INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE ACAYUCAN

INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL TALLER DE INVESTIGACIN II UNIDAD II RELABORACIN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

MDRS. MARIA DEL PILAR GMEZ USCANGA.

INDICE
Introduccin----------------------------------------------------------------------------------------3

2. Desarrollo de un protocolo de investigacin------------------------------------------4 2.1. Estructura de un protocolo de investigacin-----------------------------------------4 2.2. Planteamiento del problema, mediante la definicin del rbol del problema---------------------------------------------------------------------------6 2.3. Definicin del tipo de investigacin a utilizar en su estudio----------------------8 2.4. Establecer la hiptesis y variables-----------------------------------------------------9 2.5. Objetivos de la investigacin-----------------------------------------------------------12 2.6. Justificacin de la investigacin-------------------------------------------------------14 2.7. Impacto social, tecnolgico, econmico y ambiental----------------------------16 2.8. Viabilidad de la investigacin----------------------------------------------------------19 2.9. Proceso de construccin----------------------------------------------------------------21 2.9.1 Acopio de Informacin-----------------------------------------------------------------22 2.9.2 Adopcin de una teora----------------------------------------------------------------23 2.10. Establecer la hiptesis y variables--------------------------------------------------24 2.11. Validacin de Parmetros-------------------------------------------------------------27 2.12. Anlisis de alternativas----------------------------------------------------------------34 2.13. Validacin de procedimientos--------------------------------------------------------37 2.14. Recursos financieros y humanos necesarios------------------------------------39

Conclusin----------------------------------------------------------------------------------------44 Bibliografa----------------------------------------------------------------------------------------44

INTRODUCCIN
Una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un rea especfica de la realidad, son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos conocimientos. Como el cmulo de informacin cientfica es hoy en da tan grande y se encuentra en constante aumento, se hace necesario concentrar la atencin en tpicos especficos, pues cada vez es ms difcil seguir de cerca y estar al da sobres diversos temas y mtodos de conocimiento. La Investigacin es un proceso largo y complejo, que comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar a desarrollarse, desde los primeros aos de estudio profesional. El estudio de la metodologa general de la investigacin cientfica, junto con ese espritu indagador y creativo y los conocimientos de los contenidos y mtodos de reas especficas del saber que se ha venido adquiriendo, as como el deseo de lanzarse pronto a la prctica investigativa permite que se lleve a cabo el Taller de Investigacin II como una herramienta metodolgica y prctica en diversas Carreras.

UNIDAD II

Desarrollo de un protocolo de investigacin

2.1. Estructura de un protocolo de investigacin Definicin Protocolo de Investigacin: Es un documento que describe los objetivos, diseos, metodologas y consideraciones tomadas en cuenta para la implementacin y organizacin de una investigacin o experimento cientfico. Es la serie de pasos, o fases que se siguen para elaborar escritos acadmicos. Los protocolos de investigacin permiten a los terceros entender las condiciones experimentales en que determinada investigacin ha sido ejecutada y en caso considerarlo necesario verificarla mediante una repeticin de los procesos. Es la ceremonia formal en la cul el egresado recibe la validacin de su formacin acadmica por parte de la institucin; representada por un jurado debidamente constituido. Es la serie de pasos o fases que se siguen en una investigacin. Es detallar el Proyecto. Es una ordenada serie de pasos formales y un primer borrador en donde se basa el proyecto. (Eyssautier de la Mora).

Esquema bsico de un Protocolo de la investigacin: Esquema # 1 ( Internet) Portada Titulo y resumen de la investigacin Planteamiento del Problema y Justificacin Objetivos Fundamento terico Metodologa Plan de anlisis Presupuesto Cronograma de actividades Bibliografa Anexos.

Esquema # 2 ( Eyssautier de la Mora) Portada Introduccin Planteamiento Hiptesis Metodologa Universo de Trabajo Delimitacin Mtodos Seleccin del Personal Recursos Presupuesto Bibliografa.

PROYECTO:
Propuesta de estudio o de investigacin cientfica dentro de un campo vagamente definido y que se presenta como posible de realizar. Conjunto de elementos o partes interrelacionadas de una estructura diseada para lograr objetivos especficos o resultados proyectados con base en necesidades detectadas. (Tamayo). Bsqueda de una solucin inteligente al Planteamiento de un Problema tendiente a resolver entre muchas una necesidad humana. Satisfacer las necesidades del ser humano en todas sus facetas: educacin, alimentacin, salud, ambiente, cultura o empresas. (Baca Urbina) Propuesta de algunos Modelos a seguir para Elaborar Proyectos: Modelo: Dr. Ral Rojas Suriano: 1. 2. 3. 4. 5. Portada Introduccin ndice Eleccin del Tema ( Planteamiento) Delimitacin del Tema ( Revisin del conocimiento, Alcance y lmites, Recursos) 6. Problema ( Identificacin, Descripcin, Elementos y Formulacin) 7. Objetivos ( General y Especfico) 8. Marco Terico (Antecedentes, Definicin conceptual, hiptesis, variables) 9. Metodologa (Poblacin y muestra, Recoleccin de Datos, Procesamiento de Datos) 10. Informe 11. Anexos 12. Conclusin 13. Referencias (Del tema y metodolgicas).
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(Nota verificar en el libro El proceso de la Investigacin Cientfica Mario Tamayo y Tamayo p.41) Modelo # 2 Roberto Hernndez Sampieri. 1. Portada 2. Introduccin 3. ndice 4. Concebir la Idea 5. Plantear el Problema de Investigacin 6. Elaborar el Marco Terico 7. Definir la Investigacin 8. Hiptesis y Variables 9. Seleccionar el Diseo 10. Seleccin de la Muestra 11. Recoleccin de Datos 12. Analizar los Datos 13. Presentar los resultados 14. Conclusin 15. Anexos 16. Referencia (Bibliografa)

Modelo # 3 Elas Martnez Patio. 1. Portada 2. Introduccin 3. ndice 4. Justificacin 5. Planteamiento del Problema 6. Objetivos ( General y Especifico) 7. Marco Terico 8. Metodologa 9. Procesamiento ( Elaboracin del Producto o Prototipo ) 10. Cronograma de Actividades ( Gantt) 11. Anexos 12. Conclusin 13. Sugerencias 14. Referencias.

ANTEPROYECTO
Anteproyecto: El anteproyecto se convierte en proyecto cuando la autoridad correspondiente lo acepta y se ejecuta. Estructura del Anteproyecto: Modelo de la autora: Corina Schmelkes. Libro: Manual para la presentacin de Anteproyectos e Informes de Investigacin, Ed. Harla. 1. Ttulo del Anteproyecto 2. Antecedentes 3. Definicin del Problema 4. Justificacin 5. Objetivos ( General y Especfico) 6. Supuestos o Hiptesis 7. Marco Terico, (Marco Referencial, Conceptual o contextual). 8. Mtodo 9. Cronograma 10. Presupuesto 11. Difusin 12. Consultas.

A continuacin se describen brevemente, las principales secciones que incluye un protocolo de investigacin y que pueden ser utilizadas como gua en las diferentes instituciones. Ttulo de la investigacin: La finalidad del ttulo de un trabajo es informar cul es el contenido del documento. Debe ser breve, conciso, especfico y consistente con el tema de investigacin y ubicarlo en el tiempo y espacio con el menor nmero posible de palabras. Datos sobre los investigadores e instituciones participantes: Es necesario indicar el nombre completo y los atributos acadmicos del investigador principal o asociado y de las instituciones participantes. Se debe destacar la experiencia laboral relacionada con el tema de estudio. Resumen: El resumen representa una versin breve del proyecto, el cual permite a los miembros del CEC identificar rpidamente y con exactitud, el contenido del proyecto, asimismo, permite escoger a los revisores del protocolo segn el tema.
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 Planteamiento del problema: Consiste en la delimitacin del objeto de estudio. Debe estar claramente formulado y sin ambigedades y expresar una relacin entre dos o ms variables en una dimensin temporal y espacial. Los principales elementos para plantear un problema son la pregunta de investigacin, la justificacin del estudio, los antecedentes y la viabilidad y factibilidad del estudio. - Justificacin del estudio Sustenta con argumentos slidos y convincentes (magnitud, trascendencia) y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados. No necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas y no todos los estudios plantean hiptesis. Las variables por su parte son una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse. - Seleccin de la muestra Para seleccionar una muestra apropiada se deben tomar en cuenta los siguientes criterios: Definir los sujetos u objetos de estudio Delimitar la poblacin Elegir el tipo de muestra Definir el tamao de la muestra Aplicar el procedimiento de seleccin - Mtodos y tcnicas de investigacin Para obtener informacin sobre un mismo problema pueden emplearse diferentes mtodos y tcnicas, sin embargo, lo relevante de la investigacin cientfica radica en seleccionar los adecuados, dependiendo de la naturaleza del fenmeno, los objetivos del estudio y la perspectiva de anlisis. Los mtodos y tcnicas son las herramientas metodolgicas de la investigacin. El mtodo es la manera de alcanzar los objetivos o el procedimiento para ordenar la actividad. Cabe destacar que el mtodo se desprende de la teora. La tcnica es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilia al individuo en la aplicacin de los mtodos. - Anlisis e interpretacin de los datos El procedimiento del anlisis de los datos incluye los siguientes pasos:

Toma de decisiones respecto a los anlisis por realizar (pruebas estadsticas) Elaboracin del plan de anlisis Ejecucin del plan Obtencin de los resultados

Referencias bibliogrficas: Es un listado de las referencias bibliogrficas citadas o consultadas para la elaboracin del protocolo, escritas de acuerdo con la normativa internacional para citacin de bibliografa. Cronograma: Describe las actividades por realizar en el tiempo. La distribucin en el tiempo depende de la programacin de las actividades, puede ser en semanas, meses o aos. Recursos: Especifica la fuente, el rubro de presupuesto y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto Los protocolos de ensayos clnicos requieren de informacin especfica, fundamentalmente relacionada con el producto en estudio y la proteccin de los individuos que son sujetos de experimentacin, tal como se indica en el siguiente apartado.

2.1.3. Planteamiento del problema, mediante la definicin del rbol del problema rbol del problema: Es una tcnica para identificar problemas usando relaciones causa, efecto y dando una o varias soluciones o alternativas. Un error comn consiste: En expresar el problema como la negacin o falta del problema debe formularse de tal forma que permita encontrar diferentes posibilidades de solucin. M a l f o r m u l a d o s : No existe un generador local de energa elctrica Falta de programas de educacin inicial.
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 C o r r e c t o s : Limitada provisin de energa elctrica durante el da bajo rendimiento de los nios y nias en los primeros aos de educacin primaria.

Planteamiento del problema: Es la descripcin sistemtica y rigurosa de los hechos que gira en torno a una determinada situacin. Debe contener antecedentes, precisando que caractersticas es lo que se va a estudiar. Se clasifican por amplitud y por complejidad. Por amplitud: generales o particulares. Por complejidad: tericos y prcticos.
Debe resolver a las preguntas o p1armetros conceptuales: Qu?,

Cuando?, Por qu? Cmo? Dnde? Con quin?,

Caractersticas del planteamiento del problema:

Resoluble (que pueda ser aprobado) Congruente (campo de conocimiento a fin) Viable (accesible, factible) Relevante (interesante, significativo) Objetivo: Se debe mirar desde afuera no se debe tener actitudes cerradas, dogmticas o apriorsticas. Original Vigente (oportuno, novedoso) Preciso (especfico, claro) Concreto (conciso)
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 Consecuente til.

Coherente.

Definicin del tipo de investigacin a utilizar en su estudio

Existen diversos tipos de Investigaciones las ms usuales se presentan en el siguiente listado: Experimental, Cuasi- Experimental, Estudio de Casos, Ex Post-Facto, Histrica, Pedaggica, Social, Transversal, De Campo, Documental, Experimental, De Mercado o del Marketing, Evaluativa, Accin Participativa, Cualitativa, Cuantitativa, Descriptiva, Longitudinal, Etnogrfica,etc. A Continuacin se detallan algunas. Investigacin Histrica Trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a la historia sino tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o cualquier otra disciplina cientfica. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonio de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se puede examinar ahora. Las fuentes secundarias, es decir, a la informacin que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. Estos datos se encuentran en enciclopedias, diarios, publicaciones peridicas y otros materiales. Investigacin Descriptiva: Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cmo una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hecho, y su caracterstica fundamental es la de presentacin correcta.
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Investigacin Experimental Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Taller de Investigacin Se tiene un mtodo cuando se sigue cierto camino para alcanzar un cierto fin propuesto de antemano como tal. El mtodo se contrapone a la suerte o al azar pues el mtodo es ante todo un orden manifestado en un conjunto de reglas

2. 1.4. Establecer la hiptesis y variables

Una hiptesis es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros mas sustentan que la hiptesis no es mas otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin. Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia en que dan rumbo a la investigacin es sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento. Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es factible que el investigador pueda: Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin. Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado. Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea resolver.

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 Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada. Una hiptesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros estudios y la esperanza de que una relacin entre una o mas variables se den en el estudio en cuestin. O pueden estar basadas en un cuerpo de teoras que, por un proceso de deduccin lgica, lleva a la prediccin de que, si estn presentes ciertas condiciones, se darn determinados resultados. Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque adems de ser guas en el proceso de investigacin, tambin pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado. La hiptesis puede adoptar diferentes objetivos y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: Las Hiptesis ms comunes son: Hiptesis de Investigacin o de Trabajo, su simbologa= Hi Hiptesis Alternativa= Ha. Hiptesis Estadstica= He. Hiptesis Nula= Ho. Hiptesis general: Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre las variables. Hiptesis especfica: Es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin. Hiptesis estadstica: La hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas debe llevar datos nmericos. Las hiptesis deben ser producto de la observacin objetiva y su comprobacin, estar al alcance del investigador. Evaluacin de la Hiptesis:
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 Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente emprico. Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del proyecto de la investigacin. Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es decir, seala la relacin que se espera de las variables. Son susceptibles de ser cuantificadas. Dificultades para la formulacin de hiptesis: Planteamiento poco claro del problema. Falta de conocimiento o ausencia de claridad en el marco terico. Falta de aptitud para la utilizacin lgica del marco terico. Desconocimiento de las tcnicas adecuadas de investigacin para redactar hiptesis en debida forma. Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categoras o clases y son susceptibles de identificacin y medicin. Ya que se tiene un conocimiento relativamente amplio del tema que se esta investigando, es entonces cuando se debe aislar, dentro del problema los factores ms importantes que podemos encontrar en l. Es pertinente escoger las variables ms relevantes, sensibles estandarizadas, realizando este proceso de la forma ms estricta y rigurosa. y

En esta seccin del marco metodolgico, el investigador describe lo que se est entendiendo por cada variable, lo cual tiene que estar claramente definido. CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES Variable Independiente: Es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula.

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Variable Dependiente: Es la propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente, es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. Variable Interviniente: Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y dependientes. Variable Moderadora: Representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre la variable independiente primaria y las variables dependientes. Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno. Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numrica de medicin. Variables Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de referencias intermedio. Las calificaciones acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.). Variables Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej., en Barinas la divisin de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios). Variables de Control: Factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran tener de otra manera en el fenmeno observado. Operacionalizacin de la Variable. Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se identifican las variables, el prximo paso es su Operacionalizacin. Comprende tres tipos de definiciones: Nominal: Es el nombre de la variable que le interesa al investigador. Real: Consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales.
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 Operacional o indicadores: Esta da las base para su medicin y la definicin de los indicadores que constituyen los elementos ms concretos de una variable y de donde el investigador derivar los items o preguntas para el instrumento con que recolectar la informacin.

2.1.5. Objetivos de la investigacin

La fijacin de un objetivo o de varios objetivos es necesaria ya que a travs de ellos se conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo. El objetivo es la razn de ser y hacer en la investigacin. Estos deben estar orientados a la obtencin de un conocimiento y ser congruentes entre s. El objetivo ayuda a las investigaciones de definir que es los que se pretende obtener como producto, que respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a resolver el problema planteado o como podra ayudar a resolverlo. Los objetivos deben ser claros en su redaccin, medibles y alcanzables. NO deben permitir desviaciones durante el proceso de la investigacin. Son las guas de estudio durante el proceso de la investigacin. Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, especficamente, con las preguntas y/o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y adems facilita la estructuracin de la metodologa. Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente con el problema planteado, y ms objetivos especficos que conducirn a lograr el objetivo general y que son alcanzables con la metodologa propuesta. El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la bsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, intuir, percibir, capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar, concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir, comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar, ahondar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, etc.... Con el logro de los objetivos especficos se espera, entre otros, encontrar respuesta a una o ms de las siguientes preguntas: Cul ser el conocimiento generado si el trabajo se realiza? Qu solucin a que problema se espera desarrollar? .... Recuerde que la creacin de conocimiento no es ms que la sola generacin de datos nuevos, sino avanzar en la comprensin de un fenmeno. No debe confundir objetivos con actividades o procedimientos metodolgicos. Los objetivos de la investigacin se refieren a aquellos puntos nodales que intervienen en la investigacin. Los objetivos de la investigacin:

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 Son aquellos temas que la persona se plantea, para resolverlos y llegar a un fin. Se deben de plantear en infinitivo y con terminacin ar, er, ir.

