PRIMER TRIMESTRE I UNIDAD DE APRENDIZAJE CONJUNTOS Y NUMEROS NATURALES

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.5 1.6 1.7 1.8 REA GRADO SECCIN DURACION DOCENTE : : : : : MATEMTICA. PRIMERO. A y B. 63 Horas. Lic. AMADOR RAFAEL ALEJOS SUMALAVE.

II. JUSTIFICACIN: La matemtica es un rea del saber que por su carcter cientfico, formativo se orienta a la formacin integral del educando. La matemtica tiene un rol muy importante porque est en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia est ntimamente ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad. Permite al alumno resolver problemas en diferentes campos, identificar aspectos y relaciones de la realidad no observable directamente, y anticipar, predecir hechos, situaciones o resultados, antes de que ocurran o se observen en la realidad. Lograr en los alumnos las competencias del VI ciclo por medio de las capacidades especificas y de rea desarrollando los contenidos sobre conjuntos, sistema de nmeros naturales, los sistemas de medicin (Longitud, Superficie, Volumen) y estadstica. La funcin del docente en el rea de matemtica es multifuncional es decir, debe de ser interactivo, gua, orientador, facilitador, investigador, coordinador, mediador, etc. III. TEMA TRANSVERSAL Educacin para mejorar la calidad de vida (lecto escritura) o Se les facilita fichas con textos de lectura y textos de matemtica del 1 o Leen en voz alta los textos de lectura IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO Y TOLERANCIA ACTITUDES. ACTITUD FRENTE AL REA Respeta la opinion de los demas Respeta las normas y acuerdos establecidos COMPORTAMIENTO Es cortes con sus compaeros Ayuda a sus compaeros oportunamente en forma voluntria.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE REA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES

R E C O J O D E L O S S A B E R E S P R E V I O S

RECURSOS Fichas

Reconoce y compara conjuntos. En grupos dialogan sobre los conjuntos y conceptan para Representa conjuntos luego reconocer las diferentes clases de conjuntos. Analiza estrategias para la resolucin de problemas Representa en forma grafica y analtica los conjuntos y RAZONAMIENTO con conjuntos. despus los compara con sus pares. Y Compara y ordena nmeros naturales. En grupos resuelven operaciones con conjuntos tales como: DEMOSTRACIN Estima el resultado de operaciones con nmeros unin, interseccin y diferencia. naturales. Resuelven problemas de contexto real, utilizando los Interpreta el significado de nmeros naturales, en conceptos de conjuntos. diversos contextos. Se agrupan, identifican e interpretan los nmeros Matematiza situaciones de contexto real, utilizando naturales y los representan en la recta numrica. los nmeros naturales y sus propiedades. Comparan los N, y se agrupan con sus pares para discutir Resuelve problemas de traduccin simple y sus resultados. COMUNICACIN compleja que involucran nmeros naturales y sus Calculan operaciones con nmeros naturales y comparan MATEMTICA operac. bsicas. resultados. Matematiza situaciones reales utilizando las Resuelven problemas con nmeros naturales y discuten las unidades de longitud, masa y capacidad del sist. estrategias de cmo llegaron a sus resultados. mtrico decimal. Se agrupan para identificar y discriminar las unidades del Resuelve problemas de contexto matemtico que sistema mtrico decimal en una ficha dada. involucran segmentos y ngulos. Hallan las longitudes, masas y capacidades en problemas Resuelve problemas de contexto matemtico que propuestos. involucra el clculo de ngulos internos y externos de Identifican segmentos y ngulos en una ficha propuesta. RESOLUCIN un polgono. Calculan ngulos internos y externos en figuras DE Aplica el principio aditivo y multiplicativo para geomtricas formadas por ngulos rectos PROBLEMAS realizar conteos. En grupos de a 4, solicitan a la direccin la nomina de Organiza la informacin mediante grficos de barras, alumnos, con todos sus datos, para realizar grficos pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. estadsticos ACTITUDES - Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. - Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. - Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. - Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. - Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Textos

Las TICs

Instrumentos geomtricos VALOR

RESPONSABILIDAD RESPETO HONESTIDAD

TRECE

Medios visuales

SEMANAAS

Computadora

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIO RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN INDICADORES % REACT. PTAJE INSTRUM PRUEBA MIXTA

Reconoce y compara conjuntos. Compara y ordena nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Aplica el principio aditivo y multiplicativo para realizar conteos.
TOTAL

COMUNICACIN MATEMTICA

Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversos contextos. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales y sus propiedades. Representa conjuntos Matematiza situaciones reales utiliz. las unid. de longitud, masa y capacidad del sist. Mt. Dec. Organiza la informacin mediante grf. de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.
TOTAL

20 30 30 20 100 % 20 20 20 20 20 100 % 20 30 30 20 100 % 20 20 20 20 20 100 %

2(2) 2(3) 2(3) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(3) 2(3) 2(2) 4 4 4 4 4 20

4 6 6 4 20 4 4 4 4 4 20 4 6 6 4 20

FICHA DE PRCTICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Analiza estrategias para la resolucin de problemas con conjuntos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran segmentos y ngulos. Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo de ngulos internos y externos de un polgono.
TOTAL

PRUEBA MIXTA

ACTITUD ANTE EL AREA

- Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. - Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultad. - Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. - Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. - Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
TOTAL

FICHA DE OBSERVAC

_________________________________ Lic. Amador Rafael Alejos Sumalave