UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

AUTOMATIZACION DE LAS UNIDADES DE INFORMACION TEMA: actividad cinco: Ejercicios de Internet y redes NOMBRE: Lucy Pez Elgueta MODULO: Octavo LICENCIADA: Noem Quizhpe

ESMERALDAS-ECUADOR 2010

EJERCICIOS DE INTERNET Y REDES DESARROLLE EJERCICIO EN BASE AL SIGUIENTE CUESTIONARIO. 1.- Qu es Internet? Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. sta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisin. 2.- Cree Ud. Que es importante la creacin de esta red de redes para el campo de la informacin y el desarrollo de la bibliotecas? Yo creo que la creacin de esta red de redes en el campo de informacin y el desarrollo de la biblioteca no es mas o menos importante en esta campo ya que A travs del uso del Internet se posibilita las formas como mejorar la atencin y que se necesita para dar un buen servicio, por primera vez en la historia de la educacin que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de informacin. Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar ms las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder comprender adecuadamente la informacin y elaboracin creativamente pudiendo as producir una calidad superior de razonamiento. En la actualidad evaluaciones sobre a calidad educativa de los alumnos que egresan de la escuela media han demostrado que la mayora no comprenden bien lo que leen y tienen serias deficiencias es poder razonar eficientemente. Por eso deben tener bien en cuenta la forma como la Internet puede mejorar la calidad del educando ya que este se puede en algunos casos revertir en su contra ya que por lo fcil que es acceder a esta fabulosa herramienta los adolescentes no se detienen a analizar ni a interpretar lo que all se les trata de empear. Es de suma importancia que las personas que no estn capacitadas para elaborar con eficiencia, creativamente, lo cuantiosa y variada informacin que pueden obtener en Internet, no podrn utilizar en forma optima este extraordinario instrumento, vern empobrecido el proceso de convertir la informacin en conocimiento, en su desempeo laboral a nivel de ignorancia que ello produce permite hablar de un tipo de analfabeto que ser cada vez ms rechazado en los mbitos laborales. Respecto de la enseanza formal, Internet puede ser til de tres maneras. Como apoyo a la enseanza tradicional por estas y muchas razones el Internet a pesar de que es una herramienta fundamental para ciertas cosas para otras solo sirve para socapar la vagancia ya que en la actualidad la mayora de adolescentes ya no van a las bibliotecas por libros ya que ellos prefieren lo fcil por esta razn cada ves mas las nuevas generaciones estn con menos conocimientos que en aos pasados.

3.- Cules son los servicios que ofrece el Internet? Conectadas al Internet entramos en contacto directo con el resto del mundo. Podemos comunicarnos con otras instituciones y personas que ya forman parte de la red, intercambiando mensajes electrnicos e incluso documentos e imgenes que se transmiten en cuestin de minutos a los ms remotos confines del planeta. Podemos visitar las oficinas virtuales de otras instituciones y consultar su material informativo en lnea o hacer bsquedas en sus bibliotecas y directorios. Y podemos publicar nuestro propio material para que todo el mundo conozca nuestra labor y pueda contactarnos. Entre los principales servicios que Internet coloca a nuestra disposicin encontramos, por orden de importancia: El correo electrnico. Al contratar el servicio de Internet, recibimos una direccin de correo-e a la cual otros usuarios de Internet en cualquier parte del mundo pueden escribirnos y enviarnos mensajes, documentos, fotos, grficos, msicas o cualquier tipo de archivos. Lo mismo podemos hacer nosotras, escribiendo y enviando material a otros usuarios de la red. La telaraa mundial o world wide web (www). El servicio ms popular del Internet, y el ms comentado, es la disponibilidad en lnea index.htm - index.html - 4 de millones de pginas informativas sobre los ms diversos tpicos y todos los idiomas que podamos pensar. Prcticamente, cada persona conectada a la red tiene la posibilidad de publicar informacin. Con un universo de ms de 50 millones de usuarios, esto nos da una idea de la cantidad de informacin que podemos encontrar en la misma. Desde nios de escasa edad hasta prestigiosas instituciones acadmicas e importantes empresas, todos colocan informacin en lnea, de tal forma que navegando por la red podemos acceder a informacin sobre cualquier tpico, con la ventaja de que en muchos casos encontraremos informaciones ms recientes y actualizadas que las que encontramos impreso en el mundo real. Grupos de discusin o newsgroups. Estos son foros en lnea, donde cada cual puede exponer su opinin, comentar lo que otro ya ha escrito o plantear temas nuevos. Por lo general, la informacin publicada en estos foros permanece visible por varios das (una semana o ms), garantizando una amplia participacin de las personas sin necesidad de horarios comunes. Los foros tratan sobre tpicos especficos a un rea temtica o a una regin, tpicamente identificada en su nombre. Por ejemplo, soc.culture.colombia es un foro sobre Colombia y asuntos que ataen a los colombianos, as como alt.genealogy trata sobre temas de rboles familiares, ancestros, etc. No obstante, en cualquier momento encontramos varias "discusiones" sobre tpicos distintos en un mismo grupo. Listas de correo. Proporcionan un mecanismo simple y eficiente para el intercambio de mensajes electrnicos entre personas interesadas en un mismo tema. Los mensajes enviados a la lista son distribuidos a todos sus suscriptores. A diferencia de los foros, no necesitamos dirigirnos a ningn lugar en la red, ya que los mensajes nos llegan automticamente a nuestro buzn virtual, junto al resto de nuestro correo electrnico normal.

