AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

F1 2012
MONITOREO
SECUNDARIA

DRE
UGEL
rea Curricular

FICHA DE OBSERVACIN DEL PROCESO DEL

DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente
Institucin Educativa
Grado y seccin
Cantidad de estudiantes
Fecha

Varones

Mujeres
Hora de Inicio

Aprendizaje(s)esperados (s) de la
sesin observada

Escala de
EQUIVALENCIA
valoracin
2
Cumple el tem
1
Cumple parcialmente con el tem
0
No cumple con el tem
Observacin

Turno
Total
Hora de trmino

Marque con un aspa la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia
VALORACIN

TEMS
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
1.
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Las capacidades, valores, actitudes y temas transversales, de la P.A. guardan relacin con los previstos en el PCI.
Las orientaciones metodolgicas de la P.A. guardan relacin con el enfoque del DCN.
Las orientaciones para la evaluacin de la P.A. consideran criterios e indicadores.
La P.A. considera orientaciones para la evaluacin de proceso (recoger informacin, emitir juicios y tomar decisiones).
UNIDADES DIDCTICAS
Los temas transversales, valores y actitudes de la U.D. guardan relacin con los previstos en la P.A.
Las capacidades, conocimientos y actitudes de la U.D. estn diversificadas.
Las capacidades, conocimientos y actitudes de la U.D guardan relacin con el P.C.D. del rea.
Las capacidades y conocimientos de la U.D. se relacionan entre s.
Las estrategias y actividades guardan relacin con las capacidades propuestas.
El tiempo asignado en la U.D. est en funcin a las estrategias y actividades.
Los indicadores e instrumentos para la evaluacin guardan relacin con las capacidades propuestas en la U.D.
En la U.D. se programa el uso de recursos educativos distribuidos por el MED y otros.
PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Los aprendizajes esperados de la sesin guardan relacin con los previstos en la U.D.
La sesin de aprendizaje contiene: aprendizajes esperados, secuencia didctica y evaluacin.
La sesin de aprendizaje incluye estrategias, actividades para desarrollar los aprendizajes esperados previstos.
Los recursos educativos distribuidos por el MED, han sido considerados en la planificacin de la sesin de aprendizaje.

17. Los indicadores para la evaluacin, estn relacionados con los aprendizajes esperados de la sesin de aprendizaje.
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31.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

El docente promueve un clima afectivo (confianza, participacin espontnea de los estudiantes) favorable para el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
El estudiante mantiene el inters durante la sesin de aprendizaje.
El docente realiza actividades orientadas a recuperar saberes y experiencias previas de los estudiantes.
El docente realiza actividades orientadas a generar el conflicto cognitivo en los estudiantes.
El docente utiliza un lenguaje claro y sencillo.
Los estudiantes realizan actividades orientadas al logro de los aprendizajes esperados.
Los estudiantes utilizan recursos educativos como medio para la construccin de sus aprendizajes.
Los estudiantes participan activamente en la sesin de aprendizaje.
El docente promueve la conservacin de los recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
El docente promueve actividades que permiten a los estudiantes vivenciar las normas de convivencia establecidas.
Las actividades desarrolladas en la sesin de aprendizaje se relacionan con las caractersticas o elementos del contexto.
El docente realiza actividades de evaluacin que permiten tomar decisiones para alcanzar los aprendizajes esperados.
El registro auxiliar del docente permite registrar el logro de los aprendizajes de los estudiantes considerando los criterios e indicadores previstos en la U.D.
El docente promueve actividades orientadas a la reflexin sobre lo aprendido.

OBSERVACIN

RECOMENDACIONES
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Director de la I.E.

Consejo Acadmico

Docente Monitoreado

CDIGO DE REA CURRICULAR

01
02
03
04
05
06

COMUNICACIN
MATEMTICA
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
INGLS

07
08
09
10
11

EDUCACIN PARA EL ARTE

EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA