FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGA

PRCTICAS PSICOLGICAS II

CICLO: 0I- 2012

Docentes:

Licda. Margarita Weil Licda. Patricia de Monge

Docente Docente auxiliar

TEMA: PROGARMA DE INTERVENCION COMUNITARIA Modificacin de la conducta en el uso adecuado de equipo de proteccin personal.

Alumno:

Heriberto Alonso Navarrete Alfaro Carn 32-4946-1995

San Salvador, 22 de abril de 2021.

INTRODUCION

Los planes de modificacin de la conducta son ampliamente usados en la organizacin que pretende alcanzar la calidad y la alta produccin, sin embargo una de las mayores preocupaciones es disminuir los ndices de frecuencia y gravedad en los accidentes de trabajo. Compaas multinacionales invierten cada aos grandes cuantidades de dinero en

capacitaciones, comprar de equipo y actualizacin de las normas de seguridad ya que un accidente trae como consecuencias perdidas en la produccin, demandas, sanciones por parte de los gobiernos entre otras situaciones. La elaboracin de un programa que pueda contribuir a luchar contra la resistencia al cambio y modificar las conductas inadecuadas en el uso correcto de los equipos de proteccin persona y el cumplimiento de las leyes significara para las empresas ahorros multimillonarios en los procesos de produccin. Es por eso que se presenta una propuesta de programa de intervencin comunitario orientado a empleados del sector mantenimiento. Para la propuesta se eligi una institucin educativa que nos da todas las facilidades de poder desarrollar esta nueva herramienta que pretende convertirse en un aporte importante a la Psicologa Industrial.

CAPITULO I Tema del programa de intervencin comunitaria. "Modificacin de la conducta de empleados de mantenimiento para que usen el equipo de proteccin personal" Justificacin importancia y actualidad. En la actualidad el uso de equipo de proteccin personal (EPP) en las empresas e industria se ha vuelto una ley, ya que recientemente, la asamblea legislativa aprob1 la ley de Prevencin de Riesgos en Centros de Trabajo2. La cual contiene las reglas que establezca el Ejecutivo, por medio del Ministerio de Trabajo en el reglamento de aplicacin para que las empresas lo implementen en funcin de evitar cualquier accidente laboral. Las multas por incumplimiento de la Ley pude subir un poco ms de 5 mil dlares, ya que esta nueva disposicin necesita de una inversin, pues las empresas contarn con un plazo para que desarrollen su plan de seguridad, para lo cual debern informarse con el Ministerio de Trabajo, ya que depende del Ejecutivo y el reglamento de aplicacin para cuando entre en vigencia esta Ley en abril del 2012. La Ley incluye que las empresas debern crear su Comit de Seguridad y Salud Ocupacional. Los empleados tambin tendrn la obligacin de acatar las reglas de seguridad de su empresa, ya que muchos casos de accidentes de trabajo se dan por negligencia del empleado. El tema elegido pretende dotar de una herramienta a los psiclogos industriales que se enfrentan a esta realidad, la resistencia de parte de los empleados a usar el EPP. Modificar esta conducta para fomentar una cultura de prevencin y seguridad no es fcil ya que por muchos aos esta ley ha estado implcita y nicamente las empresas multinacionales han implementado planes de seguridad y leyes internas en el uso de EPP. Las empresas nacionales, en su mayora, ven como un gasto y no una inversin implementar planes de seguridad y crear condiciones higinicas en los lugares de trabajo. Un ejemplo claro es el caso de Batera Record, la falta de una conducta de prevencin en el manejo de desechos contamin las comunidades aledaas con plomo, afectando directamente a los pobladores. El uso del EPP tiene que ser una de las conductas a reforzar en las empresas donde los empleados alegan su incomodidad, su ineficacia y apata a usar el casco, guantes, lentes, zapatos de seguridad entre otros. rea de la psicologa: Psicologa Industrial.

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http://www.lapagina.com.sv/ampliar.php?id=25944 http://www.camacoes.com.sv/binarydata/file/seminarios/LGPRLT%20D_254%20Oficial%2005-052010.pdf

Delimitacin del rea geogrfica.

El programa se implementara en empleados de mantenimiento del Colegio Santa Cecilia ubicado en Santa Tecla. Especficamente ente la 1 Av. norte y 5 Calle oriente.

Delimitar la poblacin. La poblacin a la cual se pretende implementar el programa ser de 35 empleados del departamento de mantenimiento de Asociacin Institucin Salesiana Colegio Santa Cecilia, en Santa Tecla. Definicin de la poblacin. La poblacin est compuesta por 5 mujeres y 30 hombres, con actividades diversas como mantenimiento elctrico, mecnico, jardinera, fontanera, limpieza y porteros. Las edades de los empleados van desde los 21 a los 65 aos. Su residencia se ubica en el rea rural aledaas a Santa Tecla como: Zaragoza, Lourdes, Nuevo Cuscatln, Comayagua, Cantn Ayagualo Y los Planes de El Volcn.

Cronograma de elaboracin del programa.

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

FEBRERO
Eleccin del tema. Investigacin bibliografa. Presentar tema, delimitaciones de poblacin y rea geogrfica. Cronograma.

Inicio de la elaboracin del marco terico. MARZO Elaboracin del diagnstico poblacional. Objetivos generales y especficos
Entrega del avance. Reunin con asesor

.Estructura del programa de intervencin. Estructura del programa de intervencin ABRIL Estructura del programa de intervencin Entrega de avance. Elaboracin del instrumento del programa de intervencin. Elaboracin del instrumento del programa de intervencin. Elaboracin del cronograma de ejecucin. MAYO Elaboracin de presupuesto. Entrega de programa completo. Preparar la presentacin. JUNIO Entrega de programa corregido