Chat, teleconferencia y videoconferencia. En los casos arriba expuestos, establecemos comunicacin con otras personas en la red por medio de mensajes y sin necesidad de estar conectados al mismo tiempo. Existen tambin servicios de conversacin (chatindex.html - 5index.html - 5 o irc), por medio de los cuales podemos ver en nuestra pantalla lo que otras usuarias escriben en el momento, comunicndonos en tiempo realindex.html - 6index.html - 6. Nuevas tecnologas permiten conversar con otros usuarios no tan slo escribiendo en la pantalla, sino tambin hablando por un micrfono y escuchando la voz por las bocinas de la computadora. Del mismo modo, con modernas camaritas que se integran a la computadora, podemos ver a nuestro interlocutor. FTP File transfer protocol. En la red abundan los servidores ftp, que no son otra cosa que depsitos de archivos, donde podemos obtener copias de programas, documentos e imgenes libres de derecho de autor o a ttulo de prueba para que experimentemos por un tiempo limitado con los mismos. Utilizando tambin el servicio de ftp que podemos publicar nuestras pginas en los servidores de la red. Los recursos arriba mencionados y resumidos en la tabla debajo permiten una reduccin significativa de nuestros costos internacionales de comunicacin, as como nuevas posibilidades para la colaboracin y coordinacin tanto de proyectos e investigaciones como de nuestras actividades y tareas diarias. 4.- Investigar en Internet clasificacin de buscadores de Internet y elaborar un resumen mximo de dos hojas Existen varios tipos de buscadores en Internet. En primer lugar, podemos distinguirlos por su forma de trabajo, esto es importante, dado que la manera de registrar una direccin en los buscadores es diferente segn el tipo. Indices Son los buscadores que mantienen una organizacin de las pginas incluidas en su base de datos por categoras, es decir, tienen un directorio navegable de temas. Dentro de cada directorio podemos encontrar pginas relacionadas con ese tema. Para mantener esta organizacin, los buscadores tienen unos administradores humanos que se encargan de visitar las pginas y vigilan que todas se encuentren clasificadas en su lugar correcto. ndices tpicos son Yahoo, Terra o TodoEnlaces. Para que una pgina quede registrada en un ndice debemos mandarles la direccin a los administradores humanos de ese ndice, generalmente acompaada de una serie de datos que les ayuden a clasificar la pgina de una forma correcta, como la descripcin, temtica, titulo, lenguaje, etc. Adems, si queremos que varias pginas de nuestro sitio web estn en el buscador, deberemos registrarlas todas ellas una a una. Motores de bsqueda

