In For Ma Tic A 2 Sem 2011

CEETEPS ETEC PROFESSOR HORCIO AUGUSTO DA SILVEIRA
ANO 2011
Qualificao Tcnica: AUXILIAR DE INFORMTICA
1 MDULO
Disciplinas
I.1 Gesto de Sistemas Operacionais I I.2 Instalaes e Manuteno de Computadores I.3 Lgica de Programao I.4 Operao de Softwares Aplicativos I I.5 Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados I I.6 Ingls Tcnico I.7 Linguagens, Tecnologia e Trabalho I.8 Organizao Empresarial
Qualificao Tcnica: AUXILIAR EM PROGRAMAO DE COMPUTADORES
Aulas Semanais
2,5 2,5 5,0 5,0 2,5 2,5 2,5 2,5
Total Horas
50 50 100 100 50 50 50 50
TCNICO EM INFORMTICA
2 MDULO
Disciplinas I.1 Gesto de Sistemas Operacionais II I.2 Estrutura de Dados I.3 Programao de Computadores I I.4 Desenvolvimento de Softwares I I.5 Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II I.6 Redes de Comunicao de Dados I.7 Anlise de Programao I.8 Planejamento do TCC Aulas Semanais 2,5 2,5 5,0 5,0 2,5 2,5 2,5 2,5 Total Horas 50 50 100 100 50 50 50 50
3 MDULO
Disciplinas I.1 Gesto de Sistemas Operacionais III I.2 Programao de Computadores II I.3 Desenvolvimento de Softwares II I.4 Programao para Internet I.5 Aplicativos para Projetos I.6 tica, Cidadania e Qualidade I.7 Desenvolvimento do TCC Aulas Semanais 2,5 5,0 5,0 5,0 2,5 2,5 2,5 Total Horas 50 100 100 100 50 50 50
Centro Paula Souza 2011
2011
Eixo Tecnolgico INFORMAO E COMUNICAO
Habilitao Profissional TCNICO EM INFORMTICA
1 MDULO 2 MDULO 3 MDULO
Plano de Trabalho Docente 2011
Ensino Tcnico
Etec Horacio Augusto da Silveira Cdigo: 111 Municpio: So Paulo
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao

Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar de Informtica Componente Curricular: Gesto de Sistemas Operacionais I Professor(es): Marta Cardoso Pina, Mdulo: 1
Vicente Salgueiro,
C.H. Semanal: 2,5 ha
Marcos Bellotti Vitor Martins
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular1
Prover sistemas de rotinas de segurana bsica. Executar tarefas de suporte e apoio aplicativos bsicos. Especificar mquinas, ferramentas, acessrios e suprimentos
Vide captulo 3 do Plano de Curso
Tema gerador: Informtica Componente Curricular: Gesto de Sistemas Operacionais I II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular
Mdulo: 1
Competncias 1 1
Identificar os servios e funes de sistemas operacionais, utilizando suas 2 ferramentas e recursos em atividades de configurao, manipulao de arquivos, 3 segurana e outras.
2 Verificar o funcionamento bsico dos equipamentos e softwares do sistema de informao, interpretando orientaes de manuais. Selecionar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usurio.
Habilidades Utilizar adequadamente os recursos 1 de hardware dos computadores. 2 Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada 3 opo. Efetuar configuraes nos softwares aplicativos.
Bases Tecnolgicas Arquitetura geral de computadores. Tipos e Estrutura Operacional do Sistema
Funes e servios de sistema operacional Gerenciamento dos recursos do sistema operacional. Vide anexo: Ferramentas de Apoio
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gesto de Sistemas Operacionais I Mdulo: 1
Habilidade1
Base Tecnolgica1
Procedimento Didtico2
Cronograma Dia / Ms
Utilizar adequadamente os recursos Arquitetura geral de computadores. Aula expositiva e prtica 1.1. Base de um Sistema de Numerao de hardware dos computadores. Posicional Sistema de Numerao e Converso entre Bases 1.1 -Base Decimal 1.2- Base Binria 1.3 -Base Octal 1.4 -Base Hexadecimal 1.2. Portas Lgicas 2. - Operaes Bsicas Entre os Sistemas de Numerao 2.1- Adio 2.2- Subtrao 2.3- Multiplicao
29/07/2011 A 12/08/2011
1 2
Relacionar em ordem didtica Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnolgica
Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada opo.
Tipos e Estrutura do Sistema Aula terica e prtica Operacional ambiente Utilizao de

mquinas virtuais VMWARE
3. Conceitos sobre maquina virtual 3.1. O que virtualizao? 3.2. Porque utilizar uma maquina virtual Instalando e configurando uma maquina virtual no ambiente de rede 3.3. Definir com sistema operacional o Windows XP 4. Requisitos para Instalao do Windows XP 4.1.Qual Sistema Operacional Utilizar; 4.2.Opes de Partio; 4.3.Sistema de Arquivos; 5.Grupo de Trabalho ou Domnio; 5.1.Completando o Checklist de Instalao. Instalao e configurao do Windows XP. 6. Como composto o ms-dos ? 6.1 arquivos 6.1.1 algumas particularidades sobre arquivo: 6.1.2 nomes de arquivo: 6.2 diretrios e sub-diretrios 7. Criando, apagando e navegando entre iretrios 5 7.1 Alternando para o diretrio principal. 7.2 Utilizando o diretrio atual de uma unidade diferente. 8. Copiando, apagando e recuperando arquivos 8.1 copiando arquivos em sub-diretrios 8.2 renomeando e movendo arquivos e diretrios listando diretrios e arquivos 9 parcionando, formatando e copiando discos 9.1 fdisk
19/08/2011 A 23/09/2011
Efetuar configuraes nos softwares Funes e servios de sistema Aula expositiva e prtica aplicativos operacional
Utilizao de mquinas virtuais VMWARE
10. 1. Utilizar a interface grfica , funes e menus, Gerenciar e organizar a utilizao do equipamento . 11. Instalao e configurao dos Drives Necessrios 11.1.Otimizando de desempenho Windows XP? 11.2.Configuraa arquivos de paginao? 11.3 configurar log de eventos 12.1.Protegendo pastas compartilhadas 12.2. Removendo componentes desnecessrios 12.3. Conhecer o Windows Explorer 12.4. trabalhar com varias janelas na manipulao de pastas e arquivos, rea de Transferncia (copiar, colar e recortar) 13. Ferramentas de sistema Scandisk, desfragmentador de discos), 13.1 Utilizar os acessrios do Windows 13.2.. Levar o aluno a conhecer e fazer a manuteno do disco rgido. 13.4. Utilizar os acessrios 14.1.Instalao e configurao dos Drives Necessrios 14.2.Otimizando de desempenho Windows Server 2000 14.3.Configuraa arquivos de paginao? 14.4 configurar log de eventos 14.5.Protegendo pastas compartilhadas
30/09 a 21/10
Gerenciamento dos recursos do sistema operacional, Utilizao de

mquinas virtuais VMWARE
Aulas tericas e prticas em laboratrio
15. Conceitos de Administrao do Windows 15.1 O que so Ferramentas Administrativas 1 5.2.Microsoft Management Console (MMC); 1 5.3. Gerenciamento do Computador; 16.1. rea de Trabalho Remota. 16.2. Linhas de Comando 16.3. Configurando servios , ativando servios de mensageiro, telnet 16.4. Ativando o NetMeeting Configurando Ferramentas Administrativas 17.1. otimizando a performance do Windows 17.2 Criando Perfil de Hardware Trabalhando com grupos de usurios Locais 18.1.Criando usurios e grupos locais 18.2.Desativando ou excluindo contas desnecessrias 19.1.Gerenciamento de Cotas 19.2. Compartilhamentos de servios 19.3.Criando permisses de usurios locais 20. Gerenciamento de recursos 20.1. Arrays de Discos (RAID) 20.2.Discos Bsicos versus Discos Dinmicos 20.3.Criar volumes dinmicos 20.4 compartilhar recursos da rede 21. Compartilhamentos de servios
27/10 a 16/12/2011
IV - Plano de Avaliao de Competncias

Indicadores de Domnio
Competncia
Identificar os servios e funes de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configurao, manipulao de arquivos, segurana e outras. Verificar o funcionamento bsico dos equipamentos e softwares do sistema de informao, interpretando orientaes de manuais.
Instrumentos (s) Critrios de desempenho Evidncias de Desempenho

Apresentao em sala de aula, falar em publico.
Identificao requisitos Entrega de relatrio Compreenso e raciocnio de hardware necessrios a instalao
Identificar requisitos Exerccios mnimos de hardware laboratrio para gerenciar do sistema operacional
em Compreenso e raciocnio.
Apresentao em sala de aula, falar em publico.
Soluo do problema Interagir e interpretar
Selecionar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usurio.
Identificar Avaliao gereneciamento de tarefas na qual o computador responsvel pela oferta e gerenciamento de recursos de rede aos usurios
Relacionamento de idias
Interesse e iniciativa,
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Machado, Francis Berenger/Maia, Luiz Paulo Arquitetura de Sistemas Operacionais Editora LTCE So Paulo 4 edio; Tanenbaum, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos Axcel Books 3 edio; Thompson, Marco Aurlio - Windows Server 2003 - Administrao de Redes - 1 edio Editora rica Baddini, Francisco - Windows Server 2003 em portugus - Implementao e Administrao - 7 edio Editora rica Apostila escrita pelo professor
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio
Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com listas de exerccios de reforo e/ou pesquisa.
VIII Identificao:
Nome dos professores:
Marta Cardoso Pina Vicente Salgueiro Marcos Bellotti Vitor Martins
Assinatura:
Data: 05/09/2011
IX Parecer do Coordenador de rea: Consta no Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane R. Marion Santa Rosa Assinatura: Data: 20/09/2011
Ensino Tcnico
ETE PROFESSOR HORCIO AUGUSTO DA SILVEIRA Cdigo: 064 Municpio: SO PAULO
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: TCNICO EM INFORMTICA Qualificao: Auxiliar de Informtica Mdulo: 1
Componente Curricular: Instalao e Manuteno de Computadores Professor(es): Marcos Bellotti Marco Antnio Gomes C.H. Semanal: 05 Wellington Fernando Bastos Moises Cobbo I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Especificar mquinas, ferramentas, acessrias e suprimentos. Solicitar Consultoria Tcnica. Compor equipe tcnica. Agir com pacincia.
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Tema gerador: Informtica Componente Curricular: Instalao e Manuteno de Computadores
Mdulo: 1
Competncias FUNO: Instalao e Manuteno de Computadores
Habilidades FUNO: Instalao e Manuteno de Computadores
Bases Tecnolgicas FUNO: Instalao e Manuteno de Computadores
Identificar normas e procedimentos de utilizao de computadores. Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus perifricos, analisando o funcionamento e relacionamento entre eles. Avaliar caractersticas tcnicas, propondo equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custos e benefcios, atendendo as necessidades do usurio. Identificar as origens de falhas no funcionamento de computadores, perifricos, e softwares, especificando as solues adequadas suas falhas.
1 2 3
Aplicar normas e procedimentos de instalao e segurana de equipamentos de informtica. Identificar as conexes entre as partes que integram o computador. Instalar e configurar computadores e seus perifricos utilizando softwares e ferramentas de montagem e conexo de suas partes, interpretando orientaes dos manuais. Adequar programas e sistema operacional s necessidades do usurio.
1 2 3 4
Normas e procedimentos para utilizao dos laboratrios de informtica Sistemas numricos decimais, binrio e hexadecimal. Noes de segurana, instalao eltrica e aterramento Princpios de funcionamento de processadores, memrias e caractersticas dos equipamentos internos e externos Conexo fsica e instalao de programas para equipamentos externos e internos (mouse, impressora, teclado, vdeo, modem, rede, etc;) ( vide anexo ferramentas de apoio) Instalao e desinstalao de softwares
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Instalao e Manuteno de Computadores Bases Tecnolgicas e Habilidade Competncias* 1, 2, 3 e 4 Noes de segurana, instalao Mdulo: 1 Procedimento Didticos Cronograma / Dia e Ms
eltrica e aterramento. Valores de tenso nas tomadas; posio da Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em fase, neutro e terra. Uso do grupo ou individualmente. multmetro
25/07/2011 a 20/08/2011
Aulas prticas realizadas no laboratrio.

Instalao de um sistema operacional em mquina virtual. Partcionamento de um disco. Instalao de drivers e conceitos de recursos de hardware (interrupo, entrada/sada, DMA e endereos de memria). Princpios de funcionamento de processadores, memrias e caractersticas dos equipamentos internos e externos.
1, 2, 3 e 4
Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
22/08/2011 a 16/09/2011
1, 2, 3 e 4
Uso de ferramenta de criao de imagem de HD. Funcionamento e instalao de anti-vrus Aulas tericas expositivas. Conexo fsica e instalao de programas para equipamentos externos e internos (mouse, impressora, teclado, vdeo, modem, rede)
Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
19/09/2011 a 14/10/2011
1, 2, 3 e 4
Estabilizadores, filtros de linhas e no-break; Configurao de SETUP; Aulas tericas expositivas. Topologias fsicas e lgicas de rede. Montagem de cabeamento de Aulas prticas realizadas no laboratrio. rede. Caractersticas do par tranado e da fibra ptica; 17/09/2011 a 28/10/2011
1, 2, 3 e 4
Montagem de uma rede Grupo de trabalho. Compartilhamento de recursos. Noes de endereo IP e endereamento MAC. Transmisso half-duplex e fullduplex Aulas prticas realizadas no laboratrio 31/10/2011 a 22/12/2011
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Instalao e Manuteno de Computadores Mdulo: 1
Competncia
Instrumentos de Avaliao

Critrios de Desempenho
Organizao de idias Participao Cooperao Interesse Iniciativa Cumprimento de prazos
Evidncias de Desempenho
Utilizao dos recursos de hardware e software adequados Execuo de testes de programas. Reconhecer as principais peas que compem os computadores e suas funes e caractersticas.
1.Identificar normas e 1.Aplicar normas e procedimentos 1 Avaliao escrita individual procedimentos de utilizao de de instalao e segurana de 2 Exerccios em sala computadores. equipamentos de informtica. Observao direta 2.Identificar as conexes entre as 3 partes que integram o computador. 4 Situaes problema 3.Instalar e configurar 5 Exerccios em laboratrio computadores e seus perifricos utilizando softwares e ferramentas de montagem e conexo de suas 3. Avaliar caractersticas tcnicas, propondo equipamentos partes, interpretando orientaes dos manuais. e componentes de acordo com parmetros de custos e 4.Adequar programas e sistema benefcios, atendendo as operacional s necessidades do necessidades do usurio. usurio. 2.Identificar a estrutura dos componentes de computadores e seus perifricos, analisando o funcionamento e relacionamento entre eles. 4.Identificar as origens de falhas no funcionamento de computadores, perifricos, e softwares, especificando as solues adequadas suas falhas.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

ALCALDE, E.; GARCIA M.; PENUELAS S. Informtica Bsica. So Paulo: Makron Books VASCONCELOS, Laercio. Hardware Total. So Paulo: Makron Books Sites da Internet

