Trabajo Final de Profesion y Valores

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
FACULTAD DE INGENIERIA ARTURO NARRO SILLER
UNIDAD I
INTRODUCCION.LA IMPORTANCIA DEL PERFIL PROFESIONAL
PROFESION Y VALORES ING. JESUS EUTIQUIO MEZA LUGO
2010
PROFESION Y VALORES2
INTEGRANTES : EQUIPO: 2 NOMBRES OLVERA BAEZ ERICK BENIGNO FIRMA ___________________________
PION MORALES PAOLA YAZMIN ___________________________
PEREZ GOMEZ ROSA A.
__________________________
ROMERO OLIVA MARCO ANTONIO___________________________ SARMIENTO BERMUDEZ HERMINIO__________________________ AGUILAR SANDOVAL JOSE ALONSO_________________________ CALDERON DEL ANGEL SERGIO IGNACIO______________________ MARTINEZ MALDONADO ALAN __________________________
UNIDAD I.- INTRODUCCIN
VALOR Los valores estn presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a travs de los tiempos. Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia. Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas pocas. Por ejemplo, la virtud y la felicidad son valores; pero no podramos ensear a las personas del mundo actual a ser virtuosas segn la concepcin que tuvieron los griegos de la antigedad. Es precisamente el significado social que se atribuye a los valores uno de los factores que influye para diferenciar los valores tradicionales, aquellos que guiaron a la sociedad en el pasado, generalmente referidos a costumbres culturales o principios religiosos, y los valores modernos, los que comparten las personas de la sociedad actual. Los valores se forjan y se aprenden vivindolos as como se van forjando desde el ceno familiar para aplicarlos en un determinado tiempo para bien de la sociedad y del mismo individuo.
UNIDAD I.-INTRODUCCIN.LA IMPORTANCIA DEL PERFIL PROFESIONAL

TEMA 1.- CONCEPTO DEL PERFIL PSICOLOGICO DEL PROFESIONISTA Perfil: conjunto de caractersticas que identifican algo (definen). El Perfil Profesional es el conjunto de roles, de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores necesarios que posee un recurso humano determinado para el desempeo de una profesin conforme a las condiciones geo-socio-econmicocultural del contexto donde interactan. Este a su vez se puede clasificar en:
Perfil Fsico.- que es como nos ven las dems personas, es la manera de vestir y como se desenvuelve la persona ante la sociedad. Este es un punto importante ya que como se percibe la persona es la opinin que muchas veces se toma en cuenta.
Perfil Intelectual.- Es el conjunto de caractersticas que caracterizan a un individuo tal como su carcter, gustos, sentimientos. En un ingeniero se busca que sea analtico (observador, critico) de lo que le rodea para que desarrolle mejor visin de las cosas y problemas que sucedan a lo largo de su vida laboral.
Perfil Psicologico.- El profesionista al dar por terminado su ciclo como estudiante, se ve envuelto en un nuevo ambiente en el cual le es observado por toda la sociedad esperando su manera de actuar.
Dentro de este perfil el profesionista debe cumplir con una serie de caractersticas que le ayudaran en su desenvolvimiento en su nuevo ambiente.
Ser creativo.- Capaz de crear cosa nuevas evitando caer en la rutina. Firme en sus decisiones.- Es tener la seguridad de lo que se esta realizando sin diferir en las afirmaciones. Ser responsable.-Tener la capacidad de afrontar con las consecuencias que conlleve la toma de decisiones y las palabras que uno dice, hace o se le encomienden. Dominar la comunicacin.-Saber dirigirse a los dems propiamente.
Ser humilde.-Reconocer las carencias, limitaciones y debilidades y tener conciencia de las virtudes y potencias que tenemos. Confiable.- Ser un ente confiable, no mentir, tener conocimiento de lo que se habla o hace. Esta caracterstica es importante ya que de ella depende la comunicacin que pueda tener el individuo con las dems personas, si el individuo no es alguien confiable entonces la comunicacin con los dems tendr cierta incertidumbre y no se realizara correctamente.
Para que la comunicacin se pueda dar de manera correcta se debe de tener un emisor confiable que expida un mensaje claro y preciso de lo que se quiere comunicar y contar con un receptor que conozca el mismo lenguaje con el que se emite el mensaje para que pueda darse la comunicacin.
COMUNICACIN Para que exista la comunicacin son indispensables los siguientes elemento:

