LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

Modelo de Mejora

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 839305 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: DENOMINACIN DEL PROGRAMA MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE EQUIPOS ELECTRNICOS DE AUDIO Y VIDEO 1 Lectiva 9 meses Prctica 3 meses TCNICO
El programa TECNICO EN MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE EQUIPOS ELECTRNICOS DE AUDIO Y VIDEO se cre para brindar al sector de Audio y Video, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de equipos Electronicos Todos los Departamentos se cuenta con la necesidad de personal para realizar estas labores y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la necesidades. El SENA ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores con formacin centrada desde el hacer e incorporando los elementos cognitivos y actitudinales para desarrollar en el aprendiz competencias tcnicas, cognoscitivas y comportamentales que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas

ESTADO:

EN EJECUCIN Total

12 meses

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE INGRESO:

Acadmicos: 9. de educacin bsica Superar prueba de aptitud, motivacin, inters y competencias mnimas de ingreso El Tcnico en mantenimiento y reparacin de equipos electrnicos de audio y video sale como experto en diagnosticar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo especializado en equipos de audio y video analgico y digital.

DESCRIPCIN:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 280102042 DENOMINACIN

MANTENER EQUIPOS ELECTRNICOS DE AUDIO

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO MANTENER EQUIPOS ELECTRNICOS DE VIDEO ANALGICO MANTENER EQUIPOS ELECTRNICOS DE VIDEO DIGITAL MANTENER VIDEO CMARAS PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

280102043 280102044 280102045 240201500 240201501

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR AJUSTADORES Y REPARADORES DE EQUIPOS ELECTRNICOS DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acedmicos mnimos Experiencia laboral y/o especializaci Competencias mnimas El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Tecnlogo en mantenimiento electrnico o afines Mnimo 24 meses de los cuales certifique experiencia laboral o expecializacion relacionada con el objeto de la formacion Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad del APRENDIZAJE en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el METODOLGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 280102042

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
MANTENER EQUIPOS ELECTRNICOS DE AUDIO

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

330 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS ANLOGOS DE VIDEO PARA GARANTIZAR LA CORRECTA INTERVENCIN Y LA SATISFACCIN DEL CLIENTE CONFIGURAR EL SOFTWARE DEL EQUIPO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA REPARAR EL EQUIPO DE VIDEO ANLOGO REEMPLAZANDO Y AJUSTANDO COMPONENTES; UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS Y EQUIPO DE SOLDADURA DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y EL MANUAL TCNICO DE PARTES SELECCIONAR Y AJUSTAR LOS RECURSOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE INTERVENCIN VERIFICAR EL ESTADO ACTUAL DEL EQUIPO MEDIANTE ENTREVISTA AL CLIENTE TENIENDO EN CUENTA NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR AL EMPRESA Y EL FABRICANTE DETECTAR EL PROBLEMA QUE ORIGINA LAS FALLAS DEL EQUIPO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA SELECCIONAR Y CALIBRAR LOS INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA INTERVENIR EL EQUIPO DE ACUERDO CON EL DIAGNOSTICO ESTABLECIDO. IDENTIFICAR EL PROBLEMA QUE ORIGINA LA FALLA EN EL EQUIPO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA Y EL FABRICANTE RESTABLECER LOS PARMETROS DE SOFTWARE DE FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE AUDIO DE ACUERDO CON EL MEN TCNICO SUMINISTRADO POR EL FABRICANTE PROBAR EL EQUIPO DE AUDIO REPARADO PARA GARANTIZAR SU CORRECTO FUNCIONAMIENTO Y LA SATISFACCIN DEL CLIENTE EFECTUAR REVISIN DEL EQUIPO DE AUDIO PARA IDENTIFICAR EL ESTADO ACTUAL, TENIENDO EN CUENTA LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA REPARAR EQUIPOS DE SONIDO, DE CONFIGURACIN ELECTROMECNICA Y ELECTRNICA MEDIANTE LA CONSULTA DE LA DOCUMENTACIN TCNICA DE DICHOS EQUIPOS, DIAGNOSTICANDO LA CAUSA Y NATURALEZA DE LA AVERA (MECNICA Y/O ELECTRNICA), REALIZANDO LAS CORRECCIONES Y AJUSTES OPORTUNOS, EN CONDICIONES DE CALIDAD, FIABILIDAD Y TIEMPO ADECUADO

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3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

