lettres graphie suffixe usage accent verbe crire ; temps fminin copier mot voyelles dicte synonymes

Renforcer lenseignement de lorthographe est un enjeu majeur pour la russite des lves tant la matrise de lorthographe
a un impact significatif sur la matrise de la langue franaise dans toutes ses dimensions, notamment la comprhension des crits et lidentification des mots. Lenseignement de lorthographe permet donc damliorer les comptences en criture comme en lecture, en vocabulaire comme en grammaire. Diverses valuations montrent un effritement lent et progressif des comptences orthographiques. La matrise de lorthographe dusage rgresse depuis vingt ans, mais plus encore lusage correct de la conjugaison des verbes et la mise en uvre des accords. Une tude, ralise par la DEPP sur les performances des lves de CM2 vingt ans dintervalle 1987-2007, a permis de constater que le niveau de comptence des lves en orthographe est en baisse significative.

conjugaison >>> , singulier majuscu Lorthographe syllabe virgule

etmmoire son enseignement

nom prfixe point

La mme dicte dun texte dune dizaine de lignes a t propose aux lves de 1987 et de 2007. Le nombre derreurs a augment en moyenne de 10,7 en 1987 14,7 en 2007. Le pourcentage dlves qui faisaient plus de quinze erreurs tait de 26 % en 1987, il est aujourdhui de 46 %. Ce sont principalement les erreurs grammaticales qui ont augment de 7 en moyenne en 1987 onze en 2007.

paragraphe

phrase

te

Deux grands axes complmentaires pour lapprentissage de lorthographe lcole

Un enseignement progressif et explicite Diverses recherches convergent pour montrer que lorthographe, comme la grammaire, le vocabulaire, la comprhension des textes, doit tre aborde de manire explicite et progressive. Cet enseignement concerne la connaissance des formes crites des mots et leurs rgles de fonctionnement. Un enseignement explicite et progressif de lorthographe est donc ncessaire. Il apporte une aide particulire aux lves les plus fragiles linguistiquement en leur donnant des points de repre, gage dune plus grande assurance et dune meilleure efficacit dusage de la langue. Une attention permanente lorthographe lcole comme dans la vie quotidienne de chacun, lorthographe est aussi une pratique implicite que lcole doit dvelopper pour faciliter la russite. La lecture permet de mieux connatre lorthographe par une frquentation personnelle des mots dans des contextes varis. Lorthographe doit donc tre perue par les lves comme un outil de la comprhension. Lorthographe dans sa pratique quotidienne en classe suppose une attention porte aux normes orthographiques dans les lectures et leur respect dans les productions crites demandes aux lves ; elle sapplique dans tous les domaines denseignement ds le cours prparatoire. Cette attention doit tre partage par le matre comme par les lves. Il sagit de dvelopper une attitude de vigilance commune et permanente lorthographe.

retenir
quen criture, elle favorise lacquisition du vocabulaire et de la grammaire. > Lenseignement de lorthographe doit reposer sur des activits spcifiques, identifiables comme telles pour apprendre les rgles et mmoriser les mots. > Lorthographe doit reposer sur un apprentissage explicite des rgles qui structurent la langue, mais aussi sur une approche implicite, favorisant sa dcouverte, son imprgnation, son automatisation et son exploitation lors du contact avec les crits en rception comme en production. > Les contenus des leons spcifiques doivent aborder lorthographe lexicale et lorthographe grammaticale, selon une progression rflchie, avec une ritration permettant leur intgration par tous. > Lattention lorthographe dans les productions crites des lves se construit lcole avec laide des enseignants.

> La matrise de lorthographe agit sur la comprhension tant en lecture

syllabe

; conjugaison - rectifier dictionnaire ( singulier majuscu

axe 1 : lorthographe, outil majeur de la matrise de la langue
lenseignement de Lorthographe est mise en uvre lors de la production dcrits. Ds le CP, elle est associe aux exercices dencodage qui permettent aux lves de passer du mot oral au mot crit de manire autonome. Automatise, elle permet laccs, immdiat et sans effort excessif, limage graphique de chaque mot. Lautomatisation permet de ne pas focaliser lattention sur la forme (par exemple, lors de lusage dhomophones) pour se concentrer sur le sens. En cas dhsitation, le temps pass choisir une forme acceptable ralentit, gne, voire modifie, lexpression et la cohrence de la pense.