Definicin y tipos de objetivos: Los objetivos pueden ser generales (principales) y especficos (secundarios). Estos se enuncian con verbos de accin. Los objetivos sern concretos, evaluables, viables y relevantes (con inters cientfico o socio-sanitario). Su nmero se limitar a dos o tres de generales y a cuatro o cinco de especficos: adems se ordenarn segn la prioridad en su logro. Habitualmente, los objetivos de investigacin se dirigen a conocer las caractersticas de un problema, explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenmenos en los que stas intervienen. Se pueden distinguir los objetivos de investigacin de los que no lo son. Los ltimos suelen formar parte de los planes de salud, programas y actividades sanitarias, en cuya elaboracin debera valorarse los resultados de investigaciones relevantes. LOS OBJETIVOS PROPIOS DE INVESTIGACION Exploratorios o descriptivos: nos acercan a problemas poco conocidos e implican: Identificar y describir caractersticas o atributos ignorados hasta ese momento Cuantificar la frecuencia de algn fenmeno socio-sanitario. Seleccionar problemas y reas de inters para la investigacin Ordenar y clasificar las variables en categoras. Son objetivos que no requieren de la formulacin de una hiptesis, ya que se limitan a abordar los problemas en su primer nivel. Analticos: estudian la relacin entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto (criterio de evaluacin). La dimensin de esta relacin se anticipa a travs de las hiptesis, que son imprescindibles en este tipo de objetivos. Los objetivos analticos se subdividen en explicativos y predictivos. Explicativos: cuando la causa o factor de espontneamente, sin intervencin del investigador. estudio se produce

Predictivos: cuando la causa es controlada, administrada o provocada por el investigador.

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Los objetivos analticos permiten:

Contrastar o verificar hiptesis Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto) Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones Comprender las causas o factores subyacentes Anticipar o preveer fenmenos Debido a que el conocimiento y la comprensin de la causa o antecedente (factor de riesgo), facilita su control o prevencin, estos objetivos son los que tienen mayor inters.

A continuacin se detallan algunos verbos que se pueden utilizar segn su grado de conocimiento de acuerdo a la Taxonoma de Benjamn Bloom.
Taxonoma de Benjamn Bloom

VERBOS PARA EXPRESAR OBJETIVOS TIPO COGNOSCITIVO

CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN

Repetir Registrar Memorizar Nombrar Relatar Subrayar Enumerar Enunciar Recordar Enlistar Reproducir

Interpretar Traducir Describir Exponer Expresar Ubicar Informar Revisar Ordenar Identificar Seriar

Aplicar Emplear Utilizar Demostrar Dramatizar Practicar Ilustrar Operar Programar Dibujar Esbozar Convertir Transformar Producir Resolver Ejemplificar Comprobar Calcular Manipular

Distinguir Analizar Diferenciar Calcular Experimentar Probar Comparar Contrastar Criticar Discutir Diagramar Inspeccionar Catalogar Inducir Inferir Distinguir Discriminar Subdividir Desmenuzar Destacar

Planear Proponer Disear Formular Reunir Construir Crear Establecer Organizar Dirigir Preparar Deducir Elaborar Explicar Concluir Reconstruir Idear Reorganizar Sumarizar Resumir Generalizar Definir

Juzgar Evaluar Clasificar Estimar Valorar Calificar Seleccionar Escoger Medir Descubrir Justificar Estructurar Pronosticar Predecir Detectar Descubrir Criticar Argumentar Cuestionar Debatir Emitir juicio

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VERBOS PARA EXPRESAR OBJETIVOS DEL DOMINIO AFECTIVO

RECEPCIN RESPUESTA VALORACIN ORGANIZACIN CARACTERIZACIN

Escuchar Atender Recibir ordenes Tomar conciencia Recibir indicaciones instrucciones

Interesarse Conformarse Preguntar Contestar Defenderse Participar Desempear Intentar Reaccionar Practicar Comunicar Platicar Dialogar Cumplir Invitar Saludar Obedecer Ofrecerse Apoyar

Aceptar Admitir Acordar Analizar Valorar Reconocer Evaluar Criticar Seleccionar Diferenciar Discriminar Explicar Argumentar Justificar Discrepar Apoyar Apreciar Comentar Debatir

Adherirse Formular planes Alternar planes Integrar grupos Dirigir grupos Interactuar Organizar acciones

Actuar conforme a un plan Influir sobre otros Modificar conductas Proponerse realizar algo Cuestionar Resolver problemas Decidir una actuacin Verificar hechos Comprometerse Solucionar Bastarse as mismo Poner en prctica Formular juicios Practicar Compartir Responsabilidades

VERBOS PARA EXPRESAR OBJETIVOS DE TIPO PSICOMOTOR

RESPUESTA COMPLETA OBSERVABLE

PERCEPCIN

DISPOSICIN

RESPUESTA GUIADA

MECANIZACIN

Comparar Diferenciar Discriminar Distinguir Escuchar Observar

Aceptar Apreciar Asistir Describir Escoger Participar Permitir

Comprender Continuar Describir Ejemplificar Mostrar Parafrasear Seguir Sealar Usar

Acoplar Arrojar Asistir Brincar Caminar Combinar Continuar Cortar Demostrar Interactuar Levantar Manejar Manipular

Asir Combinar Danzar Dibujar Escalar Esquiar Manejar Nadar Organizar Patinar Usar Variar

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2.1.6. Justificacin de la investigacin Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigacin. Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigacin debe realizarse con un propsito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigacin y qu o cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigacin a realizar, por lo que deber acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dar al conocimiento. Para tal fin, el asesor de la investigacin establece una serie de criterios para evaluar la utilidad o estudio propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propsito acadmico o la social, el sentido de la urgencia. Para qu servir y a quin le sirve. b. Revelacin social. Trascendencia, utilidad y beneficios? c. Implicaciones prcticas. Realmente tiene algn uso la informacin? d. Valor terico, Se va a cubrir algn hueco del conocimiento? e. Utilidad metodolgica, Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar informacin? Adems de los objetivos de la investigacin, ser necesaria una justificacin de dicha investigacin, es decir, dar las razones o motivos por las cuales se procedi a la investigacin. As mismo, se tiene que explicar ante una o varias personas por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos: Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve. Relevancia Social: En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra sobre la sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.
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Implicaciones Prcticas: Ayudara a resolver algn problema presente o que surgiera en un futuro. Valor Terico: Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin hacia otras areas del conocimiento, tendra alguna importancia trascendental, los resultados podrn ser aplicables a otros fenmenos o ayudara a explicar o entenderlos. Utilidad Metodolgica: Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear un nuevo instrumento para la recoleccin o anlisis.

La Justificacin La justificacin es la seccin de tu trabajo de grado donde expresas el porqu de tu estudio, la razn de ser de su realizacin. Consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el estudio del problema, el porqu se realiza el estudio y a quin beneficia. Aqu se debe destacar tres aspectos: El Aspecto Terico: est centrado en presentar las razones tericas que justifican la investigacin, es decir, seala todos los conocimientos que brindar el trabajo sobre el objeto investigado. El Aspecto Prctico: indica la aplicabilidad de la investigacin, su proyeccin en la sociedad, quienes se benefician de sta, ya sea una organizacin o grupo social. El Metodolgico: indica el aporte de la investigacin a otras investigaciones as como el diseo utilizado. Es necesario que cuando plantes la justificacin de tu investigacin dejes bien en claro en que se basa su importancia, que beneficios genera y a quin, cules son sus aportes. Adems toma en cuenta los siguientes criterios de justificacin para que los analices y verifiques si tu investigacin los satisface. Si las soluciones a las que llegan resuelven la problemtica planteada tu investigacin posee utilidad prctica y se justifica por ello. Si la investigacin o sus resultados generan nuevos conocimientos, ya sea por descubrimientos o por el planteamiento de nuevas teoras, por el conocimiento en si mismo que genera, entonces posee utilidad metodolgica. Si se crea una nueva metodologa o procedimiento posee utilidad metodolgica. Adems debes evaluar su relevancia social en cuanto a los aportes sociales que genera para un grupo humano en especfico, para una comunidad o para la sociedad. Ahora bien, ten presente que la justificacin del estudio no se hace con todos estos criterios, basta que cumpla slo uno y ya est justificada.

