APOSTIL A DE PORTUG

PROF.: BERNARDA S. DE QUEIROZ

MANAUS 2011

us
CENTRO UNIVERSIT RIO DO NORTE UNINORTE

1. A IMPORTNCIA DO ATO DE LER PAULO FREIRE

Rara tem sido a vez, ao longo de tantos anos de prtica pedaggica, por isso poltica, em que me tenho permitido a tarefa de abrir, de inaugurar ou de encerrar encontros ou congressos. Aceitei faz-lo agora, de maneira, porm, menos formal possvel. Aceitei vir aqui para falar um pouco da importncia do ato de ler. Me parece indispensvel, ao procurar falar de tal importncia, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreenso crtica do ato de ler, que no se esgota na decodificao pura da palavra escrita

ou da linguagem escrita. Mas que se antecipa e se alonga na inteligncia de mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, da que a posterior (vem depois) leitura desta no possa prescindir (por de lado) da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreenso do texto a ser alcanada por sua leitura crtica implica a percepo das relaes entre o texto e o contexto. Ao ensaiar escrever sobre a importncia do ato de ler, eu me senti levado e at gostosamente a reler momentos fundamentais de minha prtica, guardados na memria, desde as experincias mais remotas de minha infncia, de minha adolescncia, de minha mocidade, em que a compreenso crtica da importncia do ato de ler se veio em mim constituindo. Ao ir escrevendo este texto, ia tomando distncia dos diferentes momentos em que o ato de ler se veio dando na minha experincia existencial. Primeiro, a leitura do mundo, do pequeno mundo em que me movia; depois, a leitura da palavra que nem sempre, ao longo de minha escolarizao, foi a leitura da palavramundo. A retomada da infncia distante, buscando a compreenso do meu ato de ler o mundo particular em que me ouvia e at onde no sou trado pela memria -, me absolutamente significativo. Neste esforo a que me vou entregando, re-crio, re-vivo, no texto que escrevo, a experincia vivida no momento em que ainda no lia a palavra. Me vejo ento na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de rvores, algumas delas como se fosse sem gente, tal a intimidade entre ns - sua sombra brincava e em seus galhos mais dceis minha altura eu me experimentava em riscos menores que me preparavam para riscos e aventuras maiores. A velha casa, seus quartos, seu

corredor, seu sto, seu terrao o stio das avencas de minha me -, o quintal amplo em que se achava, tudo isso foi o meu primeiro mundo. Nele engatinhei, balbuciei, me pus de p, andei, falei. Na verdade, aquele mundo especial se dava a mim como o mundo de minha atividade perceptiva, por isso mesmo como o mundo de minhas primeiras leituras. Os textos, as palavras, as letras daquele contexto em cuja percepo me experimentava e, quanto mais o fazia, mais aumentava a capacidade de perceber se encarnavam numa srie de coisas, de objetos, de sinais, cuja compreenso eu ia apreendendo no meu trato com eles, nas minhas relaes com meus irmos mais velhos e com meus pais. (FREIRE, Paulo. A importncia do ato de ler. 43. ed. So Paulo: Cortez, 2002. p. 11-3.) ATIVIDADE 1. Por que, segundo o texto, a leitura no se esgota na decodificao pura da palavra escrita? 2. Comente a passagem A leitura do mundo precede a leitura da palavra, da que a posterior desta no possa prescindir da continuidade da leitura daquele. 3. Em que consiste a leitura do mundo de que fala o texto? 4. Explique o conceito de palavramundo. 5. Por que o texto apresenta as formas re-crio e re-vivo em lugar de recrio e revivo? 6. Quais so os textos, as palavras e as letras das primeiras

leituras de Paulo Freire? Qual a importncia dessas leituras para a formao e o desenvolvimento da pessoa? 7. Voc se recorda de suas experincias de leitura? Conte, oralmente, uma delas aos seus colegas, expondo os textos, as frases e as palavras que voc leu. 2. PALAVRA
Sophia Andersen Com fria e raiva Com fria e raiva acuso o demagogo E o seu capitalismo das palavras Pois preciso saber que a palavra sagrada Que de longe muito longe um povo a trouxe E nela ps a sua alma confiada De longe muito longe desde o incio O homem soube de si pela palavra E nomeou a pedra a flor a gua E tudo emergiu porque ele disse Com fria e raiva acuso o demagogo Que se promove a sombra da palavra E da palavra faz poder e jogo E transforma as palavra em moeda Como se fez com o trigo e com a terra 3. MARIAZINHA TIRO A ESMO

Branca, ainda assim, Mariazinha tiro a Esmo, era uma pea. Meteram-lhe esse nome l pelos altos encardidos da Favela da Rocinha, num ponto de Pivetes to tumultuado, to cheia de movimento, rumor e estripulias que ali acordar era fcil, dormir que no. Direitinha, como diriam os ltimos rapazes, famlia da Zona Sul. Ela tem picardia e est na dela, como dizem os tipos amalandrados dos becos e das

favelas. Dissimulada em seu trabalho, matreira, trabalhando no, beco do moc indo e vindo na baba do quiabo, enganando otrios e pacatos, ela sobrevive. S ou acompanhada na marginalidade, vai beirando o crime na cidade que castiga para mais de quatro milhes de habitantes, mais de um milho de favelados. O sol bate e rebate nos cabelos da criana. Plantada na esquina da travessa angrense, s onze da manh, ela trabalha. Fica justinha na cala comprida e uma figura esguia, enrustida e sonsa, nenhuma gordura na barriga lisa, cujo umbigo a mini blusa mostra. , para os leigos, apenas atraente e bronzeada, principalmente para os que no lhe viram os dentes. Para os distrados e pacatos, para fariseus ou no iniciados em malandragem dos morros e dos becos do Rio, mais uma garota bonita em Copacabana. Veste na onde e est a fim de ser paquerada. o que pensam os rapazes passando de carro ou mesmo a p na calada da Avenida Nossa Senhora de Copacabana, posto cinco e Meio. Viva, colocada na esquina, os olhos medidores correm o comprimento todo do quarteiro. Vendo se aproximar uma menina maltrapilha de uns nove anos, entra pela travessa angrense, estreita, vai esperar numa ponta. A garotinha lhe entrega o dinheiro e Maria lhe passa mais cinco pacotinhos de drops. Maria olheira daquele trecho de Copacabana e responsvel por seis meninas pedintes, que vo esmolar e pedir coisas midas entre Nossa Senhora de Copacabana e a praia.
Mariazinha tiro a esmo, uma olheira da industria de pedintes, esmoleiros e vendedores de arraia mida, parece ter dezenove anos. Tem quatorze e um pouquinho, s. O rosto, quando ela se abandona de suas trampolinagens na faina malandra, suave. Mas agressivo, burlo, quase sempre. Os cabelos andam na moda,

