U. E.

Colegio Altamira Manual de Convivencia AO ESCOLAR: 2011-2012

NDICE Introduccin Bases filosficas que sustentan la Unidad Educativa Colegio Altamira Captulo I.- Disposiciones Fundamentales Captulo II.- Principios de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y del Adolescente en el mbito Escolar Captulo III.- De la organizacin y Funcionamiento del Plantel Captulo IV.- De las Autoridades y Dependencias Acadmicas Captulo V.- De los Docentes Captulo VI.- De las Faltas y Sanciones del Personal Docente. Captulo VII.- De la Evaluacin Captulo VIII.- De los Alumnos y Alumnas Captulo IX.- De la Disciplina de las Alumnas. Faltas, Procedimientos y Correctivos Generales. Captulo X.- Faltas Leves Captulo XI.- Faltas Graves. Captulo XII.- Acto de Grado Captulo XIII.- De los Padres, Madres, Representantes o Responsables Captulo XIV.- De la Comunidad Educativa Captulo XV.- De las Distinciones Captulo XVI.- Del Personal Administrativo y Obrero Captulo XVII.- De las Faltas y Sanciones del Personal Administrativo Obrero Captulo XVIII.- De los servicios que presta la Institucin Captulo XIX.- Del Cafetn Escolar Captulo XX.- Anexo (Normas Especificas para el Nivel de Educacin Inicial) Captulo XXI.- Disposiciones Finales Organigrama

INTRODUCCIN

Con la finalidad de alcanzar los objetivos educativos que se ha propuesto en estos 35 aos, la Unidad Educativa Colegio Altamira actualiza el presente Manual de Convivencia, procurando plasmar en l los ideales y modos propios de nuestra institucin, esperando que el respeto a este instrumento sirva de referencia comn para el obrar de las alumnas, de los padres y representantes, as como de todo su personal, para lograr construir un ambiente de sana convivencia, exigente y alegre que permita a las educandos a formarse integralmente, manteniendo el debido nivel acadmico y la participacin activa e idealista de toda su Comunidad Educativa.

BASES FILOSFICAS QUE SUSTENTAN LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ALTAMIRA A.- FILOSOFA INSTITUCIONAL 1.- La educacin impartida en nuestra Institucin, tiene como finalidad formar integralmente mujeres a travs de la educacin personalizada, proceso encuadrado en la cultura patria y abierta a la cultura universal, que les prepare para aportar la mejor de sus posibilidades al desarrollo de la sociedad. Autnticas depositarias y transmisoras de valores espirituales cristianos, conscientes de sus deberes religiosos, familiares, comunitarios, sociales y profesionales. Est educacin integral slo puede realizarse por acuerdo entre familia y centro educativo. Sin una constante y estrecha colaboracin entre ellos no es posible lograr los objetivos educacionales que nos proponemos. 2.- Es una educacin para la vida. Esta vinculacin de la educacin con la vida se logra por medio de la asimilacin prctica de las virtudes promovidas y las enseanzas impartidas, del trabajo y de la disposicin para el deber social en beneficio de todos. Se trata de lograr una unidad de vida en la cual estn ntimamente ligados la fe y las obras, la oracin, el trabajo y solidaridad. En sntesis, que el hecho de ser cristianos influya en todas las manifestaciones de la vida profesional, religiosa, familiar, social, etc. 3.- Educacin para vivir en sociedad, formndose para el servicio que la misma les exige en el siglo XXI, por la cual pone especial nfasis en las virtudes humanas que faciliten la convivencia y en la consideracin y respeto que corresponden a la dignidad de cada persona humana. 4.- La educacin realizada en y para la colectividad est a la vez basada en la consideracin de las necesidades y caractersticas de cada alumna, tanto en lo que se refiere a su personalidad como en la cuidadosa atencin a las distintas etapas por las que atraviesa. 5.- La educacin impartida se centra en la alumna, potenciando al mximo todos los valores, afirmando y desarrollando su propia personalidad, para que obtenga un ptimo rendimiento de sus posibilidades personales. Es la sntesis coherente de las exigencias y el respeto; se respeta al mximo la personalidad de la alumna y se exige al mximo de sus posibilidades, con el fin de prepararla para superar las etapas ms difciles de su vida adulta. Slo estar preparada para enfrentarse a los problemas vitales si, estando consciente de sus limitaciones, fallas, etc., est constantemente dispuesta a luchar para superar esas faltas propias y los obstculos del ambiente en que vive. 6.- La disciplina que conduce a la autodisciplina por medio de la educacin de la voluntad es siempre exigida dentro de un clima de cordialidad y delicadeza. Se adquiere as el recto ejercicio de la libertad personal conjugada con la tambin personal responsabilidad. 7.- La actitud que caracteriza al equipo docente de nuestro colegio es la de apoyarse en lo positivo; descubrir los valores que encierra la vida, estimular los valores de cada alumna y ayudarle a configurar sus propios criterios intelectuales y a desarrollar un sano criticismo.

8.- El mtodo se fundamenta en el trabajo de las alumnas para no perder o inutilizar ninguna potencialidad humana. Es el mtodo de hacer-hacer: estimulando, desarrollando la creatividad, la espontaneidad y la capacidad personal. Este trabajo realizado en equipo de diferente dimensin y nivel debe inspirar constantemente a todo nuestro personal. 9.- El conocimiento de cada alumna, y la orientacin de la tutora, permite sealar en cada momento los objetivos y metas que personalmente ha de conseguir, logrando as los fines generales de la educacin que nos hemos propuesto. 10.- Esta educacin basada en el ejemplo positivo de padres de familia, y personal del colegio compromete a todos a vivir de acuerdo al criterio espiritual y humano que proponemos como meta a nuestras alumnas, lo que exige una especial calidad y responsabilidad por parte de padres, profesoras y alumnas, como elementos que intervienen en la tarea educativa que el Colegio ALTAMIRA promueve. B.- MISIN: Educar para la vida con la asimilacin prctica de las virtudes y enseanzas impartidas sobre el trabajo y la disposicin para el deber social en beneficio de todos. Formar integralmente hombres y mujeres a travs de un proceso educativo personalizado, encuadrado en la cultura patria y abierta a la cultura universal, que les prepare para aportar lo mejor de sus posibilidades al desarrollo de la sociedad, como autnticos depositarios y transmisores de los valores espirituales cristianos, muy conscientes de sus deberes religiosos, sociales y profesionales. C.- VISIN: Ser modelo formativo educativo a partir del despertar de la inteligencia, la identificacin, las necesidades y el cultivo de la memoria, tanto en la vida como en el conocimiento, que permita a nuestro personal docente y a nuestros alumnos y alumnas a caminar entre diversos campos de enseanza y en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades.

CAPTULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES ARTCULO 1: La Unidad Educativa Colegio ALTAMIRA es una institucin educativa privada, dirigida a la atencin de personas de sexo femenino. (Excepto en. el Nivel de Educacin Inicial, el cual forma a nios y nias). Fundada por la asociacin civil sin fines de lucro: Asociacin de Enseanza (ASODEN), reconocida por su trayectoria y amplia labor en la promocin de centros educativos. ARTCULO 2: Sin ser confesional y estando abierta a personas de cualquier religin, por mandato fundacional de los padres que promovieron la labor educativa de ASODEN, la Institucin se rige por principios cristianos y se nutre de las enseanzas de la Iglesia Catlica. ARTCULO 3: MBITO DE APLICACIN: El presente Manual se aplica a todas las personas que integran la Unidad Educativa Colegio ALTAMIRA, en sus distintos niveles y modalidades, alumnos, alumnas, personal directivo, docente, administrativo, padres, madres, representantes y responsables, supervisores, personal obrero y comunidad en general. As mismo se tomar en cuenta para la aplicacin de este Manual:

a) EL TIEMPO: la vigencia del presente manual seria a partir del ao escolar 2009 2010, siendo evaluado al final del mismo con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo adecuen a nuevas situaciones, cambios de leyes, si los hubiere, y lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. b) EL ESPACIO: el mbito de aplicacin del presente MANUAL ser la UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ALTAMIRA, incluyendo el lugar donde se desarrollen actividades tanto intra como extraescolares. ARTCULO 4: LEGISLACIN APLICABLE: La Unidad Educativa Colegio Altamira se regir por la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, La Ley Orgnica de Educacin, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, los Reglamentos Especiales, las disposiciones que dicte el Poder Ejecutivo nacional, el Ministerio del poder Popular para la Educacin, el presente Manual de Convivencia Escolar y las dems normas generales de convivencia que se establezcan. ARTCULO 5: PUBLICIDAD Y ENTREGA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Para que se logren los objetivos previstos en este MANUAL es necesario que sea publicado y conocido por todas las personas que integran la Comunidad Altamirana. En consecuencia, se deben tomar todas las medidas apropiadas para garantizar que los alumnos, alumnas, representantes, responsables, personal directivo, docente y dems miembros de la institucin lo conozcan. Para ello, la Unidad Educativa Colegio ALTAMIRA debe: 1.- Disponer de uno o ms ejemplares de este manual en la Biblioteca del plantel para su uso y consulta. 2.- Entregar un ejemplar de este Manual a los Padres, Madres, Representantes y Responsables al momento de la inscripcin de sus representados, dejando constancia de la entrega con la firma de estos en la ficha de inscripcin. 3.- Entregar un ejemplar de este Manual a cada miembro del Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero de la Institucin. 4.- Entregar un ejemplar de este Manual al Centro de Estudiantes de la Institucin. 5.- Promover espacios de difusin del contenido de este Manual dirigido a todas las personas que integran la Institucin y a la Comunidad en general. 6.- Entregar a las autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educacin un ejemplar de este Manual. 7.- Entregar al Consejo de Proteccin del Nio y del Adolescente un ejemplar de este Manual. 8.- Disponer de un ejemplar de este Manual en las oficinas de Tutora ubicadas en la Institucin. CAPTULO II

PRINCIPIOS DE LA LEY ORGNICA DE PROTECCIN DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE EN EL MBITO ESCOLAR 1. INTERS SUPERIOR DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE: (Art. 8 de la LOPNA y 78 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela): Es un principio de interpretacin y aplicacin de la Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el desarrollo integral de los nios y adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. PARGRAFO PRIMERO: Para determinar el Inters Superior del Nio en una situacin concreta se debe apreciar: a) La opinin del nio y del adolescente. b) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del nio y del adolescente. c) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios y adolescentes y sus deberes. d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos y garantas del nio y del adolescente. PARGRAFO SEGUNDO: En la aplicacin del Inters Superior del Nio, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los nios y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legtimos, prevalecern los primeros. 2. PRIORIDAD ABSOLUTA: (Art. 7 de la LOPNA y 78 de la CRBV) El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar con Prioridad Absoluta todos los derechos y garantas de los nios y adolescentes. La Prioridad Absoluta es imperativa para todos y comprende: a) Especial preferencia y atencin de los nios y adolescentes en la formulacin y ejecucin de todas las polticas pblicas. b) Asignacin privilegiada y preferente en el presupuesto de los recursos pblicos para las reas relacionadas con los derechos y garantas de los nios y adolescentes, para las polticas y programas de proteccin integral al nio y al adolescente. c) Precedencia de los nios y adolescentes en el acceso y la atencin a los servicios pblicos. d) Primaca de los nios y adolescentes en la proteccin y socorro en cualquier circunstancia. 3. IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIN: (Art. 3 de la LOPNA Y 78 DE LA CRBV) Las disposiciones de esta Ley se aplicarn por igual a todos los nios y adolescentes sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, origen social, tnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del nio o adolescente, de sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares. 4. EL NIO COMO SUJETO DE DERECHOS: (Art. 10 de la LOPNA y 78 de la CRBV)

Todos los nios y adolescentes son sujetos plenos de derechos, en consecuencia, gozarn de todos los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, especialmente aquellos consagrados en la Convencin sobre los Derechos del Nio. 5.- CAPACIDAD PROGRESIVA: (Art. 13 de la LOPNA) Se reconoce a todos los nios y adolescentes en el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigir el cumplimiento de sus deberes. 6. PARTICIPACIN: (Art. 6 y 55 de la LOPNA) La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantas de todos los nios y adolescentes. El estado debe crear formas de participacin directa y activa de la sociedad en la definicin, ejecucin y control de las polticas de proteccin dirigidas a los nios y adolescentes. Todos los nios y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables al proceso de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. El estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando informacin y formacin apropiada sobre la materia a los nios y adolescentes, as como a sus padres, representantes o responsables.

7. ROL FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA: (Art. 5 de la LOPNA) La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos. El estado debe asegurar polticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones. CAPTULO III DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL ARTCULO 6: La Unidad Educativa Colegio ALTAMIRA cuenta con el nivel de Educacin Inicial, el nivel de Educacin Primaria y el nivel de Educacin Media General, con las especialidades de Ciencias y Humanidades. Es un Instituto debidamente autorizado por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, que asegura las condiciones de habitabilidad, salubridad, medios instruccionales y las caractersticas adecuadas para su uso pedaggico, as como la experiencia educativa adquirida en su exitosa trayectoria.

CAPTULO IV DE LAS AUTORIDADES Y DEPENDENCIAS ACADMICAS ARTCULO 7: DEL PERSONAL DIRECTIVO: El Colegio est dirigido por un Consejo Directivo, rgano colegiado a cuyos miembros corresponde velar por el desarrollo de la institucin en todos sus aspectos: acadmicos, administrativos, tcnicos y de orientacin; teniendo tambin a su cargo los asuntos relacionados con el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. ARTCULO 8: DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO: 1. Todos los directores tienen el deber de crear los espacios propicios para discutir, construir y evaluar el Manual de Convivencia Escolar, con todos los actores de la Comunidad Educativa. 2. El Personal Directivo de la Institucin tiene la potestad de definir las normas de convivencia escolar, conjuntamente con el resto de los actores de la Comunidad Educativa y Supervisores, por los cuales se regir el funcionamiento del mismo. 3. Promover la prctica para el aprendizaje, sustentado en los principios y valores de la participacin ciudadana. 4. Colaborar con el Supervisor del Sector en el cumplimiento de sus funciones relativas al Plantel. 5. Elaborar el Plan Anual de acuerdo con los lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y con las condiciones y recursos de los cuales se disponga. 6. Organizar conjuntamente con las Coordinadoras la elaboracin de los expedientes de las alumnas que optan al Ttulo de Bachiller. 7. Poner en ejecucin las disposiciones del Consejo Directivo y velar por su aplicacin. 8. Presidir los actos del Plantel y representar al mismo tiempo en los de carcter pblico. 9. Convocar y presidir los Consejos Directivos, Consejos Administrativos, Consejos Generales de Profesoras, Consejos de Curso y someter a su consideracin los asuntos reglamentarios y aquellos cuya importancia lo requiera. 10. Distribuir las asignaturas entre el personal Docente, as como supervisar la elaboracin de los horarios de las actividades del Plantel. 11. Convocar a todo el personal una (1) vez al mes, a los Consejos de Docentes a objeto de asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones y reflexionar sobre la situacin educativa en el plantel; adems de promover la utilizacin de estos espacios para la formacin permanente.

12. Conocer la situacin del entorno comunitario, de manera que puedan dirigir y coordinar la formacin integral de los alumnos y apoyar la formacin ciudadana de la Comunidad Educativa, en funcin de promover su desarrollo. 13. Dar cumplimiento a los decretos referidos a las Comunidades Educativas.

14. Consignar oportunamente por ante las oficinas y Dependencias del Ministerio del Poder Popular de la Educacin, los recaudos exigidos oportunamente. 15. Solicitar a los padres, Madres, Representantes y Responsables su autorizacin escrita para las giras, excusiones y paseos que se organicen en el Plantel. 16. Convocar con anticipacin a los Padres, Madres, Representantes y responsables cuando se requiera su presencia en el Plantel. ARTCULO 9: COORDINACIN DE EDUCACIN INICIAL: Es el Departamento encargado de planificar, orientar y supervisar todos los procesos que involucra el quehacer pedaggico en la educacin inicial , renovndose constantemente segn el Currculo Bsico Nacional (CNB) y los Proyectos de l derivados (PEIC Y PPA) segn las directrices del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Son funciones de la Coordinadora de Educacin Inicial: 1. Velar porque se cumpla la Normativa legal y las disposiciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 2. Presentar el Plan Anual del Departamento ante la Direccin Docente.

3. Asistir diaria y puntualmente al plantel y permanecer en l durante las horas de labor que le correspondan. 4. Supervisar y asesorar a las docentes en la planificacin y en el desarrollo de los proyectos de aprendizaje. 5. Establecer canales y mecanismos de comunicacin con las docentes de cada sala para observar los resultados didcticos, educativos, escuchar sugerencias y aplicar medidas pertinentes para mejorar el rendimiento. 6. Promover la elaboracin de material didctico que corresponda a las necesidades de las alumnas de Educacin Inicial. 7. 8. Fomentar actividades que proyecten la Educacin Inicial, a nivel local. Promover acciones dirigidas al mejoramiento del proceso de aprendizaje.

