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BASES DE POSTULACIN PROYECTOS DE INTEGRACIN ESCOLAR PERIODO 2007-2008 REGION DE COQUIMBO

ANTECEDENTES GENERALES

PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR BASES DE POSTULACIN PROYECTOS DE INTEGRACIN ESCOLAR PERIODO 2008-2009 REGION DE COQUIMBO

BASES DE POSTULACIN PROYECTOS DE INTEGRACIN ESCOLAR Perodo 2010-2011 REGIN DE COQUIMBO.

ANTECEDENTES GENERALES
El Objetivo General de la Poltica de Educacin Especial plantea hacer efectivo el derecho a la educacin, a la igualdad de oportunidades, a la participacin y a la no discriminacin de las personas que presentan necesidades educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integracin y progreso en el sistema educativo, generando las condiciones necesarias en los distintos niveles del sistema educacional para que las personas que presentan necesidades educativas especiales accedan, progresen y egresen con las competencias necesarias para su participacin en la sociedad. Los establecimientos de educacin regular a travs de los Proyectos de Integracin Escolar ofrecen los apoyos especializados y los recursos materiales necesarios para favorecer el acceso, permanencia y egreso del sistema escolar de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), mejorando la calidad de los aprendizajes y favoreciendo la calidad de la atencin a la diversidad.

MARCO DE REFERENCIA
Ley 19.284. Ley de Integracin Social de las Personas con Discapacidad Ley 20.201/07 que modifica DFL N 2/98 sobre subvenciones a Establecimientos Educacionales. Ley 19.532 Crea el Rgimen de Jornada Escolar Completa diurna y dicta normas para su aplicacin. Decreto Supremo N 01/98 y Decreto Supremo N 374/99: Reglamenta el Captulo II de la Ley 19.284 de Integracin Social de las personas con discapacidad. Decreto DFL N 2/98: sobre Subvencin del Estado a Establecimientos Educacionales Decreto Supremo 8.144/80: Reglamento de subvenciones, titulo II articulo 9 Decreto Ley N 3166/80: autoriza administracin de establecimientos de educacin tcnico profesional a instituciones del sector pblico o personas jurdicas que no persigan fines de lucro. Decreto Supremo Exento N 86/ 90: Aprueba Planes y Programas de estudio para Alumnos con Discapacidad Auditiva Decreto Supremo N 87/90 :Aprueba Planes y Programas de estudio para personas con Discapacidad Intelectual. Decreto Supremo N 89/90: Aprueba Planes y Programas de estudio para Alumnos con Discapacidad Visual. Decreto Supremo N 577/ 90: Establece normas tcnico-pedaggicas para la Atencin de Alumnos con Discapacidad Motora. Decreto 815/90: Establece normas tcnico-pedaggicas para atender educandos con graves alteraciones en la capacidad de relacin y comunicacin que alteran su adaptacin social, comportamiento y desarrollo individual y aprueba planes y programas de estudio integral funcional. -Decreto Supremo N 239/04: Establece objetivos fundamentales y contenidos mnimos obligatorios para la Educacin de Adultos y fija normas generales para su aplicacin. Decreto N 1300/02 : Aprueba Planes y Programas de estudio para Alumnos con Trastornos Especficos del Lenguaje. Ordinario 610/05: Instructivo sobre Atencin de alumnos con Trastornos Especficos del Lenguaje.

Instructivo 191/06:Instructivo sobre Proyectos de Integracin Escolar. Decreto N 289/01: Bases Curriculares de Educacin Parvularia Decreto N 232/02: Marco Curricular para la Enseanza Bsica. Decreto N 220/98: Marco Curricular para la Enseanza Media. Decreto 1398/06 sobre licencia de enseanza bsica y certificado de competencias adquiridas a los alumnos de escuelas especiales y de establecimientos con integracin escolar opciones 3 y 4. Decreto Supremo N 755/98: Aprueba Reglamento de la Ley 19.532, que crea Rgimen de Jornada Escolar Completa Diurna y dicta normas sobre su aplicacin.