escorridos, longos, matizados de sol e sem tintura. Os clios enormes, sem prticos. Alguns dentes podres o ponto fraco vive chupando bala de hortel para esconder o mau hlito. Treze anos. Maria j se mexia bem como sambista num bloco de catumbi. Pouca roupa, sempre uma das atraentes. Os passistas observavam. Gostavam: -Isto aqui de recheio de mulher dentro dessa roupa. E atiavam a menina branca e rebolar. Maria, claro, nasceu pobre. Pai, ferrovirio portugus; me marafona loira, No se pode dizer que se tenha tido um lar, mas morou ou se escondeu num barraco de uma favela, a catacumba. Pouco viu a me, e o pai j via calibrado, baseado, bebido de tantas cachaas da birosca. Dura, vivida, batida, j usada. Falando crua, descarnada. Mas inflexvel com as leis e a tica da malandragem. Mulher j, apesar de meio aturdida. de carter, embora pendure em tudo seu humor carioca antes uma forma de driblar os percalos, do que de fazer graa: - Sei l como a coroa, meu pai, podia se arrumar como ferrovirio. Tivesse de dirigir trem e o pessoal que queria ir pra So Paulo acabava desembarcando em Barra do Pira. Teve escola, aos trancos e barrancos, mas a convico, que impe tudo o que diz, faria inveja s frivolidades amenas das mais lindas garotinhas do Leblon ou Ipanema: - Tive escola, bicho. A tua acho que foi moleza, no? Aprendi a ler um pouquinho, na bblia mesmo. O resto foi a vida. A fala de carter. Mas o sorriso, abrindo dentes arruinados, mostra nos cantos da boca um trao cnico, acanalhado, sinistro. Ela assistiu ao primeiro crime quando tinha sete anos: - Meu neguinho, foi mais ou menos assim. O assassino, at que era legal, um cara que vendia coisas na birosca. Manja? Atendia legal s Pampas. O paca arranjava cada piadinha gozada. Todo mundo gostava dele, sabe. Um cara, um dia, apareceu na porta da birosca, grudado numa mulher. E deu pra fazer acenos para dentro da birosca. O grito

do bicho era eu sou o Macho e cocoreco e bico de pato. E fazia aquela ginga de mo, voc manja?n? Dizia que era o bom e outros papos. Mas a tal mulher, ih, rapaz, era mulher de vu e grinalda do birosqueiro. A o homem se queimou. Meu filhinho ouve que eu te dou de graa: nunca queira fazer um boa praa de otrio. Viu? O cara da birosca pegou a faca de cortar abbora e, de peixeira, pulou. Pulou balco, pulou e disparou pra frente do casal. Os dois eram otrios e no esperavam aquela de homem que ele deu. Acharam que ele ia chorar, ficar apaixonado e outros fricotes. Mas o bicho era um ponta firme, pedra-noventa, e foi l. E quem chorou foram os parentes dos dois. Sangue, meu chapinha, de monte. Eu estava ali pertinho e me lembro que a mulher parecia uma dona da vida. Acho que parecia com a minha me. Eu at gostei de ver a morte da dona, sabe? Uma boa vaca, que nem minha me. O pai, ferrovirio, bbado, lhe dava safanes. E apenas. Comia mal a mal. Catava restos de comida do lixo das residncias l no asfalto e entregava a lavagem a uma dona que criava porcos no morro. Valia um nico prato por dia: - Escuro e preto que eu comia, varada de fome. Se Mariazinha Tiro a Esmo perceber que est causando pena, baixa os olhos. Mas tem um repente. Repele, incisiva. Encara: - Que que bicho? Ainda no viu gente assim, no, ? Aos nove anos fez o primeiro crime: meteu giletes no escorregador de uns meninos que a surravam. Aos onze teve uma alegria das grandes: conheceu uma dona da vida que a ensinou a fumar, a usar garfo, a usar soutien eu nunca havia usado um, mas at que ficou bonitinho. Aos doze foi seduzida pelo pai alcolatra e saiu de casa para sempre, caiu no bairro de Ftima e da lapa, onde viveu entre marafonas, camels, gente sem eira nem beira, merdunchos, pingentes urbanos. Ali consegui um protetor, mulato quarento, metido com jogo do bicho, mistura de padrasto e amante prepotente. noite, depois do lusco-fusco, fugia do casaro do catumbi

para catar algum que lhe desse uma voltinha de carro e algum dinheiro. Um dia, tem de fugir com medo dos cimes do protetor. Acaba na praia do pinto, num dos pontos quentes de pivetes do Rio. Comea, ento, a pintar nas festinhas de embalo enturmada com as bandidetes e faz ponto no castelinho, no leme e no lido. Quando a policia aperta o cerco sobre os pivetes, por causa de maconha, assalto, furto ou outras estripulias e aprontaes, Mariazinha Tiro a Esmo enviesa nas fugas para a rocinha, catacumba, Macedo Sobrinho, Morro de Catumbi, Morro de So Carlos, Santa Tereza ou alguma favela onde ainda tenha chance. Que, nas suas andanas, tambm arranja desafetos e, muita vez, manejou navalha contra as outras. Tem conhecido dias de fartura e tm dormido em soleira de portas, entradas de edifcios, botequins. Os iniciados em malandragem costumam cham-lo de pivete, carro novo, bandidinha, mini-girl, leoa, bandidetes, piranha, filhinha, piniqueira. Mariazinha Tiro a Esmo no se da por ofendida: - Sou piranha, e da? Eu tenho culpa? Acho que no gostaria de ser. Seria bom ter um homem s com um carro s. Parece que seria legal. Mas est ai uma coisa que eu acho que os homens no querem. (JOO ANTNIO) 4.

