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CONTRASTE-Schwerpunkt Kritische Psychologie

DieArtikeldieserSonderausgabeerschieneninderMrzNummer318derCONTRASTEMonatszeitungfrSelbstorga nisation,herausgegebenvomVereinzurFrderungvonSelbstverwaltungundkologiee.V.,Postfach104520,69035 Heidelberg.EMail:contraste@online.de,Internet:www.contraste.org,SpendenkontoNr.51512405,BLZ50890000.

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KRITISCHE PSYCHOLOGIE

Eine Psychologie von je mir


wissenschafterhebtdie KritischePsychologiedagegenden Anspruch,jedesbesondereICHvonseinem subjektiven StandpunktinderGesellschaftherzubegreifenunddazu beizutragen,dieeigeneHandlungsfhigkeitrealzuerweitern undneueMglichkeitenzuerffnen.Esgehtdamitalsoun Von Uli Frank, Hiddinghausen EineReihevonProjekten teranderemdarum, daswissenschaftlichzufundierenund undThemen,vondenindenletztenJahreninderCONTRAS praktisch zu untersttzen, was CONTRASTE im Untertitel TEzulesenwar,hattenimmerwiedermalBezgezurKriti fhrt:Selbstorganisation. schenPsychologieohne,dassexplizitdieRededavonwar. Begriffe wie Selbstentfaltung, Handlungsfhigkeit, das DieKritischePsychologieistauchvonBedeutung,wennes jeichalsHinweisaufdieVerallgemeinerbarkeitdesindi darumgeht,demMythosdesantriebslosenMenschenentge videllenStandpunktes,diefnfSchrittebeiderEntstehung genzutreten.IneinerGesellschaft,inderMenschensich desNeuenusw. wurdeninverschiedenen Artikeln verwen verkaufenmssen,umLebenzuknnen,istesvllignach det.DieKritischePsychologiekommtalsoungenanntinder vollziehbar,dasssiesichdemZwangentziehen,sobalddies CONTRASTEimmerwiedermalvor,nunmachenwirsieex mglichist.InvlligerVerdrehungwirddarausgeschlossen, dassMenschengarnichtsmehrtun,wennmansienicht plizitzumThema. besticht(Lohnzahlt)odersienichtzwingt(Arbeitszwang Dasjedochistnichtganzeinfach.Dennnebendenobenge bei ALG2). Wer nicht motiviert sei, den msse man nanntenehereingngigenBegriffen,gibtesvielewenigerbe FrdernundFordern,soheites.Dekonstruiertmandie kannte eigenwilligeWortschpfungenKlausHolzkamps,die dahinterstehendenAnnahmen,sowirddeutlich,dassje dieLektreseines600SeitenstarkenHauptwerksGrundle manden zu etwas motivieren immer einen Auenstand gungderPsychologiemanchmalzurQualmachen:Verf punkteinschliet:Daistjemand,derweivorher,wozuich gungsbehinderungen, Mglichkeitsverallgemeinerung, gebrachtwerdensoll. Kategorialanalyse,Aktualempirieusw.Holzkampnimmt diese Schwierigkeiten in der Einleitung schon vorweg: DerStandpunkt ersterPerson, meinStandpunkt,bedeutet ...Manwirdmirsagen,esmachegroeMhe,diesesBuch hingegen,dassnurichwissenkann,wasmeinPlatzindie zulesen.Ichhaltedementgegen,daesauchMhege serWeltist,wiemeinBeitragaussieht,wieichmichambes tenentfaltenkannundwiedieGesellschaftseinmuss,dass machthat,eszuschreiben.... mirdiesmotiviertmglichist.DasUnmotiviertSeininei EineungewhnlichknappeSelbstdarstellungderKritischen nerGesellschaft,derenselbstbezglicheSinnlosigkeitanal Psychologiefindetsichaufihrer Homepage(kritischepsy lenEckensichtbarundfrmichinmeinenLebensbereich chologie.de): Die Kritische Psychologie entstand aus der hautnah erfahrbar wird, ist kein individuelles Problem. Studentenbewegung und den in dieser Zeit angestellten Gleichwohl binichfrmeinHandelnjederzeitverantwort berlegungenzumVerhltnisvonWissenschaftundGesell lich,esistnichtbeliebig,wasichtue.IchkannIsolationund schaft. Mit der berschreitung binnenwissenschaftlicher Exklusion aktiv betreiben oder frZusammenschluss und FragenundimZusammenhangeiner tiefgreifendengesell EinschlussderAnderensorgen.Sichindiesenvielfltigen schaftspolitischen und weltanschaulichen Umorientierung Widersprchenbewegenzuknnen,dafrbietetdieKriti (Holzkamp1985)wandtesiesichauchgegeneinePsycho schePsychologieeinigeDenkmittel. logie als Herrschaftswissenschaft und die Psychologisie Unser AutorInnenteam: Stefan Meretz schrieb die Einfh runggesellschaftlicherWidersprche.(...)Gegenstandsub rung. Vier engagierte Studierende der Psychologie, Leoni jektwissenschaftlicherForschungistnichtdasSubjekt,son Breuer, Moritz Thede Eckart, Leonie Knebel und Marcel derndessenWelt,wiesievonihmempfindend,denkendund Thiel,berichtenvondenSchwierigkeiten,nebendemakade handelnderfahrenwird. mischenStudiumauseigenerInitiativedenZugangzurKriti
Wie kommt die Kritische Psychologie (die mit dem groem K) in die CONTRASTE? Ist das nicht etwas aus den 70er und 80er Jahren des letzten Jahrhunderts? Gibts die Holzkamp-Psychologie denn immer noch?

Der Ursprungsimpuls der Kritischen Psychologie ist also nichtnurdieEinsicht,dassdieakademischePsychologieih ren eigenen Gegenstand (Psyche) nicht kennt, sondern auch,dasssieihremForschungsgegenstandMenschnicht gerechtwird,weilsieihnvomAuenstandpunktbetrachtet unddamitobjektiviertundfunktionalisiert.AlsIndividual

schenPsychologiezufinden,undwarumsiedastrotzdemso wichtigfinden.GreteErckmannundMichaelZander(AGBe rufspraxis)lieferneinenPraxisberichtausderpsychosozia lenArbeit,unddiePhilosophinAnnetteSchlemm(Philoso phenstbchen, Jena) diskutiert die Bedeutung der Kriti schenPsychologiefremanzipatorischeBewegungen.

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EINSTIEG

Was ist Kritische Psychologie?


Auf dem Psycho-Markt bewerben sich viele Theorien um den Erklr-Award fr die Antwort auf die Frage: Was ist der Mensch? Die Kritische Psychologie gibt eine bemerkenswerte Antwort: Der Mensch ist das, was er geworden ist und was er werden kann. Diese Antwort hat es in sich. Der folgende Text beschreibt einiges von dem, was die Kritische Psychologie ausmacht. Von Stefan Meretz, grundlegung.de WennesumMen

ausdrcken, werdendamit erklrt,dasssichnichtallebe dingendenFaktorengleichzeitigimExperimentabbildenlie en.DochdieAnnahme,dassdieBedingungendasVerhal tendeterminieren,istdamitnichtaufgeweicht.Siewirdso wohlvonbehavioristischen(ReizReaktions)Anstzenwie vonkognitivistischen(InputOutput)Anstzengeteilt. InderdeterministischenGrundannahmespiegelnsichso wohldasnaturwissenschaftlicheModell,dasvoneinemfes tenUrsacheWirkungsZusammenhangausgeht,alsauchge sellschaftliche Verhltnisse wider, indenenMenschentat schlich zu Objekten politischer oder konomischer Ent scheidungengemachtwerden. Zukritisieren ist nichtnur der Herrschaftscharakter, sondern die deterministische Grundannahmealssolcheistzuverwerfen. Biologismusfalle WenndieAnnahmeeinerbloenAuendeterminationenam wirklichenMenschenvorbeigeht,sindwirnichtaberdurch unserebiotischnatrlicheBeschaffenheitbestimmt?Deter minierennichtetwaunsereGene,wasausunswird? DerobenbeschriebenenDeterminismusfalleentkommtman nicht,wennmandieAuendurcheineArtInnendetermina tionersetzt.GenaudieseAnstzesindinletzterZeitaberpo pulrgeworden,wozuinsbesonderemedienprsenteVertre terderGenundHirnforschungbeigetragenhaben.Dabei wurdenphilosophischeThesenunterBerufungaufdieHirn forschungsogardahingehendzugespitzt,dassMenschenan geblichgarkeinenfreienWillenhtten,sondernsichdiesen nureinbildeten. Kritische Psychologie ObwohlsichdieListederFallenleichtverlngernliee,soll esmitdiesenBeispielengenugsein.DieKritischePsycholo gie kritisiert die skizzierten Anstze als herrschaftsfrmig und dem Menschen vllig unangemessen. Sie entwickelt einenBegriffvomgesellschaftlichenMenschen,deraufdie Lebenssituation im Kapitalismus bezogen ist und mit dem jedeundjederihrebzw.seineeigeneSituationanalysieren undverstehenkann.KritischePsychologieist Psychologie vomStandpunktersterPerson,daherwirdsieauchSub jektwissenschaftgenannt.Siehandeltvonjemir,alsovon mirineinerWeise,diemichnichtalsisoliertesPrivatindi viduumbehandelt,sondernalsMenschen,dermitanderen zusammendieBedingungenverndernkann,unterdenen wirleben.

