LA CRTICA DE EXHIBICIONESUna propuesta innovadora que pone en crisis las puestas museogrficas*Alicia de las Nieves SarnoFlorencia LloretGraciela Gutirrez

MarxMara Emilia Grandi Las exposiciones son grandes rompecabezas tridimensionales. Podemos armar los bordes o los ejes, perodespus quedan miles de piezas para ubicar: el color da vuelta en mis manos, cmo y dnde lo pongo?; tengootras piezas muy similares, con frases; otras con fotos de vasijas y partes de animales; otras todas amarillentasque enceguecen; y otras... y otras.... y otras...Si compartimos esta sensacin de armar una exposicin como un rompecabezas, tambin coincidiremos en quepodemos buscar en la exposicin las huellas de cmo se encastraron. Para qu buscarlas? Para ver losprocesos de construccin, para poner infinitamente en crisis la produccin museolgica y abrir nuevos juegos. INSCRIPCIONES, PERSPECTIVAS Y MOTIVACIONES `El ser humano llega a ser individuo en la medida en que produce en su yo unasntesis, transformando conscientemente los objetos y las aspiracionessociales en sus objetivos y sus aspiraciones, para socializar as su particularidad Heller Plantear esta propuesta museogrfica como una innovacin , implica entrar en contacto con la complejidad delos procesos de produccin e interpretacin de las exhibiciones, en el marco de la museologa contempornea.Esto es adems de un reto, una confrontacin con el mundo global virtual que envuelve a todo el planeta.A pesar de que an no se han configurado nuevos corpus de conocimiento que nos permitan redimensionar elrea, sabemos que necesitamos revitalizar los contenidos tradicionales y al mismo tiempo, dar paso a todas lasvariables que intervienen en cada fenmeno

o acontecimiento

museogrfico.Ahora bien, una innovacin puede ser cualquier aspecto nuevo para un individuo dentro de un sistema Hord(Sancho, Hernandez y otros, 1998: 54) Por eso, el problema que se nos plantea ante esta simple definicin (quepor otra parte podra operar como sntesis de lo que piensa en la vida cotidiana el ciudadano comn), es el de lainterpretacin de estos conceptos, ya

que lo que se entienda por innovacin, depender del modo de ver, hacer,VIVIR y conocer del sujeto y de los colectivos que a ella se refieran.Sin lugar a dudas, una innovacin en la ciencia, la tecnologa, la educacin, el arte o la museologa, no va a tener el mismo significado ni tampoco el mismo sentido para quien la promueve, quien la ofrece como variable de ajusteal cambio, quien la recibe a nivel de agente afectado a su implementacin, o quien se sabe objetivado como sujetodestinatario y/o protagonista de la misma. Por esto nos parece de suma importancia que no se piense endestinatarios sino en actores de la innovacin para que cada quien que participe en este proceso lo haga suyo,desde su particular subjetividad y como integrante de los colectivos y de los entornos a los que pertenece.En principio lo que nos interesa de esta definicin es que pone en relacin a lo nuevo con el sistema comoelementos indisociables, ya que lo nuevo, para ser innovativo, deber necesariamente producir de forma directa yconsciente, cambios en el sistema al que se aplica. 1

* Ponencia presentada en las III Jornadas Tcnicas sobre Conservacin, Exhibicin y Extensin Educativa en Museos. 13 al 15 de noviembre de 2003Museo Jesutico Nacional de Jess Mara, Crdoba, Argentina. Organizadas por la Red Jaguar. Entendemos a la innovacin como mejora colaborativa en la prctica museogrfica. Hablar de innovacin eshablar de formacin en actitudes, destrezas y hbitos, manejar estrategias, prever y superar resistencias, conocer procesos, afrontar conflictos, crear climas constructivos... (Innovacin y gestin 1, 1998). Poner en crisis valores yconductas para una transformacin superadora. Y para cuestionar valores hay que apropiarse del patrimoniocultural que nos da identidad desde lo diverso, lo diferente, lo contrastante. Sabemos que las innovaciones no se encarnan ni perduran si no se cuenta con el deseo y la voluntad de losactantes. Y para que ellos se dispongan a llevar a cabo propuestas innovadoras, se necesita construir canales decomunicacin en redes horizontales, que vinculen y permitan expresarse y apropiarse de las experiencias, a todoslos individuos y grupos implicados. Esta