Semana 5

MES/SEMANA

CAPITULO II Marco terico La seguridad industrial y la psicologa Las empresas viven en la actualidad insertas en un entorno de acelerados y cada vez m s complejos cambios de orden econmico, tecnolgico, poltico y social, lo que demanda desechar las antiguas formas de gestin del recurso humano y proponer respuestas innovadoras contundentes para solucionar la problemtica que trajo consigo la globalizacin. La nueva concepcin en la administracin del potencial humano se funda en las siguientes ideas: 1. El reconocimiento de que el trabajador posee potencialidades internas que necesitan desarrollarse; 2. La valoracin de que el trabajador es el factor ms importante para impulsar el desarrollo empresarial; y 3. La comprensin de que el sistema empresarial influye sobre el trabajador y viceversa, por lo que el desarrollo de ste necesariamente se encuentra ligado al desarrollo de aqul (Vargas, 2001). El origen del desarrollo del potencial humano se encuentra en el modelo de la Psicologa Humanista, considerada la tercer fuerza psicolgica, y ha sido Abraham Maslow quin ha liderado y contribuido al desarrollo de esta nueva visin psicolgica del ser humano. Di cho modelo sostiene que las personas poseen una inclinacin natural hacia el desarrollo buscando mayores niveles de madurez y realizacin, y que si se les brinda la oportunidad, alcanzarn su mayor potencial. Este modelo hace particular referencia al libre albedro (Feldman, 1995, Pp. 16). Otros modelos psicolgicos complementan el abordaje de las diferentes situaciones en las organizaciones, siendo ellos el modelo cognitivo, que se centra en la forma en que las personas conocen, comprende y piensan acerca del mundo, y el modelo conductual que se centra alrededor del comportamiento observable (Feldman, 1995, Pp. 15). La Psicologa Industrial y Organizacional. Esta rama de la Psicologa aplica los principios psicolgicos al estudio del mundo del trabajo. Se le debe entender como una disciplina cientfica social cuyo objeto de estudio es el comportamiento humano en el mbito de las organizaciones empresariales y sociales. Adems busca encontrar respuestas a los problemas generados en el ambiente laboral, contri buyendo al desarrollo organizacional. Schultz (1985, Pp. 6) define a la Psicologa Industrial como la y

aplicacin de los mtodos, acontecimientos y principios de la psicologa a las personas en el trabajo. El psiclogo industrial debe tener como funcin pri ncipal crear un ambiente laboral que estimule la

productividad y la satisfaccin con el puesto (Smith, Sarason & Sarason, 1984, p, 9). Chiavenato (1994, Pp. 106) se refiere a la Administracin de recursos humanos, y lo conceptualiza cmo un rea en la que confluyen diversas disciplinas como la Psicologa industrial y organizacional, la sociologa organizacional, la ingeniera industrial, el derecho laboral, la seguridad industrial, ciberntica, entre otras.

Seguridad Industrial y La Psicologa Preventiva Para Vargas (2001) la prevencin surge porque el hombre trata por todos los medios a su alcance de aliviar y evitar las enfermedades, los accidentes y todo aquello que le cause sufrimiento a s mismo y a sus semejantes.

De esta cuenta surge la Psicologa preventiva, relacionada con la promocin de la salud y la calidad de vida de las personas. La Psicologa preventiva no es una disciplina aislada sino que se encuentra nter conexionada con otras (Psicologa del desarrollo, Psicologa social, sociologa, poltica, medicina, antropologa). En definitiva, la prevencin no es sino un proceso multidimensional e interdisciplinario. Una accin preventiva en el mbito de las organizaciones es actualmente una mejor alternativa que una accin de emergencia (durante los accidentes) o una accin ante la crisis (despus de los accidentes). Cierto es que las tres clases de intervenciones son necesarias e importantes, pero siempre ser preferible invertir recursos, energas y tiempo para prevenir que no solamente para remediar las consecuencias (Vargas, 2001). Por lo tanto se hace indispensable para fundamentar el programa, conocer la

administracin moderna de la seguridad, conocer la mentalidad del trabajador con respecto a la seguridad: actitudes, conducta, ideas y conceptos. Por ltimo se debe sensibilizar, crear conciencia y cultura en los trabajadores, de tal suerte que desarrollen un compromiso con la seguridad, y se extienda a los diferentes mbitos en los que se desenvuelve: el trabajo, la familia y la sociedad. Justificacin de la aplicacin de la Psicologa a la Seguridad Industrial. Conforme la globalizacin avanza, son ms frecuentes las organizaciones empresariales que se comprometen con el fortalecimiento de una cultura de salud y seguridad industrial. Este nuevo compromiso no solamente les permitir reducir sus problemas de accidentalidad y enfermedades profesionales, sino que reducir considerablemente la problemtica de orden legal, social, empresarial, psicolgica y moral que implican.

Vargas (2001) justifica la labor del psiclogo en el mbito de la seguridad industrial al decir que siendo uno de los propsitos de sta contribuir a generar comportamientos, actitudes y valores positivos de los trabajadores frente a la seguridad, la intervencin profesiona l del psiclogo se justifica y resulta necesaria en el equipo de seguridad industrial de la empresa, al brindar asesora con respecto al rol que desempea el recurso humano en este campo.

Marco legal La reciente aprobacin por la asamblea legislativa de la repblica de El Salvador (2011) de la Ley general de prevencin de riesgos en los lugares de trabajo se justifica segn decreto n 254 que de acuerdo al Convenio 155 de la Organizacin Internacional del Trabajo, sobre Seguridad y Salud de los Trabajadores y Medio Ambiente de Trabajo, ratificado por El Salvador mediante Decreto Legislativo N 30, de fecha 15 de junio del 2000, publicado en el Diario Oficial N 348, del 19 de julio de 2000, todo Estado debe adoptar por va legislativa o reglamentaria y en consulta con las organizaciones de empleadores y trabajadores las medidas necesarias para aplicar y dar efecto a la poltica nacional existente en esta materia. Ampara la necesidad de cumplir la ley en materia de prevencin de accidentes, la elaboracin del programa de "Modificacin de la conducta de empleados de mantenimiento para que usen el equipo de proteccin personal" se fundamenta en los siguientes artculos que rezan textualmente: Art. 3.- Para los propsitos de esta ley se observar lo siguiente: 1. Todo riesgo siempre deber ser prevenido y controlado preferentemente en la fuente y en el ambiente de trabajo, a travs de medios tcnicos de proteccin colectiva, mediante

procedimientos eficaces de organizacin del trabajo y la utilizacin del eq uipo de proteccin personal.

Art. 7.- Para la aplicacin de la presente ley se entender por: Equipo De Proteccin Personal: equipo, implemento o accesorio, adecuado a las necesidades personales destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador o traba jadora, para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad y salud, en ocasin del desempeo de sus labores.

Riesgo Psicosocial: Aquellos aspectos de la concepcin, organizacin y gestin del trabajo as como de su contexto social y ambiental que tienen la potencialidad de causar daos, sociales o psicolgicos en los trabajadores, tales como el manejo de las relaciones obrero - patronales, el acoso sexual, la violencia contra las mujeres, la dificultad para compatibilizar el trabajo con las responsabilidades familiares, y toda forma de discriminacin en sentido negativo.

Art. 9.- Los trabajadores y trabajadoras contratados de manera temporal debern gozar del mismo nivel de proteccin en materia de seguridad ocupacional que el resto de trabajadores de la empresa. No podrn establecerse diferencias en el trato por motivos de duracin del contrato.

Art. 10.- El empleador deber adoptar las medidas necesarias para evitar la exposicin a los riesgos ocupacionales condiciones ocupacional. de los trabajadores y trabajadoras, mediante la adaptacin de las

del empleo, a los principios y regulaciones que rigen la salud y seguridad

Art. 38.- Cuando sea necesario el uso de equipo de proteccin personal, ropa de trabajo, herramientas especiales y medios tcnicos de proteccin colectiva para los trabajadores, segn la naturaleza de las labores que realicen; stos debern cumplir con las especificaciones y dems requerimientos establecidos en el reglamento correspondiente y en las normas tcnicas nacionales en materia de seguridad y salud ocupacional emitidas por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. Es obligacin del empleador proveer a cada trabajador su equipo de proteccin personal, ropa de trabajo, herramientas especiales y medios tcnicos de proteccin colectiva necesarios conforme a la labor que realice y a las condiciones fsicas y fisiolgicas de

quien las utilice, as como, velar por el buen uso y mantenimiento de ste; el cumplimiento de esta disposicin en ningn caso implicar carga financiera al trabajador o trabajadora.

Asimismo todo trabajador y trabajadora estar obligado a cumplir con los reglamentos, normas y recomendaciones tcnicas dictadas, as como con las instrucciones del empleador adoptadas en el marco de la normativa aplicable, en lo que se refiere al uso y conservacin del equipo de proteccin personal que le sea suministrado, a las operaciones y procesos de trabajo y al uso y mantenimiento de maquinaria.

Art. 73.- Son obligaciones de los trabajadores: 1- Velar por su propia seguridad cumpliendo las normas de prevencin adoptadas por la empresa. 2- Utilizar la maquinaria y equipo de acuerdo a las instrucciones proporcionadas empleador. 3- Portar siempre el equipo de proteccin personal que le ha sido proporc ionado, mantenerlo en buenas condiciones y utilizarlo de acuerdo a las instrucciones. 4- Informar de inmediato a su superior jerrquico o a las personas designadas para tal efecto, de cualquier riesgo potencial para su seguridad y la de sus compaeros de trabajo. por el

Art. 79.- Se consideran infracciones graves las siguientes: 10) No proporcionar el equipo de proteccin personal, herramientas, medios de proteccin colectiva o ropa de trabajo necesaria para la labor que los trabajadores y trabajadoras desempean conforme a la actividad que se realice.

Art. 84.-

El empleador

quedar

exonerado

de

toda

responsabilidad

cuando

se

comprobare fehacientemente que la infraccin en que se incurriere, se derive de una accin insegura de parte del trabajador o sea de su exclusiva responsabilidad.

Art.85.- Sern objeto de sancin conforme a la legislacin vigente, los trabajadores y trabajadoras que violen las siguientes medidas de seguridad e higiene: 1) Incumplir las rdenes e instrucciones dadas para garantizar su prop ia seguridad y salud, las de sus compaeros de trabajo y de terceras personas que se encuentren en el entorno. 2) No utilizar correctamente los medios y equipos de proteccin personal facilitados por el empleador, de acuerdo con las instrucciones y regulaciones recibidas por ste. 3) No haber informado inmediatamente a su jefe inmediato de cualquier situacin que a su juicio pueda implicar un riesgo grave e inminente para la seguridad y salud ocupacional, as como de los defectos que hubiere comprobado en los sistemas de proteccin. Los trabajadores que violen estas disposiciones sern objeto de sancin, de conformidad a lo estipulado en el Reglamento Interno de Trabajo de la Empresa, y si la contravencin es manifiesta y reiterada podr el empleador dar por terminado su contrato de trabajo, de conformidad al artculo 50 numeral 17 del Cdigo de Trabajo. Conforme a estos artculos se concluye que la elaboracin del programa de "Modificacin de la conducta de empleados de mantenimiento para que usen el equipo de proteccin personal" no violenta en ningn momento el fiel cumplimiento de la ley general de prevencin de riesgos en los lugares de trabajo y la constitucin de la repblica de El Salvador.

Antecedentes La conducta de los empleados del sector industrial frente al uso de equipo de proteccin personal (EPP) no es algo nuevo, ya que desde los aos 1900 se ha visto en la necesidad de concientizar a las personas en la importancia del la salud ocupacional. Arvalo, Pedro (2001) exista la necesidad de desarrollar programas de motivacin orientados al uso de los equipos de proteccin personal en todos los niveles de la organizacin, incluyendo a la gerencia, ya que, tiene la responsabilidad de motivar y servir de ejemplo a los trabajadores para que estos cu mplan los programas diseados y se puedan obtener de esta manera ptimos resultados. Un diseo de programas de motivacin relacionados al uso de los equipos de proteccin personal, el cual induzca a establecer y planear actividades que fomenten la participacin directa y la

concientizacin de los trabajadores y supervisores con relacin a la seguridad y prevencin de accidentes. Por otro lado la contraparte del empleador. Snchez, Edith (2001) la empresa en cuanto a las caractersticas de los equipos de proteccin personal no todos cumplieron las especificaciones evaluadas relativas a sus caractersticas y bondades de uso; adems de que estos accesorios (segn los resultados de la investigacin) no son sometidos a mantenimiento sistemtico para lograr el confort y la aceptacin por parte de los trabajadores. Tambin se pudo constatar que algunas empresas no lleva a cabo una adecuada supervisin para lograr la concientizacin de los trabajadores sobre el uso de los equipos de proteccin personal. Frente a estas realidades y buscando un equilibro entre las partes interesadas se pretende dar solucin a esta problemtica. Como sostiene Morantes, Yajaira y Rodrguez, Johanna (2000) El uso de la comunicacin persuasiva, representada por tcnicas de entrenamiento (tormenta de ideas, grupos de discusin, estudio de casos, juego de roles, demostraciones) cuyo desarrollo implica un alto grado de participacin de los sujetos, durante la ejecucin del programa gener aumento en el uso adecuado de los equipos de proteccin personal por parte de los trabajadores. El cambio conductual con respecto al uso de los equipos de proteccin personal gener un mayor grado de concientizacin, compromiso y aceptacin del uso adecuado, ya que los participantes formaron parte activa del proceso. El cambio de conducta estuvo determinado por la aplicacin del programa de entrenamiento y que independientemente de las creencias mantenidas por los sujetos ellos realizaron determinadas conductas.

Tambin Daz, Diana (1998) El entorno de un individuo dentro de una organizacin est determinado por factores humanos, psicolgicos, fisiolgicos, sociolgicos, econmicos y

factores tcnicos propios de la organizacin, que inciden en el uso del equipo de proteccin personal por parte de los trabajadores y que crean una disfuncin que origina el accidente o enfermedad profesional. No existen mecanismos de control sobre el uso de los equipos de proteccin personal. La empresa no informa sobre las causas de los accidentes laborales dentro de la organizacin. Existe una muy buena aceptacin por parte de los trabajadores de toda

informacin relacionada al tema de seguridad laboral. La mayora de los trabajadores no reconocen los constantes riesgos a los que estn expuestos, razn por la cual no usan los equipos de proteccin personal.

