Guía para estudiantes de la UTPL

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Catlica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ASESORA DE SISTEMA Y TCNICAS PARA EL AUTOESTUDIO

GUA DIDCTICA
AUTORA: Ph.D Mara Jos Rubio Gmez REVISADO Y ACTUALIZADO: Dra. Rosario de Rivas Manzano DIRECTORA GENERAL DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
PARA TODOS LOS ALUMNOS NUEVOS DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
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ASESORA DE SISTEMA Y TCNICAS PARA EL AUTOESTUDIO

Gua didctica Mara Jos Rubio Gmez Revisado y actualizado: Rosario de Rivas Manzano UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA CC Ecuador 3.0 By NC ND Diagramacin, diseo e impresin: EditoRial dE la UnivERsidad tcnica PaRticUlaR dE loJa call center: 593-7-2588730, Fax: 593-7-2585977 c.P.: 11-01-608 www.utpl.edu.ec san cayetano alto s/n loja-Ecuador
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NDICE
1. 2. 3. 4. DATOS INFORMATIVOS INDICE INTRODUCCIN .................................................................................................................................................................. 5 BIBLIOGRAFA .................................................................................................................................................................... 7 4.1 Bsica ........................................................................................................................................................................ 7 5. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL ESTUDIO..................................................................................................................... 8 5.1 Datos informativos de la jornada .................................................................................................................................. 8 5.2 Manejo del texto bsico y de la gua didctica ................................................................................................................ 8 5.3 Alcance de la jornada ................................................................................................................................................. 9 5.4 Evaluacin ................................................................................................................................................................ 9 6. PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS ....................................................................... 11 6.1 Competencias genricas ............................................................................................................................................ 11 6.2 Planificacin para el trabajo del alumno....................................................................................................................... 11 6.3 Sistema de evaluacin ............................................................................................................................................. 13 6.4 Orientaciones especficas para el aprendizaje por competencias. ..................................................................................... 14 Unidad 1: Creacin, gobierno, visin y misin de la Universidad. ............................................................................................... 14 Unidad 2:La Modalidad Abierta y a Distancia ............................................................................................................................ 16 2.1 Filosofa, principios y valores que sustentan el sistema de educacin a distancia. ............................................................ 16 Unidad 3:Lineamientos generales del modelo educativo basado en competencias a travs de crditos acadmicos UTPL-ECTS....... 18 7. 8. 9. ASPECTOS A TOMAR EN CONSIDERACIN PARA EL TRABAJO DE PREJORNADA.................................................................... 22 ACTIVIDADES Y DOCUMENTOS PARA EL DIA DE LA JORNADA PEDAGGICA PRESENCIAL ......................................................23 EVALUACIN DE LA JORNADA...........................................................................................................................................24
10. ANEXOS ..........................................................................................................................................................................25 11. TRABAJO DE PREJORNADA
Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

1. Introduccin
La Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Tcnica Particular de Loja (UTPL), consciente de la necesidad de orientar a los alumnos nuevos en nuestra Universidad y en una modalidad de estudios no tradicional, trata de llegar con la presente Gua Didctica a cada uno de sus estudiantes con el fin de hacerles asequible un sistema innovador y exigente que les permitir responsabilidad que como estudiantes les concierne. Queremos llegar a ustedes desde el convencimiento personal de que la Educacin a Distancia es la educacin del futuro. Hoy en da y cada vez con ms exigencia, estamos inmersos en una sociedad que requiere nuestra presencia tanto laboral como familiar sin dejar lugar para otras actividades, impidiendo que podamos dedicar un tiempo a la superacin personal desde el estudio. Si usted ha elegido esta modalidad a distancia es porque ha comprendido que, as, se le ofrece una opcin para su formacin. Deseamos, a la vez, informarle que no es nada fcil estudiar solo, pues se requiere un esfuerzo y una dedicacin intensa, sacrificando muchas cosas; pero despus se obtiene la satisfaccin personal de lograr lo que pretendemos, como es nuestra formacin humana y profesional, contribuyendo al bienestar personal, familiar y por ltimo, al de nuestro pas y al de la sociedad en general. Es preciso que considere que todo lo que cuesta tiene un valor posterior, mucho ms grande que el de inicio; saber que la mejor inversin que podemos hacer en nuestra vida es en la educacin. Recuerde que ha iniciado su formacin de tercer nivel con un sistema educativo basado en el desarrollo de competencias a travs de crditos acadmicos. Este modelo le convierte a usted en protagonista de su propia formacin y al profesor en mediador de las experiencias de aprendizaje. La presente Gua Didctica contiene la informacin que le ayudar al desarrollo de las actividades de Prejornada y Jornada de Asesora y Tcnicas para el Autoestudio, que como usted sabe, son algo ms que un requisito; ya que consideramos importante que desde el inicio nuestros estudiantes se vinculen a la Universidad de la mejor manera posible y conozcan el gobierno de la misma, sus orgenes, principios, objetivos, el sistema especfico de estudios; y a la vez sepan que a pesar de la distancia, o mejor dicho contando con ella, no estn solos pues tienen otros compaeros con las mismas inquietudes; unos profesores que les acompaan y orientan; una estructura humana y fsica que respalda sus estudios tanto en la Sede Central de Loja como en su lugar de residencia en el Centro Universitario ms cercano. Con todo ello, queremos establecer una autntica comunicacin pedaggica y ponernos a su disposicin para que a la vez usted, siendo ya parte de este gran proyecto comn, pueda llegar a la meta propuesta. La Prejornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio, consiste en un trabajo escrito que el estudiante realiza en su lugar de residencia siguiendo las orientaciones de esta Gua Didctica, que le da las pautas para que realice la investigacin bibliogrfica desde una lectura comprensiva, y aporte, con su anlisis y sntesis, una reflexin personal y creativa. El desarrollo del trabajo de Prejornada le har consciente de aquello que an desconoce del sistema de estudios y de la necesidad de una orientacin personalizada y que la Universidad le ofrece presencialmente el da de la Jornada.
UTPL La Universidad Catlica de Loja

La Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio, se desarrolla en cada Centro Universitario Asociado, pues como hemos sealado, es de carcter presencial. El alumno debe asistir al Centro Universitario respectivo para participar en ella. Esta Jornada estar dirigida por un profesor asesor, quien realizar actividades de refuerzo de los conocimientos de la Prejornada; orientar sobre el sistema de evaluacin y realizar una evaluacin grupal e individual de la Jornada. Adems de que usted se familiarice con el sistema de estudios a distancia, tiene por finalidad la integracin de los alumnos nuevos entre s y con el Centro Universitario, pretendiendo que ningn estudiante se sienta solo, pues a partir de este momento sabe que hay otros compaeros que persiguen un objetivo comn: adentrarse en el maravilloso mundo universitario. Todo alumno deber capacitarse previamente con esta Jornada, pues si bien no asigna crditos, es un requisito para iniciar sus estudios y es necesaria para el desarrollo posterior de las actividades en la Modalidad Abierta y a Distancia. Seor estudiante, sea usted bienvenido a la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL y de antemano le felicitamos por su valiosa decisin, a la vez que confiamos que su disciplina, esfuerzo, ansias de superacin y capacidad investigadora le lleven a obtener las metas personales con las que contribuya a dar respuestas claras y eficaces al tan ansiado desarrollo educativo, humanista, tcnico y cultural del pas y por ende, de la humanidad. Todos hacemos Universidad y el prestigio de la UTPL depende en gran medida de la calidad de sus alumnos y profesores, as como de los programas y exigencias que en ella se dan. Por eso nuestro inters est en ser capaces de motivar el proceso enseanza-aprendizaje contando con cada uno de sus componentes humanos y fsicos, para ello nos serviremos de sus inquietudes el da de la Jornada en la que esperamos recibir sus aportaciones y trabajo previo, que ya le habr introducido en el sistema y le habr suscitado determinadas preguntas que esperamos solucionar.

