PLANIFICACION DE UNA UNIDAD DIDACTICA PARA OCHO HORAS DE CLASES,

PRESENCIALES
CONCEPTUALIZACION

La palabra es el mejor instrumento del que dispone el ser humano para comunicarse con los demás, haciéndoles partícipes de nuestros
pensamientos o sentimientos, es por ello la importancia de un correcto manejo de la expresión oral y escrita. Considerando el perfil profesional
que la escuela de Sistemas ofrece, se desarrollará la asignatura de forma activa y práctica, acercando al estudiante a un mejor uso de la
comunicación.

De igual manera la Investigación es una actividad que debe ir de la mano de toda actividad, para permitir el desarrollo, por lo que se pretende
realizar un trabajo teórico con aplicación práctica a la presentación de un diseño de proyecto de investigación.

Implementar técnicas de estudio en la formación de profesionales, permitirá desarrollar capacidades y competencias que le permitan poder
aprender a aprehender, como base para un desenvolvimiento en la realidad actual de una fuerte carga de información, que debemos saber leer,
interpretar y resumir como material básico de conocimiento.

La asignatura de metodología de la investigación es de tipo teórica con aplicación a proyectos de investigación, la primera parte se concentra en
el estudio de los fundamentos teóricos del conocimiento y de la investigación propiamente dicha para posteriormente en la segunda parte
dedicarse a la elaboración de un proyecto de investigación por grupos, estos proyectos serán sustentados en clase.

OBJETIVOS GENERAL:

- Propende al desarrollo de las destrezas para el manejo del diseño de una investigación.
- Proponer el estudio de la importancia de las técnicas aplicadas en el proceso investigativo.
- Aplicar los conocimientos en las actividades cotidianas para producir un cambio positivo en el estilo de vida.
Introducir a la sistematización de la investigación Científica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Acercar a los conceptos básicos de la investigaron
-Diseñar y aplicar un proyecto de investigación científico o tecnológico.
Diferenciar los tipos de investigación y sus características

UNIDAD PARA EL EJERCICIO:

1.- EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

1.1 Selección del tema
1.2 Justificación e importancia
1.3 Objetivos.
1.4 Formulación del problema
1.5 Marco Teórico
1.6 Hipótesis
1.7 Prueba de la hipótesis

DESTREZAS, CONTENIDOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, RECURSOS Y EVALUACION.

Destrezas Contenidos Estrategias Recursos Evaluación

Desarrollo de la capacidad 1.2.- Investigación-clases.
en el manejo de las 1.3.- Selección del Tema.
herramientas e 1.4.-Justificación e
instrumentos Importancia.
cognoscitivos para el 1.5.-Formulación del
diseño y aplicación en los Problema.
Proyectos de Investigación 1.6.-Marco Teórico.
1.7.-Hipótesis.
Metodológicas
-Transferencia de INSTITUCIONALES: - Prueba Escrita:
Información Docente. Aulas-local de la Cuestionario sobre el tema
- Participación Individual institución. desarrollado.
y Grupal sobre el Tema. HUMANOS: Profesional - Lección Oral sobre el
Utilización de Power Docente – Estudiantes. tema.
Point. MATERIALES. - Seguimiento:
- Estudio de Campo. Equipos de Computación. Participación en clase.
-Internet. Infocus. -Exposiciones.
1.8.-Prueba de Hipótesis -Utilización de Diagramas Internet. -Asistencia.
1.9.- Esquema de Trabajo. de Resumen.
1.10.-Cronograma. - Uso del Papelógrafo.
1.11.- Recursos, -Otros, de acuerdo al
Presupuesto. criterio del Docente.
1.12.- Bibliografía
1.13.-Anexos.
1.14.-Elaboración Del
Informe de Investigación