Exerccios em sala Exerccios em laboratrio Provas escritas individuais Trabalhos de pesquisa individuais
VII Identificao: Nome do professor(a): Marco Antnio Gomes Marcos Bellotti Wellington Fernando Bastos Moises Cobbo Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Marion Assinatura: Data: 02/09/2011 Data: 29/08/2011
Ensino Tcnico
ETE PROFESSOR HORCIO AUGUSTO DA SILVEIRA Cdigo: 064 Municpio: SO PAULO
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: TCNICO EM INFORMTICA Qualificao: Auxiliar de Informtica Componente Curricular: Lgica de Programao Professor(es): Marcel Thom C.H. Semanal: 05 Moiss Cobbo Marcos Bellotti I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Testar programas estruturados aplicando lgica de programao. Demonstrar raciocnio lgico. Demonstrar criatividade. Agir com pacincia. Demonstrar iniciativa e receptividade. Mdulo: 1
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Tema gerador: Informtica Componente Curricular: Lgica de Programao
Mdulo: 1
Competncias FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos
Habilidades FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos
Bases Tecnolgicas FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos
Desenvolver fluxogramas.
algoritmos
Utilizar modelos, pseudocdigos e ferramentas na representao da soluo 1 de problemas. Aplicar as tcnicas de programao 2 estruturada, utilizando estruturas de dados na resoluo de problemas computacionais.
Lgica, algoritmos, fluxogramas e pseudocdigos. Noes de estruturas de dados.
Interpretar algoritmos especificaes para programas.
outras 2 codificar
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Lgica de Programao Bases Tecnolgicas e Habilidade Competncias* 1, 2, 3 e 4 Introduo. Formas de
representao de algoritmos, variveis, operadores. Comandos de entrada, processamento e sada. Estrutura de deciso SE e ESCOLHA.
Mdulo: 1 Procedimento Didticos Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Cronograma / Dia e Ms
Julho/2011
1, 2, 3 e 4
Agosto/2011
1, 2, 3 e 4 1, 2, 3 e 4
Estrutura de repetio PARA, ENQUANTO e REPITA.
Setembro/2011
Vetor; Procedimento e Funo.
Outubro/2011
1, 2, 3 e 4
Conceitos da linguagem C com exerccios utilizando todas as estruturas e comandos estudados.
Aulas prticas realizadas no laboratrio
Novembro/2011
IV Procedimentos de Avaliao Centro Paula Souza 2011
Componente Curricular: Lgica de Programao
Mdulo: 1
Competncia
Coerncia. Preciso
Executar o programa e o mesmo rodar sem nenhum erro.
Dominar os comandos e Prova prtica com Interpretar estruturas estudadas. vrios erros para que pseudocdigos, o aluno consiga algoritmos e outras Ler e contextualizar a corrigi-los. especificaes para seqncia de passos codificar programas. lgicos para conseguir
Desenvolver algoritmos e fluxogramas.
encontrar erros na programao. Interpretar enunciados. Exerccios Utilizar as normas de especificao de algoritmo. Clareza. Coerncia. Criticidade. Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pelo professor Tcnicas de Programao Saliba MakronBooks
_ Marques, Mrcio Alexandre. Introduo cincia da computao. So Paulo: LCTE Editora, 2005. _ Forbellone, Andr Luiz villar. Lgica de Programao: a construo de algoritmos e estruturas de dados. 3 ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. Manzano, Jos Augusto N. G. - Algoritmos: Lgica para Desenvolvimento de Programao. 10 ed. rev. e atual. So Paulo: rica, 2000.
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa.
VII Identificao: Nome do professor(a): Marcel Thom Moiss Cobbo Marcos Bellotti Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Marion Assinatura: Data: 28/09/2011 Data: 23/08/2011
Ensino Tcnico
ETE Prof. Horcio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
rea Profissional: Informtica Habilitao Profissional: Auxiliar de Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Componente Curricular: Operao Software Aplicativos I Professor(es): Wellington Fernando C.H. Semanal: 5 Vicente Salgueiro Luiz I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Demonstrar flexibilidade. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados. Utilizar aplicativos na elaborao de sites em html e javascript. Executar tarefas de suporte e apoio aplicativos bsicos. Especificar mquinas, ferramentas, acessrios e suprimentos. Identificar a estrutura e funcionamento da Gesto Empresarial. Expressar-se por escrito. Mdulo: 1
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular

(Consultar o Plano de Curso da habilitao para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)
Tema gerador: Componente Curricular: OSA
Mdulo: 2
N Competncias N Habilidades N 1 Avaliar resultados de testes dos das 1 Executar procedimentos de testes de 1 pginas HTML e Java script. programas. 2 Identificar e utilizar programas de 2 aplicao, a partir da avaliao das necessidades do usurio. 3 3 Utilizar e compreender adequadamente os principais softwares aplicativos na resoluo de problemas, analisando seu funcionamento. Utilizar adequadamente os principais softwares aplicativos na resoluo de problemas, analisando seu funcionamento. Especificar mquinas, ferramentas, acessrios e suprimentos. Redigir instrues de uso dos comandos implementados. 2 Aplicar tcnica da criao de sites. 3
Bases Tecnolgicas Operao e configurao de aplicativos bsicos de computador (Windows Explorer, processadores de texto, criao de pginas web). Ambientes de desenvolvimento das pginas e sites. Operao e Aplicao dos conceitos e comandos do HTML e Java Script Operao e Aplicao dos conceitos do CSS
Executar procedimentos e testes em aplicativos
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias*
Histria do HTML Definio dos conceitos de HTML; Publicao do Documento,comandos formataes e separadores; Formataes frases e cabealho
Mdulo: Procedimento Didticos Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Cronograma / Dia e Ms
1,2,3
Julho/2011
1,2,3
Tabelas, imagens, atributos bordas, link frame O que Java Script, estrutura bsica, operadores matemticos, relacionais e lgicos; Criao variveis, entrada e processamento e sada de dados, botes e seus atributos;
Agosto/2011
1,2,3,4
Setembro/2011 e Outubro/2011
1,2,3,4
Estrutura de deciso; Estrutura de repetio; Conceitos bsico e fundamentais de CSS e sua aplicao;
Aulas tericas expositivas. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
Outubro/2011 e novembro/2011
IV Procedimentos de Avaliao Centro Paula Souza 2011
Componente Curricular: OSA
Mdulo: 2
Competncia
(por extenso)
de
Executar a criao pginas para web ,com links sem nenhum erro.
Avaliar resultados de testes dos Executar procedimentos marcadores de textos. testes de programas.
Prova prtica com Coerncia. vrios erros para que o Preciso. Distinguir e avaliar comandos, aluno consiga corrigiaplicando-a no desenvolvimento de Redigir instrues de uso dos los. pginas marcadores de textos Projeto desenvolvido implementados. de pginas na web. Compreender a marcadores de textos e aplic-la em criao de Aplicar tcnica dos marcadores Exerccios. pginas. de textos para web. Projeto desenvolvido no Java script Redigir instrues de uso dos Clareza. programas implementados. Coerncia. Criticidade. Aplicar tcnica de programao orientada a objeto
Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila. Apostila de HTML do SENAC; Apostila de HTML do Apostilando; Criao de Sites utilizando HTML, Java Script e DHTML; Apostila Java Script (IBTA); Apostila CSS(Apostilando); VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa. VI Outras Observaes/ Informaes
VII Identificao: Nome do professor(a): Wellington Fernando Bastos Vicente Salgueiro Luiz Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Marion Assinatura: Data: 10/09/2011 Data: 27/08/2010
Ensino Tcnico
rea Profissional: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar de Informtica Mdulo: 1
Componente Curricular: Tecnologia e Linguagens de Banco de Dados I Professor(es): Eliane R. Marion Santa Rosa, C.H. Semanal: 2,5 Lcia Satiko Murotani, Marcel Thom I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Demonstrar raciocnio lgico. Demonstrar criatividade. Agir com pacincia. Demonstrar iniciativa e receptividade.
Modelar e estruturar bancos de dados, aplicando em softwares de gerenciamento de banco de dados.

Componente Curricular: Tecnologia e Linguagens de Banco de Dados I
Mdulo: 1
N Competncias 1 Coletar dados junto ao usurio para

aplicao em banco de dados. Organizar dados coletados de acordo com as ferramentas de gerenciamento. Selecionar ferramentas para manipulao de dados. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados.
N Habilidades 1 Aplicar tcnicas de modelagem de dados.

Utilizar um ambiente para manipulao de dados no diverso modelo de SGBD (Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados).
N 1 2
Bases Tecnolgicas
Tcnicas de coleta de informaes para banco de dados Estrutura de dados aplicada a banco de dados Tipos de armazenamento e mtodos de acesso aos dados. Modelos de banco de dados (DER, MER e normalizao) Ambientes/ ferramentas de gerenciamento de bancos de dados. Vide anexo: Ferramentas de Apoio
2 3
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade

Tecnologia e Linguagens de Banco de Dados I
Mdulo: 1 Cronograma / Dia e Ms
Bases Tecnolgicas e Competncias* Modelo Relacional Entidade Atributo Chaves Relacionamento Diagrama Entidade x Relacionamento Modelo Peter Chen Modelo Ceri Delagotti Normalizao 1 Forma Normal 2 Forma Normal 3 Forma Normal Boyce Codd Desnormalizao
Procedimento Didticos
Aulas Expositiva Aulas Prticas em sala de aula Exercdios utilizando situaes problema Aulas Expositiva Aulas Prticas em sala de aula Exercdios utilizando situaes problema Exerccios em grupo utilizando situaes problema Desenvolvimento de projeto de sistema Aulas Expositiva Aulas Prticas em sala de aula Exercdios utilizando situaes problema Exerccios em grupo utilizando situaes problema Desenvolvimento de projeto de sistema Exerccios desenvolvido em grupo
Agosto/2011
Setembro/2011
Outubro e Novembro/ 2011
1,2,3
Dezembro/2011
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: TLBDI Mdulo: 2
Competncia
(por extenso)
Definio de chaves Primria, Concatenada, Estrangeira, Candidata e Secundria Definio de cardinalidade entre entidades e chave x atributos Elaborao de MER/DER Normalizao de Estruturas
Avaliao Escrita
Coletar dados junto ao usurio para aplicao em banco de dados. Organizar dados coletados de acordo com as ferramentas de gerenciamento. Selecionar ferramentas para manipulao de dados. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados.
Coerncia na definio das Compreender o relacionamento das chaves, cardinalidades e Projeto em grupo que informaes relacionamento das ser iniciado no ms de informaes agosto e s terminar em Compreender o papel das dezembro aplicando todos chaves em uma entidade os conceitos estudados Modelar uma aplicao Projeto da disciplina
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila desenvolvida pelo Professor Livro: Engenharia da Informao Metodologia, Tcnicas e Ferramentas Accio Feliciano Neto, Jos Davi Furlan, Wilson Higa McGrawHill VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Exerccios dirigidos Acompanhamento
VII Identificao: Nome do professor(a): Eliane R. Marion Santa Rosa Lcia Satiko Murotani Marcel Thom Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane R. Marion Santa Rosa Assinatura: Data: 02/09/2011 Data: 28/08/2011
Ensino Tcnico
ETEC Horcio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: TCNICO EM INFORMTICA Qualificao: Auxiliar de Informtica Componente Curricular: Ingls Instrumental Professor: Priscila dos Reis Amlio C.H. Semanal: 2,5 Wagner Ribeiro Mdulo: I
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular:
Compor equipe tcnica. Especificar recursos e estratgias de comunicao e comercializao. Expressar-se oralmente. Demonstrar raciocnio lgico. Demonstrar criatividade. Agir com pacincia. Demonstrar iniciativa e receptividade. Interpreta textos tcnicos e manuais
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Tema gerador: Componente Curricular: Ingls Instrumental N 1 Competncias
Identificar a lngua inglesa ligada ao mundo dos negcios. Identificar estruturas bsicas da lngua inglesa. Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Analisar e interpretar textos tcnicos em ingls bsico. Recorrer s tecnologias de apoio como
Mdulo: 1
N 1 Utilizar
Habilidades
expresses ligaes simples
N Bases Tecnolgicas em 1 1. Tcnicas de leitura instrumental:

