REA DE MATEMTICAS PRIMER PERIODO NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRADO: Noveno ASIGNATURA: Geometra y Estadstica CURSO: _____

_ PROFESOR (A): __________________________________________________________

INDICADORES DE DESEMPEO VALORACIN NUMRICA PROMEDIO

101 Desarrollo de procedimientos: Calcula medidas de tendencia central y de dispersin de un conjunto de datos para la toma de decisiones.
DESEMPEO INDICADOR 301 ACCIONES DE MEJORA

NIVEL BSICO

Determinar las dificultades presentadas en este periodo y a partir de las evaluaciones de control No. 1 y No. 2 y autoevaluaciones presente en la guas de aprendizaje 1 y 2 , completa el cuadro propuesto a continuacin:
Reflexiones Que mejorar Como mejorar

NIVEL BAJO

Revisa y consulta los siguientes trminos: Medidas de tendencia central: Media, mediana y moda, Medidas de dispersin: Desviacin media, rango, varianza y desviacin tpica. (Para datos desagrupados y agrupados). Realiza la correccin de todos los puntos de las evaluaciones de control No. 1 y No. 2 y autoevaluaciones presente en las guas de aprendizaje 1 y 2 con procedimientos, prepara la sustentacin de stos puntos. Realiza TODAS las actividades propuestas en el anexo del indicador 101. Determinar las dificultades presentadas en este periodo y a partir de las evaluaciones de control No. 1 y No. 2 y autoevaluaciones presente en la guas de aprendizaje 1 y 2 , completa el cuadro propuesto a continuacin:
Reflexiones Que mejorar Como mejorar

Realiza la correccin de todos los puntos de las evaluaciones de control No. 1 y No. 2 y autoevaluaciones presente en las guas de aprendizaje 1 y 2 con procedimientos, prepara la sustentacin de stos puntos. Realiza las actividades A, B, D, y E propuestas en el anexo del indicador 101. Desarrollar los puntos anteriores en hojas cuadriculadas examen. Determinar las dificultades presentadas en este periodo y a partir de las evaluaciones de control No. 1 y No. 2 y autoevaluaciones presente en la guas de aprendizaje 1 y 2 , completa el cuadro propuesto a continuacin:
Reflexiones Que mejorar Como mejorar

NIVEL ALTO

Realiza las actividades A, y, D, propuestas en el anexo del indicador 101.

NIVEL SUPERIOR

Consulta en internet los usos de las medidas de tendencia central y dispersin en la vida diaria, redacta un escrito de 4 prrafos minimo y prepara su explicacin. Desarrollar los puntos anteriores en hojas cuadriculadas examen.

NIVEL DE DESEMPEO:

FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA:

ANEXO ACCIONES DE MEJORA

INDICADOR 101 REA DE MATEMTICAS - GRADO NOVENO
Colegios

Nombre del Estudiante: Asignatura: GEOMETRA Y Perodo: ESTADSTICA Primero Tema: Medidas de tendencia central para datos no agrupados y agrupados, Medidas de dispersin para datos no agrupados y agrupadosRealiza los ejercicios que se proponen para cada desempeo especificando las frmulas utilizadas)

Curso

DD

MM

AA 2012

Administrador (es) De Programa: Maritza Mndez Reina

1. Halla la media mediana y moda para las situaciones A, B, C, D, E, y F. (con procedimientos 2. Halla el rango, la desviacin media, la varianza y la desviacin tpica para las situaciones A, B, C, D,
E, y F. (con procedimientos especificando las frmulas utilizadas)

Situacin

Procedimiento y/o justificacin

Interpretas y expresas, mediante lenguaje escrito y tabular la distribucin de frecuencias de una variable para analizar estudios estadsticos.

Desempeo Asociado
A. Las calificaciones de 50 alumnos Matemticas han sido las siguientes: en

DATOS NO AGRUPADOS TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Calificacion es Frecuenci a Absoluta Frecuencia Absoluta Acumulada Frecuenc ia Relativa Frecuenci a Relativa Acumulad a

5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7. Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras. B. El nmero de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie: 3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1. Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

nk

Nk

DIAGRAMA DE BARRAS :

C. El Nmero de goles marcados por un equipo

de futbol en la ltima temporada. 3, 3, 4, 3, 0, 2, 5, 3, 0, 2, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2. Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras. DATOS AGRUPADOS D. Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente tabla: TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS Pes o fi [50, 60) 8 [60, 70) 10 [70, [80,9 [90, [100, [110, 80) 0) 100) 110) 120) 16 14 10 5 2

[ Lk , Lk +1 )

Intervalos de clase

Frecuenci a Absoluta

Frecuencia Absoluta Acumulada

nk

Nk

Frecuenc ia Relativa

Frecuenci a Relativa Acumulad a

Construir la tabla de frecuencias. Representar el histograma E. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Fsica.

HISTOGRAMA : 3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13. Construir la tabla de frecuencias con 5 intervalos Dibujar el histograma F. Se ha aplicado un test a los empleados de una fbrica, obtenindose la siguiente tabla:
Intervalos de clase

[ Lk , Lk +1 )

fi 7 8 15 25 18 9 6

[380, 445) [445, 510) [510, 575) [575, 640) [640, 705) [705, 770) [770, 835) Construir la tabla de frecuencias. Representar el histograma