ESCUELA TECNICA ORT

Sede Belgrano - Ciencias Sociales

CIENCIAS SOCIALES 7
GUA N 2 GRECIA ANTIGUA

Profesoras: Fuks, Marcela; Gourovich, Sandra; Lewin, Hayde; Sofia, Ana Laura; Tchina, Cintia.

Ao 2011

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GRECIA ANTIGUA
INTRODUCCIN
En las unidades anteriores estudiamos el proceso histrico por el cual los pueblos cazadores y recolectores fueron convirtindose en productores de alimentos, a partir de la.prctica agrcola y ganadera. Tambin estudiamos cmo algunas de esas sociedades fueron sufriendo transformaciones y surgieron las ciudades, las clases sociales y los Estados. Estudiamos ese proceso con ejemplos de sociedades americanas y trabajamos, en particular, el caso de Egipto. Vimos que era una sociedad urbana, ya dividida en clases sociales, con un Estado teocrtico. En esta unidad, vamos a estudiar cmo en algunas sociedades urbanas del Mediterrneo surgieron nuevas transformaciones. La poblacin esclava se convirti en mayoritaria y fue gracias a la produccin realizada por los esclavos que los sectores ms poderosos (nobles, aristcratas, funcionarios del Estado) pudieron mantener sus privilegios y apropiarse de gran parte de las riquezas generadas por esclavos y campesinos. As, surgieron las sociedades esclavistas. Las ms importantes de la antigedad fueron la griega y la romana. Junto con estos cambios, las sociedades esclavistas experimentaron tambin otras formas de gobierno diferentes a la ya estudiada Teocracia. En este esquema, sintetizamos esta evolucin histrica
EL ORIGEN DEL HOMBRE HOMINIZACIN

PUEBLOS CAZADORES RECOLECTORES

SOCIEDAD AGRCOLA GANADERA

SOCIEDADES URBANAS TEOCRACIAS

EGIPTO

SOCIEDADES AMERICANAS
(Chavin Per)

SOCIEDADES ESCLAVISTAS

GRECIA

ROMA

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Actividad N 1
En un mapa de Europa ubic: a) b) c) Grecia y sus pases limtrofes en la actualidad. Mares que rodean a Grecia Creta, Esparta y Atenas

Actividad N 2
Con la lectura del texto que se encuentra a continuacin y de la pgina 207 de su libro de texto respondan las consignas de las Actividades 3 y 4 que aparecen en la misma pgina (207).

Qu era una POLIS?

En la Antigua Grecia cada ciudad tena a su alrededor campos dedicados a la produccin de materias primas -alimentos, lana, cueros, cera, etc.- que servan para abastecer a la ciudad de los productos necesarios para la vida. En el campo se realizaban la mayora de las tareas manuales y en la ciudad las intelectuales y artesanales. Por eso en los campos vivan los campesinos pobres y la mayora de los esclavos, y en la ciudad las personas dedicadas al gobierno, la religin, el comercio, el arte y la ciencia. El campo y la ciudad se dividan el trabajo: las actividades relacionadas con la produccin de materias primas se realizaban en los campos, y las relacionadas con el comercio y la administracin, en la ciudad. En los campos vivan los sectores ms pobres, en la ciudad, vivan los ms ricos y poderosos. El campo y la ciudad eran dos partes de una unidad poltica llamada POLlS. Cada parte de

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Sede Belgrano - Ciencias Sociales esta unidad tena funciones diferentes, pero ambas eran igual de importantes y se necesitaban mutuamente. Sin embargo, como la ciudad era el lugar de residencia de los poderosos, la vida urbana era considerada superior por quienes detentaban el poder. En cada polis, los edificios ms importantes polticos y religiosos se ubicaban en la cima de una colina fortificada que se denominaba Acrpolis (ciudad alta).