TIPOS DE AMPLIFICADORES DE AUDIO FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES MECNICOS Y ELECTRNICOS DE EQUIPOS DE AUDIO. BITCORA DE FALLAS EN INGLES O EN ESPAOL. SOFTWARE DE DIAGNOSTICO: USO Y CARACTERSTICAS. MANUALES TCNICOS EN INGLES O ESPAOL. PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA EN INTERNET. INTERPRETACIN DE DIAGRAMAS DE FLUJO DE FALLAS. COMPONENTES ELECTRNICOS ACTIVOS Y PASIVOS CLASIFICACIN , TIPOS, USOS , MANEJO PRINCIPIOS ELECTROSTTICOS, SENSIBILIDAD, COMPORTAMIENTO COMBINACIONAL DE LOS COMPONENTES ELECTRNICOS SISTEMAS MECNICOS EN EQUIPOS DE AUDIO, FUNCIONAMIENTO Y CALIBRACIN. EQUIPOS GENERADORES DE SEALES PARA AJUSTES Y CALIBRACIONES EN EQUIPOS DE AUDIO. NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO APLICADAS AL MANEJO DE LOS EQUIPOS: ERGONOMA. RELACIONES PERSONALES, MANEJO DE SITUACIONES, TCNICAS DE COMUNICACIN ASERTIVA CON EL CLIENTE, TRABAJO EN EQUIPO, LIDERAZGO EN LAS FUNCIONES DE MANTENIMIENTO. NORMAS AMBIENTALES. CUIDADOS CON EL EFECTO ELECTROSTTICO, MANEJO DE MATERIAL NO BIODEGRADABLE, CUIDADO EN LA APLICACIN DE SOLDADURAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

REGISTRAR INFORMACIN DEL BIEN RECIBIDO DE ACUERDO CON ENTREVISTA REALIZADA AL CLIENTE. DIAGNOSTICAR FALLAS EN EQUIPOS DE AUDIO UTILIZANDO HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE DIAGNOSTICO. LOCALIZAR FALLAS EN CIRCUITOS DE AUDIO APLICANDO PROCEDIMIENTOS GENERALES DE LOCALIZACIN DE AVERAS Y TABLAS DE DIAGNSTICO. REALIZAR MONTAJE DE CIRCUITOS USANDO CONDUCTORES ELCTRICOS (HILOS Y CABLES). MDULOS ELECTRNICOS Y ELEMENTOS PARA LAS INSTALACIONES DE SONIDO. INTERPRETAR Y ARCHIVAR DOCUMENTACIN TCNICA RELATIVA A LA INSTALACIN DE SISTEMAS DE SONIDO Y LA REPARACIN DE LOS EQUIPOS, CAJAS ACSTICAS, RECEPTORES DE RADIO, AMPLIFICADORES, ECUALIZADORES, MEZCLADORES, LECTORES DE CINTA, LECTORES DE DISCO COMPACTO, MP3, MP4. MANEJAR SOPORTES DE INFORMACIN: ORDENES DE TRABAJO, MANUALES TCNICOS, ESTADSTICAS DE AVERAS, HISTORIAL DE FALLAS, NORMAS DE SEGURIDAD, PERSONAL Y DE LOS MATERIALES Y EQUIPOS. REDACTAR INFORMES TCNICOS DE DIAGNOSTICO Y MANTENIMIENTO APLICANDO TCNICAS DE REDACCIN PERTINENTES Y EL LENGUAJE TCNICO PROPIO DE LA FUNCIN. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO ANTES Y DESPUS DE LA REPARACIN MANTENER EL ENTORNO, LAS PRCTICAS DE TRABAJO Y EL USO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL SEGN LAS ESPECIFICACIONES DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL. EJECUTAR PROCESOS DE SOLDADURA.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
CONSIGNA LA INFORMACIN EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA SOBRE EL ESTADO DE RECEPCIN DEL EQUIPO, TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIN SUMINISTRADA POR EL CLIENTE, UTILIZANDO LENGUAJE TCNICO DIAGNOSTICA FALLAS EN EL EQUIPO DE MANERA LGICA Y ORDENADA, SEGN LOS PASOS INDICADOS EN EL MANUAL DE PROCEDIMIENTO. DESENSAMBLA EL EQUIPO DE AUDIO DE MANERA LGICA Y ORDENADA, USANDO LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS, SIGUIENDO MANUALES DE PROCEDIMIENTO Y NORMAS DE SEGURIDAD. REDACTA INFORMES DE DIAGNOSTICO REALIZADO AL EQUIPO DE FORMA CLARA Y CONCISA, UTILIZANDO HERRAMIENTAS INFORMTICAS Y SIGUIENDO MANUALES DE PROCEDIMIENTO. REALIZA EL MANTENIMIENTO CORRECTIVO DEL EQUIPO DE AUDIO CAMBIANDO LOS COMPONENTES DEFECTUOSOS DE ACUERDO CON EL DIAGNOSTICO Y LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS DEL FABRICANTE. ENSAMBLA Y PRUEBA EL EQUIPO REPARADO REALIZANDO LOS AJUSTES REQUERIDOS POR EL MANUAL DE FUNCIONAMIENTO. REDACTA INFORMES CLAROS Y CONCISOS, CON LOS DATOS TCNICOS DE LOS REEMPLAZOS REALIZADOS DE ACUERDO CON LOS MANUALES DE PROCEDIMIENTO. RESPETA LAS NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE LOS EQUIPOS Y MEDIOS UTILIZADOS, SIGUIENDO LAS PAUTAS DEL BUEN HACER PROFESIONAL. APLICA NORMAS AMBIENTALES QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE PRACTICAS SANAS Y SEGURAS EN EL ENTORNO LABORAL Y PERSONAL.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 280102043

