La Educacin es tarea de todos

2010, Ao del Bicentenario de la Independencia de Mxico y del Centenario de la SugerenciasDidcticas:

SecretaradeEducacin SubsecretaradeEducacinBsica CoordinacindeEducacinBsica DireccindeEducacinInicialyPreescolar

DemostracindeJuegosTradicionales TallerdeDibujooModelado CarrerasAtlticasydeEquipo Rally Investigaciones ElaboracindePeridicosMurales MemoriadelCentroEducativo Reforestacin DemostracindeOratoriayPoesa

Sugerencias Didcticas

LaDireccindeEducacinInicialyPreescolarretomaalgunasactividadesdelaPropuestaEstatal pararealizarlosTrabajosdelBicentenariodelIniciodelMovimientodeIndependenciaNacionaly Centenario del Inicio de la Revolucin Mexicana, para continuar la celebracin y brindar a los docentes sugerencias para el diseo Situaciones Didcticas a travs del trabajo colegiado entre directivos,docentes,maestros(as)oacompaantesdemsicayeducacinfsica,arealizarseen losmesesdeabril,mayoyjuniode2010. Dichas actividades requieren dela participacinde toda la comunidad educativa y emanar de las necesidadeseducativasdecadaplantelconelobjetivodemovilizarenlosalumnosyalumnassus capacidades, conocimientos, actitudes y destrezas; descritos en los propsitos fundamentales del ProgramadeEducacinPreescolar2004,enunambientedeconvivenciafamiliaryjuego,apartir deunaplaneacinbasadaencompetenciasyatendiendolosprincipiospedaggicos,enespeciallos contenidosenelaspectodeb)equidadydiversidad. Lasactividadesycompetenciassugeridassonlassiguientes: AlgunasCompetenciasquesePueden Fecha SugerenciasDidcticas Favorecer Interioriza gradualmente las Abril Demostracin de juegos tradicionales, 1

normas de relacin y comportamiento basadas en la equidadyelrespeto. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteraccinconlosdems. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familiaycomunidadatravsde objetos,situacionescotidianasy prcticasculturales. Distingue y explica algunas caractersticas de la cultura propiaydeotrasculturas. Interpreta canciones, las crea y lasacompaaconinstrumentos musicales convencionales o hechosporl.

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteraccinconlosdems. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos

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Llevando informacin sobre el origen de los juguetes y juegos tradicionales al grupo,(nodejarlodetarea). Compartir en el grupo la informacin, intercambiando opiniones sobre el su origen. Elaborar entrevistas en el aula para investigar sobre los juguetes que utilizaban y los juegos que ms les gustabandeniosasuspadres,madresy abuelos Invitaralospadresymadresdefamiliay abuelos para aplicar la entrevista y compartirconsushijosinformacinsobre los juguetes y juegos tradicionales que ellos utilizaban cuando eran nios, recabandolainformacinporescritopor algunos nios previamente seleccionados. Procesarlainformacinengraficadonde se evidencie por un lado los juguetes y por otro los juegos, , frecuenciando los que ms utilizaban, cules todava se juegan, cul les gusta ms, si han tenido algunavarianteetc. Montar un taller, para que los padres e hijos construyan los juguetes tradicionalesquemslesgusten. Realizar una exposicin de juguetes tradicionales e invitara los padres de familia de todo el plantel a presenciar la exposicin y llevar a cabo una demostracindejuegostradicionalesen la Semana cultural del da del nio y nia, involucrando a los alumnos y alumnasdetodoslosgruposapadresde ymadresdefamilia. Tallerdedibujoomodelado,quepuede surgir de investigaciones realizadas por los alumnos sobre la Independencia y RevolucinMexicana,(lacualsepropone en otra actividad del presente 2

deinteraccinconlosdems. Obtiene y comparte informacinatravsdediversas formasdeexpresinoral. Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materialesvariados. Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicasyfotogrficas.

