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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CENTRO DE CIENCIAS EXATAS E DA NATUREZA DEPARTAMENTO DE QUMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUMICA
1. JUSTIFICATIVA
Estamos na era digital onde a tecnologia e os processos de comunicao e transmisso de conhecimento tm crescido de forma assombrosa. Frente aos novos desafios que esta era impe a educao no tocante da disseminao de conhecimento, onde a cada dia faz-se necessrio o uso e o desenvolvimento de novas prticas que tornem as relaes de ensino e aprendizagem mais eficazes, surge uma ferramenta com um potencial incrvel: o computador. incontestvel que o processo de informatizao do
conhecimento tem facilitado sua transmisso e tem tornado o computador e a internet duas poderosas ferramentas didticas que, se bem utilizadas, podem proporcionar ao aluno um maior universo de aprendizagem. Por outro lado o computador no limitar o aluno ao espao da sala de aula e a abordagem sistemtica dos contedos uma vez que pode proporcionar, atravs de softwares especficos, a interrelao entre os contedos e suas aplicaes, possibilitando ao aluno verificar, comparar e simular diversas situaes e apresentando os contedos abordados na escola de maneira descontrada,
interdisciplinar e o que mais importante de maneira interativa, tornado o aluno mais socivel, condio necessria para que a escola atinja seu objetivo: formar cidados. Cabe escola viabilizar o contato dos seus alunos com o computador criando um ambiente especifico para seu uso e dessa forma ampliando as perspectivas de uma melhor abordagem dos contedos do seu currculo. Evidentemente o professor no pode ficar de fora desse processo uma vez que o principal piv da relao de ensino e aprendizagem e para tanto, necessita lanar mo dos mais variados recursos que tornem sua pratica pedaggica eficaz, potencializando assim a propagao do conhecimento.
2. OBJETIVO GERAL
Criar um ambiente para uso de computadores e softwares didticos que auxiliem os alunos na compreenso e interpretao dos contedos apresentados em sala de aula, assim como viabilizar o acesso a informaes atravs da internet que tem se mostrado uma excelente fonte de pesquisa. Oferecer ao professor uma nova possibilidade para a relao de ensino e aprendizagem onde computador a principal ferramenta, promovendo assim a incluso digital.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS
Estabelecer uma relao efetiva entre o aluno e os sistemas de informao o e comunicao digital. Viabilizar o uso de softwares didticos como ferramentas que possibilitem uma melhor compreenso dos contedos em sala de aula. Criar um ambiente que propicie aulas interativas onde o aluno possa desenvolver a capacidade de se associar e interagir com os colegas e com o mundo. Proporcionar ao professor um maior universo de pesquisa, garantindo um leque de opes que podem tornar sua pratica pedaggica mais eficaz melhorando assim o rendimento de seus alunos.
4. ESTRUTURA ORAMENTO.
DA
SALA
DE
AULA
JUSTIFICATIVA
DO
A sala de aula estar ambientada em forma de U, de forma que sejam comportadas sete duplas de computadores, alm do servidor que servir como suporte em relao a todos os computadores da sala. No meio da sala ficar o projetor de multimdia com suporte de teto, e no fundo uma tela de projeo com 72 polegadas, possibilitando o acompanhamento das aulas por todos os alunos. A rede de internet ser conectada com o auxlio de Roteador Wireless sendo, portanto, sem fio. Cada computador ter um adaptador USB Wireless que ser a porta de comunicao entre o computador e o roteador. Os computadores estaro distribudos em Racks e os alunos tero como assento, cadeiras giratrias que so mais prticas para a Instruo. Como o Datashow, o roteador, e tambm a multifuncional, ficaro ligados ao servidor, faz-se necessrio a aquisio de Nobreaks para ele, devido a maior vulnerabilidade deste com quedas de energia. O plano de Internet ser feito pelo Gestor de Contratos da respectiva Escola. Sugerimos, pois, o plano de maior custo-benefcio atualmente que o da NET. Os computadores e os demais perifricos postos no Oramento so os de melhor desempenho no mercado, visto que para montar um laboratrio respeitvel, faz-se necessrio este tipo de aquisio.
Descrio Servidor - Dell PowerEdge 440SC Estao de trabalho Dimension Desktops C521n Roteador wireless 4 portas 300 Mbps TL-WR841ND TP LINK Adaptador wireless USB Estabilizador No-Break Multifuncional Projetor de multimdia
Quant. 1
TOTAL R$ 3.258,08
KALUNGA.COM 14 R$ 1.099,15 R$ 15.388,10 KALUNGA.COM 1 R$ 96,00 R$ 96,00 RICARDOELETRO.COM KALUNGA.COM KALUNGA.COM KALUNGA.COM KALUNGA.COM MERCADOLIVRE.COM 1 R$ 950,00 R$ 950,00 KALUNGA.COM 1 R$ 90,00 R$ 90,00 NET.COM 1 14 R$ 110,00 R$ 180,00 R$ 110,00 R$ 2.520,00 R$ 25.633,18 AMERICANAS.COM.BR
14 14 1 1 1
Tela de projeo multimdia luxo 72" Suporte de teto para projetor multmida Plano Internet 10Mb NET
Cadeiras giratrias TOTAL
OBS
1.:
AQUISIO OU
DO
MATERIAL
DIDTICO, DE
COMO
PERIDICOS
SOFTWARES
EDUCATIVOS
CINCIAS
OBS 2.: NO NOSSO PROJETO NO FORAM CITADAS O CUSTEIO COM CONSTRUO QUE CIVIL DO A LABORATRIO, CARGO NEM DA PARTE
ELTRICA
FICARO
DOS
ENGENHEIROS
RESPONSVEIS.
7. CONSIDERAES FINAIS
O nosso trabalho um projeto para as escolas, principalmente pblicas, montarem, a principio, um mini laboratrio, devido ao oramento reduzido que, de fato, chega as escolas pblicas, que sirva como ferramenta didtica, alm de ambientar os alunos, ao mundo ciberntico e todos os suas benesses. O laboratrio de informtica em questo ajuda no ensino de qumica, com a aplicao de softwares que simulam o laboratrio de qumica, j que a maioria dos alunos do ensino pblico e at do particular, nunca viram ou se ambientaram em um laboratrio de qumica. Isso torna o ambiente ciberntico til, pois ele acaba servindo como uma porta para o aprendizado dos alunos no ensino das prticas cibernticas, mesmo que seja em um ambiente digital.
8. BIBLIOGRAFIA