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DERECHOS RESERVADOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

DIVISIÓN DE POST GRADO

MAESTRIA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

HOMOSEXUALES
HOMOSEXUALES

ESTILOS DE APEGO, HISTORIA DE APEGO, E HISTORIA DE LAS

EXPERIENCIAS DE AMOR EN PAREJAS HETEROSEXUALES Y

ROSA GONZALEZ DE ABREU

C.I: 4.517.918

MARACAIBO, MARZO 2004

DERECHOS RESERVADOS

ESTILOS DE APEGO, HISTORIA DE APEGO, E HISTORIA DE LAS

EXPERIENCIAS DE AMOR EN PAREJAS HETEROSEXUALES Y

HOMOSEXUALES

JURADO EXAMINADOR

DERECHOS RESERVADOS

Mg. S Cristina Paz

Jurado

Psy. D Jesús Salas Auvert

Mg. S Hector Peña

Jurado

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

III

DEDICATORIA

DERECHOS RESERVADOS

A Dios a quien amo, en quien confío, mi refugio y base segura.

A mi esposo José, por su Amor y dedicación de tantos años, por ceder el tiempo de nuestra

compañía, música y luna llena, de besos, caricias y pasión, para que alcanzara esta meta. Te

amo mi Amor

A

el

mis hijas y yernos: Rosaana y Johan, Diana y José Rene, por su apoyo incondicional, por

afecto, cuidado y orientación técnica. Les amo mis hijos

A mis modelos de pareja: Romer y Beatriz, mis Padres, Manuel y Rosita mis abuelos

paternos, Luis e Itala mis abuelos maternos, que han permanecido juntos y amándose hasta

que las muerte los separe

A todas las parejas que se aman.

IV

AGRADECIMIENTOS

DERECHOS RESERVADOS

A mis Tutores: Jesús Salas y Gloria Pino, que caminaron conmigo en el atrio del templo del

conocimiento, sin darme su sabiduría, sino su fe y su ternura para que yo encontrara la mía.

Luis Rivera, Francisca Melis, Osiris Castejon, Héctor Peña, mi compadre Gilberto Zuleta y

Carola Hernández, por sus asesoramientos, su tiempo y amistad.

A

todas las parejas, indistintamente de su orientación sexual, que prestaron su colaboración,

sin ustedes este trabajo no hubiese sido posible.

A todos mis amigos que me ayudaron a contactar la muestra: Leonardo, Arling, Roshil

Herminia, Gustavo, Cindy, Rey, Yeinne, Lisbeth, Mercedes, José, Lara, Jonathan, Beatriz,

al Padre Duque y al Padre Contreras.

V

RESUMEN

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GONZALEZ DE ABREU, ROSA BEATRIZ “ESTILOS DE APEGO, HISTORIA DE APEGO E HISTORIA DE LAS EXPERIENCIAS DE AMOR EN PAREJAS HETEROSEXUALES Y HOMOSEXUALES”. Trabajo especial de grado para optar al titulo de Magíster. Maracaibo. Venezuela. Marzo del 2004. Universidad Rafael Urdaneta. División de Post grado. Maestría en Psicología Clínica.

Un estudio transeccional, descriptivo correlacional, cuyo objetivo fue relacionar Estilo de Apego, Historia de Apego e Historia de las experiencias de Amor, en parejas

heterosexuales y homosexuales. Conformada por una muestra de 57 parejas heterosexuales,

31 parejas homosexuales femeninas y 26 parejas homosexuales masculinos. Basado en la

teoría del Apego de Bowlby (1969) y reformulada por Hazan y Shaver (1987), utilizando el

cuestionario de Estilo de Apego de Brennan, Clarck & Shaver (1998), Parenting boding

versión chilena (2000) para Historia de Apego y cuestionario de experiencias de Amor de

Hazan y Shaver validado por Abreu (2003). No se encontraron asociaciones significativas entre el Estilo de Apego y la orientación sexual; Existen relaciones entre el cuidado del Padre y la Madre y las experiencias gratificantes de Amor. Y relaciones entre la sobreprotección del Padre y las experiencias menos gratificantes de Amor. Se encontraron asociaciones entre el Estilo de Apego y las experiencias de Amor en 9 de 12 categorías; y los sujetos difirieron de acuerdo a su orientación sexual en las experiencias de: Felicidad, confianza, celos y Amor a primera vista. Los sujetos con Apego seguro experimentan con mas frecuencia sentimientos positivos en las relaciones de pareja que los sujetos con Apego inseguro.

VI

INDICE GENERAL

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PAGINA

PRESENTACION.………………………………………………………………… …….I TESISTA …………………………………………………………………………… …II TITULO………………………………………………………………………………….III JURADO EXAMINADOR…………………………………………………………… VI DEDICATORIA………………………………………………………………………… V AGRADECIMIENTO………………………………………………………………… VI RESUMEN………………………………………………………………………………VII INDICE GENERAL…………………………………………………………………….VIII

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1. PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA…………………… … 2

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION…………………………………….…… ….5

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

3. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION……………………………. ………… 5

4. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION………………………….…. ………….7

CAPITULO II

MARCO TEORICO

1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION…… …………………… ….……

VII

….9

2.1

LA TEORIA DEL APEGO……………………….……………….…………… …24

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2.1.1 TEORIA DEL APEGO Y APEGO ADULTO…….……………….…….…

27

2.1.2 PRIMEROS ESTUDIOS DEL APEGO ADULTO ………………………… ….29

2.2 HISTORIA DE APEGO…………………………………………. …………… ….34

2.2.1 HISTORIA DE APEGO: UNA BASE SEGURA…………………

………

34

2.2.2 LA BASE SEGURA COMO UN SOPORTE EN LAS RELACIONES SEGURAS

………………………………………………………………………

…………………

36

2.2.3 ESTILOS DE APEGO…………………………………… …………………….38

2.2.4 ESTILOS DE APEGO EN LA ADULTEZ …………………………………….38

2.3 HISTORIA DE LAS RELACIONES AMOROSAS… ……………………………42

3. HIPOTESIS .……

………………………………………

……

……………………

47

4. MAPA DE VARIABLES……………………………………… ……………………

49

CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

TIPO Y NIVEL DE LA INVESTIGACION………………………………………… 51

DISEÑO DE LA INVESTIGACION……………………………… ………………

53

SUJETOS DE LA INVESTIGACION………………………………………………

55

3.1 POBLACION…………………… ……………………………………………….56

3.2 MUESTREO……………………………………………………………………….56

VIII

3.4

LA INVESTIGADORA……………………………………………………………59

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4. DEFINICION OPERACIONAL DE LAS VARIABLES………………………….…

59

4.1 ESTILO DE APEGO………………………………………………………………59

4.2 HISTORIA DE APEGO……………………………………………………….… 59

4.3 HISTORIA DE LAS EXPERIENCIAS DE AMOR………….……………….… 60

5. TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS……………………………………….…60

5.1 CUESTIONARIO DE APEGO ADULTO…………………………………….… 60

5.2 PARENTING BODING INSTRUMENT.… ……

………….……

……….….…63

5.3 CUESTIONARIO DE LAS EXPERIENCIAS DE AMOR.….………….……… 67

6. PROCEDIMIENTOS…….…………………………………………………….…….….70

7. PLAN DE ANALISIS DE LOS DATOS……………………-……………….………

CAPITULO IV

71

RESULTADOS DE LA INVESTIGACION

1. ANALISIS Y DISCUSION DE LOS RESULTADOS…

….….… …………… ……75

2. CONCLUSIONES…………………………………

………

……

………….……

114

3. LIMITACIONES……………………………………

……….… …………

………

122

4. RECOMENDACIONES………………………………………. ……………… …….123

5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………

IX

………….… …… 125

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CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

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En las últimas décadas el estudio de los vínculos afectivos tales como las relaciones

de Padres – hijos, pareja y relaciones interpersonales, se han constituido un objeto de

estudio importante, por el interés en encontrar las relaciones entre algún tipo de aflicción

humana y las experiencias afectivas tempranas.

En especial, conceptos de la biología, conceptos evolucionistas neodarwinianos de

la neuropsicología, la teoría de la información y la psicología de la personalidad han dado

lugar

a

un

pensamiento y

a la observación

científica que permita

comprender

las

peculiaridades de los vínculos que unen a los seres humanos: La Teoría del Apego.

(Bolwby, 1969)

El análisis a través de la observación y la metodología científica del niño con su

Madre (cuidador), de las vicisitudes de ese vinculo y de las consecuencias de su

interrupción y ruptura, han dado lugar a una teoría de los vínculos afectivos, que nos

muestra no solo nuestra conducta emocional

evolutivamente hablando, sino que además

nos señala que estas conductas pueden regir la vida de cada uno de nosotros a lo largo de la

misma, e influir en la manera en que establecemos nuevos lazos afectivos, es decir nuevas

relaciones de Apego. (Ainsworth, 1969,1973)

1

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El vinculo afectivo en términos de “Apego” es una conducta que sobrepasa la

connotación sexual dada

por los psicoanalistas

tradicionales, es una conducta que

establece relaciones de sobre vivencia, tal como es el cuidar de las crías y el entrenamiento

para afrontar el ambiente, que permite continuidad y evolución a las especies, y esa

experiencia fenomenológica descrita por filósofos y poetas: Las relaciones de

(Bolwby, 1969)

Amor.

En el ambiente de la psicología de la personalidad, el concepto de Apego ha sido

mayormente explorado con relación al comportamiento infantil, para explicar como los

infantes están emocionalmente apegados a sus cuidadores, pero recientemente ha estado

incrementándose el interés por la continuidad del Apego, donde un numero importante de

estudios ha aportado evidencias científicas de tal continuidad, tal es el caso de la retadora

incógnita por encontrar la relación entre el Estilo de Apego y la manera en que los adultos

establecen lazos afectivos, incluyendo en estas las relaciones románticas. (Hazan y Shaver,

1987)

Recientemente, los científicos del comportamiento humano han realizado estudios

para desarrollar una aproximación de la teoría de Apego a las relaciones de Amor adulto,

desde este punto de vista, las experiencias emocionales tempranas producen diferencias

duraderas en los estilos de las relaciones de Amor adultas. Es decir, que la naturaleza y

calidad de las relaciones de cercanía, proximidad, afecto de los adultos, esta seriamente

influenciada por eventos afectivos que ocurren en la infancia y particularmente en la

relación niño – cuidador, y especialmente las consecuencias que estas tienen sobre el

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surgimiento del auto concepto y el desarrollo de la percepción de los otros como sujetos

disponibles, es decir la versión atribuida al mundo social. (Hazan y Shaver, 1987)

La teoría del Apego adulto enfatiza la importancia de los modelos internos más o

menos estables, que son traídos hacia nuevas relaciones y que es consistente con otras

teorías

de

personalidad

donde

las

experiencias

importante en su estructura, dinámica y desarrollo.

sociales

tempranas

juegan

un

papel

Biológicamente hablando, al nacer contamos con tres recursos importantes para

nuestra sobrevivencia, primeramente nuestro equipo inmunológico que nos mantiene al

margen de la invasión de virus, gérmenes y bacterias; seguidamente nuestra capacidad para

regenerar tejidos, ya que ante una cortadura un proceso natural de restablecimiento de los

tejidos se pondrá en funcionamiento y finalmente establecer una relación con un cuidador

de nuestra especie, ya que nacemos desvalidos y necesitamos de alguien que además de

aportarnos alimento, nos prodigue cuidados y protección ante las experiencias amenazantes

del ambiente, es decir, una sensación de sentirnos seguros, como es llamado teóricamente

una base segura. (Ainsworth, 1978; Waters y Cummings, 2002)

Estas figuras quienes cumplen desde el punto de vista de la sobrevivencia, de la

evolución y perpetuidad de la especie una función vital, a las que nos apegamos, con la que

establecemos relaciones diádicas a través de lo cual concebimos el ambiente, nos enseñan

que pensar, que creer, que y como sentir y como actuar, de alguna manera nos modelan,

acuden a nuestro encuentro ante la experiencia de amenaza y ante las necesidades en

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general, a las que llamamos figuras de Apego y sobre cuyas relaciones se forman nuestros

vínculos afectivos primarios. Además

este patrón, esta manera

de establecer vínculos

afectivos nos acompaña a lo largo de nuestra infancia, adolescencia y adultez, base sobre la

cual establecemos otros vínculos afectivos tales como son las relaciones de pareja y Amor

romántico. (Fenney y Noller, 1990)

Para fines de este estudio, interesa investigar la posible relación entre esos patrones

de cuidado en la infancia, conductas de Apego, reacciones de Apego, vínculos afectivos

con el cuidador o figuras parentales, esto es Historia de Apego,

el Estilo de Apego y sus

dimensiones y la historia de las relaciones románticas de pareja.