1.- CONVOCATORIA
El Ministerio de Educacin, convoca a los Establecimientos Educacionales regidos por el DFL N 2 de 1998 y el Decreto Ley N 3166/80, a participar en el proceso de postulacin de Proyectos de Integracin Escolar de la IV regin, para el periodo 2010-2011: A los Establecimientos Educacionales con Proyectos de Integracin Escolar aprobados por Resolucin Exenta periodo 2008-2009 que se les haya prorrogado su Proyecto de Integracin Escolar (PIE), mediante Oficio de Secretara Regional Ministerial de Educacin, no debern re-postular, slo ajustarse a las indicaciones sealadas en dicho Oficio. Aquellos establecimientos educacionales con Proyectos de Integracin Escolar aprobados por Resolucin Exenta periodo 2008-2009, que no hayan recibido Oficio de prrroga de esta Secretara Regional Ministerial de Educacin y tengan inters en continuar desarrollando Proyecto de Integracin Escolar (PIE), debern postular de acuerdo a las presentes bases. Establecimientos Educacionales interesados en implementar por primera vez Proyectos de Integracin Escolar. Lo anterior debe entenderse, sin perjuicio de lo establecido en los respectivos convenios, en relacin al plazo de duracin de stos y al derecho de cualquiera de las partes de ponerle trmino.

2.- DE LOS PARTICIPANTES Podrn participar en el proceso de postulacin de un Proyecto de Integracin Escolar los Sostenedores de:
a) Establecimientos Educacionales Municipales b) Establecimientos Educacionales Particulares Subvencionados c) Jardines Infantiles reconocidos por el Ministerio de Educacin d) Agrupaciones de Establecimientos Educacionales rurales con alta dispersin geogrfica y/o baja matrcula.

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3.- ELABORACIN DE LOS PROYECTOS
Los Establecimientos Educacionales que cumplan con los requisitos establecidos en la convocatoria de las presentes Bases Administrativas y Tcnicas, elaborarn sus propuestas de acuerdo a las Orientaciones Tcnicas y Formulario que se adjuntan.

4.- CONSULTAS Y ACLARACIONES

Las instituciones educativas que hayan accedido a las bases de postulacin, podrn solicitar aclaraciones o formular preguntas sobre cualquiera de los documentos que las conforman hasta el da 29 septiembre 2009. Dichas consultas debern ser canalizadas por una de las siguientes vas: a) Presentadas por escrito a la Jefa de Departamento Regional de Educacin. E ingresado por oficina de partes ubicada en 1 piso de dependencias de Secreduc. b) Presentadas a travs del correo electrnico: educacion.especial04@mineduc.cl No se considerarn vlidas consultas realizadas por otros medios, as como aquellas que sean recepcionadas una vez vencido este plazo.

Las respuestas a las consultas formuladas por los establecimientos, ya sea va oficio o a travs del correo electrnico, sern respondidas en la pgina web de Mineduc/4regin . 5.- PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS Los proyectos debern ser presentados en un ejemplar, en formato acompaado con dos copias en CD.

anillado

Debern dirigirse por oficio del Sostenedor a la Secretaria Regional Ministerial de Educacin, Sra. Gladys Barraza Astudillo y entregados en horario de funcionamiento de la Oficina de Partes del Departamento Provincial de Limar y Choapa En el caso de la Provincia de Elqui, debern ingresar a travs de la of. de partes de Secretara Regional Ministerial de Educacin, ubicada en 1 piso de estas dependencias Plazo nico de presentacin: lunes 23 a Jueves 26 de Noviembre a las 12.00 horas. Los proyectos que se recepcionen fuera de los plazos establecidos, no sern considerados en este proceso de postulacin.

