Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

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de la Calidad
GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código 22310635 Fecha: 08-08-2008

Programa de Formación Duración en horas, etapa 2050

Lectiva
Duración en horas, etapa 880
Tecnólogo en remodelación y productiva
mantenimiento de edificaciones Duración en horas, de la 2930
Formación
Módulo de Formación:
replanteo Duración en horas: 140

Unidad de Aprendizaje 1: trazos de

medidas Duración en horas: 110

Modalidad(es) de formación: Presencial y practica

Resultados de Aprendizaje: leer planos en su sistema de medición, realizar
trazados según normas, planos y especificaciones cumpliendo con normas
técnicas, de salud, higiene y seguridad. verificar el trazo de medidas cumpliendo
con normas técnicas y especificaciones ,

Actividad de Enseñanza – Aprendizaje

Duración en horas: 30
Evaluación: trazar medidas

2. INTRODUCCIÓN

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El propósito fundamental de esta actividad de enseñanza aprendizaje evaluación:

“Identificar que es un proyecto arquitectónico de una edificación”, para conocer la
importancia de éstos, en los procesos de construcción.
Para esta actividad estimado alumno UD tendrá que acopiar la información
necesaria para determinar la importancia de localizar un lote, trazar medidas,
replantearla de acuerdo a normas planos y especificaciones, dentro de un
proyecto de viviendas y/o edificaciones.
Para cumplir con este propósito, te invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta
actividad, a través de la guía que te presentamos, donde tu iniciativa, tu
creatividad y experiencia, serán elementos claves para su compresión y puedan
ser aplicados en su vida laboral.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECÌFICAS:

En el presente documento trabajaremos en una serie de planos de cimiento y

desagües de diferentes proyectos de viviendas, edificaciones y construcciones,
de acuerdo a los planos que representan las medidas y proporciones exactas
que se van a trasladar al terreno.
Apreciado alumno cuenta UD con los desempeños necesarios para resolver
estas actividades, de lo contrario,lo invitamos a desarrollar las siguientes
actividades para alcanzar el aprendizaje necesario en la identificación de los
diferentes pasos que intervienen en la localización y replanteo de lotes en un
proyecto de construcción.

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3.1.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN:

Consultar acerca de:

-Del documento replanteo 01.
-Del documento trazos de medidas 01..
-Del documento equipos y herramientas para replanteo 01
-cartillas de herramientas y equipos Sena.
.

3.1.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CLASIFICACIÒN DE LOS PASOS

PARA LA LOCALIZACION DE LA VIVIENDA.

Para el desarrollo de la presente actividad de aprendizajes debe tener el dominio

de la herramienta de PowerPoint y realizar seis (6) diapositivas de acuerdo al
análisis de a la cartilla Localización y Replanteo de Lote – SENA.

Ver anexo: Documento Replanteo 01.

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3.1.3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ¿QUE ES EL REPLANTEO?

Usted deberá responder este interrogante elaborando un mapa conceptual

analizando el documento Trazos de Medidas 0. Puede apoyarse realizando
búsquedas en internet.

3.1.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: PRACTICA EN SITIO – LOCALIZACIÓN

DE LA OBRA.

De acuerdo al plano del proyecto del encerramiento frontal del lote del SENA
ubicado en la carrera 33, realizar las siguientes actividades:

– Preparar el sitio de trabajo.

– Seleccionar herramienta, materiales y equipos.
– Ubicar el Lote.
– Adecuar el terreno.

3.1.5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: REPLANTEAR VIVIENDAS –

ENCERRAMIENTO FRONTAL LOTE SENA.

De acuerdo a planos de planta de cimentaciones y desagües y del lote, facilitados

por el docente, realizar las siguientes actividades:

– Efectuar replanteo del lote sin construcciones aledañas.

– Replanteo del lote de acuerdo a la línea de paramento ubicada por
planeación.
– Utilización de método 3-4-5 y bisectriz del ángulo llano.

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– Replanteo de un lote esquinero, que conforme la esquina mediante un

sector circular.
– Verificación de ángulos rectos.

4. EVALUACIÓN

Esta actividad se regirá por los principios de auto-evaluación, co-evaluación,

hetero-evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACION OBSERVACIONES

1. Enumera los pasos para realizar un trazado de acuerdo al
procedimiento técnico.
2. Lista elementos y herramientas básicas para un trazado
conforme al replanteo manual.
3. Traza medidas y niveles en el tiempo establecido
conforme a rendimientos de la actividad, aplica los métodos
establecidos para control de los procesos.
4. Traza medidas aplicando conversión de unidades según
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los requerimientos del plano, identifica los puntos de

referencia en el plano correspondiente al replanteo a efectuar.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de

integración:

• “En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben

ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de
instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo,
teniendo como eje central tecnologías que se integran alrededor de un
proceso productivo. En estos ambientes las tecnologías deben articularse,
facilitando el desarrollo de proyectos o productos útiles por parte de los
alumnos y asemejándolos a los ambientes laborales reales.
Esta estrategia de formación permite la construcción de aprendizajes a
través del desarrollo de proyectos significativos y la gestión tecnológica de
los mismos.

• El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompañado del diseño

de unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las
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competencias básicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite

para cumplir con las evidencias requeridas por los módulos específicos.

• Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e instructores,

posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se integren
competencias básicas, transversales y específicas, valores y actitudes, a
través de estrategias pedagógicas, medios y recursos

• Aula 108 de construcción; aula de Internet; Biblioteca, proyector de

diapositivas, televisor y VHS, DVD.

• Aula abierta: Lote del SENA ubicado en la Cr.33.

Recursos:

• Modulo de formación replanteo versión 2

• Tener disposición abierta al análisis en equipo para interpretar que es el

S.M.D en la interpretación de planos.

• Cartillas Sistema Métrico Decimal, juego de planos arquitectónicos.

• Cartillas de interpretación de planos.

• Cartilla de Replanteo y Trazo de Medidas.

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• Cartilla de Herramientas y Equipo para Replanteo 01.

• Flexo metro, escalímetro, cimbra.

• Marcadores Papel bond.

• Consultas de actualización de métodos de replanteo en internet.

• Tablero.

• Anexos (talleres teóricos y juego de planos)

6. GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

– http://Biblioteca.SenaVirtual.edu.co

ELABORADO POR INSTRUCTOR FECHA

OSCAR REYES OBRAS CIVILES Y VIERNES, 01 AGOSTO

RODRIGUEZ CONSTRUCCION DE 2008

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