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
MANTENER EQUIPOS ELECTRNICOS DE VIDEO ANALGICO

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

330 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

SELECCIONAR Y AJUSTAR LOS RECURSOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE INTERVENCIN VERIFICAR EL ESTADO ACTUAL DEL EQUIPO MEDIANTE ENTREVISTA AL CLIENTE TENIENDO EN CUENTA NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR AL EMPRESA Y EL FABRICANTE REPARAR EL EQUIPO DE VIDEO ANLOGO REEMPLAZANDO Y AJUSTANDO COMPONENTES; UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS Y EQUIPO DE SOLDADURA DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y EL MANUAL TCNICO DE PARTES. DETECTAR EL PROBLEMA QUE ORIGINA LAS FALLAS DEL EQUIPO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS ANLOGOS DE VIDEO PARA GARANTIZAR LA CORRECTA INTERVENCIN Y LA SATISFACCIN DEL CLIENTE CONFIGURAR EL SOFTWARE DEL EQUIPO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

NORMAS Y SISTEMAS DE TV EN COLOR. COLORIMETRA. CODIFICACIN DE LAS SEALES. SISTEMA N.T.S.C: VERSIONES. CARACTERSTICAS. SEAL DE TV., DESCRIPCIN DE LAS PARTES QUE LA COMPONEN. SEAL COMPUESTA DE TV. SEALES DE LUMINANCIA, CROMINANCIA Y SINCRONISMOS) MODULACIN DE LAS SEALES DE VDEO Y DE SONIDO. RECEPTOR BSICO DE TV. BLOQUES FUNCIONALES. FUENTES DE ALIMENTACIN. CONFIGURACIONES, CIRCUITOS, COMPONENTES Y FUNCIONA-MIENTO. PROCESADO DE SEALES. CONFIGURACIONES, CIRCUITOS, COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO. SISTEMA DE DEFLEXIN CONFIGURACIONES, CIRCUITOS, COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO. MANDOS DEL USUARIO. EN EL EQUIPO Y A DISTANCIA. SISTEMAS DIGITALES EN EQUIPOS RECEPTORES DE TV. SISTEMAS ESPECIALES: TELETEXTO, DATOS EN PANTALLA, ETC. MANUALES TCNICOS EN INGLES Y ESPAOL: COMPRENSIN, INTERPRETACIN. HERRAMIENTAS, SITIO DE TRABAJO Y TILES PARA EL MONTAJE Y AJUSTE DE LOS EQUIPOS RECEPTORES DE TV. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE MEDIDA UTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS RECEPTORES DE TV. PATRONES DE MEDIDA. BARRAS DE COLOR NORMALIZADAS. CARTAS DE AJUSTE. DIAGNSTICO Y LOCALIZACIN DE AVERAS EN TELEVISORES ANLOGOS. GRABACIN Y REPRODUCCIN DE SEALES DE VDEO. FUNDAMENTOS DE LA GRABACIN DE SEALES DE VDEO EN CINTA MAGNTICA. FORMATOS. BLOQUES FUNCIONALES: PROCESO DE VDEO Y PROCESO DE AUDIO. ELECTROMECNICA: CARGA Y ARRASTRE DE CINTA, SISTEMAS SERVOCONTROLADOS, SISTEMA DE CONTROL. HERRAMIENTAS Y TILES PARA EL MONTAJE Y AJUSTE DE LOS EQUIPOS GRABADORES-REPRODUCTORES DE SEALES DE VDEO. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE MEDIDA UTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS GRABADORES-REPRODUCTORES DE SEALES DE VDEO. PATRONES DE MEDIDA. DIAGNSTICO Y LOCALIZACIN DE AVERAS EN REPRODUCTORES Y GRABADORES DE VIDEO ANLOGOS. CMARAS DE VDEO: CAPTADORES DE IMAGEN , PROCESOS DE LAS SEALES DE VDEO Y AUDIO , GENERADOR DE SINCRONISMOS, BARRIDOS Y CIRCUITOS ASOCIADOS, CIRCUITOS DE TRATAMIENTO DE LA SEAL, CONTROL DE LA PTICA, MONITOR Y MICRFONO. ELECTROMECNICA: CARGA Y ARRASTRE DE CINTA, SISTEMAS SERVOCONTROLADOS, SISTEMA DE CONTROL. HERRAMIENTAS Y TILES PARA EL MONTAJE Y AJUSTE DE LAS CMARAS DE VDEO. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE MEDIDA UTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE LAS CMARAS DE VDEO. PATRONES DE MEDIDA.

