Como Buscar Ion

C mo buscar info rmacin en ciencias e ingeniera
Manual del curso 2 0 1 1 -2 0 1 2
Plan de desarrollo de habilidades, competencias y valores transversales
Biblioteca, Divisin de Ciencias
Universidad de Cantabria, Biblioteca
Obra bajo licencia Creative Commons (Reconocimiento, No comercial, Compartir Igual) Biblioteca de la Universidad de Cantabria
Documentacin para los estudiantes del curso Ms all de Google: Cmo Buscar informacin en ciencias e ingeniera celebrado en la Facultad de Ciencias del 24 de octubre al 18 de noviembre de 2011, correspondiente al Plan de Formacin Transversal para alumnos de grado de la Universidad de Cantabria, e impartido por personal de la Biblioteca, Luis Javier Martnez y Ramn Gandarillas. Imagen de la cubierta tomada de Temas Investigacin y Ciencia, 2004, n 36.
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Cmo buscar informacin en ciencias e ingeniera (G1) 2011-2012
ndice
Cap. 1 Cap. 2
Por qu y para qu este curso No slo Google

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
. 7
Cmo buscar en internet ...... 7 Usar varias herramientas de bsqueda .... 8 Profundizar en internet ... 9 Evaluar la informacin ..... 10 Usar informacin cientfica ... 12
Cap. 3
En internet, la Biblioteca
3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8.
... 15
15 16 16 17 18 19 20 20
La Biblioteca, en internet ... La Biblioteca, fsicamente ... Horarios de apertura ....... Recursos y servicios de la Biblioteca ....... El catlogo ..... Ordenacin de fondos ..... Acceso a ms opciones del catlogo ... Contenidos digitales de la BUC ....
Cap. 4
Encontrar y usar documentos

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8.
.... 21
22 24 27 28 29 30 30 31
Libros cientfico-tcnicos ... Revistas y artculos cientfico-tcnicos .. Documentos de congresos, conferencias, reuniones, seminarios, etc. .. Trabajos acadmicos ....... Normas, estndares, recomendaciones .... Legislacin ..... Patentes ........ Informes tcnicos ......
Cap. 5
Mejorar las tcnicas de bsqueda

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.
33
33 34 35 38 39
Necesito informacin? Qu informacin necesito? ... Dnde busco informacin cientfica? ..... Herramientas de bsqueda especializadas El uso de las herramientas: la estrategia de bsqueda .... Anlisis y obtencin de resultados .....
Cap. 6
Usar y presentar la informacin

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5.
41
41 42 44 45 47
Buenas prcticas usando informacin ... Citas y referencias en nuestros trabajos ..... Gestionar nuestras referencias ... Mtodos de trabajo usando informacin .... Estructura de un trabajo acadmico ...
Apnd. 1 Apnd. 2 Apnd. 3
Criterios para evaluar contenidos web . 49 Glosario de trminos ... 51 Bibliografa para seguir aprendiendo . 53
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Captulo 1
Por qu y para qu este curso
Este es un curso para mejorar nuestras competencias en informacin. Todos, de alguna manera, sabemos buscar informacin y lo hacemos habitualmente en internet usando Google. Pero al acceder a la Universidad y enfrentarnos a nuestros estudios superiores necesitamos dar algunos pasos ms all, ms lejos, o ms en profundidad. Seguiremos usando Google, pero no nos bastar. En la Universidad vamos a realizar trabajos, a afrontar una labor de aprendizaje activo y a acostumbrarnos poco a poco a aprender por nosotros mismos. Las exigencias de calidad y profesionalidad son cada vez mayores y por tanto se hace ms necesario el manejo competente de informacin, el uso inteligente y responsable de la documentacin cientfica. Tenemos que mejorar nuestras habilidades, prepararnos ms. Las competencias en informacin consisten, resumidamente, en: Analizar nuestra necesidad de informacin. Buscar y obtener la informacin que necesitamos. Evaluar y seleccionar la informacin adecuada. Usarla, aplicarla de manera eficaz y legal y ticamente correcta. Presentarla o comunicarla en nuestros propios textos o documentos. En este curso perfeccionaremos estas destrezas, nos familiarizaremos con los diferentes tipos de informacin cientfica y de herramientas de bsqueda existentes y conoceremos los recursos o contenidos informativos que la Universidad, a travs de la Biblioteca, pone en nuestras manos.
Advertencia: En este manual resaltamos de esta manera las fuentes de informacin: Fuentes en verde: gratuitas, disponibles libremente en internet. Fuentes en rojo: de pago, informacin que cuesta dinero. En la BUC: fuente de informacin disponible a travs de la Biblioteca, que la ha comprado o la paga para que la puedan usar estudiantes y profesores. Si es electrnica, se puede consultar dentro de la red informtica del campus o con el servicio de acceso remoto, disponible en la pgina web principal de la Biblioteca.
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Captulo 2
No slo Google
Como estamos en la universidad y somos futuros cientficos o profesionales cualificados, necesitamos y debemos usar informacin cientfica. No nos vale cualquier cosa: informacin cientfica no es cualquier informacin acerca de la ciencia y la tecnologa. Por el contrario, es: Informacin especializada y acadmica + Informacin solvente, fiable evaluada
2.1. Cmo buscar en internet
Cuando necesitamos informacin lo primero que hacemos normalmente es acudir a internet. Parece natural. Pero internet no es una fuente de informacin: es una red de ordenadores donde hay mucha informacin y muchas fuentes y maneras de informarse. La cuestin, sobre todo si lo que buscamos es informacin cientfica, es: Exactamente, dnde y cmo buscamos en internet? Tenemos que tener en cuenta lo siguiente: En internet hay de todo, la calidad vara: Informacin generada en muchos pases e idiomas, por diversos tipos de organizaciones y personas, con diferentes fines e intereses, en servidores y sitios web muy distintos. Hay datos y estadsticas, informacin de empresas, documentos que no son pginas web (como archivos .pdf, .doc, .ppt, etc.). Hay imgenes, blogs y wikis, legislacin, bases de datos bibliogrficas, directorios de personas o entidades, enciclopedias y diccionarios, libros y revistas electrnicas, mapas e informacin geogrfica, webs de organismos, catlogos de bibliotecas, artculos cientficos, prensa, redes sociales, foros, pginas de chat, etc. En internet hay mucha informacin: Ello es una ventaja, pero tambin un inconveniente. Cuando intentamos reunir informacin sobre un tema, entre tanta informacin que hay en la web, a veces no encontramos justo lo que necesitamos, o es informacin obsoleta, o de mala calidad. Si los resultados son demasiados y los pertinentes no aparecen entre los primeros, fracasamos. Tambin encontramos webspam o contenidos colocados artificialmente arriba en los rankings de los buscadores, para ser visibles, hacer negocio con la publicidad, etc. En internet es fcil extraviarse: La web parece invitar a que naveguemos por ella saltando mediante los hipervnculos (links) de pgina en pgina, como si hiciramos surf. A veces saltamos tanto que nos desorientamos, o perdemos el tiempo sin conseguir frutos relevantes. Perdemos la pgina inicial de la bsqueda, olvidamos las pginas interesantes que hemos recorrido, o al final nos conformamos con lo menos valioso. Parece que navegamos casi al azar, sin rumbo definido, clickeando compulsivamente.
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Cuando buscamos en internet informacin cientfica, no queda otro remedio que ser metdicos y rigurosos: no estamos navegando por diversin, sino para aprender y para hacer trabajos en los que nuestros profesores nos exigen usar documentacin seria. As que debemos cerciorarnos de que entre todo lo que nos encontramos elegimos lo que realmente nos conviene y es de calidad. Puedes seguir estas recomendaciones:
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Aprende a manejar las herramientas antes de buscar (pginas de ayuda, explicaciones, ejemplos, tutoriales, bsqueda avanzada), hasta que te familiarices con ellas; no te limites a meter palabras sin ms. A la larga, compensa, para sacar partido a las herramientas de bsqueda. La precipitacin es enemiga de la rapidez y, no digamos, de la calidad. Para buscar informacin especializada en internet tambin necesitas tomarte tu tiempo. Encontrar buena informacin muchas veces no es trivial, requiere paciencia y concentracin. Analiza tu problema, piensa tu estrategia de bsqueda: antes de buscar estudia qu trminos usar, qu variantes o sinnimos o conceptos relacionados, en qu orden, cmo combinarlos, si rastrear mediante frases o truncando, etc. Cuanto ms desarrollada y elaborada es la estrategia, menos resultados y ms especficos. Sobre esto volveremos en la Unidad 7. Las bsquedas tienen varios pasos, con mucha frecuencia es necesario primero averiguar dnde buscar, despus buscar, luego corroborar o contrastar, ms tarde seleccionar, y finalmente recopilar la informacin. A veces encontramos primero las referencias y luego los documentos completos. Las herramientas de bsqueda ordenan los resultados de distintas maneras: popularidad, veces que tus trminos de bsqueda aparecen en el documento o pgina, fecha de publicacin, etc. Algunos resultados estn incluso pagados como publicidad. Trabaja de forma ordenada y sistemtica: 1) mantn una pestaa fija para realizar la bsqueda; 2) abre otra pestaa para cada resultado con el fin de chequearlo; 3) anota la URL o datos de las pginas o resultados seleccionados en un documento de notas con los enlaces o referencias interesantes, o agrgala como favorito o marcador; 4) lee despus con atencin los resultados o pginas preseleccionadas; 5) inicia otro ciclo de bsqueda si es preciso. Buscar en el ocano de la informacin no es surfear sobre las olas superficialmente, se parece ms a bucear: requiere preparativos y mtodo, cuidado y atencin. Evita el clickeo histrico.
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2.2. Usar varias herramientas de bsqueda

Las herramientas para buscar informacin (documentos, datos, etc.) en internet podramos clasificarlas en cuatro tipos principales, siendo unas ms tpicas de la Web y otras ms especializadas o profundas (como veremos):
Herramientas de bsqueda
Tpicas de la Web 1) Buscadores generales 2) Buscadores especializados 3) Bases de datos 4) Catlogos
Ms especializadas
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Caracterizacin y ejemplos: Buscadores: Rastrean automticamente informacin existente en la web mediante robots. De diversas materias: Google, Bing, Yahoo Search, Exalead, Ask.com. Especializados en un tema: Google Scholar, Scirus, Google Books. Renen selectivamente y contienen datos o referencias de documentos publicados. De diversas materias: Dialnet, Scopus (en la BUC), Web of Science (en la BUC). Especializadas en un tema: Iberlex, MathSciNet (en la BUC). Renen referencias de documentos u otros artculos que estn fsicamente en un lugar. En bibliotecas: Catlogo de la BUC, REBIUN, WorldCat. En libreras: Daz de Santos, Amazon.
Bases de datos:
Catlogos:
En relacin con la diversidad de herramientas de bsqueda, ten en cuenta estas pautas:
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No basta una sla herramienta: en general, para buscar informacin, conviene manejar varias, incluso varias de cada tipo, pues todas son diferentes, ninguna completa ni perfecta. Para aproximarte a un tema que desconoces, para orientarte, usa buscadores generales o, si es en soporte impreso, enciclopedias, diccionarios y obras de consulta parecidas. El buscador generalista te ofrecer muchos y muy diversos resultados, pero tienes que seleccionar bien entre ellos. Los buscadores generales tambin son tiles para buscar informacin sobre algo concreto con un nombre propio claro: persona, entidad, empresa, ciudad, pas, acontecimiento, etc. Para esto tambin son tiles fuentes de datos como determinados sitios web o algunas publicaciones impresas. Si necesitas un documento concreto, que no est a texto completo en la red como tal, usa buscadores especializados y bases de datos bibliogrficas para identificarlo bien, si sus datos no son claros. Y catlogos de bibliotecas, editoriales, libreras, etc. para localizarlo y conseguirlo (Unidad 4). Para reunir informacin cientfica sobre un tema, para averiguar qu se sabe acerca de un asunto, acude a buscadores especializados y bases de datos, con el fin de descubrir artculos, informes, monografas, u otros documentos cientficos que traten sobre ello (Unidad 7). No basta acudir a Google exclusivamente, por bueno que sea. Es necesario que conozcamos sitios web y recursos de informacin tiles para nuestra especialidad, particularmente ricos en informacin de confianza, a los que ir directamente. Google ayuda, pero no es suficiente para un buen universitario o profesional.
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2.3. Profundizar en internet

No todo lo que existe en la red, ni siquiera lo que est disponible, resulta accesible y se recupera mediante buscadores convencionales (Google, etc.): hay depsitos relevantes de informacin que no aflora con las herramientas tpicas de internet y que constituyen la internet profunda o invisible. Se trata de informacin: Bajo control de acceso: hay que identificarse, registrarse, suscribirse, pagar por ella (lo que sucede a menudo con informacin cientfica), pasar en todo caso por un filtro que los buscadores no superan. Bajo sistemas de interrogacin propios: bases de datos, catlogos, directorios, que cuentan con un formulario de bsqueda propio y no son rastreables por los buscadores, o son de pago tambin. Bajo tecnologas peculiares: contenidos y pginas dinmicas, formatos de archivo poco comunes (grficos por ejemplo), informacin deliberadamente opaca a los robots de los buscadores, etc.
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La informacin est en la red, pero no siempre es fcil obtenerla y su valor es desigual. Por ello se hace muy necesario conocer bien herramientas especializadas y concretas para buscar dentro de internet y la forma de llegar a esos contenidos profundos, invisibles, que es donde frecuentemente est la informacin ms valiosa y atinada: en portales, bases de datos, catlogos y fuentes especializados, que han sido creadas con informacin seleccionada. Son caladeros ricos en informacin que hay que capturar buceando. El propio catlogo de la Biblioteca, sin ir ms lejos, su inventario de documentos, est en la red, est en internet, cualquiera lo puede consultar libremente, pero es profundo: sus datos no aparecen buscando en Google, etc. Y es valioso: los documentos de nuestra propia biblioteca estn a mano, accedemos a ellos con facilidad y nos los pueden dejar consultar o llevar en prstamo. Adems: Estn seleccionados, son de calidad, son cientficos y fiables. Muchos han sido recomendados por los profesores del centro. Estn cerca de nosotros, los podemos conseguir fcilmente y sin pagar. Contamos con personas, los bibliotecarios, que nos ayuden a utilizarlos. Por as decirlo, la Biblioteca resulta un caladero cercano. Ten en cuenta estas recomendaciones: 14 > Herramientas ms especializadas y profundas son preferibles muchas veces para buscar informacin cientfica, si conoces el contexto o tema de tu pregunta, porque tienen contenidos seleccionados y focalizados en tu tema. Acudir a sitios web especficos de la red, reconocidos por su calidad es recomendable. 15 > As, la Biblioteca es un lugar profundo pero prximo, con informacin seleccionada y a mano, que puede ser til en bastantes casos; es uno de los sitios especializados y profundos, un lugar especfico de la red al que podemos acudir y recurrir.
2.4. Evaluar la informacin