schengeht,danngehtesumuns,genauergesagt:umje mich,alsoumalleIchsdieserWelt.Dochwashabendie individuellenMenschengemeinsam,wasmachtsiealsMen schenaus?BeiderBeantwortungdieserFragekannmanin eineMengeFallentappen. Ontologisierungsfalle Eine Mglichkeit besteht darin, zu beschreiben, wie sich Menschenverhalten,umdanndieseBeschreibungenzuver allgemeinern.Woherweiichjedoch,dassdieVerallgemei nerung zutreffendist?Wie kannichentscheiden, wastat schlichallenMenschenzukommtundwasnurAusdruck ihrerbesonderenLebenssituationist? VerallgemeinerungenwieMenschensindNutzenMaximie reroderMenschensindegoistischsindOntologisierun gen: Beobachtungen, wie sich Menschen heute verhalten, werden zu generellen Aussagen darber umgedeutet, wie MenschenvonNaturausseien(Ontologie:LehrevomSein). SolcheSeinszuschreibungensageninWahrheitmehr ber diegegenwrtigen Verhltnisse aus,alsberMenschenim Allgemeinen.SoerkennenwirimNutzenMaximiererdie Ideologie des homo oeconomicus (Wirtschafts mensch), der den Kern der neoliberalen Ideologie aus macht.UndauchderEgoismusspiegeltVerhltnissewi der,indenensichdieEinenaufKostenderAnderendurch setzen. Determinismusfalle Wenn Verallgemeinerungen aufgrund von Beobachtungen nichtsinnvollsind,knntemanvielleichtdemnaturwissen schaftlichenModellfolgen:IchsetzeMenschenbestimmten Bedingungenausundregistriere,wiesiereagieren.Statisti sche Bereinigungsrechnungen erlauben mir anschlieend Voraussagendarber,wiesichMenscheninbestimmtenSi tuationenwahrscheinlichverhaltenwerden. EinersolchenSichtweiseliegtdieAnnahmezuGrunde,dass MenschendurchdieBedingungendeterminiertsind.Abwei chungen,diesichinunterschiedlichenWahrscheinlichkeiten

CONTRASTESchwerpunktKritischePsychologie StandpunktersterPersonbedeutet,dassdieWelt,sowieje ichsieerlebe,derAusgangspunktderAufklrungmeinerLe benslage ist. Damit sind alle Anstze zurckgewiesen, die mirvoneinemAuenstandpunktverknden,wasmeinPro blemseioder sich wiemeinBefindenerklren liee und wasichdemzufolgezutunoderzulassenhabe.DerSubjekt standpunktalsradikaleUmkehrdesAuenstandpunktsbe deutet,dassnurjeichselbstentscheidenkann,wasfrmich angemessenist,wieichmeineHandlungsfhigkeitaufrecht erhaltenodererweiternkann.DieAnalysebegriffederKriti schenPsychologiedienendazu,dassjeichmichselbstmit oderohneUntersttzungindieLagebringe,Handlungs mglichkeitenzuerkennenundbegrndetzunutzen. Wenn Menschen ihre Lebensbedingungen aktiv verndern knnen, ist damit faktischausgeschlossen,dassMenschen nurBedingungenunterworfen sind.DieobjektivenBedin gungensindzwarnotwendigerAusgangspunktdesHandelns, dochichkannmichbewusstzuihnenverhalten,umdiese oderjeneHandlungsmglichkeitzuverwirklichen.Dasbe deutet,dassjedeHandlungsubjektivbegrndetist.Dieje weiligenGrndeinderPerspektivemeinerindividuellenLe benslagesindnachkritischpsychologischerAnsichtVoraus setzungeinessinnvollenDiskursesseiernuntherapeu tischoderpolitisch.DerDiskurskannfolglichnurimBe grndungsundnichtimBedingtheitsmodusstattfinden(vgl. dazuS.9und12).

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Klaus Holzkamp (1927-1995)

eineOption,dieinkleinenodergroenSchrittendieimmer vorhandene zweiteMglichkeit sichtbar,denkbar, fhlbar undhandelbarmachensoll.DasErweiternderHandlungs mglichkeitenisteinProzess,derperspektivischdaraufab GleichwohlbewegensichunsereDiskurseundPraxennicht zielt,gesellschaftlicheVerhltnissedurchzusetzen,indenen imluftleerenRaum,sondernineinerkapitalistischenGesell die freie Entwicklung einesjedendieBedingung frdie schaft,dieunseremgemeinsamenwiejeindividuellenHan freieEntwicklungallerist(KommunistischesManifest). delneinebestimmteFunktiongibt.Untergesellschaftlichen DiePerspektiveeinerfreienGesellschaftistnichtdieferne Bedingungen,dieglobalgesehensostrukturiertsind, ZukunftnachderRevolution,diemitunserenheutigenBe dass die Entwicklung der Einen stets auf Kosten Anderer dingungennichtszutunhat,sondernpermanenteundpr geht,gibtesindividuellgrundstzlichzweiHandlungsrich senteOptionimtglichenLeben. Zwarbesitzendie herr tungen:IchkannmeineHandlungsfhigkeitunterAkzeptanz schendenVerhltnisseinihrerSystemlogikeineungeheure dieserBedingungenbehauptenoderichkanndanachstre GewaltundsielegenjedemEinzelnenmitMachtbestimmte ben,meineHandlungsmglichkeitenzuerweitern,indem Handlungsoptionennahe,dochesgibtguteGrnde,diese ichZugriffaufdieHandlungsbedingungenerlangeundsie Nahelegungenzuhinterfragen,immerwiederauchzurck verndere. zuweisenundnachanderenMglichkeitenzusuchen.Und Diese beiden grundstzlichen Handlungsrichtungen re diesegibtesimmer,sokleinsieauchseinmgen! striktive und verallgemeinerte Handlungsfhigkeit ge nanntsindkeinepersnlicheEigenschaften,diemanetwa Denken, Fhlen und Handeln alseineArt Status innehatoder erreichenkannwiees DiebegrifflicheUnterscheidungrestriktivundverallge etwaesoterischeErleuchtungsanstzeversprechen. Essind meinertaufderHandlungsebenefindetsichbeidenpsychi Verstndigungsbegriffeberdas,waswirtglichtun.Jede schenDimensionenderEmotionen,derMotivationunddes undjederist unterdengegebenenkapitalistischenBedin Denkenswieder.AmBeispielvoninterpersonalenBeziehun gungengezwungen,imrestriktivenModuszuhandeln,daes genseidieskurzillustriert. nichtmglichist,individuellundsofortalleherrschaftsfr migenVerhltnissegrundlegendzundern.Gleichzeitigist Beziehungen im restriktiven Modus sind Instrumentalbe niemanddaraufzurckgeworfen,ausschlielichimrestrikti ziehungen:FrjemichsindandereMenschenInstrumente venModuszuhandeln.VielmehrhatmananjederStelleim meinerZiele,InteressenundBedrfnisse,dieichaufihre merauchdieMglichkeit,anderszuhandelnundzuden Kostendurchsetze.DieseFormistnichtnurfrandereein ken,umeinStckmehrVerfgungberdieeigenenAngele schrnkend,sondernauchfrmich,weildieanderenge genheitenzubekommen.DieverallgemeinerteHandlungsf nausomichzumInstrumentihrerInteressenmachenwer higkeitbezeichnetalsoeinePerspektiveundkeinenZustand, denwieichumgekehrtsie.EineAbstiegsspiralederZerset