Compreenso de texto, como Skimming e Scanning Conversao: formas de comunicao cotidianas por meios utilizados na rea Tcnica
apresentaes, informaes.
telefnicas,
Escolher o registro adequado situao na qual se processa a comunicao e o vocbulo que melhor reflita a idia pretendida, interpretando textos tcnicos.
Vocabulrio: campos semnticos da rea de Informtica
dicionrio e gramtica informatizada ou no.
Noes sobre elaborao de textos simples Textos tcnicos, publicitrios, classificados, etc.
Exercitar a traduo como ferramenta de produo e compreenso textual.
Expressar-se com simplicidade e clareza em sua rea de atuao, utilizando expresses cotidianas relativas rea de Informtica.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ingls Instrumental. Habilidades Bases Tecnolgicas e Competncias Mdulo: 1 Procedimentos Didticos
Apresentao do professor. Discusso
Expressar-se com simplicidade e clareza em sua rea de Conversao: formas de atuao, utilizando expresses comunicao cotidianas por meios cotidianas relativas rea de utilizados na rea Tcnica Informtica.
Cronograma Dia / Ms
dos procedimentos didticos. Comunicao das bases tecnolgicas e competncias. Comunicao dos procedimentos de avaliao e das normas escolares. Contedo programtico. Tcnicas de leitura instrumental. Habilidades e formas de comunicao cotidianas por diversos meios Tcnicas de leitura: skimming, scannig, prediction. Apresentao em power point sobre como surgiu o ingls instrumental, seguido de um quiz para revelar os conhecimentos sobre informtica.
Reviso e aprofundamento dos conceitos de tcnicas de leitura. Textp: Conhecendo o computador: What is a computer? Seguido de exerccios de fixao de vocabulrio e recursos de leitura.
AULA 1
Interpretar textos tcnicos.
AULA 2
Tcnicas de leitura instrumental.
AULA 3
Tcnicas scanning, prediction vocabulrio Tcnicas de leitura instrumental. tcnico, reading comprehension. Dinmica Analisar e interpretar textos Utilizar expresses cotidianas de vocabulrio: Componentes de um tcnicos em ingls bsico relativas rea de informtica; computador; Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Quiz (mini avaliao em forma de mltipla escolha para avaliao da aprendizagem das tcnicas de leitura desenvolvidas at o momento) Falsos cognatos, uso do dicionrio e exerccios para fixao do contedo (apostila pg11-15) Double sense words, reading comprehension, vocabulrio tcnico: A historia dos computadores e avanos tecnologicos;e conectores de discurso (apostila pg15-22). Exercicios da apostila como suplemento de atividade em casa.
Analisar e interpretar tcnicos em ingls bsico
textos
AULA 4
Vocabulrio: campos semnticos da rea de informtica. Grupos Identificar a lngua inglesa nominais e verbais em ingls ligada ao mundo dos negcios. Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Vocabulrio: campos semnticos Identificar a lngua inglesa da rea de informtica. Grupos ligada ao mundo dos negcios. nominais e verbais em ingls
AULA 5
AULA 6
Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Vocabulrio: campos semnticos da rea de informtica. Grupos Identificar a lngua inglesa nominais e verbais em ingls. ligada ao mundo dos negcios. Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa.
Grupos nominais (apostila pg22-26) Filme: A rede social Conhecendo mais sobre a criao de sites;
AULA 7
Habilidades e formas de comunicao cotidianas por Identificar a lngua inglesa diversos meios. ligada ao mundo dos negcios.
Cont. do filme iniciado na aula passada; Discusso sobre o filme e roteiro de perguntas; Texto: The friendly face of Facebook.
AULA 8
Atividade com musica, trabalhando Distinguir as variantes Vocabulrio: campos semnticos habilidades como Listening lingsticas da lngua inglesa. da rea de informtica. Grupos comprehension; nominais e verbais em ingls Continuao dos grupos nominais (apostila pg26-29) Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Vocabulrio: campos semnticos Quiz (mini avaliao em forma de mltipla escolha para avaliao da aprendizagem Identificar a lngua inglesa da rea de informtica. Grupos nominais e verbais em ingls. das tcnicas de leitura desenvolvidas at o ligada ao mundo dos negcios. momento) afixos (apostila pg 29-32) Analisar e interpretar textos tcnicos em ingls bsico Analisar e interpretar textos Tcnicas de leitura instrumental. tcnicos em ingls bsico Utilizar expresses cotidianas relativas rea de informtica Analisar e interpretar textos Interpretar textos tcnicos. tcnicos em ingls bsico Analisar e interpretar textos Tcnicas de leitura instrumental. tcnicos em ingls bsico Utilizar expresses cotidianas relativas rea de informtica Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Vocabulrio: campos semnticos da rea de informtica. Grupos Identificar a lngua inglesa nominais e verbais em ingls ligada ao mundo dos negcios. Interpretar textos tcnicos. Distinguir as variantes lingsticas da lngua inglesa. Vocabulrio: campos semnticos Reviso dos pronomes relativos e Simple Identificar a lngua inglesa da rea de informtica. Grupos present (apostila 42-43). Texto: ligada ao mundo dos negcios. nominais e verbais em ingls Linguagens de programao.
AULA 9
AULA 10
(Apostila pg32-35) uso das tcnicas de leitura, reading comprehension. Texto: Software.
AULA 11 AULA 12
Simple past e Referncia contextual (apostila pg38-40). Texto: Sistemas operacionais; Quiz (mini avaliao em forma de mltipla escolha para avaliao da aprendizagem das tcnicas de leitura desenvolvidas at o momento) future Simple e pronomes relativos (apostila pg40-41)
AULA 13
AULA 14
Analisar e interpretar textos Tense review e reading comprehension 44tcnicos em ingls bsico Analisar e interpretar textos Tcnicas de leitura instrumental. 48. Trabalhando questoes sobre o texto: Etapas de programaao; tcnicos em ingls bsico Utilizar expresses cotidianas relativas rea de informtica Interpretar textos tcnicos. Selecionar estruturas Noes sobre elaborao de lingsticas adequadas textos simples. comunicao exigida Selecionar estruturas Noes sobre elaborao de lingsticas adequadas textos simples. comunicao exigida Selecionar estruturas Noes sobre elaborao de lingsticas adequadas textos simples. comunicao exigida Webquest trabalho final. Desenvolvimento de um glossrio com termos tcnicos.
AULA 15 AULA 16 AULA 17 AULA 18
Webquest trabalho final.
Texto: Globalizao. Read comprehension. Construindo um texto: Emitindo opinio sobre o assunto.
Selecionar estruturas lingsticas adequadas Habilidades e formas de comunicao exigida comunicao cotidianas por diversos meios.
Noes sobre elaborao de textos simples.
Texto: Internet. Atividade: Produzindo um e-mail em ingls. Atividade de listening: Como atender o telefone?
AULA 19
Selecionar estruturas lingsticas adequadas Habilidades e formas de comunicao exigida comunicao cotidianas por diversos meios.
Noes sobre elaborao de textos simples.
Avaliao escrita em pares referente ao contedo acumulado da primeira e da segunda metade do semestre
AULA 20
Vocabulrio: campos Distinguir as variantes semnticos da rea de moda. Grupos nominais e verbais em lingsticas da lngua inglesa. ingls.
Identificar a lngua inglesa ligada ao mundo dos negcios. Noes sobre elaborao de
Apresentao do trabalho final (Glossrio com termos tcnicos)
AULA 21
textos simples.
Recuperao final e entrega de notas
AULA 22
III - Plano de Avaliao de Competncias Competncia

FUNO 1. REPRESENTAO E COMUNICAO 1.1 Competncia: Confrontar opinies e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestaes especficas.
Habilidades 1.1.1 Empregar critrios e aplicar procedimentos prprios da anlise, interpretao e crtica de documentos de natureza diversa. 1.1.2 Colher dados e informaes atravs de entrevistas. 1.1.3 Relacionar as diferentes opinies com as caractersticas, valores, histrias de vida e interesses dos seus emissores. 1.1.4 Comparar as informaes recebidas identificando pontos de concordncia e divergncia. 1.1.5 Avaliar a validade dos argumentos utilizados segundo pontos de vista diferentes. 1.1.6 Comparar e relacionar informaes contidas em textos expressos em diferentes linguagens. Valores e Atitudes a) Orientar-se pelos valores da tica e da cidadania. b) Respeito individualidade, alteridade e diversidade no convvio com as pessoas e com outras culturas. c) Respeito aos direitos e deveres de cidadania. d) Colocar-se no lugar do outro para entend-lo melhor.
Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliao1

1 - Relatrio de atividades de leitura e debate. 2 - Organizao de portflio usando textos. 3 - Avaliao terica. 4 - Exerccios prticos. 5 Trabalho escrito. 6 - Seminrio.
1 - Clareza e coerncia. 2 - Preciso, organizao, domnio e relacionamento de conceitos. 3 - Seleo de informaes, e interpretao de resultados. 4 - Cumprimento de prazos, socializao do trabalho. 5 Cumprimento de prazos, organizao e relacionamento de conceitos.
1 - Relatrios embasados teoricamente (segundo a metodologia indicada para cada caso) em obedincia aos critrios estabelecidos; 2 Confirmao do relacionamento de conceitos e contextos determinados. 3 Resoluo de acordo com o estudado. 4 - Discusso em grupo e apresentao de solues viveis para os problemas apresentados, segundo os critrios estabelecidos. 5 - Portflio com os itens solicitados e segundo os critrios estabelecidos. 6 - Apresentao de seminrio obedecendo aos critrios e contendo os indicadores. 1 - Relatrios embasados teoricamente (segundo a
7 - Observaes 6 - Forma de apresentao, (organizao, postura, organizao e clareza. frequncia, assiduidade) 7 Forma de tratamento, expresso verbal oral.
FUNO 2. INVESTIGAO E
Habilidades 2.1.1 Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas
1 - Relatrio de atividades de leitura e
1 - Clareza e coerncia.
COMPREENSO 2.1 Competncia: Compreender os elementos cognitivos, afetivos, fsicos, sociais e culturais que constituem a identidade prpria e a dos outros
e reas numa perspectiva interdisciplinar. 2.1.2 Diferenciar, classificar e relacionar entre si caractersticas humanas genticas e culturais. 2.1.3 Identificar os processos sociais que orientam a dinmica dos diferentes grupos de indivduos. 2.1.4 Utilizar dados da literatura, religio, mitologia, folclore para compreenso da formao das identidades. 2.1.5 Reconhecer fatores sociais, polticos, econmicos, culturais que interferem ou influenciam nas relaes humanas. 2.1.6 Auto-observar-se, autoanalisar-se e autoanalisar-se estabelecendo a relao entre a herana gentica e a influncia dos processos sociais na construo da identidade pessoal e social. Valores e Atitudes a) Interesse em se autoconhecer. b) Interesse em conhecer os outros. c) Respeito s diferenas pessoais, sociais e culturais. Proceder com justia e equidade
debate. 2 - Organizao de portflio usando textos. 3 - Avaliao terica. 4 - Exerccios prticos. 5 Trabalho escrito. 6 - Seminrio.
2 - Preciso, organizao, domnio e relacionamento de conceitos. 3 - Seleo de informaes, e interpretao de resultados. 4 - Cumprimento de prazos, socializao do trabalho. 5 Cumprimento de prazos, organizao e relacionamento de conceitos.
metodologia indicada para cada caso) em obedincia aos critrios estabelecidos; 2 Confirmao do relacionamento de conceitos e contextos determinados. 3 Resoluo de acordo com o estudado. 4 - Discusso em grupo e apresentao de solues viveis para os problemas apresentados, segundo os critrios estabelecidos. 5 - Portflio com os itens solicitados e segundo os critrios estabelecidos. 6 - Apresentao de seminrio obedecendo aos critrios e contendo os indicadores.
6 - Forma de apresentao, 7 - Observao organizao e clareza. (organizao, postura, frequncia, assiduidade) 7 Forma de tratamento, expresso verbal oral.
FUNO 3. CONTEXTUALIZAO SOCIOCULTURAL 3.1 Competncia: Compreender as cincias, as artes e a literatura como construes humanas, entendendo como elas se desenvolveram por acumulao, continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes poca e em suas relaes com as transformaes sociais.
Habilidades 3.1.1. Articular conhecimentos de diferentes naturezas e reas numa perspectiva interdisciplinar. 3.1.2 Reconhecer e utilizar as cincias, artes e literatura como elementos de interpretao e interveno e as tecnologias como conhecimento sistemtico de sentido prtico. 3.1.3 Perceber que as tecnologias so produtos e produtoras de transformaes culturais. 3.1.4 Comparar e relacionar as caractersticas, mtodos, objetivos, temas de estudo, valorizao e aplicao etc. das cincias na atualidade e em outros momentos. 3.1.5 Comparar criticamente a influncia das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais. 3.1.6 Utilizar elementos e conhecimentos cientficos e tecnolgicos para diagnosticar e relacionar questes sociais e ambientais. 3.1.7 Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretao de suas relaes com o passado. 3.1.8 Saber distinguir variantes lingsticas e perceber como refletem formas de ser, pensar e produzir. Valores e Atitudes d) Criticidade diante das informaes obtidas. e) Gosto pelo aprender e pela pesquisa. f) Valorizao dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resoluo de problemas. g) Respeito aos princpios da tica e aos direitos e deveres de cidadania. h) Respeito ao patrimnio cultural nacional e estrangeiro. i) Interesse pela realidade em que vive.
1 - Relatrio de atividades de leitura e debate. 2 - Organizao de portflio usando textos. 3 - Avaliao terica. 4 - Exerccios prticos. 5 Trabalho escrito. 6 - Seminrio.
1 - Clareza e coerncia. 2 - Preciso, organizao, domnio e relacionamento de conceitos. 3 - Seleo de informaes, e interpretao de resultados. 4 - Cumprimento de prazos, socializao do trabalho. 5 Cumprimento de prazos, organizao e relacionamento de conceitos.
1 - Relatrios embasados teoricamente (segundo a metodologia indicada para cada caso) em obedincia aos critrios estabelecidos; 2 Confirmao do relacionamento de conceitos e contextos determinados. 3 Resoluo de acordo com o estudado. 4 - Discusso em grupo e apresentao de solues viveis para os problemas apresentados, segundo os critrios estabelecidos. 5 - Portflio com os itens solicitados e segundo os critrios estabelecidos. 6 - Apresentao de seminrio obedecendo aos critrios e contendo os indicadores.
6 - Forma de apresentao, 7 - Observao organizao e clareza. (organizao, postura, frequncia, assiduidade) 7 Forma de tratamento, expresso verbal oral.
indicadores, instrumentos, critrios e evidncias devero ser identificados por competncia/habilidade.(vide Subsdios para a elaborao do Plano de Trabalho Docente) - Centro Paula Souza 2011
IV Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

Livro base:Ingls.com.textos para informtica / Dcio Torres, Alba Valeria Silva, Marta Rosas: Editora Disal, 2001. Business Result / David Grant, John Hughes e Rebeca Turner: Oxford,2010. Apostila preparada pelo professor.
DIXSON, Robert - Graded Exercises in English Oxford, 1999 WATKINS, MICHAEL Gramtica da Lngua Inglesa tica, 2002 Filmes, msicas, textos de jornais , revistas e manuais tcnicos
V Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio

Todas as atividades propostas devero ser realizadas. O aluno que apresentar insuficincia nos resultados avaliatrios ou na frequncia aula ter sucessivas oportunidades de resgate para melhoria de seu desempenho. A recuperao ser contnua, evitando o distanciamento do aluno em relao turma, e paralela, com propostas de pesquisas e trabalhos. O aluno ser orientado pelo professor e sua capacidade de buscar por si mesmo, informaes e conhecimentos ser avaliada.
VI - Outras Observaes / Informaes (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposies etc.):
O aluno ter oportunidades de ampliar seus conhecimentos e sociabilizar-se com participaes em atividades extras como forma de enriquecer seu currculo e preparar-se para o mercado de trabalho e ingressar na universidade. O aluno ser incentivado participar de Palestras, Cursos e Oficinas, Visitao em empresas, faculdades, bibliotecas como forma de enriquecer seus conhecimentos e buscar fontes de informaes para elaborao de seu Trabalho de Concluso de Curso.
VII Identificao: Nome do professor(a): Priscila dos Reis Wagner Ribeiro Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. So Paulo, 28/08/2011.
Assinatura: Professor: Eliane Marion
So Paulo, 02/09/2011.
Ensino Tcnico
Escola Tcnica HORACIO AUGUSTO DA SILVEIRA Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
rea Profissional: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: TCNICO EM INFORMTICA Qualificao: Auxiliar de Informtica Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia. Professor: Priscila dos Reis Amlio C.H. Semanal: 2,5 Dayse I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Compreender e usar a Lngua Portuguesa como geradora de significao e integradora da percepo, organizao e representao do mundo. Definir a forma textual ou grfica de apresentao mais adequada aos objetivos do documento escrito. Elaborar informes e relatrios. Mdulo: 1
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Tema gerador: Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia.
Mdulo: 1
N Competncias N Habilidades 1 Analisar textos tcnicos / comerciais da 1 1. Utilizar recursos lingsticos de

rea de Informtica, por meio de indicadores lingsticos e extralingsticos.
N Bases Tecnolgicas 1. Estudos de textos tcnicos/ 1

