RESOLUO N 1.

016, DE 25 DE AGOSTO DE 2006

Altera a redao dos arts. 11, 15 e 19 da Resoluo n 1.007, de 5 de dezembro de 2003, do art. 16 da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005, inclui o anexo III na Resoluo n 1.010, de 2005, e d outras providncias. O CONSELHO FEDERAL DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E AGRONOMIA - Confea, no uso das atribuies que lhe confere o art. 27, alnea f da Lei n 5.194, de 24 de dezembro de 1966, e Considerando que a Resoluo n 1.007, de 5 de dezembro de 2003, dispe sobre o registro de profissionais, aprova os modelos e os critrios para expedio de carteira de identidade profissional e d outras providncias; Considerando que a Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005, estabeleceu nova sistemtica para a atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais aos portadores de diploma ou de certificado de concluso de cursos regulares oferecidos pelas instituies de ensino no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea; Considerando que a Resoluo n 1.010, de 2005, determinou que o estabelecimento dos critrios para a padronizao dos procedimentos seria, obrigatoriamente, expedido pelo Confea em, no mximo, trezentos e sessenta e cinco dias a partir da data da publicao da resoluo; Considerando a necessidade de dilatao do prazo para entrada em vigor da Resoluo n 1.010, de 2005, em funo do recadastramento dos profissionais registrados nos Conselhos Regionais de Engenharia, Arquitetura e Agronomia Creas, regulamentado pela Resoluo n 494, de 26 de julho de 2006, RESOLVE: Art. 1 Os arts. 11, 15 e 19 da Resoluo n 1.007, de 5 de dezembro de 2003, passam a vigorar com a seguinte redao: A cmara especializada competente atribuir o ttulo, as atividades e as competncias profissionais em funo da anlise da qualificao acadmica do portador de diploma ou certificado, de acordo com os procedimentos e os critrios estabelecidos em resoluo especfica. Art. 2 O art. 16 da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005, passa a vigorar com a seguinte redao: Art. 16. Esta resoluo entra em vigor a partir de 1 de julho de 2007. Art. 3 Fica includo como anexo III da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005, o Regulamento para o Cadastramento das Instituies de Ensino e de seus Cursos e para a Atribuio de Ttulos, Atividades e Competncias Profissionais. Art. 4 Para efeito da atribuio inicial de ttulo, atividades e competncias profissionais ao egresso de curso regular, que nele tenha se matriculado posteriormente data de entrada em vigor da Resoluo n 1.010, de 2005, fica vedada a utilizao das Resolues nos 218, de 29 de junho de 1973; 235, de 9 de outubro de 1975; 241, de 31 de julho de 1976; 256, de 27 de maio de 1978; 262, de 28 de julho de 1979; 278, de 27 de maio de 1983; 279, de 15 de junho de 1983; 288, de 7 de dezembro de 1983; 308, de 21 de maro de 1986; 310, de 23 de julho de 1986; 313, de 26 de setembro de 1986; 345, de 27 de julho de 1990; 359, de 31 de julho de 1991; 380, de 17 de dezembro de 1993; 427, de 5 de maro de 1999; 447, de 22 de setembro de 2000; 492, de 30
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de junho de 2006, e 493, de 30 de junho de 2006 e demais normativos baixados pelo Confea que dispem sobre atribuio profissional. Art. 5 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao. Braslia, 25 de agosto de 2006. Eng. Civ. Marcos Tlio de Melo Presidente

