COMPENDIO DE GRAMATICA INGLESA 1) EL ARTICULO Los artculos son: the (definido y a (indefinido) a. Uso del articulo the.

- Es invariable en cuanto a genero y numero, pero su pronunciacin presenta dos formas diferentes: i. Antes de consonante se pronuncia de the lamp (la lmpara) ii. Antes de vocal se pronuncia di the enemy (el enemigo) b. Omisin del articulo the. i. Antes de sustantivos propios Rio de Janeiro is the capital of Brazil (Rio de Janeiro es la capital del Brasil1) He is the Leonardo of to day Es el Leonardo de la actualidad. ii. Antes de sustantivos en plural, usados en sentido general I love flowers and birds (amo las flores y los pjaros) iii. Antes de sustantivos abstractos Cleverness in an inappreciable gift (La inteligencia es un don inapreciable) iv. Antes de un sustantivo comn, cuando este forma parte de un titulo. Queen Elizabeth II was crowned in 1953 (La reina Isabel II fue coronada en 1953. v. Antes de los nombres de las estaciones del ao y los das de la semana. Winter in Bariloche is wonderful (El invierno en Bariloche es maravilloso) I am giving a party next Sunday (Doy una fiesta el domingo prximo) vi. Antes de los nombres de juegos y comidas. Foot ball is once of the most popular games in Argentina (El futbol es uno de los juegos ms populares en la Argentina) We had tea at five oclock (Tomamos el te a las cinco) c. Uso del articulo a i. Antes de sustantivos que llevan inicialmente consonante o u (pronunciada iu), a friend (un amigo), a university (una universidad) ii. Antes de sustantivos que comienzan con vocal (excepto u con valor fontico iu) o con h muda, el articulo indefinido se transforma en an, an umbrella (un parguas); an hour (una hora) Nota. Palabras inglesas que comienzan con h muda hour (hora), heir(heredero), honour(honor), honest(honesto) y sus derivados.

Cuando un sustantivo propio se presenta precedido por el articulo the, indica que el mismo se usa con carcter de sustantivo comn.

d. Artculos indefinidos a, an; son invariables en cuanto a genero, pero se usan nicamente en singular. En plural se omiten. Ambos tienen diversos usos idiomticos en frases hechas: to catch a cold (resfriarse), to go for a walk (salir a caminar), to have a toothache (tener dolor de muelas), an hour a day (una hora al da) 2) EL SUSTANTIVO. Hay que considerar cuatro clases diferentes de sustantivos: propios, comunes, colectivos y abstractos. a. Sustantivo Propio. Denota una persona o cosa particular, distinta de las dems. London (Londres), Mary (Mara) b. Sustantivo comn. Es un nombre del que participan en comn todas aquellas cosas de la misma clase o especie. Girl (muchacha), city (ciudad)2 Nota 2, There are no Quijotes nowadays (no hay quijote en la actualidad) c. Sustantivo colectivo. Denota un grupo o cierto nmero de cosas o individuos similares, vistos como un todo. family (familia), crew (tripulacin) d. Sustantivo abstracto. Es el nombre de una cualidad, estado o accin. greatness (grandeza), health (salud), revenge (venganza)3 hay que observar que en el empleo de un artculo antes del sustantivo abstracto indica que se usa como comn. Los sustantivos abstractos se usan como propios cuando estn personificados. Youth and Beauty go together ( La juventud y la belleza van juntas) i. Formacin de los sustantivos abstractos. 1. Sobre un adjetivo. wide (ancho, adj), width (el ancho, sust. Abstracto) happy (feliz, adj) , hapiness (la felicidad, sust. Abstracto) 2. Sobre un verbo. to protect (proteger, v) ,protection (la proteccin, sust abst) to enchant (encantar, v) ,enchatment (el encantamiento, sust abst) 3. Sobre un sustantivo man (hombre, sust), manhood (la virilidad, sust abst) friend (amigo, sust) , friendship (la amistad, sust abst) e. Genero del sustantivo. Los sustantivos en ingls, por su gnero, pueden ser: femeninos, masculinos y neutros. i. Femeninos. Formacin, en general la forma femenina deriva de la masculina. Dicha derivacin se efecta en tres formas distintas:
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Muchas veces los sustantivos propios pueden ser usados como comunes, al emplerselos en sentido descriptivo para denotar una clase particular de personas u objetos. 3 Los sustantivos abstractos pueden ser usados como comunes en ciertos casos, He is an authority in the meter (es una autoridad en la materia)

1. Por adicin de la silaba ess al masculino. Esta adicin, a su vez, puede hacerse: a. Directamente. baron (barn), baroness (baronesa) lion (len), lioness (leona) b. Con la supresin de la e o la o en palabras que terminan en er o en or en el masculino: actor (actor), actress (actriz) tiger (tigre), tigress (tigresa) c. En la forma menos regular. negro (negro), negress(negra) abbot (abat), abbess (abadesa) 2. Por adicion de otras terminaciones, tales como: ine, trix, a, etctera hero (hroe), heroine (herona) administrator (administrador), administratrix (administradora) sultan (sultn), sultana (sultana) 3. Por medio de alguna palabra yuxtapuesta, antes o despus del sustantivo se distinguen ambos gneros. bull-calf (ternero), cow-calf (ternera) man-servant (sirviente), maid-servant (sirvienta) pea-cock (pavo), pea-hen (pava) washer-man (lavador), washer-woman (lavadora, lavandera) 4. Por el uso de una palabra diferente para cada gnero. boy (muchacho), girl (muchacha) bachelor (soltero), maid (doncella) spinster (solterona) ii. Masculinos. Formacin, En algunos casos muy pocos frecuentes, el masculino se origina a partir del femenino. bride (novia), bridegroom (novio) widow (viuda), widower (viudo) 1. Usos caractersticos del femenino y masculino: Los barcos, maquinas, autos, etctera, son considerados con frecuencia, y en el caso de remplazarlos por un pronombre, como femeninos. The new ship is ready. She will sail next week (El nuevo barco esta listo. (Ella) partir la prxima semana) Con respecto a los objetos personalizados, aquellos que significan algo fuerte o desagradable son considerados masculinos. Sun (sol), death (muerte). En cambio, aquellos que significan algo suave o agradable se consideran femeninos. Spring (primavera), peace (paz)

f.

iii. Neutros. Son aquellos sustantivos, que designan cosas sin sexo. table (mesa), river (rio)4 Numero del sustantivo: El plural se deriva del singular mediante: i. Adicin de una s Deben considerarse tres casos distintos, de acuerdo con la pronunciacin: 1. Cuando el singular termina fonticamente en los sonidos: f, k, p, t; es decir en aquellos que no van acompaados de emisin de voz, la pluralizante se pronuncia s rat (rata), rats (ratas) desk (escritorio), desks (escritorios) pump (pompa), pumps (pompas) 2. Cuando el sustantivo termina fonticamente en vocal o en cualquier consonante que no sea una de las nombradas en 1), la s pluralizante se pronuncia z dog (perro), dogs (perros) chair (silla), chairs (sillas) flee (pulga), flees (pulgas) 3. Cuando el sustantivo singular termina fonticamente en s y ortogrficamente en vocal muda, la s pluralizante se pronuncia iz house (casa), houses (casas) face (rostro), faces (rostros) rose (rosa), roses (rosas) ii. Adicin de la silaba es en los casos en que el singular termina en: s, x, z, sh, ch cross (cruz), crosses (cruces) fox (zorro), foxes (zorros) push (empelln), pushes (empellones) branch (rama), branches (ramas) iii. Adicin de la silaba es en los casos en que el singular termina en o precedida por una consonante. potato (papa), potatoes (papas) negro (negro), negroes (negros) Nota: Sin embargo, muchos sustantivos que finalizan en o precedida por una consonante y todos aquellos en que la precede una vocal, forman el

Nota. Debe mencionarse el hecho de que, en general, al referirse a los animales inferiores de la escala zoolgica o en aquellos casos en que el sexo no es de particular importancia se usa el sustantivo en calidad de neutro y, al reemplazarlo por el pronombre, se hace por it (ello pronombre neutro) I saw a frog in the garden; it frightened me (vi un sapo en el jardn, (ello, el sapo) me asusto. El sustantivo que puede usarse tanto para el masculino como para el femenino, debe considerarse comn de dos; parent (padre o madre), pupil (alumno o alumna)

iv.

v.

vi.

vii.

viii.