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zungmenschlicherBeziehungenkommtinGang,meineAn strengungenschlagenwiederaufmichzurckichwerde mir selbst zum Feind. Die Tatsache der Selbstschdigung wirdverdrngt,verleugnet,umgedeutetundinsUnbewusste abgeschoben. DieinstrumentelleHandlungsweiseistkeinesfallseinindi vidueller Defekt, den man individuell hat oder nicht hat,sonderninstrumentelleBeziehungensindinkapitalisti schen Gesellschaften die nahegelegte Beziehungsform. Sie spiegeln den Konkurrenzkampf innerhalb der konomi schenVerwertungslogikwider,indersichdieEinenaufKos tenderAnderendurchsetzen.Nichtinstrumentelle,solidari scheBeziehungenmssenfolglichaktivundbewusstgegen dienahegelegtenFormenerrungenwerden. DieAlternativezuinstrumentellensindintersubjektiveoder kurz: Subjektbeziehungen.Frjemichistdieindividuelle EntfaltungandererMenschendieVoraussetzungfrmeine eigeneEntfaltung.EinesolcheinklusiveBeziehungsformist jedochnurineinerfreienGesellschaftzuhaben,inderindi viduelleZieleundWnschegrundstzlichmitallgemeinen gesellschaftlichenZielenbereinstimmen.Subjektbeziehun gensindBeziehungenohneUnterdrckungineinerGesell schaft ohne Unterdrckung. Sie sind die begrndbare GrundlagefrwechselseitigesVertrauen,Angstlosigkeit,Frei heit,OffenheitundEindeutigkeitindergegenseitigenZuwen dung. Auchhierwiederistwichtig,dassdieRealisierunginstru menteller oder intersubjektiver Beziehungsaspekte keine persnlicheFhigkeitist,diemanerwerbenkann,was etwa teurePsychokurseversprechen.DieBegriffesindMit

tel,umSituationenverstehenundverndernzuknnen.Nie mandmussdieNahelegungenindividuellbernehmenoder gutheien.Abergenausokannauchniemandbloindividu elldiegesellschaftlicheInstrumentalittalsStrukturprinzip loswerdendasgehtnurgesellschaftlich. Alles ganz anders? VielesvondemhierAngerissenenistauchinanderenAnst zenzufinden.SolehntdieKritischePsychologiezumBei spiel in bereinstimmung mit antipdagogischen Anstzen ErziehungalsFremdbestimmungberKinderab.Stattdes senuntersttztsieeinKonzeptgemeinsamerEntfaltungvon Entwicklungsmglichkeiten. Die theoretische Begrndung unterscheidetsichjedochgravierend.DieKritischePsycho logieverallgemeinertebennichtnurErfahrungen,sondern entwickeltwissenschaftlichBegriffeundKonzepte,dieweil sieoffengelegtwerdenauchkritisierbarsindundweiter gedachtwerdenknnen. Ihre wissenschaftlichbegrndete OppositionzumKapitalis mushattezurFolge,dass die KritischePsychologie schritt weiseausdenetabliertenakademischenStrukturengedrngt wurde.DieUmstellungaufaueruniversitreStrukturenhat begonnen.Die FerienuniKritischePsychologie imSom mer2010mit600TeilnehmerInnenzeigtdasgroeInteres se unddasBedrfnisnachAustauschundVernetzung.In verschiedenenStdtengibtesbereitsWorkshops,autonome SeminareundArbeitsgruppenzurReflexionvonPraxiserfah rungen(vgl.dazudieSeiten6und9).DiebisherigeWebsite kritischepsychologie.desoll entsprechend zueinemCom munityPortalumgestaltetwerden.

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ANEIGNUNGSSCHWIERIGKEITEN

Wege zur Kritischen Psychologie


Die Verfgung von Individuen ber gesellschaftliche Prozesse spielt in der brgerlichen Psychologie keine Rolle. Sie akzeptiert weitestgehend unhinterfragt den gesellschaftlichen Status quo mit den Entwicklungsbehinderungen und Zwngen in Schule, Ausbildung, Universitt und Beruf. Von Leoni Breuer, Moritz Thede Eckart, Leonie Knebel und Marcel Thiel DieKritischePsychologiebeleuchtet,

wo die Mglichkeiten menschlicher Handlungsfhigkeit durch die brgerlichkapitalistische Gesellschaftsform be schrnktwerdenundwiedieseBeschrnkungenberwun denwerdenknnen.EineAneignungderKritischenPsycho logiestelltsomitaucheineMglichkeitzurErweiterungder eigenen Handlungsfhigkeit dar. Durch sie werden einem MethodenandieHandgegeben,umPsychologiealsemanzi patorischeWissenschaftzubetreiben,dieeigeneKritikanei nerherrschaftsfrmigenPsychologieaufdenPunktzubrin genundDenkformenundHandlungsmglichkeitenzuentwi ckeln,mitdenenMenschenkritischeLebenssituationenin WersichgleichaufdenneuestenStandderKritischenPsy ihremgesellschaftlichenBezugaufschlsselnknnen. chologiebringenmchte,kannzurEinfhrungindieKri EsistallerdingsofteinsehrmhsamesUnterfangen,sichdie tischePsychologievonMorusMarkard(2009)greifen.Auf KritischePsychologieundinsbesonderedieWerkevonKlaus 303SeitenwerdenallewichtigenKonzeptevorgestelltsowie Holzkampanzueignen.VielederzentralenTexteundBcher inihrerEntwicklungnachvollzogen.Obwohlumeineeinfa sind eine schwere Kost, und derZugang zu den Inhalten che,einfhrendeSprachebemht,wirdesfrAnfngerIn mussinderRegelautonomorganisiertwerden,dadieKriti nennachdenerstendreiKapitelnhinundwiederschwierig, schePsychologiemitwenigenAusnahmenausdenoffizi demVerlaufdesBucheszufolgen.Trotzdemgibtesfreinen ellenLehrplnenderpsychologischenInstituteverschwun detaillierten und differenzierten berblick kein besseres denoderniedortangekommenist(vgl.Rexilius,2008).Im BuchalsdieseEinfhrung.AusunserenSeminarundLese Folgenden werden unterschiedliche Formen, sich mit der kreiserfahrungenhabenwirdenSchlussgezogen,dassein KritischenPsychologieunddamitkritischmitdertraditio langsamesLesenundDiskutierenunterHinzuziehungande nellenPsychologieauseinanderzusetzen,dargestellt.Hierbei rerTexteundderAustauschmitKritischenPsychologInnen greifenwiraufErfahrungenvonArbeitskreisenundEinzel berungelsteFragensehrhilfreichseinkann.Eineandere personenzurck,diesichinTrierundMarburgmitderKri Mglichkeitist,alleFragen,diewhrenddesLesensentste hen,zusammelnundamEndezuprfen,obmansienach tischenPsychologiebefassen. derLektrebeantwortenkann.Wennnicht,sindesvielleicht Fragen,dieinderKritischenPsychologienochoffensind. Zugang zur Kritischen Psychologie: Lernen ohne DerAnsatzistnmlichweitvondemAnspruchentfernt,auf LehrerIn alleseineAntwortzuhabenundfordertdeshalbzumselbst WirmchtendreiMglichkeitenvorstellen,einenvertieften undmitdenkenauf.HatmandieEinfhrungeinmaldurch EinstiegindieKritischePsychologiezufinden:(1)mittels gearbeitet,stellteseinsehrgutesNachschlagewerkdar.Au derFrhschriftenvonHolzkamp,(2)mitHilfederEinfh erdemkannesnichtschaden,einigeschwierigeKapitelzu rungindieKritischePsychologie(Markard2009)und(3) berspringenundzunchstlebensnhereTeilewiedas12. ber verschiedene Praxisarbeiten. Vorweg ist es sinnvoll, KapitelberErziehung,LernenundEntwicklungzulesen. einenderkrzerenberblicksartikelzulesen.Einigeeinfh DiedritteMglichkeitbestehtdarin,mitPraxisTextenaus rende Texte sindimKastenaufgefhrt,anderesindunter verschiedenen Themenbereichen anzufangen und darber kurzlink.de/kptriertextkistezufinden. indirektdietheoretischenberlegungen,dieDenkweiseund Wer sich besondersfreine methodische undinhaltliche dieMethodenderKritischenPsychologiekennenzulernen.

KritikandertraditionellenPsychologieundantheoretischen berlegungeninteressiert,findetindemSammelbandKriti schePsychologie.VorbereitendeArbeiten (1972)dieers tenkritischpsychologischenArtikel,dieHolzkampsAbwen dung von der traditionellen Psychologie begrnden und Skizzeneinerneuen,emanzipatorischenPsychologieenthal ten.EinVorteildieserArbeitenliegtimVergleichzuspteren Schriftenindervertrauten,amMainstreamorientiertenBe griffswahl,einNachteildarin,dasszentraleKonzeptederKri tischenPsychologienochnichtentwickeltsind.DieFragen nachderRelevanzpsychologischerForschungunddenver borgenenanthropologischenVoraussetzungen,derKritikam ExperimentunddenwissenschaftstheoretischenVorausset zungen,diedieArtikelaufwerfen,sindfreineAuseinander setzungmitdenInhaltenundMethodendesFachsPsycholo gieimmernochaktuellundladendazuein,diedortformu liertegrundlegendeKritikauf BeispieleausStudiumoder Alltaganzuwenden.