Vivimos en un mundo saturado de informacin, donde conseguirla es fcil si nos conformamos con cualquier cosa. Pero para encontrar informacin adecuada, como universitarios y futuros profesionales, necesitamos filtrar entre la masa de informacin disponible en internet, donde hay de todo, aqulla que sea: Especializada, fiable, rigurosa, actualizada y adems suficiente y relevante para nosotros. Por ello, debemos discriminar, distinguir, seleccionar, evaluar la informacin: al elegir las herramientas de bsqueda (antes de buscar) y al escoger los resultados, pginas, datos, documentos (despus de buscar).
Pedir ayuda, orientacin, al profesor sobre la calidad de informacin obtenida en internet es siempre una opcin sensata. Una relacin de 15 criterios de evaluacin figura como Anexo 1 de este manual. Pero en definitiva, para evaluar cualquier informacin o documento, te recomendamos analizar cuatro tipos de factores: 16 > Evaluar ALOJAMIENTO, AUTORA y AUTORIDAD Es lo ms importante como fuente de indicios de calidad. De una pgina, pieza o documento publicado en internet, que nos ha aparecido a travs de un buscador, hay que fijarse en dnde est alojada: cul es su direccin en internet, el sitio web donde aparece y el dominio de internet que ocupa, lo que nos da una idea de la finalidad, alcance y credibilidad de la informacin. Igualmente es necesario saber quin es el autor o responsable del contenido y qu autoridad le asiste para decir lo que dice.
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Examinar la direccin URL: sita en ella el cursor y retrocede borrando hasta niveles ms generales de la direccin para verlos pulsando enter. Algunos no estarn permitidos, pero otros s y al final acabaremos en la pgina de inicio de un sitio. As podemos juzgar el tipo de pgina o documento en funcin del sitio. Hay que discriminar quin respalda, alojndolo, ese contenido: una persona particular, un organismo pblico, una institucin, una organizacin o asociacin, una empresa? Y de qu tipo? Por qu? De dnde sale la informacin, cul es su contexto exacto, qu posicin y qu sentido tiene en el sitio web? Aunque en internet hay dominios geogrficos (.ar, .es, .fr., .it, .uk, etc.) que no orientan sobre la calidad de un contenido, tambin los hay sectoriales, o mixtos con subdominios .ac, .edu, .com, etc., que sirven para distinguir el sector de actividad del sitio web y dan idea de la posible fiabilidad. Por ejemplo, los sitios educativos y de investigacin son preferibles a los comerciales o propagandsticos. .edu .ac.uk .edu.ar .com .com.mx .org .net .gov .int sitios de organismos educativos, universidades, centros de investigacin, etc. sitios de organismos educativos, acadmicos, de Gran Bretaa sitios de organismos educativos, acadmicos de Argentina sitios de empresas comerciales, que venden o se promocionan en la Web sitios de empresas comerciales de Mxico. sitios de organizaciones no gubernamentales, organismos privados y asociaciones sitios de organismos muy variados, que prestan servicios en la red sitios del gobierno o administracin pblica estadounidense sitios de organismos internacionales
Analizar la autora es esencial, la responsabilidad concreta de la informacin, quin la ha elaborado. Se menciona su nombre, sus datos de contacto? Se informa de sus credenciales, de su cualificacin o su puesto? Con qu autoridad escribe? Es alguien conocido en su sector? Qu crdito merece? La informacin, cuanto ms annima, ms sospechosa.
17> Evaluar el CONTENIDO Hay que valorar la propia informacin que se ofrece, contrastar su consistencia interna y con lo que nosotros podemos conocer o comparar con otras fuentes. Otros criterios de evaluacin son los siguientes: Estatus Vigencia Fiabilidad Objetividad Relevancia Suficiencia = = = = = = Nivel de la informacin, pblico al que se dirige, valor cientfico de la informacin Validez temporal de la informacin, actualidad, actualizacin. Precisin, rigor, redaccin, datos y referencias, justificacin de la informacin, etc. Ecuanimidad, ausencia de sesgos, balance entre persuasin e informacin, intereses Pertinencia de la informacin para nuestra necesidad, conveniencia. Cantidad, profundidad y detalle de la informacin en relacin a nuestra necesidad.
Hay ejemplos clebres de sitios web engaosos, fraudulentos, (hoax sites) que a veces constituyen una broma divertida, pero en otros casos pueden ser indignantes o peligrosos. Son ejemplos extremos de lo que puede haber en la web: http://www.martinlutherking.org/ hospedado por un grupo de supremaca blanca, como se ve en el pie de pgina. http://www.dhmo.org/ , un sitio sobre los peligros del H2O. http://zapatopi.net/treeoctopus/, sobre el pulpo de jardn. http://www.rythospital.com, un hospital increble. http://www.allaboutexplorers.com/home, biografas absurdas de exploradores, bajo una apariencia seria.
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18 > Evaluar la APARIENCIA, el DISEO Juzga con cuidado la apariencia: una presentacin desaliada o descuidada es un indicio de sospecha, pero una forma espectacular no garantiza la calidad ni la fiabilidad del contenido. Examina crticamente el diseo: cmo organiza la informacin?, qu destaca?, incluye publicidad?, predomina la persuasin o la informacin?, qu tipografa, colores, signos usa? Fjate en el balance texto/imagen: en temas cientficos, tcnicos y profesionales la informacin importante es textual o numrica, salvo en casos muy especiales en que lo grfico sea esencial. Los blogs, foros, sitios y pginas personales no incluyen informacin seleccionada y evaluada, con ellos hay que extremar las cautelas, como con los contenidos annimos. 19 > Evaluar la FINALIDAD Para analizar y discriminar la informacin de internet otro enfoque es dilucidar su finalidad, qu se propone, lo que es importante para establecer el crdito que nos merece, el valor que hemos de darle: Propaganda: Negocios: Informacin pura: Personal: Entretenimiento: informacin para convencernos, modelar nuestra forma de pensar vender un producto o promocionar una empresa o una marca pretensin de informar objetiva y ponderadamente, en principio difundir y promover la labor, ideas, intereses o vida de una persona contenidos para divertir y pasar el tiempo, relacionarse, aficiones, etc.
Recuerda: ms detalles para una evaluacin sistemtica de contenidos web en el Apndice 1.
2.5. Usar informacin cientfica

Una parte de la informacin presente en internet antes de hacerse pblica ha sido controlada, revisada, seleccionada y avalada por personas u organizaciones independientes de los autores y dignas de crdito: sociedades cientficas, organismos pblicos, instituciones profesionales, empresas editoriales de prestigio, etc. Es lo que llamamos informacin editada, frente a la meramente publicada (dada a conocer a la sociedad), que puede ser, como de hecho se hace con facilidad y a menudo en internet, autopublicada.
Publicado en internet:
Sitios web Pginas web Blogosfera, wikis Entretenimiento Foros y comunicacin Sitios sociales (Sribd, Flickr,) Etctera.
Editado en internet:
Libros electrnicos Normas tcnicas Revistas cientficas Estadsticas oficiales Bibliotecas Material didctico Etctera.
En general, consideraremos fiables los datos o contenidos (textuales, numricos, grficos, etc.) que canalizan en sus sitios web o por otras vas organismos oficiales e instituciones cientficas solventes como por ejemplo: el Instituto Nacional de Estadstica, la Agencia Estatal de Meteorologa, el Instituto Geogrfico Nacional, el Banco de Espaa, el Centro de Investigaciones Sociolgicas, el CIEMAT (Centro de Investigaciones Energticas, Medioambientales y Tecnolgicas), la OCDE, los programas de la ONU, la Organizacin Europea de Biologa Molecular EMBO, el CERN (European Organization for Nuclear Research), y tantos otros por el estilo.
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Pero la forma ms bsica de tener informacin adecuada y valiosa es usar informacin previamente evaluada, es decir, informacin cientfica en el pleno sentido de la expresin: editada, validada, acreditada por comunidades y organismos cientficos. A lo largo de este curso (ver Unidad 4), vamos a abordar en particular diversas clases de documentos cientficos en este sentido, como los siguientes: Libros cientfico-tcnicos Revistas y artculos cientfico-tcnicos Publicaciones de congresos Tesis y trabajos acadmicos Normas tcnicas Informes tcnicos Patentes Legislacin
Impresos o electrnicos !
En formato digital o en versin impresa, sta es la clase de documentacin que nos resultar de vital importancia en nuestra carrera en la universidad; la que nos pedirn nuestros profesores con ms frecuencia que conozcamos y manejemos. Tambin nos har falta en nuestro futuro profesional, que depender de utilizar informacin contrastada, acreditada, cientfica. Las ms cientficas de estas publicaciones han sufrido un especial proceso de seleccin y control llamado evaluacin por pares (peer review) e incluso despus de publicadas son objeto de una evaluacin continua a posteriori, mediante procedimientos bibliomtricos basados en el volumen de citas que reciben de documentos aparecidos despus (evaluacin por citas, impacto, rankings, etc.). En resumen, para buscar informacin, como practicaremos a lo largo del curso, recomendamos: 20 > Usar herramientas de bsqueda y fuentes de informacin especializadas, que sirven como filtro para obtener informacin cientfica porque slo contienen este tipo de informacin: si la fuente es fiable, la informacin es fiable. Es el caso de bases de datos especializadas, catlogos de libros y otros materiales cientficos, selecciones crticas de sitios y pginas web, etc. 21 > Por el contrario, extremaremos las precauciones evaluando nosotros mismos los contenidos que procedan de fuentes o herramientas de bsqueda de informacin no editada, no evaluada a priori (Secc. 2.4). Porque no es lo mismo consultar un blog que un artculo cientfico, como no es igual la opinin a la ciencia, y debemos saber distinguir, aunque todo est en internet.
Y la Wikipedia, qu es? Nos podemos fiar? La podemos usar? Es un tema muy controvertido, muy polmico. Por cmo se elabora, Wikipedia es informacin o conocimiento cooperativo y popular, pero no necesariamente experto. Podemos recomendar: Seguir las indicaciones del profesor, o preguntarle en caso de duda. Comprender que su calidad es variable, depende de los artculos. Usarla como enciclopedia, como va de acceso, de aproximacin, de acercamiento a conceptos, a otras referencias, enlaces y documentos. En todo caso, usarla con espritu crtico, evaluando, contrastando y seleccionando, no de manera ingenua, nunca como fuente exclusiva. Usarla como una va para aprender ms, no para evitar aprender contando con que eso ya est ah y se puede siempre usar o copiar.
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Captulo 3
En internet, la Biblioteca
Podemos encontrar informacin interesante mediante los buscadores de internet (Google, etc.), y mejor incluso si son buscadores especializados (Google Scholar, Scirus, etc.). La podemos encontrar mediante bases de datos (Scopus, etc.), que contienen con certeza informacin de calidad. Pero tambin hallamos informacin til para preparar nuestras asignaturas o hacer trabajos simplemente en la Biblioteca. La Biblioteca est en internet, podemos consultar en la red qu contenidos posee, pero no a travs de los buscadores generalistas, sino acudiendo directamente a su propia herramienta de bsqueda principal, el catlogo de la BUC, que aparece en la pgina incial de su sitio web: www.buc.unican.es. La Biblioteca es, pues, un lugar con informacin Profunda, pero prxima, cercana, asequible, a mano. Cientfica, editada, seleccionada, evaluada, recomendada. Nuestra Biblioteca es un recurso con el que hay que contar: vamos a acercarnos un poco a ella Y recuerda, ante cualquier duda o necesidad, la regla de oro es: pregntanos
3.1. La Biblioteca, en internet

Cmo llegamos a la Biblioteca en internet: Buscndola en Google Conociendo y tecleando su direccin: www.buc.unican.es Desde la pgina principal de la UC: Enlaces rpidos > Biblioteca Desde Servicio de Informtica Servicios para alumnos: Enlaces rpidos
Centros de inters en el sitio web de la BUC: Twitter y Noticias La Biblioteca: centros y horarios CIE en particular Servicios, colecciones, prstamo El catlogo El metabuscador Bases de datos, revistas electrnicas Acceso remoto Tutoriales del Catlogo y CITAR REBIUN y Dialnet Blog Imaginar la ciencia y BUC 2.0
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3.2. La Biblioteca, fsicamente

Las nueve sucursales de la BUC en los distintos centros o edificios de la UC son diferentes, pero comparten un similar esquema de organizacin del espacio y las colecciones, con independencia de los distintos tamaos y distribuciones. Nos fijaremos en la de la Facultad de Ciencias.
Planta baja: Atencin al usuario: informacin, prstamos, etc. 12 estaciones de trabajo: puestos de estudio informatizados. Colecciones divulgativas ExtraBUC: novela, ciencia y tecno. Coleccin de revistas divulgativas y cientficas generales. Coleccin bsica de manuales y textos muy utilizados. Coleccin de materiales especiales: cdrom, dvd, mapas, tesis, proyectos fin de carrera, etc. Fotocopiadora.
Planta stano: 70 puestos de estudio. Dos salas de trabajo en grupo con ocho puestos cada una. Coleccin de monografas especializadas. Coleccin de revistas especializadas.
3.3. Horarios de apertura

En periodo lectivo abrimos desde las 8 h. de la maana a las 20:30 h. de la tarde, de lunes a viernes, con estas excepciones: Los mircoles se abre a las 9 de la maana por limpieza. En pocas no lectivas, vacaciones, se abre de 9 de la maana a 19 h. de la tarde. En agosto se cierra por la tarde. Servicio de horarios de biblioteca ampliados: Para estudiar o trabajar con ordenadores, en las sucursales del edificio Interfacultativo (prxima, del otro lado del Pabelln deportivo) y del Paraninfo (Biblioteca electrnica Emilio Botn, en el centro, c/Sevilla) hay horarios de apertura ampliados, nocturnos, de fin de semana y an ms extensos en pocas de exmenes. Infrmate en el web de la BUC o consltanos.
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3.4. Recursos y servicios de la Biblioteca