Emisor.- Es quien da la informacin. Debe de ser un ente confiable Mensaje.- Contenido de la informacin que se desea comunicar. Canal.- Es la manera como nos vamos a dar a entender con las dems personas, se debe tener por lo menos dos sentido conectado mutuamente.
Receptor.- Es quien debe de analizar y comprender el mensaje que est enviando el emisor, de igual manera debe de conocer el origen y que dicha informacin sea confiable. Retroalimentacin.- Es la respuesta que tiene la comunicacin, debe de existir para darnos cuenta que el mensaje que se dio fue comprendido por los receptores y entonces considerarla como una comunicacin de otra forma se considera solamente como informacin.
Durante el proceso de comunicacin pueden presentarse ciertos obstculos que la dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y lograr una comunicacin eficiente; a dichos obstculos se les denomina como barreras de comunicacin y se clasifican en: A) Semnticas.- es la parte de la lingstica que se encarga de estudiar el significado de las palabras; muchas de ellas tienen oficialmente varios significados. El emisor puede emplear las palabras con determinados significados, pero el receptor, por diversos factores, puede interpretarlas de manera distinta o no entenderlas, lo cual influye en una deformacin o deficiencia del mensaje. B) Barreras fsicas.- son las circunstancias que se presentan no en las personas, sino en el medio ambiente y que impiden una buena comunicacin: ruidos, iluminacin, distancia, falla o deficiencia de los medios que se utilizan para transmitir un mensaje: telfono, micrfono, grabadora, televisin, etc. C) Fisiolgicas.- son las deficiencias que se encuentran en las personas, ya sea del emisor (voz dbil, pronunciacin defectuosa) o del receptor (sordera, problemas visuales, etc.) que son factores frecuentes que entorpecen o deforman la comunicacin. D) Psicolgicas.- Representan la situacin psicolgica particular del emisor o receptor de la informacin, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o emisor, segn sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica; la deficiencia o deformacin puede deberse tambin a estados emocionales (temor, odio, tristeza, alegra) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que est escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee. En el aspecto administrativo, las barreras pueden ser por la falta de planeacin, supuestos no aclarados, distorsiones semnticas, expresin deficiente, prdida en
la transmisin y mala retencin, escuchar mal y evaluacin prematura, comunicacin impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de informacin. TEMA 2. OPCIONES PARA EL EJERCIOCIO PROFESIONAL. Se considerar ejercicio profesional a toda actividad tcnica, cientfica y/o docente y su consiguiente responsabilidad, sean realizadas en forma pblica o privada, libremente o en relacin de dependencia y que requieren la capacitacin que otorga el ttulo proporcionado por universidades oficiales o privadas reconocidas por el Estado El profesionista esta capacitado para trabajar en diferentes tipos de ambientes, tiene la capacidad de modificar el medio realizando cambios. Para realizar los cambios primero necesita integrarse al medio, conocer las necesidades, adaptarse a tal, El cambio tendr que ser siempre para mejorar as sea procedimiento o un sistema, Debe de ser permanente, Debe de ser deseado Estos son unas capacidades que debe de adoptar el profesionista en el ejercicio profesional 1. Capacidad Intelectual: Es la capacidad para resolver problemas en el desempeo de las actividades diarias. 2. Iniciativa y Empuje: Es la fuerza personal que hace que se lleven a cabo las responsabilidades asignadas. Difcilmente puede ser desarrollable, debido a que es ms bien el resultado del temperamento humano. 3. Manejo de Personal: Es la capacidad para manejar personal teniendo influencia y mando sobre ellos, sin menoscabo de la dignidad e integridad de las personas. Es un trato honesto y abierto que pide lo mejor de s mismo para el logro de sus objetivos y los de su Empresa. 4. Toma de Decisiones: Es la rapidez para actuar en base a un anlisis ms o menos profundo. Se mide ms bien por la rapidez que por el acierto, aunque no cabe duda que esto ltimo es muy importante. 5. Relaciones Interpersonales: Es saber iniciar y conservar a lo largo del tiempo un trato amable, sincero y firme en todos los contactos con los colegas, colaboradores y clientes internos. 6. Estabilidad Emocional: Cualidad personal producto de una fuerza interior, que da rumbo y orientacin con respecto a lo que se desea alcanzar, as como manteniendo un balance adecuado entre las demandas internas y externas.
7. Trabajo en Equipo: Es la habilidad para integrar a los dems, identificando una meta comn, comprometindose y orientando los esfuerzos personales para el logro de los objetivos en el rea de trabajo.
8. Organizacin: Habilidad para definir y coordinar tareas, responsabilidades y recursos para el logro de los objetivos trazados previamente. 9. Apego a normas: Caracterstica que orienta a las personas a seguir sistemas y procedimientos establecidos, as como ser sensible a riesgos. Rasgo propio de quienes se enfocan a reas de anlisis.
TEMA 3. MOTIVACIONES Y ESTIMULOS
Aunque est estrechamente unida a ella, la estimulacin no es igual a la motivacin. Esta ltima tiene que ver con los motivos y el movimiento ("esa es la razn por la que me muevo en esa direccin"). La estimulacin se relaciona con la chispa inicial que genera el gasto de energa con el que avanzamos hacia una direccin deseada; se relaciona con la fuente original de cualquier conducta humana, sea externa (el entorno o la conducta de otra persona) o interna (nuestros ms ntimos pensamientos y sentimientos, y nuestro espritu).
Brindar un estmulo esencial no es simplemente el resultado de un proceso de razonamiento consciente, no importa lo racional que pueda parecer, sino que existe una fuerte influencia del corazn y del alma. Tradicionalmente, los gerentes han buscado un conjunto lgico de "motivadores" para aplicarlos mecnicamente a los empleados, y as sostener y mejorar el rendimiento. Este enfoque mecanicista (que utiliza "motivadores externos") limita la mayora de los enfoques hacia la motivacin. La aplicacin del factor estmulo -que es esencial para despertar la motivacin- es una tarea mucho ms compleja. Requiere que indaguemos en las profundidades ocultas -y, con frecuencia, inexploradas de la psiquis humana- y que extraigamos la turbulenta masa de emociones reprimidas, recuerdos olvidados, creencias no expresadas y valores que posee cada ser humano. Estas cosas deben ser estimuladas (desde adentro o desde afuera de la psiquis) para desencadenar un conjunto especfico de conductas que llevarn a un mejor desempeo.
UNIDAD II EL MARCO DEL EJERCICO LABORAL
UNIDAD II: EL MARCO DEL EJERCICIO PROFESIONAL
Objetivo:
Conocer los requisitos para obtener la licencia de ejercicio profesional legalmente en Mxico y en el Extranjero. Tener claridad de la responsabilidad en la funcin social del profesionista. Comprender la funcin que desempean los Colegios de profesionistas. Requisitos para integrarse.
1.- LICENCIA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL.
LICENCIA; es el permiso de ejercer legalmente. Ahora bien La Cedula Profesional: Es la licencia que otorga la secretaria de educacin pblica a travs de la direccin general de Profesiones.
1.1.- REQUISITOS PARA OBTENERLA EN MEXICO.