plural de acuerdo con la regla i), es decir por adicin de s piano (piano), pianos (pianos) solo (solo), solos (solos) kangaroo (canguro), kangaroos (canguros) bamboo (bamb), bamboos (bambes) Nota: Hay adems algunos sustantivos terminados en o que admiten ambas formas de pluralizacin: calico (percal), calics, calicoes 8percales) portico (prtico), porticos, porticoes (prticos) mosquito (mosquito), mosquitos, mosquitoes (mosquitos) El reemplazo de y por ies, en aquellos sustantivos cuya forma singular termina en y , presedida por consonante. daisy (margarita), daisies (margaritas) sky (cielo), skies (cielos) Nota: Si la y est precedida por una vocal, el plural se forma de acuerdo con la regla; boy (nio), boys (nios); donkey (asno), donkeys (asnos) El reemplazo de f o fe por ves, en los sustantivos que en el singular terminan en dichas letras. leaf (hoja), leaves (hojas) life (vida), lives (vidas) Los siguientes sustantivos, en la formacin de cuyo plural se sigue la regla i), son algunas excepciones a esta regla. roof (techo), roofs (techos) dwarf (enano), dwarfs (enanos) Cliff (escollera), cliffs (escolleras) Por el cambio de la vocal (Este caso es sumamente limitado) man (hombre), men (hombres) foot (pie), feet (pies) tooth (diente), teeth (dientes) Por la adicin de en o ren ox (buey), oxen (bueyes) child (nio), children (nios) En el caso de sustantivos compuestos, se pluraliza la palabra de mayor importancia en el grupo. passer-by (transente), passers-by (transentes) washer-man (lavador), washer-men(lavadores) Nota: Hay cuatro sustantivos compuestos que forman doble plural: man-servant (sirviente), men-seravants (sirvientes) Woman-servant (sirvienta), women-servants (sirvientas) Lord-Justicie (Mimbro de la suprema corte de justicia), Lors-Justicies (Miembros de la suprema corte de Justicia)

Knight-templar (caballero templario), knight-templares (caballeros templarios) ix. Algunos sustantivos de procedencia extranjera conservan su forma plural semejante a la original: Del latin datum (dato), data (datos) index (ndice), ndices (ndices) medum (medio), media (medios) Del griego analysis (anlisis), analysis (anlisis) basis (base), bases (bases) phenomenon (fenmeno), phenomena (fenmenos) Del italiano bandit (bandido), banditti, bandits (bandidos) dilettante (aficionado), dilettanti (aficionados) virtuoso (virtuoso), virtuosi (virtuosos) Del francs bureau (escritorio), bureaux (escritorios) madam (seora), mesdames (seoras) Del hebreo cherub (querubn), cherubim, cherubs (querubines) seraph (serafn), seraphim, seraphs (serafines) x. Algunos sustantivos tienen la misma forma en singular y plural. deer (ciervo, ciervos) sheep (oveja, ovejas fish (pez, peces) Nota: Los sustantivos abstractos no tienen forma plural. g. Caso posesivo. Mas propiamente llamado caso genitivo, es la forma en que se establece la posesin o pertenencia de algo, su formacin se hace as: i. Mediante, apostrofe s, s, escrito a continuacin del sustantivo poseedor, siempre que este est en singular o sea un plural no terminado en s. Sarmientos mother was Da Paula Albarracion (La madre de Sarmiento fue doa Paula Albarracion) Charles wish is to visit Martin Garcia (El deseo de Carlos es visitar Martin Garcia) This books is my childrens best friend (este libro es el mejor amigo de mis nios) ii. Mediante apostrofe () solamente en los siguientes casos: 1. Cuando debe aplicarse a un sustantivo plural, terminado en s I admire Argentine ladies grace and kindness (admiro la gracia y cordialidad de las mujeres Argentinas)

2. Cuando la siliba final del sustantivo singular al que se aplica el caso posesivo comienza y termina en s. Unfortunately he did not know Moses laws (desafortunadamente no conoca las leyes de Moises) 3. Cuando la silaba final del sustantivo singular a aplicarse el caso posesivo termina en s o ce y va seguido de palabra sake (causa) For goodness sake! It is imposible. (Por dios!, es imposible) Nota: Cuando el sustantivo en caso genitivo esta en aposicin con otro el s puede agregarse a continuacin del primero o del segundo, pero nunca a ambos, pues aunque dicha forma no puede considerarse incorrecta, no ha sido sancionada por el uso. English literature renaissance took place during Elizabeths the extraordinary queen, reing. English literature renaissance took place during Elizabeth, the extraordinary queens regin. (El renacimiento de la literature inglesa tuvo lugar durante el reinado de Isabel, la extraordinaria reina) Nota: Puede agregarse s despus de la ltima palabra de una frase entera, cuando la misma se considera un sustantivo compuesto que denota una o varias personas. The whole boards opinion was favourable. (La opinin de toda la junta fue favorable) 4. Uso del caso posesivo: a. Persona. Morenos death took place short after the revolution. (La muerte de Moreno tuvo lugar poco despues de la revolucion) The authors thought is clear and exact. (El pensamiento del autor es claro y exacto) b. Animales: The horses tail is not very long (La cola del caballo no es muy larga) One of the cats legs is broken (Una de las patas del gato esta rota) c. Sustantivos que denotan cosas personificadas u objetos dignificados. The Oceans rumour is something that I love (El rumor del ocano es algo que amo) The Courts decisin was vastly discussed. (La decision de la corte fue ampliamante discutida)

d. Sustantivos que denotan tiempo, espacio o peso. He is trying to get a three weeks job (Esta tratando de conseguir un trabajo de tres semanas) I need a ribbon a fingers a width (necesito una cinta de un dedo de ancho) 3) EL ADJETIVO Posicin del adjetivo: Puede usarse en forma atributiva y predicativa, es decir, referido al sustantivo directamente o por intermedio del verbo: Kind regards to your mother (Cordiales saludos a su madre) His mother is kind (Su madre es cordial) La mayor parte de los adjetivos pueden usarse en ambos formas. Hay sin embargo algunos que solo pueden usarse predicativamente. alone (solo) afraid (atemorizado) alive (vivo) Cuando el adjetivo se usa en forma atributiva, precede siempre al sustantivo This is an interesting book (este es un libro interesante) En el caso de sucesin de adjetivos referidos a un mismo sustantivo hay que considerar a. Si todos ellos son de la misma clase, el adjetivo ms ntimamente ligado al sustantivo es el que se coloca ms prximo al mismo. It is very long, difficult, technical work (Es un trabajo tcnico, difcil, muy largo) b. Los adjetivos demostrativos y posesivos se colocan en primer trmino I always remember those melancholy Autumn days I spent in Cordova (Siempre recuerdo aquellos melanclicos das de otoo que pase en Crdova) c. Los adjetivos de cantidad se colocan inmediatamente despus de los demostrativos y posesivos, antes de los calificativos. Those three fine days of sun seemed to announce Spring (Aquellos tres lindos das de sol parecieron anunciar la primavera) His second book is of real value (Su segundo libro es de real valor) Nota. Cabe destacar el uso de both (ambos) y all (todo) que no siguen la regla general de aquellos adjetivos que indican numero y, contrariamente a ellos, preceden a los adjetivos posesivos y demostrativos. I have all my Money here (tengo todo mi dinero aqui) Both these books are good but no one extraordinary (Ambos libros son Buenos pero ninguno extraordinario) Uso del sustantivo en calidad de adjetivo. En ingles es muy frecuente el uso de sustantivos como adjetivos calificativos pocket money (dinero de bolsillo) tea set (juego de te) En algunos casos, la frecuencia del uso ha determinado la formacin de palabras compuestas

post-office (oficina de correos) air-mail (via area) Formacin del adjetivo Puede efectuarse por adicin de sufijo, separables o no. i. Sobre un sustantivo. hope (esperanza) hopless (desesperanzado) grace (gracia) graceful (gracioso) child (nio) childish (aniado) rain (lluvia) rainy (lluvioso) gold (oro) golden (de oro) West (oeste) Western (occidental) friend (amigo) friendly (amistoso) pleasure (placer) pleasurable (placentero) atom (tomo) atomic (atmico) ii. Sobre un verbo to eat (comer) eatable (comestible) to act (actuar) active (activo) to contribute (contribuir) contributive (contribuyente) to work (trabajar) working (que trabaja) iii. Sobre otro adjetivo blind (ciego) blindfold (a ciegas) yellow (amarillo) yelowish (amarilleneto) practic (practico) practical (practico) Clasificacin de los adjetivos. En ingles deben considerarse seis clases distintas de adjetivos. Demostrativos, posesivos, cuantitativos, numerales, distributivos y calificativos. i. Adjetivos demostrativos. Son los nicos que presentan diferencia numrica aunque no genrica iii. Plural v. These (estos, estas)

ii. Singular iv. This (esta, esta)

vi. That (ese, esa, aquel, aquella)vii. Those (esos, esas, aquellos, aquellas)

