Tipos de investigacin INTRODUCCION En este trabajo en sus tres captulos abordaremos la investigacin cientfica sus enfoques y tipos de investigacin.

Existen dos niveles de investigacin entre los cuales se encuentran: Investigacin comn o cotidiana Investigacin racional o crtica La primera es la actividad humana de bsqueda de conocimientos; de indagacin de soluciones y de interrogantes. La segunda de la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo. Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico. Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la investigacin. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin. Histrica............................. Describe lo que era. Descriptiva........................... Interpreta lo que es. Experimental.......................... Describe lo que ser.

|TIPOS |INVESTIGACION EXPLORATORIA |Se realizan cuando no se tiene una idea especfica de lo que se desea estudiar o cuando el fenmeno ha sido poco estudiado o es completamente | |DE INVESTIGACION | |novedoso. Los estudios exploratorios permiten realizar una aproximacin a fenmenos, por tanto, desconocidos, con el fin de aumentar el grado de |

|ENFOQUE CUALITATIVO | exploraciones se centran en descubrir.

|familiaridad frente a stos. Las |

| |INVESTIGACIN DESCRIPTIVA |Como su nombre lo indica, tiene el propsito de describir sistemticamente los hechos y caractersticas de una poblacin dada o de un rea de | | | |inters. Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o representacin fidedigna del fenmeno estudiado a partir de sus variables. | | | |Describir en este caso es sinnimo de medir; en este tipo de investigacin se registran o miden las variables o conceptos con el fin de | | | |especificar las propiedades importantes de personas, grupos, eventos, situaciones, elementos, artefactos, o cualquiera sea el objeto sometido al | | | | |anlisis.

| |INVESTIGACIN ETNOGRFICA Y |Originalmente la Etnografa ha sido concebida como la ciencia que aborda, describe y categorizan las culturas o los pueblos. De hecho, el trmino | | |ETNOMETODOLGICA |etnografa proviene de la Antropologa en cuyo contexto ha sido definida como la rama de la Antropologa que trata de la descripcin cientfica de| | | |culturas individuales. Desde esta perspectiva se la define como "una teora de la descripcin", concepcin que ha conducido a formar la idea de | | | |que este tipo de investigacin es slo un reflejo de la realidad concreta, un dato emprico, absoluto y relativo de acuerdo a categoras | | | |arbitrarias, con lo que el propsito fundamental del estudio etnogrfico sera nicamente describir el modo de vida de un grupo social, su cultura| | organizacin. | |o algn aspecto de una o ms culturas en una |

| |INVESTIGACIN ACCIN Y ACCIN |La investigacin Accin Participacin es un tipo sui-gneris de investigacin introducido en Latinoamrica en aos recientes. En esta se considera| | |PARTICIPACIN |que el problema de investigacin no puede surgir del investigador sino del grupo comunitario al cual el investigador est asesorando. Como |

| | |seala Tamayo (2005), intenta resolver preguntas que se derivan en forma implcita o explcita de un anlisis de la realidad de las comunidades y| | | |de la experiencia prctica acumulada del investigador. Analiza la dinmica social e involucra a la comunidad de modo que el grupo acuerda y | | prctico. | |ejecuta soluciones, privilegiando el conocimiento |

|TIPOS |INVESTIGACIN DOCUMENTAL Y ESTADOS DEL |El estudio del estado del arte es, en s mismo, un campo de investigacin que corresponde a la conversin de la investigacin en un fenmeno | |DE INVESTIGACION |ARTE |objeto de estudio en s, no solamente una ampliacin de la documentacin. La nocin de estado del arte es relativamente joven dentro de los | |ENFOQUE CUALITATIVO | |procesos de investigacin, ya que durante largo tiempo los trabajos documentales estuvieron asociados al esfuerzo de fundamentar o justificar | | | |nuevos estudios (Vlez y Calvo, 1992), es decir como una etapa dentro de cualquier otro proceso investigativo, llamado por lo comn revisin | | | | |terica o revisin de la literatura.

|TIPOS |INVESTIGACIN CORRELACIONAL |Este tipo de investigacin tiene como propsito el averiguar si dos o ms variables se correlacionan entre s y pretende medir el grado de | |DE INVESTIGACION | |relacin y la manera como interactan dos o mas variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de | |ENFOQUE CUANTITATIVO | |mediciones de dos rasgos distintos en los mismos sujetos. Una correlacin es una variacin concomitantes decir que si una variable se modifica | | | |tambin la otra, en otras palabras, en una correlacin se presenta con variabilidad, as que si una variable X vara en sus puntajes, la | | | |variable Y tambin vara en sus respectivos puntajes o experimenta alguna forma de cambio, a partir de una regularidad que permite anticipar la |

| | cambios que sufra la otra.

