Aula 1

Os conhecimentos apreendidos sero de fundamental importncia para a reflexo terica envolvendo a compreenso necessria de que o direito, para ser entendido e estudado enquanto fenmeno cultural e humano, precisa ser tomado enquanto sistema disciplinador de relaes de poder, a partir da metodologia utilizada em sala com a aplicao dos casos concretos, a saber: Caso Concreto 1 Juzo de realidade (de fato) e juzo de valor Os Juzos de Valor distinguem-se dos Juzos de Realidade, tambm denominados de fato. Veja, por exemplo, quando a psicloga Anglica do Carmo perguntou ao fsico nuclear Florncio das Neves, doente renal crnico, se preferia a vida ou a morte e ele respondeu que preferia a vida e justificou afirmando que: -(1) Primeiro, a vida um processo biolgico que tem incio, meio e fim. Ainda estou no meio desse processo. (2) Segundo, os avanos da medicina fazem a vida se tornar mais longa. No entanto, quando Anglica fez a mesma pergunta ao pastor Henrico Ficahey, este lhe respondeu que preferia a vida: (3) Primeiro, porque o direito vida um bem muito precioso ao ser humano. (4) E, segundo, porque as pessoas em geral gostam de estar vivas e no desejam morrer to cedo. Por que correto afirmar que as afirmativas 1 e 2 so juzos de fato e as afirmativas 3 e 4 so juzos de valor? Caso Concreto 2 Os significados do vocbulo direito. Do ponto de vista da Cincia Jurdica, o direito um conjunto de normas sociais obrigatrias que asseguram o equilbrio do organismo social e que so impostas coercitivamente pelo Estado. Mas este apenas um dentre os muitos significados possveis da palavra direito. Consideremos as expresses seguintes: 1 o direito brasileiro no permite o jogo em cassino; 2 o Estado tem o direito de legislar; 3 a segurana pblica direito de todos; 4 cabe ao direito estudar os crimes da Internet; 5 o direito faz parte da vida social. Agora insira o nmero que corresponde ao significado da palavra direito em cada afirmativa: ( ) direito significa o que devido por justia. ( ) direito significa a norma, a lei, a regra social obrigatria. ( ) direito significa a faculdade, o poder, a prerrogativa que o Estado tem de criar leis. ( ) direito significa cincia, ou, mais exatamente, a cincia do direito. ( ) direto considerado como fenmeno da vida coletiva. Ao lado dos fatos econmicos, artsticos, culturais, esportivos etc., tambm o direito um fato social. OBS: O professor pode aproveitar para apresentar tambm exemplos construdos a partir de sua realidade local. QUESTO OBJETIVA (Auditor Receita Federal-2002) (A ) Para Miguel Reale o mundo tico o mundo do dever ser, distinto do mundo do ser, onde no h deveres a cumprir, mas previses que tm de ser confirmadas para continuarem sendo vlidas. ( B ) A norma tica estrutura-se como um juzo de fato, o que significa que ela estabelece uma direo a ser seguida e a medida da conduta considerada, avalorativamente, lcita ou ilcita. ( C ) A norma tica, sendo um dever ser, destituda da caracterstica de imperatividade. ( D ) Tendo por objeto decises e atos humanos, a norma tica perde validade quando ocorre a sua violao. ( E ) Toda norma tica expressa um juzo de valor, portanto, diferentemente da norma jurdica, destituda de sano.

AULA 2 Os conhecimentos apreendidos sero de fundamental importncia para a reflexo terica envolvendo a compreenso necessria de que o direito fruto da sociedade, no a cria nem a domina, apenas a exprime e modela. Tais conhecimentos sero base para a compreenso futura da disciplina Sociologia Jurdica e Judiciria. Para tal, sero utilizados os seguintes casos:

Caso Concreto Funo social do Direito Quando Paulo Roberto chegou, a aula j estava acabando. Silenciosamente, encaminhou-se para o fundo da sala, sentou-se e ficou ali ouvindo o professor que conclua uma aula de Introduo ao Direito, afirmando que aquela disciplina tinha como principais objetivos abrir para os alunos as portas do Curso de Direito e despert-los para o gosto e o entusiasmo pelo Direito e que um dos objetivos da Introduo ao Direito estimular a reflexo do aluno sobre o que o Direito e o papel que desempenha ou pode desempenhar dentro da estrutura social. Por fim, o professor deixou duas questes na lousa para os alunos responderem. Paulo Roberto pede, ento, a voc, seu colega de classe, que o ajude nesta tarefa. Vamos s questes: 1. O que o Direito? possvel definir o termo Direito de maneira homognea e definitiva?

2. Seria o Direito mero instrumento de controle social e organizao para manter a ordem? Ou seria o Direito um instrumento de proteo e defesa da pessoa e de transformao social? 3. Caso Concreto 2

Relao entre direito e moral (Teorias dos Crculos) e Teoria Tridimensional do Direito Prof.as Valquria Soares Cavalcanti e Andresa Aparecida Franco Cmara

Thiago Souza, menor de idade, recorre Justia, requerendo alimentos em face de seus avs. Na oportunidade, a justificativa para tal pedido foi a de que teriam eles (avs) melhores condies financeiras do que os pais. Porm, a Justia negou o pedido de alimentos requerido contra os avs, porque, com base no

art. 1.698, CC/02, no ficou demonstrada a impossibilidade de os pais prestarem

assistncia ao filho menor. Alegou o juiz que a responsabilidade pelos alimentos , em primeiro lugar, dos pais e filhos, e, secundariamente, dos avs e ascendentes em grau ulterior, desde que o parente mais prximo no possa faz-lo. Nesta mesma direo, a Revista Jurdica CONSULEX Ano VIII n 172, em 15/03/04, j informava que a responsabilidade de avs complementar, valendo apenas nos casos em que os pais no estiverem em condies financeiras de prestar essa assistncia alimentar ao filho.

Diversos autores formularam teorias que buscam enfrentar um dos problemas mais complexos da Cincia do Direito: as diferenas entre a Moral e o Direito, que caracterizam os sistemas da moral e o jurdico.

A solidariedade sempre foi considerada uma das caractersticas marcantes das relaes familiares, seu verdadeiro alicerce. Qual das teorias dos crculos se aplica ao caso em questo, fundamentalmente no que se refere obrigao de prestao de alimentos pelos pais e pelos avs?

correto dizer que Direito e Moral so independentes? Justifique sua resposta, comentando, sucintamente, o caso concreto em exame, luz das teorias que envolvem essa questo.