Es la
Licenci a
Cdula Profesion al
SEP
D.G.P (Direccin General de Profesiones.)
TITULO
SNT
SEP
Certificado de Estudios
Institucin SEP. Por encargo de Subsecretaria de estudios Profesionales.
Todos los certificados de estudios. UNIDAD I.- INTRODUCCIN
Acta de nacimiento
1.2REQUISITOS PARA OBTENERLA EN EL EXTRANJERO.
Revalidar TITULO.
Una vez autorizado, sigue el Trmite de administracin.
1.- Dominio del idioma del pas a Trabajar..
2.- Conocer las Leyes que rigen el Pas.
3.- Conocer las Leyes que rigen en esa Profesin.
Por ejemplo: Estructurales, Anlisis del suelo, etc.
1.3,. POSIBILIDAD DE EJERCER INTERNACIONALMENTE.
Existen todas las posibilidades, bajo dos cosas.
2.- LA FUNCION SOCIAL DEL PROFESIONISTA.
Para entender mejor este tema definiremos lo siguiente:
Profesionista:
se le llama a aquel que obtiene un grado acadmico por una institucin autorizada para impartir la currcula de acuerdo a la especialidad. (Ejerciendo bien por tica).
Profesional: Acadmico que por ejercer recibe una remuneracin.
Funcin social: Es regresar una parte a la sociedad. ( lo que ella nos dio para estudiar, como profesionista.)Por ejemplo: Haciendo el servicio social.
Practica Profesional: Es cuando el profesionista esta bajo la tutela de un profesional.
Se debe cumplir con cuatro rutas:
Ruta 1.- Ser generador de bienes; es crear Bien; Satisfactor. Satisfactor; Aquello que resolver una necesidad, una carencia. Carencia: No tener suficiente. Necesidad; No tener nada.
Ruta 2.- Ser un protector del Medio Ambiente en lo particular y en lo general. Todo depende de la preparacin del profesionista. ( en el pensar).
Ruta 3.- Ser optimizador de los recursos.
Ruta 4.- Productor de la Calidad de vida. (ir mejorando la calidad de vivir) *Calidad de vida: es ir mejorando da a da.
TEMA 3.- COLEGIOS DE PROFESIONISTAS.
Colegio de Profesionistas: (Protector de colegiado y a su vez protector de la sociedad).
Es la asociacin civil formada por profesionistas de una misma especialidad.
Requisitos de acuerdo a la ley Federal.
Para poder formar un colegio se requieren de 100 profesionistas de la misma especialidad. Solo puede haber uno por ciudad o municipio. A excepcin de que en algunas ciudades muy grandes donde halla 500 profesionales se hacen 2 colegios, estos ubicados estratgicamente.
Pero cual es la funcin de un Colegio:
La funcin elemental de dicho colegio es: La actualizacin y certificacin de sus colegiados. Es decir; estar actualizado en su profesin.
UNIDAD III:
FUNDAMENTOS DE ETICA
Objetivo: A partir de un cdigo moral de referencia, aprender a aplicar su criterio para resolver satisfactoriamente conflictos de orden tico.
1.- INTRODUCCION AL PENSAMIENTO MORAL
1.1.- CONCEPTO GENERAL DE FILOSOFIA, MORAL, ETICA Y LOGICA.
Como el caso del profesionista y profesional se va tomando como la misma idea de significado, pero ya vimos que no es as.
La conducta: Es la manera de conducirse o portarse bajo ciertas reglas, normas previamente establecidas.
Por ejemplo: La ley dice que se puede obtener un permiso para conducir al cumplir la mayora de edad.
La Ley siempre produce excepciones, se prohbe tal cosa a excepcin de
Comportamiento:
Es la manera de conducirse permanente aunque parezca que no hay reglas establecidas, pero en realidad si las hay.
Por ejemplo: Si esta en un colegio no se permiten varias cosas. Ya que al salir de ese colegio, este a su vez puede extender la carta de buena conducta, pero fuera de l; Son las Leyes que rigen, porque quien sanciona es la sociedad.
Que es la Filosofa?: Hay muchas maneras de ver nuestro comportamiento y una de ellas es la manera de ver las cosas. Es por eso que debemos conseguir una filosofa de servicio.
Filosofa: El estudio racional del pensamiento humano desde el doble punto de vista del conocimiento y de la accin.
La Moral: Disciplina o ciencia que ensea las reglas que deben seguirse para hacer el bien y evitar el mal.
La lgica: Ciencia que ensea a razonar con exactitud, es decir, buscar un resultado que se con naturalidad.
tica: Es la parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones del hombre.
tica Profesional:
Abarca desde la filosofa de servicio, desde la moral, desde la lgica, en base al estudio profesional.
1.2. CONCEPTO BASICO DE LA ETICA.
Algunas definiciones que le han dado profesores:
< Ciencia normativa de la rectitud de los actos humanos segn principios ltimos racionales (Lic.Hector Villa Macas)
< Es la lealtad que se le debe a su trabajo
< Es una reflexin con brjula, segn su propio criterio ( Gutirrez Senz.)
1.3.- ETICA PRCTICA APLICADA COMO SUSTENTO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.
Se debe considerar 3 reas de reflexin:
1.- Trabajo 2.- Familia 3.- La comunidad
Considerando 3 FACTORES:
1.- Valores Individuales
2.- Comportamiento y valores de otros.
3.- Cdigo Oficial de tica ( Es un reglamento pequeo) * No lo puedo lograr si no hay practica profesional. * Si no tengo una formacin profesional * Carcter profesional < caractersticas propias Los valores son los mismos pero diferente para otros.
Pero para cumplir con todo esto; Existen 4 problemas que nos puede llevar a incondicionar mi tica.
1.- Abuso de poder.
2.- Abuso de Confianza.
3.- El encubrimiento.
4.- La incompetencia.
Por eso, lo mas importante para que esto no se logre dar; Es estar en comunicacin, comunicado, ya que el individuo esta hecho para vivir en sociedad
1-4.-EL CONCEPTO DE VALOR Y DEFINICION.
De acuerdo a la definicin del doctor Juan Escamez.
Los valores son ideas o creencias fuertemente arraigadas a partir de experiencias significativas relacionadas con el bien a ser
Es la conviccin con base en la cual un hombre acta libremente.
Arturo Cardona Snchez;

