CODIGO DOCUMENTO: 1001101 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA VICE-RECTORADO ACADMICO PROGRAMACION DEL SLABO DE APRENDIZAJE I.

IDENTIFICACIN ACADMICA: FACULTAD: Facultad de Administracin DEPARTAMENTO ACADEMICO: Educacin ESCUELA: Banca y Seguros AO ACADMI CO 2010 SEMESTR E I ASIGNATURA: METODOLOGA Y TCNICAS DE ESTUDIO CODIGO: 1001101 PRE-REQUISITOS: ninguno AO LECTIVO: SEMESTRE: CREDITOS: 2010 Impar 5 crditos HORAS TERICOPRACTICAS SEMANA SEMEST LES RALES 5 85 CATEGORA RGI : MEN: AUXILIAR TP

CRDITOS DE LA ASIGNATURA TEOR PRCTIC SEMINA A AS RIO 2 2 1 FUNCIN: DOCENTE

DOCENTES: CODIG APELLIDOS Y NOMBRES: O VELA QUICO, GABRIEL ADALBERTO HORARIOS: No. DE GRUPOS TEORA: PRCTICAS DE LABORATORI O: SEMINARIOS: PROYECCIN SOCIAL Y EXTENCION UNIVERSITA RIA

DIA/HORA

LUGAR

08 08

08/16 02/04

Saln de Clase Instituciones de la sociedad

II. LINEAMIENTO ACADMICO PROFESIONAL: SUMILLA: La asignatura busca desarrollar diversas estrategias, mtodos y tcnicas de estudio universitarios esencialmente de manera prctica adecuadas a su estilo 1

y ritmo de aprendizaje. ASPECTOS DEL PERFIL ACADMICO DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN PROFESIONAL: Utilizar fuentes que conlleven a una excelente preparacin profesional dentro de la Banca y Seguros y en otras reas de la actividad acadmicas del mundo cambiante. III. PROGRAMACIN DEL PROCESO ENSEANZAAPRENDIZAJE: PRIMERA FASE: 40 horas COMPETENCIA (CONCEPTUAL, PROCEDIMENTA L, ACTITUDINAL) Identifica el funcionamiento acadmico de la vida universitaria y emplea un mtodo de estudio para mejorar sus aprendizajes. DEL 7 de junio AL 30 de julio TOTAL HORAS CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS HORAS TEORI PRACTIA CAS 14 CAPITULO 1. UNIVERSIDAD Y EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO 1.1. Origen la universidad 1.2. Fines y principios de la universidad 1.3. Funciones de la universidad y las facultades 1.4. La docencia universitaria 1.5. El estudiante universitario 1.6. Ventajas de saber estudiar CAPTULO 2 MTODOS DEL ESTUDIO Y ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO 2.1. Condiciones bsicas del estudio 2.2. El mtodo EFGHI 2.3. Los mtodos ELPR4, CILPRARI, ACOPLARE 2.4. Tcnicas para la toma de apuntes: cuaderno, fichas, notas, procesamiento de la informacin 2.5. Tcnicas para redactar trabajos escritos: partes, estilo, esquemas, 2.6. El ensayo, la monografa y la tesis. 2.7. Organizadores del conocimiento: mapa mental, espina de pescado, uve de gowin, cruz categorial, mapa semntico, mapa araa, crculos concntrico, lnea de tiempo, etc. EVALUACIN: CRITERIOS: PORCE POND INSTRU 26

N-TAJE a. Distingue conceptos claves de la vida universitaria y de los mtodos de estudio con mucha claridad b. Identifica su estilo de aprendizaje y su inteligencia personal aplicndolo a las situaciones de estudio en el aula c. Procesa informacin utilizando fichas bibliogrficas d. Utiliza los procedimientos de un mtodo de estudio en diversas asignaturas que cursa e. Elabora organizadores del conocimiento de los diversos tpicos de la universidad y los mtodos de estudio BIBLIOGRAFIA BASICA:

ERACI N 4 puntos 4 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos

MENTO

20 20 10 20 30

Prueba escrita Escala de estimaci n Fichas Rbrica Portafolio s

1. MIRA Y LPEZ, Emilio. (1983). Cmo estudiar mejor y mejor mtodo para estudiar. Editorial Universo S.A. 2. MEENES, Max. (1995). Cmo estudiar para aprender. Editorial Paidos, Argentina 3. QUINTANILLA PAZ SOLDAN, Fernando. (s/f). El mejor Mtodo para estudiar. Lima, Editorial Universo 4. STATON, Thomas. (1989) Cmo estudiar. Editorial Trillas, Mxico. 5. RUCANO PAUCAR, Hugo y VELA QUICO, Gabriel: Mtodos y Tcnicas de estudio Facultad de Ciencias de la Educacin UNSA 2009. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
1. ABRIL, Julio y FAYA, Marina. (2005). Metodologa de estudio para aprender a aprender. Buenos Aires. 2. ALVAREZ, Alonso y FERNNDEZ MORO, M.P. (1991) Manual de tcnicas de estudio Editorial Everest 3. CASTILLO ARREDONDO, Santiago y POLANCO GONZALES, Luis. (2005) Ensea a estudiar... aprende a aprender: didctica del estudio. Pearson-Prentice Hall. Madrid. 4. DIAZ BARRIGA ARCEO, Frida- HERNANDEZ ROJAS, Gerardo. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Edit. Mc. Graw Hill, Mxico. 5. ENCINAS, Jos Antonio (1973) La reforma universitaria en el Per 1930-1932. Lima. Ed. 881. 6. Estatuto de la UNSA y ley universitaria 7. GALEANO, Eduardo. (1998) Patas arriba. La escuela del mundo al revs, Siglo Veintiuno Editores, Mxico 8. JIMENEZ, Tierno (1999) Mejores tcnicas de estudio. Saber leer. Tomar apuntes. Editorial Trillas-Eduforma 9. LORAYNE, Harry. (1994) Como adquirir una supermemoria. Editorial Bruguera. Espaa. 10. MARITEGUI, Jos Carlos. (1980). Siete ensayos de interpretacin de la realidad peruana. Editorial Amauta

11. PONCE, Anbal (1971) Educacin y lucha de clases. Lima. Ed. Lima S.A.

SEGUNDA FASE: TOTAL HORAS 35 COMPETENCIA (CONCEPTUAL, PROCEDIMENTA L, ACTITUDINAL) Reconoce y utiliza diversas tcnicas de estudio con ejercicios prcticos intensivos teniendo una actitud favorable para ser un futuro investigador del campo educativo

DEL 2 de agosto AL 7 de octubre horas CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS CAPTULO 3. PRINCIPALES TCNICAS DE ESTUDIO EN BANCA Y SEGUROS 3.1. Tcnicas para la atencin y concentracin 3.2. Tcnicas de lectura veloz y comprensiva 3.3. Tcnicas para una buena memoria 3.4. Tcnicas del subrayado 3.5. La biblioteca universitaria CAPTULO 4. EL ESTUDIO Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4.1. Iniciacin a la investigacin 4.2. Las estrategias de aprendizaje 4.3. Tcnicas para exponer 4.4. La argumentacin 4.5. Tcnicas para rendir exmenes 4.6. El uso de las TIC HORAS TEORI PRACTIA CAS 15 20

EVALUACIN: CRITERIOS:

PORCE N-TAJE 20 20 30 30

a. Distingue conceptos claves del uso de tcnicas de estudio en diversas situaciones de la actividad acadmica universitaria. b. Emplea la tcnica del subrayado, toma de apuntes, fichaje y lectura veloz y comprensiva en las tareas encargadas en aula c. Disea un trabajo de investigacin (ensayo/monografa) empleando las diversas reglas para redactar trabajos escritos d. Expone en aula utilizando las estrategias de argumentacin, motivacin y uso de las TIC.

