CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S. L. P.

CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEANZA II DIFERENTES MATICES Y ADECUACIONES QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA AL TRABAJAR LOS EXPERIMENTOS EN LA ESCUELA PRIMARIA PROFESOR: JAIME CARDENAS CRUZ

ALUMNA:
YEZIKA JUDITH ROJAS MORENO 3 B

CEDRAL S.L.P.

21-SEPTIEMBRE-2011

DIFERENTES MATICES Y ADECUACIONES QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA AL TRABAJAR LOS EXPERIMENTOS EN LA ESCUELA PRIMARIA
Como tanto ya se ha mencionado la actividad experimental es una de las bases y herramientas mas importantes para la enseanza de las ciencias naturales en la escuela primaria, claro seguido de otros aspectos que tambin deben tomarse en cuenta., Pero para que el uso de la experimentacin tenga buenos resultados es necesario hacer una serie de adecuaciones a su uso como los son, el que el experimento que se realice sea adecuado y acorde al tema que se quiere ensear, basndose en si cumple o no con los objetivos, contenidos y propsitos de la actividad y no solamente escoger un experimento pero sin considerar los aspectos anteriores, pues esto provocara sin duda el fracaso de la actividad. Otro aspecto que debe de considerar antes de trabajar algn experimento es el si realmente los alumnos pueden disponer de los materiales que se requieren para realizar la actividad experimental. Se deben considerar materiales de uso comn y de un precio accesible a las posibilidades de los estudiantes y no buscar que se utilicen los que son utilizados por los cientficos, pues es casi sino que imposible el disponer de estos. Debe buscarse tambin que no sea un experimento cualquiera sino que en realidad motive el inters de los nios por trabajar con el experimento, debe buscarse que al realizarlo se ag porque el alumno esta intrigado por los resultados que este pueda tener y no simplemente por cumplir y culminar con una actividad mas, no por el contrario que adems de entretener al estudian te la realizacin de este le deje un aprendizaje realmente significativo. Otro aspecto que debe tomarse en cuenta al trabajar la experimentacin en el aula es que a la hora de explicar y dar las instrucciones para la realizacin del trabajo, el profesor adecue la manera de hablar a los alumnos, al dar las instrucciones pues si no

lo hace correctamente los nios pueden actuar y realizar su experimento de manera equivocada.

CONCLUSION
La experimentacin en el aula es importante y una buena herramienta de trabajo siempre y cuando se tomen en cuenta diversos matices que pueden facilitar el trabajo, adems de tomarse en cuenta diversas adecuaciones que deben hacerse segn la escuela, el grado y el grupo con el cual se asta trabajando.