Son dicciones aprendidas mediante experiencias significativas relacionadas con la responsabilidad del hombre hacia si mismo y hacia todo lo que lo rodea, en armona con las leyes de la naturaleza.
El valor siempre causa el bien, vindolo como condicin especifica. Ya que la nica manera de entenderlas es vindolos. Nacen en el hogar de los hermanos y la familia. Si no causa el bien no es valor.
Los valores son una cualidad "sui generis" de un objeto. Los valores son agregados a las caractersticas fsicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa atribucin- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestin. Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretacin que hace el sujeto de la utilidad, deseo, importancia, inters, belleza del objeto. Es decir, la vala del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios e interpretacin, producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal, e incluso de la nocin de un orden natural que trasciende al sujeto. Valores tales como: honestidad, lealtad, identidad, respeto, equidad, solidaridad, tolerancia, entre otros, son fundamentales para el convivir pacfico de la sociedad.
1.5.- LOS VALORES CLASICOS DE LA ANTIGUA GRECIA
En la Grecia antigua y en Roma, el valor supremo era el patriotismo. Todo ciudadano tena el deber de servir a su ciudad. Como se sabe, tanto en la Hlade, como en Italia, no haba grandes naciones sino ciudades-estado. El crecimiento de una nacin-estado era a expensas de la conquista de otras ciudades. En estas conquistas, Roma fue muy superior a Grecia, pues cuando conquistaba una ciudad-estado, la asimilaba a su territorio y le inculcaba los valores de su civilizacin. Por eso pudo crear un imperio que dur ms de mil aos. El problema filosfico fundamental respecto de los valores es saber si son creaciones humanas o si existen de manera independiente a nuestra voluntad. Para el filsofo francs Jean-Paul Sartre, los valores son creaciones humanas y provienen de nuestra la libertad. Segn los filsofos cristianos, los valores dependen de la voluntad divina. Es Dios quien determina los valores que deben regir el comportamiento humano. En la civilizacin occidental hay muchas tablas
de valores, de manera que es difcil saber cul es la que debe predominar. Pero hay una que puede considerarse como la fundamental, porque a travs de la historia, casi siempre ha tenido vigencia en todas las pocas. La justicia, la verdad, la lealtad, la paz, el amor, la religin. Por ejemplo: Lo valores de nuestra facultad son: Verdad, Belleza y Probidad.
Pero a que se refiere con: Verdad: a la congruencia entre lo que se dice y hace en lo que existe.
Bien: esa manifestacin de dar calidad de vida en ir mejorando y dar satisfactores. Satisfactores: Aquellos que vienen a cubrir los malestares.
Probidad: es la accin de probo, ser honesto, leal, sincero, los cuales estos ltimos sn una serie de virtudes que se integran a este gran valor. El cual dicho valor viene desde la antigua Grecia. 1.6.- LOS VALORES ETICOS Y SU IMPORTANCIA
Valores obligados para el profesionista:
Compromiso: Significa prometer u obligarse moral o jurdicamente al cumplimiento generando responsabilidad para el autor de la promesa.
Responsabilidad: Significa hacerse responder a lo que me compromet.
Sensibilidad: Facultad de un ser vivo de percibir estmulos externos e internos a travs de los sentidos.
Democracia: Es una forma de organizacin de grupo de personas, que en la titularidad de poder reside en la mayora de sus miembros haciendo que la toma de decisiones sea colectiva a los miembros del grupo.
Justicia: Es un valor determinado por la sociedad.
Tolerancia: Es el respeto hacia las ideas, creencias o prcticas cuando son diferentes o contrarias a las propias.
Respeto: Es una de las bases en donde se sustenta la tica y la moral en cualquier campo y poca.
Libertad: Capacidad del ser humano de obrar o no a lo largo de su vida por lo que es responsabilidad de sus actos.
Identidad: Es responder que soy?, quien soy?, de donde vengo?, hacia donde voy? Bsqueda de la verdad:
La verdad buscada es la verdad objetiva; es la verdad objeto de los afanes compartidos en el espacio y en el tiempo de cuantos han dedicado sus vidas a saber y a generar nuevos conocimientos.
De esta manera; Los valores ticos se sustentan en el campo de lo moral; en la vida de alteridad y en el encuentro con los dems, con sigo mismo y con lo que nos rodea. Los valores ticos realzan la libertad del ser humano; nos ayudan a guiar nuestras acciones y elecciones individuales. Los gerentes buscan manejar el clima tico en las organizaciones buscando la manera en cmo dichos valores pueden participar en sus negocios.
1.7.-RESPONSABILIDAD SOCIAL
Para entender como influye la responsabilidad en la sociedad, es necesario conocer el significado del valor de la responsabilidad, o en dicho caso recordarlo.
Responsabilidad: Proviene del latn responsum, que es una forma de ser considerado sujeto de una deuda u obligacin. Responder a lo que me comprometi. (ejemplo: "Los conductores de vehculos automotores son responsables por los daos causados por sus mquinas").
Como cargo, compromiso u obligacin (ejemplo: "Mi responsabilidad en la presidencia ser llevar a nuestro pas a la prosperidad").
1.8.- CODIGO DE ETICA PROFESIONAL
El cdigo de tica es el pequeo reglamento donde se encuentran todos lo valores. Como ya hemos analizado anteriormente el concepto de tica, la cual se refiere a la obligacin conmigo mismo
Es necesario reconocer que la tica, en su concepto ms puro, no debe ser objeto de una reglamentacin. La necesidad de tener un cdigo, nace de la aplicacin de las normas generales de conducta en la prctica diaria. Puesto que todos los actos humanos son regidos por la tica, tambin las reglas escritas deben ser de aplicacin general. Con objeto de ofrecer mayores garantas de solvencia moral y establecer normas de actuacin profesional, el Instituto Mexicano de Contadores Pblicos expidi, a fines de la dcada de los veinte, un Cdigo de tica Profesional.
Cdigo de tica Profesional. Como todo instrumento originando en el devenir humano, ese Cdigo tuvo que ser revisado y ajustado a las necesidades y condiciones cambiantes de los tiempos. Para la elaboracin de diversas actualizaciones del Cdigo, incluido el actual, las opiniones de una gran parte de los miembros del Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, han representado una orientacin definitiva. Por lo tanto, el Cdigo ha sido elaborado por la propia profesin, a fin de tener una serie de reglas que permitan regir la actuacin de todos los Contadores Pblicos. Un Cdigo de tica Profesional, no slo sirve de gua a la accin moral; tambin, mediante l, la profesin declara su intencin de cumplir con la sociedad, patrocinadora de sus servicios, para servirla con lealtad y diligencia y de respetarse ella misma. Al elaborar el presente Cdigo, se ha reconocido la existencia de varios principios de tica aplicables a nuestra profesin, a los cuales, en este Cdigo, nos referimos como postulados. Se estima que estos postulados representan la esencia de las
intenciones de la profesin para vivir y actuar dentro de la tica y se han agrupado en cuatro rubros fundamentales. Con objeto de destacarlos y de hacer una rpida referencia a ellos en cualquier momento, se presentan como una primera parte y son: La definicin del alcance del propio Cdigo. Las normas que conforman la responsabilidad del profesional frente a la sociedad. Las normas que amparan las relaciones de trabajo y de servicios profesionales. La responsabilidad hacia la propia profesin. tica profesional como Ingeniero Los ingenieros deben reconocer que la vida, la seguridad, la salud y el bienestar de la poblacin dependen de su juicio.
No se deben aprobar planos o especificaciones que no tengan un diseo seguro.

