La alternativa a la censura

La tentacin est all, parece siempre estarlo. La idea de descalificar, proscribir o minimizar lo que no encaja en nuestros sistemas de valoracin, puede ser bastante frecuente a la hora de juzgar contenidos mediticos. De entrada, esta discriminacin aparecera como necesaria ante la excesiva oferta cotidiana de mensajes, tanto mediticos como hipermediticos, sin embargo, es conveniente distinguir cmo este mecanismo de descarte funciona de manera diferente en el nivel social y en el nivel individual. El gusto, como una nocin que nos acerca o nos aleja de la diversidad de estmulos externos que nos rodean, se conforma a partir de factores muy dispares, que tienen que ver con nuestros atributos innatos, con nuestras experiencias personales y con lo que aprehendemos del mundo a lo largo de los aos. Por ello, el gusto es algo que esencialmente parte del individuo y su circunstancia exclusiva, de manera que su traslado al plano colectivo es un proceso complejo por la simple divergencia de preferencias que cada individuo posee. No obstante esta dificultad, es comn que existan pretensiones por generalizar las apreciaciones sobre lo que es adecuado o no en trminos de consumo meditico, es decir, que se pugne a favor de uno u otro contenido con el argumento de que es mejor. El riesgo aqu, me parece, se presenta en dos vertientes: - Una intencin unificadora conlleva un tono impositivo, al pretender establecer ciertos conceptos como universalmente vlidos. Y nadie cuestiona la necesidad de que hagamos elecciones con respecto a la multiplicidad de mensajes a los que estamos sujetos sino que estas decisiones sean hechas por otros... por qu me debe gustar a m lo que te gusta a ti? - Los temas o tratamientos no concordantes con estas ideas prevalecientes pueden ser censurados, lo cual estriba severas implicaciones en trminos de la libertad de expresin y por ende en la necesaria deliberacin para favorecer entornos ms democrticos. Adems, es pertinente reflexionar sobre otras consecuencias que vienen emparejadas con la censura, como el hecho que convierte en tab aqullo en lo que incide, lo que a su vez genera una innegable -y en ocasiones irresistible- atraccin, sobre todo en los pblicos ms jvenes. Y no podemos olvidar que estos grupos sociales tienden a desafiar lo prohibido, no slo porque cuestionan los mecanismos para elaborar los juicios que producen estas etiquetas, sino porque el proceso aparece como una cuestin de desaprobacin social. La alternativa, por supuesto, es fomentar que juzguen por ellos mismos; que cada integrante de la audiencia tenga la posibilidad de plantear (y plantearse a s mismo) las razones de sus gustos y de sus decisiones. La media literacy, finalmente, es la herramienta para hacer esto posible, para concretar esta sencilla premisa: en la diversidad est la riqueza.

censurar, pues, en muchas ocasiones es consecuencia de una imposicin de mis criterios sobre los de otrs.