Para los estudiantes de grado que han ingresado recientemente en la Facultad, los servicios o medios ms importantes de la Biblioteca son los que describimos a continuacin: Orientacin, informacin y formacin: Ayudamos a encontrar artculos, libros u otros documentos, asesoramos sobre cmo buscar informacin, informamos sobre nuestros recursos y orientamos sobre la manera ms conveniente de utilizarlos, etc. Realizamos bsquedas y difusin de informacin por encargo. Y tambin impartimos sesiones de formacin, actividades y cursos sobre el uso de la informacin cientfica (Cmo buscar informacin). Prstamo de libros bsicos: Son los libros de la cinta verde; se trata de manuales, libros de texto, bibliografa recomendada para las asignaturas y obras generales o muy utilizadas. En Ciencias estn en la planta baja, ordenados segn la materia de que tratan (ver 3.7) y dentro de cada grupo por orden numrico. Prestamos hasta cuatro libros por un plazo de una semana, renovable por otra. Para llevarlos en prstamo hay que presentar la TUI o identificacin personal equivalente (para devolverlos no hace falta). Tambin se pueden consultar dentro de la Biblioteca. Prstamo de ordenadores porttiles: Disponemos de varios ordenadores porttiles, que prestamos a los alumnos para trabajar con ellos en el campus, durante tres horas. Acude a nuestro mostrador, si ests interesado, con la TUI y el DNI. Tienen software ofimtico y acceso a la red wi-fi UNICAN-i, mediante tu nombre y clave. Adems, en la Biblioteca prestamos tambin los ordenadores porttiles que se usan en la Facultad para las clases en determinadas asignaturas o circunstancias. Estaciones de trabajo: Disponemos de 12 puestos de estudio informatizados con ordenadores de sobremesa en la planta baja de la Biblioteca. Se usan mediante la TUI y el PIN personal. Permiten realizar trabajos y todo tipo de tareas acadmicas: acceso al campus virtual, mensajera con profesores, buscar informacin, etc. Cuentan con ofimtica y diverso software especializado adaptado a las necesidades de los estudios en la Facultad, as como con servicios de escaner e impresora. Prstamo de ExtraBUC: Los libros extraBUC en Ciencias abarcan tres colecciones: Novela (cientfica), Ciencia (divulgacin) y Tecno (ocio tecnolgico). Su finalidad es el entretenimiento y la formacin cultural de los estudiantes y dems miembros de la comunidad universitaria. Estn frente a la entrada de la Biblioteca y prestamos hasta dos libros por un plazo, renovable, de dos semanas. Hay otras colecciones extraBUC en otros centros. Prstamo de monografas: Llamamos monografas a las obras ms especializadas, que tratan sobre un tema concreto y no una rama del conocimiento en general. En la coleccin de monografas hay tambin duplicados de las obras de la coleccin bsica, ejemplares no prestables, para uso en sala, ediciones ms antiguas, etc. Estn en la planta stano, en la sala de la izquierda segn se baja. Estn ordenados segn la materia de que tratan (ver 3.7) y dentro de cada grupo por orden numrico. Prestamos hasta cuatro libros de stos por un plazo de una semana, prorrogable a otra. Para llevarlos en prstamo hay que presentar la TUI o identificacin personal equivalente (para devolverlos no hace falta). Estos libros tambin se pueden consultar dentro de la Biblioteca, por supuesto. Salas de trabajo en grupo: Disponemos de dos salas de trabajo en grupo, con capacidad para hasta ocho personas, destinadas a realizar trabajos o tareas en las que se necesite hablar. En ellas se pueden usar pizarras, ordenadores porttiles y hay red wi-fi UNICAN-i. Se pueden reservar con antelacin y se prestan durante dos horas.
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Puestos de estudio: En la planta stano de la biblioteca contamos con 70 puestos de estudio individuales, para preparar las clases o los exmenes, hacer problemas, consultar bibliografa, etc. Los puestos no se pueden reservar, y tampoco est permitido hablar en voz alta, usar telfonos mviles o introducir comida y bebida en las salas. En la sala de revistas (a la derecha segn se baja) se concentra el mayor nmero de enchufes para trabajo con porttiles, la sala de monografas (zona de la izquierda) est pensada para un uso ms silencioso. Todo el espacio de la Biblioteca es rea wi-fi de la red UNICAN-i de la Universidad. Revistas cientficas: En la Biblioteca puedes consultar numerosas revistas cientficas, impresas y digitales. Por lo que se refiere a las impresas, las ms generales o divulgativas (Investigacin y Ciencia, Science, Astronoma, Ecologista, Fsica y Sociedad, PC World, etc.) estn en la planta baja y las especializadas y las colecciones retrospectivas en el sistema compacto de estanteras del stano (sala de revistas). Todas ellas ordenadas alfabticamente por su ttulo. A las revistas digitales se accede a travs del sitio web de la BUC, desde ordenadores del campus de la UC o mediante el acceso remoto (con el nombre y clave personales de los servicios informticos de la UC).
3.5. El catlogo
El catlogo es la principal herramienta de bsqueda de informacin de la Biblioteca (pero no la nica). En el catlogo buscamos y encontramos descritos con su ubicacin los documentos que tenemos o estn accesibles en la BUC: libros y obras de consulta, publicaciones de congresos, trabajos acadmicos, informes, revistas cientficas impresas y electrnicas, dvds, cdroms, mapas, archivos accesibles online, etc. Ojo, sin embargo: en el catlogo no figuran los artculos que se publican dentro de las revistas o los captulos dentro de los libros, o las comunicaciones dentro de los congresos (ver cap. 4). Para esto contamos con el Metabuscador 360 Search, o bien las diversas bases de datos especializadas suscritas. Para aprender en unos minutos a manejar el catlogo contamos con un videotutorial disponible en la pgina principal de la web y del propio catlogo. Lo ms importante es: Bsqueda rpida: datos de cualquier campo y de cualquier tipo Catlogo completo / catlogo de revistas, y otros catlogos Bsqueda avanzada: por campos de las referencias, con posibilidad de combinacin flexible Campos y datos de las referencias: estructura e informacin ms relevante:
Sucursales CAM CIE IND INT MAR MED MIN PAR Caminos Ciencias Industriales Interfacultativo Nutica Medicina y Enf. Minas Paraninfo B M EX R E S A
Localizaciones Bsica Monografas ExtraBUC Referencia Fondos Especiales Series, Revistas Almacn
Signaturas Cdigos con la ubicacin exacta del libro, que aparecen en la etiqueta del lomo Volumen Parte fsica de la obra en cuestin Tipo de ejemplar Tipo de prestabilidad de la obra Disponibilidad Situacin de prestada o disponible, etc.
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3.6. Ordenacin de fondos

Los fondos, libros y dems documentos, se ordenan de acuerdo con la informacin de ejemplares y localizacin que aparece en el catlogo. Mira este ejemplo: Sucursal CIE En la Facultad de Ciencias. Localizacin Bsica Coleccin bsica, zona o conjunto. Signatura A30 11a Etiqueta del lomo, lugar en el estante. Es volumen nico, no hay partes. Volumen Tipo de ejemplar Bsica prestable Es una obra que s se puede prestar. Disponibilidad Disponible Puede usarse, no est prestada.
En cada sucursal de la BUC (CIE, IND, etc.), los libros u otros documentos estn en su localizacin (Bsica, Monografas, ExtraBUC, Series, etc.), que generalmente es una sala, una zona o un conjunto de estanteras. Luego, en cada localizacin o coleccin, se ordenan por su signatura, que es un cdigo de ubicacin cuya primera parte corresponde a la clasificacin de la materia o tema del libro y la segunda es un nmero de orden correlativo (puede llevar una letra minscula para distinguir ejemplares iguales y nmeros romanos para los volmenes):
Novela 442
A30 11a
C01 15
F01 85a
Los principales cdigos de clasificacin por temas, o sea de las materias de los libros, son los siguientes: 001 001.4 001H 3 33 54 544 55 658 A00 A00A A05 A12 A13 A14 A15 A20 A24 A26 A28 A30 A34 A35 A42 Ciencia en general Lenguaje cientfico Historia de la ciencia Ciencias sociales Economa Qumica Qumica fsica Geologa Gestin de la Empresa Matemticas (general) Didctica de Matemticas Combinatoria Teora de cuerpos lgebra general Geometra algebraica lgebra lineal Teora general de grupos Anlisis Variables reales Medida e integracin Variable compleja Ecuaciones dif. ordinarias Derivadas parciales Anlisis armnico A44 A46 A49 A51 A53 A54 A55 A58 A60A A62 A65 A90B A91 A91D C01 C13 C33 C42 C51 C56 C61 C61A C61C C61D Transfor. integrales Anlisis funcional Clculo de variaciones Geometra Geometra diferencial Topologa general Topologa algebraica Anlisis de variedades Clculo de probabilidades Estadstica Anlisis numrico Investigacin operativa Matemtica aplicada Matemtica discreta Informtica en general Teora de control Aplicaciones de control Teora de la computacin Ordenadores, hardware Redes de ordenadores Programacin, software Lenguajes de programacin Sistemas operativos Bases de datos
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C70 C71 C72 C74 E01 E11 E12 E13 E22 E25 E51 E52 E61 E64 E72 F01 F01 F02 F03A F03B F03C F03D
Aplicaciones informticas Aplicaciones ofimticas Aplicaciones internet Ingeniera, diseo grfico Ing. Electr. Generalidades Teora de circuitos Circuitos electrnicos Tecnologa de microondas Circuitos impresos Semiconductores Campos elctricos Ondas electromagnticas Teora de la informacin Radio, televisin, audio Medicin y equipos Fsica general Fsica general (cont.) Mtodos matemticos Mecnica clsica Relatividad especial Fluidos Teora clsica de campos
F03E F04 F05 F06 F11 F21 F24 F28 F29 F31 F42A F42B F44 F61 F71 F72 F75 F78 F81 F86 F87 F95 F98E
Teora cuntica Relatividad y gravitacin Termodinmica Ciencia de la medida Teora general de campos Estructura nuclear Reacciones nucleares Ingeniera nuclear Mtodos experimentales Teora de los tomos ptica Lser y aplicaciones Flujo calrico Estado slido, cristalografa Estados electrnicos Transporte electrnico Propiedades magnticas Propiedades pticas Ciencia de los materiales Investigacin energtica Biofsica Astronoma y astrofsica Cosmologa
3.7. Acceso a ms opciones del catlogo

Bibliografas recomendadas por los profesores: Puedes consultar los listados de referencias de la bibliografa recomendada por los profesores en cada asignatura que se estudia en la UC y por supuesto en las que ests cursando. Se puede acceder a ellas desde la gua docente de la asignatura en la web de la UC o directamente en el catlogo de la BUC (Acceso a ms opciones del catlogo > Bibliografas recomendadas). En este caso aparecen las titulaciones que se imparten en la UC, y dentro de cada una de ellas las asignaturas en cuestin, con los ttulos cuya lectura est aconsejada. rea personalizada del catlogo: En Acceso a ms opciones del catlogo, en la parte superior derecha se puede entrar al rea personalizada de cada uno en el catlogo, con el nmero de lector (el DNI) y una contrasea, sobre la que informamos en la Biblioteca. rea personalizada: mis datos, mi contrasea, mis prstamos: renovar mis libros prestados. Catlogo: reservas de libros prestados a otros usuarios.
3.8. Contenidos digitales de la BUC

La Biblioteca posee y suministra gran cantidad de documentacin electrnica, que no se puede consultar libre y gratuitamente en internet: hospedada en sus servidores informticos, en formato de CD o contratada mediante pago para la consulta en lnea desde dentro de la red de la Universidad o bien desde fuera de la UC a travs del sistema de acceso remoto a la BUC, mediante nuestras claves personales para los servicios informticos de la UC. Miles de revistas electrnicas accesibles online Centenares de libros electrnicos, enciclopedias, normas y obras de consulta accesibles online Cientos de proyectos y trabajos fin de carrera alojados en su catlogo
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Captulo 4
Encontrar y usar documentos
Nos ocuparemos en este captulo de describir brevemente los distintos tipos de documentos donde se publica la informacin cientfica o tcnica as como algunas herramientas que ayudan a encontrarlos. Bsicamente los documentos son: Libros cientfico-tcnicos Revistas y artculos cientfico-tcnicos Publicaciones de congresos Tesis y trabajos acadmicos Normas tcnicas Legislacin Patentes Informes tcnicos Su tipologa es muy diversa: editados por organismos pblicos o por editoriales privadas, documentos que pueden abarcar una sola pgina o varios volmenes, impresos o electrnicos, que informan sobre el ltimo descubrimiento cientfico o resumen la historia de las matemticas. Y diversa es tambin la va de obtenerlos: en internet, en la biblioteca o entre los contenidos de internet que sufraga la biblioteca para su uso en la universidad. Lo importante para nosotros es que todos contienen informacin cientfica editada, validada y acreditada.
Referencias bibliogrficas Cuando queremos aludir, o listar, o informar de algn documento, de cualquiera de estos tipos, lo hacemos mediante lo que se llama una referencia. Una referencia es una descripcin sucinta y estructurada de un documento, que lo identifica de forma inequvoca, informando de algunos de sus rasgos fundamentales: autor, ttulo, editorial, fecha, URL, formato, extensin, localizacin, etc. Por ejemplo, esto es una referencia:
Susskind, L. 2011. Los lmites del conocimiento. Investigacin y ciencia, 420, pp. 84-87. ISSN 0210-136X.
Adems, las referencias a veces pueden ser algo ms largas e incluir ms informacin sobre el documento, como etiquetas sobre el asunto del que trata, un resumen del mismo, etc. Pueden formar parte de una gran base de datos electrnica, incluso con enlaces al texto completo del documento. O, por el contrario, pueden ser esas breves menciones que aparecen en los listados de Bibliografa que nos facilitan los profesores o encontramos en los libros. En cualquier caso, las referencias son esenciales, porque con ellas controlamos los documentos: los identificamos y manejamos, los buscamos y los conseguimos, que es de lo que tratamos en este captulo. Veremos ms sobre las referencias tambin en los siguientes. Aprender a reconocerlas y redactarlas es uno de los objetivos de este curso.
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4.1. Libros cientfico-tcnicos

En general llamamos libros a las obras cientficas, literarias o de cualquier otra ndole con extensin suficiente para formar volumen que puede aparecer impresas o en otro soporte.
Aunque tradicionalmente el libro ha sido un documento impreso hoy cada vez es ms frecuente que los ttulos se editen tambin en formato digital, sobre todo en el campo cientfico-tcnico.
Knovel, por ejemplo, es una servicio online de libros electrnicos (en la BUC) que permite acceder al texto completo de ms de 300 libros sobre qumica, ingeniera qumica, mecnica e ingeniera mecnica.
En cuanto a su contenido y estructura, podemos establecer varios tipos de libros. Sealamos a continuacin algunos de ellos:
Las mononografas: De un autor o varios, son estudios especficos sobre un tema concreto dentro de una disciplina. Se limitan al estudio de una cuestin determinada, exponiendo la lnea de trabajo del autor o autores. Cubren en cualquier caso un campo mucho ms amplio que los artculos de revista y son muy valiosas para conocer en profundidad dicho campo. Pero tardan en elaborarse y su proceso de edicin es ms laborioso que el de las revistas o congresos, siendo por tanto su informacin menos actual o reciente.
Por ejemplo, si necesitramos hacer un trabajo sobre las espirales en la naturaleza o en el arte podramos encontrar mucha informacin en esta monografa recomendada en la asignatura Geometra, arte y naturaleza del Grado de Matemticas: The Curves of Life de Theodore Andrea Cook, publicada en 1914. Naturalmente completaramos la informacin con libros mas recientes y artculos de revistas cientficas.
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Compilaciones: En ellas, un autor o editor literario recoge trabajos de diversos autores con mayor o menor unidad temtica y los une en un volumen, teniendo cada captulo o parte una cierta entidad por s misma.
En Game programming Gems 7 Scott Jacobs compila los trabajos de ms de 70 autores para editar el sptimo volumen de una serie de referencia para los programadores de juegos.
Tratados, manuales, handbooks Renen y sintetizan todo el conocimiento disponible y aceptado por los especialistas en una disciplina, el estado del arte. Recopilan datos y tcnicas fundamentales que permiten su consulta fcil, introducirse en la materia en general o en algn aspecto concreto, o bien aprender las bases de una disciplina a quienes se inician en ella. Son siempre portadores de conocimiento muy consolidado, no puntero ni altamente especializado.
El libro ms prestado en la BUC es un manual de fsica: Fsica para la ciencia y la tecnologa, de Paul A. Tipler. Es un compendio de conocimiento sobre mecnica, electricidad, magnetsmo, termodinmica, fsica moderna, fsica cuntica con problemas incluidos.
Enciclopedias y diccionarios Facilitan la consulta rpida de informacin sinttica sobre un tema o concepto. Estn casi siempre estructurados alfabticamente. Las enciclopedias renen artculos de mediana extensin que permiten un repaso general de los temas. Los diccionarios cientficos proporcionan definiciones breves de trminos cientficos o tcnicos. Otro tipo de diccionarios muy tiles son los diccionarios de ingls-espaol especializados en trminos cientficos o tcnicos.
Obra en 3 volmenes localizada en la coleccin de Referencia de la Biblioteca de Ciencias.
Versin digital de los 25 vol. de la obra impresa, accesible desde el campus, en la BUC.
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Frente a la Wikipedia, enciclopedia universal y gratuita, estas enciclopedias, que son muy caras, ofrecen mayor garanta de calidad de la informacin, autores reconocidos en sus disciplinas y artculos revisados. La bsqueda de libros: los catlogos La herramienta principal para localizar libros son los catlogos de bibliotecas, disponibles de forma gratuita en Internet, que recogen las referencias de los libros (y otros documentos) en ellas depositados, pero cuyos contenidos no emergen a travs de los buscadores (internet profunda, cap. 1). En Espaa cabe destacar Rebiun, un catlogo colectivo de los fondos de todas las bibliotecas universitarias espaolas y del CSIC, y a una escala mundial el inmenso catlogo colectivo Worldcat. Tambin, por supuesto, el catlogo de la BUC, que incluye documentos fcilmente accesibles. Otras herramientas de bsqueda muy tiles son las bases de datos de libros en venta (ISBN, Global books in Print), los catlogos de editoriales y libreras (Daz de Santos, Amazon) y Google Books (un buscador especializado).
4.2. Revistas y artculos cientfico-tcnicos