Desde esta perspectiva, cabe resaltar la importancia de realizar investigaciones que

contribuyan a identificar los procesos del establecimiento de la dinámica relacional en la

pareja, en un intento de especificar su funcionamiento afectivo.

Considerada

entonces

la

necesidad

de

las

observaciones

sistematizadas

y

el

establecimiento

de

las

relaciones

entre

las

experiencias

de

Apego

temprano,

el

establecimiento de las relaciones de pareja y el Estilo de Apego, se procede a formular el

siguiente problema de investigación

¿Cuál es la relación entre el Estilo de Apego, la Historia de Apego, y la Historia de

las experiencias de Amor en pareja?

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2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

2.1 Determinar la relación entre el Estilo de Apego, la Historia de Apego y la Historia de

las experiencias de Amor en pareja en sujetos heterosexuales y homosexuales.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Identificar el Estilo de Apego

Describir la Historia de Apego en la infancia.

Describir la Historia de las experiencias de amor de pareja

Establecer asociaciones entre el Estilo de Apego, la Historia de Apego en la

infancia, y la

historia de las experiencias de Amor de pareja, tanto en sujetos

heterosexuales como en sujetos homosexuales.

3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

La importancia de este estudio viene determinado por el valor que tiene el Estilo de

Apego como predictor del funcionamiento en las relaciones personales específicamente de

pareja y la importancia que la intervención terapéutica de este Estilo de Apego tiene en la

revisión de los modelos internos de funcionamiento y el re aprendizaje del establecimiento

de vínculos afectivos que aporten mayor bienestar y adaptabilidad a las personas.

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Así mismo la oportunidad de volver sobre algunas representaciones mentales de sus

cuidadores, que están desactualizadas, en términos de que no operan como mecanismos

gratificantes en las experiencias de vida, sino que por el contrario se transforman en

frenadores de la evolución y adaptabilidad.

No menos importante es que estos patrones pueden trasmitirse generacionalmente,

es decir, patrones de cuidado aprendido de sus progenitores pueden trasmitirse a sus

descendientes y dar continuidad a procesos desfavorables no solo para el funcionamiento

psicológico individual, sino que también sus efectos son apreciables desde el punto de vista

social, constituyéndose probablemente a formar parte de una cognición culturalmente

compartida. (Fonagy, 1999)

Así mismo este estudio pretende contribuir con la verificación empírica de las

formulaciones teóricas de la teoría de Apego, Y también, la comprensión de los procesos

relacionados con la dinámica de las relaciones de pareja, que permitan desarrollar nuevas

estrategias de intervención.

Otra razón importante que justifica la realización de esta investigación, es la escasez

de información sistematizada en el área, en general en el país, ya que pocos estudios se han

realizado en materia de Apego como una teoría de las relaciones cercanas, del mismo modo

en materia de comportamiento de relaciones Amorosas en sujetos homosexuales.

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Finalmente, se pretende iniciar una línea de investigación enmarcada en el área de

pareja, utilizando las teorías del Amor y el comportamiento socio afectivo de las relaciones

adultas románticas.

4. DELIMITACION DE LA INVESTIGACIÓN

Este estudio esta dirigido a determinar la asociación entre el Estilo de Apego, la

Historia de Apego en las relaciones de la infancia con los cuidadores (figuras parentales), Y

las historias de las experiencias de Amor en una muestra de sujetos heterosexuales y

homosexuales.

El presente trabajo fue realizado en el lapso comprendido entre julio del año 2003 y

Febrero del 2004, apoyado teóricamente en los planteamientos de la teoría de el apego

propuesta por Bowlby (1969) y recientemente reformulados por Hazan y Shaver (1987).

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CAPÍTULO II

MARCO TEORICO

1.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.

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Algunos estudios relacionados con los objetivos y temática del presente estudio, se

consideraron como antecedentes relevantes y significativamente asociados al mismo por lo

que se exponen a continuación.

Relaciones

entre

los

Estilos

de

Apego,

los

contenidos

y

estructuras

de

las

representaciones mentales de las figuras parentales fueron investigadas por Levy, Blatt y

Shaver (1998). Utilizando una muestra de estudiantes de pregrado los investigadores,

midieron el Estilo de Apego y escribieron descripciones de sus parientes. Los participantes

calificados como “seguramente apegados” tenían representaciones mentales de sus figuras

parentales que se caracterizaban por diferenciación, benevolencia, y no ser punitivos. Las

representaciones de los participantes calificados como “desapegados” fueron caracterizadas

por

menor

diferenciación

y

más

malevolencia.

Los

participantes

calificados

como

“atemorizados” también describieron sus parientes como punitivos y malevolentes pero sus

representaciones fueron bien diferenciadas y conceptualmente complejas. Los participantes

ansioso-ambivalentes describieron sus figuras parentales como ambivalentes, como ambos,

punitivos y benevolentes. La importancia de este estudio en la investigación es la variable

“representaciones parentales”, ya que para fines del presente estudio se pretende encontrar

la posible asociación entre estas relaciones en términos de cómo se desarrollaron y cómo

fueron percibidas por los sujetos y su actual historia en las relaciones románticas y su Estilo

de Apego.

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Fraley y Davis (1997) estudiaron la formación del Apego y la transferencia a las

relaciones cercanas de amistad y pareja romántica en jóvenes adultos. Para este fin, en una

muestra de doscientos treinta y siete adultos jóvenes, de una universidad americana

completaron un cuestionario, diseñado para probar algunas proposiciones teóricas de la

teoría de Apego. Tal como hipotetizaron, la mayoría de los participantes, específicamente

el 60% tenia como figura de Apego primario a sus Padres y estaban en el proceso de

transferir funciones relacionadas con el Apego a sus amigos y parejas románticas. La

transferencia de estas funciones de Apego de los Padres hacia los pares aumentaba en

función de la duración de la relación.

Así mismo, factores que generalmente promueven

el desarrollo de la formación del Apego en la infancia tales como, prodigar cuidados,

confianza, seguridad y contacto íntimo

estaban positivamente asociados con el desarrollo

del Apego en las relaciones adultas. Adicionalmente fueron identificadas variables que

facilitaban la formación del Apego de los pares, como son los modelos seguros de Apego y

la seguridad percibida del otro (amistad o pareja romántica). Este estudio respalda la

importancia que tiene la historia de la formación del Apego en la infancia y la transferencia

a sus relaciones futuras, como alternativa para una mejor comprensión y descripción de la

dinámica del Apego en las relaciones adultas, lo cual es propósito de este estudio.

Otro

grupo

de

investigaciones

conducido

por

Kirkpatrick

y

Davis

(1994)

promovieron el interés en investigar la relación entre el Estilo de Apego y la díada

romántica adulta. En una serie de investigaciones tituladas “Estilo de Apego, genero y

estabilidad de la relación: un estudio longitudinal” dichos investigadores reportan hallazgos

relacionados con el propósito del presente trabajo de investigación. Los investigadores se

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aprovisionaron de una muestra de 240 parejas de estudiantes de pregrado quienes estaban

comprometidos en una relación formal, seria y duradera. Los mencionados sujetos fueron

entrevistados por teléfono, en tres ocasiones durante 3 a 4 años. Los investigadores hicieron

una distribución de la muestra que no les pareció típica. Por ello, obtuvieron una segunda

muestra de 406 individuos en el mismo contexto pero esta vez no requerían que estuvieran

involucrados en una relación de pareja. Los resultados de esta segunda muestra eran

similares a la esperada. Encontraron diferencias significativas entre la muestra que estaba

comprometida en una relación y la muestra que no lo estaba, especialmente en los Estilos

de Apego ansioso y evitativo, estos resultados indicaron que los ansiosos y evitativos es

menos probable que estén involucrados en relaciones de pareja. Cuando las parejas fueron

apareadas por Estilos de Apego, se encontraron resultados significativos e interesantes; el

apareamiento de los evitativos con los ansiosos fue el mas alto en relación al esperado para

la distribución, esto fue especialmente cierto para los hombres evitativos y las mujeres

ansiosas y las mujeres no ansiosas mostraron una preferencia por los hombres no evitativos.

Seguidamente

hombres

seguros

y

mujeres

evitativas

mostraron

la

diferencia

mas

importante en cuanto a la frecuencia esperada

y luego los estilos seguro-seguro y

finalmente hombres ansiosos con mujeres seguras. Los estilos ansioso con ansioso y

evitativo con evitativo mostraron las mayores diferencias negativas de las esperadas con la

muestra incluyendo los que no tenían compromisos de relaciones de pareja, con cada uno

de esos estilos apareados. Por otra parte los investigadores no encontraron diferencias

significativas entre los géneros ni alguna otra dimensión. En términos de la calidad de la

relación una muy importante observación fue el hecho de que un fuerte efecto fue

encontrado en los diagramas que exhibían

los resultados de los sujetos sobre su propio

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Estilo de Apego, como opuesto al de su pareja, reforzando el argumento de

que el estilo

personal de Apego tiene mayor efecto sobre cómo es experienciada la relación, que el

Estilo de Apego de la pareja. En las mujeres ansiosas sus parejas reportaron los mas bajos

puntajes en viabilidad de la relación, satisfacción, compromiso y cuidado; pero cuando los

hombres eran evitativos, su pareja femenina no presentaba el mismo efecto, excepto porque

Ella le puntuaba como alto en pasión. En los hombres ansiosos sus parejas femeninas

puntuaban su relación como bajo en pasión y alto en conflicto. En cuanto a la estabilidad y

el status, los investigadores le midieron en dos a tres ocasiones en un periodo de tres años;

Ellos utilizaron la medida de “juntos” o “no mucho tiempo juntos” y el status fue medido

en un rango desde “no mucha duración” hasta “casados”. Para los hombres la estabilidad se

encontró marginalmente correlacionada con el Estilo de Apego. Los hombres ansiosos

mostraron bajos niveles de estabilidad en las relaciones. Los hombres evitativos obtenían

altos puntajes de estabilidad. Los patrones de Apego relacionados fueron hallados en las

mujeres; Las mujeres ansiosas mostraron altos puntajes para estabilidad; y por el contrario

las mujeres evitativas mostraron bajos estos puntajes. Este es un asunto muy importante en

cuanto a las reflexiones científicas y posibles proyectos de investigación hacia el tema de la

elección de pareja, debido a que esta diferencia en los géneros aporta una interesante

observación acerca de los patrones de elección de pareja y del establecimiento de nuevos

vínculos relacionales para hombres y mujeres. Las relaciones de mujeres ansiosas y

hombres

evitativos

muestran

los

más

bajos

niveles

de

satisfacción,

encontrándose

relaciones bajas en compromiso, cuidado, satisfacción y viabilidad de la relación. Sin

embargo los puntajes de estabilidad indican que estas parejas son tan estables como las

parejas

con

Apego

seguro;

Es

decir,

son

relaciones

estables

pero

insatisfactorias.

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Relaciones entre hombres ansiosos y mujeres evitativas puntuaron con mucha dispersión en

cuanto a satisfacción, sin embargo resultaron ser las menos estables. Estas relaciones son

infrecuentes,

indiferentes

y

poco

estables.

Los

investigadores

teorizaron

que

estos

resultados pueden ser atribuidos al hecho de que es la mujer quien típicamente –aunque no

necesariamente- mantiene o rompe las relaciones. De esta manera mujeres evitativas

envueltas en relaciones pueden mostrar un número significativo de rupturas, y las Mujeres

ansiosas, para quienes las relaciones son muy importantes podrían mostrar alta estabilidad.

Los resultados de estas investigaciones acrecientan el interés y amplían

el panorama para

los propósitos de esta investigación proporcionando información acerca de los patrones

relacionales en los vínculos afectivos de las parejas.

Otro de los trabajos que aportan referentes teóricos a la presente investigación, lo

constituye el estudio longitudinal llevado a cabo por Simpsom, (1990) quien estudió la

influencia del Estilo de Apego sobre las relaciones románticas. El citado investigador

utilizó una muestra de 144 parejas estables cuya edad promedio era 19.4 para los hombres y

18.7

para

las

mujeres,

con

el

propósito

de

investigar

el

grado

de

independencia,

compromiso y confianza, así como también, la frecuencia y tipo de emociones; Y la

reacción ante la disolución de la relación; Seis meses mas tarde estudio 48 parejas quienes

habían roto la relación. Al comparar los puntajes obtenidos

entre hombres y mujeres, los

resultados pueden sintetizarse en tres afirmaciones:

1. Los sujetos con altos puntajes en Apego seguro es más probable que se asocien con

quienes obtienen resultados similares.