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NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL : DIAGNSTICO Y LOCALIZACIN DE AVERAS. EN CMARAS DE VIDEO ANLOGO. FORMATOS DE REGISTRO DE INFORMACIN: DILIGENCIAMIENTO, INTERPRETACIN

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR LOS SNTOMAS DE LA AVERA, CARACTERIZNDOLA POR LOS EFECTOS QUE PRODUCE EN EL RECEPTOR DE TELEVISIN. INTERPRETAR LA DOCUMENTACIN (ESQUEMAS ELCTRICOS, RBOL DE AVERAS E INSTRUCCIONES DE AJUSTE) DEL RECEPTOR DE TELEVISIN, IDENTIFICANDO LOS DISTINTOS BLOQUES FUNCIONALES, LAS SEALES ELCTRICAS Y PARMETROS CARACTERSTICOS DE LA MIS-MA. FORMULAR UNA HIPTESIS DE LA CAUSA POSIBLE DE LA AVERA, RELACIONNDOLA CON LOS SNTOMAS PRESENTES EN EL RECEPTOR DE TELEVISIN. REALIZAR EL DIAGRAMA DE BLOQUES CORRESPONDIENTE A UN RECEPTOR DE TV ANLOGO. DESCRIBIR EL TRATAMIENTO QUE SUFRE LA SEAL EN CADA UNO DE LOS BLOQUES FUNCIONALES QUE FORMAN UN RECEPTOR DE TELEVISIN ANLOGO MEDIR E INTERPRETAR LOS PARMETROS DEL RECEPTOR, REALIZANDO LOS AJUSTES NECESARIOS DE ACUERDO CON LA DOCUMENTACIN DEL MISMO, UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS ADECUADOS, APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS. LOCALIZAR EL BLOQUE FUNCIONAL, EL MDULO O COMPONENTES RESPONSABLES DE LA AVERA, REALIZANDO LAS MODIFICACIONES Y/O SUSTITUCIONES NECESARIAS PARA DICHA LOCALIZACIN CON LA CALIDAD PRESCRITA, SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS, EN UN TIEMPO ADECUADO. ELABORAR UN INFORME-MEMORIA DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS Y RESULTADOS OBTENIDOS, ESTRUCTURNDOLA EN LOS APARTADOS NECESARIOS PARA UNA ADECUADA DOCU-MENTACIN DE LAS MISMAS (DESCRIPCIN DEL PROCESO SEGUIDO, MEDIOS UTILIZADOS, ESQUEMAS Y PLANOS, EXPLICACIN FUNCIONAL, MEDIDAS Y CLCULOS. CLASIFICAR LOS EQUIPOS DE TRATAMIENTO DE SEAL DE VDEO SEGN LA FUNCIN ESPECFICA QUE REALIZAN (RECEPCIN, GRABACIN/REPRODUCCIN DE SEALES DE VDEO Y GRABACIN DE IMGENES). EFECTUAR LAS OPERACIONES DE MONTAJE Y DESMONTAJE DE LOS COMPONENTES DEFECTUOSOS CON LA CALIDAD SUFICIENTE Y RESPETANDO NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE LOS ELEMENTOS DEL CONJUNTO ELECTRNICO INTERVENIDO. CONFIGURAR LA MEMORIA DEL EQUIPO CON LOS PARMETROS DE SOFTWARE ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE EN EL MANUAL DE SERVICIO TCNICO.. REALIZAR EL DIAGRAMA DE BLOQUES TIPO CORRESPONDIENTE A CADA UNO DE LOS EQUIPOS GRABADORES Y REPRODUCTORES DE VDEO (VIDEOGRABADORAS Y CMARAS DE VDEO ANLOGOS) DESCRIBIR EL TRATAMIENTO QUE SUFRE LA SEAL EN CADA UNO DE LOS BLOQUES FUNCIONALES QUE FORMAN LOS EQUIPOS GRABADORES Y REPRODUCTORES DE VDEO (VIDEOGRABADORES Y CMARAS DE VDEO ANALGICOS) EFECTUAR LAS OPERACIONES DE MONTAJE Y DESMONTAJE CON LA CALIDAD SUFICIENTE Y RESPETANDO NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE LOS ELEMENTOS DEL CONJUNTO MEC-

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NICO. DESCRIBIR EL PROCESO GENERAL Y SISTEMTICO UTILIZADO PARA EL DIAGNSTICO Y LOCALIZACIN DE AVERAS DE NATURALEZA ELECTRNICA EN EQUIPOS GRABADORES REPRODUCTORES DE VIDEO. REALIZAR UNA CLASIFICACIN DE LAS AVERAS TPICAS DE NATURALEZA ELECTRNICA, PROPIAS DE LOS EQUIPOS DE VDEO. INTERPRETAR LA DOCUMENTACIN (ESQUEMAS ELCTRICOS, RBOL DE AVERAS E INSTRUCCIONES DE AJUSTE) DEL EQUIPO DE VDEO, IDENTIFICANDO LOS DISTINTOS BLOQUES FUN-CIONALES, LAS SEALES ELCTRICAS Y PARMETROS CARACTERSTICOS DEL MISMO. MEDIR E INTERPRETAR LAS SEALES ELECTRNICAS Y PARMETROS DEL EQUIPO (SEAL ENVOLVENTE, IMPULSOS DE CONMUTACIN, TENSIONES, NIVELES, DISTORSIN, FASES, ETC.) REALIZANDO LOS AJUSTES NECESARIOS DE ACUERDO CON LA DOCUMENTACIN DEL MISMO, UTILIZANDO LOS INSTRUMENTOS ADECUADOS, APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS. LOCALIZAR EL BLOQUE FUNCIONAL Y EL MDULO O COMPONENTES RESPONSABLES DE LA AVERA, REALIZANDO LAS MODIFICACIONES Y/O SUSTITUCIONES NECESARIAS PARA DICHA LOCALIZACIN CON LA CALIDAD PRESCRITA, SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS NORMALIZADOS, EN EL MANUAL TCNICO DEL EQUIPO GRABADOR REPRODUCTOR DE VIDEO. REDACTAR INFORMES TCNICOS DE DIAGNOSTICO Y MANTENIMIENTO APLICANDO TCNICAS DE REDACCIN PERTINENTES Y EL LENGUAJE TCNICO PROPIO DE LA FUNCIN. VERIFICAR LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO ANTES Y DESPUS DE LA REPARACIN MANTENER EL ENTORNO, LAS PRCTICAS D