2.1.8. Impacto social, tecnolgico, econmico y ambiental

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Desde que el hombre tom conciencia de s mismo y de las cosas que tena a su alrededor trat de adaptarse de la mejor manera para poder sobrevivir en un mundo extrao y traicionero, desde entonces su existencia ha sido una alocada carrera para ganarle a ese planeta y ya no slo importa seguir viviendo en l sino que se ha convertido en una constante evolucin en diversos mbitos como la industria, economa, tecnologa, etc. Por ejemplo hasta hace unos pocos aos cuando la industria apenas empezaba a tomar un auge importante todos crean a ciegas que el crecimiento econmico se basaba en las posibilidades ilimitadas de la Tierra para sustentar su crecimiento. Hoy sabemos que nuestro planeta no es puede soportar indefinidamente el actual orden econmico, tecnolgico y ambiental internacional, que los recursos naturales no son bienes ilimitados y que los residuos slidos, lquidos o gaseosos de nuestro sistema de vida conllevan un grave riesgo para la salud del planeta, incluido lgicamente el hombre. La actuacin negativa sobre el medio ambiente que ha caracterizado a los sistemas productivos, se ha ejercido desde diferentes niveles, por ejemplo: 1) Sobre utilizacin de recursos naturales no renovables. 2) Emisin de residuos no degradables al ambiente. 3) Destruccin de espacios naturales 4) Destruccin acelerada de especies animales y vegetales. Todos los sectores han colaborado con su parte de culpa, algunos por ignorancia, impotencia e ingenuidad y otros por avaricia, corrupcin e irresponsabilidad, pero hemos visto participar a los gobiernos de los pases ms importantes del planeta, a lderes sin escrpulos de pases sub desarrollados, a polticos, industriales millonarios, organizaciones te todo tipo (gubernamentales y no gubernamentales), en fin, creo que todos sabemos lo que est pasando, cmo est pasando, el impacto que tiene el crecimiento desordenado y sin freno de la mal llamada evolucin en todas las ramas, incluso sabemos qu es lo que se tiene que hacer e increblemente nadie es capaz de mover un dedo por minimizar las consecuencias que dicho sea de paso, tarde o temprano habremos de afrontar. Esperemos que no sea demasiado tarde y que el dao no sea para entonces irreversible.
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En toda investigacin se debe de considerar el impacto que se va tener al momento de realizar nuestra investigacin, con ello debemos de considerar la factibilidad de dicho estudio cuidando que tan impactante va a ser dicha investigacin. Los impactos ms importantes que debemos de estudiar en nuestra investigacin son: A) IMPACTO SOCIAL LA INVESTIGACIN SOCIAL Se puede definir la investigacin cientfico social como el proceso de aplicacin del mtodo y tcnicas cientficas a situaciones y problemas concretos en el rea de la realidad social para buscar respuesta a ellos y obtener nuevos conocimientos.

La investigacin es un proceso formado como tal por un conjunto de fases de actuacin sucesiva, orientada en este caso a descubrir la verdad en el campo social. Al ser un proceso, la investigacin se distingue por ello del mtodo cientfico, que no es un conjunto de actividades, sino un conjunto de normas y reglas genricas de actuacin cientfica. En segundo lugar, la investigacin cientfico social tiene como finalidad hallar respuesta a problemas desconocidos. La investigacin cientfica social exige necesariamente, la aplicacin lo ms rigurosa posible del mtodo y las tcnicas cientficas al campo social. La investigacin debe referirse a problemas concretos, lo ms precisos y especficos que sea posible, y reales, referentes a la realidad social. Con ello debemos de tener en mente como va a impactar en nuestra sociedad dicha investigacin en todos los sectores o grupos sociales que se encuentren en la sociedad donde se realice dicha investigacin, as como conoceremos las beneficios y tambin lo que malo que puede provocar dicha investigacin. B) IMPACTO TECNOLGICO En la investigacin realizada sobre el efecto del ruido generado por el trfico en una autova, el ruido causa un impacto negativo sobre la calidad de vida o sobre el confort de las personas que habitan junto a la infraestructura en cuestin. Por el contrario, el recrecimiento de una presa existente puede tener

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un efecto positivo, asegurando el abastecimiento de agua durante las pocas de sequa prolongada. Tambin la investigacin debe de saber que impacto tecnolgico debe de tener, si es innovador o simplemente es un estudio para conocer ventajas y desventajas de algn avance tecnolgico ya existente, donde nosotros como investigadores trabajaremos en ese impacto para darlo a conocer a nuestra sociedad. C) IMPACTO ECONMICO Los impactos econmicos tambin estn definidos con cierta precisin. Se dispone de indicadores normalizados para considerar la balanza de pagos de tecnologa, el comercio de bienes de alta tecnologa y, principalmente, la innovacin tecnolgica. Este a mi punto de vista es uno de los impactos ms importante, ya que con ello sabremos la cantidad econmica que se necesitara para la investigacin, as como, como afectara a los diferentes actores que participaran en la investigacin, as mismo saber si la investigacin va a ser lo suficientemente factible para realizar el gasto que se planea para obtener los resultados necesarios. D) IMPACTO AMBIENTAL l termino impacto ambiental se utiliza en dos campos diferenciados aunque relacionados entre s, el mbito cientfico-tcnico ha dado lugar al desarrollo de metodologas para la identificacin y la valoracin de los impactos ambientales, incluidas en el proceso que se conoce como Evaluacin de Impacto Ambiental y el jurdico-administrativo ha producido toda una serie de normas y leyes que garantizan que un determinado proyecto pueda ser modificado o rechazado debido a sus consecuencias ambientales. Este rechazo o modificacin se produce a lo largo del procedimiento administrativo de las evaluaciones de impacto, se pueden estudiar y predecir dichas consecuencias ambientales, esto es, los impactos que ocasiona una determinada accin. Conjunto de posibles efectos positivos o negativos sobre el medio de una modificacin del entorno natural, como consecuencia de obras u otras actividades. Este impacto es otro muy importante, ya que con el podemos saber si afectara la naturaleza, si habr efectos nocivos o benficos para nuestra naturaleza misma, si la factibilidad es demasiado negativa en cualquiera de los impactos, la investigacin simplemente no se realizara.

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2.1.9. Metodologa a Utilizar:

2.1.10. Cronograma de Actividades:

El cronograma de actividades, tambin llamado grfica de Gantt es una herramienta en la cual se plasma y distribuyen el tiempo, las actividades, claves que requerir el proceso de Investigacin. El cronograma describe las actividades en relacin con el tiempo en el cual se van a desarrollar. Un cronograma describe explcitamente las fechas fijas en las que se terminara cada parte del proyecto as como el total del informe final. Tipos de Cronogramas de Actividades. Pert Grfica de Gantt. CPM Diagramas de Barras Diagramas Circulares Cronoframa. Pictograma.

Viabilidad de la investigacin La viabilidad de la investigacin La viabilidad de la investigacin est ntimamente relacionada con la disponibilidad de los recursos materiales, econmicos, financieros, humanos, tiempo y de informacin. Para cada uno de estos aspectos hay que hacer un cuestionamiento crtico y realista con una respuesta clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propsitos de la investigacin. En conclusin...

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Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la investigacin, desarrollando los tres elementos fundamentales: objetivos, preguntas y justificacin de la investigacin. Los objetivos y las preguntas deben ser congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma direccin. La justificacin nos expone las razones por las cuales es necesario hacer el esfuerzo investigativo. Los criterios de factibilidad se basan en la disponibilidad de recursos, conveniencia social, relevancia, implicaciones prcticas, valor terica y utilidad metodolgica. El planteamiento de un problema no debe incluir juicios morales o estticos. Debe incluir aspectos de tica profesional respetando la confidencialidad, obra intelectual y prcticas que respeten la dignidad humana. Marco terico y las hiptesis Marco terico Sntesis del contexto general (local, nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vaco que se quiere llenar con el proyecto; porqu y cmo la investigacin propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuir, con probabilidades de xito, a la solucin o comprensin del problema planteado. Las funciones principales del marco terico son las siguientes: a. b. c. d. e. Orienta sobre el conocimiento del tipo de investigacin Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista Conduce al establecimiento de hiptesis Inspira lneas de investigacin Prevee la manera de interpretar los datos provenientes de la investigacin

Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el propsitos de explicar y predecir los fenmenos" Las funciones de las teoras 1. La funcin ms importante de la teora es explicar porqu, cmo, quin, cundo, quin dnde ocurre un fenmeno. 2. Explica diferente manifestaciones del fenmeno. 3. Describe como se origina, evoluciona y afecta el fenmeno. 4. Sistematiza el conocimiento aislado y difuso. 5. Hace predicciones acerca del futuro del problema. 6. Explica las relaciones con diferentes variables. Cmo se evala una teora?
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Todas las teoras aportan conocimiento. Los criterios ms comunes para evaluarla son: a. b. c. d. e. Capacidad de descripcin. Consistencia lgica Perspectiva Fructificacin heurstica generadora de nuevas interrogantesParsimonia sencillez-

Las hiptesis Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis contienen variables; stas con propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso emprico. Las hiptesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisin de la literatura y algunas veces de las teoras. Pueden referirse a una situacin real. Las variables contenidas deben ser precisadas, concretas y poder observarse en la realidad; la relacin entre las variables debe ser clara, verosmil y medible. Asimismo, las hiptesis deben estar vinculadas con tcnicas disponibles para probarlas. Las hiptesis se clasifican de la manera siguiente: a. Hiptesis de investigacin. b. Hiptesis nulas c. Hiptesis alternativas Las hiptesis de investigacin se clasifican como: a. b. c. d. Hiptesis descriptiva Hiptesis correlacinales Hiptesis de diferenciacin Hiptesis causales.