CONTRASTESchwerpunktKritischePsychologie Wenn ich ein pdagogisches Seminar besuche oder mich selbstgerademitErziehungherumschlage,knntemirder AntiErziehungsratgebervonGiselaUlmann berdenUm gang mit Kindern (1987) oder der Sammelband Kinder vonKlausWeber(2010)weiterhelfen.WennichmeinePrak tikumserfahrungen und den Umgang mit institutionellen ZwngenimBerufreflektierenwill,knnteichmirimBuch Kritische Psychologie und studentische Praxisforschung (2000)ansehen,welcheGedankensichanderekritischpsy chologischInteressiertedazuschongemachthaben.Zudem enthlteseineListevonDiplomundDoktorarbeiten,die sichderpsychologischenPraxiswidmenundzumWeiterle seneinladen.Auchzu(Anti)Rassismus,Lebensfhrung,Ar beitslosigkeit, dem Konstrukt Hochbegabung und vielen anderenThemengibtesTextederKritischenPsychologie.

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Grundlegung der Psychologie (1983) zu entwickeln, um dieherrschaftsstabilisierendeFunktiondertraditionellenBe griffesichtbarzumachenundberwindenzuknnen.Die Kritische Psychologie gilt als ein hochelaboriertes, ge schlossenesepistemologischesSystem(Mattes1998),was ihreLektrenichteinfachmacht,dafrabereinengroen Erkenntnisgewinnverspricht,wennmansicheinmalaufdie Reisebegibt. INFO
Einfhrende Online-Texte (kurzlink.de/kp-online-texte) Holzkamp,K.(1983),DerMenschalsSubjektwissenschaftli cherMethodik Ders.(1984),DieMenschenlebenimKapitalismusnichtwie ineinemKfig Ders.(1985),GrundkonzeptederKritischenPsychologie Ders.(1991),LehrenalsLernbehinderung? Markard,M.(2000),KritischePsychologie:Methodikvom StandpunktdesSubjekts Ders.(2000),DieEntwicklungderKritischenPsychologiezur Subjektwissenschaft

FralleHerangehensweisengilteinproblembezogenesLe sen.DennohneeineigenesLernbedrfnisbzw.interesseer gibteskeinenSinn,sichmitderKritischenPsychologiezu beschftigen,zumalsiekeineeinfachenLsungen,die im StudiumoderBerufohneweiteresanwendbarwren,anbie tetunddazutendiert,ersteinmalimmermehrFragenaufzu werfen.Dasistmanchmalfrustrierendundfhrthufigzu einerAbwendungvonderKritischenPsychologiemitdem Bcher zum Weiterlesen Vorwurf,siekritisierenur,seizukompliziertundsowieso Holzkamp,K.(1972),KritischePsychologie.Vorbereitende Arbeiten ziemlichveraltet.

HolzkampselbstwardastraditionelleLehren(Lehrenals Markard,M.(2010),KritischePsychologie:Forschungvom Lernbehinderung?, 1991) von Wissen suspekt. Er suchte StandpunktdesSubjekts,in:Mey&Mruck(Hrsg.),Hand dasGesprchunddieAuseinandersetzungmitStudierenden, buchQualitativeForschunginderPsychologie sodassdieKritischePsychologieimDialog(vgl.Markard, Markard,M.&Ausbildungsprojektsubjektwissenschaftliche 2010,S.19)entwickeltwurde.Derdialogische,interaktive Berufspraxis(2000),KritischePsychologieundstudentische ProzessdesLernenskannauchalseinGrundsteinzurAneig Praxisforschung.WiderMainstreamundPsychoboom nungderKritischenPsychologieheuteangesehenwerden. Osterkamp,U.(1996),RassismusalsSelbstentmchtigung Darum ist esempfehlenswert,sichinLesekreisenzusam Ulmann,G.(1987),berdenUmgangmitKindern menzufinden,dabeidiejeeigenenLerninteressenundindivi Weber,K.(2010),Kinder duellen(Zeit)Ressourcenoffenzulegenundeinverstndi gungsorientiertesKlimazuschaffen.Dabeimussesimmer Internetseiten mglichsein,aussteigenzuknnen,dennjede/rhateigene KritischePsychologieallgemein:kritischepsychologie.de Lerngrnde,diesichimLaufederZeitverndernknnen.Es AssoziationKritischePsychologieBerlin: kritischepsychologie.blogsport.de istaberunsererErfahrungnachwichtig,dassdieanderen Beteiligtenerfahren,warumjemandeinenanderenWegwei KritischePsychologieFrankfurt: akkritpsychffm.wordpress.com tergeht,umderGruppeunterUmstndendieChancezuge ben,sichzuentwickeln.Immerhilfreichistes,denKontakt KritischePsychologieHamburg: kripsyhamburg.wordpress.com zu anderen Gruppen oder ExpertInnen aufzunehmen, um berVeranstaltungeninformiertzuwerdenoderinhaltliche KritischePsychologieTrier:kptrier.de KritischePsychologieWien:krips.at Fragenzuklren. Hrden und Probleme der Aneignung: berwindbar oder notwendiges bel?
EinfhrungindieGrundlegung:grundlegung.de KritischePsychologieimPhilosophenstbchen: www.thur.de/philo/kp/krps.htm VideoszurKritischenPsychologie: youtube.com/user/critpsych

Markard,M.(2010),EinfhrungindieKritischePsychologie

AdornoundHorkheimerschrieben,dassderehrlichsteRe former[...]durchbernahmeeineseingeschliffenenKate Mailinglisten gorienapparatsundderdahinterstehendenschlechtenPhilo sophiedieMachtdesBestehendenverstrkt,dieerbrechen AllgemeinerVerteiler:kurzlink.de/critpsych mchte(1947/1988,S.4).Holzkampsahesdeshalbals VernetzungvonEinzelpersonenundInitiativen: kurzlink.de/kpwaechst einezentraleAufgabe an, einneues Begriffssysteminder

CONTRASTESchwerpunktKritischePsychologie Dieneuenteilweisesperrigen,alltagsfer nen Begriffe gepaart mit einem hohen GradanAbstraktionundHolzkampsVor liebefrlangeStzemitvielenSubstanti vierungenbedrfenderVermittlung.Je doch:DieseVermittlerInnenoderLehre rInnenoderBegleiterInnenderprodukti venAneignungkritischerPsychologiewa ren so Rexilius (2008) von wenigen Enklavenabgesehen,gewissermaenaus gestorben: Die KollegInnen, die die Macht hatten, ihre Wissenschaftsauffas sungalsdierichtigeundrechtezube haupten,verweigertenihnenkonsequent undrigorosdenZugangzuStellenanden Hochschulen.

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DieSchwierigkeitenderAneignunggelten abervorallemdann,wennmanversucht, sich die Kritische Psychologie als Para digma im Ganzen anzueignen, denn es Seminar zur Einfhrung in die Grundlegung der Psychologie in Hiddinghausen gibt viele Beitrge, die fr sich stehen unddabeiauchsehrgutverstndlichsind.Dabeiwirdman Austauscheszufindenundbestehendeauszubauen.Beispie jedochmeisthinnehmenmssen,nichtzuwissen,wiedie ledafrsindu.a.derOnlineEinfhrungskurszurGrundle BegriffeoderdasMenschenbildderKritischenPsychologie gungderPsychologie(grundlegung.de)unddieAssoziati eigentlichbegrndetwerden.Esbedarfalsobeieinersyste on Kritische Psychologie (kritischepsychologie.blogsport. matischenAneignungderKritischenPsychologieeinerge de).AktuellistauchaufeinVernetzungstreffenzuKritischer wisserAusdauerundHartnckigkeit,wobei auchkleinere Psychologiehinzuweisen,dasvom14.15.Mai2011inBer Hilfestellungen den Lernprozess erleichtern knnen. Zum linstattfindensollundsichmitPerspektivendiesesdochlei Beispielkannessinnvollsein,sicheineigenesBegriffslexi deruniversitrmarginalisiertenAnsatzesbefasst.Wennes kon anzulegen oder das stetig wachsende Glossar auf KritischePsychologiebeimirnichtgibt,dannholeichsiezu grundlegung.dezunutzen. mirnichtnurinmeinenBcherschrank.DiesemMotto folgend,habenwirbisherimmerguteErfahrungenmitder Wer Vorkenntnisse im Bereich Marxismus, Wissenschafts OrganisationvonVortrgenoderWorkshopsgemacht. theorieodertraditionellerPsychologiehat,wirddavonzeh renknnen.VorsichtistbeimVerstndnismancherBegriffe Literatur (z.B.Handlungsfhigkeit)geboten,dasieumgangssprach Fried,B.,Kaindl,C.,Markard,M.&Wolf,G.(Hrsg.,1998), lichklingen,abervielmehrdahintersteckt(vgl.Friedetal. Bericht ber den 4. Kongre Kritische Psychologie. Er 1998,Kaindl1998).Ebensoproblematischwrees,derweit kenntnis und Parteilichkeit: Kritische Psychologie als verbreitetenManierzuerliegen,Menschenzutypisierenund entgegenderkritischpsychologischenIntention,Begriffe marxistischeSubjektwissenschaft,Berlin/Hamburg:Argu frMenschenundihreSelbst/Verstndigungbereitzustellen ment diesenachrestriktivundverallgemeinerthandelnden Horkheimer,M.&Adorno,T.W.(1947,1988), Dialektik Menschenzuklassifizieren.MitderkritischenBetonungge derAufklrung.PhilosophischeFragmente.Frankfurt/M.: sellschaftlicher Verhltnisse angesichts des Elends der Fischer Welt(Bourdieu)unddemKritisierenvonAnstzen,dievon Kaindl,C.(1998), GesellschaftlicheDimensionenindivi ebensolchen behindernden gesellschaftlichenVerhltnissen duellerHandlungsfhigkeit.ZurDebatteumeinkritisch abstrahieren,kannesvorkommen,dassmandasIndividu psychologisches Grundkonzept. Auszug aus der unverf umzumOpferseinerVerhltnisseerklrt.Auskritisch fentlichtenDiplomarbeit:ferienuni.de/data/kaindldiplomar psychologischerSichtwredieserDenkstilalsBedingtheits beitauszuggesellschaftstheorie.pdf diskurs zurckzuweisen und auf die Begrndetheit jedes Mattes,P.(1998),KritischePsychologie,in:Psychologische Handelnszupochen,magdiesesinAuseinandersetzungmit GrundbegriffeeinHandbuch,Grubitzsch,S.&Weber,K. noch so einschrnkenden gesellschaftlichen Verhltnissen (Hrsg.),rowohltsenzyklopdie,S.292297. stattfindenodervonauensonderbaranmuten. Rexilius,G.(2008),WieKlausHolzkampposthumaufden FrdieZukunftderKritischenPsychologiewirdesnotwen Kopfgestelltwurde,JournalfrPsychologie,16(2),online: digsein,neueFormenderAneignung,Vermittlungunddes journalfuerpsychologie.de/jfp220083.html