Las revistas Las revistas (tambin publicaciones peridicas o seriadas) son publicaciones que aparecen en entregas sucesivas y siguiendo un orden numrico o correlativo durante un periodo de tiempo indeterminado. Las bibliotecas compran libros y suscriben revistas cuyos nmeros (volmenes, aos, fascculos) se reciben diaria, semanal, mensual o anualmente.
Las revistas son una fuente fundamental de informacin actualizada, recogen los avances ms recientes y son imprescindibles para mantenerse al da sobre nuevas investigaciones. Pueden tener un carcter acadmico, profesional o comercial. Las que llamamos revistas acadmicas son las ms utilizadas para publicar los avances en la investigacin cientfica (universidades, centros de investigacin, etc.) mientras que las profesionales o comerciales estn ms orientadas al mundo de la industria y la empresa.
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Hay que destacar el desarrollo que en los ltimos aos ha tenido la edicin electrnica de revistas cientficotcnicas. La inmensa mayora de estas revistas se editan hoy en los dos formatos, impreso y electrnico, pero con una tendencia a la edicin nicamente en formato digital. El impacto de la edicin electrnica de las revistas ha sido enorme en el mundo cientfico-tcnico y tambin en las bibliotecas. Por primera vez un investigador desde cualquier lugar del mundo puede acceder a las mejores revistas de su especialidad (pagando) en el mismo instante de su publicacin, y con unas posibilidades de bsqueda antes inimaginables. Dentro de las redes informticas de las universidades o centros de investigacin, las bibliotecas contratan y sufragan el acceso a las revistas electrnicas, por lo que estudiantes y profesores pueden obtener los contenidos de la revista (artculos en formato pdf usualmente) de manera gratuita. As en la BUC se proporciona acceso a unos 10.000 ttulos de revistas (y otro tanto puede decirse de los libros electrnicos).
Los artculos cientficos Aunque no es el nico, el artculo es el elemento fundamental de la comunicacin cientfica en sentido estricto. Es decir, cuando un autor o equipo de autores quieren difundir entre la comunidad cientfica un informe sobre sus investigaciones lo hacen publicando un artculo en una revista cientfica. Uno de los aspectos ms importantes de las revistas cientficas es el control de los artculos que se publican: Referee system, un sistema de revisin por pares (profesores o investigadores expertos en el tema). Hoy, por lo general, un artculo publicado en una revista cientfica reputada ha sido objeto de escrutinio por uno o ms expertos, casi siempre desconocidos para el autor, antes de la publicacin. Adems este sistema ha prestado servicio para controlar la publicacin de trabajos irracionales, esencialmente falsos, defectuosos que pretendan ser cientficos.
Ya en el siglo XVII se editaban publicaciones peridicas cientficas (en Alemania Acta eruditorum comienza a publicarse en 1682, en Francia Journal des Savants, fundado por Colbert en 1665, es una referencia ejemplar de un peridico dedicado a la resea y crtica de libros de carcter literario o cientfico, etc.), en Espaa las primeras revistas que hoy entenderamos como estrictamente cientficas comenzaron a editarse a mediados del siglo XVIII. Su objetivo era la difusin de los resultados de los experimentos llevados a cabo en los laboratorios. A partir de este momento, este tipo de boletines fueron adaptados para ser el medio ms apropiado de informacin acerca de los nuevos resultados efectuados por la comunidad cientfica, algo impensable para los investigadores si tuviesen que utilizar sus propios canales, ya que no sera garanta total de su difusin total. Durante esta poca, la Royal Society de Londres decide incorporar el proceso de revisin por expertos en la edicin Philosophical Transactions, lo que podramos considerar como el origen de la revisin por pares, que es el mtodo usado para validar trabajos escritos y solicitudes de financiamiento con el fin de medir su calidad, factibilidad, rigurosidad cientfica, etc. Este cambio conceptual supuso, que a partir de entonces, el reconocimiento del prestigio cientfico se alcanzara mediante el volumen de trabajos que cada investigador fuese capaz de publicar en revistas acreditadas mediante sistemas formales de revisin por expertos, lo que llev a los cientficos a ceder a los editores los resultados de sus investigaciones con el nico fin de que sus artculos fueran publicados en revistas de prestigio.
CINDOC. 2006. El papel de la informacin en la innovacin. Tecnociencia
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Mientras que la revista se considera el documento completo, o documento fuente (source en ingls), los artculos son partes, pero con entidad propia como trabajos de investigacin. Conviene distinguir bien ambos aspectos. Los artculos cientficos, por otra parte, pueden ser de muchos tipos, describir una investigacin, hacer una revisin del estado del conocimiento en un rea o tema concreto (reviews), plantear un modelo terico, criticar trabajos anteriores, etc. Pero su texto suele presentar una estructura caracterstica, casi universal:
Resumen Introduccin Mtodos Resultados Discusin Conclusiones Referencias
Al comienzo del documento, condensa el contenido del artculo Provee del transfondo de un tema e informa del propsito del trabajo Explica cmo se hizo la investigacin (materiales, tcnicas, etc.) Presenta los datos o hallazgos obtenidos en la investigacin Explica, interpreta, aclara el alcance de los resultados Significacin y valor de los resultados Datos de otros trabajos relevantes o relacionados, citados en el texto
La bsqueda de revistas y artculos La herramienta principal para localizar revistas (el documento fuente ) son los catlogos de Bibliotecas y las pginas web de las propias revistas o de los grandes editores o agencias que las distribuyen. Pero en Internet el acceso gratuito, salvo en las revistas de acceso abierto, se limita a informacin sobre las caractersticas de la revista, contenido, nmeros publicados, etc. Para acceder al contenido de los artculos hay que pagar, suscribirse o acudir a una Biblioteca que haya contratado el acceso online a la revista o la tenga suscrita en versin impresa. Un aspecto importante a la hora de trabajar con revistas es identificarlas correctamente. Se publican miles de revistas cientficas, y muchas con ttulos que se parecen, as que para evitar duplicidades o confusin en los ttulos una agencia internacional asigna un nmero de identidad a cada ttulo, el ISSN (International Standard Serial Number) y un ttulo abreviado que nos ser muy prctico a la hora de citar artculos. Podemos encontrar el ttulo abreviado y el ISSN de una revista en los catlogos de Bibliotecas o en bases de datos especializadas como el Journal Citation Reports o el ISSN portal, ambos en la BUC.
Reviews of modern physics. -- New York : Published by the American Physical Society through the American Institute of Physics, 1929ISSN 0034-6861 Ttulo abreviado: Rev. Mod. Phys.
Ya hemos visto que buscar informacin sobres las revistas es relativamente sencillo y asequible desde un ordenador, pero y los artculos?, podemos saber que artculos se han publicado sobre un tema en revistas cientficas?, podemos conocer de una forma fiable, sencilla y rpida cuales son los ltimos artculos publicados sobre la gripe o sobre el cambio climtico? Sin duda, pero hay que saber buscar, no basta con emplear un buscador como Google. La comunidad cientfica cuenta con herramientas especficas para buscar informacin: bases de datos como Web of Science o Scopus (ambas en la BUC), que analizan el contenido de miles de revistas, congresos y otros documentos. Por ejemplo Scopus analiza la friolera de 18.000 ttulos de revista y almacena hoy 43 millones de registros. En comparacin con los resultados que obtenemos buscando en Google estas herramientas (y otras especializadas en ingeniera, qumica, matemticas, fsica, etc.) son ms eficaces, rpidas y sus resultados son de ms calidad, porque incluyen informacin acreditada y seleccionada por expertos. El inconvenientes es que salvo excepciones no son gratuitas, en nuestro caso solo es posible acceder a ellas desde el campus de la UC.
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Para conseguir el documento, una vez identificado un artculo que necesitamos nos fijaremos en la revista a la que pertenece y la buscaremos en la coleccin de la biblioteca. O todava ms sencillo, si tenemos suscrita la versin electrnica, bastar con un click desde la base de datos que utilizamos para acceder al texto. La mayora de las revistas cientficas utilizan un cdigo numrico para cada uno de sus artculos, el DOI (Digital Object Identifier), que es muy til para encontrar un artculo en la red. En cualquier caso siempre debemos tener en cuenta ambas cosas, el artculo individual y la revista que lo contiene.
BUC
En la red tambin podemos encontrar versiones digitales de artculos de revista aceptados para su publicacin, o posteriores a su publicacin, o informes y documentos de trabajo realizados en departamentos universitarios e instituciones cientficas. Estos documentos digitales, llamados e-prints, working papers, etc., estn en grandes archivos temticos o institucionales, por ejemplo: arXiv, Digital CSIC, RePeC, CERN Document Server, etc.
4.3. Documentos de congresos, conferencias, reuniones, seminarios, etc.
Acudir a congresos, reuniones, seminarios, etc. proporciona a cientficos y especialistas la oportunidad de establecer contactos con expertos en la materia de su inters, de ponerse al da en los ltimos avances, materiales o herramientas, de compartir informacin, de darse a conocer, etc.
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Los documentos generados en este tipo de encuentros (en ingls generalmente se les denomina proceedings) son una fuente importante de informacin en todas las reas cientficas y de manera especial en las ingenieras. Generalmente las actas se recopilan y se publican con rapidez: en pginas web, libros o en revistas especializadas. Es por tanto una informacin actual pero que no ha pasado los filtros de evaluacin a que se someten los artculos. La bsqueda de congresos es cada vez es ms fcil gracias a internet, pero, como con las revistas, hay que distinguir la publicacin completa de un congreso de las comunicaciones o papers que se han presentado en el mismo. Lo habitual es que tengan una pgina web propia y es frecuente tambin el acceso gratuito desde ellas a sus actas. Como en el caso de los artculos, lo ms recomendable para localizar este tipo de informacin es acudir a una herramienta especializada. Las bases de datos Web of Science, Scopus, Inspec, MathSciNet (todos en la BUC) cubren los congresos ms importantes en cada especialidad y recogen las comunicaciones presentadas en cada una de las reuniones. Para otros congresos de menos relevancia Google es una buena alternativa.
4.4. Trabajos acadmicos

Las tesis doctorales, y tambin otros materiales acadmicos como los trabajos y proyectos de fin de carrera, recogen los resultados de trabajos de investigacin y proyectos realizados con el fin de superar las pruebas de suficiencia para la obtencin de un grado acadmico. La tesis, necesaria para alcanzar el ttulo de doctor, suele ser la fuente ms exhaustiva de informacin sobre el tema concreto que trata. Una copia de la tesis se deposita en la biblioteca de la universidad en la que se doctora el investigador, que la cataloga y conserva. En Espaa las universidades las publican impresas, en disco compacto o en repositorios en lnea (en internet). Los proyectos o trabajos de fin de carrera son necesarios para acceder al ttulo de ingeniero, licenciado o graduado en algunas titulaciones. Son trabajos originales sobre un tema relacionado con la materia de la titulacin, realizados por un estudiante bajo la direccin de un docente. Estos trabajos no se publican, en general se depositan en las bibliotecas universitarias que los catalogan y conservan. En cuanto que documentos originales no publicados su uso suele estar restringido.
Estudio de las propiedades vibracionales de la hidroxiapatita usando un modelo de agregados / Monserrat Vallejo Lpez ; dir., ngel Maanes Prez.-- 2009. Disco compacto. Trabajo Fin de Carrera. Facultad de Ciencias. Universidad de Cantabria. Texto PDF accesible, slo para consulta, a travs del rea personalizada del catlogo.
La bsqueda de trabajos acadmicos: las tesis y proyectos de cada universidad son por tanto localizables desde los catlogos de sus Bibliotecas, y por extensin desde los catlogos colectivos como REBIUN. Adems hay herramientas especficas para la bsqueda de tesis como el Dissertation Abstracts Online, que tiene una versin gratuita, Digital Dissertations o la base de datos de tesis espaolas Teseo. La Universidad de Cantabria participa a travs de su Biblioteca en un repositorio nacional de tesis en lnea: TDR. Los repositorios facilitan al autor la publicacin y la difusin de su trabajo en Internet, y al lector la localizacin (desde Google o desde buscadores especializados) y el acceso al texto de la tesis.
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4.5. Normas, estndares, recomendaciones

Una norma es un documento de aplicacin voluntaria que contiene especificaciones tcnicas basadas en los resultados de la experiencia y del desarrollo tecnolgico. Las normas son el resultado del consenso entre todas las partes interesadas e involucradas en la actividad que es objeto de ella. Adems deben ser aprobadas por un organismo normalizador reconocido. Contienen en definitiva, criterios precisos que aseguran que los materiales, productos, procesos y servicios estn hechos con la calidad necesaria para alcanzar sus objetivos. Contribuyen a hacer la vida ms simple y a incrementar la fiabilidad y efectividad de los bienes y servicios que utilizamos. Los principales organismos internacionales de normalizacin son: ISO (Organizacin Internacional de Normalizacin), IEC (Comisin Electrotcnica Internacional) y la ITU (Unin Internacional de Telecomunicaciones). En el mbito europeo el ms importante es el CEN (Comit europeo de Normalizacin), mientras que Espaa, como el resto de pases, cuenta con su propio organismo nacional: AENOR.
Ilustracin tomada de: http://www.aenor.es
Desde el punto de vista de la bsqueda de informacin las normas son documentos muy importantes. Contienen en exclusiva informacin tcnica de gran inters que no se publica en otros documentos. Es informacin sobre procesos, productos, materiales, nomenclatura, mtodos de ensayo, etc. Aunque son de especial importancia en las ingenieras abarcan todos los temas: gestin, medioambiente, laboratorios, qumica, tecnologa de la informacin, etc. La manera ms rpida de identificar y obtener una norma es a travs de su cdigo de referencia (UNE 205901:1995, IEEE Std. 802.15.4-2003) que nos permitir localizarla con facilidad en los catlogos en lnea de los organismos normalizadores o en base de datos y buscadores especializados. Las normas en general no son gratuitas, hay que comprarlas individualmente o suscribirse a colecciones de normas. La BUC tiene suscritas colecciones de normas de inters para sus investigadores.
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4.6. Legislacin
El desarrollo de la ciencia y la tcnica no viene nicamente determinado por leyes naturales, sino tambin por normas y valores sociales que se traducen en un determinado ordenamiento jurdico. Este ordenamiento afecta a la actividad docente e investigadora en las universidades, as como a todo el sistema nacional de I+D. Y afecta plenamente a la actividad profesional en las ingenieras. Las administraciones europea, nacional, autonmica y municipal establecen las condiciones y el marco legal en que se desarrollan planes de estudio, convocatorias de trabajo pblico, ayudas a la investigacin, etc. Y establecen regulaciones sobre telecomunicaciones, industria qumica, edificacin, obras pblicas, electrotecnia, farmacia, medio ambiente, consumo, etc. Las disposiciones legales toman forma de leyes, decretos, rdenes, reglamentos, ordenanzas, directivas, etc. La documentacin jurdica (documentos que contienen informacin de contenido legislativo, jurisprudencial o de doctrina jurdica) se publica y recopila de dos formas: Oficial y por imperativo legal en el Boletn Oficial del Estado, boletines de las comunidades autnomas y Diario Oficial de la UE. Privada en numerosas publicaciones de estructura y contenido muy variado: repertorios, recopilaciones, bases de datos, etc.
La bsqueda de legislacin Las normas jurdicas se identifican por su ttulo pero tambin por su nmero oficial, rango, fecha de publicacin, etc. La forma ms fcil de localizarlas es acudir a las publicaciones oficiales, que mayoritariamente difunden estos documentos en pginas web y con un acceso siempre gratuito. Tambin es til acudir a bases de datos especializadas oficiales y gratuitas como Iberlex (legislacin espaola) o EUR-Lex (UE). Para bsquedas complejas se puede acudir a bases de datos especializadas del mundo del derecho, como Wetslaw, suscrita por la BUC.
4.7. Patentes
Podemos definir la propiedad inmaterial como un monopolio que la ley reconoce al autor o al inventor para que puedan explotar su obra por un nmero de aos en el territorio de un estado o de varios estados a travs de las posibilidades abiertas por los convenios internacionales. Existen diferentes formas de obtener un monopolio legal sobre una creacin: patentes, diseo industrial, derechos de autor, marcas, etc. El ttulo de propiedad por excelencia en materia de invenciones son las patentes, ttulos otorgados por el estado que dan a su propietario el derecho de impedir temporalmente a otros la fabricacin, venta o utilizacin comercial en un pas de la invencin protegida. Una invencin es patentable cuando: es nueva, implica actividad inventiva y tiene aplicacin industrial (puede ser fabricada). Entre otras, no se consideran invenciones, y por tanto no son patentables: los descubrimientos, las teoras cientficas y los modelos matemticos, las obras de arte, el cuerpo humano y los programas de ordenador.
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Patentes de la Universidad de Cantabria

