RESUMEN TEPROCIF-R: Test para evaluar procesos de simplificacin fonolgica.

1) Presentacin: -Es el nico test en nuestro pas para detectar problemas fonolgicos en nios. -Los problemas fonolgicos dificultan la comunicacin y pueden afectar el aprendizaje de la lectura y escritura. -Est destinado a nios de estrs 3 y 6 aos. -Tienes como objetivos: a) Identificar los procesos usados para la simplificacin de la produccin. b) entregar normas en cuanto a la cantidad de PSF esperados para cada rango de edad. -Se puede hacer un barrido inicial con los primeros 15 temes. 2) Caractersticas: Acerca de los fundamentos tericos: -Se sustenta en la teora de la Fonologa Natural (Etampe 69 e Ingram 83). -Segn ella el nio escucha una palabra y al tratar de reproducirla la simplifica, ellos hasta que con el paso del tiempo va eliminando aquellos procesos, hasta producir la palabra igual al modelo adulto. -Se distinguen segn la fonologa natural, 3 tipos de procesos: >Relacionados con la estructura de la silaba o la palabra: el nio trata de llevar las slabas que conforman la palabra a la estrustura CV o la palabra a CV+CV. Se suprimen las consonantes finales, reduce los grupos consonnticos, omisin de slabas, etc. >Asimilacin: reemplazo de un fonema por uno igual o similar a otro presente en la palabra. >Sustitucin: Cambio de fonema de una clase por otro de otra clase. -El desarrollo fonolgico consiste en: la adquisicin de los fonemas + la eliminacin de los PSF. -A los 6 aos los nios presentan un escaso nmero de PSF. -Los PSF de sustitucin se relacionan con el manejo del sistema de fonemas. -Los PSF de estructura y asimilacin se relacionan con la estructura. -La slaba se compone de inicio + rima; la rima se compone de ncleo + coda. -Otras teoras complementan la fonologa natural: > 1 se procesa la estructura mtrica y rtmica de las palabras. > 2 se determina la estructura de cada slaba. (1 y 2 se relacionan con PSF de estructura) > 3 seleccin e integracin de los fonemas que la conforman. (3 PSF A y S) (La secuencia de alfonos es interpretada por el sistema articulatorio). -En el trastorno fonolgico el menor presenta problemas con la estructura de la palabra (fonolgicamente) por ello la simplifica, aunque pueda articular bien los fonemas. -Los nios con problemas conservan los PSF cuando ya deberan haberlos eliminado. -El problema fonolgico es distinto al problema fontico o articulatorio. -Bosch: los PSF disminuyes a medida que el nio va creciendo en edad.

-En Argentina, tras hacer un estudio con el TEPROSIF se concluye que hay una notable disminucin en el nmero de PSF entre los 4 y 4 aos 6 meses. -Este test consta de palabras de distinta metra, acentuacin y estructura silbica. -La informacin obtenida debe ser complementada con otra obtenida de la evaluacin de lenguaje espontneo, denominacin y tareas de repeticin. Descripcin del instrumento: -Consta de 37 tems, que son palabras de distinta metra, acentuacin y estructura silbica. -Tienen un orden diferente a las del test original, permitiendo hacer un barrido inicial con los primeros 15 tems. -Ese barrido permite la evaluacin global y breve para ver en primera instancia si el nio usa o no ms PSF de los esperados para su edad. -El test trae 39 lminas en blanco y negro (2 de ej. Y 37 de los tems). -Cada lmina posee 2 dibujos: en el primero se debe presentar la palabra sealada en el dibujo al nio; y en el segundo se muestra el dibujo y el nio debe completar la oracin que se le dice. -El test adems trae una hoja de respuesta y una de anlisis. 3) Aplicacin del TEPROSIF-R: Consideraciones generales: -Se aplica en forma individual y con un ambiente adecuado a la evaluacin. -Es necesario que el evaluador est familiarizado con el test. -El examinador debe sentarse a un costado del nio para evitar el apoyo con LLF. -Se debe usar como estrategia para evaluar, la completacin de oracin y no la imitacin directa. -La prueba no debe aplicarse en caso que el nio no entienda o no responda a pesar de que se usaron estrategias alternativas, o si la emisin es muy ininteligible. -Si no es respondido un tem, se sigue con el prximo y al final del test se vuelve a los no respondidos, si ello persiste se consigna como NR (no responde). -Siempre se debe aplicar el test completo. -Se debe constatar la presencia de problemas articulatorios. Registro de las respuestas: -La produccin del nio se anota fonolgicamente en la segunda columna de la hoja de respuestas. -Se sugiere hacer una grabacin de las respuestas. -Para la transcripcin se sugiere el uso del alfabeto de la Revista de Folologa Espaola Anlisis de las respuestas: -Procedimientos generales para identificar de entre los tres tipos de PSF: > Determinar si hay o no problemas articulatorios. >Anotar en la hoja de anlisis aquellas palabras producidas de manera diferente al modelo. >Inicio del anlisis, identificacin del tipo de PSF.