documento)afindequecuentenconlos conocimientos necesarios para identificarse con el tema, emitir comentarios, reflexionar y coordinar informacin con sus compaeros para elaborar sus propias conclusiones y as poder plasmar sus ideas de forma creativa. Todoelloayudaraaguiaralosalumnosy alumnas a travs del proceso creativo que vive cualquier artista, con el ambienteadecuado,dejandoqueafloren sus sentimientos, que los compartan, al momento de apreciar alguna creacin artstica de pinturas (murales, retratos), esculturas,fotografasrelacionadasconla Independencia y la Revolucin Mexicana deartistasmexicanos). Queobservenadetalle: - Las tcnicas con que fueron creadas. - Susdiferencias,semejanzas. - Caractersticasparticularesdecada autor. Que se pongan en el lugar del artista y que los nios y nias realicen sus creacionesacercade: - Lo que les provoca la conmemoracin del Bicentenario de la Independencia y Centenario delaRevolucinMexicana. - Qupiensan. - QuSienten. - Culessonsusemociones. Realizar una exposicin de sus obras en elplantel. Participar en el proyecto especial: Bicentenario en la modalidad de concurso: La historia dibujada y reflexionada en la categora: Preescolar yPrimaria,queseencuentraenelPortal 3

Mantieneelequilibrioy control de movimientos que implican fuerza,resistencia,flexibilidade impulso,enjuegosyactividades deejerciciofsico. Interioriza gradualmente las normas de relacin y comportamiento basadas en la equidadyelrespeto.

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Interioriza gradualmente las normas de relacin y comportamiento basadas en la equidadyelrespeto. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteraccinconlosdems. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividadesdiversas. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principiosdelconteo. Observaseresvivosyelementos delanaturaleza,yloqueocurre enfenmenosnaturales.

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de la Secretara de Educacin: www.sep.gob.mxenlaliga:Convocatoria Concursos Bicentenario Pinta, escribe, cantayreflexionaparacelebraraMxico enelBicentenariodesuIndependenciay enelCentenariodesuRevolucin,quese encuentra en la parte de informacin reciente (Posteriormente enviar la DEIP las bases para su realizacin en el Nivel deEducacinPreescolar) Carrerasatlticas: - Apie.llevandoungloboentrelas rodillas. - Corrersaltandoobstculos. - Saltandoensacos. - Darunsolosaltomarcandoquien daelsaltomslargo. - Lanzamientosdepelota. Carrerasenequipo: - Conrelevos. - Corriendo juntos en pares amarradosdeunpie. - Levando pelotas a un balde, el equipoquellevemsgana. (Semanaculturaldeldadelnio). Rallyqueinvolucre: - Armar rompecabezas de personajesdelaIndependenciayo laRevolucinMexicana. - Resolver problemas matemticos que lleven al nio y nia a utilizar el nmero como medida, transformacin y relacin, planteando la relacin semntica de forma clara y permitiendo que ellos resuelvan el problema con susestrategias. - inventarcancionesYrimas. - Observar y decir la cantidad de patasdeuninsecto. - Buscar herramientas para mover unobjeto,etc. Las consignas estn planteadas a 4

competencias, de diferentes campos formativos, sin embargo se recomienda que atienda la competencia que es necesario favorecer en su grupo (semanaculturaldeldadelnio). Utiliza el lenguaje para regular Abrilajunio Investigaciones: invitar a personas de la comunidad a narrar historias sobre la su conducta en distintos tipos Independencia y Revolucin Mexicana, deinteraccinconlosdems. Obtiene y comparte promoviendo la charla sobre las informacinatravsdediversas costumbresdeesaspocas,elpresentey formasdeexpresinoral. las que ellos viven una o dos veces cada Expresa grficamente las ideas mes. que quiere comunicar y las verbalizaparaconstruiruntexto Deigualformasepuedenindagarbuscar escritoconayudadealguien. leyendas, observar fotografas de esas pocas y elaborar cuentos por los Establece relaciones entre el alumnos y alumnas a partir de la presente y el pasado de su informacinrecabadayserledosanios familiaycomunidadatravsde yniasdeotrosgrupos. objetos, situaciones, cotidianas yprcticasculturales. Conocealgunascaractersticasy funciones propias de los textos literarios. Utiliza el lenguaje para regular Abrilajunio Elaboracin de peridico mural por los niosynias,sepuedenirturnandocada su conducta en distintos tipos grupoparasurealizacin. deinteraccinconlosdems. Obtiene y comparte Puedenrealizarinvestigacionesdecampo informacinatravsdediversas ensucomunidadsobre: formasdeexpresinoral. Expresa grficamente las ideas - Lasfechasconmemorativas. que quiere comunicar y las verbalizaparaconstruiruntexto - Cules son los valores que escritoconayudadealguien. practican en la escuela y en su Comunica y expresa sus ideas, familia? - Acontecimientos de la sentimientos y fantasas Independencia y Revolucin mediante representaciones Mexicana. plsticas, usando tcnicas y materialesvariados. Elaborar sus notas informativas y su formadepresentacinenelperidico. Utiliza el lenguaje para regular Abril,mayoy Memoriadelcentroeducativo:Investigar junio. y difundir la vida y obra del personaje su conducta en distintos tipos cuyo nombre lleva su centro educativo, deinteraccinconlosdems. motivando a los nios a realizar la Obtiene y comparte investigacin,tomandoacuerdosde: informacinatravsdediversas formasdeexpresinoral. - Quaspectosdeseaninvestigar. Conoce diferentes portadores - Dnde van a publicar su de textos e identifica para que investigacin. sirven. 5