MAL TRAADAS LINHAS PARA DEUSILENE (Arthur Engrcio, 1986) Te escrevo, Deusilene, da casa do doutor Boaventura, um moo bom e puro, que mostra ainda ter corao no peito. Se no fosse ele, ah, minha velha, nem sei o que seria de mim; no tava te traando agora essas linhas! s vez a gente, nos momento de desespero, diz que a humanidade ruim, os homen no presta, so fera que vivem querendo devorar o outro. Mas, tambm, no assim no. Olha agora o doutor Boaventura! Eu nem

conhecia ele, nem ele me conhecia, mas, porm me viu carecendo de ajuda e me ajudou. No bonito isso, Deusilene? Vou te contar como se deu meu causo. (Mas, isso muito bom para minha cara! Ainda me alembra as palavras do compadre Leogipo: O que tem de tu te meter nessa tal de Zona Franca, compadre? Largar a tua roa, j bem crescidinha, pra ir cheirar o cu desses ricaos s por via de um emprego? O que tu ganha aqui ser que no d pro teu sustento e dos teus barrigudos?! Sim, certo, minha velha, que o que a gente ganha a com a nossa agricultura, d pra gente ir atamancando. Mas, porm, ns ouve dizer que aqui na Zona Franca tudo bom, tudo barato, que a vida mais fcil e a gente se larga pra c na iluso de amelhorar a situao. Quando acaba, no nada disso. E a que cabe bem os dizeres do compadre Leogipo. Eu no tinha nada de pagar passagem cara, sofrer vexames porque no sei falar direito nem ler que preste, pra me meter na infuca que me meti!) Foi no terceiro dia que cheguei em Manaus. Atarantado em meio do furduno que existe nas ruas da Zona Franca, tive sorte de conhecer o Pimentel, um sujeito estrdio, bem falante, que parece que simpatizou comigo e me levou por a tudo onde eu no conhecia. Na primeira noite, fomos parar num tal de Saramandaia, um casaro enorme onde as mulheres-damas fazem a vida. Nunca tinha visto uma coisa daquela, Deusilene. mulher de todo tipo, branca, morena, alta, jitinha, bonita, feia e os cambaus. O que mais vi foi menininha nova, que no chega aos treze anos. Perguntei ao Pimentel se a polcia consentia aquelas menina irem ali. Que polcia, meu chapa, aqui a putaria livre! Ns no estamos na Zona Franca, ento o que voc quer? Me arrespondeu ele. Isto o resultado desse floreado todo que fazem da Zona Franca de Manaus, continuou

Pimentel. Caboclos ingnuos, de boa f, como voc, largam o pedao de terra com as suas plantaes, os seus roados e vem se meter aqui, pensando que entram num novo Paraso. Uns vem s, outros trazem a famlia toda. Os filhos inexperientes, sem instruo nenhuma, quando vem que a coisa no como lhes disseram, para no darem o brao a torcer voltando para o mato, saem a procura de emprego. No conseguindo, que no nada fcil, os rapazes caem na marginalidade, assaltando, matando, e as moas se atiram na prostituio para sobreviverem. Sabe de uma coisa, meu chapa: a prostituio de menininha aqui to grande e aberta que pentelho no conhece cabao quando um chega o outro j fio... Mas, no meu caso no era diverso, era trabalho. Eu vim da Deusilene, pra arranjar um dinheirinho melhor, pois, a Zona Franca no diziam que era uma mina? Falei pro Pimentel, ento que carecia que ele me arranjasse um emprego bom. Ele me disse, que sem eu saber ler e escrever direito, era meio difcil. Mas, assim mesmo, me levou num tal de Nagib e pediu que ele me desse um trabalho. O tipo, muito posudo e arrogante, como todo cara de posio, tinha um comrcio na fazenda. Me aceitou. Meu servio era varrer a loja, arrumar as caixa de mercadoria, colocar o lixo na porta da rua, servir o caf e tudo mais que desse na telha dos empregados me pedir pra fazer. E eu obedecia as ordens direitinho. Tava quase dois meses trabalhando e no sabia quanto ganhava. Um dia cheguei com so Nagib e disse pra ele que tava carecendo de dinheiro; queria fazer umas comprinhas pra mandar pra minha mulher e meus filho. Com indiferena, so Nagib disse que eu tava na fase de experincia e, por isso, s ia me dar 10.000,00. Ah, minha velha, quando ele disse isso, tu nem pode maginar o que senti! O sangue subiu todo pra cabea, minha vista escureceu e eu,

ento, mandei o safado meter aquele dinheiro no cu da me dele, que eu no carecia de esmola. O turco irado, meteu a mo numa gaveta, tirou um revlver que no tinha mais tamanho e, com sua voz engrolada, mandou que eu me arretirasse de sua frente imediatamente, seno ele me quebrava na bala. Eu no pus dvida. Empurrei a porta e sa na carreira rumo da rua. Cansado, faminto, no outro dia me larguei a procura do Pimentel, tu pode maginar as dificuldades que enfrentei nesse dia em Manaus. Verdade que nunca senti tanta necessidade de falar com esse amigo, como naquele momento! Andei de bar em bar, pelos botecos, pelas praas onde ele costumava ficar sentado, e nada. Nessa caminhada, passei pelo falado Teatro Amazonas, pelo Palcio da Justia, pelos outros prdios disconforme de grande que tm aqui e ficava de beio cado, vendo como bonito aquilo tudo. Nas ruas do comrcio, eu parava pra ver as mercadoria que os dono colocam numa janela com um vidro grande na frente e que eles chamam de vitrina. E quanto artigo bom e fino ali, s tu vendo! Mas, tudo caro, Deusilene; tudo pela hora da morte! No encontrei mais Pimentel. Atrs dele entrei pela noite cansado e varado de fome. Desesperanado, tomei o rumo do meu quarto. Andava, andava e, pra descansar, sentado na beira das calada. A fome cada vez mais apertava e eu s pedia a Deus que me desse fora, pelo menos, pra chegar te casa. No sei se porque pensei tanto no Santssimo, de repente passou um caminho carregado de frutas e, num solavanco que deu, deixou cair na rua um bocado delas. Foi uma salvao. Ajuntei depressa umas e me pus a comer como um perdido. Revigorado, tornei a caminhar. J tava a poucos passo do meu quarto, quando parou perto de mim um carro de

