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Agenda - Landesschlervertretung Thringen

Lehrermangel
Unserer Erfahrung nach, kann in Thringen nicht jedes Fach qualifiziert geleistet und gegebenenfalls vertreten werden. Wir fordern vom TMBWK eine tiefgreifende Analyse der Lehrersituation in Thringen zu erstellen, um reelle Defizite erkennbar zu machen und die ntigen Handlungschritte zu ergreifen.

Motivation - Lehrstoff

Demotivation durch Lehrer, u.a. auch in Bezug auf die Floatingsituation, verschlechtert die Unterrichtsqualitt. Wir fordern die Einstellung junger und engagierter Lehrer, die rechtzeitig und mit Vorbereitung erfolgen soll.

Schulamtsreform

Wir gehen mit der neuen Schulamtsreform nicht konform, da teilweise sehr groe regionale Gebiete nur von einem Schulamt betreut werden. Dadurch wird die Arbeit der Kreisschlersprecher erheblich erschwert. Die LSV fordert, dass sich die Schulmter besser strukturieren und die Kreisschlersprecher bei ihrer Arbeit untersttzt werden.

Schlerparlamente

Wir begren die Bildung autonomer und dezentralisierter Schlerparlamente in diversen Stdten. Als LSV sind wir gegenber den Gremien Ansprechpartner und mchten somit die Basiskommunikation mit den Schlern strken.

Neue Medien

Wir begren den weiteren Ausbau von modernen Medien in Klassenrumen, aber fordern die Weiter- und Fortbildung von Lehrern im Umgang mit den entsprechenden technischen Hilfsmitteln.

Direktwahl

Wir stehen vor dem ersten Jahrgang mit direkt gewhlten Schlersprechern. Wir, als LSV, werden diesen Prozess aktiv begleiten und als Ansprechpartner zur Verfgung stehen.

Schulspeisung

Wir finden die Qualitt der Schulspeisung an einigen Thringer Schulen nicht zufriedenstellend. Wir fordern deshalb eine flchendeckende und qualitativ hochwertige Schulspeisung. Diese sollte den Richtlinien der gesunden Ernhrung entsprechen.

Gemeinschaftsschule

Wir bezweifeln, dass mit den aktuell gegebenen Mglichkeiten die individuelle Frderung jedes Einzelnen in der Gemeinschaftsschule optimal umgesetzt werden kann. Deshalb werden wir die weitere Entwicklung der Schulart Gemeinschaftsschule untersttzen.

Studien- und Berufsberatung

Die Beratung von zuknftigen Schulabgngern ist in unseren Schulen ausreichend vorhanden, jedoch ist sie fehlgerichtet und nicht speziell auf den Schultyp ausgerichtet. Wir fordern eine individuellere Beratung fr alle, die auf Schultyp und Interessen des einzelnen Schlers angepasst ist.

Bildung ist Lndersache?

Ein bundesweiter Vergleich von schulischen Leistungen ist nicht mglich. Wir setzen uns fr gleiche Lern- und Prfungsbedingungen im gesamten Bundesgebiet ein.

Schulsozialarbeiter

Zurzeit haben wir nicht an allen Schulen, insbesondere an Gymnasien, Schulsozialarbeiter. Wir fordern, dass an jeder Thringer Schule mindestens ein qualifizierter Schulsozialarbeiter beschftigt wird.

CAS-Rechner

Wir setzen uns grundstzlich fr den Einsatz des CAS-Rechners ein, aber die Fhigkeit ohne das Hilfsmittel auszukommen muss erhalten bleiben. Zur Zeit muss jeder Schler den Rechner selbst finanzieren, dieser Zustand ist fr uns nicht tragbar. Wir fordern, dass der Rechner als Lehrmittel anerkannt wird und Lehrer, sowie Schler frhzeitig auf die Benutzung des Gertes vorbereitet werden.

Inklusion

Wir untersttzen die Auflsung der Frderzentren nicht, da die bestmgliche Frderung und Betreuung der Schler auerhalb der Frderzentren aktuell nicht gewhrleistet werden kann. Inklusion kann erst stattfinden, wenn ausreichend Sonderpdagogen vorhanden sind und die individuelle Frderung an allen Schulen mglich ist.

BVJ

Berufsschulen sollen knftig von BVJ-Klassen entlastet und diese zentral auf eine Regelschule verlagert werden. Wir fordern diese Manahme nochmals dringend zu berdenken, weil dadurch die soziale Struktur und die schulischen Normen der Regelschule negativ beeinflusst werden knnen.