4. Bibliografa
4.1. Bsica RUBIO GMEZ, Mara Jos. (2011). Gua didctica de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio, (octubre 2011 Febrero 2012), Loja, UTPL. RUBIO GMEZ, Mara Jos. (2011). Gua General de Educacin a Distancia, (octubre 2011 Febrero 2012), Loja, UTPL. RUBIO GMEZ, Mara Jos. (2011). Documentos, Seleccin de texto, Loja, UTPL., (octubre 2011 Febrero 2012), Loja, UTPL. RUBIO GMEZ, Mara Jos. (2011). Nuevas Orientaciones y Metodologa para la Educacin a Distancia, Loja, UTPL. , Unidad de Virtualizacin, (2011). Instructivo para el manejo del Entorno Virtual del Aprendizaje. Loja, UTPL.

5. Orientaciones generales para el autoestudio

Estimado estudiante, es importante informar a usted que la presente Jornada se enmarca dentro del proceso de admisin y orientacin de los estudiantes que se inscriben por primera vez en una carrera de Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Tcnica Particular de Loja. La Jornada de Asesora de Sistema no posee asignacin de crditos acadmicos, toda vez que se constituye en un requisito obligatorio para el ingreso a una carrera universitaria en la UTPL. La dedicacin del alumno para el proceso de aprendizaje es alrededor de 64 horas, en las que se incluyen actividades de autoestudio, interaccin con el tutor, desarrollo del trabajo de prejornada y participacin en la jornada presencial. Para el proceso de aprendizaje es importante que considere las siguientes recomendaciones: 5.1 Datos informativos de la Jornada Fecha de la Jornada de Asesora y Tcnicas para el Autoestudio: Los das 31 de marzo y 1 de abril 2012
Participantes: Todos los estudiantes que se matriculan por primera vez en la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL. 5.2 Manejo del texto bsico y de la gua didctica: Cuando usted, se matricule, recibir el material bsico correspondiente a la Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio, el cual queda mencionado en el apartado de la Bibliografa de esta misma gua. Se recomienda que desde el mismo momento en que disponga del material bibliogrfico inicie con el desarrollo del trabajo de prejornada. El trabajo de prejornada usted lo realizar en su residencia siguiendo las orientaciones de esta gua didctica, esto le pone en contextualizacin con las caractersticas de la Educacin a Distancia, es una estrategia de conocimiento y aprendizaje, adems lo prepara para la asistencia y participacin en la jornada presencial. Aunque en algunos casos en la gua hagamos un pequeo resumen de algunos apartados, hemos de comentarle que es imprescindible leer comprensivamente el texto bsico y la gua didctica. Sin esta lectura no podr lograr aprendizajes significativos. Tenga presente que leer nicamente la gua no es suficiente para generar procesos de anlisis, reflexin, sntesis e investigacin que conlleven a la abstraccin de sus propias conclusiones, para contestar a las preguntas y para informarse de todos los aspectos que implica la educacin a distancia y el asumir un posicionamiento de vida estudiantil que facilite el logro de metas personales y profesionales. En el proceso de lectura se recomienda subrayar las ideas principales y resaltar las frases del libro o de la gua que tienen mayor significado para usted. Si en el contenido encuentra interrogantes, no dude en detenerse un momento y darles respuesta. Busque en el diccionario las palabras que no conozca, con ello entender mejor el tema.

Para el estudio y desarrollo de cada una de las actividades que debe realizar, es conveniente que lea primero el comentario o resumen que a cada tema le vamos presentando en esta Gua y, luego, de forma reflexiva y detenida leer el libro, tema por tema. Los ejercicios propuestos le harn leer y releer algunos aspectos pero, sobre todo, tienen la finalidad de que reflexione personalmente y a veces colectivamente con otras personas, con las que le pedimos responder a determinados mbitos y preguntas de la prejornada. Le aconsejamos se tome esta tarea con una dedicacin diaria desde el momento que se matricule, pues bien, no es difcil, pero, es amplia y necesita su tiempo. 5.3 Alcance de la jornada:
Para entender y hablar de los temas principales que tratamos en la Jornada, es necesario no apresurarse a dar opiniones ni responder apresuradamente las preguntas. Debemos meditar profundamente a la luz del texto bsico. Es conveniente estudiar con actitud reflexiva. De hecho, no nos ser muy difcil, si nos situamos adecuadamente con la actitud de bsqueda y encuentro de aquellos aspectos sobre la modalidad de estudios a distancia, o de la carrera profesional que se ha elegido y que nos preocupan. Los aspectos desarrollados, no son para aprenderlos de memoria, sino para comprenderlos y hacerlos realidad en nosotros, se trata sobre todo de reflexionar sobre dichos contenidos, pues como universitarios que somos, no podemos actuar por ignorancia o sin la debida reflexin en temas fundamentales que orientan nuestra vida y la rigen en todos sus mbitos. Adems los procesos de estudio profesional, no solamente ataen a la vida personal del estudiante, sino tambin a la de cuantos nos rodean. Aprenderemos a asumir los estudios con mayor responsabilidad y a aplicar estrategias de aprendizaje de forma ms conviviente y efectiva. Con ello, podremos afrontar el reto de superar las dificultades estudiantiles desde el sentido pleno de la responsabilidad y la motivacin personal. Tenga presente que esta jornada busca informarle de las caractersticas, procesos y estrategias de estudio de la Educacin a Distancia, de tal manera que un alumno de modalidad abierta sea capaz de tener conocimiento acerca de la modalidad, as como el de asumir actitudes, prcticas y posturas en la vida estudiantil y con impacto en la vida personal. Luego de la lectura del texto bsico y de la gua didctica, se recomienda complementar con la investigacin en otras fuentes bibliogrficas o electrnicas que sean pertinentes al tema, en este caso puede ser la pgina web de la Universidad, la misma que es: www.utpl.edu.ec. 5.4. Evaluacin: Es importante informarle que usted tiene que elaborar un trabajo por escrito que llamamos de prejornada, que ser realizado en base al material bibliogrfico y observando las orientaciones que se incluyen en la gua didctica y en el trabajo de prejornada. El tiempo de dedicacin al trabajo es 64 horas, en las que se incluye, la dedicacin al estudio, las consultas bibliogrficas, interaccin en Internet, trabajos de grupo, desarrollo de las actividades, participacin en la jornada presencial y desarrollo de la evaluacin presencial.