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2. Los sujetos evitativos y ansiosos tienden a elegirse unos a otros. Y esto es más aun

un fuerte efecto cuando el hombre es evitativo y la mujer ansiosa.

3. La segunda preferencia de elección de los evitativos y los ansiosos es asociarse con

sujetos con similar Estilo de Apego al de ellos.

Este investigador, comparó varias medidas de la relación de pareja con sus propios

Estilos de Apego. Estas medidas fueron: Interdependencia, compromiso, confianza y

satisfacción. Del mismo modo las medidas de la relación con el Estilo de Apego de su

correspondiente

pareja.

Las

observaciones

más

comparaciones fueron las siguientes:

importantes

obtenidas

por

estas

1. El Estilo de Apego personal produce un efecto mas significativo sobre como las

relaciones son experienciadas, que el Estilo de Apego de su pareja.

2. Los

hombres

reportan

bajos

niveles

de

interdependencia,

satisfacción cuando sus parejas son ansiosas.

compromiso

y

3. Las mujeres reportan bajos niveles de confianza y satisfacción cuando sus parejas

son hombres evitativos.

Encontró

que

los

sujetos

con

Apego

seguro

describen

con

más

frecuencia

emociones positivas y con menor frecuencia emociones negativas en sus relaciones, que

las personas con Estilos de Apego inseguro. Al observar el efecto del Estilo de Apego de

una persona sobre su pareja, encontró que las mujeres comprometidas con hombres

seguros tendían a experimentar con mayor frecuencia emociones positivas que las

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comprometidas con hombres inseguros; Y los hombres comprometidos con mujeres

seguras tendían a experimentar mas frecuentemente emociones positivas que aquellos

comprometidos con mujeres ansiosas. En cuanto a la respuesta a la ruptura, encontró que

los sujetos con Estilo de Apego evitativo reportaron menor estrés al final de las relaciones,

pero esto sólo fue significativo para los hombres.

Para Simpsom (1990) el Estilo de Apego personal es más importante en cómo la

relación es percibida y experienciada que lo que puede ser el Estilo de Apego de su pareja;

Y una moderada significación entre los Estilos de Apego de sus parejas y su relación de

pareja

fue encontrada y ésta no fue afectada por el tiempo de duración de la relación.

Estos resultados son una invitación a fines de la presente investigación, porque la misma

pretende incluir otra variable como lo es la Historia de Apego en la infancia encontrar si

existen o no asociaciones entre algunos patrones de los vínculos afectivos de la infancia y

las experiencias vividas en la adultez de Amor romántico y el Estilo de Apego en que la

persona puede ser clasificada.

En el mismo año, Collins y Read (1990) desarrollaron una serie de estudios, que

publicaron bajo el titulo “Apego adulto, modelos internos y calidad de la relación en las

parejas comprometidas”. En uno de estos estudios, exploraron la relación entre la Historia

de Apego y las creencias acerca de uno mismo y de otros. Los investigadores encontraron

que los sujetos seguros, tenían una imagen positiva de si mismos mayor que las personas

inseguras; que éstos eran en general más confiables y probablemente creían en el altruismo

de la gente, capacidad y buena voluntad, adaptándose mejor al controlar las situaciones de

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sus vidas; Su punto de vista del Amor era más romántico y menos práctico, tendiendo a

reportar relaciones cálidas con sus cuidadores. Los sujetos inseguros mostraban menor

autovaloración y confianza. Ellos creían que la naturaleza humana era compleja y difícil de

comprender,

que

las

otras

personas

eran

menos

altruistas

y

obtuvieron

mayores

probabilidades de conformarse con las presiones sociales. Su estilo de Amor estuvo

relacionado con la obsesión y la dependencia, ellos tendían a reportar relaciones frías o

inconsistentes de sus cuidadores. Los autores concluyeron que ellos habían presentado

evidencia, de que las diferencias en el Apego, estaban ligadas a diferentes creencias acerca

de uno mismo y de otros de manera consistente con la teoría de Apego.

Otro estudio de Collins y Read (1990) en la misma publicación, reporta que los

investigadores examinaron parejas comprometidas (71diadas, con una media de edad de 22

años) para investigar la relación entre:

1. Las dimensiones de Apego en cada una de los miembros de la pareja.

2. La figura parental de sexo opuesto al sujeto y las dimensiones de Apego de su

compañero.

3. Las dimensiones de Apego y la calidad de la relación.

El examen de la interacción entre la dimensión de Apego del compañero indico las

siguientes relaciones:

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Aquellos sujetos con puntajes altos en cercanía y dependencia tendían a aparearse

con otros similarmente altos en estos factores, especialmente cercanía. Aquellos con

puntajes altos en ansiedad tendían a estar apareados con compañeros bajos en cercanía y

bajos en dependencia (evitacion). Para ambos hombres y mujeres, las descripciones de

figuras

parentales

del

sexo

opuesto

predecían

las

dimensiones

de

Apego

de

sus

compañeros, pero las descripciones de sus figuras parentales de su mismo sexo no. Para

los hombres las relaciones con su Madre principalmente predecían, los puntajes de

ansiedad de su compañera. Para las mujeres, las relaciones con el Padre predecían los

puntajes en dependencia de sus compañeros y los puntajes de cercanía, aunque, con menos

fuerza. Esto sugiere que la relación con la figura parental del sexo opuesto es usada como

un modelo para relaciones románticas, pero la naturaleza de esto es diferente entre los

géneros. La principal dimensión de Apego que predijo la calidad de las relaciones, reportó

una diferencia de género en las dimensiones dirigidas hacia la relación de la figura

parental del sexo opuesto. Para los hombres la más importante dimensión fue los puntajes

de ansiedad de su compañera y su propia cercanía. Para las mujeres fue los puntajes de

cercanía

de

su

compañero

y

sus

propios

puntajes

de

cercanía

y

ansiedad.

Los

investigadores sugirieron que estas diferencias son consistentes con el estereotipo del

género y son apropiados para la mujer siendo socializada para desarrollar cercanía y para

el hombre siendo socializado para desarrollar identidad. Esto podría conducir a los

hombres hacia las mujeres siendo sensitivos a la ansiedad y dependencia de la mujer; Y a

las mujeres siendo sensitivas a la cercanía de los hombres. Ellos concluyeron que los

puntajes sobre las dimensiones de Apego, están probablemente influenciando la elección

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de pareja comprometida y puede jugar un papel importante en la organización de la

conducta, percepciones y expectativas en las relaciones de compromiso.

De la misma manera, Feeney Y Noller (1990) en su investigación “Estilo de Apego

como predictor de las relaciones románticas adultas” estudiaron una muestra de 374

estudiantes del ciclo básico universitario; 62 de sexo masculino y 212 de sexo femenino,

con una media de edad de 18 años, principalmente solteros, quienes fueron examinados

utilizando un cuestionario de auto reporte para la Historia de Apego. El Estilo de Apego

fue medido utilizando el cuestionario de Hazan y Shaver (AAQ) (1987). El Estilo de

Apego fue relacionado con la Historia de Apego, creencias acerca de las relaciones, estilo

personal

de

Amor,

duración

de

la

relación

romántica,

evitacion

de

la

intimidad,

“limerance” y adicción al Amor. Feeney y Noller (1990) encontraron que la muestra se

distribuía de la siguiente manera: 55% obtuvo una clasificación de Apego seguro; 30%

evitativo; y 15% ansioso-ambivalente. Los sujetos

clasificados con Apego seguro

describieron percepciones positivas de sus relaciones familiares tempranas. Los sujetos

evitativos reportaron con mayor probabilidad separaciones de sus Madres en la infancia; Y

los ansioso-ambivalentes reportaron con menos probabilidad el Padre como figura de

soporte. En cuanto a las experiencias de Amor los sujetos con Apego seguro mantenían

relaciones más largas y duraderas. Para los evitativos, la probabilidad de no haber estado

enamorados y no tener relaciones al momento de la realización del estudio fue mayor, así

como también la intensidad de sus experiencias de Amor fue baja. Para los ansioso-

ambivalente las relaciones románticas eran de corta duración. En relación a la autoestima

autoconciencia y auto confianza; Los puntajes mas altos

los obtuvieron los sujetos

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clasificados como seguro. Los evitativos obtuvieron los puntajes más altos en evitacion de

la intimidad. Por su parte los ansioso-ambivalentes obtuvieron los puntajes más altos en

dependencia, un indebido Amor neurótico y un pequeño incremento en la preocupación

obsesiva, con puntajes bajos en Amor circunspecto. En el mismo estudio Feeney y Soller

(1990) también utilizaron los estilos de Amor desarrollados por Lee (1973) encontrando

que los individuos evitativos tendían hacia los estilos de Amor “ludus” y “pragma”,

mientras que los ansioso ambivalentes, tendían mas hacia los estilos de Amor “manía” y

“ágape”.

Las diferencias de género fueron encontradas para los hombres con altos puntajes en

“ágape” y mayor seguridad acerca de su compañera, mientras que las mujeres obtuvieron

los puntajes mas altos en “storge”, preocupaciones obsesivas y Amor circunspecto.

Esto sugiere que el Estilo de Apego probablemente tiene una influencia muy

penetrante en las relaciones de los individuos con los demás, porque refleja un punto de

vista general acerca de las ventajas y desventajas de las relaciones interpersonales.

Anteriormente, en una investigación titulada “Una comparación de estilos de Amor

y Estilos de Apego: Sus relaciones del uno con el otro y varias características de las

relaciones” Levy y Davis (1988) estudiaron las relaciones entre la clasificación de Apego

y el estilo personal de Amor. Para medir el Estilo de Apego utilizaron un instrumento

diseñado por Hazan y Shaver (1987) denominada prototipo de Estilo de Apego. Los

investigadores probaron la clasificación de Apego frente a los estilos de Amor discutidos

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por Lee (1973) y encontraron modestas correlaciones similares a las propuestas por Hazan

y Shaver (1988). Los estilos de Amor denominados como “Eros” en términos de Lee

(1973)

romántico y apasionado correlacionaban positivamente con el Apego seguro y

negativamente con el evitativo. Para el estilo de Amor llamado “Ludus”descrito como

juego o jugando al Amor correlacionó positivamente con el evitativo y negativamente con

el Estilo de Apego seguro. En el estilo de Amor llamado “Storge” y

operacionalizado

como amistad, ambos autores no consiguieron asociaciones. Esto mismo sucedió con el

estilo de Amor “Pragma”descrito como el Amor de lista de compras, interesado, bajo

ciertas condiciones. En el estilo de Amor llamado “Manía”, caracterizado por ser posesivo

y dependiente

encontraron

correlaciones

positivas

con

el

Estilo

de

Apego

ansioso

ambivalente. Para el Amor “Ágape” definido como entrega, compromiso sin esperar nada

a cambio, las asociaciones estuvieron a favor del Estilo de Apego seguro.

Anteriormente Sternberg (1986) había presentado su “Teoría de Amor triangular”

donde propone que el Amor puede ser conceptualizado como un triangulo de Amor con

tres componentes formando vértices. Estos tres componentes son: Pasión, como aquello

que

lleva al romance, atracción física, contacto sexual y fenómenos relacionados. La

intimidad como sentimientos de cercanía, comunicación, de estar unidos y conectados en

una relación de Amor. Y compromiso como la decisión de amarse el uno al otro y el

compromiso de mantener ese Amor. En esta misma investigación Levy y Davis (1988)

relacionaron el estilo de Amor descrito por Sternberg y el Estilo de Apego, encontrando

que el Estilo de Apego seguro correspondía con altos puntajes en los tres parámetros

(pasión, intimidad, y compromiso) Y que la mayor diferencia encontrada fue, entre el

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evitativo y el ansioso ambivalente; El estilo evitativo fue asociado con la perdida de

compromiso; mientras que el estilo ansioso-ambivalente fue asociado con dominación

como respuesta al conflicto. Los resultados de esta investigación, motivan al investigador

del presente estudio, a explorar las relaciones de Amor romántico y la historia de las

experiencias relacionales en el vínculo afectivo con sus figuras de Apego y el Estilo de

Apego.