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PRAXISFORSCHUNG

Widersprche in Therapie und Beratung


Kann man in der psychosozialen Arbeit also in den Berufsfeldern von Psychologie, Sozialarbeit und Pdagogik emanzipatorische Ziele verfolgen? Fr bestimmte Ttigkeiten muss man dies klar verneinen, wenn etwa PsychologInnen dabei helfen, BundeswehrsoldatInnen kriegstauglich zu machen, Arbeitspltze wegzurationalisieren oder die Ablehnung von StudienbewerberInnen mit Hilfe von Testdiagnostik zu legitimieren. Von Grete Erckmann und Michael Zander, AG BerufspraxisInvielenFllenistdieSituationwenigereindeutig.Kli

tinoderderKlientselbstdasProblemsieht.Nachundnach werdenindergemeinsamenDiskussiondesFallesdieBe dingungenherausgearbeitet,diemutmalichbeiderEntste hungdesursprnglichenProblemsundbeidenbisherigen LsungsversucheneineRollegespielthaben. Begrndet statt bedingt Angestrebt wird eine Analyse im Begrndungsdiskurs. In deralltglichenKommunikationfhrenwirfrunserHan delninderRegelGrndean,nachdemMuster:Ichhabex getan,weilichunterdenBedingungenvonyichzerreichen wollte.EsgibtabervielfltigeAnlsse,ausdiesemDiskurs auszusteigen, also Handlungen nicht mehr auf mgliche Grndezubeziehen,sondernaufbloeBedingungenoder Seinsunterstellungen(die/dermachtdas,weilsie/ernunmal soundsoist).VorallemUnverstndnisfreigenesund fremdesVerhalten oderpsychische Symptome sind solche Anlsse.WenninderkritischpsychologischenAnalysever suchtwird,UnverstndlicheskonsequentalsBegrndungs musterzuformulieren,dannistdamitnichtgesagt,dassalle Grnde bewusst sind. Es wird lediglich angenommen, dass unser Handeln mit unseren Wnschen, Bedrfnissen undInteresseneinerseitsundmitdenjeweiligenobjektiven Lebensbedingungen andererseits vermittelt ist. Gleichzeitig sind die Kontexte, indenen wirhandeln, meist auchvon Kausalitten durchsetzt, wie Wirkungen von organischen KrankheitenundDrogen,SchlaflosigkeitoderLrmbelastun gen.SiesindTeilderjeweiligenPrmissendesHandelns, ausdenenwirwiederumdieGrndefrunserVerhaltenab leiten. DasGegenmodellzumBegrndungsdiskursistderBedingt heitsdiskurs, in dem die meisten akademischpsychologi schenMainstreamTheorienformuliertsind.Inihmwerden dieHandelndennichtalsSubjektebetrachtet,vielmehrer scheinenErlebenundVerhaltenalsbloeResultatevonBe dingungen.JenachTheoriefehltdenBetroffenenlediglich Serotonin,positive Verstrkung, libidinse Besetzung,Ich Strke oder Anerkennung. Menschen werden als nahezu vollstndig fremdbestimmbar angesehen. Sie sind bedingt undvernderndemnachauchnichtaktivundbewusstdie Bedingungen.Philosophischgesprochenhandeltessichum Objektivismus.DessenGegenteil,Subjektivismus,wrealler dingsgenausoproblematisch.Esliefedaraufhinaus,dieBe deutungderobjektivengesellschaftlichenBedingungen,un

entInnenerwartenHilfe,seiesbeipsychischerberforde rung,diesichu.a.inngsten,DepressionenoderSuchtaus drckenkann,seiesbeiderBewltigungschwierigerLe benssituationenwieErwerbslosigkeit,dauerhaftenSchulpro blemen der Kinderoder Umgang mit Stigmatisierung und Diskriminierung.GleichzeitigsindPraktikerInnenmitvielen Schwierigkeitenkonfrontiert,diesiebeiderErfllungihres Auftragsbehindern,etwarestriktiveVorgabenvonKostentr gernzumBeratungsbzw.Behandlungsumfangoderunzu lngliche offizielle Theorien, die die Verantwortung fr daszulsendeProblemalleinderKlientinbzw.demKlienten zuschieben. Erschwerend kommt hinzu, dass die Er folgschancenvonTherapieundBeratungimmerauchdavon abhngen,obesausSichtderKlientInnenerstrebenswerte AlternativenzuihreraktuellenkrisenhaftenSituationgibt. Die kritischpsychologische Praxisforschung wurde entwi ckelt,umdiekonkretenProblemederPraktikerInnenund KlientenInnenzuerforschen undmglichstzuberwinden. VieleKonzeptegehenaufdasAusbildungsprojektSubjekt wissenschaftlicheBerufspraxis(ASB)anderFUBerlinzu rck. In diesemProjektseminar werdenPraktika und Di plomarbeiten unter bestimmten Fragestellungen diskutiert, diedieStudierendenselbsteinbringen.DieBerlinerAGBe rufspraxis, ein Zusammenschluss von Studierenden und PraktikerInnen,fhrtebenfallsPraxisanalysendurch,voral lemimHinblickaufdieBereichePsychotherapieundBera tung. Im Mittelpunkt steht die Falldarstellung einer Praktikerin bzw.einesPraktikers.EsgehtzunchstumdieDarstellung vonVorgngen,EreignissenundAussagenDritter.Dabeiist eswichtigzuunterscheiden,werwelchesProblemwiedefi niert.ImberuflichenAlltagistmanhufigmiteinerVielzahl vonDeutungenundDiagnosenkonfrontiert,hinterdenenre gelmigzuverschwindendroht,worineigentlichdieKlien