Actividad N 3
A modo de recorrida conozcamos el espacio de Grecia Antigua. Para ello, le atentamente el siguiente texto: "La fragmentacin poltica que caracteriz a Grecia en la antigedad se explica de alguna manera por su geografa. Gran parte del terreno de Grecia propiamente dicha es una especie de tablero compuesto por montaas y pequeas llanuras o valles que posibilitan el aislamiento de cada grupo de habitantes respecto de los otros. La zona costera de Asia Menor tena, en rasgos generales, la misma estructura, lo cual daba lugar a la instalacin de poblaciones de caractersticas similares. Las islas del Egeo eran tambin montaosas y en su mayora muy pequeas. Adems, estaba en juego algo mucho ms importante: la conviccin de que la polis era la estructura adecuada para la vida civilizada. Esta conviccin la resume Aristteles en su obra LA POLlTlCA cuando define al hombre como un ser destinado a vivir en la polis. " Finley, M.L., Grecia primitiva: la Edad de Bronce y la era arcaica, Buenos Aires, Eudeba, 1974. a) Cmo influy el paisaje en la organizacin poltica de este pueblo? b) Averigua quin fue Aristteles.

Actividad N 4 Diversas FORMAS DE GOBIERNO en las polis

A travs de las siguientes fuentes puedes recorrer las diferentes formas de gobierno que se sucedieron en algunas polis griegas del siglo XII al V A.C. En tu carpeta, explic a qu forma de gobierno hace referencia cada una de las fuentes y justific tu respuesta.

Fuente N 1
Oh, glorioso Agamenn, rey y seor de hombres, tu eres amo de muchos pueblos. Zeus, padre de los dioses te ha dado el cetro para reinar, te ha hecho conocer las normas del derecho, para que puedas juzgar. Nos toca a ti hablarte, a ti escucharte y seguir tus consejos porque tu piensas en nuestro bien. A ti solo te toca decidir nuestros asuntos." Hornero. La lliada.

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Fuente N 2
"El primer gobierno que tuvo Grecia fue el monrquico. Luego tomaron el poder los miembros de las familias ms ricas e importantes. Estos eran guerreros que formaban la caballera porque esta arma constitua el nervio del ejrcito. La infantera, ordinariamente era considerada ineficaz y toda la fuerza del ejrcito estaba depositada en la caballera. Mantener un caballo era nicamente posible entre los ricos. Por eso desde tiempos antiguos la caballera de una ciudad estaba reservada a' la oligarqua poseedora de caballos y grandes propiedades territoriales". Aristteles. La poltica.

Fuente N 3
"Estas son las principales caractersticas de las instituciones polticas: 1) todas las magistraturas son electivas y todos los ciudadanos tienen derecho a elegir y ser elegidos; 2) que todos tienen igual autoridad sobre cada uno y cada uno, por turno, sobre todos; 3) Que los cargos y empleos no estn reservados solamente a los que poseen una cierta riqueza; 4) Que ninguna persona pueda obtener dos veces la misma magistratura; 5) Que las funciones judiciales sean ejercidas por todos los ciudadanos, elegidos entre todos, y que tengan poder de decisin sobre todo en las cuestiones ms importantes y graves,' 6) Que las decisiones de todos los problemas pblicos o al menos los principales dependan exclusivamente de la asamblea popular y no de la voluntad de un solo magistrado". Aristteles. La poltica.

Actividad N 5
A partir de la lectura de las pginas 210 y 211 de tu libro de texto y de la fuente N 4 que aparece a continuacin, explic: a) qu diferencias existieron entre las monarquas teocrticas (y tambin algunas americanas) ya estudiadas y las de las polis griegas? b) por qu esta forma de gobierno fue reemplazada por regmenes aristocrticos? e) qu motivos llevaron' a la finalizacin de las formas de gobierno aristocrticas y a la instauracin de regmenes de "democracia antigua"? "Est claro que muchos campesinos griegos haban llegado, a fines del siglo VII a. C., a una situacin parecida a la servidumbre: casi sin esperanzas de liberarse, su nica perspectiva era ser vendidos, dentro o fuera de Grecia, como otros bienes muebles. El malestar de los campesinos fue causa importante en las rebeliones que en los siglos VII y VI derrocaron a las aristocracias en tantas potis."

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LA ESCLAVITUD EN LA GRECIA CLSICA ATENAS Y ESPARTA

Durante el siglo V a.C. dos polis griegas adquirieron gran importancia. En ambas la poblacin mayoritaria estaba compuesta por los esclavos (y los llamados ilotas en Esparta). A partir de la siguiente actividad, podrs conocer mejor cmo era la vida en Atenas de algunos grupos sociales.

Actividad N 6
Luego de la lectura del siguiente relato, respond las preguntas que aparecen al final del mismo.