9. Velar para que las docentes de Educacin Inicial, participen activamente en el control de la disciplina de las alumnas y en la conservacin y mantenimiento de los materiales. 10. Elaborar la relacin de asistencia mensual del Personal adscrito a la Coordinacin de Educacin Inicial.

11. Entrevistar al personal adscrito a su dependencia que incurra en alguna irregularidad, dejando asentada la situacin. 12. Citar y atender a los Padres, Madres, Representantes y Responsables, dejando constancia de los temas tratados y de las conclusiones a las que se lleg. 13. Supervisar y asesorar a las docentes en la elaboracin de los informes de actuacin de los alumnos en cada lapso. 14. Participar activamente en las actividades programadas para la Educacin Inicial. 15. Supervisar, en cada lapso, las actividades de clase de las docentes adscritas a la Educacin Inicial. 16. Planificar y gestionar la realizacin de cursos de mejoramiento profesional de las docentes que laboran en la Educacin Inicial. ARTCULO 10: COORDINACIN DE EDUCACIN PRIMARIA: Es el Departamento encargado de planificar, orientar y supervisar todos los procesos que involucra el quehacer pedaggico en la educacin primaria , renovndose constantemente segn el Currculo Bsico Nacional (CNB) y los Proyectos de l derivados (PEIC Y PPA) segn las directrices del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Son funciones de la Coordinadora de Educacin Primaria: 1. Ofrecer orientacin y acompaamiento pedaggico al personal adscrito al departamento. 2. Presentar el Plan Anual del Departamento ante la Direccin Docente.

3. Buscar solucin a los problemas de rendimiento escolar conjuntamente con las Tutoras y/o Orientadoras familiares. 4. Al inicio del ao escolar elaborar informe sobre alumnos inscritos, no inscritos y proyeccin de matrcula. 5. Disear el horario del personal adscrito a la Coordinacin.

6. Supervisar el normal desenvolvimiento del horario dentro y fuera del saln de clase. 7. Supervisar los procesos de evaluacin conjuntamente con la Direccin Docente.

8. Supervisar los instrumentos a travs de los cuales se comunica a los Representantes el Rendimiento Acadmico de los Alumnos y las Alumnas. 9. Orientar la seleccin y conduccin de los PROYECTOS PEDAGGICOS DE AULA velando para que se aplique el principio de la transversalidad.

10. Organizar y supervisar el cumplimiento de las guardias asignadas al personal adscrito a la Coordinacin en cada actividad a desarrollar. 11. Participar activamente en el recibimiento y salida de los alumnos y las alumnas.

ARTCULO 11: COORDINACIN DE EDUCACIN MEDIA: Es el departamento encargado de velar por el buen funcionamiento, orden, organizacin control y evaluacin de las alumnas en las diferentes Secciones adscritas a la misma. Son funciones de la Coordinadora de Educacin Media: 1. 2. Presentar la Planificacin Anual del Departamento ante la Direccin Docente. Supervisar y resolver problemas de inasistencia y retraso del personal Docente.

3. Supervisar de manera directa e indirecta la actuacin acadmica del personal adscrito a la Coordinacin. 4. Orientar, controlar, supervisar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos ordinarios, el rendimiento de las educando, tomando en cuenta los factores de la personalidad. 5. Orientar al profesorado y al alumnado sobre las tcnicas de evaluacin.

6. Velar porque la evaluacin sea una actividad diaria, permanente, integral, dinmica, acumulativa, cooperativa y cientfica. 7. Revisar las planillas de registro de actuacin escolar por lo menos una vez por lapso. 8. Supervisar la entrega puntual del Plan Anual de las Asignaturas y Plan de Evaluacin de cada lapso. 9. Entregar a la Direccin del plantel en el tiempo estipulado todos los documentos exigidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. 10. Informar al personal Docente sobre las normas disciplinarias del Plantel a fin de orientar el desenvolvimiento de comportamiento y conducta general de los mismos, con base en los deberes y derechos presentes en las leyes vigentes (Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica para la proteccin del nio y del Adolescente y Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento) 11. Estudiar y resolver los casos que sean planteados por los docentes o cualquier otro miembro de la Comunidad y comunicarlo oportunamente a la Direccin del Plantel. 12. Remitir a la Tutora y/o Orientadora Familiar los casos que objetivamente ameriten atencin. 13. Organizar y supervisar el cumplimiento de las guardias asignadas al personal adscrito a esta Coordinacin en cada actividad a desarrollar.

14. Participar activamente en el recibimiento y formacin de las Alumnas en la hora de entrada. ARTCULO 12: COORDINACIN DE DISCIPLINA: Es un Departamento de apoyo al proceso educativo, cuyo objetivo fundamental es proporcionarle a las alumnas herramientas que le permitan adquirir conciencia de sus responsabilidades y tomar decisiones adecuadas en sus relaciones con el medio, para as lograr un mejor ajuste familiar, escolar y social. Son funciones de la Coordinadora de Disciplina: 1. Presentar la Planificacin Anual del Departamento ante la Direccin Docente.

2. Supervisar y resolver problemas de asistencia y retraso de las alumnas, registrando el mismo, hasta cubrir los 3 pases permitidos durante el lapso. De agotarse, el representante deber justificar personalmente el retardo. 3. Informar a las Alumnas sobre las normas disciplinarias del Plantel a fin de orientar el desenvolvimiento del comportamiento y conducta general de los mismos, con base en los deberes y derechos presentes en las leyes vigentes (Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. 4. Citar y atender a las Alumnas, dejando constancia escrita de lo tratado en el libro de vida, debidamente firmado por las partes. 5. Remitir a las Tutoras y/o orientadoras familiares los casos que objetivamente ameriten atencin. 6. Notificar de manera escrita los pases y/o permisos de entrada y salida de las alumnas al personal Docente del Plantel. 7. Llevar el control va registro los pases de salida de las alumnas.

8. Notificar de manera escrita la justificacin de falta y/o inasistencia de la alumna al personal Docente. 9. Atender y registrar, los casos de las Alumnas que han perdido evaluaciones escritas y/o orales (exposiciones) para disponer de la nueva fecha de evaluacin para las mismas. 10. Notificar de manera escrita la modificacin y/o cambio de fecha de la evaluacin de la alumna inasistente (justificada) al personal Docente del Plantel. 11. Supervisar el correcto y buen uso del uniforme escolar en las instalaciones del Plantel. 12. 13. Participar activamente en el recibimiento de las alumnas. Supervisar la entrada y salida de alumnas al inicio y cierre del receso.

14. Estudiar los casos que sean planteados por los Docentes o cualquier otro miembro de la Comunidad y comunicarlo oportunamente a la Direccin del Plantel.

15. Presentar puntualmente el registro y control de inasistencia y justificaciones de las alumnas a la Coordinacin de Educacin Media al cierre del ao escolar. ARTCULO 13: DE LAS TUTORAS Y/O ORIENTADORAS FAMILIARES: Las Tutoras son la figura propia de los planteles educativos AYSE; que persiguen fundamentalmente brindar a todos los Alumnos y Alumnas y a su familia una atencin personal en su formacin. Son funciones de las Tutoras: 1. Orientar personalmente a su grupo de Alumnas tutoriadas, a travs de entrevistas peridicas 2. Realizar el nmero de entrevistas peridicas con los Padres, Madres, Representantes y Responsables de sus tuteladas. Dichas entrevistas deben tener objetivos concretos, contar con una preparacin y correccin acordes con estas. 3. Preparar y participar en las reuniones del Equipo Educador, aportando los datos que sean necesarios y recogiendo aquellos que le interesen como tutora. 4. Mantener comunicacin estrecha con los profesores de sus tuteladas e informarles sobre las situaciones de cada alumna. CAPTULO V DE LOS DOCENTES (DEBERES Y DERECHOS FUNDAMENTALES) ARTCULO 14: Se entiende por personal docente, quienes ejerzan funciones de enseanza, orientacin, planificacin, investigacin, experimentacin, evaluacin, direccin, supervisin y administracin en el campo educativo dentro de la U. E. Colegio ALTAMIRA, bien sea en la condicin de personal a tiempo completo o de personal a tiempo parcial. ARTCULO 15: DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE: Son deberes del Personal Docente: 1. Respetar y dirigirse de forma adecuada a las alumnas, padres, personal docente, directivo, administrativo y obrero de la institucin. 2. Tener una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres, a los principios educativos de inspiracin cristiana por los que se rige el Colegio y a todos aquellos establecidos en la Constitucin y las Leyes de la Repblica. 3. Guardar la discrecin, la confidencialidad y el silencio de oficio propio del personal que labora en una institucin cuyo objetivo est centrado en la atencin y promocin de personas. Est prohibido hacer comentarios acerca de lo observado o conocido por motivo del cargo que se desempea. Lo que debe decirse para ayudar a

la correccin de las personas o de la institucin no se habla con las dems compaeras sino directamente con el interesado, si es lo prudente, o con la persona a cuyo cargo compete hacer la correccin, siempre con el nimo de ayudar y no de criticar negativamente. La confidencialidad de las intimidades familiares o personales que se hagan del conocimiento del personal docente en el ejercicio de sus funciones debe ser cuidadosamente respetada y tratada exclusivamente con quien le compete conocer la situacin, en el caso que as fuere. 4. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales y de la U. E. Colegio ALTAMIRA, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes. 5. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida por sus superiores. 6. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, formativo, administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas: Clases de Formacin de Profesoras, Equipos Educadores, Paseos, Consejos de Profesoras, Jornadas Iniciales y Finales, Reuniones de Padres, entre otras. 7. Cumplir con las actividades de planificacin exigidas por la Coordinacin respectiva. 8. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de planificacin, programacin, direccin de las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos del proceso de enseanza-aprendizaje. 9. No realizar ninguna actividad de proselitismo partidista o de propaganda poltica, as como tampoco propaganda de doctrinas contrarias a los principios democrticos consagrados en la Constitucin. 10. Preparar y asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sean formalmente convocadas. 11. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnas, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente. 12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores y, responder por ellos ante cualquier situacin. 13. Participar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. 14. Vivir la puntualidad en la entrada, segn el horario personal asignado por la Coordinacin respectiva. 15. Es obligatorio que todo el personal docente use el uniforme respectivo, acordado por el Consejo Directivo.

16. Asistir al Plantel en los das asignados para cumplir en su totalidad con su horario de trabajo: 16.1. Notificar a la Coordinacin con anticipacin las inasistencias y permisos; deben llenar con anterioridad el formato destinado para tal fin. 16.2. La profesora que tenga que faltar, tiene la obligacin de enviar una suplente debidamente autorizada por el Colegio con las indicaciones del trabajo. 16.3. Si alguna profesora va a llegar con retardo, debe notificarlo a la Coordinacin respectiva. No se deben dejar mensajes en la Recepcin del Colegio. 17. Cumplir con las guardias asignadas por la Coordinacin correspondiente: 17.1. Las guardias sern asignadas por la Coordinacin correspondiente, el nmero de guardias depender de si la profesora trabaja a tiempo completo o a tiempo convencional. 17.2. Deben vivir la puntualidad, tanto al comenzar como al finalizar la misma. 17.3. Las profesoras de guardia no deben corregir cuadernos, pruebas, ni realizar otro trabajo de tipo administrativo que distraiga la atencin de las alumnas, mientras estn cumpliendo su guardia. 17.4. La profesora que falte o que no pueda cumplir con su(s) guardia(s) en un momento determinado por cualquier razn, debe participarlo a la Coordinacin correspondiente, arreglarla(s) con la suplente o con otra profesora, ya que, son responsabilidad suya para el buen funcionamiento de la institucin. 18. En todas las guardias es necesaria la efectividad para lograr un buen funcionamiento: 18.1 De entrada : 18.1.1. Llegar a las 6:30 a.m. 18.1.2. Cumplirla en el puesto asignado. 18.1.3. Las profesoras de guardia se encargarn de velar por el orden y el bienestar de las alumnas durante la entrada al Colegio. 18.2 De Cantina: 18.2.1. Cuidar que las alumnas mantengan el orden: hagan la formacin en la caja y no guarden puesto a las compaeras. 18.2.2. Vigilar que las alumnas, al comprar o comer, practiquen los buenos modales con las profesoras, las compaeras y el personal de la cantina. 18.2.3. Velar porque se mantenga en todo momento el orden y la limpieza en la cantina y el patio. Las alumnas deben comer slo en estas dos reas. 18.2.4. La profesora de guardia de esta zona debe garantizar que la cantina permanezca y quede en buenas condiciones de orden y limpieza para el siguiente recreo. 18.3 En el patio: 18.3.1. La profesora de guardia de esta zona debe velar porque las alumnas, bajo ninguna circunstancia, suban sin permiso a los salones. 18.3.2. La profesora de guardia de esta zona debe velar que las alumnas mantengan un comportamiento adecuado, no boten papeles en el piso, no se dediquen a juegos u actividades que puedan poner en peligro su integridad fsica o la integridad fsica del resto de sus compaeras. 18.4. De salida: 18.4.1. Cumplir la guardia en el puesto asignado, desde las 1:30 p.m. hasta las 1:50 p.m.

18.4.2. A la 1:30 p.m., debe estar en el sitio donde le corresponde, segn el cuadro de guardia entregado a cada una al comienzo de cada lapso. 18.4.3. La profesora de guardia debe velar porque la salida se realice con orden y prontitud. 18.4.4 La profesora de guardia debe velar por el adecuado comportamiento de las alumnas a la hora de salida. 19. 20. Respetar y cumplir los procedimientos y normas dentro del aula. Cumplir con las disposiciones de salida.

21. Todas las profesoras deben conocer el Manual de Convivencia, respetarlo y velar por su cumplimiento. 22. Fomentar valores y el desarrollo personal de las alumnas.

23. Exigir la O.B.H. (Obra Bien Hecha) en toda actividad y en todo momento, hasta en los pequeos detalles, como: la forma de sentarse, de cerrar una puerta, de formar, de hablar, de utilizar las normas de cortesa. 24. Dar en todo momento el buen ejemplo a las alumnas: presentacin personal, cumplimiento completo y en condiciones apropiadas del uniforme, vocabulario utilizado, orden del escritorio y estante, cumplimiento de nuestras responsabilidades, vivencia de la puntualidad en: la entrada y salida, el horario de clases, de los recreos, en las guardias y en la correcciones. Pargrafo nico: Todo personal de la U.E. Colegio ALTAMIRA tiene el deber de llamar la atencin a cualquier alumna en el momento en que sta incurra en una falta y notificar inmediatamente a las autoridades docentes, independientemente del nivel en el que labore. 25. En el Oratorio, exigir y mostrar un comportamiento adecuado a la sacralidad del lugar, promoviendo un ambiente positivo y agradable de respeto, piedad y aprovechamiento del tiempo. 26. Evitar al mximo las interrupciones en otros salones de clases, en la medida de lo posible, tanto por parte de las profesoras como de las alumnas. 27. En Coordinacin se tomarn los mensajes de llamadas telefnicas si la profesora se encuentra en clase, a no ser que se trate de una emergencia. 28. La profesora y la tutora deben revisar y exigir a las alumnas, en todo momento, el uniforme completo y en condiciones apropiadas (largo del jumper, lazos, medias, zapatos, suter, arreglo personal). En caso de incumplimiento de esta norma, pedir justificativo por escrito. Si lo tiene, enviarla a la Coordinacin respectiva por un Pase Especial. 29. Cada profesora debe estar pendiente de que sus alumnas lleven adecuadamente la Agenda Escolar. 30. No etiquetar ni hacer comentarios en pblico alusivos a ninguna alumna. Nuestra educacin es personalizada, lo que significa que se respetan y educan todos

los mbitos de la persona: su dignidad, unicidad, intimidad, su libertad interior para querer dirigirse al bien y su capacidad de cambio positivo durante su proceso de crecimiento y desarrollo personal. 31. Deben evitarse los cambios internos en el horario del grado y guardias, esto altera el buen funcionamiento. Si eventualmente hay la necesidad, consultarlo con la Coordinacin respectiva y pasarlo por escrito. 32. Cualquier alteracin en el horario del recreo, debe ser consultado antes con la Coordinacin respectiva. 33. Est prohibido que las profesoras enven a las alumnas a comprar su merienda escolar, ya que stas perderan parte de su recreo. 34. No expulsar alumnas de clase sin un motivo que lo amerite. En caso de aplicar esta sancin, la profesora deber asignarle una actividad a realizar durante el tiempo que este fuera del aula. 35. En Educacin Primaria se evitar exigir trabajos en grupo, a menos que la profesora dedique horas de sus clases, para este objetivo. En Educacin Media, se tratar de limitar el nmero de alumnas por grupo, evitando grupos numerosos. 36. Evitar, en lo posible, pedir tiles y materiales a las alumnas. Si fuera imprescindible, hacerlo con una semana de anticipacin, despus de consultar con la Coordinacin. 37. Motivar a las alumnas a participar en todas las actividades que se organicen en el Colegio. 38. Todo material para reproducir debe entregarse a Reproduccin con 48 horas de antelacin, ya revisado y aprobado por la Coordinacin respectiva, de lo contrario, no se hace responsable del cumplimiento del mismo. 39. Ninguna profesora ejecutar una orden recibida de otra persona que no sea su Coordinadora respectiva, sin antes consultrselo o participrselo. 40. Los salones deben quedar en perfecto orden a la hora de salida y cerrados con llave. 41. Las Coordinadoras del nivel y las tutoras del nivel son responsables de organizar y llevar a cabo las Reuniones de Padres. 42. Las celebraciones eventuales de cumpleaos particulares de las alumnas de Educacin Primaria, solicitadas por los representantes, se hacen los viernes del mes, en comn acuerdo con la Profesora y la tutora del grado. Notificarlo a la Coordinacin respectiva. 43. Utilizar material didctico y recursos audiovisuales en las actividades diarias para lograr clases ms interesante y divertidas. 44. Intercambiar experiencias con el resto de las profesoras y trabajar muy unidas, en equipo.