Desarrolle conscientemente las actividades propuestas para el desarrollo del aprendizaje, esto le permitir una mayor comprensin del tema y por tanto los resultados del aprendizaje sern significativos y reales. Tenga en cuenta la presentacin correcta y sin faltas de ortografa o de concordancia en sus escritos. Siga el orden del cuestionario en la parte objetiva y en la parte de ensayo. Se recomienda desarrollar el trabajo de prejornada primero en el cuadernillo, luego revisarla y finalmente proceder a enviar el trabajo de prejornada a travs del Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA) en las fechas establecidas. No se debe entregar el trabajo impreso en el Centro Universitario. Los ejercicios no deben ser considerados como una simple tarea, sino como una reflexin, conocimiento del sistema de estudios y la carrera profesional. Tengamos presente que se trata de formarnos en una visin de la vida estudiantil en Modalidad a Distancia y sobre todo asumir una actitud ante la misma, por ello es preciso que reflexionen sobre las caractersticas y actitudes de un estudiante en esta modalidad de estudios, que realicen un anlisis sobre el s mismo en calidad de personas y su relacin con los dems, en especial en el procurar ser cada da ms humanos, que en definitiva es lo que la educacin aporta como el mayor de los bienes. Nuevamente insistimos en que el trabajo de prejornada debe ser enviado obligatoriamente a travs del Entorno Virtual del Aprendizaje, siguiendo las indicaciones que se detallan en el instructivo Envo de evaluaciones a distancia a travs del EVA que le entregaron conjuntamente con el resto de material bibliogrfico. Este proceso lo debe realizar desde el 26 de marzo al 1 de abril de 2012, para el ciclo Abril-Agsoto 2012. El trabajo de prejornada tiene un valor de 20 puntos; este trabajo est dividido en dos partes: la primera es objetiva y ser valorada sobre ocho puntos y la segunda parte es de ensayo, con una valoracin de doce puntos, que sumados dan un total de 20 puntos. La evaluacin presencial se realizar el da de la Jornada Presencial y tendr un valor de 10 puntos, tambin se evaluar la participacin y el trabajo en grupo el da de la jornada, con un puntaje de 10 puntos. Usted dispone de un tiempo aproximado de un mes para realizar los trabajos de prejornada, as como para ir desarrollando cada uno de los procesos de aprendizaje que se recomiendan en la Gua Didctica. Esperamos que el aporte del texto bsico ser de mucha utilidad para su desempeo estudiantil. RECUERDE: El trabajo de prejornada debe desarrollarlo y enviarlo obligatoriamente a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (www.utpl.edu.ec) ingresando con el usuario y clave (password) que se entreg en el momento de su matrcula. El impreso utilcelo slo como borrador. Enviarlo en las fechas establecidas.
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6. Proceso de enseanza aprendizaje para el logro de competencias

6.1 Competencias genricas En esta jornada usted podr adquirir las siguientes competencias: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Vivencia de los valores universales del Humanismo Cristiano. Adquirir hbitos y tcnicas de estudio eficaces. Habilidad para trabajar en forma autnoma. Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Compromiso tico.
6.2 Planificacin para el trabajo del alumno

COMPETENCIAS ESPECFICAS Asumir actitudes de compromiso y valoracin del Sistema de Educacin a Distancia. INDICADORES DE APRENDIZAJE
Identifica los principios, filosofa y valores que sustentan a la UTPL, as como los de la Comunidad Religiosa que la rige: Misioneras y Misioneros Identes.
CONTENIDOS Unidades /Temas

Unidad 1: Creacin, gobierno, visin y misin de la Universidad. Unidad 2: La Modalidad Abierta y a Distancia 2.1. Filosofa, principios y valores que sustentan el sistema de educacin a distancia. Lineamientos generales del modelo educativo basado en competencias y crditos acadmicos UTPL-ECTs. 2.3. Requisitos, grados, ttulos, certificados y diplomas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Leer en forma global cada una de las unidades de estudio. Leer en forma comprensiva (analtica, subrayando las ideas principales)de cada unidad. Responder a un cuestionario referente a la creacin, gobierno, visin y misin de la UTPL..
CRONOGRAMA ORIENTATIVO Tiempo estimado
Total 8 semanas. En cada semana puede dedicar: 4 horas de autoestudio. 4 horas de interaccin.
2.2.
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Aplicar tcnicas de autoestudio y trabajo autnomo.
Analiza el Sistema de Educacin a Distancia de la UTPL y su metodologa de trabajo y tcnicas bsicas para el autoestudio.
Unidad 3: Modelo educativo y medios de apoyo para el aprendizaje. Unidad 4: Habilidades y tcnicas para el autoestudio eficaz Unidad 5: Sistema de evaluacin Unidad 6: Jornadas de asesora y formacin. Unidad 7: Funciones y tareas de los Coordinadores de los Centros Universitarios.
Disear esquemas sobre los principios de modalidad abierta y a distancia. y del modelo educativo. Aplicar las tcnicas de resumen, esquemas, mapas conceptuales en el proceso de preparacin de la prejornada. Analizar casos del proceso de evaluacin a distancia y presencial. Estructurar un esquema sobre las caractersticas de las Jornadas Pedaggicas. Escribir una sntesis sobre el rol de las Universidades Catlicas. Componer un microensayo sobre la Pedagoga Idente.
Distingue lo esencial del sistema de evaluacin de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
Explica criterios de valor referentes al aprendizaje autnomo a travs de la confianza y seguridad en las capacidades personales que invitan a aprender para la vida y durante la vida.
Unidad 8: Las carreras y su estructura curricular.
Unidad 9: Documentos (sobre la filosofa de la Universidad y de la Comunidad que rige la misma).
Interactuar en el EVA. Inicio del desarrollo del trabajo de prejornada. Revisar el trabajo de prejornada en lo referente a ortografa, redaccin del trabajo y exactitud de las respuestas. Subir al EVA todo el trabajo de Prejornada. Preparacin para la Jornada Presencial Participar en el desarrollo de la Jornada Presencial en los diferentes centros universitarios .
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6.3 Sistema de evaluacin

Formas de Evaluacin 1. Autoevaluacin 2. Heteroevaluacin 3. Coevaluacin x x x x x x x x x x 50% 20 40 Puntos 25% 10 25% 10 Evaluacin a Distanica Interaccin en el EVA Prejornada Evaluacin Presencial Prueba Objetiva x x x x x x x x x x x x x x Estratega de aprendizaje x x x x
Competencia: Criterios Comportamiento tico Actitudes Cumplimiento, puntualidad, responsabilidad Esfuerzo e inters en los trabajos Respeto a las personas y a las normas de comunicacin Creatividad e iniciativa Habilidades Contribucin en el trabajo colaborativo y de equipo Presentacin, orden y ortografa Emite juicios de argumentadamente Dominio del contenido Conocimientos Investigacin (cita fuentes de consulta) Aporta con criterios y soluciones Anlisis y profundidad en el desarrollo de temas valor x x x x x x x
PORCENTAJE Puntaje
TOTAL
Para aprobar la Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio se requiere obtener un puntaje mnimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
Estimado estudiante: Enve el Trabajo de Prejornada OBLIGATORIAMENTE a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje, sistema que estar habilitado desde el 26 de marzo al 1 de abril de 2012
Jornada Presencial
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6.4 Orientaciones especficas para el aprendizaje por competencias Ha llegado el momento de iniciar el estudio de los contenidos de la Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio y el desarrollo de las actividades propuestas para el trabajo de prejornada. En esta oportunidad usted encontrar algunas estrategias que le orientarn en el aprendizaje de cada uno de los temas. En este apartado se presentan los temas de estudio acompaados de algunas actividades recomendadas para el aprendizaje. Estas actividades son consideradas como estrategias para resolver el trabajo a distancia que se adjunta a la presente gua didctica. Las actividades recomendadas no deben ser entregadas ni enviadas a la universidad.
Unidad 1: Creacin, gobierno, visin y misin de la Universidad.