vinculacin en red horizontal, debe pensarse como una de lasinnovaciones ms importantes, por infrecuente, ya que trae de suyo el conocimiento de la prctica que aconteceen los escenarios y las escenas de la museografa en vivo . Cuando el cambio afecta a la estructura, a los valores, a la ideologa, a los roles y usos, al comportamiento () ose orienta a cambios sociales, estamos ante un proyecto transformador (Innovacin y gestin 1, 1998).Heller (en Salgueiro, 1998: 13) coloca en el centro de sus reflexiones al individuo de la vida cotidiana, concebidocomo un sujeto concreto e histrico, un individuo las ms de las veces alienado, que considera su ambiente o sulugar en el mundo como algo dado, que a l no le corresponde ni compete cambiar.Somos los responsables de ampliar y actualizar nuestras prcticas da a da, ya que no estamos trabajando con unser humano universal sino situado, impactado por los cambios acelerados que provoca la cultura global meditica.La ponencia que presentamos es una propuesta metodolgica que toma como objeto de estudio a la exposicin , entendida como instrumento de comunicacin y conocimiento. Esta herramienta la deconstruye paraabordar un anlisis interpretativo de las puestas museogrficas, consideradas como totalidad.Cada proyecto museogrfico que hace a la exposicin, se inscribe dentro de un programa museolgico general,reflejando y materializando la misin que da sentido a las polticas institucionales generales o particulares.Nuestro abordaje es estrictamente museogrfico y

su perspectiva se plantea desde el estudio de cada fenmeno en vivo,

relacionando al curador de la muestra y al visitante como elementos indisolubles, ligadospor la presencia/ausencia de los objetos.(Lpez Blanco, 1996: 9).Pensamos a la exposicin como hecho creativo y complejo, que conjuga y articula textos verbales, visuales,auditivos, olfativos y quinestsicos. Estos textos conforman un discurso construido por el curador, relacionandolos aspectos ontolgicos y epistemolgicos para que el visitante los interprete como sujeto de los posibles mundossemiticos, que resultan de la puesta en discurso de su subjetividad y de su relacin con el contexto cultural en elque se siente incluido.Siendo un espacio de transferencia y desplazamiento de los objetos, su narrativa abierta se ofrece como lugar habitado por ausencias ms o menos presentificadas. Estamos hablando de una realidad espacial fsica que seinstala como mbito social de circulacin y construccin de sentido, es decir un espacio imaginario deapropiacin (Montpetit, 1995:4), un acontecimiento que propone el encuentro, el asombro y eldescubrimiento. Tomamos como elementos indiciales a la misin, los objetivos interpretativos, la morfologa (profundidad, anillos yentropa), la estructura (introduccin, unidades temticas, cierre), los objetos smbolos, su recorrido, sealtica, 2

grfica, textos, iluminacin, uso del color, la forma, la textura, la composicin esttica, las apoyaturas,recreaciones, escenografas y dispositivos multimediales.Todo esto diseado y puesto a prueba para y con los especialistas en museologa.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Lo que presentamos es una estrategia diseada para bucear en el interior de la exhibicin, es un mapa posible,donde el tesoro es ir aprendiendo en el camino. Esta se complementa con otra ms abarcativa, de carcter museolgico que remite al continente. En esta instancia, solo nos ocuparemos de desarrollar los contenidos de laexhibicin.Esta ficha tiene como destinatario a los museologos y profesionales involucrados en la curadura.Pensada y ordenada de acuerdo al proceso de creacin y diseo de una exposicin, lo que propone es un primer vagabundeo exploratorio, para luego realizar un anlisis sistemtico. El orden de los tems sugeridos