Publicada no D.O.U, de 4 de setembro de 2006 Seo 1, pg. 116 e 118

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ANEXO III DA RESOLUO N 1.010, DE 22 DE AGOSTO DE 2005. REGULAMENTO PARA O CADASTRAMENTO DAS INSTITUIES DE ENSINO E DE SEUS CURSOS E PARA A ATRIBUIO DE TTULOS, ATIVIDADES E COMPETNCIAS PROFISSIONAIS Art. 1 Este Regulamento estabelece critrios e procedimentos para a atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais aos portadores de diploma ou de certificado que tenham de proceder ao seu registro no Crea para exercer legalmente a profisso, e para o cadastramento das instituies de ensino e dos cursos no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea. Pargrafo nico. Os critrios para atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais devem ser aplicados em estrita correspondncia com as informaes obtidas por meio do cadastramento de instituio de ensino e de seus cursos regulares no Sistema Confea/Crea, de acordo com o disposto na Resoluo n 1.010, de 2005. CAPTULO I DO CADASTRAMENTO INSTITUCIONAL Art. 2 O cadastramento institucional a inscrio da instituio de ensino que oferece cursos regulares no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea nos assentamentos do Crea em cuja circunscrio encontrar-se sua sede, em atendimento ao disposto nos arts. 10, 11 e 56 da Lei n 5.194, de 1966. 1 A finalidade do cadastramento institucional proporcionar ao Crea informaes indispensveis ao processo de registro profissional dos egressos dos cursos regulares oferecidos pela instituio de ensino. 2 O cadastramento institucional constitudo pelo cadastramento da instituio de ensino e pelo cadastramento individual de cada curso regular por ela oferecido. 3 Para efeito deste Regulamento, os cursos de extenso e de atualizao no so considerados cursos regulares. Seo I Do Cadastramento da Instituio de Ensino Art. 3 O cadastramento da instituio de ensino deve ser formalizado por meio do preenchimento do Formulrio A, constante deste Regulamento, instrudo com as seguintes informaes: I - indicao de seus atos constitutivos e regulatrios, registrados nos rgos oficiais, que atestem sua existncia e capacidade jurdica de atuao; II indicao de suas peas estatutrias ou regimentais, aprovadas pelos conselhos de educao ou instncias competentes, que informem sua categoria administrativa e sua estrutura acadmica; e III - relao dos cursos regulares oferecidos nas reas profissionais abrangidas pelo Sistema Confea/Crea, com indicao dos respectivos atos de reconhecimento expedidos pelo poder pblico e publicados na imprensa oficial. Pargrafo nico. A instituio de ensino deve atualizar seu cadastro institucional sempre que ocorram alteraes nas informaes acima indicadas.

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Seo II Do Cadastramento do Curso Art. 4 O cadastramento individual de cada curso regular oferecido pela instituio de ensino deve ser formalizado por meio do preenchimento do Formulrio B, constante deste Regulamento, instrudo com as seguintes informaes: I - projeto pedaggico de cada um dos cursos relacionados, contendo os respectivos nveis, concepo, objetivos e finalidades gerais e especficas, estrutura acadmica com durao indicada em perodos letivos, turnos, ementrio das disciplinas e atividades acadmicas obrigatrias, complementares e optativas com as respectivas cargas horrias, bibliografia recomendada e ttulo acadmico concedido; e II - caracterizao do perfil de formao padro dos egressos de cada um dos cursos relacionados, com indicao das competncias, habilidades e atitudes pretendidas. Pargrafo nico. A instituio de ensino deve atualizar o cadastro individual de cada curso sempre que ocorram alteraes nas informaes acima indicadas. Seo III Da Apreciao do Cadastramento Institucional Art. 5 Apresentados os Formulrios A e B devidamente instrudos, o processo de cadastramento institucional da instituio de ensino ser encaminhado s cmaras especializadas competentes para apreciao. Pargrafo nico. O cadastramento institucional ser efetivado aps sua aprovao pelas cmaras especializadas competentes, aprovao pelo plenrio do Crea e seu encaminhamento ao Confea para conhecimento e anotao das informaes referentes instituio de ensino e aos seus cursos regulares no Sistema de Informaes Confea/Crea SIC. CAPTULO II DA ATRIBUIO DE TTULOS, ATIVIDADES E COMPETNCIAS PROFISSIONAIS Art. 6 A atribuio inicial de ttulos, atividades e competncias profissionais deve ser procedida pelas cmaras especializadas competentes no momento da apreciao do requerimento de registro profissional de portador de diploma ou certificado de curso no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea. Pargrafo nico. O registro profissional de portador de diploma ou certificado de curso no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea realizado de acordo com resoluo especfica. Art. 7 As cmaras especializadas competentes somente aprovaro o registro profissional de portador de diploma ou certificado de curso no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea aps a concluso dos procedimentos para atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais. Pargrafo nico. Da deciso proferida pelas cmaras especializadas o interessado pode interpor recurso ao Plenrio do Crea, e da deciso deste, ao Plenrio do Confea. Art. 8 A extenso da atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais pode ser requerida pelo portador de diploma ou certificado de cursos regulares no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea nos seguintes casos: I no momento de seu registro profissional no Crea, em decorrncia de aquisio de habilidades e competncias complementares s adquiridas exclusivamente no mbito do perfil de formao padro do curso anotado no SIC; e