N Solicitud Solicitud Ttulo Blind equalizers using probability density matching and parzen US20040252799 31-03-03 windowing. Solicitantes: University of Florida y Universidad de Cantabria. P200900579 P200900578 P200900178 P200900177 25-02-09 Tcnica y dispositivo para conformar el espectro de ganancia de Brillouin en guas de onda pticas Concesin 08-11-05
25-02-09 Dispositivo ptico de focal variable Procedimiento para medir la deformacin en un ensayo de traccin Procedimiento biotecnolgico de obtencin de cido lctico 16-01-09 natural 16-01-09
La estructura de los documentos de patente obedece a la normalizacin de la Organizacin Mundial de Patentes. Estos documentos contienen: datos bibliogrficos para su identificacin (ttulo, nmeros de identificacin, inventores, fechas); la descripcin de la invencin; grficos cuando son necesarios; las reivindicaciones, donde se concreta exactamente cules, qu aspectos, son objeto de proteccin; un informe sobre el estado de la tcnica. Las patentes son la mayor fuente de informacin tcnica, real y til, disponible. Se presentan por trmino medio un milln y medio de solicitudes anuales, y puesto que la novedad es un requisito de patentabilidad, en la mayor parte de los casos son la primera (y se calcula que en ms del 70% la nica) publicacin de toda esa informacin. Las patentes son imprescindibles para conocer el estado del arte de una determinada tecnologa, para plantear proyectos I+D, para tomar la decisin de patentar algo o no, para vigilar la orientacin tecnolgica de la competencia, etc. La bsqueda de patentes Respondiendo a su funcin divulgadora, las oficinas de patentes ofrecen bases de datos gratuitas y de calidad con informacin sobre patentes. Entre ellas hay que destacar Espacenet, servicio de la oficina Europea de Patentes, Invenes, de la Oficina Espaola de Patentes y las de algunas oficinas nacionales (las ms importantes de Japn y estados Unidos). Pero adems existen bases de datos de pago creadas por productores comerciales. Entre ellas cabe destacar Derwent Innovation Index, a la que se puede acceder desde el campus de la UC.
4.8. Informes tcnicos

Suelen ser documentos con circulacin restringida encargados por organismos pblicos a expertos o consultores y no publicados de manera convencional, o elaborados en empresas y organizaciones para su uso interno o distribucin reducida, etc. Algunos estn clasificados como secretos. Imaginemos por ejemplo los informes que circulan en empresas como HP o Microsoft sobre el desarrollo de nuevos equipos y programas. Lgicamente el acceso a estos documentos es muy restringido, no se publicarn nunca, o si lo hacen ser cuando la informacin ya no sea til.
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Son una fuente de informacin muy valiosa, y a veces nica de actividades, investigaciones en curso, etc. Contienen una informacin nueva y muy especfica dirigida a un problema particular y muy rica en detalles experimentales. La mayora de estos documentos no llega a publicarse en revistas ni libros.
Detecting invisible Higgs bosons at the SSC and LHC Frederiksen, S. G.; Johnson, N.; Kane, G.; Reid, J. (Superconducting Super Collider Lab., Dallas, TX). Sponsor: Department of Energy, Washington, DC. Report: SSCL-577, 10p, Sep 1992 Database: NTIS
Climate Change 2007: the AR4 Synthesis Report Edited by Rajendra K. Pachauri, IPCC Chairman, Andy Resinger, Head of Technical Support Unit, The Core Writing Team. Published by IPCC, Geneva, Switzerland, 2007.
La bsqueda de informes Por sus propias caractersticas, gran parte de los informes tcnicos son muy difciles de encontrar y obtener, se encuentran desperdigados en organismos acadmicos, administrativos, empresas, etc. En el caso estadounidense existe, sin embargo, un mayor control bibliogrfico de los informes y un inters creciente en difundir a travs de internet los informes encargados (y por tanto pagados) por los organismos pblicos. La base de datos NTIS la principal fuente de informacin sobre informes existente en la actualidad. Esta base de datos suscrita en la BUC contiene ms de ocho millones de referencias, con informacin cientfica y tecnolgica de todas las ramas de la ingeniera.
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Captulo 5
Mejorar las tcnicas de bsqueda
Hasta ahora hemos visto que la bsqueda de informacin (cientfica, especializada) requiere ir ms all de Google, hemos conocido los principales tipos de documentos cientfico-tcnicos y somos capaces de entender sus referencias, con lo que podemos, si nos dan una lista, obtenerlos (por ejemplo, en la Biblioteca, pero no slo). Ahora vamos a dar un paso ms: qu hacemos cuando necesitamos reunir informacin (cientfica, acreditada) sobre un tema y queremos por tanto encontrar documentos que la contengan y no conozco previamente. Este es el objeto del presente captulo: mejorar nuestra forma de buscar para conseguirlo. Recordemos tambin que no toda la informacin est en la red, que no siempre es fcil acceder a ella, que a veces cuesta dinero y que su valor es desigual, por lo que siempre hay que evaluar y seleccionar. Por eso se hace necesario conocer bien herramientas especializadas y concretas de bsqueda que filtran o preseleccionan contenidos, y la forma de llegar a esos mismos contenidos, que muchas veces son demasiado profundos, invisibles para los buscadores generalistas. Y, sin embargo, contienen la informacin ms valiosa y atinada.
5.1. Necesito informacin? Qu informacin necesito?

El primer paso para mejorar nuestras destrezas en la bsqueda de informacin (cientfica, siempre) es analizar nuestro problema. Ello empieza por reconocer de manera reflexiva e intencional que necesito informacin. Tambin implica, antes de lanzarse a teclear, que debo invertir un tiempo en pensar acerca de mi necesidad de informacin y del mejor modo de resolverla. Tengo que determinar el nivel, tipo, alcance de la necesidad, caracterizar mi problema, tener claro qu busco y planear adecuadamente mi estrategia para buscar. Por qu, para qu necesito la informacin? No ser lo mismo resolver una duda surgida en una conversacin informal, que hacer un trabajo de clase, solucionar un problema, tomar una decisin, empezar un proyecto, disear o mejorar un producto, aprender una nueva tcnica, revisar normativa sobre un asunto Qu tipo de informacin necesito? Quiz slo un dato, o aclarar un concepto, o un panorama general sobre un tema, o conocer el estado de la tcnica de manera exhaustiva, o los ltimos avances en un sector Hay muchas posibilidades. Sobre qu estoy buscando informacin? Tengo que formular mi necesidad de informacin de manera explcita, por escrito, expresndola mediante frases, conceptos y relaciones, mediante un mapa conceptual: Rama de la ciencia, especialidad o sector tecnolgico en que se sita mi problema Frase que describa adecuada, clara y completamente la informacin que preciso Palabras clave o conceptos fundamentales en esa frase Trminos sinnimos o similares que las palabras clave Trminos relacionados, o ms generales, o ms especficos, que las palabras clave Aspectos o dimensiones que nos interesan ms y menos, priorizacin y lmites del problema Muy frecuentemente, versin en ingls de todos estos trminos y esquemas conceptuales Condiciones de tiempo (fechas, poca), lugar geogrfico o idiomas que nos importan
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Dnde puede estar la informacin que necesito? Puede que la informacin que necesito no est disponible en la red o no sea fcil acceder a ella: quiz est en un libro o en cualquier otro documento impreso. Quiz su acceso requiera de sistemas de interrogacin particulares o sea necesario algn tipo de identificacin o de pago Con qu recursos cuento? Tengo accesibles fuentes de informacin especializada en alguna biblioteca? Tendr por el contrario y si es el caso que comprarme yo los documentos que necesito? Y, no menos importante, de qu tiempo dispongo para realizar la bsqueda? Qu herramientas voy a utilizar? Es tambin muy posible que Google ya no sea la mejor herramienta para llegar de forma rpida a la informacin que necesito. Desde luego, no es la nica: tengo que pensar si existen otros buscadores, catlogos, bases de datos o como quiera que denominemos a las herramientas de bsqueda que me permitan encontrar lo que busco de una forma ms rpida y precisa. La recuperacin de informacin se basa en el principio de que lo que sacamos como resultado depende de lo que metamos como peticin, como consulta: por tanto es muy importante pensar primero y buscar despus.
5.2. Dnde busco la informacin cientfica?

Cuando buscamos informacin fiable, estamos buscando documentos, que son los registros o soportes fsicos que la contienen. Este soporte fsico puede ser una pgina web en cdigo html, un disco dvd o un material impreso, pero en cualquier caso, si se trata de informacin cientfica, ser informacin editada, avalada por alguien solvente, no meramente dada a conocer y colgada en la red (seccin 2.5). Ya hemos visto tambin cules son tpicamente los documentos cientficos (captulo 4), con independencia, insistimos, del medio fsico de grabacin. Las indicaciones de nuestros profesores, nuestra propia experiencia, nuestros avances en el proceso de aprendizaje nos van enseando dnde buscar, en qu herramientas y documentos encontrar la informacin que necesitamos, cmo rastrearla y acceder a ella. Hay que aprender poco a poco: no se trata de algo automtico, o que Google milagrosamente nos resuelva. El bagaje personal, la formacin previa, la experiencia y especializacin en un rea de conocimiento facilitan la capacidad de buscar: Identificar y seleccionar las fuentes, herramientas y documentos donde buscar. Articular los conceptos, terminologa y relaciones relevantes en el lenguaje cientfico en cuestin. Evaluar la calidad, fiabilidad y rigor de la informacin nueva a la luz de la ya conocida. En general, cuanto ms sepamos de un rea de conocimiento, mejor sabremos buscar informacin en esa rea. El cuadro que sigue es una aproximacin, un ejemplo:
Qu busco?
Aclarar conceptos, aproximacin a un tema, etc. Datos, caractersticas, estadsticas, etc. Un tema muy especfico Mtodos para hacer algo Estado de la cuestin en investigacin de un tema
Dnde est
Enciclopedias, diccionarios, manuales, handbooks etc. Recopilaciones, directorios, prontuarios Artculos de revista y monografas Normativa, legislacin, patentes Artculos de revisin
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5.3. Herramientas de bsqueda especializadas

En la bsqueda temtica especializada, es decir, en la bsqueda de documentos de los que no conocemos nada pero que contienen la informacin que necesitamos, no suele bastar con acudir a las herramientas generales (buscadores generalistas). Como ya apuntbamos en la seccin 2.2., para mejorar los resultados de nuestra pesquisa conviene usar instrumentos especiales: generalmente usaremos bases de datos y catlogos, aunque los buscadores especializados, como Google Scholar, pueden ayudar tambin a localizar contenidos de calidad. Estas herramientas dan acceso a informacin ya seleccionada, a travs de sistemas de bsqueda ms sofisticados y verstiles. Bases de datos: Son fuentes de informacin masivas en soporte electrnico, compuestas de registros (referencias, etc.) que describen brevemente documentos (artculos de revista, libros, publicaciones peridicas, informes, comunicaciones de congresos, patentes, textos electrnicos, etc.), aportando sus datos identificativos (autores, ttulos, fuente, editorial, fechas, idioma, tipo de publicacin, etc.) e informando sobre su contenido (materias, palabras clave, clasificacin, resumen). Constituyen ndices que permiten rastrear la internet profunda y de calidad. Frecuentemente son de pago, por su alto valor, pero tambin las hay de acceso libre en internet. Pueden ser ms o menos generales o especializadas en su temtica (ingeniera, polmeros) o tipo de documentos que abarcan (artculos de revista, tesis, patentes, legislacin, etc.). A veces, incluso, incluyen o enlazan a los documentos que describen (a los textos completos). Los registros estn estructurados en campos (autor, ttulo, etc.) sobre los que se realizan las distintas opciones de bsqueda. Los registros son elaborados e incluidos en la base de datos de manera selectiva y deliberada.
Bases de datos importantes en ciencia e ingeniera Web of Science Scopus Inspec Compendex Mathscinet Chemical Abstracts Derwent Medline Dialnet CSIC Multidisciplinar, internacional, contratada en la BUC Multidisciplinar, internacional, contratada en la BUC Fsica, ingeniera elctrica y electrnica internacional, en la BUC Todas las ramas de la ingeniera y la tecnologa, internacional, en la BUC Matemticas y computacin, internacional, contratada en la BUC Qumica, revistas , congresos, patentes internacional. Patentes, innovaciones tecnolgicas, internacional. Medicina y biologa, internacional. Revistas espaolas y obras colectivas, compilaciones, tesis, etc. Contenidos de revistas espaolas, congresos, etc. contratado en la BUC
Todas las bases de datos importantes estn disponibles en la red, pero salvo excepciones el acceso es solo para subscriptores y suele ser muy caro. Del listado en la tabla superior solamente Dialnet y Medline ofrecen acceso gratuito. La forma de acceso tambin vara, puede ser a travs del portal web de la propia base de datos o a travs de portales intermediarios que integran el acceso y la bsqueda en varias bases de datos. Estos portales funcionan de forma parecida a los operadores de televisin, as de la misma forma que se puede escoger ver La Dos a travs de la TDT, ONO o Digital Plus se puede acceder a la base de datos Inspec desde diferentes portales: Engineering Village, Dialog o STN por citar tres con los que trabaja la Biblioteca.
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Portales web destacados y bases de datos de ciencia y tecnologa en la BUC