Del

mismo

modo,

Hazan

y

Shaver

(1987)

en

su

estudio

“Amor

romántico

conceptualizado como un proceso de Apego” Utilizaron la clasificación de Apego seguro,

evitativo y ansioso-ambivalente para compararlos con los auto reportes de las experiencias

parentales de la infancia. Los investigadores llevaron a cabo dos estudios. En el primero

utilizaron una muestra accidental de 620 personas, 205 de sexo masculino y 415 de sexo

femenino, con una media de edad de 36 años. Estos adultos respondían un “examen breve

de Amor” que había sido publicado en un periódico local, en el cual, al sujeto se le

preguntaba acerca de las relaciones de Amor romántico adultas más significativas que ellos

habían experimentado. De estos Sujetos 42% estaba casado; 28% estaba divorciado o

separado; 9% convivían juntos y 31% dio más de una de las alternativas anteriores. En un

segundo estudio utilizando 108 estudiantes del ciclo básico universitario, de los cuales 38

eran hombres y 70 eran mujeres, con un promedio de edad de 18 años, administró los

mismos instrumentos, pero esta vez añadió un cuestionario de soledad. Los investigadores

encontraron que la prevalencia relativa del tipo de Apego fue la misma para ambos grupos

y teorizaron que esos dos tipos de relación (el de la infancia y el del Amor adulto) son una

variante de un proceso: Que el Amor adulto romántico es en si mismo un proceso de

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Apego que comparte similitudes importantes con las relaciones de Apego tempranas. Así

mismo encontraron que las diferencias en el Apego adulto está relacionado con creencias

acerca de uno mismo y acerca de los otros y que esto es consistente con las proposiciones

teóricas de la teoría de Apego.

Kurdek y Schmitt (1986) estudiaron la calidad de la relacion en 44 parejas

heterosexuales

casadas, 35 que convivían y 50 parejas gay y 56 parejas lesbianas, todas

monogamas. Todas las parejas cohabitaban y no tenían niños. La calidad de la relación fue

dimensionada como: Amor a la pareja, atracción por la pareja y satisfacción de la relación.

Encontrando que las parejas que cohabitaban fueron las que presentaron niveles mas bajos

de Amor por la pareja y satisfacción por la relación. Así mismo encontraron que las parejas

heterosexuales y homosexuales reportaron niveles similares de apego diádico, y este

predecía la satisfacción de la relación, amor por el compañero y la atracción con la pareja

en los tres tipos de parejas restantes. Desde la perspectiva de la teoría del apego, la

valoración del apego diádico indicaba una ausencia de la tendencia a la evitacion, para

negar

la

necesidad

de

cercanía;

sus

observaciones

sugieren

que

la

evitacion

esta

inversamente relacionada con el reporte de la calidad de la relación, lo cual es compatible

con los resultados encontrados en parejas heterosexuales; la satisfacción de la relación y el

compromiso

en

las

parejas

del

mismo

sexo

estaban

relacionadas

a

otras

variables

indicadoras

de

modelos

positivos

de

apego,

incluyendo

la

capacidad

para

la

interdependencia,

las

pocas

creencias

disfuncionales

de

la

relación,

expresividad

y

neuroticismo e intimidad emocional y verbal.

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Estudios de los conflictos de las parejas homosexuales proveen evidencia indirecta

del rol del apego en la calidad de las relaciones. Kurdek (1991)

encontró que las parejas

del mismo sexo cuando usan el aislamiento como una estrategia de resolución de conflictos

tienden a ser menos expresivos verbalmente y reportan menos compromiso en la relación.

Una explicación es que estos sujetos exhiben importantes estrategias del estilo evitativo. La

evitación ha sido relacionada con el aislamiento en la situaciones de stress y también

reportados en el bajo nivel de compromiso en las relaciones; también en las parejas del

mismo sexo, que con frecuencia tienen conflictos demandantes, tienden a tener creencias

negativas de las relaciones y reportar altos costos para encontrar significado a las

relaciones; este patrón corresponde con el estilo de apego ansioso ambivalente. Los

estudios en la calidad de las relaciones de las parejas del mismo sexo proveen evidencia del

rol del apego en la calidad de la relación.

Todas las investigaciones antecedentes constituyen un aporte a la demostración de

la relación entre los Estilos de Apego, las experiencias vinculares tempranas con los

cuidadores y las experiencias afectivas en el contexto del Amor de pareja; Y se

caracterizan por encontrar en las mismas, un marco de referencia que aclara, hacia dónde

orientar la mirada, a la hora de diagnosticar e intervenir a un sujeto o pareja que requiere

una comprensión de su organización y funcionamiento, y resultan útiles en términos

heurísticos, en la promoción de ésta y siguientes investigaciones cuyo interés esté centrado

en el Apego cómo una teoría de las relaciones cercanas.

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1. BASES TEORICAS.

Las bases teóricas del presente estudio se dirigen a desarrollar los aspectos referidos

a la teoría de Apego adulto, la historia de las relaciones establecidas en la infancia con las

figuras de Apego y la historia del Amor romántico de los sujetos objetos de este estudio de

esta investigación.

LA TEORIA DEL APEGO.

Las proposiciones formales de la teoría del Apego propuesta por John Bowlby

fueron construidas sobre los conceptos de la etología y psicología del desarrollo. Y fueron

presentados a la sociedad psicoanalista británica en 1958, a través de sus tres

estudios

principales: “La naturaleza de los lazos de los niños con sus Madres (1958), “Ansiedad de

separación” (1959), y “Aflicción y perdida en la infancia y la niñez temprana” (1960).

Las formulaciones más importantes de la teoría del Apego de Bowlby (1969) son:

Por conducta de Apego se entiende, cualquier forma de comportamiento, que hace

que una persona alcance o conserve proximidad con respecto a otro individuo diferenciado

y preferido. La conducta de Apego es diferente a la de la alimentación y la sexual y por lo

menos

de

igual

importancia

en

la

vida

humana.

La

conducta

de

Apego

lleva

al

establecimiento de vínculos afectivos o Apegos, en el curso de un desarrollo sano;

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inicialmente, entre el niño y su cuidador, y más tarde en la vida, entre adultos. Las formas

de comportamiento y los resultados derivados están presentes y activos toda la vida.

Para Bowlby (1969), la figura de Apego, por otra parte, es un individuo que

permanece accesible y responsable

sensitivamente a un sujeto apegado a ella. Las

reacciones de Apego, así mismo, son una serie de señales, tales como seguimiento,

aferramiento, llamado, llanto o conducta en general que mueven a la figura de Apego a

brindar los cuidados al individuo, apegado a la misma.

El mismo autor mencionado anteriormente, consideró la conducta de Apego como

instintiva y que todo comportamiento instintivo era modificable de acuerdo a las metas que

esta conducta tiene. “Los sistemas homeostáticos de este tipo están tan estructurados que,

por medio de la retroalimentación, siempre se toman en cuenta las discrepancias que pueda

haber en la instrucción inicial y la realización afectiva, de modo que la conducta se

modifique en consecuencia” (Bolwby. La pérdida afectiva. 1980 p. 60).

Plantea que la conducta era planeada, guiada y modificada según la meta, haciendo

uso de los modelos representacionales y de las capacidades del sí mismo y de los rasgos

relevantes del medio. Y la meta de la conducta de Apego es mantener ciertos grados de

proximidad y comunicación con la (s) figura (s) de Apego.

La continuidad de la relación, permite la formación de un vínculo de Apego

perdurable; por lo que la conducta de Apego se activará sólo cuando sea necesario y bajo

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ciertas condiciones, tales como, la fatiga, una situación desconocida, amenaza, u otra forma

de stress, y está desactivada cuando el medio es conocido y se experimenta la posibilidad

de contar con una figura de Apego sensitiva y con su responsividad.

Las relaciones de Apego se forman, se mantienen, se desorganizan y se renuevan, en

medio de emociones intensas. Así, la amenaza a la pérdida genera ansiedad (miedo), la

pérdida da origen a la pesadumbre (tristeza) y cada una de estas situaciones da lugar a la

cólera. Cuando los vínculos de Apego se mantienen, se experimenta seguridad.

Bowlby (1969) reportó

que la conducta de Apego es característica en muchas

especies durante el curso de su evolución, porque contribuye a la sobrevivencia del

individuo, al mantenerlo en contacto con quienes le brindan cuidado, reduciendo el riesgo

de la muerte, el hambre, el frío y ser víctima de los depredadores, entre otros.

Igualmente señaló que conviene diferenciar el hecho de brindar cuidados es una

conducta complementaria a la conducta de Apego y por supuesto, tiene la función de nutrir

y proteger al sujeto apegado. Y este comportamiento de prodigar cuidados se mantiene a lo

largo de la vida. Por otra parte señala que la conducta de Apego (al menos en humanos)

permanece activa potencialmente durante toda la vida y sería incorrecto considerarla

patológica desde el punto de vista de la teoría del Apego. Lo que determina el curso del

desarrollo de la conducta de Apego y cómo ésta se organiza,

son las relaciones y

experiencias que una persona lleva con su figura de Apego durante la infancia, la niñez y la

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adolescencia. Y el patrón de vínculos afectivos que un individuo establece durante su vida

depende de cómo fue organizada su conducta de Apego en su personalidad.

Finalmente el autor planteó que la psicopatología de una persona se origina en su

desarrollo, que ha seguido un camino atípico o se ha quedado fijado, en algún momento

temprano del desarrollo. Y estos patrones perturbados de la conducta de Apego pueden

presentarse a cualquier edad, debido al desvío que este desarrollo siguió. De esta manera la

facilidad del surgimiento de la activación de la conducta de Apego corresponde al Apego

ansioso; y la desactivación total o potencial de la conducta de Apego, corresponde al

desapego.

2.1.1 TEORIA DEL APEGO Y APEGO ADULTO

La propuesta de Bowlby (1969) acerca de que las relaciones infante cuidador es un

prototipo para futuras relaciones, ha servido como lineamiento en la investigación del

Apego adulto. Por esta razón se ha propuesto como hipótesis central en la mayoría de las

investigaciones de Apego adulto,(Hazan y Shaver 1987, 1990; Feeney y Noller 1990;

Fraley y Davis, 1997) que el sistema de Apego esta presente en los vínculos afectivos

adultos y que tanto en la infancia como en la adultez, las relaciones de Apego son una

importante influencia sobre la conducta, las emociones y las cogniciones; y que tales

relaciones están dadas y su disrupción es dolorosa y puede llevar a la pena y la perdida.

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En este mismo orden de ideas, tal como en la infancia Ainsworth (1963, 1967,1989,

1991) describe la base segura como el tema central del sistema de Apego en las relaciones

adultas; es decir, una relación segura, con una figura de Apego percibida como disponible y

responsiva, que provea una base para la exploración.

Ainsworth, (1978) en su experimento de la situación extraña especifica la manera en

que los niños adoptan ante situaciones “extrañas”, experiencias estresantes, satisfacción de

necesidades, entre otras. Esta manera de proceder la hemos llamado para fines de estudio

Estilos de Apego. Los estudios de estilo de apego adulto han sido una rica fuente de valor

heurístico en la investigación del espacio donde ocurren las relaciones humanas, y ha

servido de base a los investigadores interesados en la investigación del sistema de Apego

adulto. (Hazan y Shaver, 1987)

Crandell y Fisher (1993) consideraron que no todo lo que ocurre en la infancia esta

condenado a repetirse en la vida adulta, e independientemente de lo que suceda entre la

pareja; Reportaron una continuidad entre patrones tempranos y posteriores de las relaciones

suponiendo en primer lugar que hay una relativa estabilidad en el curso de las interacciones

entre el niño y el cuidador, y hay una repetición de comportamientos y por lo tanto una

expectativa creada; Señalaron que las representaciones mentales de estas experiencias

jugaban un papel central en el desenvolvimiento de la experiencia adulta en el marco de las

relaciones de pareja.

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Y tal como Bolwby (1969) lo hipotetizó el desarrollo de los modelos mentales o

representaciones de Apego, pueden operar fuera de la conciencia y servir de guía a la

conducta, pensamientos y sentimientos en situaciones relacionadas con el Apego. Hazan y

Shaver 1987; Feneey y Noller 1990, reportaron la influencia de los modelos internos en las

relaciones de Apego adulto en el marco de las relaciones de Amor romántico.

2.1.2 PRIMEROS ESTUDIOS DE APEGO ADULTO

Bowlby (1969) concibió que el Amor de pareja tiene funciones biológicas que

repercuten en la salud de la pareja y en el cuidado de la prole, donde la experiencia social

temprana, genera maneras de comportarse relativamente duraderas en estilos relacionales.

Hazan y Shaver (1987) propusieron que el Amor de pareja puede adoptar formas en

función de la Historia de Apego de cada persona. Encontraron paralelismos entre los dos

tipos de relación: Amor y Apego. Consideraron similitudes conductuales y emocionales

tales como: el contacto ocular, las frecuentes sonrisas, los abrazos, el deseo de cercanía, el

deseo de compartir; Y similitudes relacionales, tales como la seguridad experimentada y la

disponibilidad y receptividad mutua; es decir en ambos casos (infante-cuidador / pareja) si

la figura de Apego esta disponible y es receptiva el individuo se siente seguro. Y también,

en ambos casos (infante-cuidador / pareja) si la figura de Apego no esta disponible, la

persona (infante/pareja) hace señales, esto es busca la proximidad y hace protesta de

separación hasta que se restablezca la sensación de seguridad.