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terdenenwirlebenundzudenenwirunsverhalten,unddie Handlungsmglichkeitenzuerweitern.DieVerdrngunghat FragenachEinflussmglichkeiten,diejedereinzelnehat,zu insofern eine sinnvolle Funktion, als Wahrnehmung und vernachlssigen. DurchsetzungnotwendigerVernderungenfrdasSubjekt angesichtsbestehenderMachtverhltnissepotenziellriskant EinbesondererFall,derFragennachHandlungsgrndenab sind. Die jetzige Lebensqualitt mag unbefriedigend sein, schneidet,istdiePersonalisierung:HierwerdendieUrsa abereingescheiterterVernderungsversuchkanndieLage cheneinesProblemseinerPersonangelastetu.U.auchder nochweiterverschlechtern.Dieseskritischpsychologische eigenenindemmanihrbestimmteEigenschaften(Faulheit, Konfliktmodellistoftsehrhilfreich.Obundinwieweitesin Schchternheit,Aggressivittetc.)zuschreibtundgleichzei einembestimmtenFallpasst,istallerdingseineempirische tig die Kontexte ausklammert, in denen Verhaltensweisen Frage. subjektiv begrndet sind. Erklrungen im Bedingtheitsdis kursundPersonalisierungenhabenvorallemeineentlasten Reflexion in Fallbesprechungen deFunktion,indemderVernderungsbedarfaneinzelneIn dividuendelegiertwird,ohnesozialeundgesellschaftliche DieRekonstruktionderProblemevonKlientInnenmussim Verhltnisseanzutasten. Rahmen der Praxisforschung zunchst in gewissem Mae spekulativ bleiben, da die Personen, ber die diskutiert wird,nichtanwesendsind.PraxisforschungistIntervision, Machtverhltnisse im Blick alsoFallbesprechungunterKollegInnen.Eswerdenzunchst Besondere Aufmerksamkeit bei derAnalyse verdienendie nur Hypothesen gebildet. Vermutungen aus dem Plenum spezifischen Machtverhltnisse, mit denen die Betroffenen knnenvonderPraktikerin oderdemPraktiker teilweise konfrontiertsind.MachtverhltnissewerdendurchInstitu auseigenerKenntnisbesttigtoderentkrftetwerden.Fra tionen wie Schule, Lohnarbeit, Behrden, Krankenhuser, gen,zudenendieKlientinoderderKlientselbstStellung Familieo..konstituiert.Praxisreflexionenknnendievon nehmenmuss,knnenindenBeratungsoderTherapiepro ihnenausgehendenZwngenichtermigenoderausder zess eingebracht und spter ins Plenum zurckgemeldet Welt schaffen. Aber sie knnen zur Einsicht fhren, dass werden. man gesellschaftliche Anforderungen nicht unhinterfragt bernehmenmuss,sondernvielmehreinekritischeDistanz IdealerweisefindetamEndeeinesTreffenseineReformulie undeinbewusstesVerhltniszuihnengewinnenundsiezu rungvonProblemenstatt.AufderBasisdieserneuenSicht knnenPraktikerInnenmglichstklrendeGesichtspunkte sammenmitanderenverndernkann. indenDialogmitKlientInneneinbringen.EineimPlenum Psychische Probleme, so die These, hngen mit solchen erarbeiteteReformulierungkannerfolgreichsein,indemein Machtverhltnissenzusammen: Auf kognitiver, emotionaler (Teil)ProblemeinerLsungnhergebrachtwird.Siekann undmotivationalerEbenewerdenMglichkeitenverdrngt, aberauchscheitern,wennz.B.einKlientsagt:Soseheich unbefriedigende Lebensbedingungen zu verndern und meinProblemnicht,dieMutmaungen,diebermichund

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meine Situation angestellt wurden, treffen nicht zu. Dann men muss. Er selbst fhrt seine Kopfschmerzen auf eine werdendieseEinwndebeiBedarfansPlenumzurckge pltzliche Unvertrglichkeit von deutschen Lebensmitteln meldet,undderKlrungsprozessbeginntvonNeuem. und/oderdemKlimazurck.DiegenaueUrsache,aufwel NichtseltenwerfendieDiskussionenauchLichtaufproble cheLebensmittelbestandteileerallergischreagiere,seialler matische Anforderungen, mit denen PraktikerInnen kon dingsnochnichtgefundenworden. frontiert sind: So mssen in der Regel Berichte in einer SpracheformuliertwerdenundDiagnosenvergebenwerden, diewenigRaumfrdenBegrndungsdiskurslassen.Esbe stehenwomglich Stress und Arbeitsberlastung, von den PraktikerInnenwirdverlangt,nachaueneinBildderInsti tutionzuvermitteln,dasnichtinjederHinsichtrealittsge treu ist etc. Kritischpsychologische Praxisreflexion dient nichtzuletztauchdazu,sichgegenseitigdarinzuunterstt zen,taktischmitderartigenZwngenumzugehenundsie,wo ntigundmglich,zuunterlaufenodergarzubeseitigen. Ein Praxisbeispiel1) Der Klient befindet sich in psychotherapeutischer Be handlung.ErstammtausdemLibanonundlebtseit10 JahrenzusammenmitseinerFrauundseinendreiKin dern in Deutschland. Die Familie seiner Frau stammt ebenfallsausdemLibanon,sieselbstistaberinDeutsch landgeborenundaufgewachsen.ErlernteseineFraubei einemihrerUrlaubsaufenthalteimLibanonkennenund zogschlielichzuihrnachDeutschland.SeitvierJahren leidet er unter starken migrneartigen Kopfschmerzen undgelegentlichauftretendenSchwindelanfllen.Erhat bereitseineOdysseevonUntersuchungen,Arztbesuchen und Klinikaufenthalten mit immer wieder unbefriedi gendenBehandlungserfolgenhintersichundistzurZeit arbeitsunfhig. Gegenber der Therapeutin verhlt er sichimmersehrhflichundfastehrfrchtig,blocktaber sehrbestimmtjedesMalab,wenndastherapeutischeGe sprchvomeigentlichenThemaKopfschmerzenabzu weichendroht.DieTherapeutinfhrtseinVerhaltenin ersterLinieaufkulturelleUnterschiedezwischenihrer westlichenundseinerarabischenKulturunddemda zugehrigenVerstndnisvomGeschlechterverhltniszu rckundfhltsichdamitaberineinerSackgasse. IndergemeinsamenDiskussionarbeitenwirfolgendeGe sichtspunkteheraus:KulturelleNormensindnichteindeutig vorgegeben,sondernwerdenindividuellverschiedenange eignet.Dieszeigtsichu.a.daran,dasserselbstseineeben fallsmuslimischeFraualssehrselbstbewusstundinreligi senFragenliberalbeschreibt.Sieisterwerbsttigundar beitet in einer Kindertagessttte. Das Dilemma muslimi scherKlientvs.westlicheTherapeutinwirddurchdiese berlegungrelativiert. AusSichtdesKlienten,sovermutetenwiraufBasisderdis kutiertenSachverhalte,stelltsichseineSituationfolgender maen dar: Die Kopfschmerzen sind fr ihn einerseits schwerzuertragen,andererseitswerdensieinderFamilie alsKrankheitanerkanntundfhrendazu,dasseremotiona leZuwendungvonallenFamilienmitgliedern,insbesondere seinerFrau,erfhrt.SiebringeneineEntlastung,ohnedass derKlientalsweichundunmnnlichangesehenwird. Er selbsthatdenAnspruchansich,dieFamilienachauen sei es gegenberdeutschen Institutionen oder arabischen Verwandten angemessen zu reprsentieren. Da er sich selbstabernichtklardarberzuseinscheint,welcheRolle eranderSeiteseineralssehrselbstbewusstgeschilderten Fraueinnehmensollteundmchte,schwankterzwischen dem muslimischen und dem westlichen Mnnerbild. AuchindertherapeutischenSituationistermitdiesemDi lemmakonfrontiertundversuchtdurchbertriebeneHf lichkeitvonseinerUnsicherheitabzulenken.Unklarbleibt zunchst,obessichdabeiausschlielichumseineeigenen AnsprcheandaseigeneMannseinhandelt,oder,obauch vonVerwandtenoderseinerFraudurchErwartungenund AnsprcheDruckaufihnausgebtwird. DiehypothetischeSkizzekannimweiterenVerlaufbesttigt oderauchwiderlegtwerdenbzw.sichalsunzureichender weisen,solltesichz.B.zeigen,dassdieKopfschmerzenauch nacheinerbewusstenKlrungseinermnnlichenfamili renAufgabenunverndertstarkbleiben.Beieinerspteren Praxisanalyse knnen neue Fragen aufgeworfen werden, etwadanach,inwiefernderKlientanseinerArbeitsstellein einerEinzelhandelskettevonderzunehmendenPrekarisie rung der Arbeitsverhltnisse betroffen ist und seine Kopf schmerzenihnvorderWahrnehmungdieserBedrohungab schirmen.
1) Fiktiver Fall, der ErfahrungenmitderPraxisreflexioninder AGBerufspraxiswiderspiegelt.hnlichkeitenmitrealenPerso nensindzuflligundnichtbeabsichtigt. Zum Weiterlesen

MorusMarkard&AusbildungsprojektSubjektwissenschaftli cheBerufspraxis(2000):KritischePsychologieundstuden tischePraxisforschung.WiderMainstreamundPsychoboom. Hamburg:Argument

JochenKalpein(2007):PraxisneuePhalanxsubjektwis senschaftlicherTheorieentwicklung?Oder:Thegreatestact DieKopfschmerzentretenberwiegenddannauf,wennsich canbeonelittlevictory.ForumKritischePsychologie derKlientberfordertfhltundbeispielsweisemtergnge, 51,S.87108 Elternsprechabende,BesuchevonVerwandtenundFreunden anstehenoderseineFrauberuflichsehreingespanntistund ders.(2010):ProblemKinderundKinderProbleme.InKlaus gelegentlichfrKolleginnenzustzlicheSchichtenberneh Weber(Hrsg.),Kinder(189217).Hamburg:Argument