comerciais aplicados rea de Informtica, atravs de: indicadores lingsticos: o vocabulrio; o morfologia; o sintaxe; o semntica; o grafia; o pontuao; o acentuao, etc. indicadores extralingsticos: o efeito de sentido e contextos scioculturais; o modelos preestabelecidos de produo de texto
Desenvolver textos tcnicos, aplicados rea de Informtica de acordo com as normas e convenes especficas. Pesquisar e analisar informaes da rea de Informtica em diversas fontes convencionais e eletrnicas. Definir procedimentos lingsticos que levem qualidade nas atividades relacionadas com o pblico consumidor
coerncia e de coeso, visando atingir objetivos da comunicao comercial relativos rea de Informtica.
2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redao tcnica, direcionadas rea de Informtica. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerncia e de coeso em artigos e em documentao tcnico-administrativa relacionados rea de Informtica. 2.3 Aplicar modelos de correspondncia comercial aplicado rea de Informtica. 3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrnicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras lingsticas na execuo de pesquisas especficas da rea de Informtica.
4.1 Comunicar-se com diferentes pblicos.
2. Conceitos de coerncia e de coeso aplicadas anlise e a produo de textos tcnicos especficos da rea de Informtica: ofcios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declaraes; recibos; carta-currculo; curriculum vitae;
4.2 Utilizar critrios que possibilitem o exerccio da criatividade e constante atualizao da rea.
relatrio tcnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critrios; tcnicas de redao
3
4.3 Utilizar a lngua portuguesa como linguagem geradora de significaes, que permita produzir textos a partir de diferentes idias, relaes e necessidades profissionais.
3. Parmetros de nveis de formalidade e de adequao de textos a diversas circunstncias de comunicao 4. Princpios de terminologia aplicados rea de Informtica: glossrio com nomes e origens dos termos utilizados pelo Informtica; apresentao de trabalhos de pesquisas; orientaes e normas lingsticas para a elaborao do trabalho para concluso de curso
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Tecnologia e Trabalho Habilidade
1-Identificar e aplicar recursos lingsticos de coerncia e de coeso, em artigos e documentao, visando atingir objetivos de comunicao comercial relativos rea de Informtica.
Mdulo: 1 Procedimento Didticos Cronograma / Dia e Ms
Bases Tecnolgicas e Competncias*
Estudos de textos tcnicos / - Apresentao do professor e dos alunos; comerciais aplicados rea de Informtica atravs de indicadores - Dinmica sobre expectativas sobre o curso; lingsticos, extralingsticos e produes textuais. - Abordagem sobre o curso e as bases tecnolgicas;
Julho/2011
1-Identificar e aplicar recursos lingsticos de coerncia e de coeso, em artigos e documentao, visando atingir objetivos de comunicao comercial relativos rea de Informtica.
- Procedimentos de Leitura: Interpretao, Estudos de textos tcnicos / construo de sentido, identificao do tema, comerciais aplicados rea de Informtica atravs de indicadores Palavras chaves, sntese e concluso da leitura; lingsticos, extralingsticos e - Pesquisa no laboratrio sobre: Mercado de produes textuais. trabalho, demanda e avanos tecnolgicos; - Discusso das idias e elaborao de sntese; - Como elaborar um resumo crtico; Texto: O novo mercado de trabalho; Exerccio: Elaborar um resumo critico sobre o tema do texto e seu questionamento;
01/08/2011 24/08/2011
2-Utilizar e aplicar instrumentos da leitura e, atividades escritas direcionadas rea de Informtica;
1-Estudos de textos tcnicos / comerciais aplicados rea de Informtica atravs de indicadores lingsticos (vocabulrio, morfologia, sintaxe, semntica, grafia, pontuao, acentuao); extralingsticos (efeito de sentido e contextos, scio-culturais, modelos pr-estabelecidos de produo de texto). (1,2)
-Pesquisa e Organizao de idias:

Atividade em grupo e em sala de aula: - Seleo de textos na rea de informtica, atravs de revistas e artigos especializados; - Filme: A rede social; Abordando a criao do FaceBook; Aula expositiva: - Organizao discursiva; - Abordagem do tema e sntese do assunto; - Apresentao do tema para sala; - Orientaes e correes mediadas pela professora em sala; Trabalho escrito: Atividades de leitura com finalidade de desenvolver recursos linguisticos, elementos de coeso, atravs de produo de texto; - Atividades realizadas em sala, com a utilizao de vrios gneros textuais (revistas, artigos cientficos na rea de informtica);
03/09/2011 31/09/2011
Atividade extracurricular: Visita ao museu da Lngua Portuguesa: Objetivo: Conhecimento da Historia da lngua, assim como utilizar a Lngua Portuguesa como linguagem geradora de significaes, que permita produzir textos a partir de diferentes idias, relaes e necessidades profissionais
2-Utilizar e aplicar instrumentos da leitura, redao tcnica e modelos de correspondncia comercial, direcionadas rea de Informtica.
2-Conceito de coerncia e de coeso aplicados anlise e a produo de textos tcnicos especficos da rea de Informtica.
Apostila: Redao Tcnica: - Aulas expositivas: Textos tcnicos; intercaladas com atividades prticas que possibilitem a memorizao do assunto;
Textos tcnicos: Currculo, Carta - Dinmica de emprego: elaborao de currculo e comercial, Memorandos, como participar de uma entrevista; comunicado, ofcio, relatrio Reportagem: Como as mdias scias ajudam a tcnico, entre outros; divulgar seu trabalho; - Vdeos: Workshop: Como se comportar em entrevistas de emprego; - Comunicao e Marketing pessoal Trabalho: Criar uma pagina para divulgar sua empresa; - Aula expositiva: textos da rea de trabalho; Atividade: Elaborao de oficio, ata e memorando; Trabalhos individuais para identificao de duvidas especficas; - Prtica de coeso e coerncia: Exerccio: Corrigindo uma carta comercial;
07/10/2011 05/11/2011
. 3-Utilizar fontes de pesquisas convencionais e eletrnicas, aplicando conhecimento de regras lingsticas em sua execuo.
3-Parmetros de nveis de Metodologia do trabalho cientifico formalidades e adequao de - Aulas expositivas com exerccios para fixao de textos a diversas circunstncias algumas normas ABNT para subsidiar trabalhos; de comunicao. (1, 2) - Filmes relacionados rea de informtica; Para subsidiar algumas modalidades de textos tcnicos como: resenha; - Produo de relatrios tcnicos;
07/10/2011 05/11/2011
4-Utilizar a Lngua Portuguesa como linguagem geradora de significaes, que permita produzir textos a partir de diferentes idias, relaes e necessidades profissionais.
-Princpios de terminologia aplicados rea de Informtica (glossrio com nomes dos termos utilizados em Informtica, apresentao de trabalhos e pesquisas, orientaes e normas lingsticas para elaborao do trabalho de concluso de curso. (3, 4)
- Recorrer s tecnologias de apoio como projeo, retro projeo, udio, vdeo, multimdia e s tecnologias de comunicao, como e-mail, vdeoconferncia, telefone; - Elaborar discursos; -Definio de grupos e temas relacionados a rea para apresentao de seminrios. - Tcnicas de apresentao de trabalhos; Expor resultados de pesquisa: - Apresentao de seminrios; - Desenvolvimento de vocabulrio inerente a rea;
06/11/2011 20/11/2011
4-Utilizar a Lngua Portuguesa como linguagem geradora de significaes, que permita produzir textos a partir de diferentes idias, relaes e necessidades profissionais.
Apresentao de trabalhos e pesquisas, orientaes e normas lingsticas para elaborao do trabalho de concluso de curso. (3, 4)
21/11/2011 22/12/2011
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e tecnologia. Mdulo: 1
Competncia
(por extenso)
Instrumentos de Avaliao Apresentao de seminrios. Produes de texto. Elaborao do glossrio. Simulao de TCC.
Critrios de Desempenho Domnio de conceitos expressos com clareza. Relacionamento de conceitos. Organizao e apresentao. Observncia do prazo. Coerncia, clareza, domnio da lngua e persuaso.
Evidncias de Desempenho Interesse e participao do pblico. Apresentao dos documentos, observando esttica e estrutura. Apresentao de projetos e construo de argumentos eficientes.
Compreender e utilizar a Adequar a linguagem escolhida s regras lngua portuguesa em gramaticais da Lngua diferentes contextos. Portuguesa. Elaborar diferentes tipos de textos (dissertativo,de Reconhecer e utilizar expresses de posicionamento, posicionamento relatrios, textos enunciativo de uma tcnicos, opinio a favor ou contra correspondncias etc.). e definir o objetivo do Construir um roteiro de documento escrito etc. apresentao a partir de um tema, de leituras, de Interpretar e produzir pesquisas, entrevistas mensagens orais e etc. escritas.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Jornais, revistas, Gramtica da Lngua Portuguesa, Dicionrio, Livros de Redao Oficial e Comercial e apostilas elaboradas pelo professor. VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Ser feita a recuperao contnua para os alunos com aproveitamento insatisfatrio, por meio de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competncias. VI Outras Observaes/ Informaes
VII Identificao: Nome do professor: Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Marion Assinatura: Data: 03/09/2011 Priscila dos Reis Amlio Data: 25/08/2011
Ensino Tcnico
ETEC PROF. HORCIO AUGUSTO DA SILVEIRA Cdigo: 064 Municpio: SO PAULO
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar de Informtica Componente Curricular: Organizao Empresarial Professor: Alexandra Flora Agostinho Fonseca C.H. Semanal: 2,5
Maria Dolores Kanankaity
Mdulo: I
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. - Utilizar aplicativos na elaborao de documentos, planilhas e apresentaes. - Entender o funcionamento das empresas, quanto estrutura, organizao e objetivos da empresa, para poder propor solues de sistemas adequadas a cada nvel de atividade organizacional.
Componente Curricular: Organizao Empresarial
Mdulo: I
N Competncias N 1. Organizar informaes, estruturando-as 1. Organizar,

de forma a suprir o processo de planejamento.
Habilidades
Bases Tecnolgicas
Fundamentos do modelo organizacional. Estrutura do planejamento: estratgico, ttico e operacional. Viso global das reas funcionais: mercadolgica, financeira, produo e de recursos humanos. Sistemas de administrao. informao e
2.
Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura, a organizao e o funcionamento da gesto.
sob orientao superior, as 1. atividades previstas para obteno de dados e informaes para o desenvolvimento de sistemas, implementando o planejamento ttico. 2. Resolver, de maneira eficaz, e adequada, os problemas de informaes sobre o planejamento ttico.
2.
3. 4.
Responsabilidade social da empresa.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Organizao Empresarial Habilidade Bases Tecnolgicas
do modelo
Mdulo: I Procedimentos Didticos

Aula expositiva. Discusses em grupo na sala de aula e seminrios. 28 / 07 a 11 / 08
Cronograma / Dia e Ms
Organizar as atividades para obteno de Fundamentos informaes, visando organizacional. desenvolvimento de sistemas. Participar, do processo de Estrutura do planejamento. estratgico. Organizar, sob orientao superior, os servios Estrutura especficos para ttico. implementar o planejamento ttico.
planejamento
Aula expositiva. Discusses em grupo na sala de aula e seminrios. Aula expositiva. 18 / 08 a 01 / 09
do
planejamento Avaliao individual dos temas abordados. 08 / 09 a 29 / 09
Resolver, de maneira eficaz, e adequada, os problemas Estrutura do de informaes sobre o operacional. planejamento ttico.
Aula expositiva. planejamento Organizar trabalhos de pesquisa em grupo. Aula expositiva. Discusses em grupo na sala de aula e seminrios e anlise de artigos de jornais e revistas sobre a disciplina.. 27 / 10 a 03 / 11 06 / 10 a 20 / 10
Viso das reas funcionais: Participar no processo de mercadolgica, financeira, administrao da empresa, produo e de recursos para facilitar a implantao humanos. Sistemas de do planejamento. informaes.
Participar do processo de organizao financeiro, contbil e da gesto dos documentos. Participar do processo de organizao das informaes de responsabilidade da empresa. Organizar, sob orientao superior, as informaes de leis de software.
Estrutura da Organizao de Apresentao de conhecimento em forma de documentao de uma seminrios. empresa, principais contas Avaliaes individuais e em grupo. contbeis e seus controles. Aula expositiva. Responsabilidade social da empresa, Cdigo de Defesa do Dinmicas em grupo para visualizao dos Consumidor. conceitos. Relaes / Legislao Trabalhista Avaliao individual acerca de todos os temas abordados no semestre. Direitos Autorais / Leis de Software Aula expositiva, discusses em grupo na sala de aula, seminrios e anlise de artigos de jornais e revistas sobre a disciplina...
10 / 11 a 17 / 11
24 / 11 a 01 / 12
01/12 a 15/07
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Organizao Empresarial Mdulo: I
Competncia
Instrumentos de Avaliao Observao do desempenho na apresentao dos seminrios.
Critrios de Desempenho Avaliaes escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participao em projetos.
Evidncias de Desempenho Sntese oral ou escrita e desempenho prtico das avaliaes propostas.
Elaborar apresentaes Organizar informaes, acerca das necessidades estruturando-as de forma a dos usurios dos sistemas suprir o processo de computadorizados planejamento. Observando fluxos de informaes e a abrangncia do servio solicitado.
Planejar parmetros Conhecer fluxogramas e estruturais na montagem do sistema de previso das cronogramas do processo necessidades de materiais produtivo e servios.
Estudo de caso.
Avaliaes escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participao em projetos.
Sntese oral ou escrita e desempenho prtico das avaliaes propostas.
Identificar os fundamentos, Coletar informaes para o os objetivos, a estrutura, a planejamento patrimonial, organizao e o
Prova escrita.
Avaliaes escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e
Sntese oral ou escrita e desempenho prtico das
funcionamento da gesto.
Estabelecer metodologia para elaborao de planejamento. Elaborar controles internos. Compreender a origem dos conceitos administrativos
participao em projetos.
avaliaes propostas.
Identificar as principais estruturas organizacionais de uma empresa, em relao aos documentos de constituio, contbil e fiscal
Conhecer o fluxo e Prova escrita e processos administrativos participao em discusso de uma empresa e como em aula. proceder ao se deparar com informaes de pagamento e recebimento empresarial e relacionamento bancrio
Avaliaes escritas, atividades em grupo, desenvolvimento e participao em projetos.
Sntese oral ou escrita e desempenho prtico das avaliaes propostas.