45.

Las profesoras no pueden dar clases particulares a ninguna alumna del Colegio.

46. No est permitido mostrar o vender ningn artculo (comestible, vestuario, prendas, manualidades, etc.) en el horario laboral. 47. Garantizar el cumplimiento de las actividades programadas, acadmicas y formativas en el tiempo establecido. 48. Permanecer en el aula durante el horario de clases y en caso de ausencia temporal por estricta necesidad, requerir el apoyo de otra profesora. 49. Ser responsable en el aula de la motivacin, exigencia, comportamiento de las alumnas y los resultados obtenidos. 50. Cerrar las aulas al concluir la clase y asegurarse de que ninguna alumna quede dentro, luego de dejar los salones limpios y los pupitres ordenados. 51. Acompaar a sus alumnas en el desplazamiento hacia otra rea distinta al saln de clases. 52. Evitar realizar actividades administrativas (corregir exmenes, planificar, etc.) durante el desarrollo de las actividades de aula. 53. Se debe permanecer con las alumnas hasta el final de la hora de clase.

54. En caso de realizarse una evaluacin, las alumnas junto a la docente debern permanecer en el aula hasta que finalice el tiempo de la hora acadmica. 55. 56. Cumplir con la disposicin de no fumar dentro del Colegio. Evitar ingerir alimentos o bebidas dentro de los salones de clase.

57. Mantener apagado el telfono celular durante el tiempo de clase, reuniones y actos. (Ser ejemplo para las alumnas). Se podr tener en vibracin en caso de tener alguna situacin particular y familiar que lo amerite. 58. En caso de inasistencia se deber enviar a la Coordinacin respectiva la suplente asignada y las actividades pautadas para cubrir su ausencia. Elaborar el Plan de Asignatura (incluye el Plan de Evaluacin) y respetar lo all establecido. Adems deber informar a sus alumnas al inicio de cada lapso, sobre los contenidos de la asignatura, criterios de evaluacin, los porcentajes y el cronograma de las evaluaciones correspondientes. 59. Entregar a la Coordinacin respectiva el Plan de la Asignatura y el Plan de Evaluacin en la fecha establecida. Adems deber entregar un Plan de actividades programadas para las inasistencias imprevistas. 60. Asistir a los Consejos de Curso y Equipos Educadores

ARTCULO 16: DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE: 1. Son derechos del personal docente:

1. Disfrutar de un ambiente de trabajo cmodo y seguro, acorde con su funcin docente. 2. Disfrutar de un ambiente cmodo para su descanso, tiempo de espera y labores administrativas. 3. Conocer el sistema de remuneracin y sus variaciones en la Institucin. 4. Percibir puntualmente las remuneraciones convenidas, segn contrato de trabajo, establecido de acuerdo a la Ley Orgnica del Trabajo. 5. Disfrutar de todos los beneficios remunerativos o no de la Institucin otorgados a todo el personal titular, con ms de tres meses de servicio y 32 horas semanales de labor. Tales como pliza de hospitalizacin, bonificacin especial por el da del maestro, mes flotante para disfrute de vacaciones, entre otros. 6. Ser incluido en el sistema de seguridad social del pas y disfrutar de todos sus beneficios en el momento que los requiera. Esto es: Instituto Venezolano de los Seguros Sociales, Ley de Rgimen Prestacional de Empleo y Fondo de Ahorro Obligatorio para la Vivienda. 7. Participar en actividades de investigacin y estudios en el campo pedaggico, cultural, cientfico y otros relacionados con su profesin. 8. Disfrutar de un trato respetuoso por parte de sus superiores jerrquicos, subordinados, alumnas, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa. 9. Disfrutar de sus vacaciones y permisos mdicos sin ningn tipo de perturbacin ni obligacin con la Institucin. 10. Justificar oportunamente las ausencias en su labor, sean profesionales o no. 11. Conocer los planes de seguridad y ambiente de la Institucin. 12. Ser suplido oportunamente y cuando lo amerite bajo la responsabilidad y tutela de la Institucin. 13. Y todos los dems derechos establecidos en la Ley Orgnica del Trabajo y sus reglamentos.

ARTCULO 17: DE LAS INASISTENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE 1. Las inasistencias deben ser justificadas, las imprevistas deben ser notificadas a la Coordinacin correspondiente. Debe procurarse contactar una suplente aprobada, asignar el trabajo respectivo y notificarlo por telfono a la Coordinadora o a la Directora del nivel. Si la causa de la inasistencia se produce a primera hora de la maana, se debe comunicar a la Coordinadora, a la Directora, al Colegio, a su casa o, si es necesario, al telfono celular. En caso contrario de no poder localizarla, se debe llamar al Colegio y dejar mensaje en recepcin. 2. Se consideran inasistencias justificadas por lo que no se descuentan y no acarrean despidos: 2.1. Hasta tres das por trimestre consecutivos o no, por enfermedad de padre o madre, hijos, o esposo para las casadas. 2.2. Hasta tres das por trimestre consecutivos o no, por enfermedad de la misma profesora. A partir del 4 da consecutivo, es necesario el permiso del Seguro Social, para lo cual deber llevar a la Oficina del Seguro que le corresponda, segn la tarjeta, la incapacidad de su mdico particular -si no desea la consulta con el mdico del Seguro- y la ltima tarjeta del Seguro, dentro de los tres das siguientes a la fecha en que se le valida la incapacidad. Este trmite lo puede hacer otra persona, a menos que por

decisin del Seguro, exijan la presencia de la persona incapacitada. 2.3. Hasta un mximo de un da por lapso por reunin o acto en el colegio de los hijos cuya asistencia es obligatoria o indispensable, contado por horas acumulativas, segn carga horaria de la profesora. 2.4. En caso de fallecimiento de padres, hijos o cnyuge, hasta tres das hbiles si el deceso ocurriere en el pas y hasta siete das hbiles si ocurriere en el exterior y la profesora tuviere que trasladarse al lugar del deceso. En caso del fallecimiento de abuelos o suegros, el permiso se otorgar por un da. 2.5. Por su matrimonio eclesistico, ocho das hbiles. 2.6. En caso de comparecencia obligatoria ante autoridades legislativas, administrativas y judiciales, por el tiempo necesario. 2.7. En caso de comparecencia obligatoria ante tramites de documentacin Personal (pasaportes, cdula de identidad, visas y otros documentos) el permiso se otorgar de un da si ocurriere en el Municipio y de dos das si ocurriere en otro Estado. 2.8. Por estado de gravidez, desde seis semanas antes del alumbramiento Hasta doce semanas despus del mismo o por mayor tiempo a causa de alguna enfermedad debidamente comprobada que sea consecuencia del embarazo o del parto. El permiso prenatal deber ser tramitado ante el Seguro Social seis semanas antes del parto, procediendo al igual que en el punto 2.2 (enfermedad de la profesora). Despus del parto, la asegurada tramitar el permiso postnatal ante el Seguro Social. 3.- Se consideran inasistencias injustificadas y la profesora asumir la responsabilidad de las mismas: 3.1 Viajes recreativos. 3.2 Diligencias personales que puedan ser realizadas fuera del horario de trabajo. 3.3 Inasistencias repetitivas sin avisar y sin dejar suplente. 3.4 Las ausencias para asistir a medios de formacin personal en otras fechas que las aprobadas por el Consejo Directivo. 3.5 Cualquier otra inasistencia de los casos referidos en el N 3.1 u otros, en los cuales se le ha negado el permiso de ausencia a la profesora por razones de peso del Colegio. 3.6 La salida intempestiva e injustificada de la profesora durante las horas de trabajo en el Colegio sin permiso de la Coordinadora o quien la represente. Es causa justificada de despido la inasistencia injustificada al trabajo durante tres das hbiles en el perodo de un mes.

ARTCULO 18: DE LOS PERMISOS AL PERSONAL DOCENTE PERMISOS REMUNERADOS 1. Sern de concesin de cada Consejo de Coordinacin para las profesoras o del Consejo Directivo para las Coordinadoras:

1.1 Previstos: son siempre optativos del Colegio, en todo caso debern solicitarse, por el formato correspondiente, con un mnimo de dos semanas de anticipacin esperando la respuesta. 1.1.1En caso de participacin activa en eventos deportivos nacionales o internacionales en representacin del pas, cuando ese permiso es solicitado por los organismos oficiales competentes por el tiempo requerido. 1.1.2Para asistir a conferencias, congresos, seminarios, etc. relacionados con el trabajo que desempean en el Colegio, etc. hasta por diez das y por dos veces al ao. 1.1.3Hasta por cinco das hbiles y por dos veces al ao para asistir a medios de formacin personal en las fechas aprobadas por el Consejo Directivo. 1.2- Imprevistos: 1.2.1En caso de enfermedad o accidente grave sufrido por ascendientes, hijos o cnyuge del docente hasta por siete das. 1.2.2En caso de enfermedad o accidente grave ocurrido fuera del pas a los ascendientes, hijos o cnyuge cuando ste tuviese que trasladarse a su lado hasta por 10 das. 1.2.3En caso de siniestro que afecte bienes materiales del docente hasta por dos das (por ejemplo robo de carro, inundacin del apartamento, robo de la casa, etc.) 2. Los retardos injustificados de minutos en una hora de clase se irn acumulando y cada cuarenta y cinco minutos se descontar una hora. 2. Descuentos: los descuentos se calcularn por horas de inasistencias. El bono de alimentacin, segn lo previsto en la ley, se descontar para las inasistencias injustificadas. CAPTULO VI DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE ARTCULO 19: DE LAS FALTAS LEVES 1 Un retardo en la entrega de los recaudos administrativos (planes, calificaciones, pruebas corregidas, informes) segn las fechas establecidas en cada lapso. 2 Retardo en presentarse al saln de clases. 3 Ausentarse del saln de clases sin justificacin. 4 Aceptar o ignorar que las alumnas incumplan el Manual de Convivencia en sus clases. 5 No controlar el orden y la disciplina en el saln de clases. 6 Aceptar el ingreso de una alumna despus del inicio de la clase sin la debida autorizacin de la Coordinacin respectiva. 7 Permitir que alguna alumna salga del aula sin la debida autorizacin de la Coordinacin respectiva, excepto en los casos de fuerza mayor. 8 No planificar debidamente las actividades de aula, teniendo en cuenta el tiempo disponible para el trabajo de las alumnas. 9 Terminar las actividades de aula antes de lo previsto y dejar salir a las alumnas antes de que suene el timbre que indica la finalizacin del tiempo de clase. 10 Salir del saln de clases sin asegurarse de que el mismo quede ordenado

y limpio, apagadas las luces y la puerta cerrada. 11 No asentar en la Carpeta de Control Diario la informacin requerida para el control administrativo. 12 No acompaar a las alumnas bajo su responsabilidad hacia y durante las actividades que se realicen en sitios diferentes al aula de clase. 13 Negarse sin justificacin a atender a una alumna o a un representante previa solicitud de su tutora o Coordinadora. 14 Modificar sin la debida autorizacin las fechas previstas para las actividades de evaluacin. 15 Ausentarse del Colegio durante el horario de trabajo sin la debida participacin y permiso de la Coordinadora inmediata. 16 Fumar en el rea del Colegio. 17 No asistir a la reunin peridica con su coordinadora sin causa justificada. ARTCULO 20: DE LAS SANCIONES PARA FALTAS LEVES 1. Las faltas leves sern sancionadas mediante amonestacin verbal o escrita; en cualquier caso, se dejar constancia en el expediente del docente respectivo. Corresponde a la instancia de la Coordinacin del nivel o Departamento de Evaluacin aplicar estas sanciones.

ARTCULO 21: DE LAS FALTAS GRAVES Se consideran faltas graves toda falta leve que cause trastornos institucionales e impida o complique su desarrollo normal como se sealan a continuacin: 1. Reiteracin de tres faltas leves. 2. Fomentar la desconfianza, la desunin, la crtica malsana o el enfrentamiento entre docentes o entre stas y el personal directivo del Colegio. 3. Defender o fomentar actitudes contrarias al orden, disciplina o a los principios que orientan la labor educativa del Colegio. 4. Faltar el respeto de palabra o de accin a cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa. 5. Observar dentro o fuera del Colegio conductas contrarias a la moral y buenas costumbres, discrepantes con la tica profesional o con los principios que rigen el colegio, transmitiendo un incongruente doble mensaje a las alumnas o al resto de la Comunidad Educativa. 6. Pasar por alto hechos reprochables de las alumnas. Asimismo, actuar por cuenta propia sin aplicar los procedimientos establecidos en el Colegio. 7. Agredir verbal o fsicamente a una alumna o abusar de la autoridad inherente a su cargo o funcin al aplicar sanciones desproporcionadas o vejatorias. 8. Utilizar medios no ticos o coacciones ilegtimas con el fin de obtener la aprobacin de la asignatura de una alumna. 9. Dictar clases particulares a sus propias alumnas, dentro o fuera del Colegio. 10. Faltar sin causa justificada a las reuniones de docentes o Consejos a los cuales fuera convocada. 11. Negarse a realizar y entregar los recaudos administrativos, exigidos como parte de su labor docente. 12. Mantener bajo nivel de desempeo profesional y de otras obligaciones administrativas inherentes al cargo.

ARTCULO 22: DE LAS SANCIONES PARA FALTAS GRAVES 1 Las faltas graves sern sancionadas mediante la suspensin temporal o definitiva, dependiendo de las circunstancias y de acuerdo a las disposiciones legales establecidas en la Ley Orgnica del Trabajo. Corresponde al nivel directivo aplicar estas sanciones. CAPTULO VII DE LA EVALUACIN La evaluacin como parte del proceso educativo ser continua, integral y cooperativa. Determinar de modo sistemtico en qu medida se han logrado los objetivos educacionales y derivados de los principios educativos del Colegio. sta constituye una accin permanente que se realiza de forma implcita al mismo proceso didctico. Permite verificar el grado en el cual se lograron las metas propuestas, orienta el proceso de enseanzaaprendizaje, conoce cmo trabaja la alumna, hasta dnde llega y qu dificultades tiene y establece las modificaciones con el fin de elevar la calidad de la enseanza. Contribuye al desarrollo de la persona humana y reflexiva, con actitudes de respeto, amor y servicio. En este sentido, el Colegio desarrolla y adelanta procesos pedaggicos que permiten que la alumna alcance la preparacin acadmica y la formacin humana. Sin embargo, no se concibe la excelencia humana sino acompaada de la excelencia acadmica, siendo sta ltima la que permite el logro de los objetivos curriculares propuestos y la aprobacin del curso escolar. En el Colegio se evala para: 1.- Determinar el logro de los objetivos propuestos segn el nivel y rea. 2.- Apreciar caractersticas personales, limitaciones, reas por reforzar, intereses que estn presentes en el proceso acadmico. 3.- Determinar en qu forma influyen en el rendimiento estudiantil los diferentes factores que intervienen en el proceso educativo, para reforzar los que inciden favorablemente y adoptar los correctivos necesarios para aquellos que presenten dificultades. 4.- Proporcionar al docente informacin para modificar o consolidar su prctica pedaggica. 4.1.- Definir nuevas estrategias y avances. 4.2.- Motivar la formacin de valores y actitudes. 4.3.- Favorecer el desarrollo de las capacidades de las alumnas. 4.4.- Orientar y promover a las alumnas hacia el grado superior, conforme a lo dispuesto en el presente rgimen y en las resoluciones correspondientes a cada nivel y modalidad del sistema educativo.