Metodologa Propuesta Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa, cmo se alcanzarn cada uno de los objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico especfico (preguntas con hiptesis fundamentadas correspondientes, diseos de la muestra o experimentales) hasta la forma como se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse, los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicos requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, as como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos.
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Tenga en cuenta que el diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados. Para los Programas Nacionales que lo exigen, el investigador deber describir las consideraciones ticas. Adicionalmente se deber anexar la carta de aprobacin del proyecto de tesis por parte de la Institucin. En el caso de la investigacin en personas o grupos humanos, es indispensable partir de los principios de tica institucional.

2.9. Proceso de construccin El proceso de construccin de una investigacin sigue una serie de pasos ya definidos (protocolo). Generalmente empieza con un fundamento terico, estado del arte, anlisis, diseo, implementacin, pruebas, conclusiones.

En la obra Cmo investigar en educacin, su autor J. W. Best, relacionando la investigacin y el mtodo cientfico, nos dice: Consideramos la investigacin como el proceso ms formal, sistemtico e intensivo de llevar a cabo el mtodo cientfico de anlisis. Comprende una estructura de investigacin ms sistemtica, que desemboca generalmente en una especie de resea formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o las conclusiones. Mientras que es posible emplear el espritu cientfico sin investigacin, ser imposible emprender una investigacin a fondo sin emplear espritu y mtodo cientfico. La investigacin por lo tanto requiere un proceso sistematizado para poder llevarse a cabo de una manera correcta. La investigacin , por ser sistemtica, genera procedimientos, presenta resultados y debe llegar a conclusiones, ya que la sola recopilacin de datos o hechos y an su tabulacin no son investigacin, slo forman parte importante de ella. La investigacin tienen razn de ser por sus procedimientos y resultados obtenidos. La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuesta en torno al problema que ocupa. Por ello debe: 1. Plantear cuidadosamente una metodologa. 2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

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3. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

2.9.1 Acopio de Informacin En esta fase se recopila informacin de todo tipo de fuentes desde las convencionales como: libros, revistas, artculos, presentaciones tcnicas, etc. Toda la informacin debe ser analizada y procesada (se sugiere utilizar fichas b i b l i o g r f i c a s y / o d e t r a b a j o , a s c o m o sistemas de control informtico). Las tcnicas de acopio de informacin se refiere a la bsqueda de informacin en el mercado en donde nosotros vamos a lanzar nuestro producto, estas tcnicas incluyen: cuestionarios, encuestas, llamadas telefnicas, entrevistas, etc. Cada tcnica incluye una serie de pasos. Son todas las formas posibles de que se vale el investigador para obtener la informacin necesaria en el proceso investigativo. Hace relacin al procedimiento, condiciones y lugar de recoleccin de datos, dependiendo de las distintas fuentes de informacin tanto primaria como secundaria. Fuente de informacin primaria Es aquella informacin que se obtiene directamente de la realidad misma, sin sufrir ningn proceso de elaboracin previa. Son las que el investigador recoge por si mismo en contacto con la realidad. Fuente de informacin secundaria Son registros escritos que proceden tambin de un contacto con la realidad, pero que han sido recogidos y muchas veces procesados por sus investigadores. Como tcnica de recoleccin de informacin primaria tenemos: la observacin, entrevista, cuestionarios, test, la encuesta, los diagramas psicomtricos etc.

2.9.2 Adopcin de una teora La palabra deriva del griego theorein, observar. Constituye una explicacin o descripcin cientfica de un conjunto de observaciones o experimentos, las teoras se enfrentan a un problema en cuanto a definicin, y esto es debido a la diversidad de definiciones que se le han dado, por esto presenta cierta ambigedad. Incluso cada persona puede tener su teora acerca de algo.
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Una de las definiciones que se les da es que son ideas simples que no posen un procedimiento para medirlas. De esto se puede deducir que la apariencia de lo terico es lo que no se pude medir Cientficamente se concepta a la teora como una explicacin o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones o eventos. Son un conjunto de proposiciones capaces de explicar cmo y por qu ocurre un fenmeno. Despus de definir el problema y hacer un anlisis de los recursos necesarios para llevar a efecto la investigacin, el adoptar una teora se basa en el Marco Terico o Conceptual. El Marco Terico podra constituirse de la siguiente manera: Realizar un anlisis sobre las teoras y enfoques relacionados con nuestro problema. Seleccionar los ms adecuados para que formen parte de nuestro contenido. El trmino adecuado significa aquellas teoras y enfoques que sustenten la posible solucin a nuestro problema. Anotar la experiencia personal del investigador con respecto al tema elegido a su proyecto. Se analizan y se integran en el Marco Terico autores con estudios que se relacionan con el problema. Existen muchos autores que hablan sobre investigacin documental en un marco terico y que dan ideas precisas y de cmo llevarla a cabo. Una vez definido el problema y sus elementos y completado la revisin bibliogrfica se procede a la adopcin de una teora. Una teora es un conjunto de ideas. Una tesis un conjunto de teoras argumentadas y es un conjunto de teoras argumentadas y razonadas a travs del mtodo cientfico.

2.10. Establecer la hiptesis y variables

Una hiptesis es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros ms sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin.

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Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia en que dan rumbo a la investigacin es sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento. Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es factible que el investigador pueda: Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin. Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado. Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea resolver. Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada. Una hiptesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros estudios y la esperanza de que una relacin entre una o ms variables se den en el estudio en cuestin. O pueden estar basadas en un cuerpo de teoras que, por un proceso de deduccin lgica, lleva a la prediccin de que, si estn presentes ciertas condiciones, se darn determinados resultados. Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque adems de ser guas en el proceso de investigacin, tambin pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado. La hiptesis puede adoptar diferentes objetivos y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: Hiptesis general: Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre las variables. Hiptesis especfica: Es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin.

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Hiptesis estadstica: La hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas. Las hiptesis deben ser producto de la observacin objetiva y su comprobacin, estar al alcance del investigador. Evaluacin de la Hiptesis: Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente emprico. Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del proyecto de la investigacin. Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es decir, seala la relacin que se espera de las variables. Son susceptibles de ser cuantificadas. Dificultades para la formulacin de hiptesis: Planteamiento poco claro del problema. Falta de conocimiento o ausencia de claridad en el marco terico. Falta de aptitud para la utilizacin lgica del marco terico. Desconocimiento de las tcnicas adecuadas de investigacin para redactar hiptesis en debida forma. Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categoras o clases y son susceptibles de identificacin y medicin. Ya que se tiene un conocimiento relativamente amplio del tema que se esta investigando, es entonces cuando se debe aislar, dentro del problema los factores ms importantes que podemos encontrar en l. Es pertinente escoger las variables ms relevantes, sensibles estandarizadas, realizando este proceso de la forma ms estricta y rigurosa. y

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En esta seccin del marco metodolgico, el investigador describe lo que se est entendiendo por cada variable, lo cual tiene que estar claramente definido. CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES Variable Independiente: Es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula. Variable Dependiente: Es la propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente, es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. Variable Interviniente: Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y dependientes. Variable Moderadora: Representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre la variable independiente primaria y las variables dependientes. Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno. Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numrica de medicin. Variables Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de referencias intermedio. Las calificaciones acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.). Variables Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej., en Barinas la divisin de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios). Variables de Control: Factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran tener de otra manera en el fenmeno observado. Operacin alizacin de la Variable.

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Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se identifican las variables, el prximo paso es su operacin alizacin. Comprende tres tipos de definiciones: Nominal: Es el nombre de la variable que le interesa al investigador. Real: Consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales. Operacional o indicadores: Esta da las base para su medicin y la definicin de los indicadores que constituyen los elementos mas concretos de una variable y de donde el investigador derivar los items o preguntas para el instrumento con que recolectar la informacin.