polcia: Est preso, malandro, no te moves se no vais morrer! gritaram os soldados pra mim. Eu arrespondi que no era nenhum malandro nem bandido, eu vinha do interior e tava procurando emprego na Zona Franca. Mas, eles no me deram importncia e ordenaram que eu entrasse no carro. Na delegacia, o manda-chuva de l me viu, foi dizendo: ah, custou mas te agarramos, hem assassino nojento!? Estava bancando o sabidinho, pensando que ia escapulir? Pois, sim. Das mos do delegado Piragibe nunca bandido nenhum fugiu. Tranca bem esse filho da puta a falou pro soldado - , que depois tenho uma conversa com ele. Completamente zonzo, sem saber dizer uma palavra nem entender mais nada, me sentei em um canto da priso e comecei a lamentar a minha sorte. O que haver de me acontecer!, pensava eu. Como que podiam prender uma pessoa inocente, que nada fez de mal, nada disse contra ningum?! Tava nisso, quando vi, em cima dum tamborete, um jornal trazendo o retrato duma mulher nova e muito bonita. Peguei o jornal e fui lendo: Pas saram 18 dias e at o momento a polcia no descobriu se a mdica est viva ou morta, apesar de todos os indcios e vestgios levarem a polcia a admitir que Ida foi realmente assassinada

pelo seu amante Ewaldo. Ento, tavam me tomando por Evaldo? Eu, um pobre coitado que s queria mesmo um emprego na Zona Franca? Me alembrei que Pimentel, uns dias antes, tinha me falado de uma doutora mdica que foi encontrada morta e que o assassino no tinha sido pegado. No tinha sido pegado nem iam pegar, ajuntou Pimentel, pois a polcia daqui despreparada, no tem condies de desvendar os grandes crimes que aqui se cometem. E, como esse, outros casos tem ficado sem soluo. Me contou mais o Pimentel que, quando a imprensa comea a dar em cima, a atacar, as autoridades agarram um tal de bode expiatrio e apresentam ele como sendo o autor do crime. Quando essas lembranas despertaram na minha cabea comecei a esfriar. Ento eu ia pagar pelo crime dos outros? Pensava nisso, quando o delegado apareceu e mandou que eu seguisse ele. Paramos numa casa no fundo da delegacia, onde dois homens forte, com os braos cruzados, aguardavam parece ordens. Adepois de mandar eu sentar num tamborete, em frente dele, o delegado me perguntou, sem eu esperar, a queima roupa, como eles dizem aqui: porque tu mataste a mdica, hem bandido? Eu no matei ningum, no doutor, arrespondi e logo um tapa violento no meu rosto, fez eu tombar do tamborete. No minta, seu filho da puta! Confessa que matasse a doutora, vamos!, seno eu te afogo naquele camburo dgua!, gritou o delegado. Outra mozada zoou no meu ouvido. Queria me equilibrar no banco, mas a chuva de pontaps no deixava. Janjo me agarrou e com e, com o revolver na mo, mandou que eu arriasse as cala. Eu olhei muito irado para ele e disse: meu amigo olhe aqui, eu no sou o que vocs to

pensando. Nunca dei o cu, sou macho interado. Cala boca, seu puto e faz o que eu mando, falou o meganha encostando o cano de arma no meu peito. Ah, Deusilene, eu no queria morrer, mas tambm me assujeitar quela indignidade, eu achava duro! Somos caboco, minha velha, mas somos tambm humano! Comecei a rezar baixinho, pedindo a Deus que me salvasse daquela situao. J tinha apanhado como um co. Meus beio e olho esquerdo tavam horrveis de inchados. Com o revlver no meu peito, fiz que tava desafivelando o cinto, com isso procurando ganhar tempo do polcia. Ele percebeu minha manobra e me deu um murro to violento, que me fez soltar um grito de desespero. s vez eu quero desacreditar de Deus, mas foi Ele que, naquela hora, mandou aquele homem me salvar. O doutor Boaventura, que se encontrava por acaso na delegacia, que se encontrava por acaso na delegacia, quando ouviu o meu grito, foi entrando e me viu cado no cho levando pontaps do soldado. O que esto fazendo com o homem?, perguntou exaltado. Eu sou advogado e no vou permitir que se espanque uma pessoa assim! Isto uma barbaridade, vou denunci-los! O delegado ficou com uma cara de palerma e no falou nada, limitando-se a fazer sinal pro outro meganha se arretirar da sala. Adepois de falar em Direitos Humanos, arbitrariedade, processo e outras coisas que eu no entendi bem, o doutor Boaventura mandou que eu vestisse minha camisa e acompanhasse ele. Na rua eu ia pensando como que uma pessoa pode ser to ruim, to perversa com o seu prprio semelhante! O desgraado daquele delegado no se alembrava, ento, que ele

ta na idade do infarte e do cncer, e contra essas doena no tem forte nem poderoso? E aqui, na casa do doutor, eu me acho, minha velha, h quase quinze dia. Como te disse, ele uma criatura boa, humana, me deu um quartinho no fundo da casa dele e todo dia me oferece caf e cmoda. Me disse ele que eu posso ficar aqui te quando eu quiser. Mas, eu s tou esperando sarar, pra ir dando o fora. J chega de iluso, de sofrimento. Tambm, no agento mais a saudade. D esta cartinha pro compadre Leogipo ler. Ele vai caoar de mim t no querer mais... e bem feito! 5. O BICHO
(Manuel Bandeira) Vi ontem um bicho Na imundcie do ptio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, No examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho no era um co, No era um gato, No era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.