La Universidad Tcnica Particular de Loja (UTPL), fue creada por la Agrupacin Marista Ecuatoriana con autorizacin y apoyo de la Diosis de Loja, al amparo del documento Modus Vivendi celebrado entre la Santa Sede y el estado ecuatoriano, teniendo en cuenta las normas de la Iglesia en su organizacin y gobierno. El 27 de octubre de 1997, la Diocesis de Loja traspasa, por tiempo indefinido, al Instituto Id de Cristo Redentor, Misioneros y Misioneras Identes, la conduccin de la Universidad Tcnica Particular de Loja para que la dirija con tal autonoma y en consonancia con el carisma idente. La UTPL posee constitutivamente las modalidades de estudio presencial y, abierta y a distancia, esta ltima desde 1976, modalidad de la que fue pionera en Latinoamrica1. Para conocer cmo est conformado el Gobierno de la UTPL lo invitamos a leer el tema Creacin y Gobierno de la Universidad, en la Gua General de Educacin a Distancia. Seguramente con esta lectura usted ya tiene algunos elementos sobre la creacin y Gobierno de la UTPL, as como importantes antecedentes de la Modalidad Abierta y a Distancia. Avanzando con el tema, tambin es necesario que comprenda que la vida dentro de nuestra Universidad se encamina a llevar a plenitud los ideales que dieron origen a la universidades teniendo como visin el Humanismo de Cristo y desde este horizonte, nuestra misin es: Buscar la verdad y formar al hombre, a travs de la ciencia, para que sirva a la sociedad. Una explicacin ms detallada, usted la encontrar en el tema 1 y 2: Visin y misin de la UTPL, en la Gua General de Educacin a Distancia. Cmo les pareci la lectura?... seguramente interesante. Entonces, avancemos con otro tema. Actividades recomendadas para el aprendizaje:
Estatuto Orgnico de la Universidad Tcnica Particular de Loja (2002). TTULO I: DE LA NATURALEZA, DOMICILIO Y MARCO JURDICO. Art.1.
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ACTIVIDAD 1 TEMA 1: Creacin, Gobierno, Visin y Misin de la Universidad Luego de leer y reflexionar sobre la bibliografa bsica, responda con sus propias palabras lo siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. En un prrafo de 5 lneas describa una sntesis histrica sobre la creacin de la Universidad Tcnica Particular de Loja y de la Modalidad Abierta y a Distancia. Disee un organigrama del Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de Loja. Qu es el Consejo Tutelar? Cul es la misin de Modalidad Abierta y a Distancia? Estructure un organizador grfico de las reas de desarrollo estratgico de la UTPL. Estrategias de trabajo: Para desarrollar cada una de las acciones planteadas, se sugiere: Ubicar el apartado 1 y 2 de la Gua General de Modalidad Abierta y a Distancia. Leer en forma comprensiva cada uno de los apartados, por lo menos dos veces. Subrayar las ideas principales. Con la informacin redactar las respuestas para cada una de las interrogantes. El organizador grfico puede ser estructurado con figuras geomtricas o con llaves. En cada elemento debe constar el rea de desarrollo acompaada de la idea principal de cada una.
Cmo calificara usted el trabajo de sta primera actividad? Pienso que muy bien, entonces es momento de iniciar el desarrollo y estudio de la unidad 2.
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Unidad 2: La Modalidad Abierta y a Distancia

