O Perfil do Professor e a Indisciplina

By Roseli Brito Pare um minuto para pensar na seguinte hiptese: Se os seus alunos fossem inquiridos sobre o que acham de voc, qual seria a resposta deles? Voc acha que eles lhe respeitam? Admiram? Ignoram? Considera voc uma (um) tirana (no) ? Acham sua postura digna? Acham que voc educada (o) ? Os seus alunos acham que a sua opinio tem valor e merece ser ouvida? Mas, o que tem a ver saber o que os alunos pensam de voc? Em muitos casos a indisciplina na sala de aula est associada a imagem que os alunos fazem do Professor. Se algumas das respostas encontradas foram negativas, ento voc tem um srio problema de relacionamento interpessoal com os seus alunos. Isso ocorre quando o relacionamento ocorre de forma unilateral, ou seja, apenas um dos envolvidos tem a primazia sempre. Isso ocorre tambm o aluno v falta de integridade e congruncia na fala e no comportamento do Professor, quando isso acontece, tenha certeza, o caminho estar aberto a indisciplina na sala de aula. Afinal quem respeitar um Professor que pede silncio gritando? Ou que pede para que o aluno seja justo, quando esse mesmo Professor se utiliza de ameaas e intimidaes? O bom relacionamento uma mo de duas vias, ou seja, implica que ambos saibam ouvir, falar, argumentar para que possam chegar a um consenso ideal na resoluo de qualquer questo. Neste tipo de relao ambos conseguem crescer, pois amadurecem tendo de lidar com conflitos e situaes limite no dia a dia. Agora, como isso ocorre no dia a dia da sala de aula e dentro da Escola como um todo? Bem, o Professor precisa sair de uma postura rgida, autoritria e atuar mais como um lder usando de autoridade para gerir o processo pedaggico. Veja abaixo os dois perfis:

O Professor que autoritrio O Professor que tem autoridade Sabe conversar, ouvir, falar de modo respeitoso e tranquilo.

Grita, vocifera, esbraveja, murmura. Ameaa com notas baixas e reprovao,

Respeita opinies e sabe argumentar

Ameaa com advertncias, suspenso, e envio a Coordenao/Diretoria. Sabe mediar conflitos Impe normas e regras de forma arbitrria

Discute as regras de forma coletiva

Por no dispor de ferramentas e Sabe realizar gerenciamento da estratgias sempre se utiliza de sala e do processo pedaggico coero

Mas, como sair do modo autoritrio e atuar com autoridade? Basta aprender e comear a praticar as atitudes que mudaro o tom desse relacionamento. O Professor que tem autoridade ganha o respeito e a admirao de todos por que: - competente no que faz, pois domina os contedos. - tem estratgias criativas para estimular a curiosidade dos alunos - est sempre por dentro de novas estratgias e novas tecnologias - realiza sempre cursos de formao continuada - modelo de integridade e boas maneiras para todos os seus alunos - enxerga alm do plano de ensino e procura estimular os talentos dos alunos

- procura conhecer como funciona a cabea do jovem, seus interesses e comportamento. - sabe traduzir o conhecimento na linguagem e dentro da realidade da criana e do jovem O ser humano um ser emocional, e o seu aluno jamais lhe respeitar apenas porque voc tem um diploma dizendo que o Professor. O respeito e admirao surgiro quando ele tiver certeza do tipo de pessoa que est por baixo do ttulo e do diploma. Esta autoridade conquistada quando esse aluno comprova que voc se importa, quando voc demonstra atitudes proativas, bons exemplos e competncia naquilo que voc faz. Ento hora de refletir se o relacionamento que voc tem hoje com seus alunos so positivos ou no. Se ainda no for, ento onde ser preciso ajustar? O que deve ser modificado ou melhorado? S tem um jeito de saber isso: perguntando. Aqui vai uma tarefa para voc fazer amanh: Pea para os alunos dramatizarem, desenharem, cantarem, e se for preciso: pea para eles falarem !! Ento, ficou curiosa (o) para saber o que eles pensam de voc? Aguardo seus comentrios no blog. Dica de Leitura: Taille,Yves de La. Limites: Trs Dimenses Educacionais. 152 pags.Ed.tica

Indisciplina: O que Fazer?