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
CONSIGNA LA INFORMACIN QUE SOBRE LA FALLA DEL EQUIPO PRESENTA EL CLIENTE EN FORMATOS ESTIPULADOS POR LA EMPRESA REALIZA LA INSPECCIN VISUAL DEL EQUIPO SIN CONECTARLO A LA CORRIENTE ELCTRICA EFECTA LA VERIFICACIN FUNCIONAL DEL EQUIPO TENIENDO EN CUENTA EL REPORTE SUMINISTRADO POR EL CLIENTE Y LA INSPECCIN VISUAL OBTENIDA REPORTA EL ESTADO ACTUAL DEL EQUIPO EN LOS FORMATOS O PLANILLAS IMPLEMENTADOS POR LA EMPRESA REVISA Y PRUEBA LOS EQUIPOS DE MEDIDA Y DE GENERACIN DE SEALES PARA LA INTERVENCIN DEL EQUIPO ASIGNADO DISPONE LAS HERRAMIENTAS MANUALES Y EL BANCO DE TRABAJO DE ACUERDO CON TIPO DE INTERVENCIN DIAGNOSTICADO SELECCIONA LOS FORMATOS Y LOS MANUALES TCNICOS DE ACUERDO CON EL EQUIPO DE VDEO ANALGICO A INTERVENIR. ESCOGE LOS INSUMOS Y MATERIALES PARA LA REPARACIN DEL EQUIPO EN FORMA PREVIA A LA INTERVENCIN. IDENTIFICA EL BLOQUE FUNCIONAL CAUSANTE DE LA AVERA CON BASE EN EL DIAGNSTICO TCNICO PRELIMINAR. DESARMA EL EQUIPO UTILIZANDO LA HERRAMIENTA E INSTRUMENTAL RECOMENDADO POR EL FABRICANTE Y SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y DE PROTECCIN PERSONAL EXIGIDOS POR LA EMPRESA. MIDE LAS SEALES Y VOLTAJES EN EL BLOQUE FUNCIONAL O BLOQUES FUNCIONALES Y EN SUS

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RESPECTIVOS ELEMENTOS COMPONENTES PARA DIAGNOSTICAR EL TIPO Y LAS CARACTERSTICAS DE LA FALLA EN EL EQUIPO DE VIDEO ANALGICO EFECTA EL REPORTE DE LA AVERA EN FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. SELECCIONA LOS COMPONENTES ELECTRNICOS Y MECNICOS CON BASE EN EL DIAGNSTICO TCNICO FINAL Y LAS RECOMENDACIONES TCNICAS DEL FABRICANTE. REALIZA REEMPLAZO DE COMPONENTES Y LOS AJUSTES REQUERIDOS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y EL MANUAL DEL FABRICANTE. DESARROLLA LA ALINEACIN DE LOS COMPONENTES MECNICOS Y LOS CONTROLES ELECTRNICOS SEGN PROCEDIMIENTOS TCNICOS E INSTRUMENTAL DEL FABRICANTE. CORRIGE LAS SOLDADURAS UTILIZANDO LOS INSUMOS E INSTRUMENTAL RECOMENDADO POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA VERIFICA TRABAJO DE AJUSTE Y REEMPLAZO DE COMPONENTES PARA CONSTATAR LA CALIDAD DEL TRABAJO EJECUTADO. SELECCIONA EL SOFTWARE O LA MEMORIA DE ACUERDO AL TIPO Y LAS CARACTERSTICAS DEL EQUIPO DE VDEO ANALGICO INSTALA EL SOFTWARE DE CONFIGURACIN SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS DE LA CASA MATRIZ PROPIETARIA ALMACENA LOS DATOS DE CONFIGURACIN EN LA MEMORIA SIGUIENDO LAS INDICACIONES DEL MEN TCNICO DE FBRICA. PRUEBA Y ENTREGA EL EQUIPO COMPROBANDO SU CORRECTO FUNCIONAMIENTO EN PRESENCIA DEL CLIENTE PARA VERIFICAR SU COMPLETA SATISFACCIN. INTERPRETA Y COMPRENDE INFORMACIN TCNICA EN SEGUNDO IDIOMA.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 280102044

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
MANTENER EQUIPOS ELECTRNICOS DE VIDEO DIGITAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