Con la finalidad de que usted adquiera una idea clara de lo que implica un sistema de educacin a distancia, le proponemos abordar este interesante tema desde las siguientes interrogantes: Qu es un sistema de educacin a distancia? Qu implica estudiar a distancia? Cules son los principales motivos por los cuales una persona elige estudiar a distancia?
Para dar respuesta a estas preguntas y llegar a una definicin que integre la riqueza conceptual de la modalidad, se recomienda una lectura comprensiva del tema 3 Modalidad Abierta y a Distancia, en la Gua General de Educacin a Distancia. Ahora que ya tiene un concepto claro de lo que es la educacin a distancia, es el momento de continuar con el siguiente tema: 2.1. Filosofa, principios y valores que sustentan el sistema de educacin a distancia. Como ya se han estudiado algunos temas de la Modalidad Abierta y a Distancia, ahora conviene revisar otro tema de vital importancia como es la filosofa, principios y valores que sustentan, dan sentido y direccin a todo el sistema educativo de esta modalidad. La UTPL como Universidad Catlica, basa su filosofa educativa en los principios del humanismo cristiano y en los derechos del ser humano. Exige respeto a dichos principios e implementa las polticas necesarias para organizar su reconocimiento y aplicacin entre profesores y alumnos, respetando a su vez la libertad de conciencia y las libertades individuales que no se opongan a los fines de la institucin y al bien comn. Conoce usted en qu consiste cada uno de los principios de la Modalidad Abierta y a Distancia? Si an no lo sabe no se preocupe!. Es el momento para estudiar comprensivamente el tema Filosofa, Principios y Valores que sustentan el Sistema de Educacin a Distancia de la UTPL en la Gua General de Educacin a Distancia, lo que le permitir analizar y aplicar cada uno de estos principios.
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ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 2 TEMA 2: Modalidad Abierta y a Distancia Luego de leer y reflexionar sobre la bibliografa bsica, responda con sus propias palabras lo siguiente: 1. 2. 3. 4. Escriba una definicin de Modalidad Abierta y a Distancia. Redacte una reflexin sobre los principios de Modalidad Abierta y a Distancia, referentes a la investigacin y superacin de lmites. La extensin ser en 10 lneas. Escriba 2 argumentos de cmo la Modalidad Abierta y a Distancia contribuye al desarrollo del pas en sus diferentes localidades. Enumere las reas de Modalidad Abierta y a Distancia que se enuncian en el Organigrama y describa el rea que a su criterio el estudiante de Modalidad Abierta requiere ms de su atencin y orientacin. Qu es un Centro Universitario y cul es su funcin? Estrategias de trabajo: Para desarrollar cada una de las acciones planteadas, se sugiere: Ubicar el apartado 3 de la Gua General de Modalidad Abierta y a Distancia. Leer en forma comprensiva cada uno de los apartados, por lo menos dos veces. Subrayar las ideas principales. Con la informacin redactar las respuestas para cada una las interrogantes.
5.
Excelente! Hemos avanzado en el desarrollo de la actividad nmero dos, a travs de la cual hemos conocido y reflexionado sobre el significado, administracin - gestin de la Modalidad Abierta y su impacto en el desarrollo del pas.
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Unidad 3: Lineamientos generales del modelo educativo basado en competencias a travs de crditos acadmicos UTPL-ECTS
La UTPL propone una educacin integral, basada en competencias que constituyen un conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos, que el alumno debe adquirir durante el proceso formativo; transcurso en el cual el alumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje; pero siempre acompaado en su caminar por el profesor-tutor, quien es el propulsor y gestor de nuevas y creativas experiencias de aprendizaje. Surge entonces la necesidad de que en este nuevo enfoque educativo, usted tenga claro dos conceptos fundamentales: competencia y crdito acadmico, para ello le invito a leerlos en el punto 7 de la Gua General de Educacin a Distancia, en donde encontrar toda la informacin al respecto as como el detalle de la estructura general del Programa Formativo; adems, para ampliar estos contenidos puede revisar el Captulo 4 del texto Nuevas Orientaciones y Metodologa para la Educacin a Distancia en el apartado Lineamientos generales del modelo educativo basado en competencias y crditos acadmicos UTPL-ECTS. Luego de haber ledo el tema sugerido, es el momento de precisar algunos aspectos importantes: El estudiante es el responsable de su propia formacin y el profesor es el mediador del aprendizaje. Los elementos bsicos de una competencia son tres: Actitudes, habilidades y conocimientos. El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de competencias: genricas y especficas. En la Modalidad Abierta y a Distancia se han definido treinta y un (31) competencias genricas, que todo estudiante debe desarrollar durante su formacin. Un crdito acadmico implica 32 horas de trabajo del alumno: 29 horas de trabajo autnomo y 3 horas de interaccin (CONESUP). El programa formativo de su carrera contempla cinco mbitos o bloques de asignaturas: Formacin Bsica (10%); Genricas (15%); Troncales (35%); Complementarias (10%); Libre Configuracin (10%) y adems, el Practicum que comprende las Pasantas preprofesionales y de vinculacin con la colectividad y Practicum Acadmico (20%)
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ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVIDAD 3 TEMA 3: Modelo educativo Luego de leer y reflexionar sobre la bibliografa bsica, responda con sus propias palabras lo siguiente: 1. 2. 3. En Modalidad Abierta y a Distancia cul es el rol del profesor? Estructure un cuadro sinptico sobre los materiales educativos. Conteste: a. b. 4. 5. Qu es el Entorno Virtual del Aprendizaje EVA? Cmo obtener la contrasea del EVA en la UTPL?
Disear un organizador grfico referente a la evaluacin presencial. Cmo es el sistema de promocin de los estudiantes en las diferentes asignaturas?
Estrategias de trabajo: Para desarrollar cada una de las acciones planteadas, se sugiere: Ubicar el apartado 5 y 7 de la Gua General de Modalidad Abierta y a Distancia. Leer en forma comprensiva cada uno de los apartados, por lo menos dos veces. Subrayar las ideas principales Reflexionar y con la informacin redactar las respuestas para cada una las interrogantes. Para el cuadro sinptico puede utilizar llaves o flechas, figuras geomtricas.
! Qu bien! Ahora podemos valorar el esfuerzo y en especial la capacidad de organizacin y visin de futuro al momento de reflexionar en la importancia de la evaluacin a distancia, presencial y supletoria. Muy bien!, resulta interesante este nuevo enfoque educativo verdad?... es necesario por lo tanto, asumirlo con ilusin. Continuemos ahora con el estudio de un nuevo tema. 2.3 Requisitos, grados, ttulos, certificados y diplomas Cuando se desea ingresar a una institucin educativa surgen varias inquietudes, entre ellas: Qu documentos se requieren preparar? Cules son los requisitos de matrcula? Qu ttulo obtendr al trmino de mi carrera?
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Para dar respuesta a estas y a otras preguntas que pudieran surgir, le invito a leer comprensivamente el tema: Trmites legales y administrativos: Matrcula, Equiparacin de Estudios, Grados, Grados, Ttulos y certificados que otorga en la Gua General de Educacin a Distancia y si an quedaran algunas dudas dialguelo con el Profesor-Tutor el da de la jornada presencial. ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL APRENDIZAJE: ACTIVIDAD 4 TEMA 4: Libro documentos El desarrollo de la actividad cuatro, considera como fundamento terico los contenidos del texto documentos. Preparmonos para trabajar! 1. Estructure una sntesis en 10 lneas sobre los principios fundamentales de la misin de las Universidades Catlicas.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO Para estructurar la sntesis se sugiere: Ubicar el libro Documentos el tema 2. Leer en forma comprensiva cada uno de los apartados, por lo menos dos veces. Subrayar las ideas principales Reflexionar Estructurar la sntesis. 2. Disee un cuadro sinptico sobre los componentes fundamentales del sistema de educacin a distancia.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO Para estructurar la sntesis se sugiere: Ubicar el libro Documentos el tema 3, apartado 5. Realizar una lectura comprensiva Subrayar las ideas principales Reflexionar Estructurar el cuadro sinptico. 3. Por qu la bsqueda de la verdad se constituye en artfice de una formacin integral?
ESTRATEGIAS DE TRABAJO Para estructurar la sntesis se sugiere: Ubicar el libro Documentos el tema3, apartado 6: Horizontes, creatividad y liderazgo Realizar una lectura comprensiva Subrayar las ideas principales Reflexionar Estructurar la respuesta para la pregunta planteada.
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4.
Cules seran las caractersticas de un Educador desde los lineamientos de la Pedagoga Idente?
ESTRATEGIAS DE TRABAJO Para estructurar la sntesis se sugiere: Ubicar el libro Documentos el tema 8 y 9 . Realizar una lectura comprensiva Subrayar las ideas principales Reflexionar Estructurar la respuesta para la pregunta formulada. 5. Redacte dos argumentos de por qu la Educacin a Distancia vale la pena.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO Para desarrollar cada una de las acciones planteadas, se sugiere: Ubicar el libro Documentos los temas que constan en el captulo 5 Leer en forma comprensiva cada tema. Subrayar las ideas principales Reflexionar Estructurar cada argumento.
Bien, hemos concluido los primeros temas de estudio,es importante trabajar las actividades recomendadas para el aprendizaje. Recuerde que estas actividades no deben incluirse en su trabajo de prejornada, son una estrategia de aprendizaje. ! Felicitaciones! Hemos finalizado la propuesta de actividades recomendadas para el aprendizaje y el desarrollo de la prejornada. Nuestra esperanza es que usted haya conocido la identidad de la Universidad Tcnica Particular de Loja en su Modalidad a Distancia.
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7. ASPECTOS A TOMAR EN CONSIDERACIN PARA EL TRABAJO DE PREJORNADA

En esta gua encontrar algunas actividades que se consideran como estrategias de aprendizaje, tambin se incluye el trabajo de prejornada, el mismo que tiene una parte objetiva y otra de ensayo. Este trabajo lo debe enviar, obligatoriamente, a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje, para ahorrar tiempo y agilizar los procesos de correccin y calificacin, adems de evitar el uso innecesario de papel. El trabajo de prejornada debe ser desarrollado y enviado OBLIGATORIAMENTE del 26 de marzo al 1 de abril de 2012 por el Entorno Virtual de Aprendizaje (www.utpl.edu.ec) ingresando con el usuario y clave que se te entreg en el momento de la matrcula. Primero resuelva la evaluacin en el impreso del trabajo y luego proceda a ingresar las respuestas en el EVA. El impreso debe ser utilizado SLO como borrador. En el desarrollo de las actividades recomendadas para el aprendizaje cuide la redaccin y la ortografa y exprese las ideas con claridad y con una correcta sintaxis, como debe ser en un nivel universitario. Le aconsejamos que escriba teniendo a mano un diccionario de la lengua y que revise las formas correctas de estructurar una frase y de construir un prrafo. Este ejercicio le prepara para sus acciones de autoestudio y trabajo autnomo. Confiamos que todos los ejercicios los llevarn a la prctica, servirn de base para su insercin en los estudios a distancia, as como a relacionarse con los materiales educativos y medios de comunicacin, y al final de la jornada estaremos en mejores condiciones de afrontar el reto de estudiar una carrera profesional en la Modalidad Abierta y a Distancia. El trabajo de Prejornada tiene un valor de 20 puntos, distribuidos para la parte objetiva 8 puntos y la parte de ensayo 12 puntos. Mucha suerte en cada una de las actividades y en especial en el desarrollo del trabajo de Prejornada !
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8. ACTIVIDADES Y DOCUMENTOS PARA EL DA DE LA JORNADA PRESENCIAL