2.11. Validacin de Parmetros La validacin de los parmetros de una investigacin son la solucin establecida como vlida para un problema, permanece como tal siempre y cuando las condiciones del problema tales como: las variables no controlables, que son las fuerzas que limitan las decisiones a las que pueden llegar las personas, estas variables existen fuera de nuestro entorno, pero influyen directamente en las decisiones del hombre por ello se deben identificar estas fuerzas, prever su direccin, intensidad y ajustar o adaptar las decisiones a estos aspectos, los parmetros, las relaciones, etc., no cambien significativamente. Esta situacin se vuelve ms factible cuando algunos de los parmetros fueron estimados aproximadamente. Por lo anterior, es necesario generar informacin adicional sobre el comportamiento de la solucin debido a cambios en los parmetros del modelo. Usualmente esto se conoce como anlisis de sensibilidad que es hacer un anlisis de cualquier mtodo de clculo que permite llegar a una conclusin final, es una inquietud genrica de los que estudian un tema cuantitativo. Consiste en cambiar los datos para ver la incidencia sobre el resultado. Obtenida la solucin ptima de un ejemplo resuelto de programacin lineal aparecen para su interpretacin, datos complementarios que merecen atencin especial. Entre ellos est la preocupacin acerca de cmo cambia la solucin ante cambios que se realizan (de a uno por vez) en los datos o en los valores de la solucin (fijando su valor
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en otra cifra).En pocas palabras, esta fase consiste en determinar los rangos de variacin de los parmetros dentro de los cuales no cambia la solucin del problema. Para as enfocar nuestro protocolo de investigacin en algo coherente y ligado entre si y los parmetros no se transformen en variantes que nos puedan conducir a cambiar radicalmente la solucin de nuestro problema del protocolo establecido. Procedimiento: es una gua detallada de todo lo que se va a hacer y en la secuencia que se va a hacer. El procedimiento debe quedar redactado en forma tan clara y precisa que cualquiera de los colaboradores de la investigacin pueda por s mismo llevarla a cabo sin necesidad de estar interrogando al responsable de la misma. En el caso de que la investigacin requiera de instrumentos especiales o con modificaciones particulares, stas deben quedar especificadas con precisin, de tal manera que cualquier otra persona pueda reproducir el estudio y obtener exactamente los resultados esperados. En general: En este punto se describen los procedimientos especficos que se llevarn a cabo para la realizacin del estudio. Se pueden especificar, por ejemplo, el proceso para captar la informacin, el proceso de anlisis e integracin de la misma (protocolo), etc. El procedimiento para llevar a cabo la investigacin debe escribirse con gran detalle, especificar cuidadosamente cmo se va a: Seleccionar la muestra: forma correcta de seleccionar la muestra es por el llamado procedimiento al azar (aleatorio) Tratar a los sujetos Dar las instrucciones Administrar los estmulos Observar y registrar la respuesta Medir las variables Aplicar las fases

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 Controlar las variables extraas Emplear los instrumentos Seleccionar las unidades de medida Fijar las escalas Definir la tabulacin Elegir las medidas de resumen: se van a determinar dependiendo al tipo de variable Describir y analizar los resultados: se puede realizar mediante la presentacin de la informacin (tablas y grficos).

Al realizar una investigacin debemos de realizar un estudio de los parmetros, para el cual por medio del estudio sabremos si los parmetros utilizados son factibles o viables para la investigacin. A la validacin de los parmetros se les considera:

Dato que se considera fijo en el estudio de una cuestin. Que puede ser una cantidad distinta de la variable, cantidad que, al tener un valor determinado, sirve para mostrar simplemente las caractersticas principales de un conjunto estadstico

VALIDACIN

PARAMETROS A DETERMINAR Para demostrar que un mtodo es adecuado para la aplicacin que se pretende es preciso determinar mediante estudios de laboratorio sus caractersticas de funcionamiento (parmetros), que pueden incluir: exactitud (sesgo), precisin (repetibilidad, reproducibilidad), selectividad/especificidad, intervalo de trabajo/rango, linealidad/funcin respuesta, lmite de deteccin, lmite de cuantificacin, incertidumbre. Los parmetros que es preciso determinar difieren segn el alcance del mtodo de ensayo a validar. Los tipos de ensayo a considerar sern los siguientes:

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a) Mtodos de identificacin b) Determinacin cuantitativa de un componente c) Determinacin cualitativa de un componente Las caractersticas tcnicas que se verifican pueden incluir los criterios de la siguiente tabla en funcin del objetivo analtico y de su disponibilidad:

TIPO DE ENSAYO PARAMETRO Identificacin Selectividad/especificidad Determinacin cuantitativa de un componente Intervalo de trabajo Linealidad/funcin respuesta Selectividad/especificidad Precisin Exactitud Lmite de cuantificacin Incertidumbre Determinacin Lmite de deteccin

cualitativa

Selectividad/especificidad

EVALUACION DE LOS PARAMETROS Se exponen a continuacin algunas posibles pautas para evaluar los parmetros indicados en el apartado anterior: A. Linealidad/funcin respuesta

Se puede determinar analizando muestras con concentraciones conocidas de analticos que varan dentro de un rango concreto.

Los resultados se utilizan para calcular una funcin que relacione la concentracin de analticos y la respuesta del mtodo, as como la bondad del ajuste de la funcin.

Generalmente este parmetro se determina para mtodos instrumentales. B. Precisin

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Se podr determinar la precisin de un mtodo de ensayo mediante la comparacin estadstica de las dispersiones entre series de datos obtenidos en el mismo laboratorio con el mtodo a validar.

Las series de datos pueden provenir de anlisis de duplicados, anlisis mltiples o adiciones conocidas. Las condiciones en las que se realicen los ensayos deben quedar claramente establecidas, indicando si son condiciones de respetabilidad o reproducibilidad, y en qu varan durante los ensayos.

Este parmetro deber evaluarse en el rango de trabajo definido en el mtodo de ensayo. C. Exactitud

Este parmetro debe ser evaluado en un nmero de puntos tal que asegure la exactitud en todo el rango de medida.

Para poder realizar un clculo de la exactitud del mtodo a validar es necesario disponer de un valor de referencia.

Mediante las pruebas realizadas se comparan los valores y se determina si entre el valor medio de los mismos y el valor de referencia no existen diferencias que se consideren inaceptables. Si estas diferencias existieran, se redefinir el procedimiento (por ejemplo, incluyendo la realizacin de correcciones) de manera que los resultados obtenidos con el replanteamiento sean coherentes.

Dentro de este contexto, se indican en el apartado 13 (Control de calidad), punto 3, tres posibles vas de obtencin del valor de referencia.

D. Selectividad/especificidad

Las pruebas a realizar para asegurar la selectividad o especificidad del mtodo podrn ser diferentes en funcin del tipo de muestra a analizar, la tcnica utilizada, la informacin bibliogrfica disponible, etc. Entre las pruebas ms utilizadas se encuentran las siguientes:
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-Mtodo de adiciones, comparando los resultados (o la respuesta) de la muestras que contiene las posibles interferencias con el resultado de otra muestra sin dichas interferencias. - Comparacin de los resultados obtenidos por un mtodo con los resultados obtenidos por otro mtodo (mtodo de confirmacin). - etc. E. Incertidumbre

Dentro del proceso de validacin y utilizando los resultados obtenidos, el laboratorio deber establecer la incertidumbre del mtodo de ensayo. Se evaluarn las distintas contribuciones a la misma. Para ello se tendrn en cuenta:

Estudio de los resultados obtenidos durante el proceso de validacin del mtodo (contribucin de la precisin, exactitud) Estudio de las posibles causas de incertidumbre agrupndolas bien por etapas (toma de muestras, extraccin, preparacin de las curvas de calibracin, etc.) o por magnitudes implicadas (pesada, volumen, calidad de reactivos, sensibilidad de espectrofotmetros, etc.)

Finalmente se calcular la incertidumbre expandida mediante la combinacin de todas las contribuciones consideradas. En el clculo de la incertidumbre expandida, el grado de preponderancia de los factores anteriores depender de la naturaleza del mtodo. Tambin podrn utilizarse otras estimaciones de la incertidumbre equivalentes, propugnadas por organismos de reconocido prestigio internacional, ya que estos procedimientos estn siendo discutidos en la actualidad por la comunidad cientfica.