By Roseli Brito

No artigo anterior abordei uma questo muito sria que vivenciada diariamente dentro das salas de aula de todo o pas: a indisciplina e desrespeito dos alunos para com os Professores, funcionrios da Escola e com os prprios colegas de classe. Foi relatado tambm que a indisciplina legitimada e autorizada pelos meios de comunicao com programas permissivos e principalmente por pais negligentes. Dentro deste cenrio frouxo e to flexvel onde prevalece e se d bem sempre aquele que tem o perfil mais descolado e por descolado, leia-se o mais indisciplinado, arrogante,

grosseiro e mal educado, de se esperar que a moeda chamada carter, valores morais, esteja to difcil de ser encontrada e por esta razo Professores do pas inteiro se veem sem estratgias para combater esse mal. Infelizmente, a falta de estratgia est potencializando o problema da indisciplina e a legitimando dentro da Escola. Isso mesmo! Os prprios Professores esto, inadvertidamente, potencializando a indisciplina quando assumem algumas posturas, acreditando que esto combatendo o problema: 0) Gritar, advertir, enviar para Coordenao e aplicar suspenso continuamente, o que acaba banalizando a situao de tal modo que muitos alunos j nem se importam mais e at debocham disputando, uns com os outros, quem ter mais suspenses no final do bimestre. 1) Tratar a questo com indiferena e fazer de conta que no se importa e deixar rolar O ser humano tem vrios mecanismos de defesa para blindar o emocional e preservar a sua integridade quer seja fsica, psicolgica, etc. Um deles ignorar determinadas situaes, tratando-as como de menor importncia e significado tentando assim minimizar o impacto que as mesmas provocam. uma estratgia tambm para fazer com que o outro acredite que o que est fazendo no o est afetando. Porque no funciona? Na verdade ela funciona sim, mas de modo inverso: esta postura diz continuem fazendo, pois no moverei um dedo para impedir, estou muito cansada para perder o meu tempo com vocs. Para os que querem estudar e espera que voc faa algo esta postura tambm fala e diz o seguinte: quanto a vocs, conformem-se, pois no posso fazer nada. Ou seja: os dois grupos so deixados a revelia. 2) obrigar os pais e alunos, por meios legais ou com medidas enrgicas e ameaas a tomar providncias No fazer nada quase to nocivo quanto abertamente declarar guerra. Entrar em confronto direto o pior dos cenrios, pois medir foras no leva a soluo dos problemas, j que os envolvidos esto apenas preocupados em apontar culpados e levantar justificativas isentando-se assim das responsabilidades que lhe cabem. O real enfrentamento dos problemas s ocorre quando todos se abrem para negociar a questo e para isso preciso aceitar fazer concesses e estarem abertos para fazerem mudanas, acatarem novas perspectivas e aceitarem novas

direes, isso exige humildade e maturidade. Ser que os Pais dos seus alunos esto nesse nvel? Ser que voc est? 3) no fazer nada e esperar outros tomarem atitude Vamos esperar que os Pais faam alguma coisa ! Vamos esperar que o Diretor expulse esse aluno! Vou esperar que o Coordenador aplique uma suspenso no aluno ! Vou esperar a aposentadoria chegar e ento eu me livro de tudo isso. Quando a lei do mnimo esforo entra em ao alm de potencializar a indisciplina j existente ainda cria alunos procrastinadores e preguiosos. Esta postura revela um comportamento medocre e incita os alunos a fazerem algo. 4) mudar de profisso devido ao esgotamento nervoso Muitos Professores chegam nesta condio quando j percorreram as situaes descritas nos itens 0, 1, 2 e 3. Tudo isso por qu? Falta de ferramentas adequadas para lidar: com alunos, com o sistema educacional, com as famlias, com alunos infratores, com a violncia no entorno das Escolas e um sem nmero de situaes que envolvem o ato de educar e de ser Educador. Quero que voc faa a seguinte reflexo: Mdicos e Enfermeiros que tratam pacientes terminais com o vrus HIV precisam tomar as devidas precaues para no se infectarem com o vrus, para isso h vrios procedimentos que precisam ser seguidos para que no haja contgio e assim em vrias profisses e situaes. O Educador tambm lida com situaes de alta periculosidade para sua sade fsica, mental e emocional, ento porque no ter procedimentos? Por que entrar desavisadamente na sala de aula? Infelizmente, estas so as posturas mais comuns utilizadas no dia a dia dentro da Escola, onde vrios Professores acreditam estar combatendo a indisciplina na sala de aula, o fato que a indisciplina em muitos casos at piora. O que fazer ento? 5) criar estratgias para minimizar, contornar ou corrigir uma situao Estratgias s podero ser criadas quando temos as ferramentas corretas para tal. Isso s ocorre quando buscamos o conhecimento e adquirimos novos aprendizados, que extrapolam o diploma universitrio.