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Hazan y Shaver (1987) conceptualizaron el Amor romántico como un proceso de

Apego; hipotetizaron que estos dos tipos de relación son variantes de un único proceso

subyacente. Diferenciando que el cuidado de la pareja se caracteriza por cuidados

recíprocos; El papel de cada miembro en la manera de prodigar los cuidados físicos, y

emocionales esta en función de las necesidades y matizados por el género y la cultura; Y

finalmente se diferencia en que el Amor de pareja adulto tiene un componente sexual.

Indicaron que en el Amor de pareja, las representaciones mentales que tenemos de

nosotros mismos y de los demás juegan un papel central, tal como, en el sistema de control

que llamamos Apego juega un papel en la formación de modelos internos, en especial en

los aspectos relacionales.

Encontraron que los individuos considerados como seguros, se sienten cómodos con

la intimidad, son capaces de confiar en los demás y depender de ellos. Los evitativos se

sienten incómodos con la intimidad y no les gusta depender de los demás. Y los ansiosos

buscan niveles extremos de intimidad y temen el abandono, o se preocupan con la idea de

no ser queridos lo suficiente. (Hazan & Shaver, 1987, 1988)

Main y Goldwin, (1994) investigaron cómo las representaciones de Apego, están

relacionadas al funcionamiento diádico de las relaciones parentales. Llamaron a esta

extensión: Apego complejo “complex attachment”, encontrando que la calidad de las

relaciones de Apego primarias en la infancia, esta íntimamente ligado a patrones de

relaciones interpersonales a través de la vida. Y que no es la calidad del Apego primario en

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sí mismo lo que marca, o define las relaciones interpersonales adultas, pero si, las

representaciones mentales de esos Apegos, las cuales son claves para las relaciones adultas

íntimas.

De acuerdo a dichos estudios, en

las relaciones adultas de pareja, cada persona

funciona como una figura de Apego del otro, de esta manera el sistema de Apego es

bidireccional. En esta naturaleza dual del Apego de pareja es que se propone el término

Apego complejo para indicar que este sistema tiene una dimensión añadida comparada con

la díada Padre-hijo. Indicaron que la calidad del Apego complejo en la pareja puede estar

fuertemente influenciado por cada uno de los modelos de representaciones de Apego de

cada compañero, por consiguiente se espera que estados seguros con relación al Apego en

la infancia estén relacionados con la capacidad para la reciprocidad en las relaciones; a

diferencia de estados inseguros en la infancia estén relacionados con posiciones y patrones

mas rígidos en las relaciones.

Así mismo, Main y Goldwin, (1994) estudiaron las representaciones mentales de

Apego de los adultos y funcionamiento diádico y describieron las maneras de relacionarse

de acuerdo a estas representaciones; utilizaron un instrumento conocido como AAI (Adult

Attachment Interwiev) encontrando que:

Individuos clasificados como SEGUROS comparten relativamente una organización

común de pensamientos de sus relaciones tempranas Padres-hijos. Ellos demuestran una

manera flexible y reflexiva de pensamiento y conversan acerca de sus relaciones, teniendo

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acceso a recuerdos específicos, valoran las experiencias tempranas de Apego, integrando

Apegos positivos y negativos de sus Padres en una presentación coherente de la influencia

de estas experiencias en su personalidad adulta.

Individuos clasificados como EVITATIVOS tienen dificultad para recordar cosas de

la infancia, se han restringido afectivamente, devaluando la importancia de las experiencias

de Apego tempranas, presentando una idealizada o contradictoria presentación de sus

relaciones tempranas Padres-hijo.

Individuos clasificados como PREOCUPADOS acceden a recuerdos específicos,

pero

que

están

inundados

por

contenidos

negativos

de

esas

experiencias

y

esta

incapacitados para integrar sus experiencias, en una comprensión

coherente de sus

relaciones Padres-hijo. Su organización de pensamiento es típicamente confusa, deshilada,

enredada y marcada por rabia y preocupación hacia sus Padres, o uno de ellos.

Algunos

adultos

clasificados

como

Apego

DESORGANIZADO

demostraron

desorganización, u organización desorientada de pensamiento que están específicamente

relacionadas con asuntos de muerte o abuso y/o otros asuntos traumáticos

Encontraron que las parejas en las cuales los dos tienen Apego inseguro muestran

mas negatividad y conflicto, menos patrones constructivos de comunicación, pobre ajuste

marital y alta dificultad en la regulación del afecto, que las parejas donde al menos uno de

los dos tiene Apego seguro.

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Main et Al. (1994), describieron las parejas de Apego seguro como aquellas que

tenían la habilidad de trasladarse libremente entre la posición de depender de alguien y que

alguien dependa de el o ella. Hay una correspondencia de una apreciación empática de los

pensamientos y sentimientos del compañero en ambas de estas posiciones (dependiendo de

alguien-alguien dependiendo de mí). Una abierta expresión de necesidades de confort y

contacto, así como una recepción abierta al contacto. Se encuentra una simetría individual y

en el sistema.

Así mismo, reportaron que para el Apego inseguro de pareja, los tres distintos

Apegos inseguros compartían en común los siguientes aspectos: Pérdida de la flexibilidad

y mutualidad; Pérdida de la característica bidireccional de los Apegos seguros de pareja

(que no siempre implican reciprocidad). Un marcado grado de asimetría y rigidez en la

relación, con un compañero típicamente en una posición y el otro en otra posición, con

pequeños movimientos entre ellos. Mínima conciencia de la naturaleza de las experiencias

de otros, o de los efectos de esas experiencias en ambos, en sí mismos y otros.

Finalmente señalaron que la pareja puede estar de moderada a altamente consciente

de los efectos de esas experiencias sobre ambos, sobre si mismos y sobre otros y de cómo

ellos se mueven en esas dos posiciones

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2.2 HISTORIA DE APEGO.

2.2.1. HISTORIA DE APEGO: UNA BASE SEGURA.

La base segura es tema central de la teoría de Apego para Bowlby y Ainsworth

(1969) y el termino Apego es introducido específicamente para formular esta base segura,

como el proceso de establecimiento de las lazos del infante adulto y adulto-adulto

distinguiéndolo de las formulaciones dinámicas y de las teorías del aprendizaje

hasta ese

momento planteadas, para surgir, no como una teoría que formula un término genérico “la

base segura” sino, como una exhaustiva perspectiva de las relaciones humanas.

Bowlby (1969) consideró que el sistema del control del Apego es construido

durante el desarrollo, a través, de la interacción básica, en nuestro aprendizaje de

habilidades y experiencias con nuestros cuidadores y el ambiente. Estas bases en nuestro

aprendizaje son parte de la herencia como primates y son válidos para cada ser humano.

El sistema de control del Apego esta construido a través de la experiencia y juega un

rol en la organización de la conducta y emoción, en las relaciones cercanas de intimidad a

lo largo de la vida.

Waters

y

Cummings,

(2000),

expusieron

sus

ideas

referentes

acerca

de

las

representaciones de la experiencia temprana en la infancia, en tanto que juegan un papel

importante en la aplicación del concepto de “base segura” o lo que se ha denominado, para

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esta investigación: “Historia de Apego”, en las relaciones después de la infancia que para

fines de la misma, se trata de las relaciones de pareja románticas.

Consideraron que los “insights” de la naturaleza de las relaciones de la persona y

sus cuidadores en la infancia y las representaciones que tienen de sus relaciones de Apego,

así como su registro y medición, es importante para clarificar las asociaciones entre el

concepto de base segura y las relaciones humanas posteriores en la adolescencia y adultez.

Aunque inicialmente Bowlby (1969) consideró el desarrollo de la base segura entre

los 0 meses a 30 meses de edad aproximadamente

enfatizando el desarrollo de la fase de

Apego en la primera infancia; esto ha podido ser una pérdida de oportunidades de

investigación y un mal entendido, porque parecería que los subsecuentes aprendizajes y

procesos de socialización no formaran parte del modelo. Más tarde se consideró como

potenciales figuras de Apego a los abuelos, entrenadores, religiosos, incluso terapeutas

(Bowlby 1988).

Water y Cummings, (2000) consideraron el establecimiento de “nuevos Apegos”

tales como amigos, compañeros de clase, hermanos, primos y relaciones de pareja;

relaciones que tienen lugar mas tarde en el proceso de socialización y desarrollo, y que

estos si bien podían estar influenciadas de esas experiencias tempranas, su desarrollo es

accesible a la observación y probablemente nuevas “bases seguras” pueden desarrollarse así

como correspondientes cambios en la conducta del cuidador

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2.2.2

LA

BASE

SEGURA

RELACIONES SEGURAS.

COMO

UN

SOPORTE

EN

LAS

Partiendo de la premisa de Bowlby (1969); y Ainsworth (1973) que el Apego

predice el posterior desarrollo cognitivo, la competencia social y el componente afectivo,

mejorar la calidad de las relaciones tempranas será el mejor camino a seguir para

incrementar la calidad de las relaciones interpersonales, ya que el Apego seguro estaría

estrechamente relacionado con la accesibilidad o sensibilidad del cuidador.

Soufre y Fleeson (1986) han argumentado que un mecanismo por el cual las

relaciones tempranas influyen mas tarde en el desarrollo evolutivo, es la tendencia de las

personas a desempeñar los roles que han aprendido en relaciones previas; sin menospreciar

el contexto social. Al analizar el establecimiento e influencia de Apego en los adultos,

encontraron que el hecho de que a pesar de haber ganado autonomía, los adultos responden

con sentimientos de perdida afectiva (duelo) ante la muerte de sus progenitores, cuidadores

y figuras importantes en su vida, tales como la pareja y amigos.

Según Ainsworth (1989) cuando el sujeto se desarrolla y llega a la adultez establece

un nuevo lazo de Apego con su pareja sexual; pero esto no significa que el Apego a sus

figuras parentales haya desaparecido; y los adultos continúan teniendo una significativa

asociación con sus figuras parentales; incluso mucho después de la muerte de estos, los

modelos internos de estas figuras perdidas continúan siendo una influencia.

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Igualmente reconoció la

continuidad del

Apego de sus

cuidadores

sin

menosprecio de las oportunidades que una persona tiene de redecidir y reorganizar su

comportamiento. Así como la conducta recelosa con que

algunos adultos responden a los

primeros contactos con personas desconocidas, tal como lo reportó en su experimento de la

situación extraña, los adultos también pueden mostrar ante los extraños cierta ansiedad, que

manejan con los recursos internalizados y de protección, de alguna manera inculcados por

sus primeros cuidadores.

Para Ainsworth (1989) tres sistemas básicos están comprometidos en las parejas

sexuales: el sistema reproductivo, el de Apego y el de cuidador; muchas maneras pueden

presentarse, de el dar cuidado a su pareja y el de compartir con su pareja el cuidado de la

prole. De acuerdo a estos aspectos podemos obtener algunas combinaciones: la pareja esta

ajustada

como

pareja

y

además

ambos

están

comprometidos

con

sensibilidad

y

responsividad como cuidadores; otra podría ser, la pareja no esta ajustada, pero responden

como cuidadores a los hijos y/o al menos a uno de ellos; y cuando la pareja esta desajustada

y además tampoco brinda adecuadas respuestas como cuidadores, o bien la pareja decide

compartir y cuidarse mutuamente, pero no fungir como cuidadores. (no procreando hijos, o

procreándolos y no atendiéndolos). Desde su punto de vista, estas maneras de apegarse

establecen diferencias que proporcionan diferentes bases para el establecimiento de los

vínculos afectivos y los Estilos de Apego de los adultos.

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2.2.3 ESTILOS DE APEGO.

Ainsworth (1978) sobre las bases de las respuestas de separación de los infantes y

reencuentro con sus cuidadores en un procedimiento estructurado de laboratorio, identificó

tres distintos patrones de Apego del infante: seguro; ansioso-ambivalente y evitativo. Niños

apegados seguramente se encuentran con sus cuidadores después de la separación y

desestresados, buscan proximidad y son prontamente confortados por estos.

Infantes clasificados como ansioso-resistentes muestran conductas ambivalentes

hacia sus cuidadores y una inhabilidad a ser confortados en el reencuentro. Los niños

evitativos por el contrario muestran indiferencia a la ausencia de la madre, explora y es

amigable con el adulto extraño; sin embargo, cuando la madre regresa, no da muestras de

reacción a este hecho, aparta de ella la mirada y se aleja si ella intenta acercarse.

La

continuidad en los patrones de Apego de los infantes parece ser moderada mayormente por

la continuidad de la calidad de las relaciones primarias de Apego.