A.- EDUCACIN INICIAL: ARTCULO 23: Se realizar en forma continua y se informar a los padres mediante un informe descriptivo por lapso. ARTCULO 24: El Consejo de Profesoras evaluar la conveniencia de la promocin de un(a) alumno(a) que por razones de madurez no logre completar los objetivos programados. B.- EDUCACIN PRIMARIA: ARTCULO 25: El rendimiento estudiantil se expresar por el logro, alcance o verificacin de las competencias de cada grado y reas acadmicas de manera cualitativa. Esta evaluacin se har de manera descriptiva y global y ser ARTCULO 26: La promocin de un grado al inmediato superior deber regirse utilizando la escala alfabtica para la interpretacin de los resultados del rendimiento estudiantil siguiente: ARTCULO 27: Para la promocin de un grado al siguiente: A= Alcanz todas las competencias y, en algunos casos, super las expectativas para el grado. B= Alcanz todas las competencias previstas para el grado C= Alcanz la mayora de las competencias previstas para el grado D= Alcanz algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelacin escolar para alcanzar las restantes. E= No logr adquirir las competencias mnimas C.- EDUCACIN MEDIA ARTCULO 28: En la Educacin Media General, el rendimiento acadmico se expresar mediante calificaciones cuantitativas en nmeros enteros comprendidos en la escala del uno (01) al veinte (20), ambos inclusive. La calificacin mnima aprobatoria es de diez (10) puntos. ARTCULO 29: La evaluacin de los rasgos de la personalidad (hbitos de trabajo, creatividad e iniciativa, presentacin personal, responsabilidad e inters en clase), se registrarn en un formato y/o planilla del Hacer y Convivir. Dicha evaluacin se realizar de manera continua y se anexar como adjunta en la sumatoria de calificaciones de 70% en cada lapso. ARTCULO 30: Cada profesora asentar las calificaciones en una hoja suministrada por la Coordinacin de Educacin Media y Control de Estudios para tal fin, con este instrumento las profesoras deben mantener informadas oportunamente a las alumnas de su evaluacin continua. ARTCULO 31: La evaluacin continua debe ser distribuida por cada profesora en comn acuerdo con sus alumnas, a fin de evitar recargos en pruebas, trabajos o cualquier actividad de carcter evaluativo al final del lapso. ARTCULO 32: Las pruebas deben ser corregidas, calificadas y devuelta a las alumnas en un lapso no mayor de una semana. Los trabajos prcticos y trabajos de

investigacin deben ser corregidos, calificados y devueltos a las alumnas en un lapso no mayor de dos semanas. ARTCULO 33: Las profesoras estn obligadas a desarrollar todas las evaluaciones planificadas e informadas previamente a las alumnas. ARTCULO 34: Cuando en una prueba resultara alto el nmero de aplazadas (30% o ms) se realizar una nueva forma de evaluacin con los mismos contenidos, despus de haber realizado una actividad remedial, siempre y cuando la nota alcanzada sea mayor o igual a 05 puntos. ARTCULO 35: LAPSO I, II Y III: Un interlapso de 70% y la evaluacin final del lapso 30%. Al finalizar el lapso y/o perodo acadmico, la Institucin entregar una boleta a las alumnas, en la cual aparecen las asignaturas del Plan de Estudios con sus correspondientes calificaciones y observaciones. ARTCULO 36: Luego de culminadas las evaluaciones de cada lapso, se realizarn los Consejos de Docentes de cada curso, donde se podrn hacer ajustes de calificaciones a las alumnas que hayan obtenido una actuacin meritoria durante el lapso finalizado. ARTCULO 37: Las alumnas destacadas en actividades deportivas, culturales o que realicen actividades en beneficio de la comunidad, tienen derecho a un ajuste en las calificaciones definitivas del lapso de hasta DOS (2) puntos en DOS (2) asignaturas. ARTCULO 38: Para optar al Ttulo de Bachiller, las alumnas cursantes del 5 ao de Educacin Media, adems de aprobar todas las asignaturas, deben realizar una actividad en beneficio de la comunidad (Art. 27) ARTCULO 39: En los 3 niveles educativos, la U. E. Colegio ALTAMIRA se ajustar a las resoluciones y leyes emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. CAPTULO VIII DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS Son alumnos(as) de la U. E. Colegio ALTAMIRA todos(as) los(as) nios(as) y adolescentes que hayan sido matriculados(as) o inscritos(as). Se considerar inscrito(a) a la nio(a) o adolescente toda vez que, siguiendo el proceso establecido por el colegio para la admisin de alumnos(as) , los padres hayan: a) consignado todos los documentos exigidos para tal fin, b) manifestado estar de acuerdo con los principios educativos y filosficos que rigen el colegio, c) firmado la aceptacin del presente Manual de Convivencia, comprometindose a su fiel cumplimiento, segn lo establecido en la normativa inherente a los padres y alumnos(as) y d) cancelado la totalidad de la inscripcin, que consta de la Matrcula, Seguro Escolar, Cuota Anual de la Sociedad de Padres y Representantes, as como cualquier deuda pendiente por mensualidades previas, si la hubiere. Los(as) alumnos(as) son el centro y la razn de ser de la U. E. Colegio ALTAMIRA y deben esforzarse por la integracin e identificacin con su filosofa educativa. ARTCULO 40: DEBERES DE LOS ALUMNOS(AS):

Todos(as) los(as) alumnos(as) como sujetos plenos de derechos, deberes y responsabilidades, debern cumplir los deberes contemplados en el Artculo 93 de la LOPNA, sin embargo estos deberes estn adecuados y ampliados dentro del contexto escolar de la Unidad Educativa Colegio ALTAMIRA, que son los siguientes: 1) Aceptar y cumplir el Proyecto Educativo y el presente Manual de Convivencia Escolar. 2) Respetar y cumplir las decisiones emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Consejo de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente y Consejos Municipales de Derechos del Nio, Nia y Adolescente. 3) 4) Ejercer y defender activamente sus derechos. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.

5) Elevar el buen nombre de la institucin por su comportamiento, capacidad de trabajo y respeto a sus semejantes, tanto dentro como fuera del Colegio. 6) Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin estudiantil, mediante las actividades prescritas en los programas oficiales vigentes y las tareas que les sean asignadas en consecuencia. 7) Respetar a todos los integrantes de la Institucin. Nunca tratar a otras personas en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser humano. 8) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico. 9) Cuidar su presentacin y aseo personal, guardando las normas de higiene que le garanticen la preservacin de la salud. 10) Asistir diaria y puntualmente, segn el horario establecido por la Unidad Educativa Colegio Altamira, a las actividades escolares y extraescolares, as como el cabal cumplimiento de sus obligaciones escolares y otras actividades que se consideren en el presente Manual y otros Reglamentos Especiales. 11) Alcanzar los contenidos programticos de cada una de las asignaturas del nivel, grado o ao que curse. 12) Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y docente del Colegio. 13) Deben respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas.

14) Ser guas y buen ejemplo, en todo momento, para los(as) alumnos(as) de niveles menores, en todas las actividades escolares. 15) Las alumnas, a partir de tercer grado, asistirn a la Santa Misa una vez a la semana cuidando la puntualidad, el orden, el silencio y la buena presencia. Se respetar la decisin de los representantes que notifiquen la no participacin de la

alumna en esta actividad, en el entendido de que realizar otra actividad asignada por la Coordinacin. 16) Participar en las actividades de evaluacin con actitud honesta garante de la validez y confiabilidad de las mismas. 17) Velar por el mantenimiento y conservacin de los locales, dotaciones y dems bienes del mbito escolar. 18) Conservar el medio ambiente.

19) Participar activa y efectivamente en la organizacin, promocin y realizacin de actividades de formacin y difusin cultural, actos cvicos, conmemorativos, deportivos y recreacionales y en otras actividades que beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del Colegio con su medio circundante. 20) Entregar comunicaciones, circulares, planes, tareas, amonestaciones y otros recaudos a sus familias. 21) Respetar y honrar los smbolos de la Patria y los valores nacionales. padres o

22) Informar sobre los resultados de las evaluaciones acadmicas a sus representantes.

23) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico. 24) Las alumnas deben ser responsables del ao de estudio en el que se han inscrito, debiendo lograr la excelencia acadmica con base a su esfuerzo y dedicacin 25) Las alumnas deben respetar el desarrollo de las clases evitando interrupciones. Si por orden superior debe hacerlo, deber pedir permiso y esperar en la puerta la autorizacin de la profesora que est en el saln. 26) Abstenerse de masticar chicle dentro de las reas escolares.

27) Toda alumna debe presentar las evaluaciones en las fechas fijadas por la respectiva coordinacin, la presentacin de la misma es obligatoria y stas podrn ser escritas, orales o prcticas. No se recuperarn evaluaciones en otras fechas cuando la inasistencia haya sido injustificada. 28) En caso de perder una evaluacin, la alumna debe acudir a la Coordinacin respectiva con el justificativo correspondiente firmado por su Representante. Dichas evaluaciones se realizaran en el horario y fecha que la coordinadora indique. En el caso del nivel de Educacin Media, dichas evaluaciones se realizarn los das sbados. 29) Apoyar y participar en las actividades de Labor Social.

30) Llevar con respeto y dignidad el uniforme del Colegio, evitando su uso en actividades diferentes a las programadas por la Institucin. 31) No circular por las reas no correspondientes al nivel.

32) No introducir en el Colegio envases u objetos de vidrio, cortantes, punzantes, detonantes o peligrosos, ni juguetes blicos (pistolas, espadas, bombas de agua, otros), que puedan causarle en algn momento lesiones o dao, tanto a la alumna como a terceras personas, o al buen funcionamiento de una clase. La U.E. Colegio ALTAMIRA no se hace responsable de los daos ocasionados por la contravencin de esta norma, siendo en este caso la responsabilidad del representante de la alumna que ocasione el dao o lesin. 33) Est prohibido el uso de telfonos celulares (en horario escolar), ya que entorpece la actividad escolar; al igual que el uso de discman, MP3, MP4, i-pods, cmaras digitales, grabadores u otros equipos electrnicos. Est terminantemente prohibido enviar a las alumnas con prendas u objetos de valor, el Colegio no se hace responsable por la prdida de las mismas 34) Las alumnas del nivel de Educacin Primaria que lo deseen podrn celebrar de forma sencilla sus cumpleaos a la hora de su receso el viernes de la semana que cumpla, previa notificacin a su tutora y a la Coordinacin respectiva. 35) Todas las alumnas deben mantener en perfecto estado de conservacin el mobiliario, materiales y tiles de enseanza del plantel y responder por cualquier dao ocasionado. 36) Mantener el aseo de lugares comunes: aulas, pasillos, saln de usos mltiples, oratorio, patios, baos, escaleras, cantina, biblioteca, canchas. 37) Por razones de disciplina y seguridad, los(as) alumnos(as) debern esperar dentro del colegio hasta que el representante llegue a buscarlos(as), por ningn motivo los(as) alumnos(as) esperarn fuera de las instalaciones del colegio. 38) Los(as) alumnos(as) saldrn por las siguientes puertas: Puerta de recepcin: alumnos(as) de Educacin Inicial. Patio trasero de Colegio: alumnas de Educacin Primaria y Educacin Media.

39) Las alumnas debern salir de 1:25 p.m a 1:45 p.m al ser llamadas por el micrfono. 40) Todas las alumnas deben respetar la propiedad privada, por tanto no podrn permanecer en las afueras del Colegio, perturbando el orden pblico y/o faltando a las normas de urbanidad y buenas costumbres en detrimento de los vecinos. Queda entendido que las zonas de control disciplinario incluyen doscientos metros (200 mtrs) a la redonda del edificio sede. 41) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley. ARTCULO 41: DERECHOS DE LOS ALUMNOS (AS):

Los alumnos (as) que integran la Unidad educativa Colegio ALTAMIRA son sujetos plenos de derechos, deberes y responsabilidades, en consecuencia gozarn de todos los derechos contemplados en la CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, la LOPNA y dems normativas contempladas en el ordenamiento jurdico venezolano. 1) Conocer y poner en prctica los ideales filosficos, educativos y familiares de la Unidad Educativa Colegio ALTAMIRA.

2) Recibir orientacin y educacin integral de la ms alta calidad y utilizar para tal finalidad todos los servicios existentes dentro de la Institucin. 3) Recibir informacin y participar activamente en el proceso educativo en todos los mbitos de la vida escolar (actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales) 4) Ser respetada por todas las personas que integran el Colegio y no ser tratada de forma ofensiva o contraria a su dignidad como ser humano tanto en pblico como en privado. 5) Ser evaluada objetivamente y cuando la alumna lo crea necesario, solicitar la revisin de las actividades de evaluacin. 6) Expresar su opinin y ser tomadas en cuenta en pro de su desarrollo.

7) Presentar peticiones relacionadas con su desarrollo acadmico y personal as como tambin obtener respuestas oportunas a sus solicitudes. 8) Ser atendidas oportunamente por el Personal Directivo cuando concurran a formular planteamientos relacionados con sus derechos, deberes, responsabilidades e intereses. 9) Ser escuchadas especialmente en todos los procedimientos que impliquen sanciones. 10) Derecho a elegir y ser elegido en las Organizaciones estudiantiles de conformidad con lo requerido por el presente MANUAL y las especificaciones segn sea el caso. 11) Derecho a mantener su inscripcin en el Colegio, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurdico y el presente MANUAL. 12) Derecho al debido proceso cuando incurra en faltas que ameriten sanciones.

13) Derecho a recibir las calificaciones respectivas al efectuar actividades que ameriten el desarrollo escolar. ARTCULO 42: La asistencia de las alumnas a clases es OBLIGATORIA. Las docentes llevarn un registro de la asistencia de las alumnas e informarn a la Coordinadora de Disciplina o en su defecto a la tutora los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar.

ARTCULO 43: Las alumnas tendrn derecho a tres pases por lapso. Luego recibirn una carta de notificacin de culminacin de pases. En caso de agotarse los mismos, el representante justificar personalmente ante la Coordinacin el motivo de retardo de su representada. Los pases se otorgarn hasta las 7:10 a.m., si la alumna llega despus de esa hora, estar inasistente a la primera hora de clases. ARTCULO 44: El traje escolar de los y las alumnas tiene como finalidad cimentar el espritu de igualdad y disciplina dentro del colegio. En tal sentido se establece el siguiente traje escolar: EDUCACIN PRIMARIA Y MEDIA 1. Jumper azul marino con dos tachones en la parte delantera y dos tachones en la parte trasera, hasta la rodilla. 2. Blusa blanca, azul o beige (segn el nivel que corresponda), con cuello en pico. Debe llevar el escudo del Colegio bordado de lado izquierdo. 3. Zapatos tipo mocasn colegial de color negro, no se aceptan zapatillas deportivas 4. Medias blancas hasta la rodilla. 5. Suter cerrado: cuello en V, azul marino con una raya roja en el cuello y en los puos y el escudo del Colegio bordado en la parte frontal del lado izquierdo (modelo nico). Est prohibido llevar el suter amarrado a la cintura. Ni de otro modelo. 6. Se debe asistir al Colegio con el cabello recogido, con la cinta de color correspondiente al uniforme (negro, azul marino). En ningn momento se aceptarn peinados llamativos que vayan en contra de la sobriedad del uniforme. No se permite traer el cabello y uas con tintes y/o pinturas llamativas: verde, azul, rojo, etc. En caso de incumplimiento parcial o total del uniforme, la alumna: debe traer un justificativo por escrito del representante exponiendo la causa del incumplimiento y presentarlo a la Coordinacin respectiva. En caso contrario la alumna permanecer en biblioteca realizando actividades correspondientes a ese da.

NICO: ARTCULO 45: EDUCACIN FSICA: La Educacin Fsica es parte importante en el proceso de formacin integral de nuestras alumnas, por lo tanto, es necesario un ambiente caracterizado por la disciplina, la constancia, el respeto, el esfuerzo personal y grupal. Conforme a la consideracin de algunos casos particulares: 1. Las alumnas que presenten impedimentos fsicos o psquicos que no les permiten realizar las actividades prcticas de la Educacin Fsica y el Deporte, sern sometidas a un rgimen docente diferenciado. A tal efecto, presentarn a la profesora la certificacin correspondiente, expedida por un servicio mdico, con especificacin del tipo de impedimento, su duracin y actividad de la cual se excepta. 2. El certificado deber ser expedido por un mdico especialista en el tipo de lesin que presente la alumna. 3. Las alumnas que presenten certificado mdico actualizado para no realizar actividades prcticas estarn en la biblioteca u otra dependencia, realizando algn trabajo asignado por la profesora.

4. La alumna que tenga certificado mdico o se sienta enferma, deber presentarse vistiendo el uniforme de Educacin Fsica en el lugar donde se realiza la actividad correspondiente. 5. En los das de Educacin Fsica, las alumnas que concurran a clases sin el uniforme correspondiente no podr realizar ninguna actividad y permanecer en Biblioteca. La evaluacin de la Ctedra de Deporte para los fines de la evaluacin est establecida bajo los siguientes aspectos: 1. El uniforme de deporte consiste en chaqueta y pantaln modelo del Colegio en color rojo y blanco en tela de nylon. Short rojo de algodn; medias blancas hasta la rodilla. No se les permitir a las alumnas permanecer con pantaln corto fuera del rea deportiva. - No deben utilizar maquillaje, adornos, tatuajes ni piercing. 2. Los zapatos deportivos para educacin fsica debern ser blancos en su totalidad, sin rayas ni combinaciones de otros colores. 3. Se debe asistir a la clase de deporte con el cabello recogido, con la cinta y/o lazos, ganchos, de color rojo, negro o blanco.. 4. En caso de incumplimiento parcial o total del uniforme, la alumna: debe traer un justificativo por escrito del representante exponiendo la causa del incumplimiento y presentarlo a la Coordinacin respectiva; no podr realizar ninguna actividad y permanecer en Biblioteca. El mal uso del uniforme, incompleto o incorrecto, incidir en la evaluacin de la alumna. ARTCULO 46: INSTRUCCIN PRE-MILITAR: La evaluacin de la Ctedra Instruccin Pre-Militar para los fines de la evaluacin est establecida bajo los siguientes aspectos: 1. El uniforme de Pre-Militar consiste en gorra y franela con el logo de la Ctedra y del Colegio. Pantaln azul oscuro, correa negra, medias negras (no tobillera) y calzado tradicional escolar negro, sin adornos ni colores adicionales. 2. Las alumnas deben portar su gorra en el costado lateral derecho durante y despus del horario de clases. 3. 4. Mantener el cabello recogido con moeras de color negro. No portar pulseras, anillos, percing ni aretes de gran tamao.