Se deben realizar revisiones peridicas de seguridad y confiabilidad. Prestar servicios productivos a la comunidad. Comprometerse a mejorar el ambiente. Los ingenieros deben prestar servicios en sus reas de competencia.
Deben emitir informes pblicos. Se debe expresar la informacin en forma clara y honesta.

Deben crear su reputacin profesional sobre el mrito de sus servicios. No usar equipamiento fiscal o privado para uso personal. Acrecentar honor, integridad y dignidad de la profesin. Debe continuar con el desarrollo profesional (Continuar la educacin). Apoyar a sociedades profesionales. Utilizar el Ingenio para resolver problemas. Ser consciente de su responsabilidad en su trabajo.
Debe conocer las teoras cientficas para explicar los hechos y actuar sobre ellos.
1.9.- VALORES ETICOS ELEMENTALES EN EL CODIGO DE ETICA.
Se refiere a todos los valores anteriores que ya hemos estado analizando en este capitulo. Recordando algunos: Responsabilidad.Es responder a lo que me comprometi. La responsabilidad tiene que ver con la libertad o autonoma del individuo as como la capacidad de responder por sus acciones. Somos responsables de aquello que tratamos de crear y debemos ser responsables, tambin, de nuestra voluntad de vivir. Por todo esto, nos parece que la Vida, la Conciencia y la Responsabilidad constituyan un importante trinomio. La responsabilidad tiene que ver con la libertad o autonoma del individuo as como su capacidad de comprometerse consigo mismo y con otros hasta el punto de responder de sus acciones. Esa relacin de compromiso, de expectativas o exigencias hace que la responsabilidad sea una actitud esencialmente dialoga. Justicia: La justicia no puede existir un orden social justo que garantice la felicidad para todos, el orden social que puede reparar por completo este injusticia.
El orden social deber lograr la mayor felicidad posible del mayor nmero posible de miembros de la sociedad. Se debe de entender por publicidad en sociedad situacin de cierta necesidad que tenidas en cuenta de la autoridad social. La verdad; Definir la verdad es decir que se no soy yo sino que era yo hace tantos aos. 1.10.- CONFUSIONES CONCEPTUALES MS COMUNES ENTRE VALORES Y NORMAS DE CONDUCTA.
Los valores son intangibles, al igual que sus resultados. De esta manera, acudimos a los valores porque nos producen beneficios, existen varias situaciones en las cuales conducirse.. Digamos, pues, que las confusiones conceptuales, tan comunes entre los juristas, respecto de categoras diferentes del entendimiento como son las normas, los hechos y los valores, parten indudablemente de la falta de distincin de aqullas.
No es que quiera afirmarse la falta de contingencia de estos diversos planos, esferas o dimensiones desde los que suele hacerse referencia al fenmeno jurdico. Sino que la contingencia, precisamente, es algo posible pero no necesario. De ello se sigue que las normas jurdicas pueden ser vistas como incorrectas, injustas, inapropiadas o reprochables moralmente, pero este anlisis ha de efectuarse a otro nivel, pues el jurdico no hallar, como deca Kelsen, ms valor que la correspondencia de una conducta con una norma en el marco de un esquema de explicitacin (significacin) conceptual. Es decir, que desde una teora de la justicia, ciencia de la legislacin o jurisprudencia tica deberamos hacernos este tipo de cuestionamientos y no desde los lineamientos que presupone la ciencia jurdica (jurisprudencia analtica). Del mismo modo, no hay ninguna razn para afirmar una relacin de necesariedad entre normas jurdicas, valoraciones axiolgicas, y lo que ocurre realmente en el acontecer fctico de una cierta comunidad, aunque puede concederse que determinado curso de accin (un mismo curso de accin) sea coincidentemente receptado por las tres esferas mencionadas, y en este sentido, tal situacin ser descripta, como ya se ha expresado, como un dato descriptivo meramente contingente.
tanto una norma jurdica co-mo un sistema jurdico pueden existir (representar la categora de derecho vlido) en una comunidad determinada, an cuando el
contenido de su deber; esto es, lo debido colisiones con la moral de dicha comunidad. El hecho de que la persistencia del derecho en este sentido sea garantizada, en ltima instancia, por el uso de la fuerza no debe sorprendernos, pues constituye precisamente una contingencia que los rganos creadores y aplicadores de derecho impongan en una cierta comunidad, estndares de conducta a seguir coincidentes o disidentes con la moral que efectivamente siga la misma 1.- Confusin de moral; Algunos hacen sentir el bien, algunos nos hacen sentir el mal.
Mientras que el valor es algo intangible 2.- Actitudes en oposicin a aptitudes. Actitud: Predisposicin para hacer algo. Aptitud: capacidad que tengo yo para realizar algo, esa aptitud esta sustentada en un valor.
3.- Moral en oposicin a tica: Hacer el bien; Evitar el mal. tica: Obligaciones que pongo, es sentirse bien al cumplir mis obligaciones.
4.- Virtudes en oposicin valores. Virtudes: capacidad de hacer algo, el dominio de algo. Valores: siempre causan el bie 5.- valores en oposicin a actitudes. Los valores siempre causan el bien; Mientras que las actitudes muchas veces no son valores. Pueden ser virtudes.
1.11.- LOS PREJUICIOS.
Nos llevan a condicionar las actitudes. Por no tener la capacidad de juicio; debido a las circunstancias o costumbres. (el dar por hecho algo que no consta).
El valor de la empatia, puede llegar a salvar el prejuicio.
Un prejuicio (del lat. praejudicium, juzgado de antemano) es el proceso de formacin de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma anticipada, es decir, antes de tiempo, implica la elaboracin de un juicio u opinin acerca de una persona o situacin antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la elaboracin de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o real. Consiste en criticar de forma positiva o negativa una situacin o una persona sin tener suficientes elementos previos. Es una actitud que puede observarse en todos los mbitos y actividades de la sociedad, en cualquier grupo social y en cualquier grupo de edad, e implica una forma de pensar ntimamente relacionada con comportamientos o actitudes de discriminacin.
UNIDAD IV.- CONTEXTO LEGAL DE LA INGENIERIA.
1.- CONCEPTOS BASICOS.
1.1.- CONCEPTUALIZACION DEL DERECHO.
Derecho: Facultad que tiene el individuo de gozar de la libertad de realizacin, de alguna actividad. Esto es, generalmente basado en la moral.
1.2.- LOS DERECHOS NATURALES.