6. A NOITE EM QUE OS HOTIS ESTAVAM CHEIOS (conto) O casal chegou a cidade tarde da noite. Estavam cansados de viagem; ela, grvida, no se sentia bem. Foram procurar um lugar onde passar a noite. Hotel,

hospedaria, qualquer coisa serviria, desde que no fosse caro. No seria fcil, como logo eles descobriram. No primeiro hotel, o gerente, homens de maus modos, foi logo dizendo que no havia lugar. No segundo o encarregado da portaria olhou com desconfiana o casal e resolveu pedir documentos. O homem disse que no tinha; na pressa da viagem esquecera os documentos. _ E como pretende o senhor conseguir um lugar no hotel, se no tem documentos? disse o encarregado. Eu nem sei se o senhor vai pagar a conta ou no! O viajante no disse nada. Tomou a esposa pelo brao e seguiu a diante. No terceiro hotel tambm no havia vaga. No quarto que era mais uma mais uma modesta hospedaria havia, mas o dono desconfiou do casal e resolveu dizer que o estabelecimento estava lotado. Contudo para no ficar mal, resolveu dar uma desculpa: _ O senhor v, se o governo nos desse incentivos, como do para grandes hotis, eu j teria feito uma reforma aqui. Poderia at receber delegaes estrangeiras. Mas at hoje no consegui nada. Se eu conhecesse algum influente... O senhor no conhece ningum nas altas esferas? O viajante hesitou, depois disse que sim, que talvez conhecesse algum nas altas esferas. _ Pois ento disse o dono da hospedaria fale para esse conhecido da minha hospedaria. Assim, da prxima vez que voc vier, talvez j possa lhe dar um quarto de primeira classe, com banho e tudo. O viajante agradeceu, lamentando apenas que seu problema fosse mais urgente: precisava de um quarto para aquela noite. Foi adiante. No hotel seguinte, quase tiveram xito. O gerente estava esperando um casal de

conhecidos artistas, que viajavam incgnitos. Quando os viajantes apareceram, pensou que fossem os hspedes que aguardavam e disse que sim, que o quarto j estava pronto. Ainda fez um elogio: _ O disfarce est muito bom. Que disfarce? Perguntou o viajante. Essas roupas velhas que vocs esto usando, disse o gerente. Isso no disfarce, disse o homem, so as roupas que ns temos. O gerente a percebeu o engano: _ Sinto muito Desculpou-se. _ Eu pensei que tinha um quarto vago, mas parece que j foi ocupado. O casal foi adiante. No hotel seguinte, tambm no havia vaga, e o gerente era metido a engraado. Ali perto havia uma manjedoura, disse, por que no de hospedavam l? No seria muito confortvel, mas em compensao no pagaria diria. Para surpresa dele, o viajante usou a ideia boa, e at agradeceu. Saram. No demorou muito, apareceu os trs reis magos perguntando sobre um casal de forasteiros. E foi a que o gerente comeou a achar que talvez tivesse perdido os hspedes mais importantes j chegados a Belm de Nazar. (MOACIR SCLIAR).

QUALIDADES ESTILO

NO

Hoje, mais do que nunca, d-se comunicao o lugar merecido: principal veculo de entendimento entre as pessoas. Urge, portanto, comunicar-se bem. E, para atingir esse objetivo, necessrio que o estilo de comunicador possua uma srie de requisitos, dentre os quais destacamos como mais importantes: HARMONIA Entende-se por mensagem harmoniosa aquela que elegante, que soa bem aos nossos ouvidos. Muitos fatores prejudicam a harmonia, tais como: Aliterao A aliterao consiste na repetio do mesmo fonema. Sendo um recurso estilstico de belo efeito na composio literria, no soa bem aos ouvidos num tipo de redao mais formal. Exemplo: Na certeza de que seria bem sucedido, o sucessor fez a seguinte assero: ... (aliterao no fonema /s/). Emenda de vogais (ou hiatismo) Exemplo: Obedea autoridade. Cacofonia Exemplo: Na vez passada, agimos diferente. Rima A Rima embora seja um importante recurso literrio, inaceitvel num texto oficial. Exemplo: O diretor chamou com muita dor, o assessor, dizendo-lhe que embora reconhecendo o ser o mesmo trabalhador, no lhe poderia fazer esse favor. Repetio de palavras Em alguns casos tambm, pode ser um excelente recurso estilstico. Entretanto, num texto no literrio, a repetio inadvertida de termos geralmente deselegante. Exemplo: O presidente da Cia. De seguros primo do presidente daquela empresa sendo um presidente muito ativo.

 Excesso de que O excesso de que confere o perodo de um estilo arrastado. Q ue se denomina acumulamento. Alm de deselegante, demonstra que o autor no conhece bem o manejo do idioma quanto a substituio das oraes desenvolvidas por expresses equivalentes. Exemplo: Solicitei-lhe que me remetesse a mercadoria que me prometera a fim de que eu pudesse saldar os compromissos que tinha assumido. CLAREZA Pensamento claro ideias emaranhadas Pontuao incorreta m disposio das palavras. Omisso de alguns termos impreciso vocabular excesso intercalaes ambiguidade. Exemplos: Eu, parece-me que o rapaz que eu fui ao escritrio dela na semana passada, f ardoroso do Flamengo (pensamento confuso, ideias desordenadas). b) Perdoas? No discordo. c) Perdoas? No! Discordo. (Mudana de sentido, atravs da mudana de pontuao). d) Vendem-se cobertores para casal de l (m distribuio das palavras). e) O velhinho tomou aquele remdio dentro do vidrinho. (m distribuio das palavras). f) Precisa-se de bab para cuidar de crianas de 17 a 25 anos. (M distribuio das palavras) g) Estamos liquidando pijamas para homens brancos. (M disposio....)
a)

Aquele sujeito foi prescrito de sua Ptria. (Impreciso confuso dos termos prescrito e proscrito). i) A ordem do ministro que veio de Braslia. (Ambiguidade) j) Subindo a serra avistei vrios animais. (Ambiguidade) k) Eu noivaria com voc, Verinha, se tivesse um pouco de dinheiro. (Ambiguidade por omisso de termos eu ou voc). l) O leite, que um alimento precioso para a sade, e esta, uma ddiva divina, deve ser ingerido aps sofrer o processo de pasteurizao, que o imuniza contra diversas infeces. (excesso de intercalaes)
h)

QUALIDADES DO PARGRAFO: UNIDADE, COERNCIA E COESO.