Son buscadores que basan su recoleccin de pginas en un robot, denominado araa, que recorre constantemente Internet en busca de pginas nuevas que va introduciendo en su base de datos automticamente. Los motores de bsqueda, no tienen porque tener un ndice, aunque cada vez es ms habitual que dispongan de uno. Motores de bsqueda tpicos son Alta vista o Sol. Nota: Google tambin es un motor de bsqueda y en estos momentos, es el ms utilizado de Internet. Es curioso de Internet. Es curioso porque, a pesar de que a todo el mundo le parece el motor imprescindible y no hay nadie que no lo reconozca, es un motor de bsqueda bastante nuevo. De hecho, cuando se redact este artculo todava no exista, o por lo menos no se conoca. Los motores de bsqueda, como se puede haber deducido, no necesitan que les mandemos la direccin de nuestra pgina para tenerla en su base de datos, puesto que el robot puede haberla encontrado previamente. De todos modos, nosotros podemos mandarles la direccin si no deseamos esperar a que el robot nos encuentre, prctica muy habitual. Para clasificar una pgina, los motores de bsqueda son capaces de leer el contenido de esta y encontrar aquellos datos que permitan su catalogacin. Por esto es que cuando registramos una pgina en un motor de bsqueda generalmente no nos piden informacin adicional, como ocurra con los ndices. Cuando un robot recorre nuestra pgina guarda sus datos, y luego se dirige a las distintas pginas que estn enlazadas a esta. De este modo, solo hace falta registrar la pgina inicial de un sitio web, pues el motor de bsqueda se encargar de recorrer todo el sitio de manera automtica. Adicionalmente, estos motores o araas, volvern a recorrer las pginas de su base de datos en busca de cambios que se hayan producido en estas, con objetivo de mantener su informacin lo ms actualizada posible. Multibuscadores Estos ltimos no tienen una base de datos propia, lo que hacen es buscar la pgina en unos cuantos motores de bsqueda e ndices y combinar los resultados de la bsqueda en esos buscadores. Como ejemplos de multibuscadores podemos destacar Metacrawler. Para registrar una direccin de manera que aparezca en un multibuscador debemos mandrsela a algn buscador donde este va a recoger los resultados. Otras clasificaciones Aparte de la clasificacin anterior de los buscadores, tambin se pueden distinguir de otras formas. Por su mbito: los hay internacionales, nacionales, incluso de regiones ms pequeas,

como provincias o ciudades. Por el tema: existen buscadores genricos, donde podemos encontrar todo tipo de pginas, y tambin los hay temticos, donde solo hay pginas que tratan sobre una temtica especfica. A la hora de registrar una pgina debemos comprobar que pertenece al mbito o temtica del buscador, o de lo contrario es casi seguro que no la aceptarn. En el siguiente captulo vamos a ver cmo se ha de registrar una pgina en cada tipo de buscador. Existen varios tipos de buscadores en Internet. En primer lugar, podemos distinguirlos por su forma de trabajo, esto es importante, dado que la manera de registrar una direccin en los buscadores es diferente segn el tipo. Indices Son los buscadores que mantienen una organizacin de las pginas incluidas en su base de datos por categoras, es decir, tienen un directorio navegable de temas. Dentro de cada directorio podemos encontrar pginas relacionadas con ese tema. Para mantener esta organizacin, los buscadores tienen unos administradores humanos que se encargan de visitar las pginas y vigilan que todas se encuentren clasificadas en su lugar correcto. ndices tpicos son Yahoo, Terra o TodoEnlaces. Para que una pgina quede registrada en un ndice debemos mandarles la direccin a los administradores humanos de ese ndice, generalmente acompaada de una serie de datos que les ayuden a clasificar la pgina de una forma correcta, como la descripcin, temtica, titulo, lenguaje, etc. Adems, si queremos que varias pginas de nuestro sitio web estn en el buscador, deberemos registrarlas todas ellas una a una. Motores de bsqueda Son buscadores que basan su recoleccin de pginas en un robot, denominado araa, que recorre constantemente Internet en busca de pginas nuevas que va introduciendo en su base de datos automticamente. Los motores de bsqueda, no tienen porque tener un ndice, aunque cada vez es ms habitual que dispongan de uno. Motores de bsqueda tpicos son Altavista o Sol. Google tambin es un motor de bsqueda y en estos momentos, es el ms utilizado de Internet. Es curioso porque, a pesar de que a todo el mundo le parece el motor imprescindible y no hay nadie que no lo conozca, es un motor de bsqueda bastante nuevo. De hecho, cuando se redact este artculo todava no exista, o por lo menos no se conoca.