ircambiando de acuerdo a las necesidades del destinatario. Mas all de la elaboracin racional que requiere supuesta en accin, se sugiere al actante vivenciar y registrar las primeras percepciones "inocentes" de la muestra.Todo el anlisis del espacio y la comunicacin se realiza en funcin de una mirada apoyada en la ergonoma y laproxmica. Estas dos disciplinas intervienen en la articulacin del espacio. Por un lado, en todo lo atinente a laescala humana; y por el otro en las relaciones de proximidad y de distancia.Como esta ficha no ha sido pensada para los especialistas en conservacin, los apartados vinculados a estadisciplina son abordados en forma general desde la perspectiva de la conservacin preventiva en exhibiciones yhasta donde la observacin lo permita.La estrategia pretende ser abierta y dinmica, responde a un orden aleatorio que en el decurso de las experienciasde campo a que fue sometida, ha puesto de manifiesto que habilita al especialista a modificar su secuencia ytransformar o reescribir los contenidos. Por lo tanto, no es una metodologa cerrada, sino el producto del estadoactual de la cuestin en la critica de exposiciones. 2.1 MISION Expresin escrita del propsito. Incluye la mirada desde donde se aborda el tema de la exposicin. Define ladireccin a seguir, es la razn fundamental para la existencia de una exposicin y la responsable de su xito y desu fracaso. Se explicita en el titulo, panel introductorio o folleteria. Esto es tan importante, como su materializacinen la puesta museografica. Siempre existe un propsito aun cuando sea ambiguo. 2.2 OBJETIVOS INTERPRETATIVOS Son metas definidas."El propsito de establecer objetivos es transformar la declaracin de la misin (...) en objetivos especficos para laaccin por medio de los cuales se pueden medir sus avances. Esto significa un reto, la fijacin de un conjunto deresultados esperados que requieren un esfuerzo disciplinado". ( Ponjuan Dante, 1998: 63 ) Tanto la misin como los objetivos cuando no aparecen de forma manifiesta deben ser rastreados en el diseoexpositivo. 2.3 PUBLICO AL QUE ESTA DIRIGIDA Consideramos al pblico de exposiciones como personas con determinadas demandas, intereses, inquietudes quese acercan a la exhibicin buscando satisfacerlas. 3

sentirse parte de la escena mediante la evocacin o el recuerdo. Su funcin es la de favorecer la interpretacin delos objetos ofreciendo la posibilidad de interactuar y de tener una experiencia que abarque el conocimiento, laemocin y la accin. 2.13 TECNOLOGIAS/MULTIMEDIA Multimedia es el conjunto o sistema que utiliza los ms diversos medios de comunicacin de forma simultnea,con el propsito de reclamar la atencin de varios sentidos del espectador al mismo tiempo. Su uso en laexposicin requiere de una cuidadosa articulacin con el mensaje expositivo y sirven para ayudar a lainterpretacin de los objetos y no representar un fin en si mismo.Los multimedia deben conformar un sistema nico de informacin, prever su extensibilidad y rpida actualizacin,simplicidad y accesibilidad para su mantenimiento, dada su condicin de uso pblico. El diseo tendr quecontemplar el camuflaje tecnolgico, buscando disimular la parafernalia tcnica, para que ni perceptiva niestticamente lo afecte. 2.14 ILUMINACION DE LA PUESTA MUSEOGRAFICA La iluminacin es una condicin esencial para percibir fsicamente los objetos de una exposicin. Tambin, creaambientes o diferentes climas ofreciendo al visitante una experiencia esttica. Esta puede guiarlo a travs de lasdistintas instancias del recorrido de la muestra estableciendo conectores, incluso conceptuales, entre losdiferentes tramos de la misma.Dado que la exposicin es esencialmente una experiencia visual, la calidad de la luz adecuada para los objetos,habr de ser un factor clave en cualquier diseo museogrfico. 2.15 COLOR EN EL DISEO El color tiene un papel protagnico junto con la forma y las texturas. De estos tres factores dependen los climas enlos que se sumerge al espectador. Por esto, habr que prestar mucha atencin a las relaciones que se quieranestablecer con los contenidos y al mismo tiempo al enriquecimiento de las percepciones plurisensoriales.El color y la luz merecen un tratamiento muy afinado porque de ellos depende la materializacin odesmaterializacion de las formas y las texturas. No se trata nicamente de un problema tcnico. Habr queincorporar todos los conocimientos del lenguaje visual para "olvidarlos y volver a tener la mirada de un nio" (PaulKlee).El lenguaje de los colores, su dinmica, el conocimiento de las mezclas pigmentarias (qumica), as como supercepcin fsica dependern de los modos de ver de cada entorno cultural. 2.16 TEXTOS

En este tem se analizan los textos, nicamente, escritos.En las exposiciones los textos son importantes porque hablan de los objetos, y de lo que ellos cuentan. Sealan lamanera en que van a ser considerados y resignificados por los visitantes.La ubicacin de los textos, el uso del lenguaje, la redaccin, el tipo de informacin y el diseo determinan distintosNIVELES DE LECTURA. Estos suponen una desagregacin de la informacin que implica una jerarqua ydistincin en la lgica discursiva. Cada nivel de lectura tiene objetivos distintos, por lo que debe estar en clarocmo y quin lo va a recibir para lograr su eficacia comunicativa.El diseo o presentacin visual, el lenguaje, el ritmo, y la claridad de lo que se quiere comunicar, brindaaun textola posibilidad de ser ledo, asimilado e interpretado. 2.17 GRAFICA GENERAL DE LA MUESTRA Entorno visual que facilita la comunicacin, respondiendo a la imagen corporativa y a la identidad de la muestra. 6