Apostila com base na seguinte bibliografia: BATEMAN/SNELL, Administrao Management, Ed. Atlas 1.998, TENRIO,Fernando G. Gesto de ONGS Principais Gestes Gerenciais, LIMA NETO,R.P Curso Bsico de Finanas Ed. Saraiva 1.978 SANVICENTE, A. Z Administrao Financeira, Ed. Atlas, 1971 ACKOFF, RUSSELL Planejamento Empresarial, Ed Livros Tcnicos e Cientficos, 1981. MASIERO, GILMAR Administrao de Empresas: teoria e funes com exerccios e casos Saraiva, 2009.
VI Estratgias de Recuperao Contnua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperao contnua utilizando trabalhos individuais.
VII Identificao: Nome do professor: Alexandra Flora Agostinho Fonseca Maria Dolores Kanankaity Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea:
O Consta
Data: 13/08/2011
do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular.
Nome do coordenador(a): Eliane Marion Assinatura: Data: 28/08/2011
Centro Paula Souza Coordenadoria de Ensino Tcnico Fevereiro de 2011
Ensino Tcnico
Etec PROFESSOR HORCIO AUGUSTO DA SILVEIRA Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
rea Profissional: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Tcnico em Informtica Componente Curricular: Gesto de Sistemas Operacionais II Mdulo: 2
Professor(es): Marta Cardoso Pina, Vicente Salgueiro, C.H. Semanal: 2,5 ha
Marcos Bellotti
Prover sistemas de rotinas de segurana. Executar tarefas de suporte tcnico, apoio e treinamento aos usurios. Analisar e operar os servios e funes dos sistemas operacionais.
Vide captulo 3 do Plano de Curso
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas Componente Curricular GSOII
N Competncias 1 N
Organizar atividades de entrada e 1 sada de dados de sistemas de informao. Verificar o funcionamento dos 2 equipamentos e softwares do sistema de informao, interpretando orientaes dos manuais. Identificar e utilizar o S.O., aplicando a multiusurio.
N Habilidades Utilizar adequadamente os recursos 1 de hardware dos computadores. Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada opo. 2 Bases Tecnolgicas Estrutura geral de compiladores Funes e servios de sistema operacional. (Vide anexo: Ferramentas de Apoio) .
Gerenciamento de arquivos, memrias e recursos do S.O.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular:Gesto de Sistemas Operacionais II

Habilidade1 Base Tecnolgica1 e competncias Procedimento Didtico2
Mdulo:3
Cronograma Dia / Ms
e Aulas prticas , e Funes e servios de sistema Aulas tericas 1. Utilizar adequadamente os recursos 1. operacional Linux. expositivas em laboratrio de hardware dos computadores. 1- Analisar os servios e funes de 11/02/2011 sistemas operacionais, utilizando suas A ferramentas e recursos em atividades de 25/02/2011 configurao, manipulao de arquivos, segurana e outras. 2. Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada opo. 2. Instalao e configurao do Sistema Aulas prticas , e expositivas em laboratrio Operacional 04/03/2011 A 2. Selecionar o sistema operacional de 01/04/2011 acordo com as necessidades do usurio. Administrao do Sistema Aulas prticas , e expositivas em laboratrio Utilizar adequadamente os recursos de 3. Operacional hardware dos computadores. 08/04/2011 3. Verificar o funcionamento integral A dos equipamentos e softwares do 06/05/2011 sistema de informao, interpretando orientaes dos manuais. . Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada opo. 4. Administrao de redes 4. Identificar linhas de comandos para redes Aulas prticas , e expositivas em laboratrio 13/05/2011 A 08/07/2011
1 2
Relacionar em ordem didtica Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnolgica
CENTRO PAULA SOUZA Coordenadoria de Ensino Tcnico Fevereiro de 2011
IV - Plano de Avaliao de Competncias
Competncia
Critrios de desempenho
Organizar atividades de entrada e sada de dados de sistemas de informao. Verificar o funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informao, interpretando orientaes dos manuais.
Instalao e configurao Pesquisa e apresentao do Sistema Operacional Utilizar adequadamente os Relatrios de laboratrios recursos de hardware dos computadores. Exerccios em laboratrio Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens Avaliao e limitaes de cada opo. individual Identificao da Funes e servios de sistema operacional Linux. Administrao do Sistema Operacional
Compreenso e raciocnio Apresentao em sala de aula, falar em publico. Compreenso e raciocnio. Apresentao em sala de aula, falar em publico. Interagir e interpretar Soluo do problema Interesse e iniciativa Relacionamento de idias Redao e cooperao preciso, clareza, coeso, Disciplina Construo de conceitos Criatividade
escrita
Identificar e Administrao de redes utilizar o S.O., aplicando a multiusurio.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Rocha, Tarczio da. Openoffice.org 2.0 - Base - Conhecendo e Aplicando - Srie Free Vol. 2. Cincia Moderna. 2006. Campos Iber M. Migrando de Windows para Linux. Brasport. 2004. Morimoto, Carlos Eduardo. Linux - Entendendo o Sistema - Guia Prtico. Sulina. 2005. VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio
Avaliao paralela Trabalhos pesquisas Recuperao paralela

VII Identificao: Nome do professor(a): Marta Cardoso Pina Marcos Bellotti Vicente Salgueiro Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane R. Marion Santa Rosa Assinatura: Data: 21/02/2011 Data: 21/02/2011
Ensino Tcnico
Eixo Tecnolgico: Informtica Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Componente Curricular: Estrutura de Dados C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Edson Oliveira, Moiss Cobbo Mdulo: 2
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Testar programas estruturados aplicando lgica de programao. Demonstrar raciocnio lgico. Demonstrar criatividade. Agir com pacincia. Demonstrar iniciativa e receptividade.

Componente Curricular:
Estrutura de Dados
Mdulo: 2
Competncias
FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos
Habilidades
FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos
Bases Tecnolgicas FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos
1 Interpretar pseudocdigos, algoritmos e outras especificaes para codificar 2 programas. Desenvolver algoritmos e fluxogramas. Avaliar resultados de programas estruturados. testes 3
Utilizar estruturas de dados na resoluo de problemas computacionais. Utilizar modelos, pseudocdigos e 1 ferramentas na representao da soluo de problemas. 2 Executar procedimentos de testes de programas. 3 Aplicar as tcnicas de programao estruturada. 4 Utilizar compiladores desenvolvimento na programas. e ambientes elaborao de testes de de 5 6 de 7
Lgica, algoritmos, fluxogramas e pseudocdigos Tcnicas estruturada. de programao
2 3
Estruturas de dados. Vetores, matrizes, procedimentos funes e
dos 4
Distinguir e avaliar linguagens de programao estruturada, aplicando-a no desenvolvimento de software.
Linguagens de programao Desenvolvimento de software Ambientes de desenvolvimento de programa Vide anexo: Ferramentas de Apoio.
Executar procedimentos programas.
Redigir instrues de uso dos programas 8 implementados.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias* Procedimentos Didticos Mdulo: Cronograma / Dia e Ms
1, 2, 3, 4
Exerccios utilizando conceitos fundamentais da linguagem C (variveis, operadores, entrada Aulas tericas expositivas. e sada bsicas e controle de Resoluo de exerccios propostos em grupo fluxo). ou individualmente. Estrutura Condicional
Julho
Aulas prticas realizadas no laboratrio.
Estrutura Repetio
1, 2, 3, 4
Vetores
Funes
1, 2, 3, 4
Procedimentos
1, 2, 3, 4
Matrizes Heterogneas
1, 2, 3, 4
Algoritmos de busca e ordenao
Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro/ Dezembro
A ordem cronolgica o professor que determina. *As bases tecnolgicas devero estar relacionadas com as competncias (n. ) do quadro II
Exemplo: Base Tecnolgica xxx (escrever o n. da Competncia relativa base)
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Mdulo:
Competncia
(por extenso)
Avaliao prtica. Exerccios individuais Exerccios em grupo
Coerncia Seqncia lgica Clareza na resoluo dos exerccios
Executar o programa e o mesmo rodar sem nenhum erro. Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento. Utilizar os recursos de estrutura de dados para resoluo dos exerccios propostos.
Interpretar pseudocdigos, algoritmos e outras Dominar os comandos e estruturas estudadas. especificaes para codificar programas. Utilizar uma linguagem de programao para o desenvolvimento de Desenvolver algoritmos e programas fluxogramas. Ser capaz de identificar a estrutura de dados Avaliar resultados de testes adequada para cada dos programas problema real estruturados. Distinguir e avaliar linguagens de programao estruturada, aplicando-a no desenvolvimento de software. Programar as principais estruturas de dados (Vetores e Matrizes) Utilizar funes e procedimentos pra simplificar os programas
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pelo professor;
Manzano, Jos Augusto N. G. - Estudo Dirigido de Linguagem C 11 ed. So Paulo: rica, 2000.
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa. VI Outras Observaes/ Informaes
VII Identificao: Nome do professor(a): Edson Oliveira Moiss Cobbo Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Constam do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador (a): Lucia Murotani Assinatura: Data: 19/09/2011 Data: 19/08/2011
Ensino Tcnico
ETE Prof Horcio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
rea Profissional: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Componente Curricular: Programao de Computadores I Professor(es): Rogrio de Morais, C.H. Semanal: 5 Eliane Rodrigues Marion Santa Rosa I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos e objetos Instalar programas orientados a eventos e objetos. Desenvolver lay-out de telas e relatrios. Demonstrar flexibilidade. Expressar-se por escrito. Mdulo: 2
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programao de Computadores I
Mdulo: 2
N Competncias 1 Desenvolver programao atravs de diviso modular e refinamentos sucessivos.
N Habilidades N 1 Utilizar estruturas de dados na resoluo 1 de problemas computacionais. 2 Executar procedimentos de testes de 2 programas. Redigir instrues de uso dos programas 3 implementados. Aplicar as tcnicas de programao (orientada a eventos e objetos) 4
Bases Tecnolgicas Lgica computacional Vetores, Matrizes, Funes e Procedimentos Programao de Computadores bsico com noes de Banco de Dados.( Vide anexo: Ferramentas de Apoio) Tcnicas de Programao
2 3
Integrar mdulos de programao. 3 Avaliar resultado de teste dos programas desenvolvidos. 4 Compreender paradigma de orientao por objeto e sua aplicao em programao.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programao de Computadores I Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias*
Introduo. Ambiente de desenvolvimento. Componentes da Linguagem. Estrutura da Linguagem. Varivel Local e Global. Tipos de Variveis. Definio dos conceitos de OO: Classe, objeto, encapsulament, Mtodos e construtores; Getters e Setters. Comandos de controle de fluxo (IF, For, While, Select Case) Tipos de atributos e mtodos; Herana e classe abstrata; Polimorfismo; Interface.
Mdulo: 2 Procedimento Didticos Cronograma / Dia e Ms
1,2 e 4
Julho/2011
1,2 e 4
Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
Agosto/2011
1,2 e 3
WindowsForms. Trabalhando com vrios Forms. Criao de Menus

Array; Tratamento de erros e excees.
Setembro/2011
1,2, 3 e 4
Banco de Dados. Acesso a banco de dados SQL Server. Operaes de Incluso, Aulas tericas expositivas. Atualizao, Excluso e Consulta. Aulas prticas realizadas no Distribuio da Aplicao. Gerao do arquivo laboratrio. EXE.
Outubro e Novembro / 2011
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Programao de Computadores I Mdulo: 2
Competncia
Desenvolver programao atravs de diviso modular e refinamentos sucessivos.
Executar procedimentos testes de programas. de
Executar o programa e o mesmo rodar sem nenhum erro. Aplicar os conceitos de Orientao a Objetos
Integrar mdulos de programao.
Prova prtica com Coerncia. vrios erros para que o Preciso. aluno consiga corrigi Redigir instrues de uso dos los. programas implementados. Projeto desenvolvido no .NET. Conhecer e utilizar adequadamente a sintaxe da Ler uma documentao linguagem. em UML e criar a classe. Aplicar tcnica de programao Exerccios. Elaborar projetos com orientada a objeto o desenvolvimento das classes, formulrios e Redigir instrues de uso dos banco de dados programas implementados. integrados. Aplicar tcnica de programao Projeto desenvolvido orientada a objeto no C# .NET. Depurar erros de compilao, quando ocorrerem. Prever e tratar erros de execuo. Clareza. Coerncia. Criticidade.
Avaliar resultado de teste dos programas desenvolvidos. Compreender paradigma de orientao por objeto e sua aplicao em programao.
Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento. Projetar e executar um sistema de baixa complexidade integrado ao banco de dados sem erros.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila elaborada pelo professor C# VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa. Sites: www.macoratti.net
VII Identificao: Nome do professor(a): Rogrio de Morais Eliane Rodrigues Marion
Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea:
Data: 15/08/2011
Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Rodrigues Marion Assinatura: Data: 15/09/2011
Ensino Tcnico
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Componente Curricular: Desenvolvimento de Software I Professor(es): Rogrio de Morais, Lcia Satiko Murotani, C.H. Semanal: 5 Eliane Rodrigues Marion I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos e objetos Instalar programas orientados a eventos e objetos. Desenvolver lay-out de telas e relatrios. Demonstrar flexibilidade. Expressar-se por escrito. Mdulo: 2
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento de Software I
Mdulo: 2
N Competncias N Habilidades N 1 Avaliar resultados de testes dos 1 Executar procedimentos de testes de 1 programas orientados a objeto. programas. 2 2 Distinguir e avaliar linguagens de programao orientada a objeto, aplicando-a no desenvolvimento de 3 software. Compreender a orientao a objeto e aplic-la em programao. Redigir instrues de uso dos programas 2 implementados. 3 Aplicar tcnica de programao orientada a objeto
Bases Tecnolgicas Desenvolvimento de software. Vide anexo: Ferramentas de Apoio. Ambientes de desenvolvimento de programas. Lgica computacional
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento de Software I Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias*
Histria do Java; Definio dos conceitos de OO; Classe, objeto, encapsulamento; Mtodos e construtores; Getters e Setters. Estrutura de controle; Tipos de atributos e mtodos; Herana e classe abstrata; Polimorfismo; Interface.
Mdulo: 2 Procedimento Didticos Cronograma / Dia e Ms 25/07 a 28/08
1,2
1,2
Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
29/08 a 20/09
1,2
Package; Interface Grfica: AWT e Swing. Array; Tratamento de erros e excees.
21/09 a 16/12 27/07 a 28/08
1,2
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Desenvolvimento de Sw I Mdulo: 2
Competncia
(por extenso)
de
Executar o programa e o mesmo rodar sem nenhum erro.
Avaliar resultados de testes dos Executar procedimentos programas orientados a objeto. testes de programas.
Prova prtica com Coerncia. vrios erros para que o Preciso. Distinguir e avaliar linguagens de aluno consiga corrigiprogramao orientada a objeto, Redigir instrues de uso dos los. aplicando-a no desenvolvimento de programas implementados. Projeto desenvolvido software. no eclipse. Aplicar tcnica de programao Compreender a orientao a objeto orientada a objeto Ler uma documentao e aplic-la em programao. em UML e criar a classe. Redigir instrues de uso dos Exerccios. programas implementados. Projeto desenvolvido no eclipse. Aplicar tcnica de programao orientada a objeto Clareza. Coerncia. Criticidade.
Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento.