Objetivos: Integrar a los estudiantes al Centro Universitario Proporcionar asesora presencial a los alumnos que desean iniciar sus estudios en Modalidad Abierta y a Distancia Informar al alumno sobre la filosofa, principios, caractersticas y funcionamiento de la MAD. Orientar al alumno sobre el manejo del material autoeducativo: textos y guas didcticas. Formar en habilidades y tcnicas para el autoestudio eficaz. Sealar los procesos de evaluacin a distancia y en presencia Potenciar la motivacin al estudio desde una postura tica y de responsabilidad. Participantes: Estudiantes nuevos de todas las carreras y cursos (los que harn el primer ciclo o los provenientes de otras universidades). Profesores de Modalidad Abierta y a Distancia Materiales indispensables para la Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio: Gua General de Modalidad Abierta y a Distancia Gua de Metodologa de Estudio Texto Bsico de Metodologa de Estudio Instructivo Envo de Evaluaciones a Distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje Hojas de papel bond Marcador, esferogrfico, lpiz de papel, borrador de queso. Documentos que debe llevar el estudiante 1.2.Cdula de identidad Comprobante de haber enviado el Trabajo de Prejornada a travs del EVA.
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CRONOGRAMA PARA LA JORNADA PRESENCIAL:

HORA 08h00 08h30 08h30 09h15 09h15 10h30 ACTIVIDAD Bienvenida y dinmica de presentacin y conocimiento Visin, misin, filosofa y principios de Modalidad Abierta y a Distancia Modelo Educativo- Crditos Acadmicos, Programa Formativo, Mallas curriculares. Modelo UTPL ECTs Sistema de evaluacin Tutora de comunicacin Receso Explicacin del manejo del EVA, videoconferencias y atencin al alumno. Taller sobre manejo de textos, guas didcticas y tcnicas de estudio. Evaluacin individual
10h30 -10h45 10h45 12h15 12h15 13h15 13h15 14h00
9. EVALUACIN DE LA JORNADA:
La evaluacin final de cada componente establece la capacidad del estudiante para aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes logradas. La jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio se evaluar de la siguiente forma:
Trabajo de Prejornada Participacin activa en el grupo Prueba individual Total 20 puntos 10 puntos 10 puntos 40 puntos
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10. Anexos
Anexo 1 Como adquirir hbitos y tcnicas de estudio eficaces 1. 2. En el estudio el hbito por excelencia es el orden: Orden en el espacio para estudiar y orden en el tiempo (buscar el momento ms idneo y estudiar siempre a la misma hora) Estrategias para un estudio eficaz Dando racionalidad al acto de estudiar Siendo conscientes de su utilidad. Relacionar nuevo aprendizaje con lo que ya se sabe. Psicolgicas b. Comprobar que se afronta el estudio en buenas condiciones Fsicas Evitar ansiedad Relajarse Dejar preocupaciones Cuidar la atencin Iluminacin Ventilacin Temperatura Hacer preguntas al leer Dilogo intelectual con el autor Subrayado Consultar diccionario o enciclopedia Realizar ejercicios Anotar dudas para el profesor o resolverlas con los compaeros. Tacto- subrayado Vista-localizar las cosas Odo- recitar o explicar el tema a otros
a.
Renovar la motivacin
c.
Disponerse a aprender de modo activo
d.
Implicar al mximo los sentidos corporales
3.
Tener un mtodo de estudio Examinar globalmente el tema Lectura rpida sin perder la concentracin Lectura atenta y las relecturas necesarias Subrayado de las ideas fundamentales Esquema personal Resumen Exposicin o recitado de la leccin Repaso del tema
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Anexo 2 Apoyo acadmico a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje y Videoconferencias Ahora la UTPL le ofrece gratuitamente:
1.
Apoyo acadmico, a travs de Internet
Ingresando a nuestro Entorno Virtual de Aprendizaje podr disponer de los siguientes servicios:
Asesora permanente del profesor. Contacto con sus compaeros. Materiales educativos digitales. Respuestas a evaluaciones a distancia. Calificaciones en lnea. Biblioteca virtual.
Para acceder regstrese en www.utpl.edu.ec Su cuenta de correo electrnico, ser uno de los vehculos oficiales de comunicacin de la universidad.
2.
Otro servicio muy importante son las Videoconferencias (Aulas Virtuales)
Es un sistema que permite integrar 23 provincias a nivel nacional y 4 pases a nivel internacional, en los cuales la universidad ofrece estudios de educacin a distancia, lo que facilita mantener un dilogo con todos los estudiantes que se encuentran geogrficamente dispersos. La UTPL aproximadamente desde el 2004 viene trabajando en ofertas de tutoras a travs de videoconferencia como herramienta de apoyo en la Modalidad a Distancia mejorando el rendimiento de los estudiantes. Actualmente se est ofertando los siguientes servicios en el tema Tutorial. Tutoras por Videoconferencia (Tiempo real) y en Internet (Tiempo real) Tutoras publicadas en Internet (Digitalizacin, Edicin y Publicacin de Tutoras Acadmicas)
2.1 Tutoras por Videoconferencia (Tiempo real) y en Internet (Tiempo real) La videoconferencia dirigida para los estudiantes de modalidad a distancia, es utilizada para brindar una nueva alternativa de tutora, haciendo uso de las modernas tecnologas. La oferta de tutoras por videoconferencia e internet sigue un proceso, el mismo que integra la participacin activa de las escuelas, docentes y estudiantes. Se ha considerado que el integrar todo el conglomerado de entes involucrados, nos permitir tener una oferta real y de esta forma atender de manera oportuna las necesidades de los estudiantes. Este proceso se encuentra integrado por 4 fases, como son: Seleccin, Difusin, Realizacin, Evaluacin.
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Seleccin: prima el criterio de Escoger aquellas asignaturas que mayor grado de dificultad presentan en los estudios de los alumnos. Bajo los indicadores: porcentaje de prdida, de desercin, las sugerencias de los estudiantes a travs de las encuestas, correo electrnico. Promocin: Se la realiza a travs de: Medios Impresos Trpticos Individuales para ser entregados a cada uno de los estudiantes Periodo de Matriculas (Calendario del Primer Bimestre), Evaluaciones Presenciales (Calendario del Segundo Bimestre)
Afiches a ser expuestos en zonas visibles en los diferentes centros universitarios donde se tiene implementado el sistema de Videoconferencias
Uso de la Web Publicacin de los diferentes calendarios Portal de la UTPL, www.utpl.edu.ec Entorno de aprendizaje EVA Blog de la unidad de videoconferencias: www.utpl.edu.ec/blog/videoconferencias
Realizacin: el docente imparte la tutora en tiempo real en las fechas estipuladas. El alumno podr participar en ellas a travs de los 26 Centros Universitarios que tienen este Sistema o bien lo puede hacer desde un computador con acceso a internet en tiempo real. Evaluacin: permite la retroalimentacin de las partes involucradas para mejorar el proceso de todos los entes involucrados 2.2 Tutoras publicadas en internet Con la finalidad de brindar un mejor servicio a los estudiantes de modalidad Abierta y a Distancia, se emprende con el Proyecto de subir en Internet todo el material Audiovisual como: Tutoras, Eventos, Video informativos, etc. Como acceder Lo puede hacer desde un computador con acceso a Internet en cualquier momento y desde cualquier lugar.
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PASO 1: Ingresar al portal de la Universidad www.utpl.edu.ec
Fig 1. Ingresar a Recursos Videoconferencias
En esta herramienta se puede seleccionar el recurso que necesite como: videos, eventos, material de power point, fotografas. Con el objeto de aprovechar las herramientas disponibles en el EVA, y considerando la ventaja de contar con las tutoras acadmicas publicadas en el sitio de youtube, se ha integrado los videos tanto del primer como del segundo bimestre en las asignaturas disponibles en el EVA, por cada periodo acadmico; esto considerando que siempre hay actualizaciones de contenidos y algunos cambios de profesores por asignatura. Este proceso ha contribuido a que los estudiantes cuenten con un recurso ms como medio de apoyo a la formacin, permitindoles reforzar sus conocimientos con las aclaraciones de temas complejos, tratados dentro de los contenidos de la materia.
En la UTPL la tecnologa est a su servicio
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Anexo 3 Ejemplos sobre el sistema de evaluacin