Web of Knowledge: La Web of Knowledge (WoK) es una plataforma de la empresa Thomson Reuters formada por una amplia coleccin de bases de datos bibliogrficas, citas y referencias de publicaciones cientficas de cualquier disciplina del conocimiento, tanto cientfico, como tecnolgico, humanstico y sociolgico. Durante las sesiones del curso hablaremos de dos de las bases de datos del WoK Web of Science. Desde 1900, ofrece acceso a informacin bibliogrfica y referencias citadas en el campo de las ciencias y la tecnologa de aproximadamente 6.125 revistas, adems de informacin de otras miles de revistas de ciencias sociales y humanidades. Journal Citation Reports. Presenta datos estadsticos de citas desde 1997 en adelante, que proporcionan una manera sistemtica y objetiva de determinar la importancia relativa de las revistas dentro de sus categoras temticas (factor de impacto de las revistas). El JCR es una referencia mundial para la evaluacin de las revistas cientficas.
WHAT IS WEB OF SCIENCE?
Search approximately 11,400 journals from over 45 different languages across the sciences, social sciences, and arts and humanities to find the high quality research most relevant to your area of interest.
Sciverse Scopus: Sciverse es una nueva plataforma creada por la empresa Elsevier que integra la base de datos Scopus y el portal de revistas electrnicas Sciencedirect, uno de las mayores del mundo. Scopus es una base de datos bibliogrfica de literatura cientfica multidisciplinar e internacional, probablemente la mayor que existe. Creada por Elsevier en el 2004 contiene ms de 40 millones de registros procedentes del anlisis de revistas, congresos, patentes y sitios webs. Adems, al igual que el WoK, con quin compite duramente, ofrece informacin sobre referencias citadas (desde 1996) y herramientas para evaluar a autores, grupos o publicaciones en funcin de las citas recibidas
WHAT IS SCIVERSE SCOPUS?
SciVerse Scopus is the worlds largest abstract and citation database of peer-reviewed literature and quality web sources.Contains 41 million records From nearly 18.000 serial titles, includes 3 million conference papers
Engineering Village (EV): Es una plataforma gestionada tambin por la empresa Elsevier que ofrece la posibilidad de acceso integrado a una o varias de las bases de datos ms importantes de la ciencia e ingeniera, as como a colecciones electrnicas de documentos. La BUC suscribe a travs de EV dos bases de datos fundamentales: Inspec y Compendex: Inspec es una base de datos bibliogrfica creada por Institution of Engineering and Technology (IET). Cubre fundamentalmente artculos y actas de congresos publicados desde 1898 en los campos de la fsica, ingeniera elctrica y electrnica, telecomunicaciones, computacin, nanotecnologa, biofsica, materiales y otros relacionados. Recientemente ha incorporado a los registros bibliogrficos informacin sobre referencias citadas Compendex es una base de datos producida por Engineering Information y cuya cobertura, desde 1969 en la BUC, se centra fundamentalmente en artculos de revistas y actas de congresos publicadas en todos los campos de la ingeniera: industrial, mecnica, elctrica, civil, medioambiental, de telecomunicaciones, nuclear, marina, informtica, etc.
WHAT IS ENGINEERING VILLAGE?
Engineering Village is the information discovery platform of choice for the engineering community. In a single interface, researchers get access to todays most important engineering content.
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Catlogos: Informticamente son tambin bases de datos, pero su peculiaridad es que incluyen siempre la localizacin fsica y/o la forma de acceso al documento, incluso los ejemplares disponibles o las facilidades de servicio, la forma de suministro, precios, etc. Los catlogos son tpicos de bibliotecas, libreras, oprganismos editoriales, etc. Estn por lo general disponibles de forma libre y gratuita en internet, pero muy frecuentemente sus contenidos no son recuperados por Google y buscadores similares, son profundos. En ingeniera y la industria son importantes los catlogos de organismos de normalizacin, que suministran online, previo pago, las normas tcnicas.
Catlogos importantes Catlogo BUC Catlogo REBIUN WorldCat Amazon Daz de Santos Norweb Catlogo de nuestra Biblioteca Catlogo conjunto de la Red de Bibliotecas Universitarias espaolas Catlogo internacional de bibliotecas de todo el mundo Librera online norteamericana, multidisciplinar Librera cientfico-tcnica espaola Catlogo de normas tcnicas (texto completo) de AENOR, en la BUC
Metabuscadores: Por metabuscadores en este contexto nos referimos a herramientas que integran el acceso a todos los recursos electrnicos de una Biblioteca, o al menos lo intentan. Permiten buscar simultneamente en los catlogos, bases de datos, colecciones de revistas y otros recursos electrnicos. La Biblioteca cuenta desde agosto del 2010 con el metabuscador 360 Serials. Esta herramienta nos permite de una forma sencilla y rpida buscar documentos en nuestro catlogo, en las principales bases de datos y en las colecciones de revistas internacionales. Es muy til para localizar referencias a documentos impresos y para acceder en lnea a los recursos que tenemos contratados. En la pgina web de la Biblioteca adems del acceso a 360 Serials hay informacin sobre sus caractersticas y unas breves instrucciones de uso.
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5.4. El uso de las herramientas: la estrategia de bsqueda
En la bsqueda temtica nos interesa averiguar qu se sabe sobre un tema, que artculos, informes, libros, etc., hay sobre el particular. Elegiremos la o las herramientas que nos convengan, de acuerdo con el asunto de la bsqueda y con las caractersticas de nuestra necesidad de informacin. Pero sea cual sea la herramienta, habremos de convertir la necesidad de informacin en una estrategia de bsqueda. La estrategia de bsqueda, esto es, los pasos a seguir para ejecutar la pesquisa dependen de nuestra necesidad de informacin y de las particularidades, interfaz, posibilidades, etc. de la herramienta que usemos. Tendremos que expresar la necesidad de informacin (seccin 5.1.) con una serie de trminos de bsqueda redactados y combinados de manera que la herramienta de bsqueda los entienda y que sirvan para obtener los resultados ms adecuados, para que nos sean pertinentes. Dicho de otra forma, la estrategia de bsqueda es la expresin de nuestra necesidad de informacin en el lenguaje y con las facilidades que nos da la herramienta. La estrategia de bsqueda abarca las siguientes fases:
1. Eleccin de los trminos de bsqueda.

Los trminos de bsqueda sern normalmente los conceptos clave de nuestra necesidad de informacin, pero posiblemente haya que adaptarlos o traducirlos a la herramienta de bsqueda que usemos. Por ejemplo, algunas herramientas ofrecen etiquetas, lenguajes controlados, ndices de trminos, descriptores o clasificaciones que son listas predeterminadas de trminos normalizados que ayudan a recuperar con ms exactitud lo que buscamos. Tal vez haya que usar los trminos en ingls, tal vez haya que ordenar o priorizar unos frente a otros en el rastreo de informacin, En cualquier caso, la eleccin meditada y correcta de los trminos es clave para interrogar la fuente de informacin con xito, obteniendo resultados suficientes y pertinentes. El tiempo invertido en pensar primero, antes de teclear es tiempo bien invertido.
2. Sintaxis de los trminos de bsqueda.

Las bases de datos y otras herramientas facilitan muchas veces redactar los trminos de bsqueda o hacer operaciones con ellos de formas especiales que resultan tiles. Por ejemplo: Truncamientos con el signo * o algn otro: permiten recuperar todas las terminaciones posibles de una raz truncada: ej.: clor* recupera cloro, cloros, cloratos, cloraminas, cloracin, etc. Bsqueda por frase, generalmente con el signo , permiten recuperar secuencias literales de trminos redactadas en el orden en que se ponen: Ej: magnetic influence permite recuperar informaciones donde figure esa frase exacta y no los trminos por separado o en orden inverso.
3. Combinacin de los trminos de bsqueda.

Las herramientas de bsqueda tambin ofrecen a veces combinar los trminos mediante operaciones booleanas, para manejar los conceptos y recuperar de manera adaptada a nuestras necesidades. El efecto que tienen puede ser ampliar o restringir el rastreo de datos. Son, en ingls o espaol: AND/Y : interseccin: da los documentos que contienen ambos trminos simultneamente. OR/O: unin: da los documentos que tienen alguno cualquiera de los trminos. NOT/NO: exclusin: da los documentos que contienen un trmino pero no el segundo.
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AND
wireless
OR
wireless security
NOT
wireles security s
Wireless NOT security
security
Wireless AND security
Wireless OR security
4. Bsqueda por campos.

En muchos casos es posible introducir nuestros trminos en diferentes casilleros que corresponden a distintos campos de los registros de una base de datos (autor, ttulo, editorial, tema, etc.), de manera que seleccionamos en qu campo estamos buscando. Es una forma eficaz de recuperar informacin estructuradamente y su uso depender del tipo de bsqueda que hagamos y de los resultados que vayamos obteniendo. Por ejemplo: Si busco lgebra lineal en el ttulo obtendr slo los documentos que se llaman as. Si busco lgebra lineal entre las etiquetas de materia, obtendr todos los que tratan de ese tema. Si busco lgebra lineal en todo el texto completo del documento, obtendr todos los que en alguna parte incluyen ese concepto, aunque sea marginalmente, incluso.
5. Restricciones y limitaciones.
Las buenas herramientas de bsqueda dejan introducir limitaciones que acotan con precisin las bsquedas en funcin de caractersticas externas o generales de los documentos: Por ejemplo: Por fecha de los documentos, su ao de publicacin normalmente. Por idioma de los documentos, la lengua en que estn escritos. Por tipo o formato de documento: artculo de revista, texto electrnico, tesis, leyes, etc.
5.5. Anlisis y obtencin de resultados

Los resultados de la pesquisa sern referencias de documentos que presuntamente solucionan nuestra necesidad de informacin. La obtencin del propio documento puede ser inmediata (un click), si la herramienta de bsqueda facilita acceso al texto completo electrnico y este est gratis en internet o est sufragado por la institucin en que trabajamos (en la BUC, por ejemplo). Pero tambin puede ser ms compleja y conducir a la localizacin en la Biblioteca o por otros procedimientos, si es un material impreso, en cdrom, etc. Sobre esto hemos tratado en el captulo 4 (encontrar los documentos). El anlisis y obtencin de resultados incluye los siguientes aspectos: Ordenacin de las referencias: los sistemas de bsqueda las ordenan de formas distintas, debemos estar atentos al respecto. En algunos casos nos es posible elegir y cambiar la ordenacin, lo que resulta muy importante para decidir si los resultados nos valen o no. Por pertinencia respecto a la consulta (frecuencia de los trminos en las referencias, etc.) Por fecha de publicacin de los documentos Alfabticamente por los ttulos o autores Etctera.
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Formato de presentacin: los resultados se pueden ofrecer en diferentes versiones, ms o menos amplias, lo que tambin agiliza y facilita el anlisis y evaluacin de las referencias obtenidas: Referencias breves en una o dos lneas, en forma de lista Referencia con resumen, una por pantalla Referencia con resumen e incluso artculos citados, etc. Etctera
Evaluar y reconducir la bsqueda: Presentados y ordenados los resultados, la primera valoracin que haremos de ellos ser: Sobre su cantidad: Si son muchos, podremos aadir ms conceptos (AND) para concretar la bsqueda, eliminar palabras clave que aporten demasiados resultados, eliminar truncamientos, buscar en campos especficos Si son pocos, podremos eliminar conceptos, manteniendo slo los ms importantes, aadir sinnimos y otras palabras clave (OR), usar truncamientos, buscar en todos los camposetc. Sobre su calidad: Si los resultados son pertinentes, es decir, si encontramos referencias ajustadas a nuestra demanda, podremos afinar nuestros trminos y condiciones de bsqueda adaptndolos a esos resultados, para obtener an ms resultados parecidos. Si por el contrario los resultados no son pertinentes, tendremos que replantearnos el proceso y cambiar la estrategia de bsqueda o incluso la propia eleccin de la base de datos. En cualquier caso, la evaluacin de lo que hemos recuperado es esencial, no podemos conformarnos con lo primero que sale por la pantalla. La bsqueda de informacin cientfica lleva tiempo y paciencia. Al final, elegiremos unos resultados y descartaremos otros. Recopilar las referencias. La mayor parte de las bases de datos ofrecen la posibilidad de seleccionar las referencias de los documentos que nos interesan, visualizarlas, grabarlas o imprimirlas en distintos formatos y soportes, enviarlos por e-correo o incluso en algunos casos, descargarnos el texto completo de los documentos a que corresponden dichas referencias. Para manejar adecuadamente conjuntos amplios de referencias y poder trabajar con ellas cuando llegue el momento, adems de poder usar programas de ofimtica normales, disponemos de sistemas automticos especiales, gestores bibliogrficos, que permiten almacenar y administrar las referencias. Hablaremos de ello en el siguiente captulo.
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Captulo 6
Usar y presentar la informacin
Una vez que hemos encontrado la informacin o conseguido los documentos que necesitamos, lgicamente, los usamos. En la universidad, la informacin y los documentos los utilizamos para nuestros estudios. No pocas veces el material obtenido nos servir para redactar algn trabajo, en alguna de las asignaturas que cursamos. En esas tareas de aprendizaje y de elaboracin de trabajos debemos seguir algunas recomendaciones que podramos llamar buenas prcticas para el manejo y aprovechamiento de la informacin ajena. Adems, de acuerdo con la estructura y formato de un trabajo acadmico, citaremos y presentaremos las referencias de los documentos usados. De todo ello trata este captulo.
6.1. Buenas prcticas usando informacin

Para usar la informacin obtenida de forma correcta y eficiente hemos de seguir dos grandes principios o ideas: Usar la informacin respetando y reconociendo nuestras fuentes Usar la informacin para aprender, para conocer, para mejorar
Es decir, hemos de declarar y agradecer el origen de la ayuda recibida y hemos de intentar avanzar a partir de ella con el objetivo de mejorar nuestro conocimiento. En qu se traduce esto? Se traduce, lo primero, en que debemos ser conscientes de que la informacin ajena es realmente propiedad intelectual de otros, con independencia de la cuestin de los costes (gratis o no) o de la forma en que hayamos accedido a ella (libremente en internet, fotocopiando o consultando un artculo de una revista en la biblioteca, un libro de un amigo, etc.) De acuerdo con un principio jurdico universalmente reconocido, cualquier informacin (texto, datos, imgenes, sonidos) es propiedad de sus creadores por el mero hecho de crearla. Aunque podemos aprovecharnos de ella para aprender personalmente, cualquier otra reutilizacin (reproduccin, distribucin, transformacin, etc.) est sujeta a licencia o permiso de los propietarios. Ms en concreto, entonces, qu est permitido, y qu no?: Est permitido: Hacer una copia privada, para uso exclusivamente personal, para estudiar mejor. Incluir breves fragmentos de texto ajeno entrecomillado, diferenciando bien lo prestado de lo propio y citando y referenciando la fuente, la procedencia. Resear, comentar, parafrasear, criticar, resumir o aludir a informacin ajena, de manera sucinta y proporcional a la dimensin de nuestro trabajo, citando y referenciando la fuente de igual modo.
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No est permitido: Insertar textos o datos ajenos sin entrecomillar y sin citar la fuente de procedencia. Incluir imgenes o grficos sin citar la procedencia o con fines ornamentales, no informativos. Copiar texto ajeno haciendo pequeos cambios en el lenguaje usado para disimular. Comprar, encargar o pedir a otros los trabajos o estudios que vamos a firmar como autores.
Aparte de las razones de ndole legal, la persecucin de la originalidad acadmica y la excelencia profesional, el uso de la informacin para aprender y mejorar, responden tanto a un deber para con los dems como a fines de inters personal. Copiar para salir del paso, rpido y sin esfuerzo no es buena directriz, es cometer plagio. Plagiar es copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Mediante el plagio se copian datos, frases, fragmentos o ideas no literales de un documento de otro autor, sin decirlo, sin citar la fuente, por afn de engaar o tambin por simple descuido. Por qu no debemos plagiar, por qu debemos respetar todo esto y tener cuidado? Plagiar perjudica nuestra formacin y cualificacin a largo plazo, nos hace peores profesionales. Nos acostumbra a un camino empobrecedor, nos vuelve menos capaces, creativos, innovadores. Plagiar es con frecuencia un acto egosta e insolidario que hace dao a personas inocentes. A nosotros tampoco nos gustara que se aprovechasen de nuestro trabajo sin ms. Puede entraar adems responsabilidades penales o sanciones acadmicas. Las mismas tecnologas que sirven para copiar con facilidad permiten descubrir los plagios. Usar, respetar y reconocer las fuentes promueve nuestra excelencia profesional, nos hace aprender. Y aprender nos hace ms competentes, ms autnomos, ms libres y ms valiosos.
6.2. Citas y referencias en nuestros trabajos