A manera de motivacin aporta Leidenz, Mario (1985) que a todo trabajador se le debe otorgar incentivos que motiven su accin y hagan de una u otra manera que el desempeo de sus labores se oriente hacia una mayor acepta cin, utilizacin, preservacin, mantenimiento, cuido, de los equipos de proteccin personal para otorgar la vida til como elemento a considerar en el control de prdidas, y al acatamiento de las normas del programa de seguridad, en pro de su bienestar y rendimiento laboral. La seleccin adecuada y especfica al tipo de agente y riesgos por confort y proteccin que garantice el uso y la prevencin de daos, y la mejor inversin por correcta adquisicin.

BASES TERICAS

Teora del Cambio Kurt Lewin: Lewin (1939) en Poole y Van de Ven (1995) crea un modelo que trata de interpretar el comportamiento de las organizaciones a travs de los conceptos que salen de la fsica: Los paradigmas fundamentales de su planteamiento terico son el sistema de fuerzas, el espacio vital, la locomocin, el conflicto y la meta. De este estudio define tres tipos de conflicto: a) Aproximacin - aproximacin: Producido por dos fuerzas de igual magnitud que ejercen su fuerza en sentido opuesto. Dentro de una organizacin, surge cuando existen dos posturas totalmente contrapuestas que impide llegar a una acuerdo. b) Aproximacin _ evitacin: situacin provocada cuando se relacionan una fuerza de repulsin, hacia una misma localizacin. En organizaciones se da este conflicto por medio de la resistencia, donde una vez cifrado un objeto, no se est dispuesto a producir el esfuerzo que se requiere para cumplirlo. c) Evitacin _ evitacin: Cuando una organizacin o individuo est expuesto a dos fuerzas opuestas de rechazo. De acuerdo con (Gonzlez, 1997), se produce el cambio individual eficientemente cuando exista un cambio en los patrones de comportamiento actitudinales del grupo al cual pertenece, cualquier esfuerzo por cambiar al individuo, sin pretender alterar al grupo, producir una mayor resistencia que si se modifica el comportamiento grupal en la perspectiva de la Teora de campo. Gonzlez, (1997) propone una estrategia de cambio grupal en la que contempla tres etapas diferenciales:

a) Descongelamiento del nivel actual, la cual consiste en tratar de reducir la tencin del grupo con base en la reduccin de fuerzas que entran en accin. b) Desplazamiento hacia el nuevo nivel (resolucin de conflictos). Una vez reducidas las fuerzas intervinientes se produce un movimiento, una locomocin en trminos lewinianos hacia otro nivel. c) Congelamiento de la nueva situacin, provocando un deterioro o disminucin en las fuerzas anteriores, con objeto de afianzar el nuevo cambio. Lewin incorpora otra nueva innovacin a la teora del cambio y por extensin al comportamiento organziacional y es la metodologa de investigacin accin, que se da de la siguiente forma: El investigador debe conseguir la cooperacin de la organizacin, coordinando la participacin de todos aquellos que tengan que ver en el diseo y ejecucin de dicho experimento Lewin (1939) en Gonzalez:(1997). Gonzlez (1997) lo resume en los siguientes trminos Toda investigacin con grupos naturales, debe incluir en sus objetivos la consecucin de beneficios reales para los grupos y organizaciones en los que investiga. Por tanto, toda investigacin en grupos naturales debe incluir objetivos tericos y prcticos. Daz y Fuertes ( 2003) exponen que en la intervencin mecnica el profesional entiende que en su relacin con el cliente no puede ser incluido, aglutinando el poder experto, controlando cul es la participacin del cliente en el proyecto.

Pocas personas han tenido un impacto tan profundo sobre la teora y la prctica de la organizacin social y la psicologa como Kurt Lewin para ilustrar sobre el desarrollo del cambio planificado. Lewin pretende explicar el comportamiento humano en toda su complejidad, es decir, quiere tomar en cuenta todas las fuerzas, a veces contrapuestas, que se dan en la actuacin de un individuo o de un grupo, en un momento determinado. Para ello concibe ese comportamiento en el marco de un campo de fuerzas (o de un espacio psicolgico o de vida) lo que significa que las personas y su entorno (sus circunstancias) son vistas como una constelacin de factores interdependientes. No son las propiedades aisladas de una persona y de aquello que la rodea o lo que explica su comportamiento, sino la relacin mutua entre la totalidad de los factores que comprende el espacio vital de esa persona. Esos factores abarcan la condicin momentnea de la vida de un individuo o de un grupo, as como su estructura y su entorno. La estructura dinmica de un grupo resulta de la reaccin de cada uno de sus miembros en relacin con todos los miembros del grupo en una situacin dada.

Teniendo en cuenta estas ideas, vemos que lo que sucede en un momento de la vida de una persona, o de un grupo, es el resultante de un campo de fuerzas opuestas. A travs de la mutua presin que stos ejercen se consigue un punto de equilibrio. Al que Lewin denomin equilibrio cuasi estacionario, el cual es la resultante que se traduce en la actuacin, expectativas, ideas, o el clima que se producen en una situacin concreta. Sin embargo, ese punto de equilibrio puede ser modificado en el momento en que se alteren los componentes de las fuerzas actuantes o en litigio. De ah que sea posible cambiar una situacin y orientarla en una direccin deseada, si se acta convenientemente sobre las fuerzas que conforman un campo. Por ejemplo, el nivel de desempeo de un grupo de trabajo podra ser estable porque las normas del grupo que lo sostienen son equivalentes a las presiones del supervisor para alcanzar niveles ms altos. Podemos elevar el nivel modificando las normas del grupo para apoyar niveles superiores de desempeo o intensificar las presiones del supervisos para alcanzarlos. Mediante el anlisis del campo de fuerzas, se pueden identificar las fuerzas presente en l para, posteriormente, instrumentalizar un plan de accin encaminado a influir en esas fuerzas, y por lo tanto, a modificar el punto de equilibrio de acuerdo a nuestros propsitos. Se ve, por tanto, la importancia que puede tener esta concepcin del campo de fuerzas para la promocin de unos procesos de cambio que quieran ser inducidos en una direccin determinada. Lewin propuso que, al modificar estas fuerzas que mantienen el statu quo, se producen menos tensin y resistencia que al intensificar las fuerzas de cambio. De all que sea una estrategia ms efectiva. En sus estudios, Lewin observ que para lograr cambios efectivos los individuos se enfrentan con dos grandes obstculos:

En primer lugar, no estn dispuestos (o no pueden) modifica las conductas arraigadas desde mucho tiempo atrs.

