TESTE DE AVALIAO DE PORTUGUS 6 ano

Nome______________________________________________ N____
Professor___________ Classificao___________ E.E.___________
Grupo I
L o texto com muita ateno.

O rapaz e o livro
S est contente a ler, dizia a me do rapazinho. Trabalho no com ele. No seu
esprito, leitor e mandrio identificavam-se, via-se distncia. E estava na razo, na sua
razo. Ali, um homem no pode perder tempo com leituras. E ali que ela e o filho-pastor,
j sem pai, viviam e lutavam para subsistir.
Isto passava-se h coisa de catorze anos. Quando vim para Lisboa resolvi mandar-lhe
livros com a indicao para ler ao domingo. Esperava poup-lo assim s iras familiares,
Fui estante dos restos e fiz uma escolha que julguei criteriosa. Uns livros para
rapazes, dois ou trs de Emlio Salgari que ali tinham ancorado no sei como, alguns
policiais. timo.E se lhe mandasse um bom livro? tarde passei pela livraria e comprei um
volume acabado de sair e de que eu tinha gostado muito. E mandei o embrulho para o
correio. Nada de resposta, o que era natural. Quem lhes ensinou que se deve agradecer
um presente, mesmo pequeno? E o caso caiu no esquecimento. No ano seguinte voltei
quinta pelo Natal. O rapazinho ainda por l andava a guardar ovelhas. Veio ter comigo,
todo risonho.
Muito obrigado pelos livros., disse. Gostei muito, ento de um deles gostei mesmo
muito. J o li trs vezes.
Ah, sim? Ento de qual?
O nome no me lembro, mas era de um senhor Alves.
Alves?
Alves, pois. Um livro muito bonito.
Devia ser qualquer livro que eu metera no embrulho e de que me esquecera.
Era ento muito bom, dizes tu?
que nunca li nada to bonito.
E os olhos do rapazinho brilhavam.
Os outros que a senhora mandou, deve haver quem goste mas eu confesso que no
gostei assim muito. Agora do livro do senhor Alves Eram histrias, sabe a senhora
Havia uma ento Ah, agora me lembro como se chama: Olhos de gua.
Alves Redol, pronto. O tal livro de que eu gostara muito. Senti-me de repente
envergonhada pelos outros que lhe tinha mandado como quem os deita fora, muito

envergonhada. uma estupidez pensar que um rapazinho l porque tem s a quarta

classe, l porque guarda ovelhas no fim do mundo, no pode ter j o seu gosto.
Lembrei-me desta histria h alguns dias, durante uma conversa sobre teatro para o
povo.

Maria Judite de Carvalho,A Janela Fingida, Ed. Seara Nova, 1975

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler, com respostas
completas.

Grupo I (responde a este grupo na Folha de Teste)

1.

Assinala com X a opo que permite completar cada frase.

a) A narradora conheceu um rapazinho
____ de Lisboa que trabalhava, pois vivia com dificuldades.
____ que vivia apenas com a me e trabalhava pois viva com dificuldades.
____ que era rfo de pai e era pobre, embora no trabalhasse.
b) O grande entretenimento do rapaz
____ era levar as ovelhas a pastar.
____ era a leitura.
____ era conversar com a narradora.
c) A narradora decidiu enviar-lhe
____ uma seleo de livros que tinha em casa.
____ uma seleo de livros que adquiriu.
____ alguns livros que tinha em casa e um que adquiriu.
d) A escolha da narradora revelou-se
____ parcialmente acertada.
____ completamente acertada.
____ completamente errada.

2.

Refere a opinio da me do rapaz relativamente ao seu passatempo preferido.

3.

Explica por palavras tuas por que motivo os livros foram enviados com a indicao
para ler ao domingo.

4.

Transcreve do texto a frase que mostra que esta histria se passou h j bastante
tempo.

5.

Identifica o autor e a obra de eleio do rapaz.

6.

Refere a reao da narradora quando toma conhecimento desta informao.

7.

Transcreve do segundo pargrafo uma expresso que comprove o fascnio que os

livros exercem no rapaz.

8.

Refere um sinnimo para cada uma das palavras: mandrio (1 pargrafo); subsistir
(1 pargrafo).

9.

Refere um antnimo para cada uma das palavras: esquecimento (2 pargrafo);

risonho (2 pargrafo).

10. Explica a importncia das aspas entre o 3 e o 12 pargrafo.

Grupo II
Observa com ateno o ndice da revista Amiguinhos e responde s questes.

1. Refere o nmero da pgina onde poderias encontrar os artigos a seguir indicados.

Conhecer alguns aspetos da vida de um animal selvagem.
Aprender mais sobre a lngua inglesa.
Obter informaes sobre a vida de uma celebridade.
Ler uma receita.
Aprender mais sobre um pas distante.
Ler uma fbula.
Ler um artigo sobre desporto.
2.
a)
b)
c)

Transcreve do texto:
O nome da autora da receita: _________________
O nome da rubrica que recebe cartas dos leitores: __________________________
O nome de um monumento chins: ______________________________________

3. Se tivesses de escolher um artigo para ler, qual escolherias? Porqu?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Grupo III
1.