DERECHOS HUMANOS.
Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condicin humana, para la garanta de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, orientacin sexual, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurdico vigente. Desde un punto de vista ms relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relacin integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificndose consigo mismos y con los otros.
LOS DERECHOS CIVILES Y LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES.
El Derecho civil es el conjunto de normas jurdicas y principios que regulan las relaciones personales o patrimoniales entre personas privadas o pblicas, tanto fsicas como jurdicas, de carcter privado y pblico.
Los derechos constitucionales son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa de un estado generalmente denominada constitucin que se consideran como esenciales en el sistema poltico y que estn especialmente vinculados a la dignidad humana.
1.-3 .- LA CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS COMO LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE JUSTICIA EN MEXICO.
La Constitucin de 1917 es una aportacin de la tradicin jurdica mexicana al constitucionalismo universal, dado que fue la primera constitucin de la historia que incluye las mejores aportaciones al rgimen legal derechos sociales, dos aos antes que la Constitucin de Weimar de 1919. Entre los cambios respecto de la Constitucin de 1857, se encuentran la eliminacin de la reeleccin del presidente de la Repblica y el cargo de vicepresidente. Cuenta con 136 artculos y 19 artculos transitorios.
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos promulgada en 1917, y que es la que actualmente rige el sistema poltico mexicano, se debe a los
artculos de orden social y las garantas individuales. Al respecto el reconocimiento de los derechos sociales como libertad de asociacin, de expresin, derecho de huelga, derecho a la educacin y la regulacin de la propiedad de acuerdo a los intereses de la comunidad.
El contenido del texto constitucional esta dividido en nueve ttulos que a continuacin se presentan: Ttulo Primero: Garantas individuales Ttulo segundo: Soberana nacional y forma de gobierno Ttulo tercero: Divisin de poderes Ttulo cuarto: Responsabilidad de los funcionarios pblicos Ttulo quinto: De los estados de la Federacin Ttulo sexto: Del trabajo y de la previsin social Ttulo sptimo: Previsiones generales Ttulo octavo: De las reformas a la Constitucin Ttulo noveno: De la inviolabilidad de la Constitucin En este texto quedan plasmadas muchas de las ideas que motivaron la Revolucin mexicana, destacando un marcado contenido social y de fortalecimiento del Estado. La Constitucin Mexicana vigente est conformada por dos partes conocidas como dogmtica y orgnica. En la primera (parte dogmtica), quedan consignadas las Garantas Individuales y se reconocen derechos y libertades sociales: Derecho a la libertad, aboliendo la esclavitud y otorgando Libertad a cualquier individuo dentro del Territorio Nacional. Derecho a la libre expresin, asociacin y trnsito, libertades esenciales de la nacin mexicana. Derecho a la educacin, siendo sta otorgada por el Estado de manera laica y gratuita. Derecho a la posesin de armas de fuego para seguridad y legtima defensa. Derecho de huelga y organizacin de los trabajadores en sindicatos. Derecho a la libre profesin de cultos.
Jornada mxima de 8 horas de trabajo. Derecho al trabajo digno y socialmente til La parte orgnica que abarca desde donde terminan las garantias individuales hasta el ltimo artculo, corresponde a la divisin de los Poderes de la Unin y el funcionamiento fundamental de las instituciones del Estado, estableciendo: Una forma de gobierno mexicano como una repblica federal, representativa y popular. Que los Poderes de la Unin estn divididos en Ejecutivo (Presidencia de la Repblica), Legislativo (Honorable Congreso de la Unin) y Judicial (Suprema Corte de Justicia de la Nacin). Que la reeleccin del presidente queda prohibida. La creacin del Municipio libre, La reforma agraria.
1.4.- LEYES Y REGLAMENTOS; SU INTERPRETACION Y APLICACIN.
LEY:
La ley (del latn lex, legis) es una norma jurdica dictada por el legislador. Es decir, un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohbe algo en consonancia con la justicia. Su incumplimiento trae aparejada una sancin.