330 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DETECTAR EL PROBLEMA QUE ORIGINA LA FALLA EN EL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL, SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO TCNICO ESTABLECIDO POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA. VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO REPARADO PARA GARANTIZAR SU CORRECTO FUNCIONAMIENTO. REEMPLAZAR Y AJUSTAR LOS COMPONENTES DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PROCEDIMIENTOS Y RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE Y LA EMPRESA. VERIFICAR EL ESTADO DEL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL, REGISTRANDO LA INFORMACIN, DE ACUERDO

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CON LA INSPECCIN VISUAL Y LA INFORMACIN QUE SOBRE LA FALLA SUMINISTRA EL CLIENTE, EN LOS FORMATOS ESTIPULADOS POR LA EMPRESA. SELECCIONAR Y ALISTAR LOS RECURSOS NECESARIOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE INTERVENCIN A REALIZAR. REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD QUE GARANTICEN LA PRESERVACIN DEL EQUIPO REPARADO Y LOS RECURSOS UTILIZADOS, DE ACUERDO CON LOS MANUALES TCNICOS DEL FABRICANTE Y LAS NORMAS DE LA EMPRESA. CONFIGURAR EL EQUIPO SIGUIENDO LOS PARMETROS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

SEAL DIGITAL: CARACTERSTICAS, PRINCIPIOS. SISTEMAS DE NUMERACIN: DECIMAL, BINARIO, HEXADECIMAL. PUERTAS LGICAS: CARACTERSTICAS, PRINCIPIOS CIRCUITOS COMBINACIONALES Y SECUENCIALES CONVERTIDORES ANALGICOS/ DIGITALES Y DIGITALES/ ANALGICOS PLANOS Y ESQUEMAS ELECTRNICOS DE TELEVISORES DIGITALES PANTALLA LCD : CARACTERSTICAS, PRINCIPIOS, FUNCIONAMIENTO PANTALLA DE PLASMA PARTES Y CARACTERSTICAS FUNCIONALES DEL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL FALLAS EN EQUIPOS DE VIDEO DIGITAL TIPOS DE FORMATOS PARA REGISTRO DE INFORMACIN INTERPRETACIN DE MANUALES TCNICOS EN INGLES Y ESPAOL MANEJO DE EQUIPOS Y GENERADORES DE SEALES SEGURIDAD INDUSTRIAL: NORMAS Y PRINCIPIOS HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDIDA COMPONENTES ELECTRNICOS: CLASIFICACIN, TIPOS, USOS, OPERACIN, PRUEBAS. EQUIPOS DE VIDEO DIGITAL, MDULOS, TIPOS, CARACTERSTICAS TCNICAS. PARTES MECNICAS: FUNCIONAMIENTO Y CALIBRACIN. SOLDADURAS: TCNICAS, CARACTERSTICAS. EXTRACTORES DE SOLDADURA: OPERACIN, TCNICAS. CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS ELECTRNICOS BSICOS Y DIGITALES. SEAL ANLOGA: CARACTERSTICAS, PRINCIPIOS FALLAS EN TELEVISORES DIGITALES. MEMORIAS PARA EQUIPOS DE VIDEO DIGITAL: TIPOS, CONFIGURACIN, CARACTERSTICAS. PROTOCOLOS DE RECEPCIN Y ENTREGA DE EQUIPOS ELABORACIN DE INFORMES: GESTIN DE TIC

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

INSPECCIONAR VISUALMENTE EL EQUIPOS DE VIDEO DIGITAL REVISAR FUNCIONALMENTE EL EQUIPO. ELABORAR INFORME SOBRE EL ESTADO DEL EQUIPO RECIBIDO DIAGNOSTICAR FALLA DEL EQUIPO MEDIANTE ANLISIS FUNCIONAL

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

PREPARAR BANCO DE TRABAJO CON LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA INTERVENCIN DEL EQUIPO SELECCIONAR MANUALES TCNICOS Y PLANOS COMPRENDER INFORMACIN TCNICA EN SEGUNDO IDIOMA DIAGNOSTICAR FALLAS SIGUIENDO PROCEDIMIENTO TCNICO DE MEDICIN DE PARMETROS DEL EQUIPO BAJO PRUEBA REPARAR FALLAS EN EQUIPO DE VIDEO DIGITAL APLICANDO PROCEDIMIENTOS UNIVERSALES PARA LOCALIZAR AVERAS. INTERPRETAR Y ARCHIVAR DOCUMENTACIN TCNICA DE LOS EQUIPOS DE VIDEO DIGITALES PROBAR Y ENTREGAR EL EQUIPO EN CORRECTO ESTADO DE FUNCIONAMIENTO. MANTENER EL ENTORNO, LAS PRCTICAS DE TRABAJO Y EL USO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL SEGN LAS ESPECIFICACIONES DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
CONSIGNA LA INFORMACIN EN LOS FORMATOS SOBRE EL ESTADO EN QUE SE RECIBE EL EQUIPO TENIENDO EN CUENTA LOS DATOS SUMINISTRADOS POR EL CLIENTE Y UTILIZANDO EL LENGUAJE TCNICO APROPIADO. DIAGNOSTICA FALLAS EN EL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL, EN FORMA LGICA, SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO TCNICO Y LA INFORMACIN DEL MANUAL DEL FABRICANTE ALISTA EL BANCO DE TRABAJO CON LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS NECESARIOS PARA LA INTERVENCIN DE ACUERDO CON LOS PARMETROS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. DESENSAMBLA EL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL EN FORMA ORDENADA, UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS, SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO DEL MANUAL TCNICO Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD. REPARA EL EQUIPO RESPETANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL, DE LOS EQUIPOS Y MATERIALES RECOMENDADAS EN LA DOCUMENTACIN DE LOS MISMOS, TENIENDO EN CUENTA PAUTAS DE TICA PROFESIONAL. ELABORA INFORMES CLAROS SOBRE EL DIAGNOSTICO REALIZADO AL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL EN REPARACIN, UTILIZANDO TCNICAS DE INFORMACIN Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. CONFIGURA LOS PARMETROS DE SOFTWARE DEL EQUIPO DE VIDEO DIGITAL REPARADO SIGUIENDO EL MANUAL TCNICO DE FUNCIONAMIENTO DEL FABRICANTE. REALIZA LAS PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTES FINALES EN FORMA SISTEMTICA, SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO ESPECIFICADO EN EL MANUAL TCNICO Y LAS NORMAS DE LA EMPRESA. RESPETA LAS NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE LOS EQUIPOS Y MEDIOS UTILIZADOS, SIGUIENDO LAS PAUTAS DEL BUEN HACER PROFESIONAL. APLICA NORMAS AMBIENTALES QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE PRACTICAS SANAS Y SEGURAS EN EL ENTORNO LABORAL Y PERSONAL