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II - aps seu registro profissional no Crea, em decorrncia da aquisio de novas habilidades e competncias no processo de educao profissional continuada, por meio da anotao de cursos de especializao, ps-graduao lato senso e estrito senso.
Seo I

Da Atribuio de Ttulos Profissionais e de Designaes de Especialidades Art. 9 A atribuio de ttulos profissionais ou de suas designaes adicionais ser procedida pelas cmaras especializadas competentes aps anlise do perfil de formao do egresso de acordo com a Tabela de Ttulos Profissionais do Sistema Confea/Crea. 1 Para efeito deste Regulamento, no obrigatria a coincidncia entre o ttulo profissional a ser atribudo e o ttulo acadmico concedido no diploma expedido pela instituio de ensino. 2 Para efeito da padronizao da atribuio de ttulo profissional e de designaes adicionais, fica instituda a codificao constante da Tabela de Ttulos Profissionais do Sistema Confea/Crea. Seo II Da Atribuio de Atividades Profissionais Art. 10. A atribuio inicial de atividades profissionais ou sua extenso ser procedida pelas cmaras especializadas competentes aps anlise do perfil de formao do egresso e deve ser circunscrita ao mbito das competncias a serem atribudas nos respectivos campos de atuao profissional. Pargrafo nico. Para efeito da padronizao da atribuio integral ou parcial de atividades profissionais, fica instituda a codificao constante da tabela indicada no Anexo I da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005. Seo III Da Atribuio de Competncias Profissionais Art. 11. A atribuio inicial de competncias profissionais ou sua extenso ser procedida pelas cmaras especializadas competentes aps anlise do perfil de formao do egresso e deve ser circunscrita ao mbito dos contedos formativos adquiridos em seu curso regular. 1 A atribuio de competncias iniciais ou sua extenso poder ser interdisciplinar, abrangendo setores de campos de atuao profissional distintos, desde que estejam restritas ao mbito da mesma categoria/grupo profissional. 2 Para efeito da padronizao da atribuio de competncias para o exerccio profissional, fica instituda a codificao constante da tabela indicada no Anexo II da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005. Seo IV Do Perfil de Formao do Egresso Art. 12. As cmaras especializadas competentes manifestam-se sobre a atribuio inicial de ttulo, atividades e competncias profissionais e sua extenso, aps a anlise do perfil de formao do egresso, portador de diploma ou certificado de curso no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea. Art. 13. A anlise do perfil de formao do egresso tem por finalidade estabelecer a correspondncia entre o currculo efetivamente cumprido e as atividades e os campos de atuao profissional estabelecidos pela Resoluo n 1.010, de 2005. Pargrafo nico. A anlise do perfil de formao do egresso deve ser formalizada por meio do preenchimento do Formulrio C, constante deste Regulamento, de forma a compilar e compatibilizar entre si:
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I - as informaes de carter geral do perfil de formao padro dos egressos do curso, prestadas pela instituio de ensino e anotadas no SIC; e II - as informaes especficas de carter individual, constantes da documentao apresentada pelo egresso ao requerer seu registro profissional no Crea. Art. 14. A atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais deve ser realizada de forma homognea para os egressos do mesmo curso que tenham cursado disciplinas com contedos comuns, de acordo com o perfil de formao padro dos egressos do curso anotado no SIC. CAPTULO III DA COMISSO DE EDUCAO E ATRIBUIO PROFISSIONAL Art. 15. O plenrio do Crea pode instituir para auxiliar as cmaras especializadas comisso permanente denominada Comisso de Educao e Atribuio Profissional - CEAP com a finalidade de instruir os processos de registro profissional e de cadastramento institucional. Pargrafo nico. No caso em que a Comisso de Educao e Atribuio Profissional for instituda no mbito do Crea, as cmaras especializadas decidem sobre processos de registro profissional ou de cadastramento institucional que tenham sido previamente instrudos pela CEAP. Art. 16. A Comisso de Educao e Atribuio Profissional deve ser composta por um conselheiro regional de cada uma das categorias, modalidades ou campos de atuao profissional com representao no Crea. Pargrafo nico. Os integrantes da Comisso de Educao e Atribuio Profissional e os respectivos suplentes, escolhidos entre os conselheiros regionais titulares, so eleitos pelo Plenrio do Crea. Art. 17. Caso o Crea no possua conselheiro regional de determinada categoria, modalidade ou campo de atuao, cujos conhecimentos sejam essenciais anlise de determinado processo de registro profissional ou de cadastramento institucional, a Comisso de Educao e Atribuio Profissional pode ser assessorada por profissional ad hoc com reconhecida capacidade ou por especialista indicado por entidade de classe regional ou nacional, desde que registrado no Sistema Confea/Crea, na condio de convidado. Art. 18. Compete Comisso de Educao e Atribuio Profissional, em relao aos procedimentos estabelecidos neste Regulamento: I instruir os processos de cadastramento de instituio de ensino e de seus cursos regulares, de acordo com os critrios e os procedimentos estabelecidos neste Regulamento, determinando a realizao de diligncias necessrias; II instruir os processos de registro profissional de acordo com os critrios e os procedimentos estabelecidos neste Regulamento, elaborando a anlise do perfil de formao do egresso; e III - elaborar seu regulamento, a ser encaminhado ao Plenrio do Crea para aprovao. Art. 19. A Comisso de Educao e Atribuio Profissional manifesta-se sobre assuntos de sua competncia mediante ato administrativo da espcie relatrio fundamentado. 1 O relatrio fundamentado deve ser encaminhado para apreciao das cmaras especializadas correspondentes aos campos de atuao profissional relacionados ao perfil de formao do egresso.