F. Intervalo de trabajo/rango El intervalo de trabajo se confirmar en funcin de los resultados obtenidos despus de haberse llevado a cabo la evaluacin de los distintos parmetros de validacin. REGISTROS
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Se mantendrn adecuadamente identificados y conservados todos los registros generados durante el proceso de validacin. En dichos registros constarn los datos obtenidos durante cada una de las fases del proceso de validacin (patrones, materiales de referencia, equipos, clculos, aproximaciones, tratamiento estadstico, bibliografa, etc.) con toda la informacin necesaria como para permitir revisar el proceso y repetirlo, en caso necesario, en las mismas condiciones. Se indicarn asimismo, todos los posibles problemas o anomalas surgidas. En los registros o en otro documento se indicarn claramente los valores finales obtenidos as como la evidencia de su aceptacin o rechazo por el responsable tcnico. METODOS NORMALIZADOS En la mayora de los casos se puede considerar que en el desarrollo de los mtodos oficiales, normalizados o publicados por organismos nacionales o internacionales de reconocido prestigio, se han tenido en cuenta todos los aspectos necesarios relativos a la validacin y por tanto es suficiente con que el laboratorio se asegure que el uso que pretende hacer el mtodo es compatible con ste (respecto al rango, equipos utilizados, propiedades de medida, respetabilidad, etc.). 2.12. Anlisis de alternativas El anlisis de alternativas consiste en identificar estrategias alternativas a partir del rbol de objetivos, que si son ejecutadas, podran promover el cambio de la situacin actual a la situacin deseada. Despus de identificadas las distintas estrategias se debe evaluar cada una con varias herramientas de anlisis que en realidad son filtros para ir seleccionando. La seleccin debiera hacerse tomando en cuenta: 1. Los intereses de los beneficiarios del proyecto 2. Los recursos financieros disponibles 3. Los resultados de estudios econmicos (costos totales, beneficios), financieros, sociales, institucionales y ambientales, impacto social, sostenibilidad, experiencias previas

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4. Los intereses y mandatos de entidades ejecutoras potenciales Pasos del anlisis de alternativas: 1. Identificar diferentes conjuntos de objetivos (escalones medios-fin) que pudieran ser estrategias potenciales de un proyecto 2. Eliminar los objetivos que no son ticamente deseables o polticamente factibles, o aquellos que ya estn siendo perseguidos por otros proyectos de la institucin o el rea. 3. Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles, la viabilidad poltica, los intereses de los beneficiarios, de la entidad ejecutora prevista y de las fuentes de financiamiento. 4. Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operacin considerado,econmico (TIR, Costo-beneficio, costo efectividad para cada alternativa), financiero (si el ente ejecutor tiene fondos nacionales de contrapartida para el proyecto), social (implicancias para los grupos afectados), ambiental, etc. 5. Decidir cul es la estrategia o combinacin de estrategias (alternativas) ms apropiada para ser la del proyecto.

ANALISIS DE ALTERNATIVAS es un conjunto de tcnicas para: Identificar soluciones alternativas que pueden llegar a ser estrategias del Proyecto Seleccionar una o ms estrategias potenciales del Proyecto Decidir sobre la estrategia a adoptarse por el Proyecto Como se elabora las ALTERNATIVAS PASO 1 PASO 2 PASO 3 Identificar los Objetivos que no son deseables o realizables y excluirlos Identificar diferentes etapas de "medios - fines" como posibles estrategias alternativas para el Proyecto o componentes del mismo Estimar qu alternativa presenta segn su opinin una estrategia ptima para el Proyecto, utilizando criterios como: * Recursos a disposicin (capacidad instalada) * Probabilidad de alcanzar los Objetivos
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* Factibilidad * Relacin costo * Riesgos * Sostenibilidad

poltica beneficio sociales

No obstante que la experiencia, intuicin y juicio son todava ingredientes predominantes en las decisiones, tanto gerenciales como a nivel produccin, se ha logrado un progreso significativo en el empleo de tcnicas cuantitativas. Estas ayudan al proceso de la toma de decisin, mediante el uso de modelos econmicos. El anlisis directo de los procesos operativos alternativos es usualmente costoso y, en muchos casos, imposible. No obstante, los modelos de decisin y los procesos de simulacin proveen un medio adecuado donde el evaluador puede obtener informacin de operaciones bajo su control sin perturbar las operaciones en s mismas. Como resultado de ello, el proceso de simulacin es esencialmente un proceso de experimentacin indirecta a travs del cual se testean cursos de accin alternativos antes de ser implementados. Los modelos de decisin econmica son formulados para proveer al analista con una base cuantitativa para estudiar las operaciones bajo su control. El mtodo est compuesto de cuatro etapas: - Definir el problema - Formular el modelo - Ejecutar el modelo - Tomar la decisin La metodologa aplicada en cada caso depende de su naturaleza, y de una definicin clara del objetivo perseguido. Entre las metodologas disponibles se pueden mencionar: - Seleccin de alternativas a travs del anlisis de valor presente o punto de equivalencia. - Tcnicas de optimizacin - Mtodos de clculo de rentabilidad de proyectos - Anlisis del punto de equilibrio Anlisis de valor presente El criterio de decisin debe incorporar algn ndice, medida de equivalencia o base para su comparacin, que resuma las diferencias significativas entre las distintas propuestas. Las relaciones y ecuaciones desarrolladas en este captulo, son los elementos necesarios que permiten realizar las comparaciones entre dos o ms alternativas que tienen igual o diferente vida til. Los datos requeridos, entre otros, son: inversin inicial, gastos operativos uniformes o irregulares, valor residual y vida til.
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Las alternativas que se pueden dar, son el resultado de considerar diferentes sumas de dinero en relacin a distintos tiempos, dentro de la vida til de las mismas. Para posibilitar la seleccin ms apropiada, dichas alternativas deben ser reducidas a una base temporal comn, entendindose como tal, la comparacin realizada en el mismo punto del eje temporal. Las bases ms comunes de comparacin son: - Valor presente: la comparacin es realizada entre cantidades equivalentes computadas en el tiempo presente. - Costo anual uniforme: la comparacin es realizada al final del ao entre cantidades anuales uniformes equivalentes (base temporal: un ao) - Costo capitalizado: la comparacin es realizada con la premisa de disponer de los fondos necesarios para reponer el equipo una vez cumplida su vida til (base temporal: infinita). ANLISIS DE ALTERNATIVAS Este punto se encuentra tratado como parte de la metodologa, en el cual debemos de realizar el estudio de las alternativas en la cual se realizara una investigacin. A continuacin, se indica lo que se espera sea desarrollado como plan de anlisis. Mtodos y modelos de anlisis segn tipo de variables. De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el investigador deber: Detallar las medidas de resumen de sus variables y cmo sern presentadas (cuantitativas y/o cualitativas), indicando los modelos y tcnicas de anlisis (estadsticas, no estadsticas o tcnicas de anlisis de informacin no numrica, etc.). Es deseable que el investigador presente una tentativa de los principales tabulados de la informacin (particularmente cuando se trata de variables que se resumen numricamente), sobre todo, de aquellas claves que servirn de base para la aplicacin de los modelos de anlisis estadstico. Describir brevemente el software que ser utilizado y las aplicaciones que realizarn. 2.13. Validacin de procedimientos La investigacin es el paso para obtener un conocimiento cientfico de algo de inters en un campo especificado, en el cual ese tema no se ha estudiado.
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Para hacer una investigacin es necesario seguir procedimientos establecidos, esto es con el fin de hacer un buen trabajo y adems que sea lgico para los que van a leer la investigacin. Una investigacin bien realizada es necesaria someterlo a un anlisis, para determinar si vale la pena llevarlo a cabo; la persona investigadora debe conocer el rea que le toca investigar y sobre todo que sea curioso en ese campo para hacer una investigacin de calidad, y por supuesto que sea una persona inteligente en cuestiones de investigacin. Despus de pasar por el anlisis, es necesario determinar la validacin del proyecto, para poder pasar a la investigacin del campo a la que se pretende investigar. Para analizar un campo determinado es necesario que el investigador analice cuidadosamente el campo, esto es con el fin de ver de manera natural el comportamiento y poder encontrar una explicacin a su hiptesis de investigacin. En un campo tan competitivo donde todos luchamos para demostrar que podemos hacer investigaciones de calidad es necesario que cada investigador realice los pasos y la investigacin adecuada con el fin de lograr xito en la investigacin, actualizndose al da, hacer preguntas sobre tal tema, leyendo revistas, peridicos, libros, etc. Esto es con el fin de estar informado en diversos campos de estudio y poder realizar un trabajo de calidad. La calidad de la evidencia proporcionada por los procedimientos analticos depende, primordialmente, de la confianza que se tenga en datos comparativos. Cuando se utilizan datos relevantes externos independientes, la evidencia puede ser persuasiva; los procedimientos analticos estn diseados para confirmar relaciones normales y fluctuaciones esperadas entre datos, e identificar datos o informacin que pudiera Considerarse fuera de lo normal o inesperada. Si lo primero ocurre, es seal de que el auditor ha adquirido evidencia relacionada con la razonabilidad de las cuentas que integran los estados financieros de acuerdo al principio de revelacin suficiente y riesgo de auditora. Si ocurre lo segundo, alerta al auditor en el sentido de que puede necesitarse mayor investigacin y evidencia adicional respecto de lo revisado. Los estados financieros se consideran significativamente equivocados cuando contienen errores o irregularidades cuyo efecto, en forma individual o en conjunto, se considera lo suficientemente importante como para evitar que los estados sean presentados en forma adecuada de conformidad con los principios de contabilidad generalmente aceptados. En este contexto los errores o irregularidades podrn surgir de la mala aplicacin de estos principios. En este tema analizars precisamente cmo validar los procedimientos.