In that moment he was right (en aquel momento el estuvo acertado) I never belive in those stories ( nunca creo en esas historias) ii. Adjetivos posesivos. Indican posesin o pertenencia corresponden uno a cada persona gramatical:

my (mi), your (tu) his (su, de l) her (su, de ella) its (su, de ello) our (nuestro, nuestra) your (vuestro, vuestra) their (su, de ellos, o de ellas) He spent his life thinking and Reading (El paso su vida pensando y leyendo) She came to me in her despair ( Ella vino a m en su desesperacin) Nota: La forma plural se indica con los mismos adjetivos Her eyes were really beautiful (sus ojos eran realmente hermosos) iii. Adjetivos cuantitativos: Indican cantidad o grado much (mucho) some (algo de) all, whole (todo) Little (poco) enough (bastante) half (medio) no ( nada de, ningn) sufficient (suficiente), etctera. Nota Los adjetivos de cantidad preceden siempre a sustantivos en singular He has some Money but she is not clever enough to make a good investment (El tiene algn dinero, pero ella no es lo suficientemente inteligente para hacer una buena inversin) I have enough work to day (tengo suficiente trabajo hoy. iv. Adjetivos numerales. Pueden subdividirse en: i. Definidos. Son los que denotan un numero exacto y asu vez se clasifican en i. Cardinales: one (uno), two (dos), three (tres), etctera. San Martin had only one daughter (San Martin tuvo solamente una hija) ii. Ordinales: first (primer), second (segundo), etctera. Juan de Garay founded Buenos Aires for the second time in 1580 (Juan de Garay fund Buenos Aires por segunda vez en 1580) iii. Multiplos: single (nico), simple (simple), twofold (doble), doubl (doble), etctera. General Bartolome Mitre had the double glory of being a great

military man and a statesman (El General Bartolome Mitre tuvo la doble gloria de ser gran militar y un estadista) ii. Indefinidos. Denotan el numero en cierta forma, sin especificarlo de un modo preciso all (todo), some (algn, algunos), no (ninguno), many (muchos), several (varios), few (pocos). The Argentine Republic, Brazil, Paraguay, Uruguay, are some countries of South America. (La republica Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay son algunos pases de sudamerica) I have few opportunitties to admire the Andes Range, but I think it is really wonderful (Tuve pocas oprtunidades de admirar la Cordillera de los Andes, pero pienso que es realmente maravillosa) Nota 1-Los adjetivos numerales indefinidos, tales como: enough (suficientes) some (algunos) all (todos) no (ninguno) pueden tambin ser adjetivos cuantitativos, de acuerdo con el sustantivo al que se refieran, debe tenerse en cuenta que para que sean adjetivos numerales deben referirse a un sustantivo en plural o capaz de pluralizarse Nota 2-Un adjetivo numeral definido puede transformarse en indefinido, si se le antepone: some (algn), about (alrededor de) I have visited about ten provinces of our country (he visitado mas o menos diez provincias de nuestro pas) v. Adjetivos distributivos: Son cuatro each (cada) every (todos y cada uno) either (uno de dos) neither (ninguno de dos) each y every tienen un significado muy aproximado Each regin of our country seems to be more beautiful than the other. (cada regin de nuestro pas parece ser ms hermosa que las otras) Every time have my holidays I visit a different place (Cada vez que tengo vacaciones visito un lugar diferente. Ms exactamente todava: Cada una de todas las veces que tengo vacaciones visito un lugar diferente) either y neither son singulares y se usan con el verbo en singular. This year I shall visit either the Aconcagua o el Tupungato (este ao visitare el Aconcagua o el Tupungato) Neither the hills nor the beach is suitable for me (Ni las sierras ni la playa me sientan bien)

vi. Adjetivos calificativos. Son los que indican calidad o estado The River Plate is wuide (El rio de la Plata es ancho) I love the beautiful sky of my province (Amo el hermoso cielo de mi provincia) Comparacin de adjetivos. La mayor parte de los adjetivos calificativos y dos adjetivos de cantidad (much, muchos y Little, pocos) aceptan grados de comparacin. Debe tenerse en cuenta que aquellos adjetivos calificativos que expresan idea definida de forma, materia, tiempo, lugar o cualidades en el ms alto grado, no admiten comparacin: round (redondo), milky (de leche), perfect (perfecto), etctera. Los grados de comparacin del adjetivo son tres: Positivo Comparativo Superlativo El grado positivo denota la cualidad simple El grado comparativo establece la relacin o comparacin entre dos cosas El grado superlativo denota el ms alto grado de una cualidad Grado Positivo No ofrece dificultades. Es la simple mencin de la cualidad Brazil is a picturesque country (Brasil es un pas pintoresco) Formacin del grado comparativo debe tenerse en cuenta que la comparacin puede expresar: Superioridad, inferioridad y igualdad. Los adjetivos monosilbicos y frecuentemente los bisilbicos forman un comparativo de superioridad mediante el sufijo er y van seguidos de la silaba than (que) short (corto) shorter (mas corto) clever (inteligente) cleverer (ms inteligente) Para la ortografa de los grados comparativos deben tenerse en cuenta las siguientes reglas 1. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en dos consonantes o en una sola consonante precedida de dos vocales, la adicin del sufijo er se hace directamente. bright (brillante) brighter (mas brillante) deep (profundo) deeper (ms profundo) 2. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en e, dicha vocal se suprime antes de agregar el sufijo er fine (fino) finer (ms fino) brave (valiente) braver (mas valiente) 3. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en una consonante precedida de una vocal, se dobla la consonante antes de agregar el sufijo er

big (grande) bigger(mas grande) hot (caliente) hotter(mas caliente) 4. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en y precedida de una consonante, la y se transforma en i antes de agregar el sufijo er happy (feliz) happier (mas feliz) easy (fcil) easier (mas fcil) Nota Si la y del adjetivo en grado positivo esta precedida por una vocal, no se produce alteracin alguna antes de agregar el sufijo er gay (contento) gayer (mas contento) gray (gris) grayer (mas gris) Los adjetivos de ms de dos silabas y la mayor parte de los bisilbicos forman el grado comparativo de superioridad con ayuda de las palabras more (mas), antes del adjetivo y than (que), despus beautiful (hermoso), more beautiful than (mas hermoso que) difficult (difcil), more difficult than (mas difcil que) Para la formacin de comparativos de inferioridad se usa less less (menos), antes del adajetivo y than (que) despus sin tener en cuenta el numero de silabas del mismo: happy (feliz) less happy than (menos feliz que) short (corto) less short than (menos corto que) difficult (difcil) less difficult than (menos difcil que) Para la formacin de comparativos de igualdad se usa as (tan), antes y as (como), despus del adjetivo en grado positivo tampoco se toma en consideracin el numero de silabas bad (malo), as bad as (tan malo como) lazy (perezoso), as lazy as (tan perezoso como) graceful (gracioso), as graceful as (tan gracioso como) Para la forma negativa del comparativo de igualdad se usa so (tan), antes y as (como), despus del adjetivo en grado positivo; debe tenerse en cuenta que el verbo va en forma negativa, quick (rpido), not so quick as (no tan rpido como) Little (poco), not so Little as (no tan poco como) terrible (terrible), not so terrible as (no tan terrible como) Formacin del grado superlativo Cuando el adjetivo esta en grado

superlativo va precedido del articulo definido The Los adjetivos monosilbicos y frecuentemente los bisilbicos forman su superlativo mediante el sufijo est short (corto) the shortest (el mas corto) clever (inteligente) the cleverest (el mas inteligente) Para la ortografa de los superlativos deben tenerse en cuenta las mismas reglas enunciadas para la adicion del sufijo er en la formacin del grado comparativo. 1. Bright (brillante) the brightest (el mas brillante) deep (profundo) the deepest (el mas profundo) 2. Big (grande) The biggest (el mas grande) hot (caliente) the hottest (el mas caliente) 3. Fine (fino) the finest (el mas fino) brave (brabo) the bravest (el ms bravo) 4. Happy (feliz) the happiest (el mas feliz) easy (fcil) the easiest (el mas fcil) Nota: gay (contento), the gayest (el mas content) gray (gris), the grayest (el mas gris) Los adjetivos de mas de dos silabas y la mayor parte de los bisilbicos forman el grado superlativo con la ayuda de la palabra most (lo mas), antes del adjetivo. beautiful (hermoso) the most beautiful (el mas hermoso) difficult (dificil) the most difficult (el mas dificil) Comparativos y superlatives irregulars:Hay muchos adjetivos que en la formacion de sus comparativos y superlativos no responden a las reglas fijadas, sino que, al ser de origen distinto, conservan su formacin primitiva, ejemplos ms comunes: POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO bad worse than the worst (malo) (peor que) (el peor o psimo) good better than the best (bueno) (mejor que) (el mejor u optimo) late later than o latter the latest o the last (tardio) (posterior) (el ultimo) Little less than the least (poco) (menos que) (el minimo) much more than the most (mucho) (mas que) (el mximo) many more than the most (muchos) (mas que) (el mximo)