En segundo lugar, que el cambio suele durar poco tiempo. Tras un breve periodo de intentar hacer las cosas de forma diferente los individuos, a menudo, vuelven a sus patrones tradicionales de conducta.

Para Lewin este proceso se compone de tres pasos: descongelar, avance o cambio y recongelacin.

El Descongelamiento El descongelamiento es necesario para desarraigarse de los comportamientos o prcticas que quieren modificarse. Su objetivo es lograr que, para los individuos, los grupos y la organizacin resulte muy evidente la necesidad del cambio, para que puedan comprender y aceptar que el cambio debe ocurrir y es posible hacerlo. Cuando se les hace las siguientes preguntas a diferentes mdicos: Cundo la gente va al mdico?. Las respuestas generales son: Cuando no le queda ms remedio; Cuando no se sienten bien y quieren mejorar; y Cuando se sienten bien y quieren mantenerse. Con las organizaciones pasa lo mismo, segn diversas investigaciones, las empresas se deciden a emprender cambios cuando: estn muy mal y tienen temor de perecer; cuando estn regular y quieren mejorar; cuando estn muy bien posicionadas y quieren mantenerse. Para que la gente se decida a iniciar, o asumir, un cambio, primero hay que lograr que sientan insatisfaccin con el estado actual; en segundo lugar, que tengan motivacin para alcanzar el estado deseado que alcanzaran con el cambio. En cualquiera de estos dos estados, el agente de cambio, que puede ser un gerente, un consultor (externo o interno), o una combinacin de ambos, utilizan alguno de estos tres sentimientos o situaciones: el temor, el deseo de mejoramiento, o la aspiracin de mantenerse como los mejores.

Introduccin de los cambios Esta etapa comprende los procesos a travs de los cuales se aprenden e introducen los nuevos comportamientos. Incluye, la formacin y entrenamiento de la gente, el establecimiento de nuevos procedimientos de trabajo y de relaciones, determinacin de la visin, los objetivos, las estrategias y los planes de accin que debern desarrollarse. Un papel importante en este paso es la identificacin y designacin de agentes de cambio, grupos especiales, y otras formas de trabajo que permitan llegar a todos los niveles de la organizacin. Para que el cambio tenga lugar, no es suficiente que exista una motivacin y disposicin favorables. Muchas veces sabemos que algo anda mal y lo aceptamos, pero no sabemos qu hacer. El descongelamiento debe proporcionar nuevas fuentes de informacin y nuevos conceptos que permitan ver la situacin de otra forma para poder reestructurarla. Schein propone dos mecanismos por medio de los cuales la informacin que recibimos nos permite reestructurar la manera en que percibimos las cosas:

el primero, es seleccionar un modelo con el cual nos identifiquemos, para utilizarlo como gua u orientacin en el proceso de cambio;

el segundo, explorar nuestro propio entorno, para encontrar nuevas posibilidades.

Se reconoce que el proceso de interiorizacin de nuevos objetivos es a menudo muy difcil, y generalmente requiere del promotor mucha creatividad para ayudar a otras personas a convertir motivaciones externas (generales) en internas (concretas y personales) que las induzcan a aceptar el cambio propuesto.

Recongelamiento El recongelamiento se produce cuando las personas operan el cambio por medio de la experiencia, es decir la repeticin del comportamiento, que se convierte en nuevos hbitos. Los subprocesos implicados en esto exigen un ambiente apropiado y favorable (por ejemplo, la aprobacin de los directivos principales), y suelen ir acompaados de la elevacin de la autoestima de las personas que experimentan el cambio, como sensacin de plenitud derivada del cumplimiento de la tarea. Para lograr esto, se recomienda que, en las etapas iniciales del recongelamiento, se estimule constantemente el comportamiento requerido (mediante recompensas, elogios, etc.) para acelerar el proceso de instruccin. En etapas posteriores, utilizar estmulos intermitentes o aislados, para evitar que las pautas de comportamiento recin adquiridas se vayan perdiendo. Un aspecto importante en este proceso es la adaptacin de los criterios de evaluacin del desempeo y la entrega de recompensas en correspondencia con los nuevos patrones. Si se desea desarrollar una cultura

de calidad, no se puede seguir dando las recompensas por la reduccin de los costos. Otro factor, es el papel del ejemplo, los jefes tienen que constituir los modelos principales de los nuevos comportamientos.

CAPITULO III Diagnostico poblacional Dimensin Social Humano Quines y cuntos son? Son empleados de una institucin educativa en Santa Tecla, Son en total 35 personas, 5 de sexo femenino y 30 de sexo masculino. Cmo viven? Las condiciones de vivienda son bsicas y en algunos caso son muy difciles, Todos tiene sus propias viviendas elaboradas de adobe y saltex. Carecen de servicios de agua potable y aguas negras. De dnde vienen? El 90% de los empleados vive en la zona rural del departamento de La Libertad. Cantones y caseros aledaos a la zona de Zaragoza, Lourdes, Comasagua, El puesto de la Libertad. Solo un 10% viven en el departamento de San Salvador en el municipio de Mejicanos. Qu saben hacer? Todos y todas realizan labores de limpieza y mantenimiento dentro de las instalaciones del centro educativo, la mayora no alcanzo estudio de 9 grado y algunos solo saben firmar. Qu piensan y creen? Piensan que es una gran oportunidad el tener el empleo que tienen, creen en la justica, la igualdad de oportunidades, en mejorar cada da y se sienten estables en su trabajo.

Dimensin fsico ambiental

Qu recursos tienen? Poseen sus viviendas y sus terrenos de los cuales cultivan granos bsicos y hortalizas en fines de semana. Posen trasporte colectivo, electricidad, telfonos mviles y algunas comodidades como enseres domsticos.

Dnde estn? Todos residen en zonas rurales a los alrededores de Santa Tecla Cmo estn? Estables laboralmente, en riesgos ya que las zonas donde residen son consideradas zonas de alta vulnerabilidad en terremotos, inundaciones y deslaves en poca de invierno. Dimensin econmica Sus ingresos econmicos oscilan entre $250 y $350 dlares mensuales.

Ubicacin de la intervencin El programa se implementara en empleados de mantenimiento del Colegio Santa Cecilia ubicado en Santa Tecla. Especficamente ente la 1 Av. norte y 5 Calle oriente.

Objetivos del programa

Objetivo General Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin en el uso adecuado del equipo de proteccin personal.