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 2 O relatrio fundamentado deve ser emitido por profissional de mesmo nvel de formao e da mesma categoria, modalidade ou campo de atuao do curso ou do egresso cujo processo esteja sob anlise. CAPTULO IV DISPOSIES GERAIS Art. 20. Os critrios e os procedimentos para atribuio inicial de ttulos, atividades e competncias profissionais ou sua extenso estabelecidos neste Regulamento sero adotados nos seguintes casos: I - quando o profissional registrado requerer a extenso de ttulo, atividades ou competncias profissionais de acordo com os critrios estabelecidos neste Regulamento; II quando o portador de diploma ou certificado que ainda no tiver se registrado no Crea at a data de entrada em vigor da Resoluo n 1.010, de 2005, e que, posteriormente, venha a se registrar de acordo com as disposies vigentes anteriormente data acima mencionada, requerer a extenso das suas atribuies iniciais de acordo com os critrios estabelecidos neste Regulamento; III - quando o egresso de curso regular, que nele j estivesse matriculado anteriormente data de entrada em vigor da Resoluo n 1.010, de 2005, optar pelo seu registro no Crea de acordo com os critrios estabelecidos neste Regulamento; e IV - quando o egresso de curso regular, que nele tenha se matriculado posteriormente data de entrada em vigor da Resoluo n 1.010, de 2005, requerer seu registro no Crea. Art. 21. O Confea realizar periodicamente auditorias nos Creas, com o objetivo de verificar a homogeneidade na adoo dos critrios e dos procedimentos estabelecidos neste Regulamento. Art. 22. Os casos omissos sero dirimidos pelo Plenrio do Confea, aps manifestao da comisso de educao e atribuio profissional dos Creas, citadas nesta resoluo e das cmaras especializadas, ouvidas as comisses permanentes do Confea responsveis pela atribuio de ttulos, atividades e competncias profissionais e pela organizao normas e procedimentos do Sistema.