5. En los das de Instruccin Pre-Militar, las alumnas que concurran a clases sin el uniforme correspondiente no podrn entrar al aula. 6. El mal uso del uniforme, incompleto o incorrecto, incidir en la evaluacin de la alumna.

ARTCULO 47: LA ALUMNA SEMANERA: La Semanera es la alumna de cada Curso y Seccin que se alternar siguiendo el orden de la lista o nmina de clase semanalmente (la inasistencia del mismo ser suplida por la alumna que aparezca en la lista con el nmero inmediato siguiente). ARTCULO 48: DEBERES DE LA ALUMNA SEMANERA:

1. Informar ante la Coordinacin respectiva por daos a la planta fsica del saln de clase. 2. Llevar al aula el Diario de Clases, el borrador, la tiza y cualquier otro til o material que requiera la profesora de la ctedra. 3. Cuidar los tiles y materiales que reciba de la Coordinacin y devolverlos 5 minutos antes de la ltima hora. 4. Firmar el control de asistencia en la Coordinacin, verificar la asistencia del Profesor y recibir y entregar los materiales correspondientes. 5. Tener limpio el pizarrn a la entrada y salida de cada profesora y colaborar con el orden y limpieza del aula. 6. Responder ante la Coordinacin por alteraciones, enmendaduras, borrones y dems daos que presente el Diario de Clases. 7. Comunicar a la Coordinacin respectiva cuando transcurridos 10 minutos no se presente la profesora, a fin de tomar las medidas pertinentes. 8. Prestar la colaboracin que requiera la profesora para el desarrollo de la clase.

9. Informar ante la Coordinacin respectiva por prdida o dao al material escolar (carteleras, comunicaciones, cuadros y otros).

ARTCULO 49: DELEGADAS Y SUBDELEGADAS DE CURSO: FUNCIONES Y/O DEBERES: 1. Mantener un alto promedio de notas y una conducta excelente. 2. Colaborar con las profesoras en todo cuanto tenga relacin directa o indirecta con la seccin. 3. Ser Portavoces de las inquietudes del grupo ante la Tutora, las Coordinaciones y la Direccin del Plantel. 4. Colaborar con el mantenimiento de la disciplina del grupo. 5. Colaborar con la elaboracin de las carteleras. 6. Colaborar con la ubicacin de los pupitres y mantener limpio y ordenado el saln de clases. 7. Cuando el delegado incumpla en alguno de los aspectos mencionados, ser sustituido por el subdelegado, quien debe cumplir las mismas funciones. 8. Colaborar acadmicamente con la compaera cuando sta lo requiera. BASES PARA OPTAR A SER ELEGIDO COMO DELEGADA Y SUBDELEGADA DE CURSO: 1. 2. 3. 4. La alumna debe tener (3) aos continuos de estudios en el Plantel. Su promedio de calificaciones debe estar sobre los (15) puntos. Su conducta debe estar acorde con las normas institucionales. No estar en condicin de Repitiente

CAPTULO IX DE LA DISCIPLINA DE LAS ALUMNAS. FALTAS, PROCEDIMIENTOS Y CORRECTIVOS GENERALES ARTCULO 50: La correccin disciplinaria es una accin pedaggica que tiene como finalidad establecer la responsabilidad en los casos en que las alumnas hayan incumplido con sus deberes, vulnerado sus derechos o los derechos de los dems, incurrido en faltas previstas en el presente Manual y en otras normas generales de convivencia social. Para la clasificacin y determinacin de las faltas cometidas se seguir el debido proceso a los fines de aplicar el correctivo o la sancin correspondiente. El Consejo Directivo y/o el Consejo de Docentes estudiarn los casos respectivos, haciendo constar en Acta todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. ARTCULO 51: PRINCIPIOS Y GARANTAS QUE RIGEN LA CORRECCIN DISCIPLINARIA DE LAS ALUMNAS: Para todas las correcciones disciplinarias se tomar en consideracin el INTERS SUPERIOR DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE tipificado en el Artculo N 8 de la LOPNA, por lo que se seguir el debido proceso y la correccin disciplinaria de las alumnas y se aplicar conforme a los siguientes principios: 1. En el ejercicio de la aplicacin de las normas disciplinarias deben respetarse los principios y garantas que sobre este particular contempla la LEY ORGNICA PARA LA PROTECCIN DEL NIO, NIA Y ADOLESCENTE, los derechos humanos, la dignidad de las alumnas y la filosofa institucional. 2. A la alumna que haya incurrido en una falta disciplinaria, puede aplicrsele la sancin previamente establecida en el presente Manual, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia social. 3. Las sanciones a aplicar deben tener una finalidad eminentemente pedaggica y podrn completamente con la participacin de los Docentes, Padres y Representantes. 4. Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias, proporcionales a la edad y desarrollo de las alumnas. 5. A cada falta le corresponde una sancin. 6. Se prohben las sanciones corporales y las que impliquen maltratos fsicos. 7. Se prohben las sanciones colectivas, slo se admiten en los casos de correccin o advertencia. 8. Toda conducta, accin u omisin que ejecute la alumna que requiera la imposicin de sanciones, debe ser procesada para su correctivo en el momento oportuno de su ocurrencia; transcurrido el ao escolar sin aplicarse el correctivo oportuno quedar sin efecto la imposicin de sanciones para el siguiente ao escolar en cuanto a esa accin u omisin cometida por la alumna. ARTCULO 52: DERECHOS Y GARANTAS DE LAS ALUMNAS A QUIENES SE LES HAYA ATRIBUDO EL HABER INCURRIDO EN UNA FALTA:

1. Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen. 2. Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos disciplinarios en los cuales tengan inters personal. 3. Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario. Esto es, a no ser sancionada a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta. 4. Derecho a ser informada sobre las razones y contenidos ticos sociales por los cuales se ejerce en su caso concreto la autoridad disciplinaria. 5. Derecho a opinar, a ser escuchada, al debido proceso y a la defensa. 6. Derecho a impugnar las sanciones que hayan sido impuestas ante la autoridad superior e imparcial. CAPTULO X FALTAS LEVES ARTCULO 53: PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES: En este caso la docente, la coordinadora respectiva, la tutora o cualquier miembro del Consejo Directivo se entrevistar con la alumna que haya cometido la falta, escuchar su explicacin sobre el hecho y proceder, si hay causa que la justifique, a aplicar la sancin correspondiente, dejando constancia escrita en acta archivada en el sobre historial de la alumna. ARTCULO 54: CRITERIOS PARA APLICAR CORRECTIVOS GENERALES: En todos los casos, para determinar un CORRECTIVO deben tenerse en cuenta: * 1. 2. 3. 4. 5. 6. * CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES: La edad de la alumna. La conducta que asuma la alumna en el esclarecimiento del hecho. La subsanacin de la falta en la que haya incurrido. La comprobacin de un caso fortuito y la falta de intencin en el hecho. Estado de salud de la alumna. Las dems que resulten del procedimiento. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES:

1. La reincidencia. 2. El grado de responsabilidad en los hechos. 3. La naturaleza y la gravedad de los hechos. 4. El Perjuicio econmico a las instalaciones o bienes de la Institucin. 5. La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de los hechos y sus consecuencias. 6. Las dems que resulten del procedimiento. ARTCULO 55: CORRECTIVOS GENERALES DISPOSICIONES TRANSITORIAS: (CAPTULO VII. CLAUSULA PRIMERA. # 10 DE LA NUEVA LOE)

Los estudiantes y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina, se sometern a medidas alternas de resolucin de conflictos, producto de la mediacin y conciliacin que adopten los integrantes de la Comunidad Educativa, resguardando siempre el Derecho a la Educacin y a la Legislacin de Proteccin a nios, nias y adolescentes. 1. CORRECCIN O ADVERTENCIA: La sancin se aplicar mediante la justificacin pedaggica que amerite. Su intencin es recuperar un comportamiento adecuado de tal forma que se beneficie tanto a la alumna como la comunidad que la rodea. Su aplicacin estar basada en el Proyecto Educativo del Colegio y en el perfil de la alumna que queremos formar. Ms que de sancionar se trata de ayudar a asumir las consecuencias de los propios actos y a rectificar. En concordancia con la formacin en libertad y responsabilidad que se pretende impartir, al aceptar los principios educativos del colegio y el actual Reglamento de Convivencia, se entiende que Alumnas, Padres y Representantes aceptan tambin responsablemente las sanciones pertinentes como consecuencia de los actos inadecuados libremente asumidos por las alumnas. Una vez que se escuche la debida exposicin de motivos de la alumna, que en caso de faltas graves deber presentar por escrito, y se verifique la falta, se aplicar una amonestacin que debe ser clara y directa, dejando registro escrito de lo acontecido y del tratamiento dado (LOPNA Art. 623). 2. AMONESTACIN VERBAL: Se refiere a la orientacin personal de forma pedaggica y racional a una alumna por la ejecucin de un acto en contra de las normas institucionales. 3. RESARCIMIENTO DE DAOS: Consiste en pagar el costo que se derive de los daos ocasionados a las instalaciones o bienes del Plantel. Si este dao fuere causado de forma intencional. 4. SUBSANAR LA SITUACIN: Se refiere a corregir o resolver las conductas que interfieren en el normal desenvolvimiento de las actividades, en el lapso de tiempo que convengan la Institucin y la alumna. (Sujeto a seguimiento). 5. AMONESTACIN ESCRITA ACTA DE COMPROMISO DE LA ALUMNA: La orientacin personal, de forma pedaggica y racional por un acto u omisin de la alumna, registrada en un acta que incluya su compromiso formal de no volver a incurrir en esa falta. 6. AMONESTACIN ESCRITA CON INJERENCIA EN LA EVALUACIN: La orientacin personal, de forma pedaggica y racional de un acto u omisin de la alumna, registrada en un acta con injerencia en la evaluacin de los rasgos conductuales (Hacer y Convivir) de la materia que corresponda. 7. CITACIN Y ACTA DE COMPROMISO DE LA ALUMNA Y SU REPRESENTANTE: Una reunin entre alumna, Representante, Docente, la Coordinadora respectiva y Tutora para abordar de forma pedaggica y racional, la conducta de la alumna y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en el Acta de Compromiso. 8. PRDIDA PARCIAL Y POR TIEMPO DEFINIDO DE LAS ACTIVIDADES EXTRA ACADMICAS: La prdida parcial, temporal y transitoria de las actividades extraacadmicas que realice la alumna.

9. PRESTAR SERVICIO COMUNITARIO DENTRO DE LA INSTITUCIN: Consiste en la realizacin por parte de la alumna de alguna actividad en beneficio de la Comunidad Escolar, previo convenimiento con el representante. 10. EXPEDIENTE ADMINISTRATIVO: Cuando se hubiesen agotado todos los recursos anteriores y no se hubiese logrado el cambio positivo esperado en la alumna, se proceder a la apertura de un expediente administrativo que recopile las diferentes faltas de la alumna. Este sera el procedimiento legal previo a la expulsin definitiva de la Institucin. 11. EXPULSIN DEFINITIVA: Se refiere al retiro de la alumna por uno o dos aos, es aplicada por Consejo Directivo o el Ministerio del Poder Popular de la Educacin. ARTCULO 56: FALTAS LEVES: Se considera que las alumnas incurren en faltas leves en los siguientes casos: 1. 2. Llegar con retardo sin causa justificada a las actividades escolares. Incumplir con los deberes escolares.

3. Traer al Colegio artculos ajenos a las actividades escolares. (celulares, ipod, cmaras digitales, y/o cualquier otro equipo tcnolgico y/o electrnico) 4. Distraccin, conversacin inoportuna, que interfiera con el normal desarrollo de las actividades escolares (en el aula, laboratorios, actos religiosos, actos culturales, deportes, etc.) 5. 6. 7. Inadecuada falta de aseo y/o presentacin personal. No portar el uniforme requerido. Tener el corte de cabello o peinado no permitido.

8. No traer el justificativo, notificaciones, boletas, talones de Circulares Informativas y de otras circulares firmadas por el representante. 9. Falta injustificada de tiles y materiales escolares.

10. Permanecer en las aulas, los laboratorios, pasillos, durante los recreos, sin autorizacin. 11. No dirigirse al saln o al patio si tuviera Educacin Fsica al sonar el timbre de culminacin del recreo. 12. No solicitar el permiso de la profesora para ir al Oratorio, Biblioteca o Recepcin, o abandonar el aula sin autorizacin. 13. 14. 15. Hacer juegos y bromas de mal gusto. Circular por otros niveles sin autorizacin. Masticar chicle dentro de las instalaciones del Colegio.

ARTCULO 57: CORRECTIVOS GENERALES PARA FALTAS LEVES: Para la aplicacin de correctivos y sanciones se seguir el siguiente procedimiento: A.- Correccin verbal con seguimiento por el docente. B.- Despus de tres advertencias se enviar comunicacin por escrito al representante informndole sobre la necesidad de colaborar para subsanar la situacin. C.- La alumna permanecer en la biblioteca del plantel hasta tanto subsane la situacin. D.- La reincidencia de estas faltas por tercera vez, la convierten en faltas graves. PARGRAFO NICO: La reincidencia en el uso de celulares, ipod, cmaras digitales y/o cualquier otro artefacto electrnico y/o tecnolgico por segunda vez la convertir en una falta grave, tenindose para ello las siguientes sanciones o coorectivos siguientes: 1.- En la primera oportunidad que incurra dicha falta, le ser extrado el celular, ipod, cmara digital, y otros y le ser devuelto al padre, representante y/o responsable. 2.- De ocurrir nuevamente, le ser extrado el celular, cmara, ipod y otros y se retendr en la Direccin del Plantel hasta que ste le considere oportuno y/o pertinente.

CAPTULO XI FALTAS GRAVES ARTCULO 58: PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS GRAVES: Toda alumna tiene derecho a ser escuchada y a ejercer plenamente sus derechos. El procedimiento: a.- Levantamiento del Acta por parte de la persona que presenci el hecho. b.- Entregar a la alumna el formato donde expresar por escrito de su puo y letra su versin de lo ocurrido (Acta de defensa de la Alumna). Al finalizar la misma colocar su nombre, apellido, cdula de identidad o escolar, si fuere el caso. Si la alumna se negara el derecho a ejercer su derecho a la defensa, igualmente se levantar un acta y se dejar constancia de la situacin. c.- Se enviar citacin al representante para informarle sobre lo ocurrido y aplicar la sancin si hubiera lugar (en un lapso no mayor a dos das hbiles). d.- A partir de la notificacin de la sancin, la alumna tiene derecho a apelar ante la Direccin del Plantel en un lapso no mayor de dos das hbiles, para alegar sus razones, promover pruebas y promocin de testigos. ARTCULO 59: CRITERIOS PARA APLICAR CORRECTIVOS PARA FALTAS GRAVES: Las FALTAS GRAVES se le aplicar los siguientes correctivos: 1. 2. Prdida parcial y por tiempo definido de las actividades extra acadmicas. Citacin al Representante y firma del Acta de Compromiso por ambas partes.

3. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin inmediata de la misma, aplicada por la docente. 4. Resarcimiento de daos: Consiste en pagar el costo que se derive de los daos ocasionados a las instalaciones o bienes del Plantel. Si este dao fuere causado de forma intencional. 5. Subsanar la situacin: Se refiere a corregir o resolver las conductas que interfieren en el normal desenvolvimiento de las actividades, en el lapso de tiempo que convengan la Institucin y la alumna. (Sujeto a seguimiento). 6. Prestar servicio comunitario dentro de la institucin: Consiste en la realizacin por parte de la alumna de alguna actividad en beneficio de la Comunidad Escolar, previo convenimiento con el representante. 7. Suspensin temporal del Plantel, aplicada por el Consejo Directivo, siempre y cuando se lleve el debido proceso, sustentado y agotado la conciliacin y mediacin. ARTCULO 60: FALTAS GRAVES Y SUS CORRECTIVOS Las alumnas incurren en FALTAS GRAVES: A.- CUANDO OBSTACULICEN O INTERFIERAN EL NORMAL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES O ALTEREN GRAVEMENTE LA DISCIPLINA, ES DECIR: 1. Estar ausente injustificadamente de clase o de cualquier actividad colegial. Se entiende que la alumna ha cometido esta falta cuando: a) Habiendo concurrido a las actividades escolares, ordinarias o extraordinarias dentro o fuera del plantel, se ausentare sin el permiso de la Coordinacin respectiva o persona encargada, b) La alumna no asiste a clases y la familia informa que ha salido para el Colegio o que all se le dej. 2. 3. 4. Falsificacin de firmas, registros y/o suministrar informacin falsa. Apropiarse en forma indebida de cualquier tipo de objetos, tiles o enseres. Sustraer informacin relacionada con actividades de evaluacin.