Las leyes son delimitadoras del libre albedro de las personas dentro de la sociedad. Se puede decir que la ley es el control externo que existe para la conducta humana, en pocas palabras, las normas que rigen nuestra conducta social. Constituye una de las fuentes del Derecho, actualmente considerada como la principal, que para ser expedida, requiere de autoridad competente, es decir, el rgano legislativo.
REGLAMENTO: Es una coleccin ordenada de reglas o preceptos que, por autoridad competente, se dan para la ejecucin de una ley o para el rgimen de una corporacin, una escuela, una dependencia o un servicio. En todo grupo de personas existen reglas, a veces escritas y otras veces no escritas, por ejemplo en nuestras casas tenemos ciertos deberes, y aunque no estn plasmado en ningn escrito, sabemos que debemos cumplirlos.
1.5.- ESTABLECIMIENTO DE LAS LEYES EN MEXICO, COSTUMBRES, LEGISLACION Y JURISPRUDENCIA.
Costumbre: Tiene un sustento mas civil, ms heterogneo, se vuelve sustento para crear leyes. las costumbres se vuelven leyes.
Tradicin: Generalmente tiene un sustento religioso, en algunos pases, la tradicin es el sustento de las Leyes.
La costumbre surge de una iniciativa de Ley. La iniciativa puede venir de los 3 poderes, firmados por el congreso de la unin; Y el congreso esta unida con la cmara de diputados.
LEGISLAR: Estudio y decision de iniciativas para crear las leyes. Cmara revisora ya aceptada y la regresa a la cmara de origen y la manda a una urna para que el presidente la elija, para que de esta forma salga publicada en el Diario oficial de la Federacin.
El poder Judicial esta conformado por 11 ministros sustentados con la Constitucin poltica, funcin de no crear Leyes.
JURISPRUDENCIA: Se le llama as, a la aplicacin de las leyes. Se entiende por jurisprudencia las reiteradas interpretaciones que hacen los tribunales en sus resoluciones de las normas jurdicas, y puede constituir una de las Fuentes del Derecho, segn el pas. Tambin puede decirse que es el conjunto de fallos firmes y uniformes dictados por los rganos jurisdiccionales del Estado. Esto significa que para conocer el contenido cabal de las normas vigentes hay que considerar cmo se vienen aplicando en cada momento. En otras palabras, la jurisprudencia es el conjunto de sentencias que han resuelto casos iguales o similares de la misma manera o en el mismo sentido. El estudio de las variaciones de la jurisprudencia a lo largo del tiempo es la mejor manera de conocer las evoluciones en la aplicacin de las leyes, quiz con mayor exactitud que el mero repaso de las distintas reformas del Derecho positivo que en algunos casos no llegan a aplicarse realmente a pesar de su promulgacin oficial.
TEMA2.- EJERCICIO LEGAL PROFESIONAL.
2.1.- LA LEY DE PROFESIONES. 2.2.- RESPONSABILIDAD LEGAL Y FISCAL DEL PROFESIONISTA.
3.- CONTRATO. Es un acuerdo entre 2 o mas partes en donde se establecen derechos y obligaciones y existe un acuerdo entre ambos.
Dos tipos de contrato:
Base Oral Base escrita
En los dos casos tienen la misma vigencia, se requieren de 2 testigos, esos testigos tienen que tener probada y comprobada la solvencia moral.
En los contratos hay 2 partes:
1,.Declaraciones: a) intencin o intenciones de ese contrato. b) las personalidades de las partes. c) la capacidad de las partes.
CLAUSULAS. En ellas se establecen derechos, obligaciones y responsabilidades. Los contratos pueden modificarse para simplificarse.
CONTRATO DE 2 FORMAS:
1.- De prestacin de servicios profesionales. Es exclusivamente contratarse a lo que conviene mi especialidad.
2..- Responsabilidad empresarial. El hacerse responsable de la carga laboral, comercial, etc.
La fianza: Obligacin que absorbe una tercera persona para hacer lo que una de las partes no hizo. El seguro solo paga daos ocasionados.
INTEGRANTES : EQUIPO: NOMBRES OLVERA BAEZ ERICK BENIGNO FIRMA ___________________________
PION MORALES PAOLA YAZMIN ___________________________
PEREZ GOMEZ ROSA A.
__________________________
ROMERO OLIVA MARCO ANTONIO___________________________ SARMIENTO BERMUDEZ HERMINIO__________________________ AGUILAR SANDOVAL JOSE ALONSO_________________________ CALDERON DEL ANGEL SERGIO IGNACIO______________________ MARTINEZ MALDONADO ALAN __________________________