Los motores de bsqueda, como se puede haber deducido, no necesitan que les mandemos la direccin de nuestra pgina para tenerla en su base de datos, puesto que el robot puede haberla encontrado previamente. De todos modos, nosotros podemos mandarles la direccin si no deseamos esperar a que el robot nos encuentre, prctica muy habitual. Para clasificar una pgina, los motores de bsqueda son capaces de leer el contenido de esta y encontrar aquellos datos que permitan su catalogacin. Por esto es que cuando registramos una pgina en un motor de bsqueda generalmente no nos piden informacin adicional, como ocurra con los ndices. Cuando un robot recorre nuestra pgina guarda sus datos, y luego se dirige a las distintas pginas que estn enlazadas a esta. De este modo, solo hace falta registrar la pgina inicial de un sitio web, pues el motor de bsqueda se encargar de recorrer todo el sitio de manera automtica. Adicionalmente, estos motores o araas, volvern a recorrer las pginas de su base de datos en busca de cambios que se hayan producido en estas, con objetivo de mantener su informacin lo ms actualizada posible. Multibuscadores Estos ltimos no tienen una base de datos propia, lo que hacen es buscar la pgina en unos cuantos motores de bsqueda e ndices y combinar los resultados de la bsqueda en esos buscadores. Como ejemplos de multibuscadores podemos destacar Metacrawler. Para registrar una direccin de manera que aparezca en un multibuscador debemos mandrsela al algn buscador donde este va a recoger los resultados. Otras clasificaciones Aparte de la clasificacin anterior de los buscadores, tambin se pueden distinguir de otras formas. Por su mbito: los hay internacionales, nacionales, incluso de regiones ms pequeas, como provincias o ciudades. Por el tema: existen buscadores genricos, donde podemos encontrar todo tipo de pginas, y tambin los hay temticos, donde solo hay pginas que tratan sobre una temtica especfica. A la hora de registrar una pgina debemos comprobar que pertenece al mbito o temtica del buscador, o de lo contrario es casi seguro que no la aceptar. En el siguiente captulo vamos a ver cmo se ha de registrar una pgina en cada tipo de buscador. 5.- Explorar buscadores diferentes, por ejemplo: www.google.com; www.yahoo.es; etc. E investigar sobre trabajos de investigacin realizados en cuanto a Automatizacin de Bibliotecas, (mnimo 2 mximo 4 hojas) escribir al final las direcciones de las pginas web en las que investig. (Guarde en archivos adjuntos le

servirn como referentes tericos para el enfoque de la problematizacin en la tarea de investigacin) Implantacin y Administracin de los Sistemas Automatizados en las Bibliotecas Acadmicas Puesto que la mayor parte de los sistemas computadorizados en las bibliotecas acadmicas hoy en da se encuentran en etapas de desarrollo o de operacin inicial durante las cuales son frecuentes las mejoras son frecuente. es difcil hacer una separacin clara entre la funcin de desarrollo y la funcin administrativa o de direccin. El desarrollo, la administracin y las operaciones se enlazan y en muchos casos las realiza el mismo personal. Esta situacin cambiar con el paso del tiempo, pero por el momento es acertado considerar que los sistemas de las bibliotecas automatizadas se caracterizarn por la inestabilidad y el cambio durante los prximos aos. Sin embargo, este artculo no intenta distinguir entre las funciones de desarrollo y de administracin, sino que labor dar en forma sencilla algunos de los factores que deben considerar los bibliotecarios y los administradores cuando consideren, como lo harn en forma inevitable, la introduccin de sistemas computadorizados en sus bibliotecas o en la ampliacin de las operaciones mecnicas existentes. En primer lugar, se explorarn los enfoques alternativos a la automatizacin de las bibliotecas. Despus, se tratar sobre algunos de los elementos importantes que pertenecen a un programa exitoso, tales como la creacin de una organizacin, un personal y un servicio. La seleccin de proyectos especficos y el asunto de los costos se mencionarn tambin brevemente. EL ENFOQUE EN ESPERA DE LA APARICION DE LOS NUEVOS AVANCES Este enfoque se basa en la hiptesis de que prcticamente todos los sistemas bibliotecarios computadorizados se encuentran en una etapa experimental o de investigacin y desarrollo con una justificacin econmica cuestionable, y de que no es necesario ni econmico para las bibliotecas emprender un trabajo de desarrollo difcil y costoso. Los que abogan por este enfoque sugieren que la automatizacin de las bibliotecas no es una carrera por llegar a la Luna y dicen que es lgico esperar hasta que los pioneros hayan desarrollado algunos sistemas normalizados, tiles y econmicos que puedan instalarse y operarse en otras bibliotecas a un costo razonable. Para muchas bibliotecas, especialmente las ms pequeas, esta es una posicin razonable que adoptar durante los prximos aos. Es un enfoque cauteloso que reduce al mnimo los costos y los riesgos. Es distinto en el caso de las bibliotecas ms grandes, ya que no toma en consideracin el hecho de que pronto, para poder manejar las cargas de trabajo crecientes, tendrn que desarrollar su capacidad de seleccionar, adaptar. aplicar, operar y mantener sistemas que fueron desarrollados en otras partes. El desarrollo de esta capacidad tomar tiempo y ser ms difcil debido a la ausencia de inters y actividad previa de automatizacin dentro de la institucin que lo est adaptando. Los costos se pospondrn y tal vez se reduzcan debido a que los ltimos en iniciar podrn ahorrarse parte del proceso, como es el caso de los pases en los que la revolucin se produjo en forma tarda.