5. Cometer fraude acadmico (copiarse, dar informacin a las compaeras durante una evaluacin, sacar material de apoyo durante una prueba, utilizar el celular). Pargrafo nico: La alumna que incurra en esta falta, se le retirar o anular la prueba o evaluacin, obteniendo la calificacin mnima de la escala de evaluacin 6. Provocar desrdenes durante la realizacin de cualquier evaluacin o participar en hechos que comprometan su desempeo. 7. Pelear o causar dao a otra compaera.

8. Faltar a la sinceridad (decir mentiras, levantar falso testimonio, apoderarse de bienes ajenos). 9. 10. Causar daos a tiles de otra compaera. Extraviar intencionalmente la Carpeta de Control Diario.

11. Cuando provoquen desrdenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o participen en hechos que comprometan su eficacia. 12. 13. Hacer negociaciones impropias. Realizar juegos de azar dentro de las instalaciones del Colegio.

14. Portar, traficar, consumir o fumar cigarrillos/tabacos, sustancias estupefacientes o bebidas alcohlicas en el recinto escolar, en sus alrededores, o en cualquier actividad programada bajo la responsabilidad del Colegio, o fuera del mismo, portando el uniforme escolar. 15. Obstaculizar o interferir en las normas de desarrollo de las actividades escolares o alterar gravemente la disciplina. Insubordinacin y/o amenaza (alumnas que promuevan la rebelin). 16. Manifestar conductas que pongan en peligro la seguridad propia y/o la de los dems. 17. Introducir en el Colegio impresos ajenos o contrarios a sus principios educativos y/o a la moral y las buenas costumbres (pornografa, exaltacin de la violencia, etc). 18. Hurtar bienes, exmenes y/o material para la evaluacin de la(s) alumna(s), etc. 19. Deteriorar o destruir en forma voluntaria el local, mobiliario, tiles y dems bienes del mbito escolar. 20. Fomentar y participar en actividades que entorpezcan gravemente el normal funcionamiento de la Institucin, tanto en las actividades ordinarias como en las extracurriculares. 21. Cualquier actuacin, no necesariamente del conocimiento pblico, que a juicio de las autoridades del Colegio se considere grave. Incurrir en cualquier falta o delito tipificado en la legislacin venezolana. B.- INASISTENCIA INJUSTIFICADA DE LA ALUMNA A CUALQUIER ACTIVIDAD PROGRAMADA: CLASE, LABORATORIO, ETC. ESTANDO DENTRO DEL RECINTO ESCOLAR, DESPUS DE QUINCE (15) MINUTOS DE INICIARSE LA MISMA. 1. Inasistencia injustificada de la alumna a cualquier actividad programada: clase, laboratorio, etc. estando dentro del recinto escolar, despus de quince (15) minutos de iniciarse la misma. 2. Salida de las instalaciones del Colegio durante el horario de clases sin la autorizacin de la Coordinacin del nivel. 3. Acumular 3 faltas leves durante el ao escolar cuando ocurran en forma reiterada y frecuente, lo que acarrear una amonestacin. 4. Acumular tres amonestaciones, durante el ao escolar lo que acarrear un control de disciplina.

C.- CUANDO COMETAN ACTOS VIOLENTOS DE HECHO O DE PALABRA CONTRA CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, O DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO U OBRERO DEL PLANTEL. 1. Cometer actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa: alumna, representante(s), personal docente, administrativo u obrero. 2. Irrespeto a los Smbolos Patrios. 3. Difamar a algn miembro de la Comunidad Educativa a travs de medios de comunicacin o de cualquier otra manifestacin pblica o privada, dentro o fuera del Colegio. 4. Faltar a la moral de cualquier compaera, representante, personal docente, administrativo u obrero. D.- CUANDO DETERIOREN O DESTRUYAN EN FORMA VOLUNTARIA LOS LOCALES, DOTACIONES Y DEMS BIENES DEL MBITO ESCOLAR. 1. 2. 3. Destruir en forma intencional material o instalaciones del Colegio. Introducir al Colegio objetos prohibidos o cualquier tipo de armas. Conducir vehculos dentro de las reas del Plantel, sin la debida autorizacin.

CAPTULO XII ACTO DE GRADO ARTCULO 61: La circular 13 de fecha 02/07/2003, establece que: Al culminar cada ao escolar del Rgimen Regular, para el otorgamiento de Certificados de Educacin Bsica y/o Ttulos de Bachiller o Tcnico Medio, es obligatoria la realizacin de un acto acadmico segn el siguiente procedimiento. Despus de la firma de Certificados y/o Ttulos por los funcionarios autorizados, el Director del Plantel fijar fecha y hora, para la realizacin del acto acadmico. El Acto Acadmico de grado debe realizarse en el Plantel. Se iniciar rindiendo honores a los smbolos de la patria y de la entidad federal correspondiente. Dentro del orden del da, un docente designado por el Director expondr un tema relacionado especial por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin. La realizacin del acto acadmico bajo ninguna circunstancia debe implicar gastos onerosos del alumno, padre o representante. Los graduandos asistirn al acto de grado con su uniforme habitual. ARTCULO 62: REQUISITOS PARA LA ENTREGA DE TTULOS Y CERTIFICADOS: Antes de la realizacin del Acto de Grado el alumno o alumna puede solicitar la entrega del Certificado de Educacin Bsica o Ttulo de Bachiller. Para ello el alumno o alumna

har una solicitud por escrito ante la Direccin del Plantel, anexndole los soportes que justifiquen la entrega del documento. La Direccin del Plantel proceder al otorgamiento de Certificados o Ttulos de Bachiller a los alumnos y alumnas que hayan cumplido con los siguientes requisitos: Haber aprobado la totalidad de las reas, asignaturas y similares de los planes de estudio correspondientes. Al alumno o alumna al cual se le va a otorgar el Certificado de Educacin o Ttulo de Bachiller, se le abrir un expediente conformado por los siguientes documentos: 1. Certificado de calificaciones de 1, 2,3 ao. 2. Certificado de calificaciones de 4 y 5 ao. 3. Fotocopia legible de la Cdula de Identidad. 4. Original de la Partida de Nacimiento. 5. Original de las notas certificadas firmadas y selladas por la Zona Educativa, si el alumno o alumna viene de otro plantel. 6. Fotocopia legible de la transferencia o equivalencia, si fuere el caso. 7. Fotocopia legible del Acta del cambio de datos si los hubiese. La actividad a la cual hace referencia el artculo 27, no podr ser sustituida en ningn caso por el aporte econmico o material del alumno, padre, representante o responsable. Tanto en los certificados de Notas como en el Certificado de Bsica y Ttulo de bachiller, se inutilizan Timbres Fiscales, cuya cantidad vara cada ao de conformidad con el reajuste de la Unidad tributaria, providencia esta, que ser publicada en Gaceta Oficial de la repblica Bolivariana de Venezuela a principios de cada ao fiscal. No se organizarn, ni realizarn CARAVANAS alusivas a la culminacin del Quinto Ao. El Colegio no oferta ni acepta la organizacin de paquetes de grado (anillos, medallas, viajes, fiestas)

CAPTULO XIII DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES OBLIGACIONES GENERALES DE LA FAMILIA: (Art. 5 de la LOPNA) La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos. El Estado debe asegurar polticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones. ARTCULO 63: DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES: 1. Respetar y dirigirse en forma adecuada al personal docente, directivo, administrativo y obrero del plantel.

2. Participar de forma activa en el proceso educativo de su hija(o). Identificarse plenamente con los ideales educativos filosficos y de excelencia de la U. E. Colegio ALTAMIRA y con las obligaciones establecidas en el presente normativo. La no identificacin ser motivo para considerar la conveniencia del cambio de ambiente educativo para la(el) alumna(o), a fin de evitarle la inadecuada exposicin a un doble discurso educativamente incongruente. 3. Exigir y garantizar que su hija(o) cumpla con la obligatoria asistencia a clases y con el horario escolar establecido. 4. Asistir en forma activa y comprometida a todas las entrevistas, reuniones y asambleas a las que sea convocado por cualquier instancia del Colegio. En caso de inasistencia, justificarlo por escrito. 5. Acudir a las citaciones particulares que se le hagan desde cualquier dependencia del Colegio, cumpliendo as con lo estipulado en el Art 54 de la LOPNA donde se establece la obligacin de los padres, representantes o responsables en materia de educacin de participar activamente en el proceso educativo. 6. Prestar atencin especial a las eventuales amonestaciones escritas que se entreguen a las alumnas, ya que tales amonestaciones son hechas slo en razn de ayudar a la alumna a corregir dificultades de cierta entidad. 7. Proveer a su(s) representada(as)(os) de los uniformes de diario y deporte, requeridos por el plantel, as como todos los tiles y materiales necesarios para el trabajo escolar. Ya que la falta de material y/o uniforme constituye una falta leve imputable a la alumna(o). 8. Facilitar a su(s) representada(as)(os) la merienda y/o almuerzo o el dinero para su compre en la Cantina Escolar. 9. Responder por los daos y perjuicios que cause(n) su(s) representada(as)(os) en el instituto y sus alrededores. 10. Elevar a los organismos del plantel, con el debido respeto, sus observaciones y/o sugerencias, siguiendo los canales regulares. 11. Retirar las boletas en la fecha sealada.

12. Tramitar con anterioridad por escrito ante la Coordinacin del nivel cualquier permiso de inasistencia de sus representadas(os), sustentando la solicitud del mismo para que pueda ser estudiado en el Consejo de Coordinacin del nivel. La introduccin de la solicitud del permiso no garantiza la aprobacin del mismo. 13. Notificar cualquier situacin que requiera ser conocida por la Coordinacin del nivel en referencia a las inasistencias o retardo de su(s) representada(os). Esto evitar suspensiones o faltas imputables a la alumna(o). Comunicar por escrito la justificacin de cualquier inasistencia de su representada(o) a clases o actividades especiales como paseos, convivencias, retiros, entre otros el primer da de su reincorporacin a sus clases.

14. Leer detenidamente, firmar y enviar con su(s) representada(os), dentro del plazo establecido, el taln de Circulares Informativas, boletas u otras notificaciones o comunicaciones que el Colegio le proporcione o solicite. 15. Respetar los horarios de consulta de las tutoras y profesoras. No interrumpir las clases de los docentes, ni permanecer en el aula de clase sin la debida autorizacin de la Coordinacin o Direccin del plantel. En caso de dudas, inquietudes o sugerencias, dirigirse a la tutora o Coordinadora correspondiente y/o establecer una cita. 16. En caso de necesitar alterar el horario y/o retirar a su representada de las reas internas del colegio, el representante y/o responsable debe hacerlo dirigindose a la Coordinacin respectiva, exponiendo los motivos. Luego de esto, debe esperar las indiccin y ayuda de la misma 17. Evitar pedir autorizaciones para sacar a la alumna de clase antes del trmino del horario escolar, excepto en los casos realmente urgente que lo amerite, a juicio de la Coordinacin respectiva y con la previa notificacin evaluada y/o registrada de los padres o especialista tratante. 18. Retirar a su(s) representada(os) por la puerta del Colegio a la hora sealada para la salida. Por ninguna razn deben permanecer alumnas(os) en el Colegio despus de esa hora, a excepcin de aquellas que les corresponda realizar alguna actividad especial autorizada por la Coordinacin del nivel. O participe en el club de actividades especiales del colegio (CDAES). Las profesoras culminarn su guardia media hora despus de la hora sealada para la salida. Pasada esta hora la U. E. Colegio ALTAMIRA no puede responsabilizarse de la alumna(o) de la misma manera que lo hace en el horario de actividades, por no contar con el personal necesario para ello. PARGRAFO NICO: Las personas o acompaantes ajenos a la Institucin, que deseen retirar o acompaar a las alumnas, deben esperar en el rea de recepcin. 19. Respetar el rea docente (pasillos, aulas y biblioteca) todo ello para facilitar el libre desenvolvimiento de las actividades escolares. En caso de actividades extracurriculares que ameriten la presencia de padres, representantes y/o responsables, la docente del rea o aula respectiva se encargar de hacer las distribuciones necesarias para la visita de estos a dichas actividades. 20. Los padres, representantes y/o responsables de las alumnas que presenten problemas de salud fsico y/o psicolgico deben registrar en la Coordinacin respectiva toda documentacin y/o registro mdico de su representada, con las indicaciones respectivas del especialista o tratante, para evitar contratiempos en el aula y/o cualquier otra rea del colegio cuando stos lleguen a retirarla. 21. Respetar las normas de circulacin de vehculos y sealizacin existentes en el Colegio: vas de circulacin, flechados, rayados de pasos peatonales, estacionamientos privados. 22. Respetar los requisitos establecidos para conceder a su representada el permiso para el uso de vehculos dentro de las reas del Colegio. Solicitando por escrito dicho permiso ante el Consejo Directivo.

23.

Cumplir y hacer cumplir a su(s) representada(s) las normas de entrada y salida.

24. Para evitar situaciones delicadas en las relaciones de las(os) alumnas(os) con sus profesoras, se recomienda no hacer regalos personales a ningn miembro del personal docente, administrativo o directivo del Centro Educativo. 25. En ningn caso se les pedirn clases particulares a las profesoras del Colegio, para evitar conflictos de inters. 26. Los padres de las alumnas(os) deben ser puntuales en la cancelacin de las cuotas mensuales, que debe hacerse en los cinco primeros das de cada mes. 27. Al formalizar la inscripcin los padres o representantes y las alumnas(os) aceptan todos los criterios aqu establecidos y se comprometen a colaborar activamente en su consecucin y aplicacin. En este sentido, firman la carta-constancia manifestando conocer y aceptar todo lo aqu expuesto. 28. Los Padres y/ Representantes, desde el mismo momento de inscribir a una(un) alumna(o) en la U. E. Colegio ALTAMIRA, se comprometen a cumplir y hacer cumplir a sus representadas el Reglamento de Convivencia Escolar del plantel, la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General. 29. Los Padres y Representantes deben ayudar a sus hijas(os) a responsabilizarse de sus actos y asumir sus consecuencias, cumpliendo con las sanciones derivadas de las faltas leves o graves que pudieran haber cometido ARTCULO 64: DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES: 1. Recibir un trato corts y respetuoso de parte de todo el personal docente, directivo, administrativo y obrero de la U. E. Colegio ALTAMIRA. 2. Obtener del Colegio su mejor esfuerzo por brindar la educacin propuesta, inspirada en los principios cristianos y dirigidos a la formacin integral de cada alumna(o). 3. Ser informados oportunamente o cuando as lo solicite, sobre la actuacin y rendimiento de su(s) representada(os). 4. Participar en el proceso educativo de su(s) representada(os).

5. Expresar sus opiniones, inquietudes o informaciones, ya sea oralmente o por escrito. As mismo es su derecho ser escuchados en forma respetuosa por las autoridades del Plantel y obtener oportuna respuesta a sus planteamientos. 6. Velar por el respeto de los derechos de las(os) nias(os) y adolescentes.

7. Derecho a participar o asociarse como representante, con fines educativos, sociales, culturales, deportivos, recreativos o de cualquier otro inters para el desarrollo y bienestar de la Comunidad Educativa. 8. Supervisar la elaboracin de alimentos y mantenimiento de la cantina escolar, a travs de la Sociedad de Padres y Representantes.

CAPTULO XIV DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Por todo lo dicho, es evidente la importancia que tiene la perfecta integracin de familia y Centro Educativo. El Colegio nunca podr reemplazar a la familia, por el contrario, acta como un complemento de sta. El Centro Educativo colabora con los padres en la tarea educativa pero nunca podr sustituirlos, y como una prolongacin del hogar, es indispensable establecer un acuerdo mutuo con base en los principios fundamentales, que con el contacto frecuente se irn enriqueciendo en beneficio mutuo y principalmente de las alumnas. Es importante tener en cuenta los aspectos contenidos en materia de educacin (LOPNA, Art. 5 y 54), siendo conveniente adems, estar de acuerdo en los siguientes puntos: ARTCULO 65: Los cauces normales de relacin son: 1. Las entrevistas peridicas de los padres o representantes con la tutora u Orientadora de cada alumno(a). 2. La asistencia y participacin activa de los padres o representantes a las reuniones a que sean convocados por los padres delegados. 3. Participacin, por lo menos, en un curso de Orientacin Familiar, preferiblemente durante el primer ao despus de haber inscrito alguna hija(o) en el Centro Educativo. 4. El Consejo Directivo desea obtener de los padres y representantes, por medio de esa frecuente relacin, una orientacin que considera sumamente necesaria, para encauzar acertadamente la formacin de cada alumna(o), y cuenta as mismo con que los padres sabrn secundar la actuacin del cuerpo docente y valorar adecuadamente las indicaciones que les sean hechas por las tutoras y profesoras en relacin con la educacin de sus hijos(as). 5. Es tambin deseo del Consejo Directivo que los padres y representantes expongan las deficiencias que pudieran observar en el funcionamiento del Centro en conocimiento de la tutora correspondiente.. ARTCULO 66. Aspectos Acadmicos y de Funcionamiento del Colegio: 1. Conscientes de que la consecucin de los objetivos propuestos slo es posible dentro de un ambiente en el que se consideren todos los aspectos que inciden en el proceso educativo como medio para lograr la formacin integral de cada persona, el Colegio tiene como norma exigir a todas las alumnas un rendimiento satisfactorio en sus estudios como manifestacin tangible de su proceso global de desarrollo y, por lo tanto, como condicin indispensable para la permanencia en el Centro. La evaluacin de dicho rendimiento se hace tomando en cuenta, no slo los resultados de las evaluaciones, sino tambin la dedicacin al estudio y el inters puesto en secundar con una actitud receptiva toda la formacin recibida a lo largo del curso acadmico.

