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) ESTABLECIMIENTO : Escuela Parricular N 11 Roble Huacho CURSO O NIVEL FECHA DE INICIO OBJETIVOS : : CONTENIDOS 6 ao TIEMPO : 6 horas
FECHA DE TRMINO: APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACIN (INDICADORES DE LOGRO) Demuestra la comprensin del texto a travs de preguntas de nivel explcito Explica la importancia del dilogo en textos dramticos.
Analiza e Interpreta textos dramticos comentados en clases, considerando: -Caractersticas del texto (dilogos) -Personajes -Identificacin -Espacio del contenido del -Conflicto central texto escrito mediante lminas
Sofwere sobre estructura de textos dramticos Fragmento de obra con imgenes Cuidemos el planeta Profesor Alumnos Vestuario Maquillaje
-Lectura dramatizada Memorizacin de dilogos. ( procedimental) -Participacin activa mediante la caracterizacin y representacin de un personaje . Trabajo colaborativo en el montaje y escenografa de la obra. (actitudinal)
ADECUACIN CURRICULAR ALUMNO : Mara Gabriela Calluil ( NEE Transitorias Dficit Atencional en anlisis e interpretacin de textos ) ESTABLECIMIENTO : Escuela Parricular N 11 Roble Huacho CURSO O NIVEL : 6 ao TIEMPO : 6 horas
OBJETIVOS
CONTENIDOS
EVALUACIN (INDICADORES DE LOGRO) Demuestra la comprensin del texto a travs de preguntas de nivel explcito e implcito Explica la importancia del dilogo en textos dramticos.
Interpreta textos dramticos comentados en clases, considerando: -Caractersticas del texto (dilogos) -Personajes Identificacin del -Acciones contenido del -Espacio fsico, ambiental texto mediante y cultural la lectura fragmentada de
-Sofwere sobre estructura de textos dramticos -Obra impresa de la obra Cuidemos el planeta -Gua didctica Profesor Alumnos Vestuario Maquillaje
las distintas escenas de la obra -Lectura dramatizada del texto. -Memorizacin de dilogos. - Realizacin de gua didctica de opinin y argumentacin del actuar de los personajes. - Organizacin de la ambientacin y escenografa de la obra delegando funciones a sus pares. ( procedimental) -Trabajo colaborativo
-Asume rol protagnico de la organizacin de la puesta en escena de la obra -Representa un personaje adoptando Lenguaje con expresin, corporal y gestual