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I. DATOS GENERALES 1. UGEL 2. INSTITUCION EDUCATIVA 3. AREA 4. NIVEL 5. GRADOS 6. SECCIN 6. RESPONSABLE 8. SUB DIRECTORA 9. DIRECTOR FUNDAMENTACION: La Tutora es un servicio de acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que debe ser parte del desarrollo curricular y aportar al logro de los aprendizajes a la formacin integral, en la perspectiva del desarrollo humano. Esta labor debe desarrollarse de manera integral respetando las diversas formas de pensar de los estudiantes y propiciando un clima de democracia responsabilidad. Se enriquece esta labor insertando los temas transversales y los valores seleccionados por la IE. Con el propsito de fortalecer el aprendizaje de los estudiantes as como tambin su verdadera autoestima. III. PROPOSITOS DE GRADO: 1. Se busca desarrollar la personalidad de los estudiantes de manera sana y equilibrada, para que puedan comunicarse con todo su entorno social. 2. Se busca en los estudiantes el autoaprendizaje y la gua acadmica para lograr un verdadero rendimiento en toda actividad que realicen. 3. Se busca en los estudiantes que puedan encontrar el camino adecuado y oportuno en lo que desean estudiar conociendo todas sus potencialidades y posibilidades personales. 4. S b usa en los estudiantes proponer los estilos de vida saludables mediante la buena prctica de hbitos alimenticios y deportivos. 5. Se busca en los estudiantes sean persona completamente solidarias y justas con los dems respetando lo que no le corresponde y valorando lo que poseen. 6. Se busca en los estudiantes que valore lo que posee, as como tambin que conozca su rica variedad cultural donde vive. IV. OBJETIVOS ESPECFICOS. 1. Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedaggicas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. 2. Establece un clima de confianza entre los estudiantes y formar en ellos los principios morales de cada ciudadano. 3. Generar en el aula un ambiente ptimo, donde cada estudiante pueda practicar y difundir los valores fundamentales de toda persona. 4. Observar en los estudiantes el cambio de conducta significativo y practicar todos los valores, principios ticos y morales. : 07-San Borja : N 0082 LA CANTUTA : Tutora y Orientacin Educacional : Secundaria de Menores : 4TO : B : Prof. Jeimen Carranza Guevara : Mara Tataje Maldonado : Guillermo Azaa Soto
II.
V.
CAPACIDADES
Contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y armnicas en el marco del respeto a las normas de convivencia
1 de Marzo 8 de Abril
Fomenta el desarrollo integral de los estudiantes propiciando el conocimiento y comprensin de s mismos y sus particularidades, as como el desarrollo y la consolidacin de su identidad y autonoma
Personal y social
11 Abril 13 Mayo
Busca asesorar y guiar a los estudiantes en el mbito acadmico para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan posibles dificultades
Acadmica
16 mayo 10 Junio
Permite a los estudiantes a la exploracin y descubrimiento en su intereses y posibilidades de desarrollo laboral, lo cual requerir el Vocacional conocimiento de sus caractersticas as como del contexto social y saber que ofrece en trminos de estudio y trabajo Fomenta y promueve la participacin de los estudiantes en actividades de apoyo comunitario sea al interior de la I.E. o en la zona del vecindario, comunidad o pueblo
13 Junio 22 Julio
8 Agosto 9 Setiembre
Promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad: involucrndose as con su entorno local, regional, nacional y global
Cultura y actualidad
12 Setiembre 14 Octubre
17 Octubre 18 Noviembre
21 Noviembre 23 Diciembre
ESTRATEGIAS DE LAS SESIONES DE TUTORA Sesiones de dilogo: - Tutor Alumnos - Alumnos Alumnos Dinmicas grupales. - Trabajos de anlisis de casos en grupo. - Dramatizaciones, dinmicas - Lluvias de ideas - Exposiciones.
VI.
EVALUACION.
Autodiagnstico del alumno. Ficha de observacin. Autoevaluacin: Los alumnos en cada sesin tutorial realizarn su propia autoevaluacin sobre su desempeo realizado
VII.
BIBLIOGRAFIA
Manual de Tutora y Orientacin Educativa. Ministerio de Educacin. Diciembre 2011