Para preparar cualquier trabajo es necesario que consultemos informacin ya disponible, ya publicada, es decir, que lo documentemos. Pero, como hemos dicho, cuando utilizamos esa informacin ajena (un artculo, un libro, una web, etc.) al redactar nuestro propio texto, tanto si incluimos frases literales como si resumimos una idea o la parafraseamos, debemos declarar de dnde la hemos tomado, es decir, hemos de citar la fuente, la procedencia. Por qu? Porque al citar Reconocemos y agradecemos el mrito y esfuerzo de aqullos de quienes tomamos prestada la informacin. Reforzamos nuestros propios argumentos y criterios con la autoridad de otros. Probamos que conocemos la disciplina o asunto sobre el que escribimos y que nos hemos documentado. Contextualizamos el tema que tratamos y los datos o argumentos que aportamos. Facilitamos al lector que ample informacin ms all de los lmites de nuestro propio texto. Evitamos que nos acusen de plagio y, en la universidad, que nos rechacen o suspendan un trabajo.
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No incluimos citas De nuestras propias ideas, aportaciones o conclusiones, que destacan mejor al citar las ajenas. Del conocimiento comn: aqullas informaciones que aparecen sistemticamente en las publicaciones de la especialidad y pertenecen al cuerpo de conocimientos que tiene todo profesional del sector, resultando de dominio pblico. (Esto no siempre es fcil de distinguir: en caso de duda, citamos). No decimos: El agua, cuya frmula es H2O segn Prez Garca Ni: Como afirma Garca Prez, la Revolucin Francesa fue en 1789
En resumen, citamos para distinguir respetuosamente lo ajeno de lo propio o lo comn. Citar no es una frmula pedante de cortesa, es cuestin de rigor y honestidad intelectuales.
Qu es una cita? Es la remisin, llamada o vnculo que establecemos en nuestro texto a las ideas, frases o documentos ajenos. La cita es la tcnica o procedimiento por la que enviamos al lector a la fuente de donde tomamos la informacin prestada. En la prctica, puede tratarse de nmeros, asteriscos, notas, claves entre parntesis, cualquier forma de remitir al documento citado, con o sin reproduccin de fragmentos literales. (Prez Garca 1988) Qu es una referencia? Es una descripcin sucinta y estructurada de un documento, en este caso, del documento citado. Identifica de forma inequvoca el documento en cuestin, mediante algunas de sus caractersticas fundamentales, por ejemplo: autor, ttulo, fecha, editorial, lugar, URL, pginas, formato, versin, etc. PREZ GARCA, R. 1988. La qumica del agua. 3 ed. Madrid: Alianza Editorial.
Las referencias que incorporamos a nuestros textos para identificar los documentos que citamos suelen ser escuetas. Pero en bases de datos y catlogos bibliogrficos, las referencias aparecen enriquecidas con muchos datos: cdigos numricos, trminos que dan idea de la materia de que tratan los documentos, sumario de sus contenidos, resumen o abstract, notas diversas, localizaciones, etc. As, por ejemplo, es el caso del catlogo de la Biblioteca de la Universidad de Cantabria.
Citar con estilo Citar y presentar las referencias de manera coherente y uniforme (normalizada) es necesario para abreviar y para ofrecer los datos a nuestro lector sin confusiones ni desorden: para ser ms claros.
Pero hay muchos estilos Sin embargo, paradjicamente, hay muchos y diferentes estilos o sistemas de citar y resear las referencias de los documentos. Estos mtodos o estilos varan de unas disciplinas a otras, de unas tradiciones acadmicas a otras, de unos editores o publicaciones a otros, etc., segn costumbres.
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Por tanto, lo primero que tenemos que hacer es averiguar si hay un estilo de citas y referencias recomendado o prescrito para nuestra situacin. En especial, si estamos ante un trabajo acadmico, consultando o pidiendo orientacin al profesor, y por tanto siguiendo sus indicaciones. Si no hemos de seguir unas normas en concreto, recomendamos basarse en la norma ISO 690, en la versin de cita mediante clave autor-fecha (estilo Harvard). Para aprender a utilizarla contamos con un tutorial de autoformacin en lnea, CITAR, disponible en la pgina web de la BUC: puedes servirte de l y consultarlo cuando lo desees.
CITAR: Citas en Trabajos y Artculos con Referencias http://www.buc.unican.es/Servicios/formacion/CITAR/PAG0.htm
CITAR sirve para que aprendas por qu y cmo citar otras publicaciones en tus trabajos o artculos: Cmo insertar en el texto de tu trabajo las citas de los documentos que has usado. Cmo ordenar las referencias correspondientes en la bibliografa final de tu trabajo. Cmo redactar esas referencias, con qu estilo y segn qu tipos de documento.
6.3. Gestionar nuestras referencias

Cuando manejamos informacin porque estudiamos o preparamos trabajos, informes, etc., tenemos muchas referencias de documentos que hemos consultado o vamos a consultar, que nos ha recomendado el profesor, que pueden tal vez ser interesantes, que hemos encontrado en un libro o pgina web, etc. Disponer de muchas referencias, con diferente utilidad, puede resultar farragoso y complicado; tal vez cuando tengamos que citarlas nos cueste trabajo volverlas a encontrar. Conviene que las referencias las conservemos durante un tiempo, para el fin que las hemos recopilado, o incluso nos ser til contar con un archivo personal permanente de nuestra bibliografa. Sea cual sea el caso, el volumen de los datos, o la herramienta que usemos, el objetivo es controlar y gestionar nuestras referencias, conservarlas de forma til. Para ello, podemos usar diversos tipos de instrumentos, segn cuales sean nuestras necesidades: Aplicaciones ofimticas (OpenOffice, MS Office, etc.): tablas de procesadores de texto (para pocas referencias, coyunturalmente); hojas de clculo (para estructurar y manejar ms informacin); o incluso bases de datos (con gran capacidad y prestaciones). Gestores de referencias: son la herramienta ideal, un software especializado para la captura, archivo, tratamiento y exportacin de referencias, que permite mantener una base de datos personal, compartirla, generar bibliografas automticamente y formatear con citas y referencias nuestros documentos hechos con el procesador de texto. RefWorks es el gestor de referencias contratado por la Biblioteca para los miembros de la Universidad de Cantabria. Puedes pedir informacin sobre l en la BUC y utilizarlo.
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Gestores freeware y herramientas sociales: existen en internet sistemas de gestin de referencias de uso gratuito, versiones gratuitas de programas de pago y herramientas de la web social. Zotero es una extensin del navegador Firefox que se puede descargar y usar gratuitamente. CiteULike es un servicio pensado para usar y compartir referencias bibliogrficas en internet.
6.4. Mtodos de trabajo usando informacin

Despus del manejo y utilizacin de la informacin a travs de las referencias, etc., viene, por supuesto, la lectura, estudio y elaboracin intelectual de la documentacin, la apropiacin personal de los contenidos y la recreacin, posiblemente, en forma de trabajo acadmico, aunque no siempre. Para aprender, para asimilar y elaborar conocimiento a partir de la informacin y documentacin que hemos reunido previamente es preciso escapar de la tcnica del collage, basado en el recorte y pegado de fragmentos: hemos de abordar un verdadero proceso de anlisis y sntesis intelectual: Anlisis: descomponer algo complejo en sus partes, estudiar los detalles que forman un todo. Sntesis: organizar las partes en un todo complejo, reunir detalles en un sistema completo. Lo que hacemos es analizar la documentacin recopilada para sintetizar nuevo conocimiento, e incluso, nueva documentacin: nuestro trabajo acadmico. Pero este mtodo de anlisis y sntesis hay que hacerlo de verdad, hay que hacerlo bien, en tres fases:
Fase 1: Lectura y anotaciones
ANLISIS
SNTESIS
Fase 3: Documentos de trabajo
Fase 2: Estudio de las anotaciones
Una forma tpica de hacerlo mal es suprimir la importante fase intermedia y sustituir la primera por un copiado y la tercera por un pegado, inmediato ste despus de aqul. Pero tener unas anotaciones y estudiarlas equivale a pasar la informacin por las neuronas, triturarla, procesarla y asimilarla, preparando intelectualmente la sntesis personal. Saltar esta fase equivale a no aprender, adems de representar una mala prctica:
Fase 1: Copiado
ANLISIS
SNTESIS
Fase 2: Pegado
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Incluso aunque en trabajos que no son de investigacin original, por ejemplo antes de la licenciatura, todo el material, toda la materia prima de nuestra sntesis, sea en realidad ajena, ha tenido que haber sido objeto de una completa fusin (anlisis) y de un moldeado completo (sntesis), que nos permita llevar a cabo, y demostrar, una apropiacin completa de la informacin y una generacin cabal de conocimiento personal (aprendizaje). Las tres fases del proceso seran as: 1. Lectura y anotaciones, anlisis de la informacin reunida en los documentos seleccionados y recopilados. Lectura atenta, selectiva y crtica, buscando la estructura y las tesis principales de los textos; es una lectura que exige concentracin y que no se detiene en lo accesorio. Elaboracin de un documento propio en Word, etc. con anotaciones por cada documento ajeno (o uno comn si son breves) guardando siempre la referencia del documento y/o hipervnculos, etc. Anotaciones: sucintas, orientadas a la finalidad del trabajo, sintetizando en nuestro lenguaje o registrando fragmentos literales relevantes, siempre anotando la pgina del documento fuente de donde procede la anotacin, aadiendo nuestras propias reflexiones o comentarios No es un simple resumen. Obviamente un trabajo se puede basar en otras fuentes no documentales, adems: observaciones, mediciones o experimentos; trabajos de campo; clculos o simulaciones por ordenador; etc. 2. Estudio de las anotaciones, transicin hacia la sntesis personal, aumenta la reflexin y creacin personal. Lectura atenta de nuestras anotaciones de todos los documentos, varios repasos, apropiacin intelectual. Evaluacin de las notas y las lecturas, bsqueda de ms informacin si es necesaria, replanteamiento de las bsquedas de informacin. Nuevas observaciones e ideas personales, relaciones y valoraciones, surgimiento de ideas, organizacin mental personal de la informacin. Bosquejo de una estructura o esquema provisional de la sntesis o trabajo, consignando las claves del documento y pgina de procedencia de las anotaciones que puedan ser relevantes para cada parte. 3. Documento de trabajo, redaccin de la sntesis personal provisional, el borrador del trabajo. Partir del esquema provisional plasmado en un documento en el ordenador, desarrollar contenido asimilado, aprendido. Consultar anotaciones tomadas a partir de las claves puestas en el esquema, incluir citas si tomamos informacin ajena, controlar las referencias. Elaboracin gradual, varias versiones sucesivas hasta llegar al borrador final, ir rellenando de contenido el esquema, de la introduccin a las conclusiones en diversos recorridos. Al final tendremos un borrador o documento de trabajo, listo para darle la forma final si hemos de darlo a conocer a otras personas, presentarlo pblicamente. Todo documento as debe tener nuestro nombre, fecha, institucin en la que estudiamos, asignatura, etc.
En resumen, para usar informacin/documentacin ajena:

0. 1. 2. 3. Gestionar referencias Leer y tomar notas Estudiar las notas Sntesis personal >>> >>> >>> >>> Archivo de referencias Documentos de notas Esquema provisional Documento de trabajo
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6.5. Estructura de un trabajo acadmico