POND ERACI N 4 puntos 4 puntos 6 puntos 6 puntos

INSTRU MENTO Prueba escrita Escala de estimaci n Rbrica Portafolio s

BIBLIOGRAFIA BASICA: 1. ARISTA M., Gildomero (1976) Aprendamos a aprender. Editorial Cavrror. Lima. 2. JIMENEZ ORTEGA, Jos y GONZLES TORRES, Juan. (2004). Tcnicas de

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

estudio para bachillerato y universidad. Editorial Alfaomega. Mxico, D.F. LINARES HUACO, Vctor Hugo. (2000) Mtodos y Tcnicas de estudio. Facultad de Ciencias de la Educacin. UNSA, Arequipa. LORAYNE, Harry. (1994) Como adquirir una supermemoria. Editorial Bruguera. Espaa. MADDOX, A. (1970). Cmo estudiar. Barcelona. Oikos - Tau. MEENES, Max. (1995). Cmo estudiar para aprender. Editorial Paidos, Argentina VALLZ ARANDIGA, Antonio (1996). Estrategias de Aprendizaje. Espaa. Editorial E.O.S. VELA QUICO, Gabriel (2000). Cmo obtener xito en los estudios. RUCANO PAUCAR, Hugo y VELA QUICO, Gabriel. (2009) Taller de Mtodos y Tcnicas del Estudio Superior. Facultad de Ciencias de la Educacin UNSA Arequipa

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: 1. BELTRAN, Jess (1998) Estrategias y Tcnicas de Aprendizaje. Madrid, Sntesis S.A. 2. ARMAN, Robert. A y W. Roice Adams (1993). Habilidad para Estudiar. Mxico, LIMUSA. 3. DIAZ BARRIGA ARCEO, Frida- HERNANDEZ ROJAS, Gerardo. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Edit. Mc. Graw Hill, Mxico. 4. HERNANDEZ SAMPIER, Roberto COLADO, Carlos Fernndez y BAPTISTA, Lucio. (2001) Metodologa de la Investigacin. Mxico. McGraw Hill Interamericana Editores. 5. LORAYNE, Harry. (1994) Como adquirir una supermemoria. Editorial Bruguera. Espaa. 6. MONTSERRAT PODALL- COMELLAS, M. Jess (2005) Estrategias de aprendizaje. Editorial Laeres, Barcelona. 7. PINZAS G., Juana (1997). Metacognicin y Lectura. Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per. 8. SELIGMAN, Martn E.P. (1991) El optimismo es una ventaja y un placer que se adquiere. Buenos Aires. Editorial Atlntida. 9. VALLZ ARANDIGA, Antonio (1996). Estrategias de Aprendizaje. Espaa. Editorial E.O.S.

IV. SEMINARIOS (INVESTIGACION FORMATIVA): Se escoge una de las dos propuestas las que desarrollar simultneamente con el avance curricular.

DEL 2 de agosto AL 27 de agosto TOTAL HORAS: 10 horas COMPETENCIA HORAS (CONCEPTUAL, CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS TEO PRACT PROCEDIMENTA RIA I-CAS L, ACTITUDINAL) Identifica las Inventario de tcnicas de estudio ventajas de los Ventajas principales 0 5 distintas tcnicas Pasos de cada tcnica de estudio y los Estudio de campo expone ante sus Exposicin y debate compaeros Inventario de tcnicas de estudio Ventajas principales Pasos de cada tcnica Estudio de campo Exposicin y debate

Elabora materiales de estudio aplicadas a la carrera EVALUACIN: CRITERIOS:

PORCE N-TAJE

POND ERACI N 10 5 5

INSTRU MENTO Lista de cotejos Lista de cotejos Lista de cotejos

1. Dominio temtico de las tcnicas de estudio 2. Calidad de la exposicin 3. Preparacin de materiales didcticos

50 25 25

BIBLIOGRAFIA BASICA: 1. ARISTA M., Gildomero (1976) Aprendamos a aprender. Editorial Cavrror. Lima. 2. JIMENEZ ORTEGA, Jos y GONZLES TORRES, Juan. (2004). Tcnicas de estudio para bachillerato y universidad. Editorial Alfaomega. Mxico, D.F. 3. LINARES HUACO, Vctor Hugo. (2000) Mtodos y Tcnicas de estudio. Facultad de Ciencias de la Educacin. UNSA, Arequipa. 4. LORAYNE, Harry. (1994) Como adquirir una supermemoria. Editorial Bruguera. Espaa. 5. MADDOX, A. (1970). Cmo estudiar. Barcelona. Oikos - Tau. 6. RUCANO PAUCAR, Hugo y VELA QUICO, Gabriel. (2009) Taller de Mtodos y Tcnicas del Estudio Superior. Facultad de Ciencias de la Educacin UNSA Arequip BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: 1. DIAZ BARRIGA ARCEO, Frida- HERNANDEZ ROJAS, Gerardo. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Edit. Mc. Graw Hill, Mxico. 2. HERNANDEZ SAMPIER, Roberto COLADO, Carlos Fernndez y BAPTISTA, 7

3. 4. 5. 6.