lorthographe poUr crire

virgule

nom propre
Un jeune rdacteur hsite sur lorthographe du mot sous-marin ; il finit par lui en substituer un autre quil sait crire, bateau . Ceci peut fortement modifier le propos, lappauvrir ou le rendre incohrent. lenseignement de

rgle

La connaissance de la forme orthographique participe lautomatisation de lidentification des mots lors de lapprentissage de la lecture. Cest une ncessit pour devenir et rester autonome en lecture. Lorthographe est fortement implique dans la comprhension. Elle renseigne sur le sens des mots et permet donc de construire une reprsentation plus sre du texte en nutilisant que ce qui est strictement contenu dans le texte.

lorthographe poUr lire

mot

accent verbe crire temps fminin copier pluriel

Mots de la mme famille : lait et laiterie vont ensemble comme laid va avec laideur . Drivation (la formation de mots partir de mots existants et de racines) : trouver / trouv-aille / in-trouv-able ou bien vend-re / vend-eur, etc. lenseignement de lorthographe poUr mieUx matriser la grammaire

Le travail sur lorthographe facilite le dveloppement du vocabulaire et de son organisation, et rciproquement. Il permet lenrichissement autonome du vocabulaire par la reconnaissance, dans les mots, de traces qui permettent de regrouper des mots, de fabriquer des mots nouveaux, dapprocher le sens des mots et de leur histoire. Lorthographe est bien souvent en jeu dans la construction du principe analogique qui permet des regroupements. Le dveloppement de lorthographe lexicale (souvent dite orthographe dusage) ncessite une mmorisation prcise et autonome puisquil sagit de la graphie des mots en dehors des textes. Certains mots outils, invariables et trs frquents dans la langue, mritent une mmorisation rapide ds le cours prparatoire.

lenseignement de lorthographe poUr mieUx matriser le vocabUlaire

homon usage corriger

nom com

Cest un sot ! Le lecteur qui connat saut et seau mais pas sot sait dj par dfaut quil ne sagit ni du rcipient, ni dun bond. Seule lorthographe permet de comprendre la diffrence entre ils promnent leur chien et ils promnent leurs chiens .

ponctuation
prfixe

La grammaire construit du sens par la mise en relation des mots, elle facilite le dveloppement de lorthographe, et rciproquement. Sen priver, cest minimiser la construction du sens. Lorthographe grammaticale concerne la variation de lcriture des mots selon leur agencement et leur mise en relation avec les autres mots. Cela porte sur la relation des accords en genre et en nombre entre les mots dans une phrase, et dune phrase lautre et la conjugaison (variation selon la personne, le nombre, le temps, la voix, le mode).

dicte

point

voyelles adverbe

Lire ou crire Mon amie tait l donne immdiatement une information sur le sexe de la personne que seule lorthographe autorise. crire je viendrai montre une intention diffrente de je viendrais... .

te

ule nymes

graphie invariable lettres lexique voyelles mmun masculin consonnes synonymes

Un enseignement La progressivit de lapprentissage permet la construction puis la matrise de la rgle. Cela suppose la dcouverte et la connaissance des rgles de fonctionnement de lorthographe dans un ordre fix lavance en fonction de leur plus ou moins grande frquence et de leur plus ou moins grande difficult de comprhension ou dapplication. Cet enseignement doit permettre aux enfants de se forger des stratgies de recherche dhypothses en cas de doute orthographique et leur apprendre exploiter les outils daide. Il est introduit ds le cours prparatoire o se font les premires fixations orthographiques souvent dterminantes pour construire une vigilance durable.

orthographier nom adjectif axe 2 : Les orientations pdagogiques sons

Un apprentissage explicite Lacquisition de lorthographe permet de sapproprier des rgles et des formes graphiques conventionnelles lies la langue crite. Ces rgles organisent la langue crite selon une certaine logique. Lenseignement permet den percevoir les principes, de les comprendre explicitement, et de les appliquer de manire rflchie puis spontane et automatise. Dans un enseignement explicite, le matre explique ce que les enfants ont faire, mais aussi son propre raisonnement ; il montre comment il fait lui-mme. Il dcrit les processus, les dmarches, les aides et leur usage. Un enseignement explicite de lorthographe apporte une aide particulire aux lves en difficult, en leur donnant des points de repre et des modles de fonctionnement. Lenseignement doit favoriser la comprhension de ces rgles par une pdagogie volontaire, adapte, associant la dcouverte, la formalisation des rgles et des activits rflexives sur la pratique. des leons spcifiqUes