old older than elder than, the oldest the eldest (viejo) (mayor, mas viejo) (el mayor, el mas viejo) Nota. Hay algunas palabras que, si bien en su grado positivo son adverbios o preposicion tienen el caracter de adjetivos en comparativo y superlativo far (lejos); farther, further (el mas alejado); farthest (el mas alejado), up (arriba), upper (superior), uppermost (el mas alto) Nota. Later y the latest, se usan referidos al tiempo she is coming in a later train (Ella viene en un tren de mas tarde) Latter y the last, se usan referidos al orden I received his last letter here (recibi su ultima carta aqui) Older y the oldest se usan para personas y cosas he is much older than I (es mucho mayor que yo) that is the oldest books I have ever seen (aquel es el libro mas Viejo que he visto) elder y the eldest, se aplican solamenete a miembros de la propia familia: My eldest brother is here (el mayor de mis hermanos esta aqui) Farther, se usa como mas distante I never went to a farther place (nunca he ido a un lugar mas distante) Further, ademas, mas I have no further news for you (no tengo mas noticias para usted) Comparativos latinos Terminan en ior y van seguidos por to Inferior (inferior) superior (superior) anterior (anterior) prior (anterior) posterior (posterior) senior (mayor, mas antiguo) junior (menor) This man is inferior to him (este hombre es inferior a el) this man is superior to him (este hombre es superior a el) This fact is anterior to that (este hecho es anterior a aquel) This fact is prior to that (este hecho es anterior aquel) This fact is posterior to that (este hecho es posterior a aquel) This man is senior to him (este hecho es mayor que el) this man is junior to him ( este hombre es menor que el)

4) EL PRONOMBRE: Se usa en reemplazo de un sustantivo Clasificacin: Personales, demostrativos, posesivos, reflexivos, relativos, interrogativos, indefinidos, distributivos. a. Personales: Corresponden exactamente a los del castellano. I (yo) you (tu) he (el) she (ella) it (ello, generalmente omitido al traducir al castellano) we (nosotros, nosotras) they (ellos, ellas) Nota Cabe destacar los usos del pronombre it 1. En lugar de un sustantivo neutro This is your book; it is very good (este es su libro, es muy bueno) 2. Con verbos impersonales It snows heavily (Nieva fuerte) En este caso no existe realmente ningn sustantivo al que it reemplace, sino que se usa como sujeto en el caso en que en castellano se usan verbos unipersonales. Con objetivo de los pronombres personales El pronombre objetivo tiene funcin de complemento de verbo o de preposicin: Mary met him here (Maria lo encontr aqu) Complemento de verbo Mary came with him (Maria vino con el) Complemento de preposicin. Los pronombres en caso objetivo son: me (me, a mi) you (te, a ti, a usted) him (lo, le, a el) her (la, le, a ella) it (le, lo, la, a ello) us (nos) you (les, os, a ustedes) them (los, las, les, a ellos, a ellas) b. Demostrativos. Son: This (ste, sta, esto) these (stos, stas) that (se, sa, eso, aqul, aqulla, aquello) those (sos, sas, aqullos, aqullas) That is what you have to do (Eso es lo que debe hacer) This is my last opportunity (sta es mi ltima oportunidad) c. Posesivos. Corresponden a uno a cada pronombre personal mine (mo)

Yours his here its ours yours theirs

(tuyo) (suyo, de l) (suyo, de ella) (suyo, de ello) (nuestro) (vuestro) (suyo, de ellos de ellas)

Certainly, yours is a very curious case (Por cierto, el vuestro es un caso muy curioso) His son started a new life apart from here (Su hijo comenz una nueva vida aparte de la suya) d. Reflexivos: Se usan en la conjugacin de los verbos reflexivos o bien para dar nfasis a la expresin. Se forman mediante el agregado de self al pronombre posesivo singular y selves al plural. myself (mi mismo) yourself (tu mismo) himself (l mismo, s mismo) herself (ella misma, si misma) itself (ello mismo, s mismo) ourselves (nosotros mismos) yourselves (vosotros mismos) themselves (ellos mismos) I wash myself (me lavo) I once had one myself, when I was a child (Yo mismo tuve uno, cuando era nio) e. Relativos: Puede decirse que desempean dos funciones distintas a la vez: pronombre y conjuncin a la vez. No solamente reemplazan a un sustantivo, sino que tambin sirven para establecer conexin son: who (quien, quienes) which (el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales) who, se usa en reemplazo de sustantivos que designan personas. La forma de esta palabra varia segn su funcin sintctica. whom (a quien, a quienes) whose (de quien, cuyo, de de quienes, cuyos) I dont know who was here (No se quien estuvo aqu) Arrau, the well-known pianist whom everybody admires, will play here soon (Arrau, el conocido pianista a quien todos admiran, actuara aqu pronto) I personally know taht author whose books give me so much pleasure (Conozco personalmente a ese autor cuyos libros me brindan tanto placer) Nota Who y whom, solo pueden usarse con referencia a personas.

Whose: Puede usarse referido a cosas There is was the shady park with its old tres whose smell she would always remember (All estaba el parquet sombro con sus viejos arboles cuyo perfume ella siempre recordara) Which: Se usa solamente para animales y cosas inanimadas The lessons which she liked better were those which she learned from other children. (las lecciones que mas le gustaban eran aquellas que aprendia de otros nios) That was the subject which I was talking about. (se es el tema sobre el cual estaba hablando) What: Se usa unicamante para cosas. I could not understand what he wanted to know (No puede entender lo que quera saber) This is what I wanted to find out (Esto es lo que queria descubrir) Nota: hay que tener en cuenta que al usar what no se expresa el antecedente That: se usa tanto para personas como para cosas my brother was the man that was here (mi hermano fue el hombre que estuvo aqu) The Independence that Argentina obtained in 1810 was not recognized until 1846 (La independencia que la Argentina obtuvo en 1810 no fue reconocida hasta 1816) f. Interrogativos. Son: Who? (quien?, quienes?) What? (que?) Which (cual?, cuales?) Who was the creator of our flag? (Quien fue el creador de nuestra bandera?) What did he say before dying? (Que dijo el antes de morir?) Which is the south American country you want to visit? (Cual es el pais sudamericano que ud desea visitor? g. Indefinidos. Se refieren a cosas y personas en un sentido general, no particular. Los ms comunes usados son: one (uno) someone (alguien) no one (nadie) none (nada o ninguno) anybody (cualquiera) anything (cualquier cosa) somebody (alguien) everybody (todos) everything (todo)

nobody (nadie) others (otros), etctera. One: se usa en el sentido de gente en general One thinks it is the best (se piensa que es lo mejor) reemplaza tambin alguna cosa I took it because I needed one (La tome porque necesitaba una) no one y nobody y none, son las formas negativas de one no one y nobody se usan solo para personas. none se usa tanto para personas como para cosas y admite el verbo en plural. Nobody came yet (nadie vino todava) I wanted to give you something but I have none (Queria darle algo pero no tengo nada) Some y any, pueden usarse tanto para personas como para cosas. All the pupils are good, but some are better than others (Todos los alumnos son buenos, pero algunos mejor que otros) I need Money, have you got any? (necesito dinero, tiene usted algo?) h. Distributivos Son each (cada uno) either (uno de dos) neither (ninguno de dos) Los tres requieren el verbo en singular Each seems more vivid than the one before (cada uno parece ms vivido que el anterior) Neither was found (no se encontr ninguno de los dos) Either of those is useful (cualquiera de estos dos es til)

EL VERBO
Denota esencia, accin, pasin o estado y puede usarse en forma transitiva e intransitiva. 1. Se dice que un verbo esta usado en forma transitiva cuando la accin que indica recae directamente en una persona o cosa: I admire my country (admiro mi pas) He faund me erying (me encontr llorando) 2. Se dice que un verbo esta usado en forma intransitiva cuando la accin que indica no pasa de una persona o cosa a otra. Mary sings well (Maria canta bien) He died last summer (muri el pasado verano) Transitivos: La mayor parte de los verbos transitivos tienen un solo complemento (object). El mismo puede estar expresado en diferentes formas: a.- Sustantivos I refused an invitation (reus una invitacin) b.-Pronombre I refused it (lo rehus) c.-Infinitivo I refused to go there (rehus ir all) d.- Gerundio I refused going to dance (rehus ir a bailar) e.- frase I refused my pupils present (rehus el regalo de mis alumnos) f.- oracin I refused what they offered me (rehus lo que me ofrecan) VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA. Se dice que una oracin esta en voz activa cuando la significacin del verbo es producida por la persona gramatical a quien aquel se refiere Se dice que una oracin esta en voz pasiva cuando la significacin del verbo es recibida por la persona gramatical a quien aquel se refiere. Don Pedro de Mendoza founded Buenos Aires for the first time (Don Pedro de Mendoza fund Buenos Aires la primera vez) VOZ ACTIVA Buenos Aires was founded by Don Pedro de Mendoza for the first time (Buenos Aires fue fundada por Don Pedro de Mendoza por primera vez) VOZ PASIVA Nota En ingles, como en castellano, solamente las oraciones con verbo transitivo pueden pasarse a la voz pasiva, pero en ingles, tanto el complemento directo como el indirecto pueden pasar a ser sujeto de la oracin en la voz pasiva.