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FORMULRIO A
CADASTRAMENTO DA INSTITUIO DE ENSINO
Este Formulrio refere-se ao Art. 3 do anexo III da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005, e deve ser preenchido com as informaes gerais relativas Instituio De Ensino e seus cursos situados no mbito das profisses inseridas no Sistema Confea/Crea. 1. Identificao (Informar nos espaos abaixo os dados solicitados) 1.1. Denominao da Instituio de Ensino: _______________________________________________________________ 1.2. Endereo: Postal: _____________________________________________________________________________________________ Telefnico(s): _______________________________________________________________________________________ Fax: _______________________________________________________________________________________________ E-mail: _____________________________________________________________________________________________ 1.3. Atos Autorizativos constitutivos e regulatrios da Instituio de Ensino (Assinalar nas caixas pertinentes e indicar nmero e data dos Atos) Lei de Criao __________________________________________________________________________________ Decreto-Lei de Criao ___________________________________________________________________________ Decreto de Criao ______________________________________________________________________________ Registro em Cartrio ____________________________________________________________________________ 2. Caracterizao da Instituio de Ensino 2.1. Categoria Administrativa (Assinalar nas caixas pertinentes) Pblica Federal Estadual Municipal Autrquica Fundacional Privada Com fins lucrativos Sem fins lucrativos Comunitria Confessional Filantrpica Fundacional Corporativa Personalidade fsica Personalidade jurdica
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2.2. organizao Acadmica (Assinalar nas caixas pertinentes) Universidade Centro Universitrio Faculdade Indicar tambm em folha parte as Peas Estatutrias e Regimentais da Instituio de Ensino aprovadas pelos Conselhos de Educao competentes, destacando as informaes gerais que caracterizem a estrutura acadmica da Instituio. 2.3. No caso de Instituio Formadora Multicampi, informar no espao abaixo os campi fora de sede em que so oferecidos cursos regulares de formao cujos egressos devam registrar-se no Sistema Confea/Crea: 2.3.1 _______________________________________________________________________________________________ 2.3.2 _______________________________________________________________________________________________ 2.3.3 _______________________________________________________________________________________________ etc.... 3. Caracterizao dos cursos regulares de formao oferecidos pela Instituio de Ensino cujos egressos devam registrar-se no Sistema Confea/Crea

3.1. Relao dos cursos regulares de formao oferecidos pela Instituio de Ensino, em sua sede: (Preencher o Quadro abaixo com as informaes gerais pertinentes)
N de Ordem Denominao do Curso Natureza do Ato Autorizativo Documento 3.1.1 3.1.2 etc. Data CURSOS OFERECIDOS NA SEDE DA INSTITUIO NVEL DOS CURSOS (Simplesmente assinalar com X) Tcnico Graduao Superior Ps-graduao Senso lato Senso Estrito (Especiali-zao) Mestrado Doutorado TecnoPlena lgica Ttulo Acadmico concedido

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3.2 . Relao dos cursos regulares de formao eventualmente oferecidos pela Instituio de Ensino fora de sede, explicitando os correspondentes campi referidos no item 2.3: (Preencher o Quadro abaixo com as informaes gerais pertinentes)
N de Ordem Campus em que o curso oferecido Denomina-o do Curso CURSOS OFERECIDOS FORA DE SEDE DA INSTITUIO Natureza do Ato NVEL DOS CURSOS Autorizativo (Simplesmente assinalar com X) Tcnico Graduao Superior Ps-graduao Senso lato Senso Estrito (EspeciaDocumento Data TecnoPlena Mes-trado Douto-rado lizao) lgica Ttulo Acadmico concedido

3.2.1 3.2.2 etc.

2.3.1 2.3.2 etc.