Apostila. Material da capacitao em Java oferecido pelo Centro Paula Souza. Barnes, David J. e Kolling, Michael. Programao Orientada a Objetos com Java. Pearson Arnold, Ken, Gosling, James e Holmes, David. A Linguagem de Programao Java. Bookman Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel. Java Como Programar. 6ed. Pearson Flanagan, David. Guia Essencial do Java. Bookman Martin, Fowler. UML Essencial. Livro de Informtica - CPS
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa. VI Outras Observaes/ Informaes
VII Identificao: Nome do professor(a): Rogrio de Morais Lcia Satiko Murotani Eliane Rodrigues Marion Santa Rosa
Data: 25/08/2011
Ensino Tcnico
Eixo tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Mdulo: 2
Componente Curricular: Tcnologias e Linguagens de Banco de Dados II Professor(es): Eliane Marion, Lcia Satiko e Marcel Thom C.H. Semanal: 2,5
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Modelar estrutura e operar aplicativos para banco de dados. Definir padronizaes de sistemas e aplicaes. Especificar atividades e tarefas.
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Componente Curricular: TLBDII
Mdulo: 2
N Competncias N 1 Compreender a arquitetura cliente-servidor, 1 Implementar aplicando-as em bancos de dados. 2

Analisar e aplicar o resultado da modelagem de dados.
Habilidades
modeladas, 1
Bases Tecnolgicas
Ambientes/ ferramentas de gerenciamento de bancos de dados. (Vide anexo: Ferramentas de Apoio). Linguagem SQL Gerenciamento de banco de dados Administrao de banco de dados
as estruturas usando um banco de dados.
Utilizar ambientes/linguagens para 2 manipulao de dados nos diversos modelos de SGBD 3 Utilizar os conceitos de bancos de dados acima descritos em bases de dados distribudas.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TLBDII Habilidade

1- Implementar as estruturas modeladas, usando um banco de dados 2- Utilizar os conceitos de bancos de dados acima descritos em bases de dados distribudas.
Mdulo: 2 Bases Tecnolgicas e Competncias* Procedimento Didticos Cronograma / Dia e Ms
1- (gerao de tabelas e relacionamentos, definio e implementao de classes), aplicando as regras de negcio definidas (filtros, restries). 2- Tipos de armazenamento e mtodos de acesso aos dados
Aulas tericas expositivas. Aulas Prticas no laboratrio de informtica Avaliao Escrita Projeto
Julho/2011
3- Ambientes/ferramentas de gerenciamento de bancos de dados (possibilidades/ produtos de mercado)
3- Utilizar
ambientes/ linguagens para manipulao de dados nos diversos modelos de SGBD
Aulas tericas expositivas. 4- Modelos de banco de dados (relacionais, Aulas Prticas no laboratrio orientados a objetos) de informtica 5- Arquiteturas Cliente-servidor e Avaliao Escrita Projeto Multicamadas 6- SQL
Agosto/2011 e Setembro/2011
4- Utilizar
ambientes/linguagens para manipulao de dados nos diversos modelos de SGBD 7- Store Procedure 8- Administrao de banco de dados
Aulas tericas expositivas. Avaliao Escrita
Outubro/2011 e Novembro/2011
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: TLBD II Mdulo: 2
Competncia
(por extenso) Compreender a arquitetura cliente-servidor, aplicando-as em bancos de dados. Analisar e aplicar o resultado da modelagem de dados.
Normalizao de estruturas
Avaliao Escrita
Coerncia e coeso no Projeto
Apresentao de projeto que atenda as necessidades. Integridade referencial Segurana
Conhecimento do Projeto funcionamento de um banco de dados padro SQL Exerccios laboratrio Best Praticles em administrao, segurana e criao de solues utilizando banco de dados.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila desenvolvida pelo Professor extrada do site da Microsoft (www.microsoft.com) Livro: Engenharia da Informao Metodologia, Tcnicas e Ferramentas Accio Feliciano Neto, Jos Davi Furlan, Wilson Higa McGrawHill VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Exerccios dirigidos Acompanhamento
VII Identificao: Nome do professor(a): Lcia Satiko Eliane Marion Marcel Thom Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Rodrigues Marion Assinatura: Data: 25/08/2011 Data: 18/08/2011
ETE Professor Horcio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
Eixo Tecnolgico: Informao e comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em programao de computadores Componente Curricular: Redes de Comunicao de dados C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Marcos Bellotti Francisco, Otoniel, Marco Antnio e Moiss Cobbo. Mdulo: II
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos e objetos. Documentar sistemas e aplicaes. Modelar estrutura e operar aplicativos para banco de dados. Fornecer suporte tcnico e treinamento aos usurios.
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Componente Curricular: Redes de Comunicao de dados N
1 2 3 4 5
Mdulo: II Habilidades N
1
Competncias
Bases Tecnolgicas
Tipos de redes Topologias de redes Tipos de meios fsicos Sistemas de Comunicao e meios de transmisso Normas convenes instrumentos de aferio e certificao de cabos de rede Modelos de referncia de arquiteturas de redes Cabeamento estruturado Componentes de redes Padres de redes: ETHERNET, FASTETHERNET, ATM, FDDI. (Vide anexo: Ferramentas de Apoio) Protocolos de comunicao Interconexo, endereamento de redes e mscaras de sub-redes Especificaes e configuraes de servidores de redes Classificao de sistemas operacionais para redes e seus servios Configurao de aplicaes de redes
Instalao e Configurao de Redes 1 Analisar as caractersticas dos meios 2 fsicos disponveis e as tcnicas de 3 transmisso de dados. Identificar as arquiteturas de redes. 4
Instalao e Configurao de Redes
5 Identificar e analisar meios fsicos, dispositivos e padres de comunicao, 6 reconhecendo as implicaes de sua 7 aplicao no ambiente de rede. Analisar servios e funes de servidores 8 de rede. 9 Identificar os sistemas operacionais de redes, avaliando suas possibilidades em relao a servios e restries.
2 Utilizar ferramentas de confeco de cabos de 3 redes 4 Fazer conexo de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas 6 categorias de certificao. 7 Executar a configurao bsica de 8 equipamentos de comunicao, seguindo 9 orientaes dos manuais. 10 Identificar e caracterizar os processos que 11 ocorrem nas organizaes. 12 Aplicar tcnicas de coleta de informaes nas 13 organizaes. 14 Identificar e informar as necessidades dos usurios em relao segurana da rede 15 conforme as polticas de acesso do ambiente em uso. Configurar softwares de rede. Utilizar os recursos oferecidos pela rede atendendo especificaes e necessidades dos
usurios. Utilizar computadores conectados em redes
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Redes de Comunicao de dados Habilidade
1,2 1,2 1,2 3 4 1,2 3,5 3,5 3 6,7,8 6,7,8,9
Mdulo: II Procedimento Didticos

Aulas expositivas e prticas Aulas expositivas e prticas Aulas expositivas e prticas
Bases Tecnolgicas e Competncias* 1.Tipos de redes 2.Topologias de redes 3.Tipos de meios fsicos
Cronograma / Dia e Ms _25_ / _07_ a _05_ / _08_ _08_ / _08_ a _20_ / _08_ _22_ / _08_ a _02_ / _09_ _05_ / _09_ a _16_ / _09_ _19_ / _09_ a _30_ / _09_ _03_ / _10_ a _14_ / _10_ _17_ / _09_ a _28_ / _10_ _31_ / _10_ a _04_ / _11_ _07_ / _11_ a _18_ / _11_ _21_ / _11_ a _02_ / _12_ _05_ / _12_ a _22_ / _12_
4.Sistemas de Comunicao e meios de Aulas expositivas e prticas transmisso 5.Normas convenes instrumentos de Aulas expositivas e prticas aferio e certificao de cabos de rede 6.Modelos de referncia de arquiteturas de Aulas expositivas e prticas redes 7.Cabeamento estruturado 8.Componentes de redes
Aulas expositivas e prticas Aulas expositivas e prticas
9.Padres de redes: ETHERNET, FASTAulas expositivas e prticas ETHERNET, ATM, FDDI. 10.Protocolos de comunicao
Aulas expositivas e prticas
10.Interconexo, endereamento de redes Aulas expositivas e prticas e mscaras de sub-redes
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Redes de Comunicao de dados Competncia

(por extenso)
Mdulo: II Critrios de Desempenho Coerncia Seqncia lgica. Cumprimento de prazos Clareza na resoluo dos exerccios Evidncias de Desempenho Executar tarefas nos aplicativos sem nenhum erro
Instrumentos de Avaliao Exerccios prticos
Executar e reconhecer Identificar e utilizar programas de aplicao, a procedimentos corretos para resoluo dos partir da avaliao das necessidades do usurio exerccios
Executar procedimentos e Avaliao Prtica Identificar e utilizar programas de aplicao, a testes em aplicativos partir da avaliao das necessidades do usurio Identificar colocar em Identificar e utilizar programas de aplicao, a prtica planos de emergncia. partir da avaliao das necessidades do usurio Projeto
Organizao de idias Participao
Executar tarefas nos aplicativos sem nenhum erro Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos para o desenvolvimento do mesmo
Coerncia na seqncia para resolver os exerccios Criticidade.
Marim, Paulo Srgio - Cabeamento Estruturado - Desvendando cada passo: do projeto instalao Editora rica So Paulo 1 edio; Gasparini, Anteu Fabiano Lcio - Infra-Estrutura, Protocolos e Sistemas Operacionais de LANs - Redes Locais - Editora rica So Paulo 1 edio; Souza, Lindeberg Barros de - TCP/IP Bsico & Conectividade em Redes - Editora rica So Paulo 1 edio; Torres, Gabriel Redes de Computadores Editora Nova Terra Rio de Janeiro 1 edio; Filippetti, Marco Aurlio CCNA 4.1 Guia Completo de Estudo Editora Visual Books Florianpolis - 1 edio; Apostila desenvolvida pelo professor
Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com listas de exerccios de reforo e/ou pesquisa. VII Identificao: Nome do professor(a): Marcos Bellotti Francisco, Moiss, Marco Antnio Victor Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Constam do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Marion Assinatura: Data: 28/08/2011 Data:27/08/2011
Ensino Tcnico
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Componente Curricular: ANLISE DE PROGRAMAO C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Marco Antnio Gomes, Mdulo: 2
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Utilizar aplicativos e linguagens na elaborao de documentos, planilhas, apresentaes e pginas na Web. Demonstrar flexibilidade. Expressar-se por escrito.
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento de Software I
Mdulo: 2
N Competncias 1 Interpretar e analisar modelos de dados. 2 3

Interpretar e avaliar documentao de anlise e projeto de sistemas. Identificar e utilizar tcnicas de modelagem de dados.
N Habilidades 1 Utilizar tcnicas de modelagem de dados. 2 3 4

Utilizar tcnicas de anlise e projeto de sistemas. Aplicar as tcnicas de modularizao, especificao e verificao de software.
N 1 2
Bases Tecnolgicas
Modelagem de dados Metodologias de anlise e projetos de sistemas utilizando linguagem de modelagem unificada (UML) Metodologia de projeto de sistemas com UML: Diagrama de Casos de Uso, de Classes e de Objetos. Diagrama de Interao Seqncia e Colaborao Diagrama de Grfico de Estados e Atividades
3
Utilizar ferramentas de apoio ao desenvolvimento de software. Aplicar a orientao a objetos na construo da hierarquia de classes do sistema. Definir, junto ao cliente, os requisitos do programa solicitado.
(Vide anexo: Ferramentas de Apoio)
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento de Software I Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias*
Modelagem de dados
Mdulo: 2 Procedimento Didticos

Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio.
Cronograma / Dia e Ms 25/07/11 a 02/09/11
1,2 e 3
1,2,3 e 6
Metodologias de anlise e projetos de sistemas utilizando linguagem de modelagem unificada (UML)
05/09/11 a 14/10/11
Metodologia de projeto de sistemas com UML: Diagrama de Casos de Uso, de Classes e de Aulas tericas expositivas. 1,2, 3, 4, Objetos. Resoluo de exerccios propostos em Diagrama de Interao Seqncia e 5e6 grupo ou individualmente. Colaborao Aulas prticas realizadas no laboratrio. Diagrama de Grfico de Estados e Atividades (Vide anexo: Ferramentas de Apoio) A ordem cronolgica o professor que determina. *As bases tecnolgicas devero estar relacionadas com as competncias (n. ) do quadro II Exemplo: Base Tecnolgica xxx (escrever o n. da Competncia relativa base)
17/09/10 a 22/12/11
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Desenvolvimento de Sw I Mdulo: 2
Competncia
(por extenso) Interpretar e analisar modelos de dados. Interpretar e avaliar documentao de anlise e projeto de sistemas. Identificar e utilizar tcnicas de modelagem de dados.
- Clareza - Criticidade - Preciso - Desenvoltura
Apresentao de provas prticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturao de coleta de dados. Apresentao de provas prticas com o desenvolvimento correto da utilizao de documentao tcnica especfica, de acordo com a proposta apresentada. - Apresentao de trabalho com o desenvolvimento correto de uma apresentao de acordo com a proposta apresentada.
Ter condies de utilizar ferramentas - Avaliao Terica na busca de informaes e solues - Avaliao Prtica para os problemas do dia a dia. - Trabalhos em grupo Ter condies de identificar as estruturas bsicas para a modelagem de um banco de dados baseado nas informaes do dia a dia de uma empresa.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila confeccionada pelo professor - Livro : UML 2.0 do requisito a soluo Adilson da Silva Lima rica - Livro : Anlise Estruturada de Sistemas Chris Kayne McGraw Hill - Livro : Programming .Net Components Juval Lwy OReilly
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Utilizao de ferramentas para nova medio de conhecimento, atravs de avaliaes tericas e/ou prticas.
VII Identificao: Nome do professor(a): Marco Antnio Gomes Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Rodrigues Marion Assinatura: Data: 03/09/2011 Data: 28/08/2011
Ensino Tcnico
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Mdulo: 2
Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC) EM INFORMTICA Professor(es): Renato Jos Penha C.H. Semanal: 2,5 Rogrio de Morais I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Especificar recursos e estratgias de comunicao e comercializao. Definir cronograma de trabalho. Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente. Definir padronizaes de sistemas e aplicaes. Especificar atividades e tarefas. Distribuir tarefas. Expressar-se oralmente. Trabalhar em equipe.

PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Mdulo: 2
N Competncias N Habilidades N Bases Tecnolgicas Estudo do cenrio da rea profissional: 1 Identificar demandas e situaes- 1 Selecionar informaes e dados de pesquisa 1
problema no profissional. mbito da rea relevantes para o estudos e projetos. desenvolvimento de
Propor solues parametrizadas por 2 viabilidade tcnica e econmica aos problemas identificados. 3 Correlacionar a formao tcnica s demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o 4 objeto em estudo. 5 Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas tcnicas e cientficas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informaes obtidas de pesquisas empricas e bibliogrficas.
Consultar Legislao, Normas Regulamentos relativos ao projeto.
Classificar fontes de pesquisa segundo critrios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevncia para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2 Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos.
Caractersticas do setor (macro e micro regies); Avanos tecnolgicos; Ciclo de Vida do setor; Demandas e tendncias futuras da rea profissional; Identificao de lacunas (demandas no atendidas plenamente) e de situaesproblema do setor.
Identificao e definio de temas para o TCC: Anlise das propostas de temas segundo os critrios: pertinncia, relevncia e viabilidade Definio do cronograma de trabalho Tcnicas de pesquisa: Documentao Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliogrfica); Tcnicas de fichamento de obras tcnicas e cientficas; Documentao Direta (pesquisa de campo, de laboratrio, observao,
3 4
entrevista e questionrio); Tcnicas de estruturao de instrumentos de pesquisa de campo (questionrios, entrevistas, formulrios etc.) Problematizao 5 Construo de hipteses 6 7 Objetivos: geral e especficos (Para qu? e Para quem?) Justificativa (Por qu?) 8
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias*
Identificao e definio de temas para o TCC: Anlise das propostas de temas segundo os critrios: pertinncia, relevncia e viabilidade (1, 4,5) Estudo do cenrio da rea profissional: Caractersticas do setor (macro e micro regies); Avanos tecnolgicos; Ciclo de Vida do setor; Demandas e tendncias futuras da rea profissional; Identificao de lacunas (demandas no atendidas plenamente) e de situaesproblema do setor.(4) Definio do cronograma de trabalho (3) Problematizao Construo de hipteses Objetivos: geral e especficos (Para qu? e Para quem?) Justificativa (Por qu?) Caractersticas da Empresa Desenvolvedora (Histrico, Organograma, Cargos, Misso, Viso, Valores, Logotipo) Caractersticas da Empresa Cliente (Histrico, Organograma, Cargos, Misso, Viso, Valores, Logotipo)
Mdulo: 2 Cronograma / Dia e Ms
Procedimento Didticos
1, 3, 5
Desenvolvimento de projeto de sistema
Julho/2011
1,2, 4,5
Agosto/2011
2, 6 e 7
Tcnicas de pesquisa: Documentao Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliogrfica); tcnicas de fichamento de obras tcnicas e cientficas; Documentao Direta (pesquisa de campo, de laboratrio, observao, entrevista e questionrio); tcnicas de estruturao de instrumentos de pesquisa de campo (questionrios, entrevistas, formulrios etc.) (6,7) Diagrama de Caso de Uso. Descritivo do Caso de Uso Diagrama de Classe Diagrama de Sequncia MER/DER
Setembro a Dezembro/ 2011
A ordem cronolgica o professor que determina. *As bases tecnolgicas devero estar relacionadas com as competncias (n. ) do quadro II Exemplo: Base Tecnolgica xxx (escrever o n. da Competncia relativa base)
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Mdulo: 2
Competncia
(por extenso)
Orientada a
Pesquisa e apresentao
Identificar demandas e situaesAnlise problema no mbito da rea Objetos profissional.
Coerncia e coeso no Fluxo das informaes em projeto. um sistema/mdulo Prazos. Apresentao de projeto que atenda as necessidades. .
Elaborao da Propor solues parametrizadas por Documentao atravs dos documentao viabilidade tcnica e econmica aos diagramas UML do TCC problemas identificados. Auto avaliao Modelagem do Banco de Correlacionar a formao tcnica s Dados demandas do setor produtivo. Portflios Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas tcnicas e cientficas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informaes obtidas de pesquisas empricas e bibliogrficas.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) - Normas ABNT - Normas para desenvolvimento TCC do CEETEPS VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio - Exerccios Dirigidos - Acompanhamento
VII Identificao: Nome do professor(a): Renato Jos Penha Rogrio de Morais Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Rodrigues Marion Santa Rosa Assinatura: Data: 21/09/2011 Data: 21/08/2011
Ensino Tcnico
ETE C Horacio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
rea Profissional: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Tcnico em Informtica Componente Curricular: Gesto de Sistemas Operacionais III Mdulo: 3
C.H. Semanal: 2,5 ha
Professor(es):, Marcos Bellotti. Marco Antnio
Prover sistemas de rotinas de segurana. Executar tarefas de suporte tcnico, apoio e treinamento aos usurios. Analisar e operar os servios e funes dos sistemas operacionais.
Competncias 1. Analisar os servios e funes de 1 sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configurao, manipulao de arquivos, segurana 2 e outras. 2. Selecionar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usurio. 3. Verificar o funcionamento integral dos equipamentos e softwares do sistema de informao, interpretando orientaes dos manuais.
Habilidades 1. Utilizar adequadamente os 1 recursos de hardware dos computadores. 2 2. Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada opo. 3
Bases Tecnolgicas 1. Funes e servios de operacional.
sistema
2. Instalao e configurao do Sistema Operacional 3. Administrao do Sistema Operacional
4. Administrao de redes 4
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular:Gesto de Sistemas Operacionais III
Habilidade1 Base Tecnolgica1 e competncias Procedimento Didtico2
Mdulo:3
Cronograma Dia / Ms
e Aulas prticas , e Funes e servios de sistema Aulas tericas 1. Utilizar adequadamente os recursos 1. operacional Linux. expositivas em laboratrio de hardware dos computadores. 1- Analisar os servios e funes de 25/07/2011 sistemas operacionais, utilizando suas A ferramentas e recursos em atividades de 19/08/2011 configurao, manipulao de arquivos, segurana e outras. 2. Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais identificando as vantagens e limitaes de cada opo. 2. Instalao e configurao do Sistema Aulas prticas , e expositivas em laboratrio Operacional 20/08/2011 A 2. Selecionar o sistema operacional de 25/09/2011 acordo com as necessidades do usurio. 3. Administrao do Sistema Aulas prticas , e expositivas em laboratrio Operacional 26/09/2011 3. Verificar o funcionamento integral A dos equipamentos e softwares do 26/10/2011 sistema de informao, interpretando orientaes dos manuais. 4. Administrao de redes 4. Identificar linhas de comandos para redes Aulas prticas , e expositivas em laboratrio 27/11/2011 A 15/12/2011
IV - Plano de Avaliao de Competncias Componente Curricular:Gesto de Sistemas Operacionais III
Mdulo:3
Competncia
1. Analisar os servios e funes de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configurao, manipulao de arquivos, segurana e outras.
Critrios de desempenho
Compreenso e raciocnio Compreenso e raciocnio.
Apresentao em sala aula, falar em publico. Apresentao em sala aula, falar em publico. de
Instalao e configurao do Sistema Pesquisa e apresentao Operacional Utilizar adequadamente os recursos de Relatrios de laboratrios hardware dos computadores.
de
Exerccios em laboratrio Distinguir arquiteturas de sistemas 2. Selecionar o sistema operacionais identificando as vantagens e operacional de acordo com as limitaes de cada opo. Avaliao escrita individual necessidades do usurio. Identificao da Funes e servios de 3. Verificar o funcionamento sistema operacional Linux. integral dos equipamentos e softwares do sistema de Administrao do Sistema Operacional informao, interpretando orientaes dos manuais. Administrao de redes
Interagir e interpretar Soluo do problema Relacionamento de idias preciso, clareza, coeso, Interesse e iniciativa Redao e cooperao Disciplina Construo de conceitos Criatividade
V-Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Rocha, Tarczio da. Openoffice.org 2.0 - Base - Conhecendo e Aplicando - Srie Free - Vol. 2. Cincia Moderna. 2006. Campos Iber M. Migrando de Windows para Linux. Brasport. 2004. Morimoto, Carlos Eduardo. Linux - Entendendo o Sistema - Guia Prtico. Sulina. 2005.
Avaliao paralela Trabalhos pesquisas
VIII Identificao Nome do professor(a): Marco Antnio, Marcos Bellotti. Assinatura:

(professor)
Data: 28/08/2011
VIIII Parecer do Coordenador de rea: Nome do Coordenador (a) Eliane Rodrigues Marion Assinatura: Data: 28/09/2011
Ensino Tcnico
ETEC Prof. Horcio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Tcnico em Informtica Componente Curricular: Programao de Computadores II Professor(es): Luiz C.H. Semanal: 5 Wellington Fernando Bastos Mdulo: 3Q
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. 1. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informao. 2. Desenvolver interface grfica. 3. Aplicar critrios de navegao em sistemas e aplicaes. 4. Codificar programas orientados a objetos e estruturados. 5. Compilar programas orientados a objetos e estruturados. 6. Testar programas orientados a objetos e estruturados.

Componente Curricular: Programao de Computadores II
Mdulo: 3
N Competncias N Habilidades N 1 Compreender a orientao a objetos 1 Utilizar estruturas de dados na resoluo 1 e sua aplicao em programao. de problemas computacionais. 2 2 Integrar sistemas. 3 Utilizar linguagem de programao para 2 desenvolver software e resolver problemas; Executar procedimentos de testes de programas. Redigir instrues de uso dos programas implementados.
Bases Tecnolgicas Programao de computadores. (Vide anexo: Ferramentas de Apoio) Aplicao de conceito cliente/ servidor
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programao de Computadores II Habilidade
1,2
Mdulo: 3 Procedimento Didticos


Programao de computadores. (Vide anexo: Ferramentas de Apoio) (1)
Cronograma / Dia e Ms Julho/2011
1,2
Compreender diferena e vantagens de software interpretado e compilado ; Compreender a orientao a objetos e sua aplicao em programao; Aplicao de conceito cliente/ servidor Compreender diferena e vantagens de software interpretado e compilado ; Compreender a orientao a objetos e sua aplicao em programao; Aprender a reaproveitar idias e cdigos j desenvolvidos para criao de novas ferramentas; Aplicao de conceito cliente/ servidor Aprender a reaproveitar idias e cdigos j desenvolvidos para criao de novas ferramentas; Integrar sistemas. Aplicao de conceito cliente/ servidor
Agosto/2011
1,2,3
Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Prova escrita; Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Desenvolvimento de um software cliente/servidor;
Setembro/2011
1,2,3,4,5
Outubro/2011
1,2,3,4,5
Aprender a reaproveitar idias e cdigos j desenvolvidos para criao de novas ferramentas; Integrar sistemas. Qualidade de software; Aplicao de conceito cliente/ servidor
Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Desenvolvimento de um software cliente/servidor;
Novembro/2011 e Dezembro/2011
A ordem cronolgica o professor que determina. *As bases tecnolgicas devero estar relacionadas com as competncias (n. ) do quadro II Exemplo: Base Tecnolgica xxx (escrever o n. da Competncia relativa base)
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Programao de Computadores II Mdulo: 3
Competncia
(por extenso)
Indicadores de Domnio Executar procedimentos de testes de programas. Redigir instrues de uso dos programas implementados. Aplicar tcnica de programao orientada a objeto Prever e tratar erros de execuo. Desenvolver softwares de fcil utilizao.
Instrumentos de Avaliao Exerccios prticos. E Avaliao Escrita Individual. Avaliao Prtica. Desenvolvimento de R software
Critrios de Desempenho Coerncia. Preciso. Clareza. Criticidade.
Evidncias de Desempenho Desenvolver um programa e o mesmo rodar sem nenhum erro. Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento.
Compreender a orientao a objetos e sua aplicao em programao. Integrar sistemas.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Material disponibilizado no moodle. Apostila criada pelos professores. Site: www.macoratti.net e www.vbmania.com.br VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa.
VII Identificao: Nome do professor(a): Thiago Dias David Coutinho Wellington Fernando Bastos Marco Antnio Gomes
Data: 28/08/2011
Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Rodrigues Marion Santa Rosa Assinatura: Data: 28/09/2011
Ensino Tcnico
Eixo tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Lucia Murotani, Rogrio de Morais Mdulo: 3
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informao.
Utilizar aplicativos e linguagens na elaborao de documentos, planilhas, apresentaes e pginas na Web.

Componente Curricular: N
1
Desenvolvimento de Software II
Mdulo: 3
Competncias
Avaliar resultados de teste dos programas orientados a objetos Distinguir e avaliar linguagens de programao orientada a objetos, aplicando-a no desenvolvimento de software.
N
1
Habilidades
Utilizar compiladores e ambientes de desenvolvimento na elaborao de sistemas. Executar procedimentos de testes de programas. Redigir instrues de uso dos programas implementados. Aplicar as tcnicas de programao (orientada a objetos). 1
Bases Tecnolgicas
Desenvolvimento de software (Ferramentas de Apoio: Eclipse). Ambientes de desenvolvimento de programas
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade Desenvolvimento de Software II Procedimento Didticos Mdulo: 3 Cronograma / Dia e Ms 25/07 a 10/08
2 3
Reviso sobre conceito de classe, objeto, atributo e mtodos. Aulas tericas expositivas. Classe Swing conceito dos Aulas Prticas no laboratrio de informtica componentes de um formulrio e Controle de Eventos Banco de Dados Definio e Driver de Apresentao de aula expositiva Conexo Aulas Prticas no laboratrio de informtica Apresentao de aula expositiva Linguagem SQL : Mdulo Cadastrar, consultar, pesquisar, alterar e excluir Aulas Prticas no laboratrio de informtica Apresentao de aula expositiva Desenvolvimento de Projetos e aplicao Resoluo de exerccios propostos em grupo web ou individualmente. Aulas Prticas no laboratrio de informtica
11/08 a 01/09 02/09 a 30/10
31/10 a 16/12
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Desenvolvimento de Software II Mdulo: 3
Competncia
(por extenso)
Seqncia lgica. Organizao de idias. Participao. Cooperao.
Demonstrao do projeto proposto.
Avaliar resultados de teste dos programas orientados a objetos. Distinguir e avaliar linguagens de programao orientada a objetos, aplicando-a no desenvolvimento de software.
Utilizar compiladores e Elaborao de projetos ambientes de tcnicos. desenvolvimento na elaborao de sistemas. Projeto Executar procedimentos de testes de programas. Avaliao Escrita
Executar o programa e o mesmo rodar sem nenhum erro. Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento.
Cumprimento de prazos. Participao. Coerncia com a realidade. Cooperao. Cumprimento de prazos. Interesse. Iniciativa. Senso crtico.
Compreender a orientao Avaliao Prtica a objeto e aplic-la em Redigir instrues de uso programao. dos programas implementados. Aplicar as tcnicas de programao (orientada a objetos).

Material da capacitao em Java oferecido pelo Centro Paula Souza. Apresentao desenvolvida pelo professor Barnes, David J. e Kolling, Michael. Programao Orientada a Objetos com Java. Pearson Arnold, Ken, Gosling, James e Holmes, David. A Linguagem de Programao Java. Bookman Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel. Java Como Programar. 6ed. Pearson Flanagan, David. Guia Essencial do Java. Bookman Martin, Fowler. UML Essencial.
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Exerccios dirigidos Acompanhamento VI Outras Observaes/ Informaes
Ser utilizado o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) como referencial para desenvolvimento e avaliao das competncias elencadas neste Plano de Trabalho Docente
VII Identificao: Nome do professor(a): Lcia Satiko Murotani Rogrio de Morais
Data:25/08/2011
Ensino Tcnico
ETEC Prof. Horcio Augusto da Silveira Cdigo: 064 Municpio: So Paulo
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Tcnico em Informtica Componente Curricular: Programao para Internet Professor(es): Eliane Marion C.H. Semanal: 5 Thiago Coutinho Mdulo: 3
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informao. Utilizar aplicativos e linguagens na elaborao de documentos, planilhas, apresentaes e pginas na Web. Definir critrios de navegao. Definir interface de comunicao e interatividade. Manter-se atualizado tecnicamente. Trabalhar em equipe.