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6.- PROCESO DE EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE INTEGRACIN ESCOLAR La Secretara Regional Ministerial de Educacin conformar una Comisin Regional de Evaluacin de Proyectos de Integracin escolar, la que estar presidida por la Jefa del Departamento Regional de Educacin en representacin de la Secretaria Regional Ministerial de Educacin, estando adems integrada por la Coordinadora Regional de Educacin Especial, supervisores de educacin especial, supervisores de los diferentes niveles educativos de cada uno de los Departamentos Provinciales de Educacin y equipo multiprofesional de la Coordinacin Regional de Educacin Especial.
La evaluacin de los Proyectos de Integracin Escolar contemplar los siguientes criterios: Calidad, Coherencia y Viabilidad, los que sern consignados por una Pauta de Evaluacin por cada proyecto, que contempla el cumplimiento de las orientaciones tcnicas y administrativas entregadas en las presentes Bases de postulacin.

Criterio de Calidad: la propuesta constituye un aporte relevante para lograr un mejoramiento significativo de la calidad de los aprendizajes de los alumnos, ya que las acciones presentadas, en trminos de objetivos, estrategias y actividades dan cuenta de ello. Adems se define con claridad el perfil de los alumnos con necesidades educativas especiales postulados.
Criterio de Viabilidad: el proyecto considera los elementos necesarios para garantizar su factibilidad, ya que ha tomado en cuenta satisfactoriamente los aspectos prcticos de recursos humanos, materiales educativos, didcticos e infraestructura que posibiliten su efectiva realizacin, as como la adecuada distribucin de los recursos va subvencin de integracin escolar requeridos para ello. Criterio de Coherencia : el proyecto constituye una unidad armnica y consistente entre las diferentes unidades que lo conforman, considerando por una parte, los recursos humanos y materiales y por otra, las propuesta estratgicas diseadas por el establecimiento para el trabajo con la comunidad educativa, los padres y los alumnos con necesidades educativas especiales.

7.- NOTIFICACIN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIN

Concluido el periodo de evaluacin, la SECREDUC informar a travs de la web regional, a partir del da 11 de Enero 2010, el resultado de la postulacin del proyecto de integracin escolar la que puede tener dos connotaciones: aprobados o con reparos. Los proyectos aprobados pueden continuar a la etapa que se detalla en el punto siguiente (punto.8) Los Proyectos de Integracin Escolar en la categora de con reparos sern convocados al respectivo Departamento Provincial para revisar los resultados de las pautas de evaluacin y efectuar las correcciones pertinentes, debiendo reingresar el proyecto a la oficina de partes de la Secretara Regional Ministerial de Educacin, ubicada en 1 piso de estas dependencias, constituyndose en la instancia ltima de evaluacin de dicho Proyecto de Integracin Escolar.

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Si bien los establecimientos tienen un plazo mximo de 30 das para efectuar sus modificaciones, se sugiere efectuar el reingreso del Proyecto, antes de la fecha indicada, para as optimizar los plazos del procedimiento administrativo que implica dictar la Resolucin. El no reingreso del proyecto hasta la fecha sealada, se entender como renuncia del sostenedor a continuar en el proceso de postulacin de Proyecto de Integracin Escolar para el ao 2010- 2011.

8.- PROCESO DE APROBACIN DEL PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR

Superada las instancias anteriores, la adjudicacin del Proyecto de Integracin Escolar

se har mediante firma de convenio entre el sostenedor del Establecimiento Educacional y esta Secretara Ministerial de Educacin. Resuelta esta instancia, se procede a la dictacin de la Resolucin Exenta por parte de esta Secretaria Regional Ministerial de Educacin. La firma de convenio, para los establecimientos educacionales que repostulan, estar sujeta al envo del Informe Anual de ejecucin del Proyecto de Integracin Escolar correspondiente al ao 2009, tal como se seala en clusula segunda de los respectivos Convenios. La no recepcin del informe anual de ejecucin del PIE, como se indica en vieta anterior, implicar que el Proyecto de Integracin Escolar quedar en calidad de rechazado Los Proyectos de Integracin Escolar tendrn un periodo de ejecucin mximo de dos aos calendario, pudiendo ser prorrogado por esta Secretara Regional Ministerial de Educacin, tal como se indica en el respectivo Convenio de Proyecto de Integracin Escolar.