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EMANZIPATORISCHE BEWEGUNGEN

Ent-Unterwerfung denken und praktizieren


Warum wehren sich ausgerechnet ausgegrenzte und verarmende Menschen so wenig gegen soziale Zumutungen? Warum fhlt sich das Engagement in linken Gruppierungen und Institutionen oder auch emanzipatorischen Bewegungen oft genau so schlecht an wie der Rest des Lebens in dieser Konkurrenzgesellschaft? Was knnen wir tun? Von Annette Schlemm, Jena WerjetztdieWeiterfhrung

diesesTextesinManierderpsychologischenRatgeberbcher erwartet,istaufderfalschenFhrte.LangegenughabenLin keversucht,aufdiestummeMasseeinzuwirkenimmer wiederneueStrategiender Einflussnahme zuentwickeln. Alle berlegungen, die darauf hinauslaufen, wie wir die Leutebesserverstehenknnen,oderalleAnstrengungen, dieAnderenzumrichtigenVerhaltenzubringen,hngenin einerFallefest: WirdnkenunsinderbesserenPositi onunddiesePositionversetztdieAnderenineine passiveRolle,indersienichtmehralsSubjekteihresLe MenschlicheSubjektivitthngtengdamitzusammen,dass bensernstgenommenwerden. menschliche Individuen natrlich gesellschaftlich sind, dassalsoihreNaturdarinbesteht,gesellschaftlichvermit Eine Theorie fr Menschen, nicht ber Menschen teltzuleben.DurchdieGesellschaftlichkeitentstehteinspe zifischerMglichkeitsraum:WasfrdasGanzenotwendig EinewichtigeSchlussfolgerungausderKritischenPsycholo ist,hatfrdenEinzelnennurMglichkeitscharakter.Da gieistdieOrientierungdarauf,andereMenschennichtals beigehtesnichtnurumMglichkeiten1.Ordnung,also Objekt unserer Einflussnahme zu behandeln, wenn wir dieMglichkeiten,diesichinnerhalbvorgegebenerBedin EmanzipationalsZielundWegumsetzenwollen. Der Sub gungen,gegebener gesellschaftlicherVerhltnissebieten jektstandpunkt,dersichgrundlegendvoneinemAuen sondernesgehtauchumdieMglichkeit2.Ordnung:das standpunkt unterscheidet (vgl. S. 3), macht den Unter VerndernderRahmenbedingungen,dergesellschaftlichen schiedauszwischeneinememanzipatorischenVorgehenund Verhltnisseselbst.MenschensindSubjekte,insofernsie einemVorgehen,dasdie Entmndigung derMenschenin sich selbst in verallgemeinerter Weise als Ursprung der derherrschendenGesellschaftreproduziert. SchaffungundderVernderungdergesellschaftlichenVer DerSubjektstandpunktistdeshalbnichtnurvonBedeutung hltnissegemihrenLebensinteressenerfahrenknnen frdaswissenschaftlicheFachgebietPsychologie,sonderner (Holzkamp1983b:139).UntergesellschaftlichenVerhltnis hat weitreichende gesellschaftstheoretische und praktische sen,indenendieMassederIndividuenvonderkollekti Folgen.Da individuellesLebengesellschaftlichvermittelt venVerfgungberihreLebensbedingungenausgeschlos ist,kanneskeinevonderTheoriederGesellschaftgetrennte senundaufihrprivates,individuellesDaseinzurckge TheoriedesIndividuumsgeben.EineTheorievomgesell worfen ist(Holzkamp1980:212,kursivA.S.),habendie schaftlichenMenschenhatdieAufgabe,dievielfachempfun IndividuenzweimglicheHandlungsausrichtungen:Dieeine deneKluftzwischenPraxen,inwelchenIndividuenihrun weist inRichtung einergemeinsame[n] Erweiterung der mittelbares Leben und ihre zwischenmenschlichen Bezie gesellschaftlichenLebensmglichkeiten(Holzkamp1983a: hungenmeistern,unddergroenPolitik,derenReich 2)alsoinRichtungderMglichkeit2.Ordnung,dieande weitediegesamtgesellschaftlichenVerhltnisseumfasst,zu reinRichtungeinesindividuellbegrndetenVerzichtsauf durchdringenundsichtbarzumachen,dassdieisoliertePri dieseErweiterung,desSichEinrichtensindenMglichkei vatexistenzeinhergestellterScheinderbrgerlichenVerhlt ten1.Ordnung.DiesebeidenRichtungenverallgemeiner nisseist. teundrestriktiveHandlungsfhigkeit (vgl.S. 3)sind

Aus der gesellschaftlichen Vermitteltheit der individuellen Existenzfolgt,dassesunangemessenist,Menschenlediglich als Trger von Eigenschaften zu sehen. Biologisierungen, Psychologisierungen oder auch Personifizierungen kappen denZusammenhangzwischenMenschenundihrengesell schaftlichenBedingungen.Esgehtnichtdarum,Menschen zu problematisieren, sondern die gesellschaftlichen Be dingungen,wiesiesichinderkonkretenLebenslagezei gen. Die Umdeutung von problematischen Situationen zu problematischenEigenschaftenvonMenschen(etwaEgois mus),lenktdieLsungsenergieaufdasfalscheBettigungs feld.ImGegenzugwreesaberauchfalsch,Menschenledig lich als Marionetten ihrer gesellschaftlichen Prgungen undBefolgergesellschaftlicherGesetzeundZwngezube trachten. Dann werden sie von vornherein wesentlicher menschlicherCharakteristikabeschnitten.

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keinuererBewertungsmastab,sondernknnenjedem Intersubjektivitt der wechselseitigen Individuumdabeihelfen,dieeigenenGrndebesserzuver Selbstentfaltung stehenundbewussterzuentscheiden. EssollhiernichtummoralischeAnforderungengehen,die zuerfllensind,sonderndarum,welcheVorgehensweisen Menschliches Verhalten ist begrndet, nicht nur demZielderEmanzipationdienlichsindoderihmwider bedingt sprechen.FremdbestimmungverhindertSelbstbestimmung. MenschlichesVerhaltenistkeinemarionettenhafteReaktion DasgegenseitigeAufeinanderhetzenverhindertkooperative auf beherrschende gesellschaftliche Strukturen, sondern Beziehungen,undwennmanandereMenscheninstrumenta Menschenhandelnbegrndetinbzw.gegendieseStruktu lisiert,brauchtmansichnichtzuwundern,wennallesnur ren. Dabei sind diese Handlungsgrnde die Scharniere mitDruckodergarnichtluft.ImEinfhrungsbeitrag(S.3) zwischendengegebenengesellschaftlichenStrukturenwieje wurde bereits der Unterschied zwischen Instrumentalbe ichsieinmeinerLebenslageerfahreunddemindividuellen ziehungen und Subjektbeziehungen erlutert. Subjektbe Handeln.MenschlichesVerhaltenistnichtinFormvonBe ziehungenbasierenwenigeraufgutemWillenoderangeeig dingungsEreignisZusammenhngen zu diskutieren, son neten Kommunikationstechniken, sondern sie mssen be dern als PrmissenBegrndungsZusammenhnge reitsdieVorformenderjenigengesellschaftlichenPraxisbe (vgl. Holzkamp 1983a: 352). Prmissen sind dabei jene stimmen,diealsZielauchdieknftigenGesellschaftsformen durchdiegesellschaftlichenBedingungengegebenenHand konstituieren soll: Die eigenen Freiheitsrume wachsen lungsmglichkeiten,dieangesichtsjemeinergeradevorlie nichtmehraufKostenderFreiheitsrumeanderer,son gendenProblematikunddervorhandenenkonkretenInter derndiejeweilsindividuelleSelbstentfaltungbeziehtihre essenwichtigwerden. Kraft aus der Selbstentfaltung der Anderen und strkt DasErnstnehmenderjeweilsindividuellenPrmissenund wiederumdiese.IneinerZukunftswerkstattmitdemThema subjektiven Grnde macht emanzipatorischesDenkenund UmsMenschseingehtes erarbeitetendieTeilnehmenden Handelnkomplexeralsoftangenommen.Eskannnichtdar alsabschlieendekonkreteUtopiedenSatz:"Ichbinselbst umgehen,unterwelchenBedingungendieMenschenviel einPuzzle/TeildesGanzen,ichkannundmchtemeinen leichtbesserfrihreRechtekmpfenwrden,eskannerst Platz finden; ichkann eingutes Teil weitergeben und recht nicht darum gehen, ihnen wohlwollend und bevor michselbstkomplettieren". mundenddieseBedingungenstellvertretendzuschaffen.Be dingungenfrdieSelbstbestimmungknnennichtfremdge Die Kunst der Ent-Unterwerfung setztwerden.DasselbegiltauchfrvorgegebeneZiele,z.B. inderBildungsarbeit:SolangesieTeileinerfremdgesetzten EsgibteinealteanarchistischeRegel:DieMitteldrfendem Anordnung [...] sind, knnensie Probleme der Selbstbe Zielnichtwidersprechen!InunseremFallmusserstnoch stimmungfrdieTeilnehmendendarstellen(Kaindl2009: begrndetwerden,warumeserforderlichist,indeneigenen 144).JedesVorgehen,dassvonvornhereinprimrdieEin BewegungenundStrukturenintersubjektiveBeziehungenzu flussnahmeaufAndereanstrebt,entmchtigtundentsub pflegen und Instrumentalisierungen kenntlich zu machen jektiviertdieseAnderen. undsoweitwiemglichzuverhindern.Wreesnichtdoch sinnvoll,frdiegroePolitikprimrinKategoriendes Selbstbefreiung Gegeneinander, des konsequenten Kampfesgegen Unrecht OhnedieVielfaltderinCONTRASTEvertretenenBewegun undAusbeutungusw.,dieStrkungdurchGeschlossenheit genundGruppierungenzuschmlern,kannmanihrAn dereigenenReihenanzustreben,ummachtvollunderfolg liegenwohlganzallgemeinalseinesderEmanzipationvon reichzuwerden? ausbeuterischen, unterdrckerischen und entmndigen WelcheMachtundwelchenErfolgkannmandannaberer denVerhltnissenundBeziehungenverstehen.DerInhalt warten?DiehistorischeErfahrungzeigt:MancheMittelma derKategorieEmanzipationunterlag,wennmanWiki chendasangestrebteZielzunichte,und Menschenzuin pediafolgt,einerBedeutungsverschiebung.Gingesfrher strumentalisieren und sich instrumentalisieren zu las umeineGewhrungvonSelbststndigkeit,sogehtesheute sen,bringtkeineEmanzipationindieWelt.Ichkannun umSelbstbefreiung.DieserWandelistinderpolitischen terUmstndenguteGrndehaben,mirselbstdasHinterge Praxisoftnochnichtangekommen;wohlwollendeBevor henmeinerAbsichtennichteinzugestehen.Wennichmona mundungoderauchabwertendePersonalisierungenbe telangbeidenwchentlichenMontagsdemosvondenen,fr strken die hufig vorkommende Praxis von Entmndi dieichmicheinsetze,vomEiscafnebenannurgenervtan gungundEntsubjektivierung.EinKonzept,dasalsSubjekt geglotztwerde;wenndieLeutenurmdeausdemFenster wissenschaftentstandenist,kannAktivenimweitenFeld linsen,whrendwirunsbeiderAntifademodenHinternab derEmanzipationhilfreicheGedankenformenfrdienot frieren...dannkommendieFragenhoch:Wasistnurmit wendige Umorientierung von der Gewhrung der Frei diesen Leuten los? Wie bekommen wir sie auch dazu, heitzurSelbstbefreiungbieten. dass...?