Objetivos especficos por sesin Sesin 1 Realizar un diagnstico de riesgo de los lugares de trabajo con los empleados mediante mesas de trabajo, aplicando tcnicas de lluvia de ideas y mesa redonda Sesin 2 Concientizar a los empleados en la importacin del uso adecuado el equipo de proteccin personal mediante la muestra y discusin de videos, presentaciones y testimonios de personas que han sufrido accidentes por el mal uso o desuso del equipo de proteccin personal.

Sesin 3 Realizar una discusin, con los empleados, de los aspectos culturares y mitos alrededor r del no uso del equipo de proteccin personal. Sesin 4 Fomentar la cultura de prevencin realizando presentaciones, campaas informativas y capacitacin del personal en temas de cultura de prevencin.. Sesin 5 Reforzar el conocimiento relacionados al adecuado uso de los diferentes equipos de proteccin personal mediante capacitaciones y mesas de trabajo. Sesin 6 Fomentar el uso de los equipos de proteccin personal y el cumplimiento de las normas de seguridad de la institucin por medio de estudios de caso. Sesin 7 Reforzar las conductas de uso adecuado de los equipos de proteccin personal, ya sea a travs de reconocimiento verbales, escritos, premios, entre otros. Sesin 8 Realizar visitas sin previo aviso a los lugares de trabajo para verificar s se mantiene, incrementa o disminuye la conducta del uso del equipo de proteccin personal.

CAPITULO IV

Lema:

Salvando vidas con una cultura de prevencin

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EPP CARTA N 1 Institucin Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. COLEGIO SANTA CECILIA Objetivos especficos Realizar un diagnstico de riesgo de los lugares de trabajo con los empleados mediante mesas de trabajo, aplicando tcnicas de lluvia de ideas y mesa redonda

Tema : Diagnostico de riesgos en los lugares de trabajo etapa de descongelamiento Metodologa. En esta primera etapa de descongelamiento aplicaremos el mtodo de empata y apoyo. En la primera sesin se trabajar el diagnostico de las conductas inadecuadas a partir de las sugerencias de los empleados. Bienvenida y presentacin: Se hace de manera amigable y formal tratando de darle confianza a los empleados. Dara conocer los objetivos del programa Presentacin Dinmica de presentacin de los participantes Canasta revuelta Se da la indicacin que elija una fruta. Cuando todos la han elegido el coordinador pide que todas las naranjas formen un solos grupo, en ese momento coloca su nombre en el sticker y se lo pegan en el lado derecho del pecho. Luego comparte la pregunta Cmo se sienten en este lugar? Presentacin de video Coleccin NAPO y la seguridad en lugares de trabajo http://www.youtube.com/watch?v=Nc-cjXQucz8 Diagnostico de riesgos Se forman mesas de trabajo en grupos de 5 a 6 personas, equilibrados entre patronos, empleados de igual manera en genero. Aplicando la tcnica de lluvia de ideas y mesa redonda, realizar una lista de conductas inadecuadas que observan en sus compaeros en el uso de Equipo de Proteccin Personal. Lluvia de ideas: cada participante comenta una situacin de uso inadecuado del EPP y se anota en las hojas o las fichas de colores. Stickers, marcadores 15 minutos 15 minutos Recursos Tiempo Evaluacin

Proyector de caos, computadora, diapositiva, equipo de audio, micrfono

15 minutos

Proyector de caos, computadora, diapositiva, equipo de audio,

10 minutos

Hojas de papel bond, fichas de colores, marcadores, tirro.

15 minutos

Metodologa Socializacin Cada grupo expone las diferentes conductas observadas en sus compaeros

recursos

tiempo

evaluacin

Pizarra, tirro, hojas de papel bond con las conductas descritas o fichas de colores.

15 minutos

Conclusiones Se realizan las conclusiones del ejercicio de diagnostico de conductas, se da espacio para que los empleados participen con sus opiniones y se tome conciencia de la importancia del uso del EPP. Cierre Evaluacin, Despedida e invitacin a la prxima sesin.

Micrfono, equipo de sonido

15 minutos

5 minutos

Se realiza la evaluacin de la primera jornada con la tcnicas de los nmeros, cada participante en na hoja pequea escribe un numero del 0 al 10 como calificacin de la jornada.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EPP CARTA N 2 Institucin COLEGIO SANTA CECILIA

Objetivos especficos Objetivo general: Concientizar a los empleados en la importacin del uso adecuado el equipo de proteccin personal Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin en el mdiate la muestra y discusin de videos, presentaciones y testimonios de personas que han uso adecuado del equipo de proteccin personal. sufrido accidentes por el mal uso o desuso del equipo de proteccin personal. Tema : Concientizar en el uso del EPP etapa de descongelamiento Metodologa. En esta primera etapa de descongelamiento aplicaremos el mtodo de empata y apoyo. En la segunda sesin se trabajar la concientizacin de las conductas inadecuadas a partir de videos. Bienvenida Se les da la bienvenida a la segunda sesin apoyando y felicitando por su asistencia a los participantes. Dinmica Rompe hielo Se realiza la dinmica del TICK que consiste en hacer un tick y todos lo repiten, se hace otro tick y se repiten hasta que todo el cuerpo tiene un tick. Dar a conocer los objetivos de la sesin Se presentan los objetivos de la sesin mediante una presentacin de diapositivas. Presentacin de videos para concientizar en el uso del EPP Se utiliza la tcnica de Cine Forun donde despus de cada video los empleados aportaran su punto de vista, opinion, lo que mas le gusto, lo que no le gusto del video y hacer una reflexin personal. http://www.youtube.com/watch?v=dUu6lPTXm2s&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=TMbbr32FRDA&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=7wYnql97Z_w http://www.youtube.com/watch?v=UwTP7jBYbYI Can, computadora, equipo de sonido, micrfono Recursos Tiempo Evaluacin

5 minutos 10 minutos

Diapositivas

5 minutos

Caon, computadora, equipo de sonido.

30 minutos

Metodologa

Recursos

Tiempo

Evaluacin

Conclusin Se forman grupos de trabajo, retoman los aportes ms importantes de los empleados y se hace conciencia mediante la presentacin de carteles en los cuales promueve el uso adecuado del EPP es una oportunidad de prevenir lesiones y muertes. Presentacin de carteles Un participante por grupo pasa al frente y expone brevemente las reflexiones Cierre Evaluacin, Despedida e invitacin a la prxima sesin.

Carteles, marcadores, tirro, pizarra, mesas.