Estructural: comparar el modelo con la produccin y verificar si se agregan o restan elementos. Asimilacin: ver si un fonema se reemplaza por otro similar a alguno presente en la palabra original o en la producida por el nio. (Se prioriza la asimilacin por sobre la sustitucin, no as en los fonemas lquidos, donde predomina la sustitucin). Sustitucin: verificar si se reemplaza un fonema por otro si sustitucin. >Contar el nmero total de PSF relacionado con cada tipo de proceso. Y luego sumar todos los PSF. >Comparar el total obtenido con las normas planteadas para el rango de edad en que se encuentra el menor. Definicin y clasificacin de los PSF. -Relacionados con la estructura de la slaba o la palabra (E=8): Tendencia a transformar las silabas a CV. E1) Reduccin de grupos consonnticos: se omite un fonema del grupo (no lquido + lquido). Tren Ten E2)Reduccin de diptongo: se omite uno de los fonemas del diptongo (vocal abierta + vocal cerrada) Auto A_to E3) Omisin de consonante trabante o coda silbica: Elikoptero Eliko_tero E4) Coalescencia: se fusionan 2 fonemas contiguos originando un 3er fonema consonntico diferente. Remedjo Remeyo E5) Omisin de elementos fonos: se omite una slaba tona o algn elemento que la componga. Alfombra _fombra E6) Omisin de slaba tnica o alguno de sus constituyentes: Maripsa mar_sa E7) Adicin de fonemas o slabas: Inicio: prtesis Interior: epntesis Final: paragoge

E8) Inversin de fonemas o slabas (mettesis) Telfono tenfolo -Procesos de asimilacin (A=9): Se cambia un fonema para hacerlo igual o semejante a otro presente en la palabra modelo o en la emitida por el nio. A1) Asimilacin idntica: un fonema se cambia para hacerse igual a otro presente en la palabra: Bufanda bubanda A2) Asimilacin labial: se hace similar a un fonema labial (p, b, m) o labiodental (f) presente en la palabra modelo o en la emitida por el nio. Platano platamo. A3) Asimilacin dental: (t, d, s) Mariposa madiposa A4) Asimilacin palatal: fonema consonntico no lquido se hace similar a uno palatal (sh, y) o vocales (e, i). Kuadrno kuayrno A5) Asimilacin velar: (k, g, x) o vocal (o, u) Bufanda gufanda A6) Asimilacin a fonemas lquidos: (l, r, rr). Gitarra litarra A7) Asimilacin nasal: (m, n) Telfono temfono A8) Asimilacin voclica: fonema voclico a otro voclico. Alfombre elfombra A9) Asimilacin silbica: se hace idntico a otra slaba presente en la palabra Elikptero lilikptero -Procesos de sustitucin (S=16): Se cambia un fonema perteneciente a una clase por miembros de otra clase de fonemas. Es sustitucin cuando no se puede explicar por asimilacin. S1) Aspiracin del fonema trabante: Dulce duhce

S2) Posteriorizacin: sustitucin d fonema oral anterior por uno posterior (palatal o velar) Bufanda shufanda S3) Frontalizacin: se sustituye un fonema posterior por uno anterior (labial, labiodental o postdental) Guante bueante S4) Labializacin de consonantes: un fonema no velar, palatal o liquido e sustituye por uno labial (p, b, m) Dinosaurio binosaurio S5) Oclusivizacin de fonema fricativo: uno fricativo se sustituye por uno oclusivo o africado, manteniendo el carcter de fono o sonoro. Xirafa kirafa S6) Fricativizacin de fonema oclusivo o africado: se sustituye por un fricativo de de zona similar conservando el carcter de sordo o sonoro. Plansha plansa S7) Fricativos entre s: Alfombra alsombra S8) Sonorizacin de consonantes: oral fona por oral sonora de la misma zona. Kaperusita kaberusita S9) Afonizacin de consonate: Gitarra kitarra S10) Semiconsonantizacin de fonema lquido: lquido por w, j Rrelox jelox S11) Lquidos entre s Kaperucita kapelucita S12) Lquidos por no lquidos orales: Gorro godo S13) No lquidos orales o vocales por lquidos: Edifisio elifisio S14) Nasalizacin de fonemas: consonntico oral o voclico por nasal Rrueda mueda

S15) Oralizacin de consonante nasal por no lquido o lquido. Bufanda bufalda S16) Sustitucin de vocales o disimilacin: se sustituye por una vocal diferente a la presente en la palabra. Puente puenta.

Normas e interpretacin de resultados: Se diferencian tres niveles de desempeo: Normal: promedio hasta la 1 DS Riesgo: entre la 1 y 2 DS Deficitario: mayor a la 2 DS Si el nio est en riesgo se recomienda obtener ms informacin del desarrollo fonolgico ya que la decisin respecto a lo que se debe hacer involucra otros aspectos. 3-4 aos: act. Para el hogar. 5-6 aos: estimulacin especfica (profesional).