Veja abaixo algumas sugestes de novos caminhos que o Professor precisa trilhar para adquirir essas novas ferramentas: - aprender como desenvolver um gerenciamento efetivo da sala de aula envolvendo tempo, rotina, disciplina e consequncia - aprender e dominar prticas de ensino diversificadas - Implementar procedimentos didticos e metodolgicos em todas as aulas - aprofundar conhecimentos sobre o funcionamento/interesses de cada faixa etria - ao lidar com jovens e adultos aprender sobre pressupostos da Andragogia - aprender sobre mediao de conflitos e criar grupos em cada turma - levar os conflitos do dia a dia da Escola e/ou Comunidade para debate em sala - ter coerncia nas aes e respeito entre os membros da equipe escolar - priorizar e participar da educao continuada dentro e fora da Escola - solicitar orientao individual quando necessrio - aceitar ser cobrado e responsabilizado pelo cumprimento e/ou negligncia dos seus deveres - mobilizar entidades de classe para que incluam na pauta de reivindicaes alterao na legislao existente, prevendo sanes e penalidades severas para alunos e Pais que tratarem com desrespeito o Professor e que estejam impedindo o Professor de realizar o seu trabalho. O Professor no o vilo e tambm no o salvador da ptria. Cabe ao Professor guiar, apontar caminhos. Todos seguiro? NO! Porm preciso que os alunos saibam que voc est acima da mediocridade. O maior inimigo do Professor no a indisciplina e nem o aluno. O maior inimigo a ingenuidade de acreditar que possvel entrar em uma sala de aula e educar apenas com o diploma nas mos.

Indisciplina Autorizada: de quem a culpa?

By Roseli Brito

Educar nos dias de hoje, no o mesmo que educar h 40 anos atrs. A sociedade mudou e as famlias tambm mudaram. Tudo a nossa volta mostra-se com limites muito mais flexveis e frouxos. Assim temos hoje, a indisciplina generalizada e autorizada pelos meios de comunicao, pela nossa cultura e pelas famlias. Ns, os Educadores somos os nicos que ainda defendem os valores de 40 anos atrs. Talvez sejamos um dos poucos segmentos, no planeta inteiro, que preza, ensina e cobra nas crianas e nos jovens, atitudes pautadas em princpios, valores e firmeza de carter. Seramos ns, seres to jurssicos e ultrapassados a ponto de sermos um dos poucos que rema e caminha contrrio a essa crescente corrente de corrupo, indisciplina, falta de moral, de princpios e carter? Somos aqueles que apontam, ensinam, corrigem, cobram, porm ao apontarmos estamos expondo a negligncia e incompetncia das famlias na correta educao dos filhos, negligncia esta que tem um preo alto, e quem paga a sociedade e todos aqueles que nela vivem ou vivero. Enquanto isso chegam nas nossas salas de aula, diariamente, crianas e jovens com seus fones de ouvido, seus celulares, seus comportamentos debochados e indisciplinados, seu linguajar rude e desrespeitoso, que sentem-se autorizados, pela famlia (que no lhes deu a devida educao) e muitas vezes tambm pela Escola (quando no dispem de mecanismos de gerenciamento efetivo dos espaos e na criao de normas disciplinares padronizadas para todos os professores) e dos Gestores (que em muitos casos no