20 minutos

15 minutos

5 minutos Cuestionario de evaluacin de la sesion.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EQUIPO DE PRPTECCION PERSONAL CARTA N 3 Institucin COLEGIO SANTA CECILIA

Objetivos especficos Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin Realizar una discusin, con los empleados, de los aspectos culturares y mitos alrededor del no uso en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. del equipo de proteccin personal. Tema : Los mitos culturales del uso del EPP etapa de descongelamiento Metodologa. En esta primera etapa de descongelamiento aplicaremos el mtodo de empata y apoyo. En la tercera sesin se trabajar la realidad de los mitos, crecas o malas costumbres del no uso del EPP a partir de testimonios Bienvenida Se les da la bienvenida a la tercera sesin apoyando y felicitando por su asistencia a los participantes. Revisin de las sesiones anteriores Se aplica la tcnica de Flash back la cual consiste en recordar situaciones, temas, dinmicas y conclusiones de los encuentros anteriores. Dar a conocer los objetivos de la sesin Se presentan los objetivos de la sesin mediante una presentacin de diapositivas. Desarrollo de la temtica Presentar diapositivas de culturas y mitos en la seguridad industrial. Despus de la presentacin se conforman grupos de 5 a 6 personas y se les asigna una rea de trabajo, tomado en cuenta lo visto en la presentacin, deben de realizar un sociodrama en el cual evidencia algunas creencias, mitos y costumbres frente al uso del EPP Recursos Tiempo Evaluacin

Can, computadora, equipo de sonido, micrfono Diapositivas, can computadora

5 minutos

10 minutos

Diapositivas, can computadora

5 minutos

Micrfono y equipo de sonido

20 minutos

Metodologa

Recursos

Tiempo

Evaluacin

Presentacin de sociodramas Cada grupo presenta sus sicodramas con un tiempo mximo de 5 minutos cada uno. Al final un miembro del grupo da la reflexin.

Los que los participantes estimen adecuados para la presentacin. Ejemplo: pelucas, EPP, sillas, mesas manteles, etc.

20 minutos

Conclusin Se recopilan todas las reflexiones de los grupo y se hace una conclusin final y un compromiso Cierre Evaluacin, Despedida e invitacin a la prxima sesin.

5 minutos

5 minutos Cuestionario de evaluacin de la sesin.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EQUIPO DE PRPTECCION PERSONAL CARTA N 4 Institucin COLEGIO SANTA CECILIA

Objetivos especficos Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin Fomentar la cultura de prevencin realizando presentaciones, campaas informativas y capacitacin del en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. personal en temas de cultura de prevencin.. Tema : Los mitos culturales del uso del EPP etapa de accin Metodologa. En esta segunda etapa del cambio aplicaremos el mtodo de comunicacin y conocimiento. En la cuarta sesin se trabajar la cultura de la prevencin, ventajas y aciertos e su implementacin. Bienvenida Se les da la bienvenida a la cuarta sesin apoyando y felicitando por su asistencia a los participantes. Dar a conocer los objetivos de la sesin Se presentan los objetivos de la sesin mediante una presentacin de diapositivas. Desarrollo de la temtica Se desarrolla la temtica de Qu es la cultura de prevencin? Mediante material impreso y diapositivas. Mesa de trabajo Se forman grupos de 5 a 6 personas en mesas de trabajo, se les asigna una rea en especifico: ejemplo, produccin, oficinas, mantenimiento, etc y realizan una propuesta de aplicacin de la cultura de prevencin. Tiene que realizar un cartel con las acciones en concreto para implementar la cultura de prevencin en el lugar de trabajo. Recursos Tiempo Evaluacin

Can, computadora, equipo de sonido, micrfono Diapositivas, can computadora

5 minutos

5 minutos

Diapositivas, can computadora

30 minutos

Papelografo, marcadores, tirro, pizarra

20 minutos

Metodologa

Recursos

Tiempo

Evaluacin

Presentacin de propuestas Cada grupo presenta sus propuestas con un tiempo mximo de 5 minutos cada uno. Al final un miembro del grupo da la reflexin.

Pliegos de papel bon, papelografo, tirro, marcadores.

20 minutos

Conclusin Se recopilan todas las reflexiones de los grupo y se hace una conclusin final. Cierre Evaluacin, Despedida e invitacin a la prxima sesin.

5 minutos

5 minutos Cuestionario de evaluacin de la sesin.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EQUIPO DE PRPTECCION PERSONAL CARTA N 5 Institucin COLEGIO SANTA CECILIA

Objetivos especficos Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin Reforzar el conocimiento relacionado al adecuado uso de los diferentes equipos de proteccin personal en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. mediante capacitaciones y mesas de trabajo. Tema : Los mitos culturales del uso del EPP etapa de accin Metodologa. En esta segunda etapa de el cambio aplicaremos el mtodo de comunicacin y conocimiento. En la quinta sesin se trabajar el uso adecuado de los equipos de proteccin personal. Bienvenida Se les da la bienvenida a la quinta sesin apoyando y felicitando por su asistencia a los participantes. Dar a conocer los objetivos de la sesin Se presentan los objetivos de la sesin mediante una dinmica la papa caliente consiste en una bola de papel la cual esta elaborada por varias paginas de papel bond, Esta ola se hace pasar al son de una meloda por todos los participantes. Al dejar de sonar la meloda se deja de pasara y a la persona que le quede le quita una hoja y lee su contenido, puede ser una penitencia, un premio o un objetivo . Desarrollo de la temtica Se desarrolla la temtica de Uso adecuado de los equipos de proteccin personal mediante material impreso y diapositivas. Exposiciones por grupos (preparacin) Se forman grupos de 5 a 6 personas en mesas de trabajo, se les asigna un equipo de proteccin personal e informacin impresa del mismo. Los grupos tiene que preparar una exposicin breve de cada equipo y los posibles accidentes que pueden suceder si no se usa. Recursos Tiempo Evaluacin

Can, computadora, equipo de sonido, micrfono

5 minutos

Equipo de sonido, msica alegre, hojas de papel bond , bola de papel, premios o penitencias.

10 minutos

Diapositivas, can computadora, copias del material.

25 minutos

Papelografo, marcadores, tirro, pizarra, caos, computadora

20 minutos

Metodologa

Recursos

Tiempo

Evaluacin

Presentacin de las exposiciones Cada grupo presenta sus exposicin con un tiempo mximo de 5 minutos cada uno. Al final un miembro del grupo da la conclusin y recomendaciones.

Pliegos de papel bon, papelografo, tirro, marcadores, caos, computadora, micrfono.

20 minutos

Conclusin Se recopilan todas las reflexiones de los grupos y se hace una conclusin final. Cierre Evaluacin, Despedida e invitacin a la prxima sesin.

5 minutos

5 minutos Cuestionario de evaluacin de la sesin.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EQUIPO DE PRPTECCION PERSONAL CARTA N 6 Institucin Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. COLEGIO SANTA CECILIA Objetivos especficos Fomentar el uso de los equipos de proteccin personal y el cumplimiento de las normas de seguridad de la institucin por medio de talleres.