2.2.4 ESTILOS DE APEGO EN LA ADULTEZ:

Un principio básico en la teoría del Apego, es que las relaciones de Apego continúan

siendo importantes a través de la vida (Ainsworth, 1982,1989; Bowlby, 1982)

Aunque existe evidencia documentada de la continuidad de la conducta de Apego, algunos

Investigadores recientemente han examinado las relaciones entre modelos mentales de

Apego y adaptación social y emocional en adultos.

DERECHOS RESERVADOS

Main, Kaplan, (1986) han desarrollado en una entrevista del Apego adulto una

representación de la exploración adulta de las relaciones de Apego de la infancia. Sobre las

bases de esta entrevista,

las Madres han sido clasificadas en grupos de Apego y

estos

paralelamente a los tres patrones de Apego en la infancia descritos anteriormente y son

predictivos de la calidad de la interacción con sus propios niños y la seguridad del Apego

del niño.

Kobak y Sceery (1988) usaron este procedimiento para examinar jóvenes adultos y

las representaciones de si mismos y de otros proveyendo algunas evidencias de que los

sujetos seguros se ven a si mismo como relativamente relajados y a otros como soporte;

Los evitativos se veían a si mismos como desestresados y a los otros como no dando

soporte; y los sujetos preocupados (Correspondiente a Ansioso-resistentes) se verán a si

mismos como desestresados y a los otros como soporte (ellos no discutieron la categoría de

gente que podrían exhibir un punto de vista negativo de si mismo y de otros).

Hazan y Shaver (1988) conceptualizaron el Amor romántico como un proceso de

Apego y desarrollaron un procedimiento de auto reporte, para clasificar los sujetos adultos

en tres categorías que corresponden a los tres Estilos de Apego en la infancia. En contraste

con el procedimiento de Main, estos investigadores confiaron en el auto reportes de los

respondientes más que en las inferencias de la entrevista semi estructurada. Sus resultados

mostraron que comparado con su grupo seguro los 2 grupos inseguros reportaron mas

experiencias y creencias negativas acerca del Amor, tenían una corta historia de relaciones

románticas y proveían menos descripciones favorables de sus relaciones en la infancia con

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sus padres. Sujetos en los dos grupos inseguros también reportaron mayor inseguridad y

menos aceptabilidad hacia otros que la descrita por la auto descripción segura. (Feeney y

Noller, 1990)

Estas dos aproximaciones difieren ambas en las relaciones particulares de Apego

enfocadas sobre (Padres-hijos versus relaciones de Amor) y en la metodología utilizada

para la clasificación de sujetos (entrevista y auto reporte). Por cuanto el método de

entrevista identificó los adultos evitativos cómo gente quienes negaron distress subjetivo

experimentado y disminuyeron la importancia de las necesidades de Apego, el método de

auto reporte identificó la gente quienes reportaron sentimientos subjetivos de distress y

poco

confort cuando ellos estaban cerca de otros. Así una particular categoría evitativo

desapegado podría oscurecer conceptualmente patrones reparables de evitacion en la

adultez.

Bartholomew, (1991) consideró que el modelo de si mismo y de otros como fue

conceptualizado

por

Bowlby

(1969),

puede

ser

combinado

para

descubrir

formas

prototípicas del Apego adulto Si una imagen abstracta de una persona de si misma es

dicotomizada como positiva o negativa (El si mismo como digno de Amor y soporte o no) y

si la imagen abstracta de la persona de otros es también dicotomizada como positiva o

negativa (otras gentes son vistos como dignos de confianza: seguro y confiable vs. no

confiable y rechazante) entonces cuatro combinaciones pueden ser conceptualizadas como

patrones de Apego que son derivadas de combinaciones de las dos dimensiones. Cada celda

DERECHOS RESERVADOS

en este modelo representa un ideal teórico, o prototipo

aproximan a diferentes grados.

y que las diferentes personas se

La celda uno como un sentido de dignidad (Amabilidad) total y una expectativa de

que los otros están generalmente aceptándole y respondiéndole. Estas celdas corresponden

conceptualmente

a

las

personas que

los

investigadores

denominaron

como

apegado

seguramente (Hazan y Shaver, 1987) y Bartholomew (1991) lo denominó seguro. La celda

dos indica un sentido de no ser digno de acuerdo a la evaluación positiva de las otras

personas. Estas combinaciones de características podrían conducir la persona a esforzarse

por su auto aceptación, por su ganancia de la aceptación de valoración de otros. Estos

patrones corresponden conceptualmente a grupos ambivalentes de Hazan y Shaver (1987) y

para Main (1986), enredado o preocupado con los patrones de Apego, y es referido por

Bartholomew y Horowitz (1991) como: preocupado. La celda tres indica un sentido de no

ser digno, combinado con una expectación de que otros están negativamente disponibles

(no confiables y rechazantes) una evitación de cercanía y envolvimiento con otros; Este

estilo proporciona a los sujetos protección a si mismo contra un rechazo anticipado por

otros. Aunque no explícitamente discutido en trabajos previos en Apego adulto, este estilo

puede corresponder en parte al estilo de evitación descrito por Hazan y Shaver (1987).

Bartholomew et al (1991) les denomino temerosos. Finalmente la celda cuatro indica un

sentido de ser digno de Amor combinada con una disposición negativa hacia otras personas,

tales personas se protegen así mismos contra la decepción por la evitación de relaciones

cercanas y manteniendo un sentido de independencia e invulnerabilidad. Este estilo

corresponde conceptualmente al desapegado o desprendido, de la actividad de

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Apego descrito por Main y otros (1986) y que Bartholomew (1991) le ha llamado

desprendido o desapegado-evitativo.

2.3 HISTORIA DE LA RELACION AMOROSA

Una manera de entender el comportamiento de las personas en las relaciones de

pareja Amorosa, es conocer, el concepto que cada una de estas tiene del Amor. La

concepción e historia de lo que es el Amor y lo que para cada uno “debería ser” puede o no

coincidir o no en una misma pareja, y esto puede ser una fuente de conflicto y ser causa de

ruptura. Sternberg (1999)

(Epstein, Brunner, Payne) Consideraron que la percepción que tienen los sujetos

puede ser la realidad; y lo cognoscible es la realidad que cada uno de ellos construye, y se

puede expresar en el reporte de la pareja, en la narrativa de los episodios que tienen lugar

día

a

día

en

sus

vidas,

esta

realidad

toma

forma

de

historia.

Estas

historias

son

representaciones de ellos mismos y de los demás y aun más, de las interacciones de unos

con otros, enmarcados en un contexto político, histórico y cultural.

Sternberg (1999) conceptualizó que antes de establecer una relación de pareja

tenemos unos “modelos” preconcebidos internalizados,

dichos modelos, pueden proveer

mayor o menor adaptación, pudiendo ser más o menos saludables a la hora del ajuste

relacional. Las relaciones que tienen mas posibilidades de ajuste son aquellas cuyas

historias

comparten

puntos

de

vista,

responsabilidades

e

interpretaciones

de

los

DERECHOS RESERVADOS

acontecimientos, elementos básicos para desarrollar una buena comunicación.

Donde las

señales son claras, se mantienen y el otro es sensible a las señales y logra interpretarlas en

tiempo y espacio correctamente.

Para Sternberg (1999) las construcciones que los sujetos hacen acerca del Amor son

en gran parte intuitivas, en base a la experiencia, las historias se conforman de acuerdo a

normas, que no pertenecen al pensamiento racional sino al pensamiento intuitivo, por ello

recomienda su comprensión narrativa, a través del relato, Considerando que son episodios

comunes narrados por cada miembro de la pareja, con significados y procedimientos

distintos.

Epstein (1993) consideró el pensamiento narrativo holístico, intuitivo, ilógico,

concreto, de rápida consecución, lento para cambiar y concebido por el sujeto como

manifiestamente válido

La identificación de los patrones de las relaciones de Amor no es necesariamente

errónea pero incapaz de dar razón a las organizaciones particulares del significado de cada

una de las parejas. No obstante y para fines del presente estudio se presentaran las

principales conceptualizaciones del Amor romántico.

Rubenstein (Citado por Openshaw 1999) ha sugerido que el proceso de enamorarse

es un proceso complejo; clasifico el proceso del enamoramiento de dos maneras: “Amor a

primera vista” o “a la primera señal” que según sus registros, es una experiencia vivida por

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la mayoría de los sujetos; Y el enamoramiento “predispuesto” que corresponde a la

minoría.

Reiss (Citado por Openshaw 1999) ha caracterizado el desarrollo del Amor en

términos

de

cuatro

procesos

o

estados

interrelacionados:

Rapport,

auto

revelación,

dependencia mutua y necesidad de total intimidad; Estos procesos son diferentes para

hombres y mujeres; Para Reiss los hombres están mas interesados en el trabajo, en el apoyo

practico y el sexo; mientras que las mujeres están mas interesadas en las relaciones y en la

cercanía emocional. Así mismo señala diferencias de género en cuanto a cuan rápidamente

las

personas

se

enamoran.

Algunas

tipos

de

reacciones

psicofisiológicas

podrían

confundirse con Amor y pueden ser una inadecuada atribución a estas reacciones, por lo

general, de una corta duración comparado con aquellas relaciones de Amor, en que los

sujetos son capaces de responder positivamente hacia el valor personal, hacia una

valoración de la relación, a el mantenimiento de un significado diferente de la relación para

cada uno de los miembros de la pareja en una totalidad, mutuo respeto y una actitud

amigable.

Rubin (1973) desarrollo una escala la cual contiene tres dimensiones: Apego, que se

refiere al deseo de la persona por la presencia física y soporte emocional de otra persona;

Cuidado que define como interés de una persona en el bienestar de otra; e intimidad que se

refiere al deseo de cercanía y comunicación confidencial e intima con otra persona; estas

experiencias proporcionan un sentido de bienestar.

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Cowan y Zinder, 1985; Peele, 1975) definieron el termino “adicción al Amor” como

la búsqueda obsesiva de Amor, caracterizada por una extrema dependencia; las parejas

están sobre envueltas y tienen una privación de su independencia por estar fuertemente

enlazadas, estas características eventualmente podrían considerarse también para el Estilo

de Apego ansioso ambivalente.

Tennov (1979) acuño el término “limerence” y el adjetivo “limerent” para referirse

a

“estado de Amor” con alguien, opuesto a “amando a alguien”; el termino ha sido

diferenciado de los términos: “Amor apasionado”, “Amor romántico”, “encaprichamiento”

entre otros. Los componentes de “limerence” o conducta limerente son: Pensamientos

intrusivos sobre el objeto de pasión y deseo, quien es posible sea una pareja sexual;

Evaluación irracionalmente positiva de sus atributos, dependencia emocional; Acusado

deseo de reciprocidad; Dependencia de el estado de animo del objeto de limerencia;

Inhabilidad para reaccionar limerentemente a mas que a una persona al mismo tiempo;

miedo al rechazo y algunas veces incapacitante, entre otras. No todas las personas

experimentan

limerencia,

pero

puede

estar

presente

en

personas

que

no

presentan

condiciones psicopatológicas. Tennov encontró pocas diferencias en cuanto al género en

cuanto a la limerencia.

Shaver y Hazan sugieren que esta conceptualizacion del Amor romántico podría

corresponder al Estilo de Apego ansioso ambivalente, pero tiene limitaciones para explicar

la conducta de los sujetos con estilo evitativo

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Lee (1973) desarrollo una tipología donde identifico tres tipos primarios de estilos

de Amor: “Eros” el Amor romántico, apasionado; “Ludus”el Amor juguetón; y el Amor

amistoso

que

denomino:

“Storge”.

Y

tres

estilos

secundarios

el

Amor

posesivo

y

dependiente que denomino: “Manía”; el Amor compasivo y altruista que denomino “ágape”

y el Amor practico, lógico que denomino “Pragma” sobre esta base Hendrick y Hendrick,

(1986) desarrollaron un estudio sobre diferentes medidas de Amor incluyendo los ítems de

Apego que utilizaron Hazan y Shaver(1987) quienes argumentaron que la tipología puede

ser reducida a las formas esenciales de los tres Estilos de Apego propuestos por su

conceptualización del Amor romántico como un proceso de Apego; considerando que

Pragma y Storge

no corresponden a las formas de Amor romántico; el Apego seguro

podría corresponder a Eros Y en menor grado a una versión de Ágape; el Apego evitativo a

Ludus y el ansioso ambivalente a Manía. Pragma y Storge fallan en como formas de Amor

romántico

Sternberg (1986) desarrolló una teoría componencial del Amor: Pasión, intimidad y

compromiso, que combinados forman diferentes tipos de Amor. Consideró que las personas

construyen historias de Amor sobre la base de su experiencia y estas pueden clasificarse

como historias asimétricas, que son aquellas en las que el concepto de asimetría entre los

miembros de la pareja constituye la base de su relación, las personas implicadas delimitan

sus papeles; Historias de objeto aquellas donde las personas y las relaciones son valoradas

por su función como objetos y no por si mismas, en estas, las personas o las relaciones no

son tan importantes como ciertas funciones que desarrollan; en dichas historias la persona

como objeto, el individuo desempeña un papel de objeto y en las relaciones como objeto, la

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relación es un medios para alcanzar un fin que poco o nada tiene que ver con la misma; Las

historias de coordinación, son aquellas en las que el Amor es fruto del trabajo común que la

pareja desarrolla con el fin de crear o mantener algo. Las historias narrativas, que se

refieren a las parejas que creen que existe una especie de texto real o imaginario fuera de la

relación que prescribe el modo en que esta se debe desarrollar. Y las historias de genero,

donde el modo o la forma de ser en la relación constituye la clave de la existencia y

mantenimiento de la misma; y existe un rasgo dominante y vigente en la relación que

domina los demás aspectos de la misma.