CONTRASTESchwerpunktKritischePsychologie WirbekommensiemitSicherheitnichtdazu,wennwirsie zuetwasbekommen wollen.Fremdbestimmungkonterka riertdasguteZiel.Wennwirunsnichtaufunsereundihre Grndeeinlassen,werdenwirtrotzallerBemhungennicht vielerreichen.WennwiralsoaufdiesemWegnichtweiter kommen,undvielleichtsogarverstehen,dasswirunsdurch dasAusschaltenihrerSubjektivittselbstdieBeinegestellt haben,knnenwirauchbeginnen,esanderszuversuchen: Esgehtdarum,diejeweilsindividuellenGrndefrpoliti schesHandelnernstzunehmen.Dasheitnochlangenicht, alleBegrndungenzuakzeptierenundhinzunehmen,aber esbietetdieChance, mit anderenMenschenzusammenzu arbeitenunddieGesellschaftzuverndern,stattletztlichge gensie.

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endamitSchiffe,dieunsineineneueWeltbefrdern,als ElementederneuenWeltinnerhalbderalten, wieesMarx forderte (Marx MEW 4/Man: 480). Weder beim Dmme nochbeimSchiffebauenkommenwirweit,wennwirunter einanderodermitanderenMenschensoumgehen,wieesin deraltenWeltgangundgbeist,nmlichinstrumentalisie rendundSchuldvorwrfezuweisend.

AuchimKampfistdasmitreiendeArgumentdasErlebenei neranderen,befreiendenUmgangsweisemiteinander.Nicht umsonst bestehen die jahrzehntelangen Kmpfe gegen die CastorTransporte im Wendland weder aus einer ewigen TrauerfeiernocheinemWutgeheul,sondernWitzundBau ernschlue vereinigensichmitEmma GoldmannsPrinzip: Wennichnichttanzenkann,istesnichtmeineRevoluti Wieknnenwir,ausgehendvonderAnerkennungdesBe on. grndetseins von menschlichem Handeln, unser Vorgehen erfolgreichergestalten?Wichtigistes,jeweilsvonkonkreten Literatur Lebensproblemenauszugehen.DieArtundWeise,wieMen Holzkamp,Klaus(1979):ZurkritischpsychologischenTheorie schenversuchen,ihrLebenzurealisieren,wirdunterden derSubjektivittII:DasVerhltnisindividuellerSubjektezuge gegebenen gesellschaftlichen Bedingungen letztlich wider sellschaftlichen Subjekten und die frhkindliche Genese der sprchlichsein.WennichstndigummeinenArbeitsplatz Subjektivitt.In:ForumKritischePsychologie5,ArgumentSon bangen und mich dafr abstrampeln muss, fllt es mir derband41,ArgumentVerlag,S.746. schwer zuakzeptieren, dass andere auch ohne diese An Ders.(1980):IndividuumundOrganisation.Vortrag,gehalten strengunggutlebendrfen.Aberauchmirselbstspreche aufderVolksuniversitt,WestBerlin,Pfingsten1980.Verf ichdamitdiesevielangenehmereMglichkeitab.Wennich fentlichtalsWerkstattpapierin:ForumKritischePsychologie ErfolginderpolitischenArbeitwillundmichdabeiberdie 7,Problemekritischpsychologischfundiertertherapeutischer Interessenandererhinwegsetze,dannschadeichmeinemei Arbeit,ArgumentSonderband59,S.208225. gentlichenZiel. Ders.(1983a):GrundlegungderPsychologie.Frankfurt/Main, NewYork. Dannkannesschmerzhaftsein,dieseSelbstbehinderungen auchnochzuerkennenVerdrngungliegtnahe.Wennich Ders.(1983b):WaskannmanvonKarlMarxberErziehung Glckhabe,befindeichmichunterMenschen,mitdenen lernen?Oder:berdieWidersprchlichkeitfortschrittlicherEr wirgemeinsambersolcheErfahrungensprechenknnen ziehunginderbrgerlichenGesellschaft.In:KlausHolzkamp: undunterdenenesblichist,dieseProblemenichtinForm SchriftenI.Normierung.Ausgrenzung.Widerstand.Hamburg: vonSchuldzuweisungenzudiskutieren,sondernbeide ArgumentVerlag,1997,S.136155. nendarbernachgedachtwird,inwelcherLebenslageich Kaindl,Christina(2009):berdieUnmglichkeit,emanzipato michbefindeundwasfrmichPrmissensind,vondenen rischeZielefrAnderezusetzen.Anregungeineskritischpsy ausgehendichmeineEntscheidungengetroffenhabe.Viel chologischenLernbegriffsfrlinkeBildungsprozesse.In:Janne leichtfindenwirdanngemeinsamandereMglichkeiten,das Mende,StefanMller(Hrsg.):Emanzipationinderpolitischen Bildung.Schwalbach/Ts.:WochenschauVerl.2009,S.135154. entsprechendeProblemzubewltigen. Osterkamp, Ute (2001): Lebensfhrung als Problematik von Subjektwissenschaft.In:ForumKritischePsychologie43,S.4 Es wird ein Lachen sein, das Euch besiegt... 35 DiegroeBedeutungderzwischenmenschlichenBeziehun Dies. (2003):KritischePsychologiealsWissenschaftderEnt genhatihrenGrundnichtprimrimBedrfnisnacheiner Unterwerfung.JournalfrPsychologie11,2,S.176193. Wrmestube,sondernsiewilleinenwichtigenKraftquell fr politische Kmpfe speisen. Subjektbeziehungen sind Copyleft selbstKampfbeziehungengegenUnterdrckung,damitfr AlleTextedesSchwerpunktszurKritischen ihre volle Verallgemeinerbarkeit (Holzkamp 1979: 14). PsychologiedrfenunterdenBedingungen OhneSubjektbeziehungenwirddasZielderEmanzipationin derCreativeCommonsLizenzNamensnennungWeiterga Fragegestellt.NebenderStrategie,Dmmezubauengegen dieAngriffeunddieZumutungengegenunsereLebensinter beuntergleichenBedingungen3.0Deutschlandverbrei essen,bestehtderdynamischereTeildesKampfsfrneue tet,verndertundverndertverbreitetwerden,soferndie gesellschaftlicheVerhltnisse(oderauchdasErtrglichhal ursprnglichenAutorInnengenanntwerdenunddieLizenz tenderalten,solangenotwendig)darin,bereitsimVorhan erhaltenbleibt.TexteundLiteraturfindensichonlineun denenneueLebensprinzipienindieWeltzusetzen.Wirbau terkritischepsychologie.de/contraste