Licio, el esclavo

Licio era un hombre joven que se haba convertido en esclavo luego de perder sus cosechas por culpa de una plaga que atac su campo. Era costumbre en su tierra, en Asia, que los hombres que no podan afrontar sus deudas, pagaran con su libertad. A l lo compr un rico terrateniente griego llamado Anaxmeres en el mercado de la ciudad de Atenas. Anaxmeres, que viva en una bella mansin de dicha ciudad, se dedicaba junto con otros terratenientes al gobierno de Atenas. Pero su riqueza provena de las aceitunas, los aceites y los vinos que se producan en sus campos, que estaban en los alrededores de la ciudad. All fue llevado el esclavo Licio para trabajar en los olivares. Cuando Licio lleg a la finca descubri que no haba ros a la vista, como era comn en su tierra y que apenas se divisaban algunas pequeas parcelas cultivadas en los valles. El clima era muy caluroso y seco, pero corra una brisa fresca que le record que estaba cerca del mar. En el campo haba varias personas trabajando en los olivares. Los hombres tenan aspecto de estar muy cansados y tristes. Entonces se acerc otro hombre con una vara en la mano y de muy mala manera le dijo que se incorporara a la cuadrilla de esclavos. Licio, que no estaba acostumbrado a la esclavitud, le pregunt al hombre de la vara por qu

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Sede Belgrano - Ciencias Sociales haba tantos esclavos en el campo. -Porque sin esclavos no se puede trabajar la tierra - respondi el hombre sorprendido por la pregunta. - Aqu, los terratenientes no quieren saber nada de trabajar la tierra y por eso compran esclavos. Ya no preguntes ms. iA trabajar: grit amenazadoramente. Pero Licio insisti con otra pregunta: - Usted es el dueo de estos hombres? Usted es quien me compr? - No, qu va, yo tambin soy esclavo - dijo el hombre de la vara un poco apenado-, pero como s hablar griego me pusieron de capataz, y si tens suerte puede que te ocurra lo mismo porque te defends bastante bien con el idioma. En cambio stos - sealando a los otros esclavos- son como animales que no reconocen el idioma de sus amos. Y peg con la vara al aire para asustar a los otros. Recin en ese momento Licio repar en que todos los esclavos eran extranjeros como l y el capataz, y que la mayora desconoca el griego, que era el idioma de los amos. l.icio termino su da de trabajo con la puesta del sol, y de camino a las barracas donde dorman los esclavos, vio a otros hombres trabajando en un huerto. Se acerc al capataz para preguntarle si sos tambin eran esclavos. - No, son campesinos pobres, son griegos y libres. iBah! Libres es una forma de decir porque en realidad son tan pobres como nosotros y tambin tienen que trabajar para los terratenientes. Y ya no te acerques para hacerme preguntas porque vas a meterme en problemas. Licio le pidi disculpas y se qued pensando que esos campesinos pobres vivan mucho mejor que l. Aunque tuviesen que trabajar para los terratenientes, eran dueos de si mismos, nadie poda comprarlos ni venderlos. Tenan algo maravilloso que l haba perdido: la libertad. Respond las siguientes preguntas: a) Indic qu sectores sociales aparecen nombrados en el relato y describ cmo eran las condiciones de vida de cada uno de ellos. b) Teniendo en cuenta lo que cuenta el relato sobre campesinos griegos y esclavos extranjeros, en qu se diferenciaban unos y otros? c) Qu actividades econmicas se realizaban en Grecia antiguamente segn el relato?

Actividad N 7
"En la ciudad mejor gobernada y que verdaderamente posee hombres justos, los ciudadanos no deben llever una vida de artesanos ni de mercader, porque tal gnero de vida carece de nobleza y es contrario a la virtud. Tampoco deben ser labradores los que han de ser ciudadanos, porque tanto para que se origine la virtud como para las actividades polticas, es indispensable el ocio. " Aristteles. La Poltica.

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Sede Belgrano - Ciencias Sociales a) Qu opinin tena Aristteles sobre el trabajo manual? b) Cules eran las actividades dignas de la nobleza? c) Qu est justificando Aristteles con esta opinin?

Actividad N 8
Le atentamente de tu libro de texto cmo estaba compuesta la sociedad ateniense y la espartana y qu forma de gobierno exista en cada una de ellas (pginas 208 a 213). Luego, complet el siguiente cuadro:

ESPARTA (S. V a.C.) Grupos sociales

ATENAS (S. V a.C.)