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FORMULRIO B CADASTRAMENTO DOS CURSOS DA INSTITUIO DE ENSINO

Este formulrio refere-se ao Art. 4 do anexo III da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2005, e deve ser preenchido com informaes especficas relativas ao projeto pedaggico de cada curso relacionado no Formulrio A. 1. Projeto pedaggico dos cursos oferecidos pela Instituio Formadora em sua sede e eventualmente fora de sede (Preencher para cada curso os espaos dos itens seguintes) 1.1. Denominao do curso (indicando tambm o correspondente nmero de ordem constante no Formulrio A) _______________________________________________________________________ _______________________ N de ordem Denominao Nvel do curso: Tcnico Superior de graduao tecnolgica Superior de graduao plena Ps-graduao senso lato Ps-graduao senso estrito Mestrado Doutorado Ttulo Acadmico concedido: _________________________________________________________________________ 1.2. Concepo, finalidade e objetivo do curso (Descrever de forma sucinta mas conveniente para subsidiar o processo de atribuio de ttulos, atividades e competncias. Se necessrio utilizar folhas parte) Concepo: _______________________________________________________________________________________ Objetivos: Gerais: ___________________________________________________________________________________ Especficos: _______________________________________________________________________________ Finalidades: Gerais: ___________________________________________________________________________________ Especficas: _______________________________________________________________________________ Indicar a pea estatutria ou regimental aprovada pelo Conselho competente, que caracteriza a estrutura acadmica do curso: Estatuto Regimento Aprovao pelo Conselho Estadual de Educao Aprovao pelo Conselho Federal de Educao Outra Especificar _____________________________________

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1.3. Estrutura acadmica do curso (Preencher o Quadro abaixo, indicando o nmero de ordem e a denominao de cada curso oferecido, constantes dos itens 3.1 e 3.2 do Formulrio A)
N de Ordem do curso 3.1.1 3.1.2 Etc. Denominao do curso Integralizao em perodos letivos Perodo mnimo Perodo mximo Turnos Diurno Noturno Nmero mximo de alunos por turma Nmero de vagas oferecidas por perodo letivo Regime em perodos escolares Semestral Anual

1.4. Estrutura curricular do curso (Preencher para cada curso o Quadro abaixo, podendo usar folhas parte para caracterizar o Ementrio e a Bibliografia bsica adotada)
Nmero de ordem do curso 3.1.1 ... Disciplinas / Mdulos / Atividades constantes do currculo pleno 1. 2. 3. ...... Cargas horrias 1. 2. 3. .... Ementrio Bibliografia bsica adotada

1.5. Observaes esclarecedoras adicionais que se faam necessrias:

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FORMULRIO C ANLISE DO PERFIL DE FORMAO DO EGRESSO

Este formulrio refere-se ao art. 13 do anexo III da Resoluo n 1.010, de 22 de agosto de 2006, e deve ser usado para a formalizao da anlise do perfil de formao do egresso. Neste formulrio deve ser caracterizada a correlao entre atribuio de atividades para o egresso e a respectiva atribuio de competncias no mbito de abrangncia do seu campo de atuao profissional, ambas as atribuies derivadas do perfil de formao do egresso explicitado no projeto pedaggico do curso concludo.
INDICAR AQUI O CURSO CONCLUDO CARACTERIZAO DA FORMAO Disciplinas e Atividades Carga Horria CARACTERIZAO DAS ATRIBUIES Tpicos codificados na Tabela II no mbito do Campo de Atuao Profissional Codificao Tpicos Atividades codificadas na Tabela I Codificao Tpicos

7 INDICAR AQUI O TTULO PROFISSIONAL

1 - Discriminar nesta coluna as disciplinas e atividades acadmicascursadas que contribuem para a formao profissional do egresso. 2 - Informar nesta coluna a carga horria total da respectiva disciplina ou atividade acadmica. 3 e 4 - Caracterizar, mediante a codificao estabelecida no Anexo II da Res. n 1010, de 22 de agosto de 2005, para cada disciplina ou atividade acadmica, isoladas ou agrupadas de maneira coerente, os tpicos do campo de atuao profissional cobertos na formao do egresso, que lhe proporcionaro atribuio de competncias. 5 e 6 - Caracterizar, mediante a codificao estabelecida no Anexo I da Res. n 1010, de 22 de agosto de 2005, para cada disciplina ou atividade acadmica, isoladas ou agrupadas de maneira coerente, os tpicos das atividades profissionais cobertos na formao do egresso, que tenham conexo com as respectivas competncias indicadas nas colunas 3 e 4. 7 - Indicar a atribuio do ttulo profissional, mediante a codificao estabelecida na Resoluo n 473, de 26 de novembro de 2002.
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