oferecem o apoio e o respaldo que o professor precisa para que seja aplicada a devida correo). O vilo da estria, causador de todas estas situaes? o Professor ! Afinal ele que vive pegando no p dos alunos, ele que vive reclamando da indisciplina, ele que sempre vem com aquela mesma lenga-lenga de que o aluno tem de desligar o celular, guardar o fone de ouvido, fazer a lio, fazer silncio. O resultado dessa negligncia moral e da indisciplina autorizada que o discurso do Professor fica perdido, sufocado em um emaranhado de percepes e valores controversos. As prprias famlias ensinam e estimulam que os filhos revidem e no levem desaforos para casa, os filhos por sua vez convivem com pais que gritam se agridem fsica e verbalmente e no so bons exemplos de conduta. Assim fica fcil encontrar o vilo, pois o nico que destoa de tudo isso o Professor, e como tal precisa ser visto como vilo da estria,, pois s assim todos os demais envolvidos se eximem da culpa e da responsabilidade por estarem negligenciando com seus deveres. Os pais precisam culpar algum pelo fracasso dos filhos, os alunos precisam achar um Judas para malhar e alguns Gestores precisam de um bode expiatrio para levar a culpa. Ser que esse papel meu? Diz o ditado popular a voz do povo a voz de Deus, ditado esse que discordo veementemente. Muitas vezes as pessoas se juntam, e se apoiam dentro de um nico ponto de vista, pois unidos em um grupo acreditam que suas atitudes so legitimadas. Por esta razo no se engane em acreditar que voc o vilo da estria, s porque as famlias ou os alunos precisam de um bode expiatrio. No caia no grupo da autocomiserao, nada de sentir dodi, querer abandonar a profisso, jogar tudo para o alto alegando que no vale a pena. J dizia Fernando Pessoa: tudo vale a pena se a alma no pequena. Ao entrar em uma sala de aula, no devemos faz-lo de forma ingnua ou despreparada. No estamos l apenas para dar aulas, ou cumprir o livro didtico. preciso que fique claro qual o seu real papel dentro do grande contexto que educar. O que pode ser feito?

Existem algumas maneiras de lidar com a indisciplina dentro da Escola: 1) tratar com indiferena e fazer de conta que no se importa e deixar rolar 2) obrigar os pais e alunos, por meios legais ou com medidas enrgicas e ameaas a tomar providncias 3) no fazer nada e esperar outros tomarem atitude 4) mudar de profisso devido ao esgotamento nervoso 5) criar estratgias para minimizar, contornar ou corrigir uma situao Concluso: Pais negligentes sempre existiro bem como Alunos debochados e indisciplinados. Teremos de conviver com Gestores despreparados e talvez ainda, por um bom tempo com uma Legislao paternalista e Polticas Pblicas precrias. O fato que o grande cenrio precisa de mudanas, urgentes e profundas, no entanto jamais aceite ser tratado como vilo. Professor no vilo. O Professor faz parte da soluo ! No prximo artigo discutirei os 5 itens acima. Enquanto isso envie seus comentrios. Recursos: Para Professores: Filme Muito Alm da Sala de Aula Para Coordenador e Diretor: Programa Avanado de Gesto Escolar e Coordenao Pedaggica

Educao vem de Casa

By Roseli Brito

Educao tem de vir do bero e cabe a famlia responsabilizar-se por isso! Se cada famlia praticasse esta mxima: Educar os filhos dentro de princpios morais e boas maneiras, com certeza no teramos Professores frustrados e exauridos devido a falta de educao de muitas crianas e jovens.

Todos os dias em milhares de salas de aula espalhadas pelo Brasil e pelo mundo, crianas e jovens chegam ao pice da. malcriao destilando todo tipo de improprios nas dependncias da Escola e fora dela, comunicando-se uns com os outros aos berros de forma rude e irnica, tratando mal os colegas, Professores e demais Funcionrios da Escola. O ano comea, e preciso deixar claro, para a Famlia e para o Aluno, que o Professor no vai tolerar este tipo de comportamento. Mas para posicionar-se frente a esta questo, preciso que o Professor saiba exatamente o que deve ser cobrado da Famlia e do Aluno no que refere-se a educao familiar e boas maneiras de convivncia em grupo. Tanto nas sries iniciais quanto nas Finais tratar de questes relacionadas a boas maneiras um assunto delicado, pois perpassa na negligncia do adulto, que neste caso o Pai e a Me, que se omitem em ensinar o bsico aos seus filhos, pois acreditam piamente que cabe ao Professor dar esta educao tambm. Ningum quer um vizinho mal educado, ningum contrata ou mantm um funcionrio ignorante no trato das pessoas, uma mulher no deseja casar-se com um homem rude e desprovido de tato e educao. Um Professor tambm no quer uma criana ou jovem desrespeitoso, mal educado e mentiroso como aluno. de conhecimento de todos os Professores que devido ao fato da criana ou jovem chegar na Escola sem o mnimo de educao familiar, ocorrem uma srie de problemas que desencadeiam a indisciplina e tumultuam o andamento das atividades na sala de aula, e que por esta razo, muitas vezes, inviabiliza que o aprendizado ocorra de maneira satisfatria. Sob este ponto de vista seria apropriado dizer que, neste caso, os Pais so responsveis pela indisciplina e falta de educao dos filhos e, portanto, devem ser responsabilizados por isso. Reflita comigo, se as crianas e jovens chegassem com mnimo de educao trazida de casa, dada pelos Pais, boa parte dos problemas de indisciplina dentro da sala de aula estariam resolvidos. Esse mnimo de educao envolveria que o aluno soubesse seis questes bsicas: 6 Princpios Bsicos de Boas Maneiras que todos devem trazer do Lar:

1) Pea Por Favor , diga Obrigado, Com licena e mantenha sempre o controle emocional 2) Fale educadamente, sem usar grias, palavres, ou expresses de baixo calo 3) Trate com respeito todos a sua volta e jamais fale de algum pelas costas 4) Jamais use de intimidao verbal ou fsica para conseguir o que deseja 5) Seja ntegro: sustente o que voc diz e faz e enfrente sempre as consequncias dos seus erros 6) Jamais use de mentiras, enganao e falsas acusaes Como acionar os Pais: Todos os anos quase impossveis fazer com que, justamente os Pais dos alunos que mais do problema, compaream na Escola, porm aqui vo algumas sugestes para voc j implementar no incio do ano. 1) Crie um novo Cartaz com esses 6 itens e acrescente outros mais que voc julgar necessrios e que melhor se ajustem a sua situao e necessidade 2) Afixe o Cartaz criado na sua sala de aula e nos corredores 3) Para a primeira Reunio de Pais prepare:

. Cartaz para ser entregue aos Pais . Termo de Responsabilidade do Comportamento e Disciplina do filho, pode ser usado como sugesto,o seguinte cabealho extrado do ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente): ART. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. (ECA) Art. 129. So medidas aplicveis aos pais ou responsvel (no caso de negligncia com relao a criana e ao adolescente): I encaminhamento a programa oficial ou comunitrio de proteo famlia;

II incluso em programa oficial ou comunitrio de auxlio, orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos; III encaminhamento a tratamento psicolgico ou psiquitrico; IV encaminhamento a cursos ou programas de orientao; V obrigao de matricular o filho ou pupilo e acompanhar sua frequncia e aproveitamento escolar; VI obrigao de encaminhar a criana ou adolescente a tratamento especializado; VII advertncia; VIII perda da guarda; IX destituio da tutela; X suspenso ou destituio do ptrio poder No Termo de Responsabilidade coloque tambm o nome de todos os alunos e ao lado deixe uma linha em branco, assim, aps conversar com todos os Pais, eles devem assinar o Termo, dando cincia do que foi exposto. 4) Dilogo Amistoso: Na Reunio preciso que seja debatido e esclarecido que cabe aos pais criar, educar e assistir seus filhos pois o cumprimento desses deveres leva a um desenvolvimento emocional, psicolgico e social sadios dos filhos por meio da paternidade responsvel. dever dos pais transmitir valores ticos e morais a seus filhos, atravs de ensinamentos e exemplos de vida, de forma a contribuir de maneira positiva no seu desenvolvimento e na formao de seu carter e caso isso no esteja sendo feito devidamente, preciso que eles saibam que sero responsabilizados civilmente. 5. Conselho Tutelar: Nesta reunio o Conselho Tutelar pode ser convidado debater em maior profundidade as responsabilidades das famlias em relao aos filhos. O Conselho Tutelar tambm dever ser acionado caso a Escola constate negligncia, por parte da famlia, em relao a educao dos filhos. Diz o ditado popular Educao bom e eu gosto, complemento dizendo que todos os Professores tambm gostam, e agradecem! Comente, compartilhe sua experincia no nosso blog.

Obs: Preparamos um cartaz com esses 6 Princpios Bsicos de Boas Maneiras para voc imprimir e fixar na Sala dos Professores. Para baixar clique AQUI. Bibliografia para consulta: BRASIL. (Constituio 88). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, Distrito Federal: Senado, 1988. BRASIL. Ministrio da Sade. Estatuto da Criana e do Adolescente. Lei n 8.069, promulgada em 13 de julho de 1990. Braslia, 1990. LEIBIG, Susan. Org. Filhos o que Fazer com Eles:Sugestes para acertar sempre, So Paulo: Editora All Print, 2007 OLIVEIRA, Jos Sebastio. Fundamentos Constitucionais do Direito de Famlia. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2002