Quines podan participar del gobierno Quines no podan participar del gobierno Cmo se llamaba esta forma de gobierno? Quines tomaban las decisiones?

Actividad N 9 La democracia ateniense

Luego de leer los Textos 1 y 2, explic con tus palabras cules seran las dos caras de la "democracia antigua".

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Texto 1
En Atenas, los ciudadanos participaban directamente en el gobierno de la polis. Cada ciudadano poda asistir a la asamblea tantas veces como quisiera y, adems, tena derecho a tomar parte en la discusin de los asuntos, proponer enmiendas y votar las decisiones. Reunidos en la asamblea, los ciudadanos decidan sobre la declaracin de guerra y la firma de tratados de paz, la fijacin de impuestos, la regulacin del culto, la leva de tropas, la realizacin de obras pblicas, la firma de tratados y negociaciones diplomticas, o sobre cualquier otro tema relacionado con el gobierno de la ciudad. En Atenas, no exista ninguna jerarquizacin entre los integrantes de las instituciones polticas. Quienes desempeaban los cargos pblicos eran responsables de su gestin, directa y nicamente, ante la asamblea y no tenan que rendir cuentas ante ningn funcionario de categora superior.

Texto 2
La implantacin de la democracia y la participacin activa de los ciudadanos fue posible gracias a la generalizacin de la esclavitud. Esto es as, porque muchos ciudadanos al liberarse de ciertos trabajos tuvieron tiempo para dedicarse a la accin poltica o al ocio creativo, 'como por ejemplo, la reflexin filosfica. En cierto modo, en esta "democracia", la libertad de unos pocos poda existir gracias a la explotacin y esclavizacin de muchos otros.

Actividad N 10 Sectores sociales

Ciudadanos Mujeres y nios Metecos Esclavos Total

Cantidad de personas
40.000 140.000 20.000 300.000 500.000

a) Calcul qu porcentaje de habitantes estaba excludo de la vida poltica de Atenas. b) Qu opinin te merece, entonces, la democracia que rega en Atenas en esa poca?

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Actividad N 11
a) Para trabajar en familia: Cmo funciona la democracia en la actualidad? Divisin de poderes a nivel nacional Quines integran cada uno (podes mencionar algunos nombres como ejemplo) Cules son sus funciones Cul es la sede donde funcionan b) Realiz una comparacin entre la democracia antigua y la actual, teniendo en cuenta: quines pueden participar en la poltica quines son considerados ciudadanos de qu maneras se realiza la participacin poltica formas de representacin formas de votacin

Actividad N 12
Para conocer y sintetizar

La condicin de la mujer
El matrimonio constituye un contrato que solo obliga a una de las partes. El marido puede repudiar a su mujer y conservar a los hijos, sin otra formalidad que una declaracin ante testigos, siempre que se comprometa a devolver la dote o a pagar sus intereses. En cambio, cuando la mujer pide el divorcio, rara vez lo consigue y solo en virtud de una decisin judicial motivada por malos tratos graves o por infidelidad notoria. El marido no se priva de concubinas ni de cortesanas. Dernstenes declara en un discurso: "Tenemos cortesanas para el placer, concubinas para que cuiden de nosotros y esposas para que nos den hijos legtimos". La mujer legtima deba ser hija de ciudadano. [ ... ]Menor de edad desde el nacimiento hasta la muerte, no haca ms que cambiar de tutor. Cuando enviudaba pasaba a depender de su hijo mayor. Su nica ocupacin era dar a su marido los hijos que ste deseaba y educarlos hasta los siete ao, edad en que le eran arrebatados. Conservaba a sus hijas y las preparaba para la vida que haba hecho ella misma, para la triste condicin de ama de casa reproductora. La mujer de un ciudadano ateniense no era ms que un objeto destinado a los quehaceres domsticos. Para el ateniense era solo la primera de sus servidoras.
Andr Bonard. De la Ilada al Partenn.

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Actividad N 13
Vamos a trabajar con la pelcula 300 complementndola con la lectura de las pginas 208, 209 y 223 de tu libro de texto. Seal y describ: Forma de gobierno: rol de la monarqua, otros rganos de gobierno Militarizacin de la vida de los varones Rol de la mujer En cada caso, ejemplific con escenas de la pelcula.