El enfoque directo en favor de un sistema total Este enfoque hacia la automatizacin de las bibliotecas se basa en la hiptesis de que, puesto que una biblioteca es una unidad operacional total y todos sus diferentes operadores estn interrelacionadas, la lgica de la situacin demanda que se considere como una unidad por parte de los diseadores de sistemas; por ello, es necesario disear un sistema nico integrado o total que incluya todas las operaciones que se puedan manejar mecnicamente en la biblioteca. COMO CREAR LA CAPACIDAD PARA LA AUTOMATIZACIN Sin tomar en consideracin el enfoque seleccionado, existen ciertos prerrequisitos para tener xito en un esfuerzo por lograr la automatizacin, y estos requisitos pueden agrupar se bajo la rbrica de "crear la capacidad". Para crear esta capacidad se necesita tiempo y dinero. Consiste en personal, equipo, espacio, una organizacin con un presupuesto definido y una cierta cantidad de conocimiento que puede adquirirse por lo general mediante la realizacin de una serie de proyectos. Estudio de Viabilidad Antes de instalar o utilizar una computadora en las bibliotecas deben encargarse un estudio formal que asegure la viabilidad del nuevo sistema. Los trminos del estudio deben ser definidos por el personal bibliotecario involucrado y los limites, se han de tiempo, econmicos, de personal o polticos tambin debern ser identificados. En teora el estudio de viabilidad no debe ser realizado por una sola persona, sino por un grupo que incluira bibliotecarios y personal con experiencia en informtica, aunque probablemente algunos miembros del equipo necesitaran dedicarle ms tiempo que otros ANALISIS, DISEO Y ESPECIFICACIONES La fase de anlisis es una continuacin mas profunda del trabajo de investigacin llevado a cabo durante el estudio de viabilidad. un examen critico del sistema puede basarse en las cuestiones , que?, Porque?, Como?, Donde?, Cuando?, y quien?. Los Usuarios Planificar e implantar con xito un sistema tcnicamente bueno no asegura automticamente xito. Bibliotecas similares que instalan sistemas parecidos pueden obtener resultados muy diversos que dependen de la reaccin del personal y los usuarios a travs del acceso en lnea al cataloga de las bibliotecas o de la consulta, entonces habr que ofrecerles una informacin asistida por ordenador. Los nuevos sistemas se implantan a menudo en las bibliotecas con el fin de mejorar los servicios al usuario, por lo tanto resulta muy importante que los lectores de la biblioteca los conozcan. Las tcnicas para promocionar los nuevos servicios o mejorar el existente abarcan la edicin de una hoja informativa, la publicacin en los medios adecuados y la realizacin de demostraciones generales. Los objetivos y los costos de implantacin del nuevo sistema tambin deben ser conocidos por el usuario.

Seguramente cualquier sistema nuevo se disonara para satisfacer necesidades. Sin embargo en muchos casos puede parecer necesaria la presencia de intermediario por no estar el sistema suficientemente orientado a los usuarios. Automatizacin de Bibliotecas Computacin
(Gloogle) http://www.monografias.com/trabajos3/autobiblio/autobiblio.shtml mailto:Ing_electronico@hotmail.com

6.- Si ya posee una cuenta de correo electrnico pase al punto n 9, si no contine la secuencia. Lupael19@hotmail.com 7.- Elegir un proveedor de servicios de correo: Hotmail, yahoo, gmail. Etc. Uno de los aspectos a considerar en la eleccin de un proveedor es el tamao de casilla de correo que otorga, segn el uso que se pretende dar a la cuenta. Si slo se la utilizar para correspondencia, no importa si no tiene mucha capacidad, si nos vamos a dedicar as enviar y recibir archivos, imgenes, etc. es muy importante que tenga un buen tamao, ya que de lo contrario se llenar muy pronto con los inconvenientes de: tener que borrar mensajes peridicamente y en algunas ocasiones no recibiremos algunos mensajes si la casilla est muy llena. Hotmail 8.- Abrir una cuenta Lupael19@hotmail.com 9.- Llenar la libreta de direcciones de los compaeros del Mdulo informtica aplicada a las unidades de Informacin. 10.- Crear una lista de los compaeros 11.- Enviar un mensaje a uno 12.- Enviar un mensaje a varios 13.- Enviar un mensaje a la lista 14.- Responder 15.- reenviar 16.- Enviar un archivo adjunto, al docente con la consulta de investigacin sobre automatizacin de bibliotecas.