Componente Curricular: Programao para Internet
Mdulo: 3
N Competncias N Habilidades N Identificar e utilizar adequadamente os 1 1 Analisar programas de aplicao a 1 principais softwares na resoluo de partir da avaliao das necessidades problemas analisando seu funcionamento. do usurio. 2 2 Simular procedimentos de funcionamento 2 Desenvolver programas e aplicao 3 do programa elaborado. para Web (Internet, Extranet e 4 Intranet) 3 Redigir instrues de uso dos programas implementados. 5
Bases Tecnolgicas Programaes para WEB . Vide anexo: Ferramentas de Apoio. Estrutura de pginas de Internet. Formatao de pginas. Criao de formulrios. Introduo a criao de pginas dinmicas.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programao para Internet Habilidade Bases Tecnolgicas e Competncias*
HTML, CSS Introduo ao PHP
Mdulo: 3 Procedimento Didticos Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas tericas expositivas. Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Aulas prticas realizadas no laboratrio. Cronograma / Dia e Ms 25/07/2011 a 05/08/2011
1,2
1,2
Estrutura bsica do PHP PHP orientado a objetos: - classe - herana

PHP com MySQL - Manipular dados armazenados no MySQL atravs do PHP Projeto da disciplina / interdisciplinar: Desenvolvimento Site utilizando PHP + MySQL + HTML + CSS.
08/08/11 a 30/09/11
1,2
01/10/11 a 30/11/11 16/11/2011 a 16/12/2011
1,2
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Programao para Internet Mdulo: 3
Competncia
(por extenso)
de
Prova prtica .
Coerncia. Preciso. Clareza. Criticidade.
Desenvolver um site e o mesmo rodar sem nenhum erro. Apresentar os exerccios com coerncia na seqncia de passos do desenvolvimento. Apresentao do site escolhido por grupo.
Analisar programas de aplicao Executar procedimentos testes de programas. a partir da avaliao das necessidades do usurio.
Desenvolver programas e aplicao para Web (Internet, Aplicar tcnica de programao Ler uma documentao Extranet e Intranet) orientada a objeto em UML e criar a
classe. Exerccios. Projeto final: Site desenvolvido em PHP e MySQL.
Projeto desenvolvido Redigir instrues de uso dos em PHP sem utilizao programas implementados. de banco de dados.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Material disponibilizado no moodle. Programando com Orientao a Objetos do autor Pablo Dall'Oglio, Editora Novatec PHP a Bblia Tim Converse Joyce Park, Editora Campus Site: www.php.net VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Recuperao paralela e contnua. Ao longo do semestre os alunos que, atravs dos indicadores, no apresentarem rendimento satisfatrio em uma das competncias sero contemplados com uma bateria de exerccios de reforo e/ou pesquisa.
VII Identificao: Nome do professor(a): Eliane R. Marion Santa Rosa Thiago Dias David Coutinho
Data: 26/08/2011
Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Eliane Rodrigues Marion Santa Rosa Assinatura: Data: 02/09/2011
Ensino Tcnico
Eixo Tecnolgico: Informtica Habilitao Profissional: Tcnico em Informtica Qualificao: Auxiliar em Programao de Computadores Mdulo: 2
Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC) EM INFORMTICA Professor(es): Marco Antnio C.H. Semanal: 2,5 Otto I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular.
Especificar recursos e estratgias de comunicao e comercializao. Definir cronograma de trabalho. Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente. Definir padronizaes de sistemas e aplicaes. Especificar atividades e tarefas. Distribuir tarefas. Expressar-se oralmente. Trabalhar em equipe.

Tema gerador: Componente Curricular: Mdulo: 3
DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC) EM INFORMTICA
N Competncias N Habilidades N Articular o conhecimento cientfico e 1 Consultar catlogos e manuais de fabricantes 1 1

tecnolgico interdisciplinar numa perspectiva e de fornecedores de servios tcnicos. Classificar os recursos necessrios para o desenvolvimento do projeto. 2 Utilizar, de modo racional, os recursos destinados ao projeto. 3 Redigir relatrios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir grficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas 4 Comunicar idias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanaes orais. 2 Definir fases de execuo de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 3 Correlacionar recursos necessrios e plano de produo. 4 Identificar fontes de recursos necessrios para o desenvolvimento de 5 projetos. Analisar e acompanhar o 6 desenvolvimento do cronograma fsicofinanceiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gesto da qualidade no contexto profissional.
Bases Tecnolgicas
Referencial terico: pesquisa e compilao de dados, produes cientficas etc. Construo de conceitos relativos ao tema do trabalho: definies, terminologia, simbologia etc. Definio dos procedimentos metodolgicos: Cronograma de atividades; luxograma do processo Dimensionamento necessrios dos recursos
3 4
5 6
Identificao das fontes de recursos Elaborao dos dados de pesquisa: seleo, codificao e tabulao Anlise dos dados: interpretao, explicao e especificao. Tcnicas para elaborao de relatrios, grficos, histogramas.
9 10
Sistemas de gerenciamento de projeto Formatao de trabalhos acadmicos
III Procedim\ento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade 1 Bases Tecnolgicas e Competncias* Procedimento Didticos Mdulo: Cronograma / Dia e Ms Julho/ 2011
Identificao das fontes de recursos (1,4) Desenvolvimento de projeto de sistema Construo de conceitos relativos ao tema do trabalho: definies, terminologia, simbologia etc. (2,3) Desenvolvimento de projeto de sistema Definio dos procedimentos metodolgicos: Cronograma de atividades; luxograma do processo(5,6,7) Dimensionamento dos recursos necessrios (3,6,7) Desenvolvimento de projeto de sistema Tcnicas para elaborao de relatrios, grficos, histogramas(5,6)
Agosto/ 2011
Setembro/ 2011
Outubro/ 2011
Sistemas de gerenciamento de projeto(5,6) Anlise dos dados: interpretao, Desenvolvimento de projeto de sistema explicao e especificao.(7) Elaborao dos dados de pesquisa: seleo, codificao e tabulao(3) Desenvolvimento de projeto de sistema Formatao de trabalhos acadmicos(1,4,7)
Novembro/ 2011
Dezembro/ 2011
IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Competncia Indicadores de Domnio Instrumentos de Avaliao

Pesquisa e apresentao Elaborao de Projetos Tcnicos Auto avaliao Portiflios
Mdulo: Critrios de Desempenho Evidncias de Desempenho
(por extenso) Articular o conhecimento Documentao do projeto cientfico e tecnolgico numa perspectiva interdisciplinar Cumprir prazos
Coerncia e coeso no Fluxo das informaes em projeto um sistema/mdulo
Definir fases de execuo de Colaborao individual para projetos com base na natureza e na complexidade equipe do projeto das atividades. Correlacionar necessrios e produo. recursos plano de
Apresentao de projeto que A atenda as u necessidades.
t o a v a l i
Identificar fontes de recursos necessrios para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma fsico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gesto da qualidade no contexto profissional.
a o
VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio - Exerccios Dirigidos - Acompanhamento VI Outras Observaes/ Informaes
Ser utilizado o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) como referencial para desenvolvimento e avaliao das competncias elencadas neste Plano de Trabalho Docente
VII Identificao: Nome do professor(a): Otto Marco Antnio Assinatura: VIII Parecer do Coordenador de rea: Consta do Plano de Trabalho Docente as competncias definidas para o componente curricular. Nome do coordenador(a): Lcia Satiko Murotani Assinatura: Data: 19/09/2011 Data: 19/08/2011
Ensino Tcnico
ETEC: Professor Horcio Augusto da Silveira Cdigo:064 Municpio: SO PAULO
Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao Habilitao Profissional: Tcnico Em Informtica Qualificao: Tcnico em Informtica
Mdulo: 3
tica, Cidadania e Qualidade Professor: Charles Rogers Souza da Silva
C.H. Semanal: 2,5 Maria Dolores
I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular:
1. Dominar as regras bsicas de comunicao em contextos, situaes e circunstncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionais. 2. Pautar-se na tica e na solidariedade na condio de ser humano, cidado e profissional. 3. Compreender as relaes homem/ambiente/tecnologia/sociedade e comprometer-se com a preservao da biodiversidade no ambiente natural e construdo, com sustentabilidade e melhoria na qualidade de vida.
4. Adotar uma postura profissional empreendedora, buscando a qualidade e o desenvolvimento organizacional, dentro de um esprito cooperativo, crtico e responsvel.
II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular N

Competncias
N
01 02
Habilidades
N
01
Bases Tecnolgicas
1. Higiene e Segurana no Trabalho.
01 1. Analisar os cdigos de tica profissional, as regras e regulamentos organizacionais. 02 2. Atualizar conhecimentos, desenvolver e ou aprimorar habilidades, aderir a criaes e introduzir inovaes tendo em vista melhorar o desempenho pessoal e organizacional. 03 3. Promover a imagem da organizao, percebendo ameaas e oportunidades que possam afet-la e os procedimentos de controle adequados a cada situao. 04 4. Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuio de cada um.
1. Participar e/ou coordenar equipes de trabalho. 2. Identificar polticas, normas e controle de qualidade em produtos e servios, aplicandoos na atividade profissional. 3. Aplicar a legislao e os cdigos de tica profissional nas relaes pessoais, profissionais e comerciais. 4. Estabelecer relaes de respeito mtuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 5. Participar e/ou coordenar equipes de trabalho.
02
2. Relaes Interpessoais cliente e Empresa.
03
03
3. Sade social e ambiental.
04
04
4. Gesto empreendedora e qualidade.
05 5. Reconhecer e prever situaes de risco ou desrespeito sade pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evit-las.
05
05
5. tica profissional, regras e regulamentos organizacionais pessoal. 6. Conceitos de trabalho em equipe, cooperao e autonomia
06
6. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.
06
07 7. Promover a imagem da organizao.
07 7. Critrios de imagem pessoal. 08 8. Cdigo de Defesa do Consumidor e Constituio Federal Brasileira.
III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento
Habilidade
Bases Tecnolgicas e Competncias
Procedimentos Didticos
Cronograma Dia e/Ms
Aplicar a legislao e os cdigos de tica profissional nas relaes pessoais, profissionais e comerciais.
tica profissional, regras e regulamentos organizacionais. Pessoal / 1. Analisar os cdigos de tica profissional, as regras e regulamentos organizacionais. Higiene e Segurana no Trabalho Sade social e ambiental / Reconhecer e prever situaes de risco ou desrespeito sade pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evit-las.
Discusses, explicao terica, anlise de texto, trabalhos orais. 02 a 30/08/2011
Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.
Leitura de textos, discusses, explicao terica, registro dos relatrio ambientais em peridicos. 06 a 27/09/2011
Identificar polticas, normas e controle de qualidade em produtos e servios, aplicando-os na atividade profissional.
Gesto empreendedora e qualidade. Estudos de casos, leitura de manuais de orientao para o gestor e para a qualidade dos produtos e servios. Discusso de casos.
04 a 25/10/2011
Estabelecer relaes de respeito Cdigo de Defesa do Consumidor e mtuo entre produtor/ consumidor, Centro Paula Souza 2011
Leitura do manual do Procon-SP e comentrios sobre os direitos dos
01 a 15/11/2011
empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 7. Promover a imagem da organizao.
Constituio Federal Brasileira. Critrios de imagem pessoal.
consumidores. Pesquisa sobre o tema e comentrios a respeito da importncia nas relaes empresariais. Trabalho em grupo e apresentao das atividades sugeridas. 29/11/ a 13/12/2011
22 a 29/11/2011
Participar e/ou coordenar equipes de trabalho.
Conceitos de trabalho em equipe, cooperao e autonomia / Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuio de cada um.
IV Procedimentos de Avaliao
Competncia Analisar os cdigos de tica profissional, as regras e regulamentos organizacionais. Indicadores de Domnio Definir tica e cidadania; conhecer conceitos e exigncias do mundo do trabalho atual. Instrumentos de Avaliao Prova escrita (objetiva) Sistema de avaliao escrita em sala de aula. Critrios de Desempenho Evidncias de Desempenho Capacidade de entendimento dos contedos tericos; exposio escrita e/ou oral dos mesmos; senso crtico diante deles.
Preciso e rapidez. . Clareza na expresso escrita, relacionamento de idias e conceitos, exatido das informaes.
Promover a imagem da organizao, percebendo ameaas e oportunidades que possam afet-la e os procedimentos de controle adequados a cada situao. Reconhecer e prever situaes de risco ou desrespeito sade pessoal, social e ambiental, selecionando procedimentos que possam evit-las.
Capacidade de analisar o contexto em que surge a idia de qualidade total e quais as atitudes que devem ser tomadas pelo empregado. Reconhecer normas de segurana, qualidade, direitos e deveres dos cidados, consumidores e empresas.
Estudo de casos. Avaliao dos trabalhos escritos na classe;
Organizao das idias; exposio e coeso das mesmas; senso crtico.
Capacidade de entendimento dos contedos tericos; exposio escrita e/ou oral dos mesmos; senso crtico diante deles.
Trabalho individual. Participao na sala de aula na apresentao.
Organizao das idias; exposio e coeso das mesmas; Resoluo de problemas. senso crtico.
Capacidade de entendimento dos contedos tericos; exposio escrita e/ou oral dos mesmos; senso crtico diante deles.
V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila com base na seguinte bibliografia e material: Cdigos de tica Profissional - Apostila. Livros paradidticos (autores diversos). ALVES, Jlia Falivene Metrpoles: cidadania e qualidade de vida. Documentrios referentes ao assunto tratado. Textos, jornais, revistas
e outras. Vdeos: Programa e comerciais de TV, Youtube e Internet. Cdigo de Defesa do Consumidor PROCON-SP CLT Legislao Trabalhista Leitura e Analise da Constituio Federal Brasileira de 1988. VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio Transmitir para toda a classe eventuais correes das dificuldades individuais nas tarefas a serem cumpridas durante a aula. Sugerir ao aluno a leitura do material didtico de apoio proposto na bibliografia (item V), cujos objetivos no foram atingidos. Recapitular com o aluno dentro ou fora do horrio de aula os contedos insatisfatrios ocasionado por faltas ou atrasos. Sugerir temas ou material de apoio complementar de acordo com a necessidade do aluno.
VII Identificao (Nome do Professor)
Data
Charles Rogers Souza da Silva Dolores

VIII Parecer do Coordenador de rea
28/08/2011
Este PTD est coerente com os objetivos propostos e de acordo com as competncias e habilidades a serem trabalhadas.
Coordenador rea de Informtica/Informtica para Internet
28/08/2011

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Habilitao Profissional TCNICO EM INFORMTICA

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Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao

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Bases Tecnolgicas Arquitetura geral de computadores. Tipos e Estrutura Operacional do Sistema

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Identificao requisitos Entrega de relatrio Compreenso e raciocnio de hardware necessrios a instalao

Apresentao em sala de aula, falar em publico.

Soluo do problema Interagir e interpretar

Selecionar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usurio.

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Competncias FUNO: Instalao e Manuteno de Computadores

Habilidades FUNO: Instalao e Manuteno de Computadores

Bases Tecnolgicas FUNO: Instalao e Manuteno de Computadores

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Aulas prticas realizadas no laboratrio.

Resoluo de exerccios propostos em grupo ou individualmente. Aulas prticas realizadas no laboratrio.

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IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Instalao e Manuteno de Computadores Mdulo: 1

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V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

VI Estratgias de Recuperao para Alunos com Rendimento Insatisfatrio

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Competncias FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos

Habilidades FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos

Bases Tecnolgicas FUNO: Lgica, Algoritmos e Mtodos de Desenvolvimento de Aplicativos

Lgica, algoritmos, fluxogramas e pseudocdigos. Noes de estruturas de dados.

Interpretar algoritmos especificaes para programas.

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Estrutura de repetio PARA, ENQUANTO e REPITA.

Vetor; Procedimento e Funo.

Conceitos da linguagem C com exerccios utilizando todas as estruturas e comandos estudados.

Aulas prticas realizadas no laboratrio

IV Procedimentos de Avaliao Centro Paula Souza 2011

Componente Curricular: Lgica de Programao

Desenvolver algoritmos e fluxogramas.