EJEMPLO N. 1
PRUEBA OBJETIVA PRIMER BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal 2 -
PRUEBA DE ENSAYO 3 -
TOTAL
5 13 18 TOTAL
PRUEBA OBJETIVA PRIMER BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal 1 -
5 12 17
Como la puntuacin global mnima para aprobar la asignatura es de 14 puntos cada bimestre, aprueba directamente, sin recurrir a supletorio.
EJEMPLO N. 2
PRUEBA OBJETIVA PRIMER BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal SEGUNDO BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal 1 -
TOTAL
3 10 13* 5 13 18** 10/20
2 -
3 -
EVALUACIN PRESENCIAL FINAL (SUPLETORIA) Primer bimestre: se anula los 3 puntos que ha obtendio a distancia y debe desarrollar en la evaluacin supletoria las preguntas correspondientes al primer bimestre, las mismas que sern calificadas sobre 20 puntos (Del 21 bimestre no debe ya dar evaluacin)
TOTAL GLOBAL
* ** *** Va a Evaluacin presencial final Aprobado Aprueba la asignatura (slo en evaluacin presencial final se suma la calificacin de dos bimestres)
28***
29

EJEMPLO N. 3
PRUEBA OBJETIVA PRIMER BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal SEGUNDO BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal
EVALUACIN PRESENCIAL FINAL
PRUEBA DE ENSAYO 1.5 -
TOTAL
1.5 -
3 08 11* 5 08 13** 10/20 18/20 28/40***
2 -
3 -
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TOTAL GLOBAL

* ** *** Va a Evaluacin presencial final Va a Evaluacin presencial final Aprueba la asignatura
EJEMPLO N. 4
PRUEBA OBJETIVA PRIMER BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal SEGUNDO BIMESTRE Evaluacin a distancia Evaluacin presencial parcial Subtotal
EVALUACIN PRESENCIAL FINAL
TOTAL
2 -
6 6* 5 5** 20/20 08/20 28/40***
2 -
3 -
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TOTAL GLOBAL

* ** *** Va a Evaluacin presencial final Va a Evaluacin presencial final Aprueba la asignatura
Recuerde:
Una vez ms: No copie en las evaluacions le dar una mala imagen de si mismo y la Universdidad le sancionr fuertemente. En ello va su futuro, sea un estudiante de excelencia desde el primer da. nimo y muchso xitos.
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31