Para la presente investigación, el mayor interés radica en conocer las relaciones

existentes entre el Estilo de Apego adulto romántico, la historia de las relaciones afectivas

con los cuidadores, esto es, Historia de Apego y la Historia de las experiencias de Amor, en

las parejas heterosexuales y homosexuales.

3. HIPOTESIS:

1.-

Existen

diferencias

significativas

entre

los

sujetos

heterosexuales

y

homosexuales en relación a las variables: Estilo de Apego adulto, Historia de Apego e

historia de las experiencias de Amor

2.- Las experiencias del vínculo afectivo en la infancia y las experiencias de Amor

adulto son una variante de los mismos procesos. Por lo tanto existe una relación entre la

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Historia de Apego y la historia de las experiencias de Amor adulto, en sujetos

homosexuales y heterosexuales.

3.-Existe una asociación entre la Historia de Apego y el Estilo de Apego, tanto en

sujetos heterosexuales como en homosexuales

4.- Existe una asociación entre el Estilo de Apego y la historia de las experiencias de

Amor.

5.-Existen

patrones

de

elección

de

pareja,

en

los

sujetos

heterosexuales

y

homosexuales, de acuerdo al Estilo de Apego adulto.

4. MAPA DE VARIABLES:

VARIABLE

DIMENSION

CATEGORIAS

REACTIVOS

     

1,3,5,7,9,11,13,

Evitacion

Seguro

15,17,19,21,23,

Estilo de Apego

Evitativo

25,27,29,31,33,35.

Ansiedad

Preocupado

2,4,6,8,10,12,14,

Temeroso

16,18,20,22,24,

26,28,30,32,34,36

Historia de Apego

Cuidado

Sobreprotección

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Vinculo optimo

Vinculo ausente o débil

Constricción cariñosa Control sin afecto Promedio

1,2,4,5,6,11,12,13

14,16,17,18,24

3,7,8,9,10,15,19

20,21,22,23

Historia de Amor

Felicidad Amistad Confianza Miedo a la cercanía Aceptación Emotividad extrema Celos Preocupación obsesiva Atracción sexual Deseo de unión Deseo de reciprocidad A la primera señal

 

Ítems 8, 30, 40, 46. Ítems 2, 18, 24, 37. Ítems 6, 14, 37, 39 Ítems 22, 28, 29, 35. Ítems 12, 20, 33, 41. Ítems 5, 11, 17, 32. Ítems 3, 13, 26, 44. Ítems 4, 9, 15, 19. Ítems 23, 31, 43, 47. Ítems 7, 16, 34, 48. Items 21, 36, 38, 42. Items 1, 10, 25, 45

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CAPÍTULO III

MARCO METODOLOGICO

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1. - TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION.

El tipo de investigación es correlacional ya que según Hernández, Fernández y

Baptista (1998, p72) “Este tipo de estudio tiene como propósito medir el grado de relación

que existen entre dos o mas conceptos o variables”. En este estudio se investigó la relación

entre tres variables: Estilo de Apego, Historia de Apego, e Historia de las experiencias de

Amor, estas variables se midieron con el propósito de ver la relación entre los mismos

sujetos dentro de ellos mismos y comparar el comportamiento de estas relaciones, en

muestras que son diferentes en cuanto a una característica como lo es la orientación sexual.

De esta manera la utilidad de la presente investigación esta en conocer como se pueden

comportar las variables de estudio en función de unas con otras.

Con la finalidad de incrementar la validez externa se llevó a cabo como una

investigación de campo, ya que se estudiaron los sujetos dentro de su realidad empírica en

el contexto natural de funcionamiento, para identificar el Estilo de Apego, la Historia de

Apego y la Historia de las experiencias de Amor, presentes en muestras de sujetos

heterosexuales y homosexuales que mantienen relaciones de pareja.

Esta investigación está dirigida a encontrar relaciones entre variables, que se

desarrollan en su contexto natural, en el ambiente social; Y que probablemente perderían

algunas de sus condiciones características al ponerlas y manipularlas en un medio de

laboratorio, con la intención de controlar la varianza de las mismas. “Los estudios de

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campo son sólidos en cuanto a realismo, significancia, fuerza de las variables, orientación

de la teoría y calidad heurística” (Kerlinger, 1988 p. 423).

La artificialidad del laboratorio en la presentación de las variables del presente

estudio, sería mayor fuente de invalidación, que en el marco real de los estudios de campo.

Así mismo los costos para el proceso de medición de las variables en este caso, resultan

menores que si se llevasen a cabo en un medio experimental; Del mismo modo, la

factibilidad de llevar cabo la investigación y medir las variables.

A pesar de la conveniencia de que dicha investigación se realice como un estudio de

campo, su carácter no experimental, posibilita que las relaciones entre las variables sean

mas débiles, por la dificultad de controlar la varianza. De la misma manera la precisión en

la medición de las variables, no sólo debido a su condición fenomenológica, sino también a

la complejidad que implican las situaciones de campo.

El nivel de profundidad del estudio es descriptivo correlacional, puesto que se ha

hecho una descripción de las variables: Estilo de Apego, Historia de Apego e Historia de

las experiencias de Amor, analizando como se manifestó el comportamiento de estas y la

relación existente entre ellas.

Como lo señala Hernández, Fernández y Baptista (1998) los estudios descriptivos se

basan en la medición de uno o más atributos; De los mismos, ya existe un conocimiento

previo, por ello se plantea la definición y mecanismo para medir estas variables con el rigor

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y precisión científica que sea posible. De la misma manera los autores plantean que una vez

medidas las variables, puede medirse el grado de relación que existe entre ellas. En primer

lugar si están o no relacionadas en los mismos sujetos, para luego estudiar esa relación.

Debido a que existe literatura, de investigaciones previas donde se han encontrado

algunas relaciones entre las variables: Estilo de Apego, Historia de Apego e Historia de las

experiencias de Amor; conviene continuar la presente investigación como un estudio

descriptivo correlacional. (Hernández, Fernández y Baptista, 1998)

2. - DISEÑO DE INVESTIGACION:

La

presente

investigación

presenta

un

diseño

no

experimental,

transeccional

descriptivo correlacional, según Hernández, Fernández y Baptista (1998) debido a que se

recolectaron datas en un momento único, con el propósito de estimar y describir las

variables: Estilos de Apego, Historia de Apego, e Historia de las experiencias de Amor y su

interrelación, en dos subgrupos: Sujetos con orientación sexual heterosexual y sujetos con

orientación sexual homosexual.

Se decidió utilizar un diseño transeccional correlacional/causal con el objetivo de

describir las relaciones entre las variables de estudio, es decir, además de describir el

comportamiento de dichas variables, encontrar el grado de relación entre ellas.

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A continuación se presenta el esquema del diseño correspondiente:

X1 --- X2

X1 --- X3

X3 --- X2

Donde X1

Se mide y describe la relación (X1 – X2)

Se mide y describe la relación (X1 – X3)

Se mide y describe la relación (X3 – X2)

significa el Estilo de Apego; X2 Historia de Apego y X3 Historia de las

Experiencias de Amor. Y la relación entre las mismas, pretendiendo encontrar algunas

relaciones o asociaciones entre ellas.

Una de las fuentes de invalidación interna para este diseño, son los efectos de la

maduración; (Campell & Stanley, 1970) Tal es el caso de sujetos, que habiendo revisado

por propia introspección o efectos de algún proceso terapéutico, educativo, o religioso sus

relaciones familiares y de pareja, y que con ello, hayan podido condicionar la interacción de

estas variables. Así mismo, la imposibilidad de controlar las condiciones del sujeto

respondiente en el preciso momento de la administración de los instrumentos, a efectos

tales como: cansancio, la posibilidad de que los miembros de la pareja al momento de la

evaluación estuviesen disgustados, y de esta manera distorsionando las respuestas con su

estado de ánimo. “Cualquier cosa que afecte los controles de un diseño se convierte en un

problema de validez interna” (Kerlinger, 1988 p. 341).

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Otra fuente importante de invalidación interna lo podría constituir la administración

de los instrumentos, ya que se administran tres instrumentos en el mismo momento, uno

seguido del otro y no es posible controlar el efecto de interacción entre ellos.

Finalmente otro aspecto que puede poner en juego la validez interna es las

puntuaciones extremas y los datos espurios; Conviene revisar este aspecto posteriormente

al procesamiento de los datos.

Por otra parte para controlar las fuentes de validación externa, es decir la posibilidad

de generalización y representatividad, los sujetos objeto de estudio fueron seleccionados en

varias ciudades del país, esto con el propósito de darle representatividad ecológica a la

muestra. (Kerlinger, 1988) Así mismo, las ventajas de efectuar mediciones en su ambiente

natural (estudio de campo) y que fueron explicadas previamente, incrementan la validez

externa de la presente investigación.

Finalmente un proceso de igualación en los sujetos se llevo a cabo; Esto es, intentar

igualar la varianza, puesto que los dos subconjuntos: muestra de sujetos heterosexuales y

homosexuales deben ser lo mas equivalentes posibles, para evitar la varianza entre

subconjuntos (Kerlinger, 1988) Para este estudio se pretendió igualar el nivel educativo, el

tiempo de la relación de pareja, la condición de la relación de los padres, el estado y ciudad

al que pertenecen entre otras.

3. – SUJETOS DE LA INVESTIGACION

3.1

–POBLACION

DERECHOS RESERVADOS

La realización de esta investigación se llevó a cabo en una población de sujetos

heterosexuales y homosexuales, que sostienen relaciones de pareja, cuyas edades están

comprendidas entre 18 y 56 años, que residen en la ciudad de Maracaibo, Caracas,

Valencia, Puerto Ordaz, Barquisimeto y

San

Cristóbal poblaciones pertenecientes a

diferentes estados del país: Venezuela; y que comparten características similares en cuanto

al grado de instrucción y ocupación laboral, en un periodo de tiempo comprendido entre el

1 de agosto y el 30 de octubre del 2003.

3.2 -MUESTREO

Se utilizó un muestreo no probabilístico, que aun cuando presenta limitaciones tales

como, un procedimiento informal y algo arbitrario, así como las pruebas estadísticas

(correlación y asociación en este estudio) en muestras no probabilísticas, no producen

inferencias a la población, antes bien, su valor está limitado a la muestra en cuestión, tienen

la ventaja de ser útiles

en

este diseño de investigación, ya que no requiere de la

representatividad de elementos de una población, sino de una elección controlada de sujetos

con ciertas características, tales como es el hecho de ser heterosexuales y homosexuales que

mantienen relaciones de pareja.

La técnica de muestreo no probabilístico que se utilizó fue intencional, metodología

que según Padua (1987, Pág. 83) “son el producto de una selección de casos que resulta ser

DERECHOS RESERVADOS

típicos” como es el caso en este estudio donde la orientación sexual, condiciona una

característica especial, clave y especifica, para fines del presente estudio.

Otra condición por la que se eligió este tipo de muestreo radica en el hecho de que

sus costos son reducidos y la aplicación de los instrumentos, se hizo por referencia de unos

sujetos a otros, por tanto las inferencias están limitadas por las condiciones temporales por

lo que sucede en este momento y bajo estas condiciones, es por esto que se administraron

instrumentos en varios estados del país.

3.3 –MUESTRA

La muestra estuvo conformada por 114 sujetos con orientación sexual heterosexual,

que compartían relaciones de pareja, para un total de 57 parejas heterosexuales; Y 114

sujetos homosexuales: 52 sujetos homosexuales masculinos y 62 sujetos homosexuales

femeninas, que constituyeron un total de 57 parejas homosexuales, a quienes se les

aplicaron los instrumentos de Estilo de Apego adulto, Historia de Apego e Historia de las

Experiencias de Amor, en su ambiente personal (trabajo, hogar) en forma individual.