2. Las alumnas slo podrn hacer o recibir llamadas telefnicas en caso de suma importancia. Se agradece, por tanto, a los padres y representantes no llamar a las alumnas ni pedir a stas que los llamen sino en casos muy excepcionales. 3. Peridicamente se evaluar el desenvolvimiento de la alumna dentro de la vida del Colegio y su integracin al ambiente formativo que se pretende conseguir. Si en algn caso se viera que, despus de un tiempo razonable, no se da esa integracin a pesar de que tanto el cuerpo docente como la familia de la alumna hayan aplicado los medios oportunos, el Consejo Directivo podr sugerir a los padres o representantes el cambio de ambiente en beneficio de la alumna y en atencin al principio de prioridad absoluta. ARTCULO 67 Pautas de Convivencia:

Es importante que padres y representantes procuren vivir las siguientes pautas de convivencia: 1. Respetar las decisiones que el Colegio tome a travs de los departamentos administrativos, acadmicos o de orientacin para el buen funcionamiento del Colegio y para el desarrollo del currculo del grado o ao respectivo. En caso de no estar de acuerdo, acercarse a quien corresponda procurando entender las disposiciones y sealando las oportunas sugerencias. 2. Estimular en sus hijos(as) la responsabilidad de llevar al Colegio los tiles, tareas y trabajos asignados. En principio no se recibirn estos materiales una vez que la alumno(a) ingrese al recinto escolar. 3. Evitar que su representado(a) traiga al Colegio objetos ajenos a la actividad escolar. Prestar especial atencin a objetos que pueda tener la alumno(a) que no sean de su propiedad. 4. Honrar con su presencia todos los actos pblicos que se realicen en la U.E. Colegio ALTAMIRA o convocados por sta fuera de sus instalaciones. 5. Procurar guardar la discrecin propia de quien se mueve en el campo de una institucin cuyo objetivo est centrado en la atencin y promocin de personas. Evitar hacer comentarios acerca de lo observado o conocido por motivo del trato y cercana con la Institucin o con cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Lo que debe decirse para ayudar a la correccin de las personas o de la institucin conviene no hablarlo con otras familias o con cualquier miembro de la Comunidad Educativa sino directamente con la persona a quien por su cargo le compete hacer la correccin, siempre con el nimo de ayudar y no de criticar negativamente. La confidencialidad de las intimidades familiares o personales que se hagan del conocimiento de los representantes por su trato con personal del colegio, con otras familias o con las amigas de sus hijas, debe ser cuidadosamente respetada y tratada exclusivamente con quien le compete conocer la situacin, en el caso que as fuere. 6. Evitar desautorizar a la docente u otras autoridades del Colegio delante de su representado(a), ya que tal situacin va en prejuicio de la buena marcha del proceso educativo.

7. Conversar directamente con la tutora u orientadora en caso de que se presente algn problema con su representado(a). 8. A fin de no generar distracciones, evitar el paso hacia los espacios reservados a las aulas y a los laboratorios, y la interrupcin de las clases sin la debida autorizacin. En caso de que el representante se dirija hacia algn servicio del Colegio, se agradece evitar el trnsito por las reas en las cuales se desarrollen las actividades acadmicas. 9. No est permitido el comercio o ventas dentro de la Institucin.

10. No est permitido fumar ni consumir bebidas alcohlicas dentro de las instalaciones de la Institucin. CAPTULO XV DE LAS DISTINCIONES Con el fin de estimular el desempeo de las alumnas, el Colegio otorga reconocimientos en diferentes reas, de acuerdo a los criterios indicados a continuacin: A.- EDUCACION PRIMARIA ARTCULO 68: EXCELENCIA: Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos: - Afn de superacin acadmica dando el mximo de su capacidad. Debe ser promovida con A.. - Identificacin con los objetivos del Colegio (lealtad y cario al Colegio) - Participacin en las actividades promovidas por el Colegio (actividades culturales, concursos, actividades deportivas y/o de accin social). - Compaerismo (adecuada relacin con sus compaeras, bsqueda del bien en sus compaeras, cooperacin). - Respeto y cario hacia sus profesoras. -Orden y responsabilidad - Es una alumna que se destaca en el grupo tanto por su tono humano como por sus habilidades acadmicas. - La entrega de esta distincin contempla un reconocimiento por rendimiento acadmico tanto en ingls como en espaol. Por esta razn las alumnas que reciban esta distincin no recibirn otra medalla. ARTCULO 69: COMPORTAMIENTO: Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos: -Autodominio acorde a su edad. - Orden y responsabilidad - Presentacin personal - Compaerismo - Espritu de servicio y colaboracin - Respeto a sus compaeras y profesoras - Orden y responsabilidad - Comportamiento adecuado (tanto fuera como dentro del aula)

- Colaboracin activa en el buen desenvolvimiento de las actividades escolares. -Trato adecuado a los bienes del Colegio. ARTCULO 70: INGLS: Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos: - Inters y afn en el aprendizaje del idioma ingls - Rendimiento acadmico en ingls que refleje su dedicacin - Utilizacin del ingls dentro y fuera del saln de clases - Esmero en la realizacin de sus trabajos y tareas, as como en la correccin de sus errores - Orden y responsabilidad. - Participacin en los eventos realizados o promovidos por la Coordinacin de Ingls. ARTCULO 71: RENDIMIENTO ACADMICO: Todas las alumnas que sean promovidas de grado con A recibirn este reconocimiento. Es un diploma que se entrega al inicio del nuevo ao escolar B.- EDUCACIN MEDIA ARTCULO 72: EXCELENCIA: Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos: -Afn de superacin acadmica dando el mximo de su capacidad. - Identificacin con los objetivos del Colegio (lealtad y cario al Colegio) - Participacin en las actividades promovidas por el Colegio (actividades culturales, concursos, actividades deportivas y/o de accin social). - Compaerismo (adecuada relacin con sus compaeras, bsqueda del bien en sus compaeras, cooperacin). - Respeto y cario hacia sus profesoras. -Orden. - Responsabilidad (cumplir con sus tareas, trabajos y encargos y asumir las consecuencias de sus actos) - Es una alumna que se destaca en el grupo tanto por su tono humano como por sus habilidades acadmicas. ARTCULO 73: COMPORTAMIENTO: Se tomarn en cuenta los siguientes aspectos: -Autodominio acorde a su edad. - Orden y responsabilidad - Presentacin personal - Compaerismo - Espritu de servicio y colaboracin - Respeto a sus compaeras y profesoras - Orden y responsabilidad - Comportamiento adecuado (tanto fuera como dentro del aula). - Colaboracin activa en el buen desenvolvimiento de las actividades escolares. -Trato adecuado a los bienes del Colegio. ARTCULO 74: RENDIMIENTO ACADMICO:

Todas las alumnas que sean promovidas de grado con 18 puntos de promedio, recibirn este reconocimiento. Es un diploma que se entrega al inicio del nuevo ao escolar. ARTCULO 75: INGLS E INFORMATICA: Se le entrega diploma de Excelencia en ambas reas cuando son aprobadas con la mxima calificacin (20 puntos). ARTCULO 76: ASISTENCIA ININTERRUMPIDA: Se le entrega diploma a aquellas alumnas que asistieron ininterrumpidamente durante todo el ao escolar ARTCULO 77: BECA DE LA EXCELENCIA: Se otorga a la alumna que por su excelente trayectoria acadmica y disciplinaria al finalizar el I ao de MD se hace merecedora de una exoneracin total o parcial de las mensualidades del II ao de MD. La alumna debe estudiar en el plantel (de manera ininterrumpida) desde el nivel de Ed. Inicial. Este reconocimiento se otorga de la siguiente manera: - El consejo de Profesoras del III lapso (julio) de I MD propone a la alumna - La tutora del grado lleva la propuesta al Consejo Directivo. - El Consejo Directivo estudia el caso y decide quin obtendr el reconocimiento. - En la I asamblea de alumnas (octubre) se anuncia a la ganadora. ARTCULO 78: DISTINCIONES PARA LOS DOCENTES Todos los aos, en el mes de enero coincidiendo con la celebracin del Da del Educador, el Colegio distribuye reconocimientos al personal docente que haya cumplido antes del 15 de enero de ese ao cinco, diez, quince, veinte, veinticinco treinta o treinta y cinco aos de servicio. Asimismo, el colegio, con el nimo de incentivar la permanencia de su personal en el mismo, otorga a todo el personal docente un bono de antigedad equivalente al valor de una determinada cantidad de das de trabajo calculados de acuerdo al salario de cada empleado segn la siguiente escala: AOS DE SERVICIO (aos) BONO (das) 0-4 5 5-9 10 10-14 15 15-19 20 20-24 25 25 ms 30

CAPTULO XVI DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO

ARTCULO 79: DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO 1. Atender debidamente (con respeto y educacin) a todas las personas que acudan al Colegio y soliciten su servicio. 2. 3. 4. Cumplir con responsabilidad las funciones para las cuales ha sido contratado(a). Participar activamente en las actividades programadas por el Colegio. Velar por los equipos y materiales a su cargo.

5. Tener disposicin para recibir la formacin necesaria que le permita desempear sus funciones con xito. 6. Guardar la discrecin, la confidencialidad y el silencio de oficio propio del personal que labora en una institucin cuyo objetivo est centrado en la atencin y promocin de personas. Est prohibido hacer comentarios acerca de lo observado o conocido por motivo del cargo que se desempea. Lo que debe decirse para ayudar a la correccin de las personas o de la institucin, no se habla con las(los) dems compaeras(os) sino directamente con el interesado si es lo prudente, o con la persona a quien por su cargo le compete hacer la correccin, siempre con el nimo de ayudar y no de criticar negativamente. 7. Guardar dentro y fuera del colegio, una conducta cnsona con su condicin de personal de una institucin educativa y con los principios que la rigen, teniendo siempre presente, que tambin ellos son ejemplo educativo para las alumnas y para toda la Comunidad Educativa, an cuando no sean personal docente. 8. Aceptar y ayudar a cumplir el Manual de Convivencia Escolar

ARTCULO 80: DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO 1. Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa. 2. 3. Recibir los beneficios acordados en su contratacin. Recibir el apoyo necesario para que sus labores sean exitosas y puntuales.

4. Presentar sus propuestas, planteamientos, quejas y sugerencias al personal directivo, siguiendo los canales regulares: jefe administrativo inmediato y Directora General. Obtener respuesta oportuna. CAPTULO XVII DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO ARTCULO 81: DE LAS FALTAS

Adems de las contempladas en el Artculo 102 de la Ley Orgnica de Trabajo, se consideran faltas graves el irrespeto a cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa (padres, profesoras, alumnas o compaeras(os) de trabajo); falta de veracidad en la informacin relacionada con su trabajo, la falta de honradez y el no cumplimiento del uso del uniforme indicado durante la jornada de trabajo. ARTCULO 82: DE LAS SANCIONES Las contempladas en el Artculo 102 de la Ley Orgnica del Trabajo son causa de despido, las dems faltas sern sancionadas de acuerdo a la gravedad, recibiendo amonestacin verbal o escrita, sin prejuicio de dar por terminada la relacin de trabajo. Permisos y/o Ausencias: El personal de mantenimiento deber cumplir el horario de su contrato de trabajo segn le corresponda de acuerdo con la jefe de mantenimiento y/o Administradora. Las ausencias por parte del trabajador a sus labores tendrn que justificarse debidamente y, en todo caso, la administracin del Colegio evaluar su inasistencia. CAPTULO XVIII DE LOS SERVICIOS QUE PRESTA LA INSTITUCIN ARTCULO 83: Con el fin de optimizar el servicio que presta la Institucin, se brinda apoyo al alumno y a la comunidad educativa en general, a travs de: 1. CDAES: Para complementar el proceso de educacin Integral que reciben nuestras alumnas, el colegio cuenta por las tardes con personal especializado que atiende las actividades deportivas, gimnasia ritmica, chers leaders, flamenco, entreb otras, de lunes a jueves, en horario comprendido de 2:30 a 5:00 p.m. Podrn participar en estas actividades las alumnas a partir de primer grado, siempre y cuando cumplan con las normas y horarios establecidos. 2. SEGURO ESCOLAR: El plantel ampara a todos sus alumnos con una Pliza Colectiva de Accidentes Personales durante los 365 das del ao, contratada con una empresa local. En lo referente a la cobertura y procedimientos se informa a los representantes y alumnos mediante una circular especial al inicio del ao escolar. 3. BIBLIOTECA GENERAL: El colegio cuenta con una amplia Biblioteca, dotada de monografas, enciclopedias, diccionarios y textos de todas las asignaturas del pensum de estudios vigente, con el fin de promover la investigacin, creatividad, enriquecimiento educativo, autodesarrollo y comunicacin de ideas a travs de medios impresos y fundamentalmente para satisfacer las necesidades de informacin de la poblacin escolar. Funciona en horario de 7:00 a.m. a 2:00 p.m. 4. EQUIPOS AUDIOVISUALES Y LABORATORIO DE COMPUTACIN: Como parte del proceso educativo y ante las exigencias del momento, el colegio cuenta con equipos audiovisuales y dos laboratorios de computacin, los cuales son utilizados por los(as) alumnos(as) como servicios complementarios en su formacin integral. CAPTULO XIX

DEL CAFETN ESCOLAR ARTCULO 84: DEFINICIN: Los cafetines o cantinas escolares son expendios de alimentos dentro de Planteles Educacionales. ARTCULO 85: Para el cabal funcionamiento del cafetn escolar, ser de estricto cumplimiento la aplicacin de la Concesin de Servicios entre la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y/o Representantes y el Concesionario de dicho servicio. ARTCULO 86: Es obligatorio la asignacin mensual que deben cancelar los concesionarios de los cafetines escolares a los fondos de la Sociedad de Padres y/o Representantes, y ser fijada de comn acuerdo entre la Junta Directiva de la misma, El director del Plantel (como miembro nato) y el Concesionario. ARTCULO 87: La Concesin de servicio del Cafetn tendr vigencia de un ao escolar, a partir de la eleccin de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y/o Representantes del plantel, dicha concesin deber realizarse entre el Concesionario, el Presidente, el Tesorero y el Director del Plantel, respectivamente. ARTCULO 88: El local del cafetn del Plantel debe tener el permiso otorgado por las autoridades sanitarias correspondientes. ARTCULO 89: El anterior permiso se colocar en el cafetn, de tal forma que sea visible al usuario. ARTCULO 90: La lista de los alimentos, recomendados, elaborada por el Instituto Nacional de Nutricin (INN), se colocar en lugar visible. ARTCULO 91: El personal que trabaje en el cafetn escolar debe tener el Certificado de salud vigente, Curso de Manipuladores de Alimentos, expedido por la autoridad sanitaria correspondiente. ARTCULO 92: El personal de los cafetines escolares en el desarrollo de su trabajo, debe cumplir con las Normas de Higiene para la preparacin, conservacin y distribucin de alimentos, higiene del establecimiento, utensilios y aseo personal. ARTCULO 93: Los precios de ventas de alimentos en los cafetines, corresponder fijarlos el director del Plantel, a la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y/o representantes y el Concesionario del Cafetn Escolar. ARTCULO 94: Los precios fijados para la venta de alimentos en el cafetn escolar tienen que ser inferiores a lo estipulado en otros establecimientos. O de acuerdo al mercado escolar. ARTCULO 95: La Comunidad Educativa debe tomar acciones en relacin a la venta de productos no recomendados en la periferia del plantel. ARTCULO 96: Queda terminantemente prohibido la venta de cigarrillos y de bebidas alcohlicas en los cafetines escolares. ARTCULO 97: Quienes estn responsabilizados por el manejo del cafetn escolar, debe conocer y poseer el Reglamento.