|manera cmo se comportar una por medio de los |

| |INVESTIGACIN COMPARATIVA |Este tipo de investigacin se llama as pues su objetivo es comparar dos o ms grupos o circunstancias en una o varias caractersticas, ya sean | | | |fsicas, psicolgicas o sociales. Su base fundamental es la descripcin detallada y anlisis de cada uno de los grupos para posteriormente | | | |establecer los elementos afines o divergentes entre stos, los rasgos por los que puede considerarse que existen equivalencias, as como | | | |diferencias evidentes. La investigacin comparativa puede ser cualitativa o cuantitativa, de acuerdo al tratamiento que se d a la informacin | | | | |recolectada

| |INVESTIGACIN EXPERIMENTAL |Este tipo de investigacin siempre busca una relacin causa-efecto entre dos o ms variables. Existen fundamentalmente dos tipos de variables: | | | |independiente (aquella que manipula el investigador) y dependiente (aquella que registra y que se ve influenciada por la independiente). Las | | | |investigaciones experimentales siempre llevan hiptesis, utilizan por lo menos un grupo experimental y un grupo control, usan diseos

| | |experimentales para su registro, aplicacin y anlisis. En stas existe siempre un rgido y estricto control de las variables extraas, lo que | | | | |hace que sus resultados sean fiables y verificables

| |INVESTIGACIONES CUASI-EXPERIMENTALES |Este tipo de investigaciones se acercan a las experimentales aunque no cumplen algunos de los requisitos exigidos por sta, como no usar siempre| | | |un grupo control, eventualmente es difcil que se controlen todas las variables extraas, o lo que es ms comn, la escogencia de la muestra no | | | |se hace plenamente al azar o, segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), los grupos ya estn formados antes del experimento. Puede decirse |

| | |que es menos rigurosa o que se aplica a situaciones naturales donde no es posible un pleno control experimental | |TIPOS |INVESTIGACIONES PRE-EXPERIMENTALES |Se caracterizan porque realmente hay poco o ningn control de variables extraas, generalmente no se hace uso sino de un solo grupo de sujetos y| |DE INVESTIGACION | |si hay dos grupos ellos no son ni siquiera equivalentes ni menos homogneos (Ardila, 1996). Son una forma elemental de investigaciones con | |ENFOQUE CUANTITATIVO | | |algunos criterios experimentales.

| |INVESTIGACIONES FACTORIALES |Las investigaciones factoriales pueden ser simples o compuestas, de acuerdo con el nmero de variables. En ambos casos tienen una nica variable| | | |dependiente y una variable independiente (con niveles) o varias variables dependientes. Bsicamente el investigador se pregunta por cul o | | | |cules de los niveles son significativos estadsticamente, es decir, cul o cules son los niveles que afectan a la variable dependiente y por | | | | |consiguiente hacen la diferencia emprica.

| |INVESTIGACIN EX-POST FACTO |En este tipo de la investigacin los hechos ya ocurrieron, entonces el inters del investigador se centra en observar y medir las variables para| | | |establecer cul es el su comportamiento en un contexto natural, buscando precisar la relacin causa-efecto, despus de presentarse los efectos y| | | | |cuando las causas se encuentran en el pasado.

| |ESTUDIOS EVALUATIVOS |Este tipo de estudios tienen una relacin directa con los modelos tericos de evaluacin, por tanto un investigador en esta rea debe tener | | | |slidos conocimientos sobre tales modelos (el modelo Tyler-Bloom, de Stuffebeam o CIPP, el de Alkin, el de evaluacin sumativa, de evaluacin |

| | |formativa, etc.). Etimolgicamente, evaluar significa asignarle un valor a una cosa, ponderar y hacer un juicio, y en este sentido, los estudios| | | |evaluativos no buscan producir conocimientos tericos sino que sus resultados estn directamente dirigidos a ser usados en la toma de | | | | |decisiones.

| |ESTUDIOS DE MERCADO |Puede considerarse como un enfoque sistemtico y objetivo orientado al desarrollo y provisin de informacin aplicable al proceso de toma de | | | |decisiones en la gerencia de mercadeo (Tamayo, 2005); como investigacin, este concepto se une al proceso de la gerencia de mercadeo o a los | | | |departamentos que se ocupan de los productos que desean colocarse en el mercado. Hay mercados que se investigan con todo el rigor cientfico y | | | |otros que slo se estudian de forma ligera y superficial. La investigacin de mercados, propiamente dicha, sigue el mtodo cientfico apoyndose| | | |en un modelo investigativo y un diseo metodolgico especfico, bien sea la descripcin, la correlacin o la experimentacin. |

CONCLUSIONES

La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas. Contribuye al progreso de la lectura crtica. La investigacin es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo, atento y minucioso de diferentes elementos: de las fuentes de conocimiento, es decir, los datos que se encuentran en la realidad; de los problemas asumidos; de los modelos de comprobacin de las hiptesis; de los planes para desarrollar todas y cada una de las actividades de la investigacin. El mtodo cientfico est basado en la observacin preliminar de un problema, seguido de la formulacin de una hiptesis que explique provisionalmente el hecho, lo que conduce a una prediccin que se verifica o contrasta a partir de posteriores observaciones o experimentos, dando lugar a una teora en caso positivo.