Em se tratando de texto, deve-se levar em conta os recursos gramaticais que so imprescindveis clareza de exposio. Portanto, no possvel produzir um texto sem escrever, juntar e relacionar palavras adequadas idia que se quer expressar. A correo gramatical , sem dvida, uma das mais importantes qualidades do estilo. Mas nem sempre a mais importante: uma composio pode estar absolutamente correta do ponto de vista gramatical e revelar-se absolutamente inaproveitvel. [...]. verdade que erros grosseiros podem invalidar outras qualidades do estilo. Mas a experincia nos ensina que os defeitos mais graves nas redaes de alunos do curso fundamental e at superior decorrem menos dos deslizes gramaticais que das falhas de estruturao da frase, da incoerncia das idias, da falta de unidade, da ausncia de realce. Quando o estudante aprende a concatenar idias, a estabelecer suas relaes de dependncia, expondo seu pensamento de modo claro, coerente e objetivo, a forma gramatical vem com um mnimo de erros que no chegam a invalidar a redao. Esse mnimo de erros se consegue evitar com um mnimo de regrinhas gramaticais (GARCIA, 2003, p. 267). No entanto, h outras qualidades que devem se fazer presentes no texto. Sendo assim, alguns elementos responsveis por essa qualidade: unidade; coeso; coerncia. 3.3.1 Unidade Exemplo de um texto com ausncia de unidade: Uma boa msica, bem gravada, bem reproduzida, algo para se aliviar a alma, alegrar o esprito. Depois de quase 10 anos de chuvas irregulares, as perspectivas, agora, so de

regularizao do regime pluvial. No fim da sesso, os estudiosos do cinema sempre ficam sem ver a ficha tcnica do filme, porque l na cabine os funcionrios sempre esto com pressa. As serras e chapadas do Piau guardam infinitos tesouros e mistrios da humanidade Exemplo de um texto com unidade: Os homens j sabem, alguns com certo desconforto, que so parentes remotos das plantas, dos peixes, enfim, de todos os seres vivos, que repartem uma s gnese as molculas orgnicas que h vrios bilhes de anos desenvolveram a milagrosa capacidade de se auto-reproduzirem. O que a humanidade pouco conhece a saga de seus avs, ancestrais imediatos que viveram h apenas 5, 10 milhes de anos, um timo na abissal histria da vida na terra. Para montar o complexo, desafiador quebra-cabea de nossa ascendncia, um nmero cada vez maior de garimpeiros cientficos, os paleoantroplogos, tm escavado stios arqueolgicos de onde, vez ou outra, exumam um parente afastado...(Isto , 23/6/82, p.54).

1.3.2

Coerncia

Exemplo de um texto sem coerncia: Um dos mais belos e importantes patrimnios histricos de Manaus o Teatro Amazonas. Na poca urea da extrao da borracha, a fartura imperava de tal modo que, segundo contam os historiadores, chegava-se extravagncia de se acender charutos com o papel moeda que circulava na poca. Manaus era conhecida como Paris dos Trpicos. (texto de aluno) Exemplo de texto coerente Conhecer os lugares histricos de Manaus remete-nos a uma longa retrospectiva cultural. Seus prdios, de arquitetura colonial e, s vezes, com elementos da art nouveau, refletem o gosto dos antigos bares pelos valores estticos da Europa do sculo XIX. O Palcio Rio Negro, por exemplo, provoca-nos instantaneamente, como se o passado fosse algo vivo em suas estruturas, uma volta imaginria ao cotidiano dos polticos, intelectuais e militares que administravam a Paris dos Trpicos na poca urea da borracha. J o Teatro Amazonas, por sua viso suntuosa, remete-nos lembrana do tempo em que as peas teatrais retratavam o glamour, o requinte e o poder econmico da burguesia manauara da segunda metade do sculo XIX. Para se viver um pouco dessa viagem, basta um giro pelo centro velho da cidade. (Marcos Gomes Silva, aluno UFAM, 2001) 3.3.3. Coeso Exemplo de um texto com falta de coeso: Tivemos de ampliar as instalaes do prdio. Fomos obrigados a admitir novos professores. A Lei de Diretrizes e Bases tornou possvel a reorganizao dos currculos. O colgio passou por transformaes radicais. Todas as atividades prosseguiram normalmente. (GARCIA, 2003) O exemplo reorganizado: Para atender ao crescente nmero de pedidos de matrcula, tivemos de ampliar as instalaes do prdio. Tambm, pela mesma razo, fomos obrigados a admitir novos professores. Por outro lado, a Lei de Diretrizes e Bases tornou possvel a reorganizao dos currculos. Em virtude desses fatores, o colgio passou por transformaes radicais. No obstante, todas as atividades prosseguiram normalmente. (GARCIA, 2003) Exemplo de um texto com coeso: A diretora da escola no se posicionou em relao a alguns alunos que andam pelos corredores, no horrio de aula. Isso atrapalha o bom desempenho na sala de aula, pois tira a ateno dos alunos e prejudica o entendimento a respeito daquilo que o professor ensina. Caso nenhuma providncia seja tomada, andar pelos corredores vai se transformar em hbito, ao invs de os alunos ficarem na sala de aula. Exerccios sobre a elaborao do pargrafo Os temas sugeridos so bastante amplos. Para se transformarem em bons pargrafos, exigem delimitao. Na hiptese de elaborar um pargrafo sobre cada um deles, proponha a sua delimitao.