Trabajo Final de Profesion y Valores

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Trabajo Final de Profesion y Valores

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

FACULTAD DE INGENIERIA ARTURO NARRO SILLER

PROFESION Y VALORES ING. JESUS EUTIQUIO MEZA LUGO

INTEGRANTES : EQUIPO: 2 NOMBRES OLVERA BAEZ ERICK BENIGNO FIRMA ___________________________

PION MORALES PAOLA YAZMIN ___________________________

PEREZ GOMEZ ROSA A.

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

UNIDAD I.-INTRODUCCIN.LA IMPORTANCIA DEL PERFIL PROFESIONAL

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

TEMA 3. MOTIVACIONES Y ESTIMULOS

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

UNIDAD II EL MARCO DEL EJERCICO LABORAL

UNIDAD II: EL MARCO DEL EJERCICIO PROFESIONAL

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

1.- LICENCIA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL.

1.1.- REQUISITOS PARA OBTENERLA EN MEXICO.

D.G.P (Direccin General de Profesiones.)

Institucin SEP. Por encargo de Subsecretaria de estudios Profesionales.

Todos los certificados de estudios. UNIDAD I.- INTRODUCCIN

1.2REQUISITOS PARA OBTENERLA EN EL EXTRANJERO.

Una vez autorizado, sigue el Trmite de administracin.

1.- Dominio del idioma del pas a Trabajar..

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

2.- Conocer las Leyes que rigen el Pas.

3.- Conocer las Leyes que rigen en esa Profesin.

Por ejemplo: Estructurales, Anlisis del suelo, etc.

1.3,. POSIBILIDAD DE EJERCER INTERNACIONALMENTE.

Existen todas las posibilidades, bajo dos cosas.

2.- LA FUNCION SOCIAL DEL PROFESIONISTA.

Para entender mejor este tema definiremos lo siguiente:

Profesional: Acadmico que por ejercer recibe una remuneracin.

Practica Profesional: Es cuando el profesionista esta bajo la tutela de un profesional.

Se debe cumplir con cuatro rutas:

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

Ruta 3.- Ser optimizador de los recursos.

TEMA 3.- COLEGIOS DE PROFESIONISTAS.

Colegio de Profesionistas: (Protector de colegiado y a su vez protector de la sociedad).

Es la asociacin civil formada por profesionistas de una misma especialidad.

Requisitos de acuerdo a la ley Federal.

Pero cual es la funcin de un Colegio:

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

1.- INTRODUCCION AL PENSAMIENTO MORAL

1.1.- CONCEPTO GENERAL DE FILOSOFIA, MORAL, ETICA Y LOGICA.

La Ley siempre produce excepciones, se prohbe tal cosa a excepcin de

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

1.2. CONCEPTO BASICO DE LA ETICA.

Algunas definiciones que le han dado profesores:

< Es la lealtad que se le debe a su trabajo

1.3.- ETICA PRCTICA APLICADA COMO SUSTENTO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.

Se debe considerar 3 reas de reflexin:

1.- Trabajo 2.- Familia 3.- La comunidad

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

1.- Valores Individuales

2.- Comportamiento y valores de otros.

1.- Abuso de poder.

2.- Abuso de Confianza.

UNIDAD I.- INTRODUCCIN

1-4.-EL CONCEPTO DE VALOR Y DEFINICION.

De acuerdo a la definicin del doctor Juan Escamez.

Es la conviccin con base en la cual un hombre acta libremente.

Arturo Cardona Snchez;

1.5.- LOS VALORES CLASICOS DE LA ANTIGUA GRECIA