Si el documento de trabajo ha de llegar a ser un trabajo acadmico formal, hemos de darle la presentacin adecuada, cuidando especialmente del estilo, redaccin, lenguaje, composicin, diseo, etc. La forma y presentacin son importantes, como hemos visto que lo es documentar correctamente el trabajo, basarlo en informacin recopilada de otras fuentes, pero bien usada. La estructura depender del tipo de trabajo de que se trate. Como es natural, hay un abismo entre un trabajo de curso de una asignatura y una tesis doctoral. Quien vaya a hacer el doctorado deber prepararse especficamente desde el punto de vista metodolgico. Pero las ideas de organizacin, orden y rigor son comunes y deben ser aplicadas al trabajo ms sencillo, que ha de estar estructurado segn un esquema como el siguiente (si no tenemos otras instrucciones diferentes del profesor), aunque carezca de los apartados opcionales y otros sean breves, como el trabajo en su conjunto.
1.
Portada: permite identificar el trabajo, y debe incluir: ttulo, autor, nombre del profesor o tutor a quien se presenta, nombre de la asignatura, fecha de entrega del trabajo y centro de enseanza. En el caso de tesis y proyectos de fin de carrera, ttulo al que se opta. Resumen, opcional: texto breve, obligatorio en tesis, en el que se informa del contenido y naturaleza del documento, sus objetivos, mtodos, resultados y conclusiones del trabajo. Sumario o ndice general: debe reproducir el ttulo de todos los captulos y principales apartados por orden de aparicin en el texto, con indicacin de la pgina en que comienzan, y tipografa y espacios de separacin entre lneas que favorezcan su rpida interpretacin. Lista de abreviaturas y smbolos, opcional: debe incluir todas aquellas utilizadas a lo largo de todo el trabajo, para mayor claridad. Introduccin: sirve para presentar el texto, definiendo los objetivos y la motivacin del trabajo, su alcance (cronolgico, tipolgico, etc) y justificacin, ofreciendo un comentario general sobre los documentos consultados y la metodologa usada, y los agradecimientos. Cuerpo del trabajo: el material suele agruparse en unidades de exposicin ms pequeas (partes, captulos, temas, subtemas). Conclusiones: son la presentacin ordenada de las deducciones realizadas en el trabajo. Anexos o apndices, opcionales: completan el trabajo con materiales que tienen relacin con el texto pero resultan demasiado voluminosos o desarticulados para incluirlos en el cuerpo principal (datos, planos, glosarios, ejemplos). Si hay ms de un anexo, se les asigna un nmero o una letra, y se les pone ttulos. Referencias, bibliografa: en ella se consignan las fuentes impresas y electrnicas que se han utilizado en la preparacin del trabajo.
2. 3.
4. 5.
6. 7. 8.
9.
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- 48 -
Apndice 1
Criterios para evaluar contenidos web
Los contenidos que emergen a travs de los buscadores, incluso en los primeros lugares, por su popularidad (Pagerank o nivel ponderado de enlaces recibidos), no son necesariamente adecuados o verdaderos. Por eso hay que evaluarlos crticamente. Aunque no podamos dictaminar sobre su veracidad, si podemos juzgarlos en funcin de una serie de 15 criterios o indicios sobre su calidad o confianza.
Los aspectos ms importantes son: (i) el contexto de dnde emerge la informacin concreta, dnde se encuentra inserta, y (ii) cmo es la responsabilidad, o la autora, etc. de la informacin.
1. Atencin a la URL, nos dice a qu mbito pertenece la informacin? A qu dominio principal corresponde la direccin URL de la pgina: .com, .org, .gov, .edu, .net, .es, .uk, etc.? Lleva un subdominio .edu o .ac (acadmico) delante del dominio geogrfico, .ac.uk, o .edu.mx, por ej.? Deducimos as si estamos ante un contenido comercial / oficial / acadmico, etc.? 2. Quin hospeda y respalda al contenido que analizamos? Borrando con el cursor desde el final de la URL podemos llegar hasta el sitio web principal en que se encuentra alojada la pgina: qu nos indica, qu opinin nos merece, qu nos sugiere, cmo lo clasificamos, cul es su objetivo? Podemos informarnos tambin en los enlaces Acerca, About, etc. que se incluyen a veces. 3. La pgina que analizamos y el sitio web en que est incluida, son responsabilidad de la misma institucin o persona o de diferentes? Qu relacin pensamos que hay entre ambos? Hay control, supervisin, etc.? Distinguir entre webmaster y autora. El contenido concreto que examinamos es un documento o pgina personal, o institucional, de un particular o de un organismo o empresa? 4. Figura el nombre del (los) autor(es)? Se conocen sus mritos o credenciales? Se trata de experto(s) reconocidos en la materia, han publicado ms sobre el particular? Se ofrecen datos de contacto, curriculo, etc.? Podemos encontrarlos en Google o en alguna base de datos? La autora puede ser de un colectivo o institucin, pero cuanto ms annima la informacin, peor. 5. Leyendo o examinando la informacin, es consistente, no contradictoria consigo misma? Contradice algo que ya sabemos o que podemos comprobar en otras fuentes? Encontramos afirmaciones sospechosas, dudosas, sesgadas, errneas? 6. En cuanto al estatus o nivel de la informacin es de nivel cientfico y acadmico, es informacin especializada, elaborada por expertos? Podemos suponer que ha habido un proceso de revisin o seleccin independientes del autor y previos a la publicacin en la red, o se trata de autopublicacin sin filtro? Es informacin de tipo divulgativo, pero rigurosa? Es informacin muy elemental o para nios? Se trata de opiniones de aficionados, afectados, interesados, curiosos, etc.? Estamos ante pseudociencia o esoterismo? De quin procede y a quin se dirije la informacin?
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7. En cuanto a la vigencia de la informacin, se incluye fecha de su creacin o actualizacin? Sabes si est actualizada por alguna indicacin? Nos vale a nosotros la informacin de la poca que marca la fecha? La fecha de creacin de la pgina no necesariamente es la de la informacin que incluye. Los enlaces estn rotos, etc.? Se mencionan datos o noticias recientes? 8. En cuanto a la fiabilidad, aporta datos cuantitativos avalados, tablas, anexos, etc.? Incluye referencias de otras fuentes o enlaces a otros contenidos para justificacin/ampliacin de la informacin? Se remite a experimentos, estudios o informes propios o a otra informacin? Est publicada en otra versin o por otros cauces, lo que dara mayor idea de solidez? Est bien redactada, usa un lenguaje apropiado? Transmite seguridad? 9. En cuanto a la objetividad, resulta ecunime o tendenciosa? Se observan sesgos ideolgicos o de otro tipo, o intencin de hacer proselitismo? Qu balance hay entre persuasin u opinin e informacin, incluso desde el punto de vista formal (anuncios, propaganda, etc.)? La informacin encierra intereses? Implcitos o explcitos? La publicidad afecta al contenido? 10. La pgina web, est bien diseada o es desaliada y rudimentaria? Qu nos dice su diseo? Proliferan las imgenes, los textos, los nmeros? Est bien organizada y estructurada? El diseo, la apariencia puede ser engaosa, hay que juzgarla con cuidado, como un criterio independiente. Pero la informacin ms seria tiende a estar bien organizada y presentada, aunque suele ser sobria. 11. Ante qu gnero de internet estamos: pgina web institucional/personal, prensa, sitio para autopublicacin de contenidos (Slideshare, Scribd, etc.), foros, blog, wiki, red social, publicacin cientfica en la red? Cmo la clasificaramos? Cada uno tiene sus propias peculiaridades y valor. 12. El contenido o pgina en cuestin nos resulta relevante, pertinente para lo que buscamos? Se adapta a nuestros intereses, en qu medida responde a nuestras preguntas? 13. Abarca todos los aspectos del tema? Es suficiente en cantidad y detalle para lo que necesitamos? 14. El propsito ltimo de la informacin, en resumen, es hacer negocio, promover unas ideas, promocionar la figura y proyeccin de alguien o algo, entretener a quienes la usan, informar sin ms? Cul crees que es la intencin principal o en qu proporcin unas y otras? Por qu se ha generado y difundido la informacin en cuestin? A veces crear contenidos en la Red es un medio instrumental para generar trfico y negocio va anuncios. 15. Si se tratara de evaluar todo un sitio web, se puede analizar tambin su usabilidad o navegabilidad, es decir, la eficacia de su funcionamiento desde el punto de vista del usuario: resulta cmodo y ergonmico para encontrar informacin y moverse internamente? Hay mapa del web, hay FAQs, etc.? Es otro aspecto formal del diseo, pero a un nivel de mayor complejidad, que guarda con la calidad de los contenidos la misma relacin que antes comentbamos para el diseo de una pgina web individualmente considerada.
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Apndice 2
Glosario de trminos
Base de datos
En nuestro contexto, es una herramienta de bsqueda de informacin que consiste en un gran archivo digital con registros de informacin discretos, relativamente pequeos, que son referencias que resumen las caractersticas o datos fundamentales de otros archivos o documentos completos. Normalmente, pues, aqu hablamos de bases de datos bibliogrficas. Conjunto ordenado de referencias bibliogrficas que identifican los documentos citados en un texto, artculo, trabajo, estudio o informe, colocada al final del mismo. A veces una bibliografa rene referencias de documentos que tratan sobre un tema o materia, sin estar citados. Herramienta de bsqueda que consiste en una base de datos con servicios o datos aadidos para la localizacin y acceso a los documentos. Suelen corresponder a bibliotecas o sistemas bibliotecarios, libreras o distribuidores comerciales de documentacin en Internet y facilitan localizacin de los documentos, ejemplares existentes, formas de envo o acceso, precios, etc. Remisin, llamada o vnculo que establecemos en un texto a ideas, frases o documentos ajenos, de modo que enviamos al lector a la fuente de donde tomamos informacin prestada. Puede hacerse mediante nmeros, asteriscos, notas, claves entre parntesis, cualquier forma de remitir al documento citado, con o sin reproduccin de fragmentos literales. 1) Tcnicas de control, tratamiento, organizacin, recuperacin y difusin de los documentos y de la informacin contenida en los mismos (o sea, una tcnica o profesin). 2) Conjunto o el conjunto de los documentos (o sea, un nombre colectivo) Registro, grabacin o paquete fsico de informacin organizada para su conservacin, para su transmisin a algunas personas o para su difusin pblica. Por ej: un mapa, un libro, una pgina web, un disco compacto, una tesis doctoral, un informe tcnico, etc. Digital Object Identifier, cdigo de objetos digitales que identifica unvocamente un documento en internet, permitiendo localizarlo de manera permanente en la red 1) Actividad de valorar, seleccionar, reunir, supervisar, anotar, corregir, comentar o coordinar textos de otros autores para su publicacin; 2) cada una de las versiones diferentes, alternativas o sucesivas, de un documento (3 edicin, ed. corregida y aumentada, edicin electrnica, etc.); 3) en espaol tambin se usa de forma algo equvoca para "publicacin, publicar, etc. Secuencia o conjunto de trminos o datos ordenados y estructurados que expresan una necesidad de informacin de acuerdo con el lenguaje y tcnicas de la fuente de informacin en la que se busca, y que se introducen en la pantalla de bsqueda. Es un trmino general con que nos referimos a cosas muy variadas: sitios fsicos o virtuales, documentos o colecciones de documentos donde podemos buscar y encontrar grandes volmenes de informacin. Son fuentes de informacin, por ejemplo: buscadores de Internet, bases de datos, catlogos, bibliotecas, revistas, obras de consulta, etc.
Bibliografa
Catlogo
Cita
Documentacin
Documento
DOI
Edicin
Estrategia de bsqueda
Fuente de informacin
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Herramienta de bsqueda
Es una fuente de informacin que funcionan como ndices o instrumentos para rastrear y encontrar otra informacin; por tanto se suele acudir a ellas en primer lugar para buscar. Son herramientas de bsqueda los buscadores y directorios de internet, las bases de datos y catlogos bibliogrficos, y otros dispositivos y sistemas. Sistema mundial de redes de ordenadores interconectadas, que facilita, mediante tcnicas (protocolos) TCP/IP, servicios World Wide Web, correo electrnico, transferencia de ficheros, etc. International Standard Book Number, cdigo numrico internacional normalizado que identifica los libros y similares. Consta ahora de trece dgitos en cinco grupos. International Standard Serial Number, cdigo numrico internacional normalizado que identifica las revistas, etc. Consta de ocho dgitos en dos grupos. Un archivo informtico o documento electrnico, generalmente elaborado en lenguaje HTML (Hypertext Markup Language), para integrarse en un sitio web y ser accesible a travs de la World Wide Web. Portable Document Format, un tipo o formato de archivo informtico creado con el software Adobe Acrobat y legible con Adobe Reader, que se usa mucho como forma de presentar documentos y publicaciones. Documento o conjunto o sistema de documentos dados a conocer por algn medio o en algn soporte al conjunto de la sociedad. Por ejemplo: una revista cientfica, una novela, un mapa topogrfico del I.G.N., una pgina web, un disco compacto musical, etc. Tambin se llama publicacin a la actividad de hacer pblicos estos documentos, aunque en espaol a veces se emplea para ello de manera equvoca editar La referencia de un documento es un registro o pieza breve de informacin estructurada que lo representa o describe, identificndolo sin dudas e informndonos de sus detalles fundamentales (autor, ttulo, fecha, formato, localizacin, etc.) Las bases de datos bibliogrficas consisten en grandes colecciones de referencias, aunque las referencias son elementos de informacin que se manejan sueltas tambin al escribir otros documentos, en las citas por ejemplo.
Internet
ISBN
ISSN
Pgina web
PDF
Publicacin
Referencia
Revistas
Tambin llamadas publicaciones peridicas, son publicaciones impresas o electrnicas que aparecen en entregas sucesivas, siguiendo un orden numrico o cronolgico durante un periodo de tiempo indefinido. Son fuentes de informacin compuestas bsicamente de documentos llamados artculos de revista. Coleccin de informacin compuesta por numerosas pginas web organizadas en un ordenador para su acceso en red a travs de la World Wide Web. Uniform Resource Locator, localizador uniforme de recurso en Internet, o sea localizacin o direccin de un sitio web o una pgina web dentro de Internet. Suele comenzar por http:// Es un inmenso conjunto de informacin digital distribuida, interconectada y accesible, mediante tcnicas HTTP (protocolos Hypertext Transfer Protocol), dentro de Internet. Se organiza en sitios web, que constan de pginas web.
Sitio web
URL
World Wide Web
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Apndice 3
Bibliografa y webliografa para seguir aprendiendo
BOEGLIN NAUMOVIC, M. 2007. Leer y redactar en la universidad: del caos de las ideas al texto estructurado. Alcal de Guadaira, Sevilla: MAD. <BUC CIE B 001.4 13> CLANCHY, J.; BALLARD, B. 2000. Cmo se hace un trabajo acadmico: gua prctica para estudiantes universitarios. 2 ed. aum. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza. <BUC CIE B 001.4 18> CORDN GARCA, J.A. 2010. Las nuevas fuentes de informacin: informacin y bsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirmide. <BUC IND B 02 22> FINKELSTEIN, L. 2008. Pocket book of technical writing for engineers and scientists. Boston: McGraw-Hill Higher Education. ISBN 978-0-07-319159-1. <BUC MAR B 001 14> HARTMAN, K.; ACKERMANN, E. 2005. Searching & researching on the Internet & the World Wide Web. Wilsonville, Oregon: Franklin, Beedle & Associates. ISBN 1-59028-036-9. <BUC IND B 02 1> INTERNATIONAL STANDARDS ORGANIZATION. 2008. ISO/690:2010: Information and documentation Guidelines for bibliographic references and citations to information resources. Genve: ISO. <Consultar en la BUC> NAUMOVIC, M.B. 2007. Leer y redactor en la Universidad: del caos de las ideas al texto estructurado. Alcal de Guadara, Sevilla: MAD. <CIE B 001.4 13> OSIF, B.A., ed. 2006. Using the engineering literature. London: Routledge, 2006. <BUC CAM R 016 78> RADFORD, M.L. 2006. Web research: selecting, evaluating and citing. 2nd ed. Boston, etc.: Pearson Education. ISBN 0-205-46747-4. <BUC INT M 02 RAD,M> SERRANO, J. 2002. Cmo redactar tus exmenes y otros escritos de clase. Madrid: Anaya. <CIE B 001.4 19> TRIGO ARANDA, V. 2002. Escribir y presentar trabajos en clase. Madrid: Pearson Educacin. <INT M 001 TRI,V> STEBBINS, L.F. 2006. Student guide to research in the digital age: how to locate and evaluate information sources. Wstport, Conn., London: Libraries Unlimited. <BUC CIE B 001.4 4> YOUNG, T.M. 2005. Technical writing A-Z: a commonsense guide to engineering reports and theses. New York: ASME Press. <BUC IND B 001.4 24> HABINFO, Habilidades informativas: tutorial para el acceso y uso de la informacin, de la Biblioteca de la Universidad de Lima. <http://www.ulima.edu.pe/habinfo/index.htm> Internet Detective, el detective de internet: cmo distinguir al bueno, el feo y el malo en la red para las bsquedas de informacin, de Intute. <http://www.vtstutorials.ac.uk/detective/> Tutorial sobre bsqueda de informacin, de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla. <http://bib.us.es/ximdex/Flash/module1/assignmentintro.html> Virtual Training Suite: tcnicas de bsqueda en internet, elige el tutorial de la materia que estudies (en ingls). <http://www.vtstutorials.co.uk/>
- 53 -

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C mo buscar info rmacin en ciencias e ingeniera

Manual del curso 2 0 1 1 -2 0 1 2

Plan de desarrollo de habilidades, competencias y valores transversales

Biblioteca, Divisin de Ciencias

Universidad de Cantabria, Biblioteca

Cmo buscar informacin en ciencias e ingeniera (G1) 2011-2012

Por qu y para qu este curso No slo Google

Encontrar y usar documentos

Mejorar las tcnicas de bsqueda

Usar y presentar la informacin

Apnd. 1 Apnd. 2 Apnd. 3

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Por qu y para qu este curso

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2.1. Cmo buscar en internet

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2.2. Usar varias herramientas de bsqueda

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En relacin con la diversidad de herramientas de bsqueda, ten en cuenta estas pautas:

2.3. Profundizar en internet

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2.4. Evaluar la informacin

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Recuerda: ms detalles para una evaluacin sistemtica de contenidos web en el Apndice 1.

2.5. Usar informacin cientfica

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3.1. La Biblioteca, en internet

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3.2. La Biblioteca, fsicamente

3.3. Horarios de apertura

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3.4. Recursos y servicios de la Biblioteca

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3.6. Ordenacin de fondos

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3.7. Acceso a ms opciones del catlogo

3.8. Contenidos digitales de la BUC

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Encontrar y usar documentos

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4.1. Libros cientfico-tcnicos

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Obra en 3 volmenes localizada en la coleccin de Referencia de la Biblioteca de Ciencias.

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4.2. Revistas y artculos cientfico-tcnicos

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Resumen Introduccin Mtodos Resultados Discusin Conclusiones Referencias

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4.3. Documentos de congresos, conferencias, reuniones, seminarios, etc.

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4.4. Trabajos acadmicos

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4.5. Normas, estndares, recomendaciones

Ilustracin tomada de: http://www.aenor.es

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