La coherencia cromtica y emblemtica se constituyen en sus componentes esenciales y se alcanzaran mediantela seleccin de la tipografa, el color, la tcnica y los materiales adecuados.Estos elementos para ser ledos como un sistema deben extenderse a catlogos, guas de estudio, tarjetas deinvitacin, folleteria, publicaciones, as como a la carteleria y sealetica interior y exterior. 2.18 DISEO MUSEOGRAFICO El diseo museogrfico es en s mismo una cartografa que traza el curador sobre el territorio espacio temporal dela exhibicin. La articulacin de todos los elementos que participan del diseo obliga a tener en cuenta un lenguajesilencioso que ha sido estudiado tanto por la proxemia como por la ergonoma. De esta articulacin se desprendenlas relaciones que el visitante pueda establecer con el todo y las partes del entorno museogrfico. Estas relacionesposibles sern lo suficientemente abiertas como para provocar lecturas ntimas tanto como pblicas. El lmite dela apertura, al decir de Umberto Eco, es el "ruido" catico. 2.19 / 2.20 / 2.21 CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES DE LAS SALAS /CONDICIONES MICROAMBIENTALES/ SISTEMA DE SEGURIDAD En estos apartados se agruparon los aspectos de la conservacin preventiva de la exhibicin. Para este anlisissolo es importante la presencia / ausencia de ndices que determinan la preocupacin por la conservacinpreventiva y que son evaluables mediante la observacin.Conservacin y seguridad se encuentran presentes desde el principio y a lo largo de todos los estadios delproceso de una exposicin."El concepto de una caja dentro de otra caja es til cuando se considera el

control ambiental. El edificio en si es lacaja exterior, mientras que la sala de exhibicin crea una segunda zona. La vitrina de exhibicin define aun ms elambiente alrededor del objeto." (Raphael, 2001: 9 Seccin B)Las condiciones medioambientales o el control macro empiezan por el espacio de exhibicin y su entorno, con elobjetivo de estabilizar el ambiente.Las condiciones microambientales, solo se analizan en el caso de exposiciones cerradas. La creacin demicroclimas tiene que ver con la construccin de vitrinas adecuadas que posibiliten la incorporacin de mtodospasivos y mecnicos para brindar un ambiente estable a los objetos.Seguridad es el conjunto de medidas, tcnicas o humanas, tendientes a evitar o minimizar los efectos de unaccidente o siniestro dentro de las exposiciones. Se aplica a los bienes patrimoniales, las personas y el edificio. 2.22 MANTENIMIENTO Del mantenimiento depende, en alguna medida, el xito o fracaso de un proyecto. Las exposiciones descuidadas odaadas no favorecen el acercamiento del espectador, sino que pueden predisponerlo incluso en contra, por cuanto fallan en satisfacer la demanda del visitante. 2.23 PROBLEMTICA DE LOS DISCAPACITADOS Este apartado atiende a la preocupacin del diseo expositivo por satisfacer las necesidades que presentan losgrupos de discapacitados. Para que esto ocurra la propuesta debe estar direccionada por la nocin deaccesibilidad: "...adaptacin en el diseo y organizacin de una exposicin a las necesidades de un publicoconsiderado especial: ancianos, deficientes visuales, sordos, invlidos... Hacer accesible la exposicin es adaptar el espacio tanto desde el punto de vista fsico como intelectual, posibilitando que el visitante pueda acceder atodos los objetos de la exposicin y a los materiales informativos y de entretenimiento". (Alonso Fernndez yGarca Fernndez, 1999: 55) 2.24 HERRAMIENTAS DE PROMOCION 7

Son las acciones encaminadas a expandir, divulgar y propagar el mensaje y contenido de un proyecto expositivoen la sociedad.El desarrollo y puesta en marcha de estas herramientas, demuestran una definicin del rol social de lasexhibiciones, al permitir el acceso a otros medios que informan, amplan o complementan lo visto.Diferentes propuestas que buscan pblicos distintos (especialistas, visitante ocasional, interesado, fantico, etc.), yque muestran a la exposicin como acto de comunicacin y como proceso de conceptualizacin, diseo einstalacin.