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En cualquier investigacin, como cualquier otra actividad de planeacin y coordinacin, es necesario realizar cierto nmero de tareas que como un todo son interdependientes y constituyen una secuencia para lograr los objetivos planteados. Generalmente una investigacin requiere de varias semanas, meses y aun aos para su terminacin. Por lo tanto la investigacin total requiere de diferentes tipos de actividad, tiempos, recursos humanos, materiales y financieros. Para planear la realizacin de la investigacin se han desarrollado varios procedimientos que permiten realizar cada paso y cumplir satisfactoriamente respecto del tiempo y de los costos. El procedimiento ms utilizado es la grfica de Gantt, en la cual se desglosa cada una de las actividades en un esquema de tiempo. En este esquema se muestran las actividades requeridas y el periodo sobre el que cada una se desarrollar, as como la poca en la cual cada actividad deber iniciarse, tomando en cuenta que la que le precede haya sido terminada, o haya progresado lo suficiente. Conforme el trabajo progresa, las barras de las actividades se van marcando, y con ello en cualquier momento se puede determinar si el plan proyectado se est cumpliendo. Al validar dichos procedimientos, podemos realizar la correcta organizacin de las actividades, el tiempo, simplemente todo lo que se realizara en nuestra investigacin, a razn de llevar la metodologa en tiempo y forma de la misma, utilizando varias procedimientos, siendo el ms utilizado el de la grfica de Gantt.

2.14. Recursos financieros y humanos necesarios Recursos necesarios (factibilidad) Antes de iniciar la investigacin se debe tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo y recursos financieros, humanos y materiales, los cuales determinan los alcances de la investigacin. Recursos: Especifica la fuente, el rubro de

presupuesto y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto. Disponer de los Recursos Suficientes. Experiencia. Material fsico. Material tangible (conocimientos, ideas, etc.). Documentacin (bibliografa, material disponible).
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Recursos humanos. Recursos financieros.

DETERMINACIN DE LA FACTIBILIDAD Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas sealados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos bsicos:

Operativo. Tcnico. Econmico.

El xito de un proyecto esta determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada una de los tres aspectos anteriores. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD. Sirve para recopilar datos relevantes sobre el desarrollo de un proyecto y en base a ello tomar la mejor decisin, si procede su estudio, desarrollo o implementacin.

OBJETIVOS DE UN ESTUDIO DE FACTIBILIDAD. 1. Auxiliar a una organizacin a lograr sus objetivos. 2. Cubrir las metas con los recursos actuales en las siguientes reas.

Factibilidad Operativa. - Operacin garantizada. Uso garantizado.

Se refiere a todos aquellos recursos donde interviene algn tipo de actividad (procesos), depende de los recursos humanos que participen durante la operacin del proyecto. Durante esta etapa se identifican todas aquellas
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actividades que son necesarias para lograr el objetivo y se evala y determina todo lo necesario para llevarla a cabo.

Factibilidad Tcnica.

Mejora del sistema actual. Disponibilidad de tecnologa que satisfaga las necesidades.

Se refiere a los recursos necesarios como herramientas, conocimientos, habilidades, experiencia, etc., que son necesarios para efectuar las actividades o procesos que requiere el proyecto. Generalmente nos referimos a elementos tangibles (medibles). El proyecto debe considerar si los recursos tcnicos actuales son suficientes o deben complementarse.

Factibilidad Econmica. Tiempo del analista. Costo de estudio. Costo del tiempo del personal. Costo del tiempo. Costo del desarrollo / adquisicin.

Se refiere a los recursos econmicos y financieros necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades o procesos y/o para obtener los recursos bsicos que deben considerarse son el costo del tiempo, el costo de la realizacin y el costo de adquirir nuevos recursos. Generalmente la factibilidad econmica es el elemento mas importante ya que a travs de el se solventan las dems carencias de otros recursos, es lo mas difcil de conseguir y requiere de actividades adicionales cuando no se posee.
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DEFINICIN DE OBJETIVOS. La investigacin de factibilidad en un proyecto que consiste en descubrir cuales son los objetivos de la organizacin, luego determinar si el proyecto es til para que la empresa logre sus objetivos. La bsqueda de estos objetivos debe contemplar los recursos disponibles o aquellos que la empresa puede proporcionar, nunca deben definirse con recursos que la empresa no es capaz de dar. En las empresas se cuenta con una serie de objetivos que

determinan la posibilidad de factibilidad de un proyecto sin ser limitativos. Estos objetivos son los siguientes: empresa. usuarios. tareas. Automatizacin optima de procedimientos manuales. Aceleracin en la recopilacin de datos. Reduccin en el tiempo de procesamiento y ejecucin de Actualizacin y mejoramiento de los servicios a clientes o Reduccin de errores y mayor precisin en los procesos. Reduccin de costos mediante la optimizacin o

eliminacin de recursos no necesarios. Integracin de todas las reas y subsistemas de la

PRESENTACIN DE UN ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Un estudio de factibilidad requiere ser presentado con todas la posibles ventajas para la empresa u organizacin, pero sin descuidar ninguno de los elementos necesarios para que el proyecto funcione. Para esto dentro de los estudios de factibilidad se complementan dos pasos en la presentacin del estudio:

Requisitos ptimos. Requisitos Mnimos.

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Requisitos ptimos: que el proyecto requiera, estos elementos debern ser los necesarios para que las actividades y resultados del proyecto sean obtenidos con la mxima eficacia. Requisitos mnimos: necesarios que el proyecto debe ocupar para obtener las metas y objetivos, este paso trata de hacer uso de los recursos disponibles de la empresa para minimizar cualquier gasto o adquisicin adicional. Un estudio de factibilidad debe representar grficamente los gastos y los beneficios que acarrear la puesta en marcha del sistema, para tal efecto se hace uso de la curva costo-beneficio. Las limitaciones de un proyecto de investigacin pueden referirse a: Limitaciones de tiempo: cuando una investigacin esta referida a un hecho, situacin, fenmeno o poblacin que van a ser estudiados durante un determinado periodo, sea retrospectivo o perspectivo, es necesario determinar cual ser el periodo dentro del cual se realizara el estudio. Limitaciones de espacio o territorio: son aquellas demarcaciones referentes al espacio geogrfico dentro del cual tendr lugar una investigacin. Las investigaciones pueden limitarse a una zona de una ciudad, a una ciudad, una regin, un pas, un continente, etc. Limitaciones de recursos: se refiere a la disponibilidad de recursos financieros bsicamente para la realizacin de proyecto de investigacin. Los criterios de factibilidad se basan en la disponibilidad de recursos, conveniencia social, relevancia, implicaciones prcticas, valor terica y utilidad metodolgica. Recursos financieros y humanos necesarios Los recursos financieros: antes de comenzar una investigacin es necesario saber si se cuenta con los recursos financieros necesarios para poder llevar a cabo dicha investigacin y saber cual es el costo que se utilizara durante el estudio de investigacin. Es muy importante este punto, ya que si no se cuenta con el suficiente apoyo econmico no se podr llevar a cabo dicha investigacin.

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Recursos humanos necesarios: En este apartado se especifica qu personas (tcnicos de laboratorio, encuestadores, enfermeras, secretarias, profesionistas u otras) van a realizar ciertas actividades en el estudio, e incluye datos que permiten evidenciar la informacin que las capacita para generar, recabar, procesar y analizar la informacin requerida.

CONCLUSIN

En conclusin, el propsito del mismo, es familiarizar al estudiante con los elementos conceptuales y algunas tcnicas bsicas que le permitan, en su rea de estudio, comenzar a resolver problemas de conocimiento, aplicando la lgica del proceso investigativo utilizando determinados instrumentos bsicos.
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No se trata de proporcionar una informacin para memorizar sino que sta debe servir para orientar la prctica investigativa del estudiante, dentro de la disciplina cientfica en la cual se prepara como profesional e investigador.

REFERENCIAS 1. GARCIA FERNANDEZ DORA, Metodologa Del Trabajo de Investigacin Ed. Trillas. 2. GARZA MERCADO ARIO, Manual de Tcnicas de Investigacin para Estudiantes de Ciencias Sociales) Ed. Harla. 3. HERNANDEZ SAMPIERI ROBERTO. Investigacin Ed. Mac Grill. Metodologa de la

4. HICKS EVA, Mtodos de Investigacin, Coleccin de Antologas. 5. ROJAS SORIANO RAUL. Formacin Educativos Ed. Plaza y Valdez de Investigadores

REFERENCIAS DE INTERNET

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/protocoloinvestigacion/protocolo-investigacion.shtml
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 http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1177276555029_1992481386_5062/obj etivos-1.pdf

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