L o seguinte excerto.

timo . E se lhe mandasse um bom livro? tarde passei pela livraria e comprei um
volume acabado de sair e de que eu tinha gostado muito . E mandei o embrulho
para o correio . Nada de resposta, o que era natural. Quem lhes ensinou que se
deve agradecer um presente, mesmo pequeno ?

1.1.

Transcreve cada palavra sublinhada para a coluna que corresponde sua classe
gramatical.
Nome

Adjetivo

Advrbio

Verbo

1.2. Retira do texto:

a)
b)
c)
d)
2.

Um nome comum feminino singular. _______________

Um adjetivo no grau superlativo absoluto sinttico. ________________
Um advrbio de intensidade ______________.
Um verbo no pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo.
________________

Reescreve as frases no tempo verbal indicado entre parnteses.

a) Fui estante dos restos. (pretrito mais-que-perfeito do indicativo)
______________________________________________________________
b) E os olhos do rapazinho brilharam. (pretrito imperfeito do indicativo)
_______________________________________________________________
c) Nunca li nada to bonito. (futuro do indicativo)
_______________________________________________________________
d) Mandei o embrulho para o correio. (presente do indicativo)
_______________________________________________________________

3.

Reescreve as frases no tempo verbal composto indicado entre parnteses.

a) Voltei quinta. (pretrito perfeito composto do Indicativo)
_________________________________________________________________
b) J li o livro trs vezes. (pretrito mais-que-perfeito composto do Indicativo)
__________________________________________________________________
c) Passei pela livraria. (futuro composto do Indicativo)
__________________________________________________________________

4.
Completa os espaos com os elementos da frase que correspondem s funes
sintticas indicadas.
H catorze anos, generosamente, uma senhora ofereceu a um rapazinho um livro de
Alves Redol, na sua aldeia.
Sujeito: _______________________________________________________________
Predicado: ____________________________________________________________

Complemento direto: __________________________________________

Complemento indireto: ________________________________________
Complemento circunstancial de modo: ______________________________________
Complemento circunstancial de lugar: _______________________________________
Complemento circunstancial de tempo: ______________________________________
5. A partir das palavras primitivas seguintes e servindo-te dos prefixos e dos sufixos da
tabela, escreve palavras derivadas.
Prefixos
reantedesa)
b)
c)
d)
e)
f)

Sufixos
-al
-ria
-iada

Rapaz _______________________________________________________________
Ver _________________________________________________________________
Tapar _______________________________________________________________
Quinta ______________________________________________________________
Pastel ______________________________________________________________
Escrever _____________________________________________________________
6.
Reescreve a frase seguinte no discurso indireto, seguindo as regras que
estudaste.
Muito obrigado pelos livros.Gostei muito, ento de um deles gostei mesmo
muito. J o li trs vezes. O nome no me lembro, mas era de um senhor
Alves.

O rapaz agradeceu os livros e disse que_____________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7.

Reescreve a frase seguinte no discurso direto, respeitando as regras.

A senhora disse ao rapaz que naquele dia lhe trazia aqueles livros mas eram para ler ao
domingo. No Natal seguinte compraria mais alguns para ele ler nas suas frias.
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Grupo IV
Leopoldo tinha feito oito anos e o dia do seu aniversrio fora tristssimo. Como adorava correr,
tinha pedido aos pais umas sapatilhas, mas eles ofereceram-lhe dois livros, pois gostavam muito
de ler.
Os pais explicaram-lhe que era importante ler, porque quem lia conhecia as coisas, quem as
conhecia dominava-as e que sem os livros no se podia ser feliz.
(Susanna Tamaro, O menino que no gostava de ler adaptado)

Escreve um texto de opinio em que expresses o teu ponto de vista sobre a importncia da
leitura. Ateno: deves seguir as indicaes que te so dadas.
o
Utiliza expresses opinativas, tais como Penso que, acho que, na minha
opinio, no meu ponto de vista, a meu ver.
o
Procura responder s questes:
- Gostas de ler?
- Que tipo de livros preferes?
- Quais as vantagens da leitura, o que aprendes com ela?
- S os livros de literatura so importantes ou tambm se pode aprender algo com as
revistas e os jornais?
- A leitura tem apenas uma funo educativa ou tambm tem uma funo ldica (de
divertimento)?
Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:
o escreve sobre o que te pedido;
o respeita o nmero de linhas indicado;
o faz um rascunho;
o rev cuidadosamente o rascunho e corrige o que achares que deve ser corrigido;
o copia o texto em letra legvel a caneta azul ou preta;
o se, por acaso, te enganares risca e escreve de novo;
o no uses corretor.
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