 La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales.

BIBLIOGRAFIA.

Metodologa de la Investigacin MODULO http://www.monografias.com www.gestiopolis.com www.wikipedia.com

----------------------CAPITULO 1 CONOCIMIENTO CIENTFICO

Critico, saber metdico, ordenado, objetivo, racional, universal, verificable, sistemtico, unificado.

Metodologa

Conocimiento

Ciencia

Informacin acumulada

Postulados, reglas y normas para estudio, solucin de problemas

Mtodo cientfico

Incipiente, rudimentario, terico, explicito

Investigacin cientfica

Vulgar, popular, divulgacin, cientfico

El saber

Abstraccin, generalizacin, evidencia experimental, neutralismo tico, objetividad

Sistematizacin y exactitud, objetividad y lgica, delimitaciones del objetivo de conocimiento, enfoque sistemtico, fundamentacin metodolgico

Estudia el mtodo

Explicacin teolgica, razn del fenmeno

Descripcin, explicacin, prediccin de conducta de fenmenos

Tareas metodolgicas, observacin, Hiptesis, prediccin, verificacin, replicacin.

Pensamiento cientfico

Emprico analtico Hermenutico y fenomenolgico Dialectico

Amor a la verdad, honestidad, bsqueda del bienestar de la humanidad, justicia y humildad, tenacidad y disciplina, curiosidad insaciable, voluntad y prudencia

Enunciados particulares, enunciados universales, enunciados observacionales

Mtodo inductivo Obtener conclusiones, anlisis cualitativo

Mtodo hipottico deductivo observacin del fenmeno, crea hiptesis, deduccin de consecuencias, verificacin

Postulados, teoremas, leyes, principios carcter universal

Mtodo deductivo Anlisis cuantitativo

Planteamiento del problema, construccin de un modelo terico, deduccin de las consecuencias, aplicacin de una prueba, incorporacin de hallazgos

Formulaciones preliminares, desarrollo formal de la investigacin

Surge

Abarca

Se expresa

Principios

Surge

Objetivo

Caracteriza

Define

Tipos

Se caracteriza

Comprende

CAPITULO 2

ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

ENFOQUES

Los enfoques de la investigacin proceden de paradigmas o modelos de pensamiento

Los enfoques cualitativos y el cuantitativo apelan a una corriente delimitada

CUANTITATIVO

Niveles de investigacin

El positivismo gua las investigaciones experimentales

La postura hermenutica soporta investigaciones de tipo etnogrfico

El conocimiento debe basarse en hechos

Aborda las cualidades de un fenmeno

ENFOQUE CUANTITATIVO

Se inicia con la seleccin de un tema especfico de investigacin o una idea central

Delimitar el objeto de estudio y la pregunta central de la investigacin

Revisar lo que se haya investigado anteriormente

Las hiptesis se establecen previamente

Examina los datos numricos tomados de un fenmeno observado en forma objetiva.

ENFOQUE CUALITATIVO

Vara de acuerdo al tipo de estudio que se quiera desarrollar y el inters sobre un fenmeno en particular

INVESTIGACIONES: DESCRIPTIVAS, CORRECIONALES, EXPETIMENTALES

INCLUYE

CUALITATIVO

El investigador se plantea un problema pero no sigue una secuencia lineal de pasos

Se fundamenta en un proceso inductivo

ENFOQUE MIXTO

La resea narrativa: compara hallazgos de diferentes piezas de investigacin

La etnografa: el investigador efecta observaciones mientras forma parte de un grupo u organizacin

Anlisis de discurso: equivalente al anlisis del contenido

TECNICAS

Relacin que existe entre el enfoque cuantitativo y cualitativo.

El surgimiento del modelo mixto obedece a la necesidad pragmtica de consolidar una visin integral del mundo.

Nivel de hechos

Nivel de relaciones

Nivel de la significacin

Nivel de las motivaciones

Nivel de las causas

La aceptacin del paradigma mixto permite tener una perspectiva ms precisa de un fenmeno dado.

Puede conocerse tanto la frecuencia, amplitud y magnitud de un fenmeno, como su profundidad y complejidad.

TECNICAS