Taller de Datos, Parcial Domiciliario. CIBERTIEMPO Y CIBERESPACIO EN LA ERA TRANSMEDITICA Crees que la fsica cuntica es la respuesta? Porque...

no s, en el fondo, de qu me sirve a m que el tiempo y el espacio sean exactamente lo mismo? En fin, si le pregunto a un to qu hora es y me dice "6 kilmetros", qu coo es eso? (Woody Allen) Las nuevas tecnologas fueron a lo largo de su desarrollo modificando y complejizando cada vez ms las experiencias relacionadas con la percepcin del tiempo y del espacio. Las subjetividades espaciotemporales representan variadas visiones que los sujetos se arman respecto del mundo. La sociedad digital gener una nueva concepcin de la comunicacin, borrando los lmites que separan lo pblico de lo privado, y constituyendo comunidades virtuales que superponen los espacios individuales con los colectivos (Scolari, 2008). El ciberespacio es considerado un espacio-otro, en donde no hay reglas prestablecidas y en donde todo es posible. El tiempo deja de ser lineal mientras las diferencias locales y globales se disuelven. No hay reyes y plebeyos, ni distancias que nos impidan explorar nuevos mundos. El ciberespacio adems, se presenta como ese lugar infinito, inagotable, en donde siempre hay algo nuevo que ver o que crear. Las combinaciones son diversas, y sentados desde un escritorio aislado en algn rincn de alguna casa, de alguna ciudad de algn pas, podemos estar en la otra punta del mapa en cuestin de segundos: Con las tecnologas digitales, parecera que los viejos espacios se reducen y que las agujas del reloj giraran ms rpido. (Scolari, 2008, pg.275). El desarrollo de proyectos transmediticos de narracin permite a los usuarios acceder a una nueva forma de consumo cultural. Convergen en este tipo de plataformas varias maneras de participacin e interaccin que estn directamente relacionadas con los tiempos y las posibilidades que habilita el ciberespacio. La principal ventaja de pertenecer a una comunidad virtual es que no hace falta quedar en un determinado lugar y a una determinada hora para conocernos las caras. Tampoco necesitamos del contacto fsico para que nuestras acciones repercutan en otro. Entiendo a un Proyecto Transmedia en los trminos en que Scolari citando a Mihalache entiende lo que es un sitio web: Un sitio web no es simplemente un punto en el espacio, sino una sntesis temporal-espacial que podemos llamar un lugar. Un lugar es un espacio ms su experiencia *+ (2002:297). El

encuentro entre ese lugar y una subjetividad genera un evento, o sea, una secuencia de movimientos significantes. (Scolari, 2008, pg.277). En la era digital las comunicaciones adoptan la forma de red y el rgimen temporal parecera sumergirnos en un tnel sin fin en donde los espacios se amplan y resignifican constantemente. Con la aparicin y expansin de los dispositivos mviles esta ampliacin es an ms impactante, redimensionando conceptos como presencia o proximidad. Vale mencionar en este punto que no es casual que los proyectos transmediticos contemplen la interaccin con las redes sociales, o que desarrollen diversas aplicaciones que generen inters a travs del juego y el entretenimiento de manera estratgica (videos, videojuegos, etc.). TIEMPO Y ESPACIO EN EL APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL Muchos proyectos transmediticos se proponen un objetivo educacional. Esta idea est ligada al hecho de que las instituciones educativas se han quedado en gran medida ancladas en el perodo predigital. Esta falta de evolucin genera desfasajes en el aprendizaje y en la incorporacin y produccin de conocimientos por parte del alumnado. Las plataformas transmediticas invitan a los estudiantes a ser participantes activos de los procesos de educacin, tanto desde la interaccin como desde la produccin de contenidos. Si bien muchos jvenes acceden de manera constante a la informacin que circula en la web, no siempre la misma es debidamente chequeada. Adems, lo ms usual es que lo hagan de manera pasiva, sin tener demasiadas opciones de concreta intervencin ms que un comentario o un me gusta. INANIMATE ALICE Eleg este caso para ejemplificar las temticas antes desarrolladas porque considero que a dichos fines es bastante concreto. Inanimate Alice nace como un proyecto digital, interactivo, multimeditico, multilinge y transmeditico. La narrativa se basa en la historia de una Nia (Alice), a la cual nunca le vemos el rostro. Lo aventurado de compartir sus experiencias est ms bien ligado a la posibilidad de situarnos en lugares exticos y diferentes y a vivenciar junto con Alice sus experiencias en tiempo real, mientras podemos intervenir para accionar desde su lugar. Un ejemplo claro de esto es la conversacin que Alice mantiene con su tutora de Saudi Arabia mientras ella se encuentra en Italia. O cmo podemos manejar su celular y jugar posicionndonos desde su mirada y su perspectiva.

Las acciones se suceden a lo largo de cuatro captulos que tienen diferentes geo localizaciones (China; Italia; Rusia e Inglaterra). Se sita con mapas e imgenes constantemente a quienes transitan la historia, generando as un efecto de cercana con los espacios. En relacin al tiempo, lo interesante del avance de la historia es que, captulo tras captulo Alice tiene dos aos ms. A su vez, cada captulo es cinco minutos ms extenso que el anterior. Otra vez estamos frente a las posibilidades que el cibertiempo y el ciberespacio nos conceden. La misma historia que una novela escrita o serie televisiva nos hubiera llevado meses, das o muchas horas para ser contada, se reduce a gran escala en el nivel temporal. No obstante, no por ello disminuye su intensidad, ya que este tipo de experiencias nos permite situarnos de manera activa y protagnica frente a las diferentes situaciones que se suceden, completando la ambientacin en tiempo y espacio los sonidos y enfoques particulares. As, podemos subir una escalera, o mirar a travs de la ventanilla de un colectivo como si estuviramos situados en el lugar de Alice.

BORN DIGITAL EDUCATION: TEACH WITH ALICE Conscientes de que los educadores enfrentan un problema a la hora de incorporar a los nuevos medios digitales al proceso de aprendizaje (ya sea por la desconfianza hacia los sitios web en general, o porque los proyectos impulsados por los estados no son fciles de llevar a la prctica), los creadores de Inanimate Alice proponen su plataforma como una manera de participar interactiva y multimedialmente: How can teachers successfully integrate new media literacies into the classroom? Inanimate Alice is easily assimilated into learning environments; its use of multimodality (images, sounds, text, interaction) enables students to see storytelling in a new, multi-sensory light. Inanimate Alice is a new media fiction that allows students to develop multiple literacies (literary, cinematic, artistic, etc.) in combination with the highly collaborative and participatory nature of the online environment. Inanimate Alice, es la puerta de acceso a un mundo extenso, lleno de cosas por descubrir.

Florencia De Len, comisin 14.