Lucio. (2001) Metodologa de la Investigacin. Mxico. McGraw Hill Interamericana Editores. LORAYNE, Harry. (1994) Como adquirir una supermemoria. Editorial Bruguera. Espaa. MONTSERRAT PODALL- COMELLAS, M. Jess (2005) Estrategias de aprendizaje. Editorial Laeres, Barcelona. PINZAS G., Juana (1997). Metacognicin y Lectura. Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per. SELIGMAN, Martn E.P. (1991) El optimismo es una ventaja y un placer que se adquiere. Buenos Aires. Editorial Atlntida.

V. ACTIVIDADES: EXTENSION UNIVERSITARIA: O1 revista de comic (animada, entretenida) sobre cmo estudiar, dirigido a estudiantes de educacin secundaria y postulantes a la universidad (CEPRUNSA). PROYECCION SOCIAL: O1 Feria de Tcnicas de estudio en 02 Instituciones Educativas de zona urbano marginal o rural(exposicin de las principales herramientas para estudiar con material didctico y exposicin animada) VI. CONTENIDOS ANALTICOS: TEORA: N DE AVANCE FECH CLASE % A 1 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 TEMA 1.1. Origen la universidad 1.2. Fines y principios de la universidad 1.3. Funciones de la universidad 1.4. La docencia universitaria 1.5. El estudiante universitario 1.6. Ventajas de saber estudiar 1.7. El estilo y ritmo de aprendizaje 1.8. Las inteligencias mltiples 2.1. Condiciones del estudio 2.2. El mtodo EFGHI 2.3. Los mtodos ELPR4, CILPRARI, ACOPLARE 2.4. Tcnicas para redactar trabajos escritos: partes, estilo, esquemas 2.5. El ensayo, la monografa y la tesis 2.6. Organizadores del conocimiento: mapa mental, espina de pescado, uve de DOCENT E G. Vela Q. G. Vela Q G. Vela Q G. Vela Q G. Vela Q G. G. G. G. G. Vela Vela Vela Vela Vela Q Q Q Q Q

G. Vela Q G. Vela Q G. Vela Q

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

45-50 53 56 59 62 65 68 71 74 77 80 83 86 89-95 96-99 100

gowin, cruz categorial Seminario de investigacin 3.1. Tcnicas para la atencin y concentracin 3.2. Tcnicas de lectura veloz y comprensiva 3.3. Tcnicas para la toma de apuntes: cuaderno, fichas, notas, 3.4. Tcnicas para una buena memoria 3.5. Tcnicas del subrayado 3.6. El uso de la biblioteca 4.1. La investigacin cientfica 4.2. Tcnicas para presentacin de exmenes 4.3. Tcnicas para exponer trabajos de investigacin 4.4. Argumentacin de trabajos de investigacin 4.5. Las estrategias de aprendizaje 4.6. El estudio y TIC Actividad de extensin universitaria Actividad de proyeccin social Evaluacin finales

G. Vela Q G. Vela Q G. Vela Q G. Vela Q G. G. G. G. G. Vela Vela Vela Vela Vela Q Q Q Q Q

G. Vela Q G. Vela Q G. G. G. G. G. Vela Vela Vela Vela Vela Q Q Q Q Q

PRACTICAS DE LABORATORIO: no corresponde N AVANCE FECH TEMA PRACTIC % A A

VII. RECURSOS: TALENTO HUMANO Estudiantes Docentes Administrativos MATERIALES: Texto base Flder de portafolio Tarjetas para fichas de estudio Cuaderno de apuntes DIDCTICOS: Pizarra, mota Papelotes, plumones, cinta Proyector multimedia, video, Computadora Materiales diversos

VIII. ESTRATEGAS PEDAGGICAS: Combinatoria de mtodos

Exposicin seguida de preguntas Dinmica de grupos Talleres FECHA. 07 de junio del 2010

Dr. Gabriel Vela Quico

VB JEFE DEL DEPARTAMENTO

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