1. A televiso 2. A poluio 3. O poder 4. A tecnologia 5. Os polticos 6. O cinema 7. A universidade 8. O ensino pblico 9. A fome 10. O turismo Usando os tpicos a seguir como frase-ncleo ou introduo, desenvolva e conclua. No deixe de levar em conta as condies de textualidade: unidade, coeso e coerncia. 1. Quem tem teto de vidro no joga pedra no telhado alheio. 2. Mais vale um pssaro na mo do que dois voando 3. Vencer desafios na vida no uma coisa fcil. 4. Quem perde a fortuna, perde muito, mas quem perde a coragem perde tudo. 5. A natureza no nos engana, somos ns que nos enganamos. 6. No fcil ser otimista neste pas? 7. Vivemos em um mundo em que demonstraes de bondade deixam de fazer parte da vida das pessoas. 8. O eleitor deve ser rigoroso na escolha do seu candidato 9. duro perder, porm perder, ainda, no saber aproveitar-se da derrota. 10. Para fazer grandes coisas, no preciso estar acima dos homens, necessrio estar com eles. Apresentam-se quatro planos dissertativos. Redija para cada assunto fixado um pargrafo que obedea planificao realizada, no se esquecendo de acrescentar uma concluso: a) ASSUNTO: Ecologia. DELIMITAO DO ASSUNTO: Educao ecolgica. OBJETIVO: Mostrar a necessidade de se desenvolver, intensamente, programaes educacionais que despertem os jovens para a importncia da preservao da natureza. DESENVOLVIMENTO: 1. Animais em processo de extino. 2. Agresso natureza: diminuio da qualidade de vida. 3. A importncia de uma conscincia ecolgica. b) ASSUNTO: Violncia. DELIMITAO DO ASSUNTO: Violncia urbana. OBJETIVO: Apontar causas e efeitos gerados pela violncia urbana.

DESENVOLVIMENTO: 1. O fator econmico. 2. O fator educacional. 3. A intranqilidade social. 4. Violncia gerando violncia. c) ASSUNTO: Televiso. DELIMITAO DO ASSUNTO: As novelas de TV. OBJETIVO: Acusar as novelas de TV de no questionarem a vida em profundidade espelhando apenas a superficialidade do dia-a-dia. DESENVOLVIMENTO: 1. A cansativa repetio de determinados assuntos. 2. A superficialidade das personagens. 3. Uma viso alienada dos problemas atuais. d) ASSUNTO: Publicidade. DELIMITAO DO ASSUNTO: Publicidade e presso psicolgica. OBJETIVO: Mostrar que o homem moderno sofre, hoje, o assdio de uma verdadeira avalanche publicitria. DESENVOLVIMENTO: 1. A agressiva presena da publicidade: televiso, cinema, bares, txis, nibus. 2. Consumismo: presso psicolgica. 4. NOO DE TEXTO Um texto uma forma de comunicao que coloca em relao as pessoas que tm algo a dizer uma s outras. Trata-se de uma unidade lingstica comunicativa bsica. O ato de redigir , costumeiramente, classificado em trs modalidades expressivas, a saber: narrao, descrio e dissertao. 4.1 NARRAO A narrao caracteriza-se como um relato organizado de acontecimentos reais ou possveis. Em primeiro lugar, torna-se imperioso dar movimento aos fatos, manter aceso o interesse do leitor, expor os acontecimentos com rapidez, relatando-se apenas o que significativo. A narrao envolve: Quem? Personagens Qu? Fatos Quando? A poca em que ocorreram os acontecimentos Onde? O lugar da ocorrncia

Como? Por qu?

dos fatos O modo como se desenvolveram os acontecimentos A causa dos acontecimentos

NVEIS DE LINGUAGEM

A comunicao no regida por normas fixas e imutveis. Ela pode transformar-se, atravs do tempo, e se comparar textos antigos com atuais, percebe-se grandes mudanas no estilo e nas expresses. (GARCIA, 2003). Ex: texto da literatura portuguesa No mundo non me sei parelha, Mentre me for como me vai, Ca j moiro por vs e ai! Mia senhor branca e vermelha, No mundo ningum se assemelha a mim, Enquanto minha vida continuar assim, Porque morro por vs, e ai! Minha senhora de pele alva e faces falante altera sua forma de expressar adequao ao contexto diversos so nveis de fala. A FALADA E A ESCRITA A Lngua Falada: Culta, Coloquial, Vulgar ou inculta, Regional, Grupal { Gria e Tcnica. CULTA: Pessoas de instruo / Obedece a gramtica padro / restrita privilgio / Conquista cultural de poucos.

linguagem culta: formal gramtica normativa escola trabalho jornais livros

Ex: O governo quer selecionar os integrantes do segundo escalo por meio de concurso pblico. Depois de passarem pela prova, os pretendentes aos cargos de secretrio executivo de ministrio e diretor de empresas pblicas faro um concurso que ser ministrado por rgos da administrao (Folha de So Paulo, 23 ago, 1995)

CARTA PRAS ICAMIABAS As mui queridas sditas nossas, Senhoras Amazonas. Trinta de maio de Mil Novecentos e Noventa e Seis, So Paulo. Senhoras: No ouo vos surpreender, por certo, o endereo e a literatura desta missiva. Cumpri-nos, entretanto, iniciar estas linhas de saudade e muito amor, com desagradvel nova. bem verdade que na boa cidade de So Paulo a maior do universo, no dizer de seus prolixos habitantes no sois conhecidas por icamiabas, voz espria, sino pelo apelativo de Amazonas; e de vs, se afirma, cavalgardes ginetes belgeros e virdes da Hlade clssica; e assim sois chamadas. Muito nos pesou a ns, Imperator vosso, tais dislates da erudio porm heis de convir conosco que, assim, ficais mais hericas e mais conspcuas, tocadas por essa platina respeitvel da tradio e da pureza antiga COLOQUIAL: espontnea / satisfazer necessidades vitais / falantes / cotidiana / erros perdoveis / deslizes gramaticais; Ex.: Cad o livro que te emprestei? Me devolve em seguida. Sim?

Linguagem Vulgar: Prpria de pessoas sem instruo; natural, colorida,

expressiva, livre de convenes sociais. mais palpvel porque envolve o mundo das coisas. Infringe totalmente as convenes gramaticais. Ex.: Nis ouvimo fal do programa da televiso.