Anexo 4 Preguntas frecuentes Con la finalidad de ayudarle en el desenvolvimiento de sus estudios, se ha recopilado las preguntas que con mayor frecuencia surgen en los alumnos a distancia. Esperamos que algunas de estas respuestas satisfagan sus inquietudes; de no ser as estaremos gustosos de atenderle y ayudarle especialmente desde la Unidad de Comunicacin y Atencin al Alumno. 1. Cmo est estructurada la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL?
La Modalidad Abierta y a Distancia a partir del 2002, con la finalidad de brindar una mejor atencin a sus estudiantes se organiza en ocho unidades:
UNIDAD Comunicacin y Atencin al Alumno (UNICAAL) Coordinacin de Centros Universitarios RESPONSABLE Mgs. Gioconda Riofro unicaal@utpl.edu.ec gcriofrio@utpl.edu.ec MBA. Edgar Semprtegui evsempertegui@utpl.edu.ec FUNCIN Se preocupa de las necesidades y problemtica estudiantil. Apoyo y mejoramiento de los centros universitarios. Recepcin y envo de correspondencia. Gestin de procesos vinculados con el correcto funcionamiento de la Modalidad a Distancia. Seguimiento de los pagos por matricula de los estudiantes. Atencin de la problemtica de evaluacin de los alumnos. Distribucin a los centros universitarios del material bibliogrfico que requieren los estudiantes. Brinda apoyo pedaggico a la gestin acadmica de la Educacin a Distancia. Sistema de videoconferencia que contribuye al aprendizaje a distancia. Modalidad que aprovechando las ventajas de Internet da apoyo a la Educacin a Distancia. EXTENSIN (07) 2570-275 Ext. 2303-2131 Telefax: 2588-741 (07) 2570-275 Ext. 2352, 2354, 2355, 2361 Telefax: 2585-974 (07) 2570-275 Ext. 2346
Unidad de Gestin de Procesos
Mgs. Luis Moncada lfmoncada@utpl.edu.ec gprocesos@utpl.edu.ec Mgs. Flora Arvalo fmarevalo@utpl.edu.ec kprueda@utpl.edu.ec ycsuarez@utpl.edu.ec lbluzuriaga@utpl.edu.ec Mgs. Ronald Toledo cedib@utpl.edu.ec rktoledo@utpl.edu.ec Mgs. Ruth Aguilar raguilar@utpl.edu.ec scabrera@utpl.edu.ec Ing. Jorge Guamn jeguaman@utpl.edu.ec Mgs. Juan Carlos Torres jctorres@utpl.edu.ec
Coordinacin Acadmica y Evaluacin Centro de Distribucin Bibliogrfico (CEDIB) Instituto de Pedagoga para la Educacin a Distancia (IPED) Unidad de Videoconferencias Unidad de Virtualizacin
(07) 2570-275 Ext. 2321, 2356 Telefax: 2588-740 (07) 2570-275 Ext. 2601, 2658, 2339,2720 Telefax: 2585-975 (07) 2570-275 Ext. 2349 (07) 2570-275 Ext. 2315 (07) 2570-275 Ext. 2313, 2322, 2330 Telefax: 2588-722
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2.
Cmo puedo hacer para enviar una comunicacin a la Universidad? Si su comunicacin es urgente, envela va fax o por e-mail a la Unidad correspondiente; sino dispone de estos medios, acrquese al Centro Universitario para que desde ah lo hagan llegar a la Sede Central a travs del fax o por correo. Le recomendamos quedarse con una copia de sta peticin. Ponga siempre todos sus datos (Nombres apellidos, carrera, ciclo, centro, etc.)
3.
Puedo conocer con anterioridad a las evaluaciones presenciales el horario de exmenes? S. Hay tres formas de hacerlo: a. b. Comunicndose con el Call Center al 07 2 588 730, personal de informacin le atender. Acercndose al Centro Universitario, ah lo encontrar desde un mes antes de las evaluaciones. Tenga presente que el horario es el mismo para el primero y segundo bimestre, estas evaluaciones bimestrales se desarrollan en dos das (sbado y domingo); deben llegar puntual al horario de exmenes ya que pasada media hora, no se le permitir entrar al aula. La evaluacin supletoria ser en un slo da. Ingresando a la pgina www.utpl.edu.ec, al Entorno Virtual de Aprendizaje.
c. 4.
Cmo debo entregar las evaluaciones a distancia? Las evaluaciones a distancia debe desarrollarlas y enviarlas OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de Aprendizaje (www.utpl.edu.ec) ingresando con el usuario y clave (password) que se le entreg en el momento de su matrcula. Primero resuelva la evaluacin en el impreso de las evaluaciones a distancia y luego proceda a ingresar las respuestas en el EVA. El impreso utilcelo SLO como borrador.
5.
Hasta cundo debo entregar las evaluaciones a distancia? Las evaluaciones a distancia desarrolladas debe enviarlas: Perodo Abril - Agosto.- Primer Bimestre: del 1 al 15 de mayo. Segundo Bimestre: del 2 al 6 de julio. de 2012 Perodo Octubre - Febrero.- Primer Bimestre: del 1 al 16 de noviembre. Segundo Bimestre: del 1 al 15 de enero. No espere al ltimo da para no congestionar la red.
6.
Qu pasa si no entrego las evaluaciones a distancia? Las evaluaciones o trabajos a distancia son requisito indispensable para aprobar las asiganturas; si no las entrega, automticamente reprueba las mismas.
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7.
Cmo puedo comunicarme con el profesor tutor de la materia? El profesor asignado a usted publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y su horario de tutora. Para contactarlo, utilice la opcin CONSULTAR AL PROFESOR en el (EVA). Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita 1800887588 al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec.
8.
Si deseo evaluarme en un Centro Universitario diferente al que pertenezco, qu debo hacer? Enviar una comunicacin a la Econ. Flora Arvalo, a travs del Centro Universitario; solicitando se autorice el cambio de centro. Esta solicitud debe llegar al menos 10 das antes de la fecha de exmenes; en esta peticin debe hacer constar fundamentalmente los siguientes datos: Nombres y apellidos completos. Carrera y ciclo que est estudiando. Centro al que pertenece; y, Centro en el que desea presentarse a la evaluacin.
9.
Cul es la forma para enterarme de mis calificaciones? Las calificaciones de las evaluaciones a distancia y en presencia se encuentran a disposicin de los alumnos aproximadamente en quince das despus de la fecha de la evaluacin presencial, ingresando a travs de la pgina www.utpl.edu.ec, al Entorno Virtual de Aprendizaje, para lo cual ser necesario que cuente con una clave y contrasea. Si no tiene acceso a Internet, puede comunicarse con el Call Center y consultar ah.
10. Qu debo hacer para pedir recalificacin de las evaluaciones a distancia y/o presenciales? y hasta cundo puedo hacerlo? Las solicitudes para la recalificacin de evaluaciones a distancia y/o presenciales se entregarn en el Centro Universitario correspondiente, las mismas que deben estar dirigidas al Director de la Escuela. Debe incluirse los datos personales de la asignatura y carrera, informacin de contacto: telfono, e-mail o fax. Las solicitudes deben ser fundamentadas; es decir, el reclamo debe ser puntual y sealarse las preguntas que solicitan sean recalificadas. Para las evaluaciones presenciales, las solicitudes se receptarn hasta una semana posterior a la fecha de publicacin de calificaciones. Para las evaluaciones a distancia deben presentarse hasta una semana posterior a la disponibilidad de las mismas en el Centro Universitario. 11. Qu debo hacer cuando no puedo presentarme en las fechas de evaluacin sealadas por la Universidad? La Universidad no contempla en el calendario otras fechas para evaluaciones presenciales atrasadas, y la nica opcin es presentarse a la prueba supletoria y desarrollar el cuestionario del examen presencial del bimestre que no se evalu.
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12. Cundo no se alcanza el promedio mnimo de 14 puntos en una asignatura qu se debe hacer? Requiere presentarse a la evaluacin supletoria, la misma que ser calificada sobre 20 puntos, (no se considera el puntaje obtenido en el trabajo a distancia, aunque es requisito haberlo entregado). 13. Qu alumnos deben presentarse a evaluacin presencial final? Los que no alcanzaren el mnimo de 14 puntos (sumadas evaluaciones a distancia y en presencia) en cualquiera de los dos bimestres. Aquellos que habiendo entregado a tiempo la evaluacin a distancia no se presentaron a la 1ra. o 2da. evaluacin presencial parcial.
14. Cules son los requisitos para aprobar una asignatura? Enviar por el EVA en los tiempos establecidos por la Universidad, las dos evaluaciones a distancia. Realizar las dos evaluaciones presenciales parciales o su respectiva evaluacin final (supletoria). Obtener al menos 14 puntos en cada bimestre sumadas las evaluaciones presenciales parciales y a distancia. Reunir el puntaje mnimo de 28 puntos sobre 40 en la evaluacin final.
15. Cmo debo proceder con los pagos de matrcula? Los pagos debe realizarlos de acuerdo a las instrucciones que le darn en el Centro Universitario al cual Ud. pertenece. Recuerde que en ningn caso debe entregar dinero en efectivo en el Centro Universitario. Cualquier pago que deba realizar a la Universidad, hgalo a travs del Banco correspondiente. 16. Cundo se extrava un comprobante de pago de matrcula qu debo hacer? Enve la copia que usted guarda, si no posee copia debe acercarse hasta la entidad bancaria para solicitar la certificacin de dicho depsito. 17. Cundo un trabajo no ha llegado a la Sede Central qu debo hacer? Como usted conoce en Educacin a Distancia es prudente conservar el documento borrador de los trabajos a distancia desarrollados y el comprobante de envo de los trabajos a distancias, emitido por el administrador del EVA. 18. Cules son los nmeros telefnicos para comunicarse con la Sede Central? Conmutador PBX. 07 2570275 Permite comunicarse a la extensin requerida. Atencin personalizada.
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IVR 07 2588730 Consulta automtica de llamadas Permite comunicarse a la extensin requerida. Atencin personalizada.
Lnea gratuita 1800 8875 - 8875 Atencin personalizada.
19. Finalmente, le recomendamos que mantenga una carpeta con toda la documentacin que enva o recibe de la Universidad: Copia del formulario de matrcula de cada semestre. Copia de los documentos de pago entregados a la Universidad. Documento borrador de los trabajos a distancia desarrollados. Comprobante de envo de los trabajos a distancia, emitido por el administrador del EVA. Descargar del EVA el trabajo a distancia calificado por el profesor. Copia de las peticiones realizadas a la universidad. Cartas enviadas por la Universidad dando respuesta a lo solicitado. Facturas emitidas por cada ciclo acadmico.
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UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ASESORA DE SISTEMA Y TCNICAS PARA EL AUTOESTUDIO

PARA TODOS LOS ALUMNOS NUEVOS DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ASESORA DE SISTEMA Y TCNICAS PARA EL AUTOESTUDIO

10. ANEXOS ..........................................................................................................................................................................25 11. TRABAJO DE PREJORNADA

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

5. Orientaciones generales para el autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

6. Proceso de enseanza aprendizaje para el logro de competencias

6.2 Planificacin para el trabajo del alumno

CONTENIDOS Unidades /Temas

CRONOGRAMA ORIENTATIVO Tiempo estimado

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

Aplicar tcnicas de autoestudio y trabajo autnomo.

Distingue lo esencial del sistema de evaluacin de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.

Unidad 8: Las carreras y su estructura curricular.

Unidad 9: Documentos (sobre la filosofa de la Universidad y de la Comunidad que rige la misma).

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

6.3 Sistema de evaluacin

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

Unidad 1: Creacin, gobierno, visin y misin de la Universidad.

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

Unidad 2: La Modalidad Abierta y a Distancia

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

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Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

7. ASPECTOS A TOMAR EN CONSIDERACIN PARA EL TRABAJO DE PREJORNADA

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

8. ACTIVIDADES Y DOCUMENTOS PARA EL DA DE LA JORNADA PRESENCIAL

UTPL La Universidad Catlica de Loja

Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio

CRONOGRAMA PARA LA JORNADA PRESENCIAL:

10h30 -10h45 10h45 12h15 12h15 13h15 13h15 14h00

UTPL La Universidad Catlica de Loja

3 08 11* 5 08 13 10/20 18/20 28/40*

6 6* 5 5 20/20 08/20 28/40*