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Classificao
Nome : ______________________________________________
N _____ T _____
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A Professora : ____________________
O Enc. Educ.: ____________________
Data:
____
/ ____o /seguinte
2012 texto:
Leia
com
ateno
I
1. Depois de ler as afirmaes que se seguem, selecione a opo que considerar mais correta. (15
pt.)
1.1. O processo de integrao passou pelo estabelecimento de vrios tratados, segundo a
ordem cronolgica
a). CEE, CECA, EU.
b) CECA, CEE, EU.
c) CECA, EU, CEE.
d) EU, CEE, CECA.
1.2. No mapa da figura 1 esto
representados
os
pases
que
constituam a CEE em
a) 1977.
b) 1987.
c) 1957.
d) 1967.
1.3. A UE foi instituda pelo
a) Tratado de Nice.
Figura 1
b) Tratado de Roma.
c) Tratado de Amesterdo.
d) Tratado de Maastricht
1.4. A UE sustentada por trs pilares
a) a Unio Aduaneira, o Euro e a PESC.
b) a PAC, a PESC e a Cooperao no domnio da justia e dos assuntos internos.
c) a Unio Econmica e Monetria, a PESC e a Cooperao no domnio da justia e dos assuntos
internos.
d) A Comunidade Europeia, a PESC e a Cooperao no domnio da justia e dos assuntos internos.
1.5. A Conveno de Schegen, que entrou em vigor em Maro de 1995, visou
a) concretizar o objetivo da livre circulao de pessoas no interior da UE.
2.1. Indique os pases e as datas de adeso dos dois alargamentos que transformaram a UE dos
Quinze, na UE dos Vinte e Sete. (12 pt.)
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2.2. Refira os trs pases candidatos UE. (6 pt.)
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2.3. Justifique, apresentando exemplos, a afirmao que se segue. (10 pt.)
Os apoios comunitrios, antes e nos primeiros anos aps a adeso,
so fundamentais para a integrao dos pases candidatos e dos novos Estados-membros.
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2.4. Refira os principais objetivos estabelecidos pela EU com a assinatura do Tratado de Maastricht .
(15 pt.)
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2.5. Refira os principais objetivos da UE. (15 pt.)
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b)- 1997.
c)- 2000.
d)- 2004.
4.1.5. O Fundo de Coeso que, juntamente com os fundos estruturais, refora a coeso
econmica e social da Comunidade, procura...
a)- financiar grandes projetos em matria de ambiente e redes de transporte transeuropeias.
b)- melhorar o emprego e as oportunidades de emprego.
A professora,
Helena Gomes Pinto