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 280102045

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
MANTENER VIDEO CMARAS

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

330 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONFIGURAR LOS PARMETROS DEL SOFTWARE DE FUNCIONAMIENTO DE LA VIDEO CMARA DE ACUERDO CON EL MANUAL TCNICO DEL FABRICANTE REALIZAR INFORME SOBRE EL ESTADO DE RECEPCIN DE LA VIDEOCMARA CON LOS DATOS SUMINISTRADOS POR EL CLIENTE, EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD QUE GARANTICEN LA PRESERVACIN DE LA VIDEO CMARA AS COMO LOS EQUIPOS Y LAS HERRAMIENTAS UTILIZADOS PARA LA REPARACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA. SELECCIONAR Y ALISTAR LOS RECURSOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE INTERVENCIN A REALIZAR. DETECTAR EL PROBLEMA QUE ORIGINA LA FALLA EN LA CMARA DE VIDEO, SIGUIENDO EL PROCEDIMIENTO TCNICO ESTABLECIDO POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA. REEMPLAZAR Y AJUSTAR LOS COMPONENTES DE LA VIDEO CMARA DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PROCEDIMIENTOS Y RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE Y LA EMPRESA. VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA VIDEOCMARA REPARADA PARA GARANTIZAR SU CORRECTO FUNCIONAMIENTO Y LA SATISFACCIN DEL CLIENTE

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

FORMATOS DE REGISTRO: TIPOS, CARACTERSTICAS. EQUIPOS DE MEDIDA Y GENERACIN DE SEALES: TIPOS, CARACTERSTICAS. HERRAMIENTAS. TIPOS, USOS MANUALES TCNICOS: TIPOS Y CARACTERSTICAS. ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA: FUNDAMENTOS, LEYES. COMPONENTES ELECTRNICOS PASIVOS: TIPOS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, CODIFICACIN. COMPONENTES ELECTRNICOS ACTIVOS: TIPOS, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, CODIFICACIN. ELEMENTOS ELECTRNICOS DIGITALES: CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN. ELEMENTOS ELECTRNICOS ANLOGOS: CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN. SISTEMAS DE NUMERACIN: BINARIO, DECIMAL, HEXADECIMAL. PUERTAS LGICAS: CARACTERSTICAS, FUNCIONES, TIPOS. CIRCUITOS DIGITALES COMBINACIONALES Y SECUENCIALES. CONVERTIDORES ANLOGOS / DIGITALES Y DIGITALES / ANLOGOS.

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO

INTERPRETACIN DE DIAGRAMAS ELECTRNICOS DE VIDEOCMARAS. FALLAS EN VIDEOCMARAS: TIPOS, CARACTERSTICAS. SOLDADURAS: TCNICAS, CARACTERSTICAS. EXTRACTOR DE SOLDADURA: TCNICAS, CARACTERSTICAS. INTERPRETACIN Y COMPRENSIN DE INFORMACIN TCNICA EN INGLES RECEPCIN Y ENTREGA DE EQUIPOS: PROTOCOLOS. ELABORACIN DE INFORMES: MANEJO DE TCNICAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN. SEGURIDAD INDUSTRIAL: NORMAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