ACCIDENTES VERBALES. En el verbo deben tenerse en cuenta los siguientes accidentes. Modo, tiempo, nmero y persona. Todos ellos similares al castellano En el verbo deben considerarse tres partes que se enuncian junto al verbo: Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo El pasado indefinido y el participio pasivo tienen la misma forma en los verbos regulares y se obtienen por adicin de ed o simplemente d cuando el verbo en infinitivo termina en e, a la forma simple del verbo (infinitivo sin to) Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo To look (mirar) Looked (mir) Looked (mirado) To live (vivir) Lived (vivi) Lived (vivido) En los verbos irregulares el Pasado indefinido y el Participio pasivo toman diferentes formas, segn se expresa en la siguiente lista. Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo To abide (soportar) abode Abode To arise (elevarse) arose Arisen To awake (despertar) Awoke, awoken Awaken, awaked To be (ser o estar) Was, were Been To bear (sostener) bore Borne, born To beat (batir, golpear) beat Beat, beaten To become (convertirse) became become To beget (engendrar) begot begotten To begin (comenzar) began begun To behold (mirar) beheld Behel To bend (doblar) bent bent To beseech (suplicar) besought besought To bid (recoger) Bade, bid Bidden, bid To bind (atar) bound bound To bite (morder) bit Bitten, bit To bleed (sangrar) bled bled To blow (soplar) blew blown To break (romper) broke broken To breed (criar) bred bred To bring (traer) brought brought To build (construir) built built To buy (comprar) bought bought To catch (coger) caught caught To chide (increpar) chid Chid,chidden To choose (elegir) chose chosen To cleave (hender) Clef, clove, cleave Clef, cloven, cleaved To come (venir) came come To creep (arrastrarse) crept crept

To crow (cacarear) To deal (tratar) To dig (cavar) To do (hacer) To draw (dibujar, atraer) To dream (soar) To drink (beber) To drive (conducir) To eat (comer) To fall (caer) To feed (alimentar) To feel (sentir) To fight (luchar) To find (hallar) To flee (huir) To fling (arrojar) To fly (volar) To forbear (abstenerse) To forget (olvidar) To freeze (congelar) To get (conseguir) To give (dar) To go (ir) To grave (grabar) To grind (moler) To grow (cultivar) To hang (colgar) To have (tener) To hew (hachar) To hide (esconder) To hit (golpear) To hold (asir) To keep (guardar) To kneel (arrodillarse) To know (saber) To lade (cargar) To lead (guiar) To leave (dejar) To lend (prestar) To lie (echarse) To lose (perder) To make (hacer) To mean (significar) To meet (encontarse con) To melt (derretir) To mow (segar)

Crew, crowed dealt Dug, digged did drew Dreamt, dreamed drank drove ate fell fed felt fought found fled flung flew forbore forgot froze got gave went graved ground grew Hung, hanged had hewed hid hit held kept knelt knew laded led left lent lay lost made meant met melted mowed

crowed dealt Dug, digged done drawn Dreamt, dreamed drunk driven eaten fallen fed felt fought found fled flung flown forborne forgotten frozen Got (gotten) given gone Graven, graved ground grown Hung, hanged had Hewn, hewed Hid, hidden hit held kept knelt known laden led left lent lain lost made meant met Melted, molten Mowed, mown

To pay (pagar) To put (poner) To read (leer) To rend (rasgar) To rid (desembarazar) To ride (cabalgar) To ring (repicar) To rive (hender) To rot (pudrirse) To run (correr) To saw (aserrar) To say (decir) To see (ver) To seek To seethe (hervir) To sell (vender) To send (enviar) To sew (coser) To shake (sacudir) To shape (dar forma) To shave (afeitar) To shear (rapar) To shine (brillar) To shoot (disparar) To show (mostrar) To shrink (contraerse) To sing (cantar) To sink (hundir) To seat (sentar) To slay (matar) To sleep (dormir) To slide (deslizarse) To sling (arrojar) To slink (escabullirse Tos mite (herir) To speak (hablar) To spend (gastar) To sow (sembrar) To spin (hilar) To stand (ponerse de pie) To steal (robar) To stick (pegar, clavar) To sting (pinchar) To strew (esparcir) To stride (andar a trancos largos)

paid put read rent rid rode rang rived rotted ran sawed said saw sought seethed sold sent sewed shook shaped shaved sheared shone shot showed shrank sang Sank, sunk sat slew slept slid slung Slunk, slank Smote, smit spoke spent sowed spun stood stole stuck stung strewed strode

paid put read rent rid ridden rung Rived, riven Rotten, rotted run sawn said seen sought Seethed, sodden sold sent Sewed, sewn shaken Shaped, shapen Shaved, shaven shorn shone shot Showed, shown shrunk sung Sunk, sunken sat slain slept Slid, slidden slung Slank, slank Smit,smitten spoken spent sowed spun stood stolen stuck stung strewn stridden

To strike (golpear) To string (encordar) To strive (competir) To swear (jurar) To sweep (barrer) To swell (hinchar) To swim (nadar) To take (tomar) To teach (ensear) To tear (desgarrar) To tell (decir) To think (pensar) To thrive (prosperar) To throw (arrojar) To tread (holler, rodadura, pisada) To wear (usar) To weave (tejer) To weep (llorar) To win (ganar) To wind (enroller) To wring (estrujar) To write (escribir)

struck strung strove swore swept swelled swam took taught tore told thought Thrived, throve threw trod wore wove wept won wound Wrung, wringed wrote

Struck, stricken strung striven sworn swept Swelled, swollen swum taken taught torn told thought Thrived, thriven thrown trodden worn woven wept won wound Wrung, wringed written

CONJUGACION DE LOS VERBOS MODO INDICATIVO Los tiempos bsicos (tenses of verb) son: Presente, pasado y futuro. A.-PRESENTE, el presente puede adoptar cuatro formas distintas Present indedinite tense I learn yo aprendo (Presente indefinido) Present continuous tense I am learning yo estoy aprendiendo (Presente continuo) Present perfect tense I have learned yo he aprendido (Presente perfecto) Presente perfect continuous tense, I have been learning (yo he estado aprendiendo) (Presente perfecto continuo) Esta es la forma afirmativa En la forma interrogativa y negativa, el verbo se presenta del modo siguiente. Present indefinite tense, Do I learn? I do not learn Present continuous tense Am I learnig? I am not learning Present perfect tense Have I learned? I have not learned Present perfect continuous tense/Have I been learning? I have not been learning PRESENT INDEFINITE TENSE,

Est formado por la forma simple del verbo, es decir, el infinitivo sin to, para todas las personas excepto la tercera singular, en la que se agrega s, y en los verbos terminados en o, es (los verbos que terminan en y precedida de consonante cambian la y por ies) He learns (el aprende) He goes (el va) He studies (el estudia) En las formas interrogativas y negativa se requiere el auxiliar to do. Conjugacin completa del verbo regular to learn (aprender), en el Present Indefinite Tense
Afirmative form I learn (yo aprendo) You learn he learns She learns It learns We learn You learn They learn Interrogative Form Do I learn? Yo aprendo? Do you learn? Daes he learns Does she learn? Does it learn? Do we learn? Do you learn? Do they learn? Negative Form I do not learn (yo no aprendo) You do not learn He does not learn She does not learn It does not learn We do not learn You do not learn They do not learn Interrogative negative form Do I not learn (yo no aprendo? Do you not learn? Does he not learn? Does she not learn? Does it not learn? Do we not learn? Do you not learn? Do they not learn?