homophones suffixe phrase

strUctUr et progressif
Une attention permanente

Chaque semaine tout au long de la scolarit lmentaire, lapprentissage de lorthographe donne lieu des leons rgulires et spcifiquement identifies. Elles doivent tre poursuivies au collge. Des temps particuliers, brefs et frquents, doivent tre aussi organiss pour mmoriser des formes orthographiques en liaison avec les autres domaines de ltude de la langue, et principalement le vocabulaire, mais aussi les autres disciplines qui contribuent toutes aux acquisitions lexicales. Ces sances permettent non seulement de mmoriser mais aussi, et surtout, de savoir comment on doit faire pour mmoriser (comment il faut sy prendre pour apprendre par cur ). Une approche implicite Lorthographe doit tre rencontre et exploite frquemment dans lexprience quotidienne de lcrit : lire beaucoup, crire souvent. Les lves apprennent aussi la langue et lorthographe par immersion, familiarit et proximit dans des activits de dcouverte, dimprgnation, des applications en situation de rdaction et de lectures nombreuses et rgulires. Mme si une immersion libre nest pas suffisante seule, cela favorise limprgnation et lactivation intuitive de la logique de la langue et de son application orthographique.

dcroches et rgUlires

erminaison mmoire
accord

paragraphe

Les lves doivent comprendre lutilit de lorthographe. Il faut expliquer les enjeux dune orthographe matrise, pour que son application volontaire en production dcrits et lors de la mise en uvre de la comprhension ne soit pas nglige. Il faut aussi expliquer les processus qui permettent dorthographier sans erreur dans une situation de production crite. Lexemple du matre et lattention soutenue quil porte lorthographe sont les meilleurs gages de lattention des lves lorthographe quils produisent.

lorthographe

Quelques pistes dexercices utiles lenseignement de lorthographe

Des exercices dirigs de mmorisation des

Apprendre les listes de mots organises et y revenir rgulirement

formes orthographiques (pour les mots outils de la langue, les mots frquents ou les formes irrgulires) ds le CP, pour gnrer des automatismes et pour apprendre comment mmoriser avec sret.

Lattention focalise sur lorthographe lors

Rappel systmatique de lattention porter lorthographe, rappel des outils et des rfrences, en lecture comme en production crite...

de certaines productions dcrits.

Le travail de rvision dcriture lors des

productions dcrits. Relecture focalise sur certains points orthographiques la suite dune rdaction, correction diffre

Des activits dencodage de mots ou de courtes

phrases, de formes verbales conjugues. crire des noms danimaux camlon , bonobo , lorthographe rgulire ; python lorthographe irrgulire des formes et des rgles orthographiques, pour peu quelle soit explique, commente pour montrer formes et rgles.

Les diverses formes de dictes autonomes

La copie, exercice fondamental pour la fixation

Copie accompagne ou dvoilement successif, par mot ou par blocs de sens, la copie cache

ou accompagnes, individuelles ou partages ; la dicte ladulte.

Dictes prpares, portant sur un aspect orthographique, deux, avec dictionnaire, dicte avec possibilit de recourir un modle cach...

Des jeux dorthographe.

Jeu du pendu, jeux daccords, quizz orthographique, les Timbrs de lorthographe

Linvention de phrases avec des mots imposs

Les ateliers dcriture de type oulipo introduisent des contraintes dcriture productives

et autres exercices de production crite guide.

Des exercices systmatiques dimprgnation

et de consolidation. Exercices rptitifs dapplication de rgles, permettant limprgnation suivant un modle, et exercices de mise en application dans divers domaines, permettant la consolidation et le transfert dans diverses situations dcriture et de lecture...

Des exercices de rcriture qui permettent

Changer la personne et le temps : Ce matin, Paul promne son chien devient hier matin, Paul et Agathe

de faire apparatre les relations et les accords.

Des exercices permettant de montrer la

relation entre lapplication de lorthographe et laide la comprhension.

Mon amie tait l. Est-ce plutt Paul ou Sophie ?

rfrences et documents
Programmes et progressions pour le cycle 2 et le cycle 3 Base lexicale MANULEX (u-bourgogne.fr) Liste de frquence lexicographique (daprs tienne Brunet, eduscol.education.fr) Pourquoi lorthographe est importante et comment lenseigner de faon efficace, Michel Fayol, Virginia Berninger (Rseau canadien de recherche sur le langage et lalphabtisation) Note dinformation Lire, crire, compter : les performances des lves de CM2 vingt ans dintervalle 1987 2007 note 08-38 de dcembre 2008 Page lenseignement de lorthographe lcole lmentaire , eduscol.education.fr