REALIZAR EL REGISTRO Y LA INSPECCIN VISUAL DE LA VIDEO CMARA EFECTUAR ANLISIS FUNCIONAL DE LA VIDEO CMARA ELABORAR INFORME SOBRE EL ESTADO DE LA VIDEO CMARA RECIBIDA DIAGNOSTICAR FALLA DEL EQUIPO MEDIANTE ANLISIS FUNCIONAL PREPARAR BANCO DE TRABAJO CON LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA INTERVENCIN DEL BIEN RECIBIDO SELECCIONAR MANUALES TCNICOS Y PLANOS COMPRENDER INFORMACIN TCNICA EN SEGUNDO IDIOMA DIAGNOSTICAR FALLAS SIGUIENDO PROCEDIMIENTO TCNICO DE MEDICIN DE PARMETROS DE LA VIDEOCMARA BAJO PRUEBA REPARAR FALLAS EN VIDEO CMARAS, APLICANDO PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LOCALIZAR AVERAS. INTERPRETAR Y ARCHIVAR DOCUMENTACIN TCNICA DE LA VIDEO CMARA REPARADA PROBAR LA VIDEO CMARA PARA COMPROBAR EL CORRECTO ESTADO DE FUNCIONAMIENTO MANTENER EL ENTORNO, LAS PRCTICAS DE TRABAJO Y EL USO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL SEGN LAS ESPECIFICACIONES DE NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
REGISTRA LA INFORMACIN SUMINISTRADA POR EL CLIENTE SOBRE LA FALLA DE LA VIDEOCMARA EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA EFECTA LA INSPECCIN FUNCIONAL DE LA VIDEOCMARA RECIBIDA TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIN SUMINISTRADA POR EL CLIENTE Y LOS PARMETROS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. ELABORA INFORME DEL ESTADO ACTUAL DE LA CMARA EN LOS FORMATOS O PLANILLAS IMPLEMENTADAS POR LA EMPRESA. DIAGNOSTICA EL BLOQUE FUNCIONAL QUE OCASIONA LA FALLA CON BASE EN LA INFORMACIN RECIBIDA Y EL ANLISIS FUNCIONAL. PRUEBA Y REVISA LOS EQUIPOS DE MEDIDA Y GENERACIN DE SEALES QUE UTILIZA PARA LA REPARACIN DE LA VIDEO CMARA. PREPARA EL BANCO DE TRABAJO Y LA HERRAMIENTA MANUAL INDISPENSABLE PARA LA INTERVENCIN DE ACUERDO CON EL DIAGNOSTICO ESTABLECIDO. SELECCIONA LOS MANUALES TCNICOS Y LOS FORMATOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE VIDEO

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CMARA A REPARAR. INTERPRETA Y COMPRENDE INFORMACIN TCNICA EN UN SEGUNDO IDIOMA. RESPETA LAS NORMAS DE SEGURIDAD PERSONAL Y DE LOS EQUIPOS Y MEDIOS UTILIZADOS, SIGUIENDO LAS PAUTAS DEL BUEN DESEMPEO LABORAL. APLICA NORMAS AMBIENTALES QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE PRCTICAS SANAS Y SEGURAS EN EL ENTORNO LABORAL Y PERSONAL. IDENTIFICA EL BLOQUE FUNCIONAL CAUSANTE DE LA FALLA CON BASE EN EL DIAGNOSTICO PRELIMINAR. DESARMA LA VIDEOCMARA UTILIZANDO LA HERRAMIENTA Y LOS INSTRUMENTOS RECOMENDADOS POR EL MANUAL DEL FABRICANTE Y LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. DETECTA EL ORIGEN DEL PROBLEMA EN EL BLOQUE FUNCIONAL REALIZANDO LAS MEDICIONES DE VOLTAJE Y SEAL ESTABLECIDOS EN EL MANUAL TCNICO DE LA VIDEO CMARA. ELABORA INFORMES CLAROS SOBRE EL DIAGNOSTICO REALIZADO A LA VIDEOCMARA EN REPARACIN, UTILIZANDO TCNICAS DE INFORMACIN Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. REMPLAZA LOS COMPONENTES Y REALIZA LOS AJUSTES SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS TCNICOS Y LOS INSTRUMENTOS RECOMENDADOS POR EL FABRICANTE. EFECTA EL PROCESO DE SOLDADURA CON EL EQUIPO RECOMENDADO POR EL FABRICANTE Y LA EMPRESA. RESTABLECE LOS PARMETROS DEL SOFTWARE DE FUNCIONAMIENTO DE LA VIDEOCMARA DE ACUERDO CON LOS PASOS ESTABLECIDOS EN EL MANUAL TCNICO DEL FABRICANTE. SELECCIONA LOS MATERIALES E INSUMOS PARA LA PRESERVACIN DE LA MAQUINA DE ACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS PARTICULARES DE DE LOS COMPONENTES MECNICOS O ELECTRNICOS. REALIZA PRUEBAS DE COMPROBACIN FINAL QUE GARANTIZAN EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE LA VIDEOCMARA REPARADA.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201500

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

5 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.

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INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de:

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Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje

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Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible

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Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura,

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requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.

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Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.

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Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

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Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201501

VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en DENOMINACIN

180 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ETC REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS TCNICO

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias:

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-Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Autor

SONIA CRISTINA PRIETO ZARTA

CENTRO DE ELECTRICIDAD, ACTIVAR PROGRAMA ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE SERVICIOS DE SALUD. REGIONAL ANTIOQUIA

07/07/2010

Aprobaci

LUIS FERNANDO SANDOVAL CASAS

24/06/2010

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