El promedio de edad para la muestra total fue de 30 años, El sujeto de menor edad

tenia 16 años y el de mayor edad 56 años, la moda se ubico en 25 años. Se obtuvieron los

promedios de edad para los sujetos de acuerdo a su orientación sexual; Se calculo un

análisis de Varianza, encontrándose diferencias significativas entre los grupos de sujetos

según su orientación sexual, en cuanto a su edad. (F = 42,85; p 0,001). Ver Tabla Nº 1

DERECHOS RESERVADOS

Tabla Nº 1. Comparación de los promedios de edad, de acuerdo a la orientación sexual.

Orientación sexual

Media

N

Desv. típ.

Homosexual

32

105

8,33

Heterosexual

27

107

4,97

Total

30

212

7,26

De la muestra total, 144 de los sujetos eran solteros y comprometidos, pero no

vivían bajo el mismo techo. 36 de ellos eran casados y 29 de ellos conviven. 3 sujetos

indicaron ser viudos y 12 de ellos divorciados. (Tabla Nº 2).

Tabla Nº 2. Estado civil

   

Frecuencia

Porcentaje

Porcentaje

Porcentaje

válido

acumulado

Válidos

Soltero

144

63,2

64,3

64,3

Casado

36

15,8

16,1

80,4

Viudo

3

1,3

1,3

81,7

Convive

29

12,7

12,9

94,6

Divorciado

12

5,3

5,4

100,0

Total

224

98,2

100,0

 

Perdidos

-

4

1,8

   

Total

 

228

100,0

   

En cuanto a la calidad de la relación, los sujetos consideraron sus relaciones como

muy buenas en el 43, 9 % de los casos; buenas en un 47,8%; regulares en un 6,1% y

solamente un sujeto reporto sus relaciones de parejas como malas, esto es, 0,4% de los

casos. Para el total de la muestra el 47,8% de los Padres de los sujetos, aun viven juntos y

el 48,2% ya no conviven juntos; y 3,9% no respondieron al reactivo.

DERECHOS RESERVADOS

3.4 – INVESTIGADORA

La investigación se llevo a cabo por una profesional de la psicología, de sexo

femenino, de 48 años, cursante de la maestría de Psicología Clínica de la Universidad

Rafael Urdaneta, localizada en la ciudad de Maracaibo Edo. Zulia. Venezuela.

4. – DEFINICION OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

4.1

– ESTILO DE APEGO

Puntaje obtenido por un sujeto, en el cuestionario de Estilo de Apego adulto de

Brennan, Clarck y Shaver (1998); dicho puntaje ubica al sujeto en dos dimensiones:

Ansiedad y Evitacion y estas a su vez le ubican en una de cuatro categorías: Apego seguro;

Evitativo; preocupado y temeroso.

4.2 – HISTORIA DE APEGO

Puntaje obtenido por un sujeto en el cuestionario “Parenting Boding Instrument”

(PBI) desarrollado por Gordon Parker, Hilary Tupling y L.B. Brown, (1979); estandarizado

y adaptado para la población chilena del gran Santiago por Francisca Melis, Maria de los

Ángeles Dávila, Verónica Ormeño, Valeria Vera, Claudio Greppi y Sergio Gloger del

centro Neuro psiquiátrico de Santiago de Chile (2000). En dos factores: Cuidado y

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Sobreprotección, que ubican al sujeto en cinco categorías: Vínculo óptimo; Vínculo débil o

ausente; Constricción cariñosa; Control sin afecto; Y Promedio.

4.3 – HISTORIA DE LAS EXPERIENCIAS DE AMOR

Puntaje obtenido por un sujeto en un cuestionario de experiencias vividas en las

relaciones de pareja, en el contexto del Amor romántico de Hazan y Shaver (1987); Dicho

cuestionario consta de doce sub escalas: Felicidad; Amistad; Confianza; Temor a la

cercanía;

Aceptación;

Extrema

emotividad;

Celos;

Preocupación

sexual; Deseo de unión; Deseo de reciprocidad; Amor a primera

obsesiva;

Atracción

En una escala que

va de 0 a 12; donde los puntajes de 0 a 4 son considerados bajos; los puntajes de 5 a 7 son

promedio; y los puntajes de 8 a 12 son considerados altos.

5. – TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS

Para la recolección de datos requeridos de acuerdo a los objetivos propuestos en este

estudio de investigación, se utilizaron los siguientes instrumentos:

5.1. – CUESTIONARIO DE APEGO ADULTO

Cuestionario de Apego Adulto (ECR) de Brennan, Clark y Shaver (1998)

versión en español de Granados y Pino (2002). (Ver anexo 1) este instrumento mide el

Apego adulto romántico. Esta constituido por dos dimensiones de Apego, representadas en

DERECHOS RESERVADOS

dos escalas: Ansiedad y Evitacion, cada una de ellas, esta constituida por 18 ítems, que

poseen consistencia interna y que definen los Estilos de Apego en términos de estas dos

dimensiones, cada uno de estos 18 ítems que conforman las dimensiones, clasifican a los

individuos en cuatro categorías de Apego adulto romántico.

Es un instrumento de auto reporte, de papel y lápiz, que no requiere límite de tiempo

para ser completado y que exige de un promedio de 12 minutos para su aplicación, en

forma individual o colectiva.

El procedimiento estadístico para su confección fue el siguiente: Se administraron

instrumentos de: medidas de Apego, medidas de personalidad y conducta social, medidas

de contacto, preguntas sexuales, en una muestra de 1.086 estudiantes de pregrado;

Encontrando correlaciones en 60 constructos de Apego; Estas 60 escalas produjeron dos

componentes mayores, para la cual se utilizo un procedimiento de rotación oblicua; y los

dos factores solo correlacionaban entre ellos en .12; sugiriendo que la correlación entre los

dos factores mayores era ortogonal; Por ello se crearon dos sub escalas una para cada factor

conformada por 18 ítems; Finalmente se aplico un análisis discriminante (cluster) que

revelaron cuatro grupos distintos; cuyos patrones encajaban casi perfectamente con la

descripción de Bartholomew y Horowitz. Se efectuó un segundo análisis cluster no

jerarquizado; Encontrándose los siguientes resultados: El centro del cluster para “los

seguros”

fue bajo en los factores de evitacion (-1.02) y ansiedad (-.67); mientras que el

centro del cluster para los “temerosos” fue alto para ambos factores Evitacion (.94) y

Ansiedad (.52). Para “los preocupados” los resultados del cluster fueron bajos en evitacion

DERECHOS RESERVADOS

(-.34) y alto en ansiedad (1.10) Y finalmente para “los evitativos” los resultados del cluster

dieron altos en evitacion (.78) y bajos en ansiedad (-.91)

De acuerdo a las puntuaciones obtenidas en estas dos dimensiones: Ansiedad y

Evitacion, los sujetos pueden ser categorizados de acuerdo a los siguientes Estilos de

Apego:

Estilo de Apego seguro:

Los sujetos que obtienen puntajes bajos en ansiedad y bajos en evitacion, son

considerados como sujetos con Estilo de Apego seguro, y se caracterizan por ser

personas que encuentran fácil estar emocionalmente cerca de otros; Encuentran

confortable la interdependencia, esto es depender de otros y que otros dependan de

ellos. Y no se sienten solos, ni rechazados por los demás.

Estilo de Apego evitativo:

Los sujetos que puntúan bajos en la escala de ansiedad y altos en la escala de

evitacion, son considerados como personas con un Estilo de Apego evitativo; Estos

se caracterizan por sentirse incómodos con las relaciones emocionalmente

cercanas, y para ellos es muy importante sentir independencia y autosuficiencia;

prefieren que otros no dependan de ellos ni ellos depender de nadie.

Estilo de Apego preocupado:

DERECHOS RESERVADOS

Los sujetos que obtienen altos puntajes en Ansiedad y bajos puntajes en evitacion

son

considerados

como

personas

con

Estilo

de

Apego

preocupado,

estas

se

caracterizan por su deseo de estar completamente en intimidad con otros, que con

frecuencia encuentran que los otros no están tan próximos a ellos como así lo

desean. Se sienten incómodos cuando no están teniendo relaciones muy cercanas y

sienten que las otras personas no los valoran a ellos tanto como ellos valoran a los

demás.

Estilo de Apego temeroso:

Los sujetos que puntúan altos en ansiedad y altos en evitacion son considerados

como sujetos con Estilo de Apego temeroso; Estas personas se encuentran poco

confortables estando muy cerca de otros, aun que desean emocionalmente relaciones

cercanas, encuentran dificultad para confiar en otros completamente o depender de

ellos; Estas personas sienten que pueden ser heridas si se colocan en relaciones muy

cercanas con otros.

5.2. - PARENTING BODING INSTRUMENT

Parenting Boding Instrument (PBI) desarrollado por Gordon Parker, Hilary Tupling

y

L.B. Brown, de la Universidad de New South Wasles, Australia en 1979 y estandarizado

y

adaptado para la población chilena del gran Santiago por Francisca Melis, Maria de los

Ángeles Dávila, Verónica Ormeño, Valeria Vera, Claudio Greppi y Sergio Gloger del

centro Neuro psiquiátrico de Santiago de Chile en el año 2000.

DERECHOS RESERVADOS

Como medida de consistencia interna del instrumento, se calculó el coeficiente de

correlación interna de Spearman-Brown y el coeficiente alfa de Crombach. Los índices se

encuentran entre los valores de .78 y .89 respectivamente para las escalas subdivididas por

el sexo del progenitor. En la adaptación chilena para la construcción del instrumento los

índices de consistencia interna fluctuaron entre .78 y .93 Por lo que se considera un

instrumento confiable.

El instrumento posee validez de constructo; se realizó un análisis factorial, por el

método de rotación varimax; encontrándose que la proporción de la varianza total, que es

varianza de factores comunes, fue de 37,789 % para el cuestionario de Madres y de 39.585

para el cuestionario de Padres, datos que concuerdan con los datos chilenos, donde los

resultados fueron de 37,099% y 36.841% respectivamente.

Y finalmente se calculó un coeficiente de correlación de Pearson, para determinar la

relación entre las dimensiones de cuidado y sobreprotección. Los resultados oscilaron entre

-0.190 y –0.368 con lo que se pueden distinguir dos dimensiones principales, que evalúan

dos aspectos diferentes de la contribución parental en el sistema vincular.

Es un cuestionario de auto reporte, (Ver anexo 2) para personas mayores de 16 años,

de ambos sexos; sin límites de tiempo para la administración y cuyo promedio de tiempo

empleado es de 15 minutos aproximadamente, de corrección objetiva a través de plantillas.

Se trata de un instrumento de aplicación colectiva o individual, de lápiz y papel, y que

puede ser considerado como una prueba del comportamiento.

DERECHOS RESERVADOS

El instrumento (PBI) esta constituido por 25 proposiciones, conformadas por dos

escalas: Cuidado (con doce reactivos) y Sobreprotección (con trece reactivos). El puntaje

obtenido a través de una escala Lickert va de: 0 a 3 puntos, donde se solicita al sujeto elegir

aquella opción que mejor describa su percepción, a cerca de las experiencias de su infancia

y adolescencia hasta los 16 años, con su Padre y Madre (ambos Padres por separado).

Los puntajes obtenidos califican para pertenecer a una de las siguientes categorías:

Vínculo óptimo

Vínculo ausente o débil

Constricción cariñosa

Control sin afecto

Promedio

Definidos conceptualmente de la siguiente manera:

Vínculo óptimo: Sujetos que obtienen puntajes en el PBI altos en la escala de

cuidado y bajos en la escala de sobreprotección; Y que reportan experiencias

parentales, de a cuerdo a su percepción caracterizadas por afectuosidad, empatia,

capacidad

de

contenerles

emocionalmente

y

independencia y autonomía.

cuyos

Padres

favorecieron

su

DERECHOS RESERVADOS

Vínculo ausente o débil: Sujetos que obtienen puntajes en el PBI bajos en cuidado

y bajos en sobreprotección, quienes refieren tener representaciones mentales de sus

Padres caracterizadas por: frialdad emotiva, indiferencia y negligencia y que al

mismo tiempo, son Padres que favorecen la independencia y la autonomía.

Constricción cariñosa: Sujetos que puntúan alto en la escala de Cuidado y altos

puntajes en sobreprotección, y que caracterizan la percepción de sus experiencias en

la

infancia

contención

y

adolescencia

con

sus

emocional

y

cercanía;

Y

Padres

como

al

mismo

afectuosas,

tiempo

como

empáticas,

con

controladores,

intrusivos; y estos son percibidos como, figuras parentales que mantienen un

cuidado excesivo, infantilizado y frenan la autonomía de sus hijos.