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HERRAMIENTA A1: MAPA DE LOS RECURSOS DE LA COMUNIDAD

PROPSITO El mapa o croquis de la comunidad es una herramienta de trabajo que permite, por medio de la representacin grfica, obtener informacin sobre la base de recursos de la comunidad. Esta primera aproximacin ayuda a visualizar los rasgos espaciales y geogrficos, no con precisin cartogrfica sino ms bien como una expresin de las percepciones de los habitantes de la comunidad. Son ellos los que determinarn los contenidos del mapa concentrndose en lo que consideran importante. Los mapas o croquis pueden incluir datos sobre: infraestructura (vas de comunicacin, viviendas, edificios) sitios y fuentes de provisin de agua tierras agrcolas (localizacin y variedad de cultivos) zonas agro-ecolgicas (suelos, pendientes, elevaciones) tierras forestales reas de pastoreo tiendas, mercados hospitales, centros sanitarios, escuelas y establecimientos religiosos otros lugares (paradas de autobs, cementerios, santuarios, plazas) El mapa o croquis de la comunidad es una herramienta til para iniciar el Diagnstico Rpido (DR) porque es un ejercicio que facilita el dilogo entre los miembros de la comunidad y el equipo encargado de llevar adelante el DR. PROCESO Organizar una reunin con todos o la mayora de los miembros de la comunidad considerando las obligaciones y el tiempo disponible de los participantes. Delimitar, sobre un pedazo grande de papel, un espacio que represente a la comunidad. Con un signo cualquiera, sealar un punto de referencia central e importante en la comunidad, por ejemplo, la plaza, el mercado o la sede de la cooperativa. Sugerir a los participantes que dibujen todo aquello que consideren de importancia para la comunidad. Si bien los participantes no deben ser interrumpidos, si dejan de dibujar, los facilitadores pueden solicitarles que continen dibujando las viviendas, las calles, las tierras de cultivo, de pastoreo o las obras de infraestructura que an no estn en el mapa. Las preguntas DEL ASEG pueden servir para aadir elementos y para profundizar la discusin. Una vez que el mapa est terminado, los facilitadores pueden pedir a los participantes que describan los resultados. Finalmente, los facilitadores pueden sugerir a los participantes que aadan otros elementos que quisieran ver en la comunidad y que no se encuentran representados en
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el mapa. En otras palabras, los facilitadores pueden preguntar: cmo les gustara que fuera su comunidad en el futuro? De esta manera, se pueden sentar las bases para iniciar un proceso de planificacin participativa.
Preguntas del ASEG Herramienta A1: Mapa de la Comunidad Donde se origin la comunidad? En qu direccin se ha expandido? Qu recursos existen en abundancia? Qu recursos son escasos? Qu recursos estn siendo utilizados y cules inutilizados? Existen tierras de propiedad comunitaria? Quin decide sobre la utilizacin de los recursos comunes? Quin toma las decisiones sobre quin puede usar la tierra, el agua u otros recursos importantes? En qu lugar se provee la gente de agua, lea, pastos, otros recursos? Son iguales los derechos de acceso a los recursos para las mujeres y los hombres y/o para las personas de diferentes grupos tnicos o grupos socioeconmicos? Cules de los recursos mencionados presentan mayores problemas? Por qu? Algunas familias tienen derechos sobre la tierra u otros recursos adquiridos por herencia? Existen algunos lugares geogrficos considerados sagrados? Qu sucede con la tierra si el jefe de familia muere? Cuntas familias no tienen tierra en el pueblo?

MATERIALES Rotafolio/papelgrafo y marcadores/rotuladores de colores. NOTAS PARA EL EQUIPO DEL DR Todos los miembros del equipo del DR necesitan observar el ejercicio de elaboracin de mapas ya que proporciona una visin global de las caractersticas fsico-espaciales y de la base de recursos de la comunidad. Por otra parte, al ser el primer ejercicio, representa una buena oportunidad para sentar las bases de un trabajo en equipo, participativo y de cooperacin mutua. Asegurarse de que el mapa final incluya los puntos cardinales (Norte, Sur, Este, Oeste) y que estn demarcados los lmites de la comunidad.

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EJEMPLO En las Figuras A.1.1, A.1.2, A.1.3 y A.1.4 se muestran los mapas de la Comunidad Las Cebollas en Chiquimula, Guatemala. Los resultados de este ejercicio se obtuvieron en el marco de un proyecto de desarrollo forestal comunal de la FAO. En estas figuras se pueden apreciar los mapas, tanto actuales como futuros, de la comunidad, dibujados por hombres y mujeres.

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FIGURA A.1.1 Herramienta A1: Mapa de la Comunidad

Fuente: Plan de Accin Forestal para Guatemala - Programa Bosques, rboles y Comunidades Rurales, (1995), El diagnstico rural participativo para el anlisis de gnero. Anlisis de Gnero y Desarrollo Forestal. Manual de Capacitacin y Aplicacin. FAO.

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FIGURA A.1.2 Herramienta A1: Mapa de la Comunidad

Fuente: Plan de Accin Forestal para Guatemala - Programa Bosques, rboles y Comunidades Rurales, (1995), El diagnstico rural participativo para el anlisis de gnero. Anlisis de Gnero y Desarrollo Forestal. Manual de Capacitacin y Aplicacin. FAO.

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FIGURA A.1.3 Herramienta A1: Mapa de la Comunidad

Fuente: Plan de Accin Forestal para Guatemala - Programa Bosques, rboles y Comunidades Rurales, (1995), El diagnstico rural participativo para el anlisis de gnero. Anlisis de Gnero y Desarrollo Forestal. Manual de Capacitacin y Aplicacin. FAO.

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FIGURA A.1.4 Herramienta A1: Mapa de la Comunidad

Fuente: Plan de Accin Forestal para Guatemala - Programa Bosques, rboles y Comunidades Rurales, (1995), El diagnstico rural participativo para el anlisis de gnero. Anlisis de Gnero y Desarrollo Forestal. Manual de Capacitacin y Aplicacin. FAO.

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