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ANTEPROYECTO
LA UNIFICACIN DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS COMO PROPUESTA PARA LA ENSEANZA DEL IDIOMA INGLES EN LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA DE LENGUAS EXTRANJERAS DE 2 AO DE LA UNIVERSIDAD AMERICANA DE COMERCIO E INFORMATICA
PRESENTA
KARLA ISABEL ALCARAZ GUTIERREZ
TUTOR
PABLO NUEZ
27 DE FEBRERO 2012
La adquisicin de un segundo idioma ahora en nuestros das es de suma importancia ya que se manifiesta como una necesidad emergente de un mundo globalizado, un mundo en donde a pasos agigantados hemos sido bombardeados por la influencia de la cultura Americana a travs de msica, programas, pelculas, libros, material de estudio, investigaciones etc. existen diferentes metodologas qua apuntan a la enseanza de un segundo idioma debido a esto resulta, pues, de especial inters analizar cul es el modelo ms adecuado de adquisicin de una segunda lengua.
JUSTIFICACION
Debido a la falta de tiempo que ofrece la enseanza del idioma Ingls dentro de los centros educativos y siendo el factor social una variable contribuyente a alejarnos de nuestro objetivo (ya que no nos relacionarnos con nativos de la lengua acogida es decir nuestras conversaciones fuera del centro educativo son en nuestra lengua materna dejando la practica reservada nicamente en ellos) surge la necesidad de una buen mtodo de aprendizaje de un segundo idioma en donde no exista margen de error desventajas acelerando en si el proceso contribuyendo a la enseanza adecuada del idioma. En lo personal me incline por esta investigacin porque me gustara contribuir en relacin con los estudiantes de un segundo idioma ya que me siento estrechamente obligada a analizar los mtodos que en su momento nos han aplicado. Proponiendo aquellos que desde un enfoque personal y terico son ms tiles ya que muchos de los mtodos existentes son tradicionalistas tomando en cuenta que los mtodos varan de acuerdo al objetivo a perseguir en este caso el diseo curricular. Por otro lado tanto los estudiantes como los profesores de esta carrera se veran beneficiados con su correcta puesta en prctica
OBJETIVOS GENERALES
Acelerar el proceso de ASL, lo cual deber contribuir a una enseanza adecuada del idioma. Proponiendo la unificacin de las ventajas de las metodologas existentes para la enseanza de una segunda lengua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Lograr unificar las metodologas existentes en una sola, tomando en cuenta solamente las ventajas de cada una de ellas.
Lograr el equilibrio adecuado entre las metodologas existentes para el aprendizaje de una segunda lengua. Abarcando las 4 habilidades lingsticas tomando en cuenta el objetivo de aprendizaje de un segundo idioma que es la comunicacin y transmisin del idioma acogido.
HIPOTESIS
La unificacin de las metodologas existentes para el aprendizaje de una segunda lengua acelerara el proceso de aprendizaje.
La aplicacin correcta de la nueva metodologa favorecer la formacin y desarrollo de las habilidades bsicas de comunicacin.
Cada una de las metodologas diseadas para el aprendizaje del idioma Ingls cuenta con una desventaja que dificulta el aprendizaje del idioma en su totalidad.
Las metodologas por si solas no cumplen con el objetivo general de desarrollar las 4 habilidades lingsticas de un segundo idioma.
La localidad de Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) est situada en el Municipio de San Lucas (en el Estado de Michoacn de Ocampo). Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) est a 240 metros de altitud.
Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) tiene 3.971 habitantes. 1.958 (49.31%) son hombres y 2.013 (50.69%) son mujeres, la poblacin mayor de 18 aos es de 2.144, para alojar a sus habitantes Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) cuenta con 880 viviendas, el 14.89% de las cuales estn rentadas por sus moradores
El 75.85% de los habitantes mayores de 5 aos son catlicos, estando casada o unida en pareja el 62.54% de la poblacin mayor de 12 aos.
ESCOLARIDAD
El grado medio de escolaridad en Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) es de 6.29, la media en el municipio es de 4.52 , en el estado de 6.20, mientras el numero sea mas alto indica una poblacin con mayor formacin acadmica. Para obtener este nmero se suman los aos aprobados desde primero de primaria hasta el ltimo
ao que curs cada habitante; posteriormente, se divide entre el nmero de habitantes de la localidad.
En esta localidad hay 3 personas mayores de 5 aos que hablan una lengua indgena, de ellas 2 tambin dominan el espaol.
ECONOMIA La poblacin econmicamente activa en la localidad de Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) es de 1.349 (33.97% de la poblacion total) personas, las que estn ocupadas se reparten por sectores de la siguiente forma:
Sector Primario: 108 (8.32%) (Municipio:35.07%, Estado:24.34%) Agricultura, Explotacin forestal, Ganadera, Minera, Pesca ...
Sector Secundario: 330 (25.42%) (Municipio:19.18%, Estado:25.52%) Construccin, Electricidad, gas y agua, Industria Manufacturera .. .
(Municipio:45.75%, Estado:50.13%)Comercio,
Nivel de ingesos de la localidad de Vicente Riva Palacio (Riva Palacio) (numero de personas y % sobre el total de trabajadores en cada tramo):
0 Salarios minimos (sin ingresos): 30 (2.39%) - de 1 Salario minimo: 108 (8.60%) 1-2 Salarios minimos: 371 (29.54%) 2-5 Salarois minimos: 595 (47.37%) 5-10 Salarios minimos: 127 (10.11%) 10+ Salarios minimos: 25 (1.99%)
MARCO TEORICO
La enseanza del idioma se convirti en una profesin en el siglo pasado. Debido a este fenmeno surge la emergencia de establecer el concepto de mtodos de la enseanza de la lengua. El concepto de mtodos en la enseanza del lenguajela nocin de un conjunto sistemtico de prcticas de enseanza basadas en una teora particular de la lengua y el aprendizaje de idiomas
la nocin de un sistema sistemtico de prcticas de enseanza basadas en una teora particular de la lengua y del aprendizaje de idiomas