COORDINACIN ESTATAL DE ASESORA Y SEGUIMIENTO VERACRUZ

Con el propsito de impulsar o consolidar el Servicio de Asesora Acadmica en las Escuelas, es necesario integrar un diagnstico que d cuenta de la realidad en que ste se desarrolla; para lo cual es importante respondas a los siguientes planteamientos. I. Experiencia y formacin profesional.
1.Cmo

han impactado en tu funcin asesora las capacitaciones en las que has participado?

Como coordinador: me ha ayudado a mejorar mi trabajo como asesor dado que me permite conocer ms a fondo la labor educativa y del mismo modo propiciar el intercambio de experiencias de todos mis compaeros maestros. Como participante: me ha permitido intercambiar experiencias y puntos de vista con asesores muy capaces que me han abierto una gran perspectiva en torno a nuestra labor en cada zona escolar. Qu aspectos debes favorecer para mejorar tu funcin asesora?

2.

Debo de adentrarme mas en las funciones administrativas de mi cargo para poder orientar de una manera adecuada a mis compaeros. 3. Cules son los logros ms importantes que has alcanzado en tu funcin de asesora?

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Con el colectivo docente: el que exista el compromiso explicito de ser mejores cada da en la labor docente para lograr la calidad en el proceso enseanza-aprendizaje. Con los directivos: el que tengan la confianza de acercarse a esclarecer cualquier duda que tengan respecto de cualquier tema pedaggico o administrativo.

4.

Cules son los retos a los que te has enfrentado en el desempeo de esta labor y cmo los has superado?

El principal reto debido a que recin comenc mi labor como ATP es el de conocer los procesos administrativos, para poder orientar a los directivos y docentes; los supere gracias al apoyo de mi supervisor, mi compaera en la oficina y de que trate de documentarme ms en cuanto a ese tema. II. Contexto escolar. (Caractersticas de la escuela que selecciona para brindar el servicio de asesora). 1. Cmo se organiza el colectivo docente para la planeacin y el desarrollo de las actividades acadmicas? En reuniones de consejo tcnico el colectivo determina las necesidades de asesora y las acciones necesarias para solucionar el problema, de esta manera, se logra que todos los involucrados participen en los aspectos que son necesarios
2. Menciona

las fortalezas y las reas de oportunidad que se observan en el colectivo docente con respecto a:

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Fortalezas Planificacin didctica Evaluacin formativa Trabajo colaborativo Liderazgo acadmico Todos realizan su planificacin reas de oportunidad Deben de adecuar su planificacin al contexto

Llevan a cabo la evaluacin del proceso Conocer todas las enseanza-aprendizaje herramientas de evaluacin y su aplicacin. Disposicin a mejorar el desempeo del colectivo docente En esta escuela no se ha desarrollado un liderazgo efectivo Mayor autoestima y confianza de cada uno de los miembros Lograr que cada uno de los miembros sea un lder transformador de su contexto.

Otras

Gracias por tu colaboracin!