Nota. Generalmente en la forma negativa do not se contrae y forma dont y does not, doesnt, y al hacer la contraccin en la forma interrogativa negativa se invierte el orden. Dont I learn?/ dont you learn/ doesnt he learn? Etc. usos del present indefinite tense a.-Para indicar acciones que ocurren habitualmente Argentina people learn languages easily (La gente Argentina aprende idiomas fcilmente) b.- En afirmaciones de carcter general. Nature develops constantly (La naturaleza se desarrolla constantemente) Nota. Entre estos usos debe mencionarse el de este tiempo para la enunciacin para la mayor parte de los refranes (sayings) He who laughs last, laughs best (El que re ltimo, re mejor) c.- Para introducir una acotacin In his last speech the director says (En su ltimo discurso el Director dice) d.- En el presente dramtico o histrico, se usa en lugar del pasado, para hcer mas vvida una descripcin: During the war cruelty went hand in hand with greed; thus a foreing privateer cooly proposes to drown the crew of a merchant vessel which he has taken unlees the council to whom he writes shoud think it better to spare their lives. (Durante la Guerra la crueldad corra pareja a la codicia; as un corsario extranjero propone framente ahogar la tripulacin de un barco mercante que ha

tomado a menos que la junta a la que escribe pensara que es mejor perdonar sus vidas) e.- En lugar del futuro, especialmente con verbos que indican movimiento The ship sails soon (El barco parte pronto) d.- En oraciones subordinadas, cuando la principal est en futuro They will appreciate it if they come to American. (Lo apreciarn si vienen a Amrica) g.- En lugar del presente Perfect Tense. I hear Brazil offers wonderful landscapes (He odo que el Brazil ofrece panaoramas maravillosos) PRESENT CONTINUOUS TENSE Se forma con el Presente Indefinite del verbo to be (ser o estar) irregular y el participio presente del verbo principal. El participio presente de un verbo se obtiene mediante el agregado de inga la forma simple del verbo. Learn learning Conjugacin completa del verbo regular to learn (aprender) en
Afirmative form I learning (yo estoy aprendiendo) You are learning he is learning She is learning It is learning We are learning You are learning They are learning Interrogative Form Am I learning? Estoy yo aprendiendo? Are you learning? Is he learning? is she learning? is it learning? are we learning? are you learning? are they learning? Negative Form I am not learning (yo no estoy aprendiendo) You are not learning He is not learning She is not learning It is not learning We are not learning You are not learning They are not learning Interrogative negative form am I not learning? (no estoy yo aprendiendo? are you not learning? is he not learning? is she not learning? is it not learning? are we not learning? are you not learning? are they not learning?

Contracciones: I am You are He is She is It is We are You are They are

Im youre hes shes its were youre theyre

Usos del Present Continuous tense:

a. Para indicar una accin que est desarrollndose en el momento en que se habla. She is learning English too slowly (Esta aprendiendo Ingles demasiado lentamente) b. En lugar de futuro, indicando una accin prxima a realizarse He is coming home to-night (Viene a casa esta noche) Nota.- Cabe hacer notar el uso de is going que, practicamante, se ha convertido en otra forma de futuro. He is going to study hard is year (va estudiar mucho este ao) PRESENT PERFECT TENSE Se forma con el auxiliar to have en el Presente indefinite tense y el participio pasivo del verbo principal. Conjugacion completa del verbo to learn en el. Present Perfect Tense
Afirmative form I have learned (yo he aprendido) You have learned he has learned She has learned It has learned We have learned You have learned They have learned Interrogative Form have I learned? He aprendido yo? have you learned? has he learned? has she learned? has it learned? have we learned? have you learned? have they learned? Negative Form have not learned (yo no he aprendido) You have not learned He has not learned She has not learned It has not learned We have not learned You have not learned They have not learned Interrogative negative form have I not learned? (no he aprendido yo? have you not learned? has he not learned? has she not learned? has it not learned? have we not learned? have you not learned? have they not learned?

Contracciones: I have Ive You have youve have not havent We have weve has not hasnt They have theyve Nota. Para formar el participio pasivo de los verbos regulares terminados en y , precedidos por una consonante se transforman la y, en i , antes de agregar ed Usos del Present Perfect Tense: Indica que una accin acaba de ser cumplida. Podra objetarse que en realidad la accin tiene lugar en el pasado lo que hara contradictorio el uso del Present, pero hay que tener en cuenta que cuando se usa el Present Perfect Tense la accin se ha cumplido justamente en ese momento y sus consecuencias son presentes. Cuando lo que interesa es el momento pasado en que la accin se llevo a cabo se usa el pasado. Argentina has become one of the most important countries of America. (La Argentina se ha convertido en uno de los paises mas importantes de America)

PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE Se forma con el Present Indefinite de to have (tener), el participio pasivo de to be (ser) y el participio presente del verbo principal. Conjugacion completa del verbo regular to learn en el Present Perfect Continuous Tense.
Afirmative form I have been learning (yo he estado aprendiendo) You have been learning he has been learning She has been learning It has been learning We have been learning You have been learning They have been learning Interrogative Form have I been learning? He estado yo aprendiendo? have you been learning? has he been learning? has she been learning? has it been learning? have we been learning? have you been learning? have they been learning? Negative Form have not been learning (yo no he estado aprendiendo) You have not been learning He has not been learning She has not been learning It has not been learning We have not been learning You have not been learning They have not been learning Interrogative negative form have I not been learning? (no he estado yo aprendiendo? have you not been learning? has he not been learning? has she not been learning? has it not been learning? have we not been learning? have you not been learning? have they not been learning?

Uso del Present Perfect Continuous Tense. Se emplea para especificar la continuidad de una accin ya cumplida. I have been writing with the new pen (He estado escribiendo con la pluma nueva) B.- PASADO El pasado puede adoptar cuatro formas distintas: Past Indefinite Tense I learned (Yo aprendi) (Preterito indefinido) Past Continuous Tense I was learning (Yo estaba aprendiendo) (Preterito continuo) Past Perfect Tense I had learned (Yo habia aprendido) (Preterito perfecto) Past Perfect Continuous tense I had been learning (Yo habia estado aprendiendo) (Preterito Perfecto Continuo) En cuanto a la formacin de estos tiempos a si como a sus usos es en todo semejante a los del presente, teniendo en cuenta el tiempo pasado en que las acciones se llevan a cabo. Los auxiliares se emplean en tiempo pasado. Conjugacion completa del verbo to learn
Afirmative form I learned (Yo Interrogative Form Did I learn? (Aprend Negative Form I did not learn (yo n Interrogative negative form did I not learn? (no

aprend) You learned he learned She learned It learned We learned You learned They learned

yo? Did you learn? Did he learn? Did she learn? Did it learn? Did we learn? Did you learn? Did they learn?

o aprend) You did not learn He did not learn She did not learn It did not learn We did not learn You did not learn They did not learn

aprend yo? did you not learn? did he not learn? did she not learn? did it not learn? did we not learn? did you not learn? did they not learn?

Contraccion Did not Past Continuous Tense

Afirmative form I was learning (Yo estaba aprendiendo) You were learning He was learning She was learning It was learning We were learning You were learning They were learning

didnt
Interrogative Form was I learning? (estaba yo aprendiendo? were you learning? was he learning? was she learning? was it learning? were we learning? were you learning? were they learning? Negative Form I was not learning (yo no estaba aprendiendo) You were not learning He was not learning She was not learning It was not learning We were not learning You were not learning They were not learning Interrogative negative form was I not learn? (no estaba yo aprendiendo? were you not learning? was he not learning? was she not learning? was it not learning? were we not learning? were you not learning? were they not learning?

Contracciones: Was not Were not wasnt werent

Past Perfect Tense

Afirmative form I had learned (Yo haba aprendido) You had learned Interrogative Form had I learned? (haba yo aprendido? had you learned? Negative Form I had not learned (yo no habia aprendido) You had not learned Interrogative negative form had I not learned? (no habia yo aprendido? had you not learned?

He had learned She had learned It had learned We had learned You had learned They had learned

Had he learned? had she learned? had it learned? had we learned? had you learned? had they learned?

He had not learned She had not learned It had not learned We had not learned You had not learned They had not learned

had he not learned? had she not learned? had it not learned? had we not learned? had you not learned had they not learned?

CONTRACCION had not Past Perfect Continuous Tense

Afirmative form I had been learning (Yo haba estado aprendiendo) You had been learning He had been learning She had been learning It had been learning We had been learning You had been learning They had been learning

hadnt

Interrogative Form had I been learning? (haba yo estado aprendiendo? had you been learning? Had he been learning? had she been learning? had it been learning? had we been learning? had you been learning? had they been learning?

Negative Form I had not been learning (yo no habia estado aprendiendo) You had not been learning He had not been learning She had not been learning It had not been learning We had not been learning You had not been learning They had not been learning

Interrogative negative form had I not been learning? (no habia estado yo aprendiendo? had you not been learning? had he not been learning? had she not been learning? had it not been learning? had we not been learning? had you not been learning? had they not been learning?

Contracciones: I had You had He had She had It had Id youd hed shed itd

C- FUTURO Deben tenerse en cuenta dos auxiliaries: shall, primera persona singular y plural, y will, para las dems personas. Se presentan cuatro formas diferentes del futuro. Su uso y formacin son en todo semejantes a los del presente y pasado, teniendo siempre en cuenta que se realizan al porvenir, asi como el empleo de dos auxiliares mencionados que determinan el futuro.