- Paraqulesseratilhacerlo. - Endndetendrnqueinvestigar. - Aquinvaestardirigida. Se pueden armar equipos de trabajo, para investigacin de campo o bibliogrfica en libros informativos y literarios, seleccionando informacin, conlaayudadelaeducadora,registrando lorelevanteapartirdeloquelosniosy nias acuerden, descartando lo que no les sirva, elaborando borradores de la misma, hasta que quede como ellos deseen y contenga informacin clara y precisa. Sepuedeeditarypublicarla. Sembrar y dar Obtiene y comparte Abrilajunio Reforestacin: mantenimiento a los rboles del centro informacinatravsdediversas educativo,atravsde: formasdeexpresinoral. Observa los seres vivos y - Un rol de regado y limpieza del elementosdelanaturaleza,ylo que ocurre en fenmenos readondeseencuentran. naturales. - Observar, comentar los cambios Formula preguntas que quecomoseresvivostienen. expresan su curiosidad y su - Registrar lo que les parezca intersporsabermsacercade relevante y retomar la los seres vivos y el medio informacincuandoloconsideren necesario. natural. Formulaexplicacionesacercade los fenmenos naturales que puede observar, y de las caractersticasdelosseresvivos ydeloselementosdelmedio. Adquiere gradualmente mayor autonoma. Escucha y cuenta relatos Abrilymayo Demostracin de oratoria y poesa, a literariosqueformanpartedela (paracelebrar travs de la escucha, lectura e tradicinoral. eldadelnio interpretacindeestetipodeobras,que Comunica estados de nimo, oeldadelas loslleveadebatirlosrecursosqueutiliza sentimientos, emociones y madres) elautor,aidentificarlascaractersticasde vivencias a travs del lenguaje estostextosliterarios;larima,elritmo,la oral. velocidad de la voz, los movimientos Conoce diversos portadores de corporales que se pueden realizar al textos e identifica para qu leerlas,queledenlapautaarecrearlas,a sirven. inventarlas transmitiendo sus emociones Interpretaeinfiereelcontenido ysentimientos. de textos a partir del conocimiento que tiene de los Se puede hacer una presentacin de sus interpretaciones y creaciones en la diversos portadores y del Interpretaeinfiereelcontenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistemadeescritura. Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbalizaparaconstruiruntexto escritoconayudadealguien. 6

sistemadeescritura. Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaerasycompaeros. Adquiere gradualmente mayor autonoma.

Semanaculturaldeldadelnioynia o en el festejo del da de las madres, invitandoapadresymadresdefamilia.

Nota:Lascompetenciaspresentadassonsugerenciasdeloquesepuedetrabajarenrelacinalas festividadesdelBicentenariodelIniciodelaIndependenciaNacionalyCentenariodelIniciodela Revolucin Mexicana. Su seleccin depende de las necesidades educativas de los alumnos y alumnasdecadagrupo. SerecomiendaretomarelProgramadeEducacinPreescolar,losMdulosdelCursodeFormacin yActualizacinProfesionalparaelDocentedeEducacinPreescolar,loslibros:jugarapensarylos materiales,ascomootrosdocumentosdeapoyoalaReformaCurriculardePreescolar,queayuden aldiseoydesarrollodelasSituacionesDidcticasdesugrupo. PROFRA.SOFADELCARMENFLOTAGARCA DirectoradeEducacinInicialyPreescolar PROFRA.MARADELOSNGELESRAMOSCERINO JefadelDepartamentoTcnicodePreescolar PROFRA.EUGENIASEBASTIANADELROSARIODOMNGUEZESTRADA SubjefadeCapacitacin PROFRA.MARAISABELVALENZUELAURREA AsesoraTcnicoPedaggica