Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Regional Valle
Centro Biotecnológico Industrial
Sistema de Gestión
de la Calidad
GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código 22310635 Fecha: 01-10-2008

Programa de Formación Duración en horas, etapa 2050

Lectiva
Tecnólogo en remodelación y Duración en horas, etapa 880
mantenimiento de edificaciones productiva
Duración en horas, de la 2930
Formación
Módulo de Formación:
Duración en horas: 200
Construcción de muros en mampostería
Unidad de Aprendizaje 1: Construir
muros Duración en horas: 140

Modalidad(es) de formación: Presencial y practica

Resultados de Aprendizaje: Modular piezas y espacios para la actividad a
ejecutar de acuerdo con los planos y especificaciones.
Construir hiladas de forme para el muro de acuerdo con planos, normas
técnicas y de salud ocupacional.
Verificar calidad del proceso constructivo de acuerdo con planos normas y
especificaciones.
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje
Evaluación: Modular piezas y espacios. Duración en horas: 140
Construir hiladas.

2. INTRODUCCIÓN

El propósito fundamental de esta actividad de enseñanza aprendizaje

evaluación: “Identificar que es un proyecto arquitectónico de una edificación”,
para conocer la importancia de éstos, en los procesos de construcción de
modular piezas y espacios, construir hiladas.
Para esta actividad estimado alumno UD tendrá que acopiar la información
necesaria para determinar la importancia de verificar y alistar los materiales
localizar, replantear trazar ejes y modular piezas, construir hiladas de acuerdo a
normas planos y especificaciones, dentro de un proyecto de viviendas y/o
edificaciones.
Para cumplir con este propósito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre
esta actividad, a través de la guía que te presentamos, donde tu iniciativa, tu

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creatividad y experiencia, serán elementos claves para su compresión y puedan

ser aplicados en su vida laboral.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECÌFICAS:

En el presente documento trabajaremos en una serie de planos de planta, de

corte de diferentes proyectos de construcciones de viviendas, de acuerdo a
los planos que representan las medidas y proporciones exactas de los
espacios que se van a trazar y/o replantear los ejes de los diferentes tipos
muros.
Apreciado alumno cuenta UD con los desempeños necesarios para resolver
estas actividades, de lo contrario, lo invitamos a desarrollar las siguientes
actividades para alcanzar el aprendizaje necesario en la identificación de los
diferentes pasos que intervienen en la localización, replanteo y construcción
de los tipos de muros que conforman un proyecto de construcción.

3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN:

Consultar acerca de:

- La cartilla muros a.
- La cartilla muros b.
- Cartillas de herramientas y equipos Sena.

3.1.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: (CONCEPTO, CLASIFICACIÒN,

ESPECIFICACIONES, USOS Y UBICACIONES DE LOS MUROS DE
UNA VIVIENDA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS, LOS PASOS QUE SE
NECESITAN EN EL PROCESO CONSTRUCTIVOS DE MUROS.)

Para el desarrollo de la presente actividad de aprendizajes debe tener el

dominio de la herramienta de PowerPoint y de acuerdo con los enunciados de
la actividad 3.1.2 realizar diez (10) diapositivas, por cada actividad.
- Análisis de la cartilla muros A.
- Análisis de la cartilla muros B
Apoyarse realizando búsquedas en internet.
Ver anexo:

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3.1.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿QUE ES MAMPOSTERIA Y

APAREJO EN OBRA?

Usted deberá responder este interrogante elaborando un mapa conceptual

analizando la cartilla muros A, biblioteca atriun de la construcción tomo 5,
tecnología de la construcción capitulo 8 paredes y tabiques.
Esta bibliografía se encuentra en la biblioteca.
Puede apoyarse realizando búsquedas en internet.

3.1.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PRACTICA EN SITIO –

LOCALIZACIÓN DE LA OBRA.

De acuerdo al plano del proyecto del encerramiento frontal del lote del SENA
ubicado en la carrera 33, realizar las siguientes actividades:

- Preparar el sitio de trabajo.

- Seleccionar herramienta, materiales y equipos.
- Ubicar el Lote.
- Adecuar el terreno.

3.1.5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: REPLANTEAR EL ENCERRAMIENTO

FRONTAL DEL LOTE SENA.

De acuerdo a planos de planta de cimentaciones y desagües del lote, facilitados

por el docente, realizar las siguientes actividades:

- Efectuar replanteo de la zanja para la excavación de la cimentación

utilizando el método 3-4-5.
- Nivelar la zanja para la colocación del herraje que conforma la viga cimiento
y vaciado del concreto.
- Verificación de ángulos rectos
- Replantear muros..
- Colocar el escantillón.
- Levantar muros.

4. EVALUACIÓN

Esta actividad se regirá por los principios de auto-evaluación, co-evaluación,

hetero-evaluación.

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CRITERIOS DE EVALUACION OBSERVACIONES

1. Enumera los pasos para realizar un trazado de
acuerdo al procedimiento técnico de construcción de
muros.
2. Lista elementos y herramientas básicas para un
trazado conforme al replanteo de ejes de muros.
3. Traza medidas y niveles en el tiempo establecido
conforme a rendimientos de la actividad, aplica los
métodos establecidos para control de los procesos.
4. Traza medidas aplicando conversión de unidades
según los requerimientos del plano, identifica los puntos
de referencia en el plano correspondiente al replanteo
de ejes de muros a efectuar
Revisa los niveles verticales y horizontales de acuerdo
con planos y especificaciones.
Prepara morteros conforme a las dosificaciones
establecidas en las especificaciones.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de

integración:

• “En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben

ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente
de instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en
equipo, teniendo como eje central tecnologías que se integran alrededor
de un proceso productivo. En estos ambientes las tecnologías deben
articularse, facilitando el desarrollo de proyectos o productos útiles por
parte de los alumnos y asemejándolos a los ambientes laborales reales.
Esta estrategia de formación permite la construcción de aprendizajes a
través del desarrollo de proyectos significativos y la gestión tecnológica de
los mismos.

• El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompañado del

diseño de unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las

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competencias básicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite

para cumplir con las evidencias requeridas por los módulos específicos.

• Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e

instructores, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se
integren competencias básicas, transversales y específicas, valores y
actitudes, a través de estrategias pedagógicas, medios y recursos

• Aula 108 de construcción; aula de Internet; Biblioteca, proyector de

acetatos, televisor y, DVD.

• Aula abierta: Lote del SENA ubicado en la Cr.33, vía candelaria.

Recursos:

• Modulo de formación construcción de muros en mampostería.

• Tener disposición abierta al análisis en equipo para interpretar un juego
de planos arquitectónicos en planta, cortes y detalles..
• Cartillas de interpretación de planos.
• Cartilla de Replanteo y Trazo de Medidas.
• Cartilla de Herramientas y Equipo para Replanteo y construcción de
muros.
• Flexo metro, escalímetro, cimbra.
• Marcadores Papel bond.
• Consultas de actualización de nuevos morteros de mampostería, ladrillos
toletes, prensados, huecos..
• Tablero.
• Anexos (talleres teóricos y juego de planos)

6. GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

- http://Biblioteca.SenaVirtual.edu.co

ELABORADO POR INSTRUCTOR FECHA

OSCAR REYES OBRAS CIVILES Y VIERNES, 01 AGOSTO

RODRIGUEZ CONSTRUCCION DE 2008

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“EL LIDERAZGO CONSISTE EN ALGO

MAS DE LO QUE UNO DICE Y HACE”
DAVID DAVENPORT

“LA BUENA SUERTE SE DA CUANDO

COINCIDEN LA OPORTUNIDAD CON LA
PREPARACION”
MIGUEL ANGEL CORNEJO

OSCAR REYES RODRIGUEZ

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