Regional. Est circunscrita a regies geogrficas, caracterizando pelo

acento lingstico, que a soma das qualidades fsicas do som (altura, timbre, intensidade). Tem um patrimnio vocabular prprio, tpico de cada regio. Ex.: A La pucha, tch! O ndio est mais por fora do que cusco em procisso o negcio hoje a tal de comunicao, seu guasca!

Grupal Tcnica: Existem tantas quantas forem as cincias e as

profisses: da Medicina, do Direito,

Ex.: O materialismo dialtico rejeita o empirismo idealista e considera que as premissas do empirismo materialista so justas no essencial.

Grupal Gria: Existem tantas quantas forem os grupos fechados. H

grias policial, a dos jovens, dos estudantes, dos militares, dos jornalistas etc. Ex.: E ento, vamos nessa? - Saca! No to a fim, aqueles caras so um saco. - P meu! Se ligar, vai ser massa. - T bem. D um tempo pra eu pensar. Te ligo noite. DENOTAO E CONOTAO Denotativo o mais ou menos igual para todas as pessoas que falam a mesma lngua. o sentido real, objetivo aquele que aparece nos dicionrios. Sentido real Ex.: O Fantstico noticiou as grandes tempestades no Sul do Brasil. noite todos contemplavam as estrelas no cu. Conotativo o significado emocional ou avaliativo de acordo com as experincias da cada um. o sentido subjetivo. Sentido figurado EX: O povo do Sul faz uma tempestade em copo dgua. - A ministra foi a estrela da equipe governamental. PALAVRA NO CONTEXTO Uma palavra no possui um s significado: tem uma gama rica de significaes que unicamente o contexto pode determinar. Assim sem antes ler o texto, no podemos traduzir, com segurana, o significado de uma palavra. Ex: - contrair o msculo (= endurecer o msculo); - contrair uma dvida (=dever); - contrair uma doena (= adoecer); - contrair matrimnio (= casar);

POLISSEMIA -significados variveis de acordo com o contexto. Ex: PONTO sinal grfico; lugar determinado; livro em que se marcam as faltas. A palavra na poesia A palavra na poesia toma um carter universal e serve de ponte entre as emoes do poeta e as interpretaes que lhe so atribudas. As Covas O bicho, Quando quer fugir dos outros, faz um buraco na terra. O homem, para fugir de si, Fez um buraco no cu.

Nois Contry, cow-boy nois fazendeiro, nois tem gado nois tem roa e nois tem dinheiro Nois tem vaca, Nois tem porco, Nois tem galinheiro, Nois tem carro tem carroa Nois motoqueiro, Nois tem pinto tem galinha e nois tem muihe Nois no caipira nois no tem bicho de p.

Nois semos lindo nois heri nois mocinho nois praiboy Nois semos lindo nois heri nois metido nois cow-boy Nois tem furra nois tem rancho nois nascemo aqui, nois tem dois mitsubichi nois tem jetsky nois tem celular e bip nois tem internet nois rico nois Chico com

nois ningum se mete nois tem musica de viola e nois tem CD e nois tem orgulho de ser macho pra valer Nois chique no urtimo no urtimo grau

LNGUA ESCRITA (Em 22/09/20090)

LNGUA NO-LITERRIA: Apresenta as mesmas caractersticas das variantes da lngua falada, tais como

lngua-padro,

coloquial,

inculta

ou

vulgar,

regional, grupal, incluindo a gria e a tcnica e tem as mesmas finalidades

em registros .

Lngua- Padro: Obedece a todos os parmetros gramaticais.

Ex: O problema que constitui objeto da presente obra pe-se com evidente principalidade, diante de quem quer que enfrente o estudo filosfico ou o estudo s cientfico do conhecimento. Porm no mais do que um breve capitulo de gnosiologia. (Pontes Miranda)

Lngua coloquial : Ex.: Me faz um favor: vai ao banco pra mim.

Lngua Vulgar ou inculta - Assucar (=acar) - bassora (= vassoura) - qejo (= queijo) - alveques (= alvex)

 Lngua regional: Ex.: Dou-lhe com a boloadeira nos cascos, e o pi correu mais que parelheiro em cancha reta. Lngua Grupal: Os exemplos dados na seo da lngua falada servem para ilustrar tanto a lngua grupal gria como tcnica. Lngua Literria: Instrumento utilizado pelos escritores. Principalmente, a partir do modernismo, eles cometeram certas infraes gramaticais, que de modo algum, se confundem com os erros observados nos leigos. Enquanto nestes as incorrees acontecem por ignorncia da norma, naqueles as mesmas ocorrem por imposio da estilstica. Ex.: Macunama ficou muito contrariado. Maginou, maginou e disse pra velha... (Mrio de Andrade)

Atividades 1. a) b) c) d) e) Identifique o nvel de linguagem utilizado nas frases abaixo: Ela no est nem a pro que voc faz ou no. Toda criana tem direito moradia. Ela acha melhor cair morta do que dedurar os outros. Segura a barra moada. O pior pra depois V. S. precisa prestar ateno aos problemas da comunidade. f) A leitura vertical requer a interpretao dos elementos de significao literal. O leitor busca aquilo que o texto quer dizer. Nesse nvel o texto se revela plurissignificativo. 2. Reescreva os dilogos abaixo, usando o nvel formal da linguagem. Numa sala de aula: P fessora, assim no d pra leva um lero com a senhora. Menino, mais respeito. Isso modo de falar? Ta legal, fessora! Se rolar uma mufunfa aqui, no vai me dedurar pros coroas, falou? 3. Num bar.

- mano velho, pe uma meiota a, pois minha goela ta seca. - pra j coroa. 4. Reescreva os trechos a seguir em destaque, usando o nvel coloquial. a) Isso muito desagradvel. b) Mantenha a calma quando seu filho lhe perguntar algo sobre bebs. c) Perca a esperana porque est claro que ningum vai se acusar. d)Controle-se, no fique nervoso com baguna que voc vai encontrar. e) Por favor, levante-se. 5. Escreva, numa linguagem formal, os provrbios abaixo ou a sua interpretao: a) Cada macaco no seu galho, cada porco no eu chiqueiro. b) Quem v cara no v corao