Future indefinite tense : I shall learn (Yo aprender) (future indefinido) Future continuous tense I shall be learning (Yo estar aprendiendo) (future continuo) Future perfect tense I sall have learned (yo habr aprendido) (futuro perfecto) Conjugacin complete del verbo regular to learn Futuro Indefinite tense
Afirmative form I shall learn (Yo aprendere) You will learn He will learn She will learn It will learn We shall learn You will learn They will learn Interrogative Form Shall I learn? (aprender yo? will you learn? will he learn? Will she learn? will it learn? shall we learn? will you learn? will they learn? Negative Form I shall not learn (yo no aprendere) You will not learn He will not learn She will not learn It will not learn We shall not learn You will not learn They will not learn Interrogative negative form shall I not learn? (no aprender yo? will you not learn? will he not learn? will she not learn? will it not learn? shall we not learn? will you not learn? will they not learn?

ContraccionesI shall You will He will She will It will We shall You will They will Shall not Will not Ill youll hell shell itll well youll theyll shant wont.

Future continuous tense

Afirmative form I shall be learning (Yo estare aprendiendo) Interrogative Form Shall I be learning? (estare yo aprendiendo? Negative Form I shall not be learning (yo no estare aprendiendo) Interrogative negative form shall I not be learning? (no estare yo aprendiendo?

You will be learning He will be learning She will be learning It will be learning We shall be learning You will be learning They will be learning

will you be learning? will he be learning? Will she be learning? will it be learning? shall we be learning? will you be learning? will they be learning?

You will not be learning He will not be learning She will not be learning It will not be learning We shall not be learning You will not be learning They will not be learning

will you not be learning? will he not be learning? will she not be learning? will it not be learning? shall we not be learning? will you not be learning? will they not be learning?

Future perfect tense.

Afirmative form I shall have learned (Yo habre aprendido) You will have learned He will have learned She will have learned It will have learned We shall have learned You will have learned They will have learned Interrogative Form Shall I have learned? (estare yo aprendiendo? will you have learned? will he be learned? Will she have learned? will it have learned? shall we have learned? will you have learned? will they have learned? Negative Form I shall not have learned (yo no habre aprendido) You will not have learned He will not have learned She will not have learned It will not have learned We shall not have learned You will not have learned They will not have learned Interrogative negative form shall I not have learned? (no habre yo aprendido? will you not have learned? will he not have learned? will she not have learned? will it not have learned? shall we not have learned? will you not have learned? will they not have learned?

Future perfect continuous tense

Afirmative form I shall have been learning (Yo habr estado aprendiendo) Interrogative Form Shall I have been learning? (habr yo estado aprendiendo? Negative Form I shall not have been learning (yo no habr estado aprendiendo) Interrogative negative form shall I not have been learning? (no habr yo estado aprendiendo?

You will have been learning He will have been learning She will have been learning It will have been learning We shall have been learning You will have been learning They will have been learning

will you have been learning? will they have been learning? Will she have been learning? will it have been learning? shall we have been learning? will you have been learning? will they have been learning?

You will not have been learning He will not have been learning She will not have been learning It will not have been learning We shall not have been learning You will not have been learning They will not have been learning

will you not have been learning? will he not have been learning? will she not have been learning? will it not have been learning? shall we not have been learning? will you not have been learning? will they not have been learning?

Uso particular de will Cuando se usa en la primera persona, indica promesa I will give you what you need (te prometo darte lo que necesitas) MODO IMPERATIVO PRESENTE Se usa solo en la segunda persona del singular y primera del plural. Los auxiliares que lo constituyen son let y do en la forma negativa. Affirmative: Learn (Aprende), Let us learn Negative: Dont learn Let us not learn Uso del modo imperative a. Para imponer ordenes Come here at once (Ven inmediatamente) b. Para expresar deseo Please, let him got (Por favor, dejalo ir) MODO CONDICIONAL Formacion. Se usan los auxiliares should para la primera persona y wolud para la segunda y tercera. Dichos auxiliares son los pasados de shall y will respectivamente. Para formar el condicional se usan los auxiliares respectivos seguidos del infinitivo presente o del perfecto, segn el caso. El condicional adopta asi dos formas: Simple conditional (Condicional simple) Perfect Conditional (Condicional perfecto) Conjugacion completa del verbo regular to learn en: Simple condictional
Afirmative form I should learn (Yo aprenderia) Interrogative Form Should I learn? (aprendera yo? Negative Form I should not learn (yo no aprenderia) Interrogative negative form should I not learn? (no aprendera yo?

You would learn He would learn She would learn It would learn We should learn You would learn They would learn

would you learn? Would he learn? Would she learn? would it learn? should we learn? would you learn? would they learn?

You would not learn He would not learn She would not learn It would not learn We should not learn You would not learn They would not learn

would you not learn? would he not learn? would she not learn? would it not learn? should we not learn? would you not learn? would they not learn?

Perfect conditional
Afirmative form I should have learned (Yo habria aprendido) You would have learneded He would have learneded She would have learneded It would have learned We should have learneded You would have learneded They would have learneded Interrogative Form Should I have learned? (habria yo aprendido? would you have learned? Would he have learned? Would she have learned? would it have learned? should we have learned? would you have learned? would they have learned? Negative Form I should not have learned (yo no habria aprendido) You would not have learned He would not have learned She would not have learned It would not have learned We should not have learned You would not have learned They would not have learned Interrogative negative form should I not have learned? (no habria yo aprendido? would you not have learned? would he not have learned? would she not have learned? would it not have learned? should we not have learned? would you not have learned? would they not have learned?

Contracciones Should not shouldnt Would not wouldnt Uso del modo condicional En las oraciones condicionales, tiene un uso semejante al modo potencial en castellano I should do it if he asked me (lo hara si me lo pidiera) I should have done it if he had asked me ( lo habria hecho si me lo hubiera pedido) Verbos en infinitivo El infinitivo no esta limitado ni en numero ni en persona Puede adoptar dos formas: Present: to learn Perfect: to have learned

Por su naturaleza es semejante al sustantivo, pero presenta las caractersticas de verbo y puede llevar complementos. Usos del infinitivo a.- Como sustantivo i. Sujeto To travel is the best experience (viajar es la mejor experiencia) ii. Complemento His strongest wish was to travel ( su mas fuerte deseo era viajar) iii. Complemento del verbo He preferred to travel alone (preferira viajar solo) b.- Como adjetivo i. I could get something toe at (puede conseguir algo de comer) c.- Como adverbio i. Modifica un verbo I tremble to hear the terrible news (tiemblo al oir la terrible noticia) ii. Modifica un adjetivo They are sure to receive it ( estn seguros de recibirlos) iii. Para indicar propsito she came to her children (Vino a ver a sus hijos) iv. Para expresar resultado he did not live long enough to see the result (no vivo lo suficiente para ver el resultado) Despus de algunos verbos defectivos, entre otros: May poder Can poder Must deber Dare atreverse Y a continuacin de algunos de otra naturaleza, tales como To find encontrar To know saber To feel sentir To make hacer To let permitir, se usa el infinitivo sin to He may come when he wants (puedevenir cuando quiera) I shall let him talk until he finishes ( le permitir hablar hasta que termine) PARTICIPIO Y GERUNDIO. Es un adjetivo de caracter verbal. El gerundio, un sustantivo de carcter verbal. El participio presente y el gerundio tienen la misma forma. Esto puede dar lugar a confusiones. Por ello hay que tener en cuenta las funciones respectivas que desempean. A dying mans request is sacret (El pedido de un moribundo es sagrado)

Dying is not difficult (Morir no es difcil) Como en catellano, son los que no pueden conjugarse en uno o varios tiempos o personas. Los de uso mas corriente son may, can, must, dare, need. May significa poder, en el sentido de permitir May I go out (puedo salir? Tambien se usa para expresar un deseo May he came (ojala viniera) May, se conjuga solamante en el presente y va seguido de un infinitivo sin to En el pasado adopta la forma might Can significa posibilidad fsica tener capacidad para I can walk perfectly (puedo caminar perfectamente) Can se conjuga tambin solo en el presente, y puede ser reemplazado por to be able (estar cpacitado) En el pasado can afecta la forma could, en los tiempos futuros es reemplazado por to be able Mientras can a igual que may va seguido por un infinitivo sin to, to be able requiere el infinitivo completo I shall be able to tell you the truth (Podre decirle la verdad) Must significa deber, tener la obligacion Solo tiene presente You must come back home early (Debes volver temprano a casa) Para indicar el pasado se usa had to He had to do it (Tuvo que hacerlo) O was obliget He was obliget to do it ( Estuvo obligado a hacerlo) Dare tiene dos significados: Osar , desafiar. Se usa en casi todos los tiempos con el primer significado. Su pasado en este sentido adopta dos formas: durst y daret Despus de dare puede usarse un intinitivo sin to o en forma completa. He dares to write again (Se atreve a escribir nuevamante) I dare not think of it (No me atrevo a pensar en ello) Con el sentido de desafiar, dare se comporta como un verbo regular CONCORDANCIA DEL VERBO CON EL SUJETO, El vervo concuerda con el sujeto en numero y personaCasos especiales: a.- A Sujetos singulares, separados del verbo por sustantivos plurales, corresponde el verbo en singular Each one of her friends is going to help her. (cada uno de sus amigos va a ayudarla) b.- Cuando los sustantivos que constituyen el sujeto estn unidos por or, nor, either .or, neithernor, el verbo va en singular.