Tema : Los mitos culturales del uso del EPP etapa de accin Metodologa. En esta segunda etapa de el cambio aplicaremos el mtodo de comunicacin y conocimiento. En la sexta sesin se trabajar la normativa de ley y de la institucin, el uso adecuado de los equipos de proteccin personal. Bienvenida Se les da la bienvenida a la sexta sesin agradeciendo y felicitando por su asistencia a los participantes. Dar a conocer los objetivos de la sesin Se presentan los objetivos de la sesin mediante una dinmica rompe cabezas consiste en una seria de fichas con palabras que debern ordenar de tal manera que descubran cual es el objetivo de la sesin. Desarrollo de la temtica Se desarrolla la temtica de Normativas de ley y reglamento interno del uso de equipo de proteccin personal mediante material impreso y diapositivas. Estudio del caso Se forman grupos de 5 a 6 personas en mesas de trabajo, se les asigna un caso de accidente de trabajo diferente para cada grupo. Los grupos tienen que analizar las condiciones, acciones y responsabilidades del accidente y presentarlo al pleno. Can, computadora, equipo de sonido, micrfono Recursos Tiempo Evaluacin

5 minutos

Fichas con las palabras, tirro.

5 minutos

Diapositivas, can computadora, copias del material.

30 minutos

Papelografo, marcadores, tirro, pizarra, caos, computadora, copias de los casos de accidentes.

20 minutos

Metodologa

Recursos

Tiempo

Evaluacin

Presentacin de los casos Cada grupo presenta sus casos y sus anlisis con un tiempo mximo de 5 minutos cada uno. Al final un miembro del grupo da la conclusin y recomendaciones.

Pliegos de papel bon, papelografo, tirro, marcadores, caos, computadora, micrfono.

20 minutos

Conclusin Se recopilan todas las reflexiones de los grupos y se hace una conclusin final. Cierre Evaluacin, Despedida e invitacin a la prxima sesin.

5 minutos

5 minutos Cuestionario de evaluacin de la sesin.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EQUIPO DE PRPTECCION PERSONAL CARTA N 7 Institucin COLEGIO SANTA CECILIA

Objetivos especficos Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin Reforzar las conductas de uso adecuado de los equipos de proteccin realizando visitas programadas a en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. los empleados en los puestos de trabajo. Tema : Los mitos culturales del uso del EPP etapa de accin Metodologa. En esta tercera etapa de recongelacion aplicaremos el mtodo de participacin e inclusin. En la sptima sesin se trabajar el reforzamiento de las conductas esperadas en el uso adecuado de los equipos de proteccin personal mediante las vistas a los puestos de trabajo. Trabajo de campo En esta sesin se realizara a travs de la tcnica de visita de campo a cada uno de los lugares de trabajo de tal manera que se identificaran, posibles riesgos, cumplimiento de las normativas del uso adecuado del equipo de proteccin personal, motivacin al personal que no lo est usando, apoyando al que personal que si lo esta usando. En esta etapa es muy importante que los directivos de la organizacin implemente polticas de compensacin y reconocimiento a aquellos empleados que usen adecuadamente el equipo de proteccin persona. Lista de cotejo Lista de recomendaciones Cmara fotogrfica De 2 a 4 horas Durante dos semanas Recursos Tiempo Evaluacin Se realizara un reporte de cada puesto de trabajo, se presentara a los responsables y se sugerirn acciones para fomentar las conductas de prevencin en el uso de equipos de proteccin personal.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA TEMA GENERAL: PROGRAMA DE MODIFICACION DE LA CONDUCTA EN EL USO DE EQUIPO DE PRPTECCION PERSONAL CARTA N 8 Institucin Objetivo general: Crear un cambio en la conducta de todos los miembros de la organizacin en el uso adecuado del equipo de proteccin personal. COLEGIO SANTA CECILIA Objetivos especficos Realizar visitas sin previo aviso a los lugares de trabajo para verificar s se mantiene, incrementa o disminuye la conducta del uso del equipo de proteccin personal.

Tema : Los mitos culturales del uso del EPP etapa de accin Metodologa. En esta tercera etapa de recongelacion aplicaremos el mtodo de participacin e inclusin. En la octava sesin se trabajar el reforzamiento de las conductas esperadas en el uso adecuado de los equipos de proteccin personal mediante las vistas a los puestos de trabajo sin previo aviso. Trabajo de campo En esta sesin se realizara a travs de la tcnica de visita de campo a cada uno de los lugares de trabajo de tal manera que se identificaran, posibles riesgos, cumplimiento de las normativas del uso adecuado del equipo de proteccin personal, motivacin al personal que no lo est usando, apoyando al que personal que si lo esta usando y preguntarles como se sienten. En esta etapa es muy importante que los directivos de la organizacin implemente polticas de compensacin y reconocimiento a aquellos empleados que usen adecuadamente el equipo de proteccin persona. Despus de esta sesin se pretende que las nuevas conductas frente al uso adecuado del equipo de proteccin personal de los empleados se mantengan. Recursos Tiempo Evaluacin Se realizara un reporte de los puestos de trabajo, se presentara a los responsables y se tomaran acciones para fomentar las conductas de prevencin en el uso de equipos de proteccin personal.

Lista de cotejo o rubrica Lista de recomendaciones Cmara fotogrfica

De 2 a 4 horas Durante dos semanas

CRONOGRAMA

Semana 5 semanas antes 4 semanas antes 3 semanas antes 2 semanas antes 1 semanas antes Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Taller sesin 1 Taller sesin 2 Taller sesin 3 Taller sesin 4 Taller sesin 5 Taller sesin 6 Visita de campo sesin 7 Visita decampo sesin 8 visita visita

L M M J V S D

Actividad o actividades a realizarse Contactar Instituciones donde se impartirn los talleres Coordinar con los Jefatura de departamento y reserva del local. Actividades de coordinacin logstica con jefaturas, Afinar detalles y ultima reunin con jefes de la institucin Desarrollo de talleres de modificacin de conducta en el uso adecuado de EPP Evaluacin semanal facilitadores por parte de los empleados Vista de campo posterior a los talleres Evaluacin global de la actividad por los jefes de la institucin Entrega de reporte final a jefaturas departamento de la institucin Cobro de honorario por el desarrollo del programa Acompaamiento y asesora.

Referencias

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Ruiz, Antonio. (1987). Salud ocupacional y productividad. Mxico: Editorial Limusa. Snchez, Edith (2001)

Schultz, D. (1985). Psicologa Industrial. Tercera edicin. McGraw Hill. Mxico.

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