Either same Money or same work is what I need (Lo que necesito es algun trabajo o algn dinero) c.-Cuando un sustantivo en singular est unido a otro por witch o as well as, el verbo permanece en singular. The lady witch her parentes is coming soon (La seorita con sus padres va a venir pronto) d.- En el caso de sustantivos colectivos, el numero del verbo depende de lo que se considere ms importante, si la idea de unidad o la de conjunto. The whole family was here (Toda la familia estaba aqui) The crew were exhausted (La tripulacin estaba exhausta) e.- Los sustantivos plurales en forma pero singulares en significado, concuerdan con el verbo en singular. Politics is not my line (La poltica no es mi especialidad) f.- Los distributivos (adjetivos o pronombres) requieren el verbo en singular. Each one has his own troubles (Cada uno tiene sus propias dificultades) EL ADVERBIO Puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. He is well (modifica la verbo) Esta bien He is completely deaf (modifica al adjetivo) Esta completamente sordo He is very well (modifica otro adverbio) Esta muy bien En algunos casos no modifica a una palabra, sino a la oracin integra. Ello ocurre particularmente con los siguientes adverbios. Besides (adems) Therefore (por lo tanto) However (sin embargo) Nevertheless (a pesar de) Posicin del adverbio Como regla general, el adverbio debe colocarse lo mas cerca posible de la palabra que modifica. He never speaks of leaving his country (Nunca habla de dejar su pais) He speakes of never leaving his country (Habla de no dejar nunca su pais) Las dems reglas no pueden considerarse fijas, pero ofrecen ciertas lneas generales 1.- El adverbio se coloca a continuacin del complemento (objeto) I saw him early (lo vi temprano) Sin embargo, en algunos casos, para dar enfasis, puede colocarse al adverbio al principio de la oracion. Desperately, he went on talking about his friend

(Desesperadamente, siguio hablando de su amigo) 2.- El adverbio sigue por lo general al verbo intransitivo Argentina lives peacefully (La Argentina vive pacficamante) 3.- En los casos de verbos de tiempos compuestos, el adverbio se coloca generalmente entre el verbo auxiliar y el principal I have never been thanked like that, before (Nunca me haban agradecido as, antes) 4.- En los casos de adverbios que modifican adjetivos, aquellos deben ir en primer trmino Brazil is a very rich country (Brazil es un pais muy rico) Sin embargo, al usar el adverbio enough (suficiente) modifica un adjetivo, este va en primer trmino. The Argentina Republic is powerful enough to develo pan extraordinary culture (La Republica Argentina es suficientemente ponderosa para desarrollar una cultura extraordinaria) CLASIFICACION DE ADVERBIOS EN CINCO TIPOS DISTINTOS. De tiempo De lugar De modo De cantidad o grado De afirmacin y negacin 1. De tiempo a. Then (luego) b. Now (ahora) c. Since (desde) d. Already (ya) etctera Argentina may already be considered one of the most progresive countries of the world (La Argentina puede ya ser considerada uno de los paises mas progresistas del mundo) 2. De lugar a. There (alla) b. Here (aqu) c. Within (dentro) d. Far (lejos) With the modern means of communication we cannot say that Europe is very far from America. (Con los medios de comunicacion modernos, no podemos decir que Europa esta muy lejos de America) 3. De modo

a. b. c. d.

So (asi) Well (bien) Conveniently (conveniente) Badly

Slowly, he rubbed his hands over his knees (Lentamente, frot sus manos sobre sus rodillas) 4. De cantidad o grado a. Quite (completamente b. Almost (asi) c. Wholly (totalmente) d. Partly (en parte), etctera America has almost all the varieties of climates and landscapes (Amrica tiene casi todas las variedades de climas y paisajes) 5. De afirmacin y negacin a. Yes (si) b. Undoubtedly (sin duda) c. Perhaps (quizs) d. No,not (no) etctera undoubtedly Amrica is the continent of the future (Sin duda America es el continente del futuro) Nota.-Debe tenerse en cuenta el uso de no y yes en el caso de ser contestacin a una pregunta pues tiene en realidad el valor de una oracin completa Did you study? Yes (I did) Estudi? (si [estudi]) USO DEL THERE Esta palabra se usa como introductora del verbo ser en la significacin de haber; en tal caso pierde todo su significado usual. There were many great men in America (Hubo muchos grandes hombres en America) There are good possibilities for Argentina (Hay buenas posibilidades para Argentina) Frases adverbiales Muchas veces el significado del adverbio esta dado por un grupo de palabras, que constituyen una frase adverbial. Muchas de ellas son de uso corriente. De tiempo: once upon a time (una vez) From time to time (de vez en cuando) De lugar: at home (en casa)

On board (a bordo) De grado: inch bay inch (pulgada por pulgada) To a great extent (en alto grado) De modo: all of sudden 8repentinamente) Upside down (hacia arriba y abajo) De afirmacin: by all means (seguramente) De negacin: by no means (de ningn modo) Formacin de adverbios Sobre un adjetivo, por el agregado del sufijo ly: Beautiful beautifully (hermoso-hermosamante) Slow slowly (lento-lentamente) Hay tambin algunos adverbios formados mediante la combinacin de dos o mas palabras diferentes: Sometimes (algunas veces) Besides (adems) Anywhere (en cualquier lugar) Comparacin de adverbios Sigue las reglas de formacin de grados comparativos y superlativo indicadas para el adjetivo. Soon (pronto) sooner (mas pronto) soonest (lo mas pronto) Joyfully (gozosamante) morejuyfully most joyfully Hay algunos que, al igual que el adjetivo, ofrecen comparativos y superlativos distintos. Badly (mal) worse (peor) worst (en forma psima) Well (bien) better (mejor) best (excelente)

LA PREPOSICION Se usa con un sustantivo u otra palabra que desempee su funcin para establecer una cierta relacin con otra cualquiera de la oracin. She looked at me for a moment (Me mir un momento) Las preposiciones se usan para formar palabras compuestas: i. Sustantivos afternoon (tarde) underwear (ropa interior) ii. Adjetivos up-to-date decoration (decoracin a la moda) heart-to-heart talk (coversacion intima) iii. Adverbios to-night (esta noche)

En ciertos casos se usan grupos de palabras con funcin de preposicin. Son las llamadas frases prepositivas In front of (frente a) By means of (por medio de) Usos particulars de ciertas preposiciones At, in (en) At, se usa para tiempo y lugar I will come back at eight (volver a las ocho) He is at the bus stop (Esta en la parada del omnibus) In, se usa tambin para tiempo y lugar I will finish it in a month (lo terminare dentro de un mes) I live in Argentina (Vivo en la Argentina) Cuando in se usa para tiempo, se hace referencia a un periodo y no a un momento determinado. Cuando se usa para lugar, se refiere a grandes ciudades o pases. En los casos contrarios, se usa at I live at a small villaje (vivo en una pequea villa) In, into (dentro) It is in the drawer (esta en el cajn) He came into the room (entro al salon) In se usa para indicar reposo; into para indicar movimiento With, se usa para indicar el instrumento, by, el agente Since, from (desde) Twenty yeras have gone by since his death (veinte aos han pasado desde su muerte) He works from morning till night (trabaja desde la maana hasta la noche) Tanto since como from se usan para indicar un momento en el pasado. Pero mientras from puede emplearse con el verbo en cualquier teimpo, since requiere esencialmente un verbo en Perfect o perfect continuous tense. LA CONJUNCION Sirve solamente para unir oraciones o palabras John and Peter are absent (Juan y Pedro estn ausentes) Hay conjunciones que se usan generalmente pareadas Either or (o,..o) Bath and (ambos.y) Not only but (no solamante..sino) Either he o she came here (O el o ella vinieron aqui) Clasificacin

1. Coordinativas, que unen dos partes de la oracin del mismo rango and (y) or (o) also (tambin) etctera 2. Subordinativas, que unen dos oraciones del mismo rango since (desde) if (si) unless (a menos que) LA INTERJECCION Indica un estado de nimo particular. Va generalmente seguida de signo de admiracin. Puede ser simples o grupos interjectivos. Alas! If I were not so tired (Ay! Si no estuviera tan cansado) My goodness! I cannot believe it (grupo interjectivo) (caramba! No puedo creerlo