CAPTULO XX ANEXO (NORMAS ESPECIFICAS PARA EL NIVEL DE EDUCACIN INICIAL) Las presentes especificaciones para el nivel de Educacin InicialEducacin inicial tienen como finalidad concretar algunos aspectos que le son particulares, no sustituyen en modo alguno el Manual de Convivencia Escolar acordado para la U.E. Colegio AltamiraAltamira. Por lo tanto, todos los miembros de la Comunidad Educativa que hacen vida en educacn inicial del Colegio se comprometen a cumplir y hacer cumplir el mencionado Manual en todo lo que les corresponde, as como las especificaciones aqu previstas. I. EN RELACIN A LOS(AS) ALUMNOS(AS) NORMAS ESPECFICAS 1. Entrada de los(as) alumnos(as)

a) Horario de entrada: 7.30 am Los(as) lunes y viernes los alumnos(as) al llegar se dirigirn a la cancha del colegio para formar, cantar el Himno Nacional y dirigirse a sus salones. Se les exigir a las(os) alumnas(os) la correcta formacin de la fila, con una postura corporal adecuada mientras se canta el Himno Nacional. b) Su rutina consiste en, sacar su carpeta de enlace del bulto y la tarea asignada, colocarlo sobre el escritorio de las maestras, guardar su bulto y lonchera y sentarse en la reunin de grupo en su sitio correspondiente a conversar tranquilamente con sus compaeras(os). 2. Merienda de las(os) alumnas(os)

a) La merienda debe ser lo ms ordenada posible, bendiciendo los alimentos. Se inculcar a la alumna(o) los hbitos de higiene y limpieza al comer y recoger. El uso del mantel individual de plstico o tela es indispensable para lograrlo, el cual ir semanalmente en la lonchera para su aseo en el hogar. b) La merienda la traen las(os) alumnas(os) de su casa. c) En el nivel de educacin inicial no est permitido que las(os) alumnas(os) asistan a la cantina para comprar su merienda. En caso que la familia requiera el

servicio de la cantina, los representantes informarn a la Tutora para cubrir la merienda a travs del cafetn.

3.

Recreo

a) El perodo de recreo se desarrolla en los parques y para ello se necesita de una constante supervisin por parte del personal. Por lo tanto, es imprescindible la presencia activa de las dos maestras de aula en el recreo o parque. b) Las maestras deben cumplir con el horario de la jornada diaria para que los (as) alumnos (as) salgan puntualmente al parque, respetando el turno de los dems. En caso de algn retraso, deben notificarlo a la Coordinacin y dems compaeras. c) Ninguna alumna(o) puede quedarse dentro de los salones jugando ni comiendo. d) Las maestras se dirigirn al parque con sus alumnas(os) en correcta formacin. e) En caso de lluvia, permanecern dentro de los salones o jugando en el pasillo asignado. f) Las maestras deben ubicarse en su lugar respectivo segn las guardias asignadas. g) Los horarios de recreo no deben extenderse. h) No se sanciona a las alumnas(os), privndoles de su merienda y/o parque. 4. Salida de las alumnas

a) Horarios de salida: 12:45 pm b) Se asignarn guardias diarias para entregar y cuidar a las alumnas(os) hasta las 1:45 p.m. Despus de esa hora, las alumnas(os) a quienes no hayan venido a buscar permanecern en recepcin. c) Antes de la salida, las profesoras deben organizar a las alumnas(os) en los pasillos asignados, recordndoles que se lleven todos sus objetos personales: suter, delantal, libros, lonchera, cuadernos, etc. d) Las maestras deben cerrar sus salones, una vez que los desocupen. e) Es de suma importancia que las profesoras reporten a las profesoras de guardia cualquier eventualidad que haya ocurrido con las alumnas para que ellas puedan informarlo a las familias. f) La profesora que est de guardia hasta las 1:45 p.m., se encargar de notificar a la recepcionista el nombre de las alumnas que no hayan sido buscadas antes de esa hora. 5. Uniforme de las alumnas

a) Consta de: Jumper azul marino con sello del colegio bordado, ubicado en la parte central de la pechera. La falda del jumper es tachonada (dos tachones adelante y dos tachones atrs) Blusa blanca con cuello en pico y botones, sin sello en el bolsillo frontal Sweater azul con dos rayas rojas en el cuello (en forma de pico) y en las mangas, con el sello del Colegio bordado en la parte frontal del lado izquierdo. Short de lycra o de algodn azul marino. Medias blancas largas hasta la rodilla. Zapatos tipo colegial negros.

Lazos de los siguientes colores: blanco, azul marino o rojo con educacin fsica

b) Se les solicita a los padres que identifiquen las prendas del uniforme. c) La Coordinadora del nivel se comunicar por medio del cuaderno de enlace con los representantes que manden a sus hijas(os) con el uniforme en mal estado o incompleto. 6. Carpeta de enlace

a) Debe ser revisado todos los das a primera hora de la maana. b) Es importante cuidar la presentacin, caligrafa, redaccin y ortografa. En caso de duda, consultar. c) Para las notas, utilizar un mismo tono de bolgrafo (azul o negro). d) Colocar las circulares de forma adecuada, pegadas con goma de barrita o dos grapas. e) Aprovechar el espacio de la hoja. f) Es de suma importancia que las maestras estn pendientes de enviar al da siguiente la circular entregada cuando alguna alumna no asisti al colegio. g) Todas las notas enviadas por los padres relacionadas con la alumna(o) deben ser revisadas y respondidas por las profesoras y/u orientadora cuando el caso lo amerite. 7. Cumpleaos de las(os) alumnas(os)

a) Los cumpleaos se celebrarn slo los das viernes durante el perodo habitual de merienda. El refrigerio debe ser sencillo. Por lo general incluye arepitas, tequeos, torta, gelatina y refrescos. b) Esta celebracin no se notifica a las compaeras de aula de la cumpleaera para evitar el compromiso de detalles de cortesa. c) Esta celebracin se canaliza a travs de las maestras y de la Coordinacin del nivel. 8. Juguetes

a) Las alumnas pueden traer juguetes al colegio slo los das viernes. b) Se recomienda no enviar juguetes costosos y frgiles; el colegio no se hace responsable de ellos. 9. Pases de salida

a) Los padres deben solicitar un pase de salida en la Coordinacin del nivel cuando tengan necesidad de retirar a su hija(o) antes de la hora de salida. b) Las maestras y orientadoras deben hacer seguimiento a las(os) alumnas(os) que frecuentemente son buscadas en horas no reglamentarias. 10. Actividades complementarias: Centro de Actividades Extra Escolares CDAES

a) Las alumnas a partir de 5 aos, podrn participar en las actividades vespertinas que ofrezca el colegio. En circular informativa se enviarn los detalles y horarios de dichas actividades.

11.

Cambio de vestuario de las(os) alumnas(os) y almuerzo.

a) Las profesoras de CDAES deben llevar a las(os) alumnas(os) en correcta formacin al saln destinado para que se cambien de ropa. All las(os) alumnas(os) dejarn todas sus pertenencias y se trasladarn al Comedor ubicado en la Cantina. La profesora encargada del CDAES se encargar de supervisar el perodo de almuerzo y de asistir a las(os) alumnas(os) en lo que necesiten. 12. Evaluacin.

a) La evaluacin se realiza en base a un proceso de valoracin del desarrollo integral de la alumna. b) Se entregarn tres informes (uno en cada lapso), que consistirn en la apreciacin cualitativa del desarrollo de la alumna(o). II. EN RELACIN A LAS DOCENTES 1. Personal Docente

a) Se considera personal docente a las maestras de espaol y de ingls, orientadoras, coordinadoras y directoras. b) Cada aula contar con la asistencia de una maestra y otra auxiliar, asignada por el colegio y trabajando en la mayor integracin posible para el bien de las alumnas(os). As mismo orientadoras y maestras de reas especiales atendern los cursos que se les asignen. 2. a) b) Horario del personal Tiempo Completo Regular: 7:00 a.m. a 1:30 p.m. Tiempo Completo Guardia (Un da a la semana): 6:45 a.m. a 1:45 p.m.

3.

Carpeta de asistencia

a) Todo el personal docente debe firmar diariamente la carpeta de asistencia de entrada y de salida, sealando la hora exacta sealada por el reloj del Colegio. 4. Guardias de entrada

a) La guardia de las 7:00 a.m. se realiza en los siguientes: Recepcin de Carros: abrir las puertas de los carros y ayudar a bajar a las(os) alumnas(os). Permanecer en ese puesto hasta las 7:30 a.m. En el pasillo de entrada se ubicarn los nios, mientras esperan la llegada de sus maestras. supervisar la entrada de las(os) alumnas(os) al saln, evitando que permanezcan en los pasillos fuera de l.

b)

Los lugares asignados para las guardias se rotarn mensualmente.

c) La Coordinadora supervisar la entrada de los nios hasta las 8:00 a.m. para recibir a las(os) alumnas(os) que lleguen despus de la hora establecida. Mensualmente las orientadoras recibirn un informe de estos retardos. 5. Guardias de salida del personal

a) La guardia de las 12:45 a 1:30 p.m. se realiza en tres lugares: - Entrega de Carros: abrir las puertas de los carros y ayudar a montar a las(os) alumnas(os). Permanecer en ese puesto hasta las 1:30 p.m. - Pasillo de espera interno: supervisar la salida de las(os) alumnas(os) del saln, y procurar que permanezcan sentadas(os) junto a sus pertenencias. - Micrfono: Una profesora se encarga de llamar a las(os) alumnas(os) por su nombre para anunciar su salida al carro. b) La guardia de 1:30 a 1:45 p.m. se realiza en un pasillo interno del plantel con las(os) alumnas(os) que queden, supervisando que la alumna(o) salga del colegio con su respectivo representante. c) Prohibido nombrar a las maestras por micrfono. Cada grupo de maestras se har responsable de estar en su puesto de guardia a la hora establecida. 6. Uniforme de las maestras

a) Las docentes deben cumplir con el uniforme reglamentario de la institucin. Slo por motivos especficos, podrn asistir con otra vestimenta. Prohibido el uso de jeans. b) No est permitido sustituir una prenda del uniforme por otra que no sea la establecida. c) La presentacin y arreglo personal deben cuidarse en todo momento. 7. Desayuno de las maestras

Las docentes podrn tomar el desayuno de acuerdo al horario de su grupo, el cual tiene una duracin de 20 minutos aproximadamente. a) El personal docente debe cancelar quincenalmente sus cuentas pendientes con la cantina del colegio. 8. Clases de Ingls y Msica

a) Las clases de ingls estn a cargo de las profesoras del nivel. b) Las clases de Msica estn a cargo de una profesora especialista en el rea. 9. Asistencia a los Equipos Educadores y Consejos de Maestras

a) Los Equipos Educadores son el medio natural para el trabajo integrado entre todas las docentes. La orientadora, las maestras y auxiliares deben asumir el compromiso de que se lleven a cabo con la regularidad prevista. Las maestras especialistas deben procurar estar presentes siempre que se pueda y, en su defecto, deben asegurarse de compartir la informacin necesaria con la tutora y las maestras

de aula. Las Coordinadoras deben rotarse para participar en cada Equipo Educador, por lo menos una vez por lapso. b) La asistencia del personal docente a los Consejos de Maestras y Equipo Tcnico es de carcter obligatorio para todas, por la importante informacin de carcter formativo e informativo que se discute en los mismos. El control de asistencia debe ser firmado. 10. Cumpleaos de las maestras

a) Es muy agradable y beneficioso para nuestra convivencia la celebracin de los cumpleaos del personal. b) Se reunirn las cumpleaeras de cada mes a fin de realizar una sola celebracin el ltimo martes de cada mes. c) La merienda debe ser sencilla, de acuerdo al aporte que voluntariamente y de manera equitativa renan las profesoras. d) Debe ser puesta en una mesa adecuadamente servida con los detalles que nos caracterizan. 11. Supervisin continua de las(os) nias(os) Las(os) alumnas(os) dentro del colegio necesitan una supervisin continua por parte de las profesoras. Las(os) alumnas(os) nunca deben quedar solas(os) en el saln de clase.

12. Diligencias personales Estn prohibidos los permisos para salir del colegio en horas de clase para realizar diligencias personales, a menos que se presente alguna situacin de emergencia. 13. Suplencias Consultar con la Coordinacin cuando se vaya a solicitar una suplente y presentar los datos de la candidata para su aprobacin. La persona propuesta como suplente deber pasar por el proceso habitual de seleccin de personal, incluyendo la presentacin de currculo y las entrevistas necesarias con Coordinadoras y Consejo Directivo. a) Las maestras deben notificar con 3 das de anticipacin su falta a la mayor brevedad posible, tanto a la Coordinacin como a su compaera. b) La Coordinadora se hace responsable de llamar a una suplente para informarle sus funciones, uniforme, guardia y planificacin, conjuntamente con la auxiliar de la sala. 14. Asistencia del personal a las actividades especiales del colegio a) Para las actividades y eventos especiales que se realizan en el colegio dentro y fuera del horario de clase, se espera la asistencia y participacin de todo el personal. Esto incluye tanto las actividades para alumnas como las que se realizan para profesoras. 15. Entrega de recaudos a) Lunes de 7:15 a.m. a 1:45 p.m.: planificaciones quincenales (Coordinadoras). b) 1 da de cada mes: estadstica de asistencia y matricula del curso, especificando ingresos y egresos.

c)

Es importante estar pendiente del calendario de entrega de todos los recaudos.

16. Peticin de materiales El Closet de Materiales est a disposicin de todas las profesoras del nivel. Se debe notificar con tiempo a la Coordinacin en caso de desabastecimiento de material, para solicitar la reposicin del mismo. 17. Material didctico

a) Todas las profesoras deben tener conciencia de costo y conservacin de los juguetes y material adquirido por el colegio. b) Se debe inculcar en las(os) alumnas(os) el amor y cuidado hacia los juguetes y materiales de su saln. c) El material debe ser chequeado peridicamente (contar piezas). d) Es tarea de todas las profesoras, velar por mantenerlo en buen estado. 18. a) b) c) 19. Trabajos para fotocopiar Se debe llenar el formato de solicitud de copias con todos los datos solicitados. Este formato debe ser firmado por alguna de las Coordinadoras del nivel. El lapso de entrega de los trabajos es de 48 horas. Pasillos con mesas de trabajo para las profesoras:

a) El espacio del pasillo de profesoras, est destinado para: el trabajo de asignacin de tareas, planificacin de actividades semanales, reuniones informales. a) Es labor de todas las profesoras velar por el orden, limpieza y cuidado del escritorio del pasillo. b) Debe evitar las tertulias o conversaciones con otras compaeras en ese lugar. 20. Entrada a las oficinas de las Orientadoras, Coordinadoras y Consejo Directivo.

a) Las Orientadoras y Coordinadoras, estn a la disposicin del personal en cualquier momento. Sin embargo, cuando alguna de ellas se encuentre atendiendo de forma privada a una persona, se debe evitar interrumpir la conversacin. b) En caso de requerir una entrevista con la Directora, se debe solicitar una cita a travs de la Secretaria del Consejo Directivo. III. 1. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO GENERAL PARA DOCENTES Carteleras

a) Se establece un plan anual de montaje de las carteleras ubicadas en el pasillo de los salones de Educacin Inicial. b) Las profesoras del nivel tendrn a su cargo del montaje de las mismas, de acuerdo al plan establecido. 2. Computadora del laboratorio de Educacin Inicial: a) Debemos ser moderadas en el uso de la impresora, recordando el costo de los insumos, el mantenimiento y cuidado de la misma. 3. Llamadas a telfonos celulares

a. En la Secretara del Consejo de Directores est a la disposicin una lnea de telfono para llamadas a telfonos celulares, slo para ser usado en casos de emergencia. b. Debe evitar el uso de celulares en los salones de clase por parte de las maestras. El reincidir en llamados de atencin por este motivo ser causa de memorndum por escrito y en su incidencia consulta a la ley del trabajo por desacato.

4.

Apertura de Puertas a primera hora

a) Los salones sern abiertos a primera hora de la maana por el personal del nivel, al igual que la reja de entrada y salida. b) Es tarea de todas velar porque la reja de entrada y salida se cierre al finalizar la guardia de entrada. 5. Primeros Auxilios

a) El botiqun de primeros auxilios se encuentra ubicado en la Coordinacin del nivel. Debe permanecer cerrado mientras no est en uso. b) Se debe notificar la falta de algn medicamento a la Coordinacin. 6. Reproductores

c) Cada saln cuenta con un reproductor para ser usado durante toda la jornada. d) La ubicacin del reproductor en el saln, es esencial para conservarlo en buen estado. As evitarn cadas, tropiezos, o deterioro del cable. e) Una vez terminada la jornada, se recomienda guardarlo en un sitio cerrado. f) La profesora de aula es la encargada de velar por el cuido y permanencia del reproductor de su saln. 9. Adecuado uso de los baos por las(os) alumnas (os)

Las maestras deben conversar con sus alumnas(os) sobre el adecuado uso de los baos, velando por ello: higiene, pudor, limpieza general con nfasis en la necesaria consideracin por los dems usuarios y por el trabajo del personal de mantenimiento, aprovechamiento y cuidado de los recursos (agua, papel, jabn), uso adecuado de los WC (evitando que lancen objetos que puedan taparlos) lavamanos y papeleras. IV. TRABAJO EN EQUIPO Asumir la responsabilidad del saln de forma equilibrada y compartida, asegura a las profesoras el xito a corto y a largo plazo de todas las metas comunes que se propongan con las alumnas y en relacin al desempeo profesional de cada una. Las docentes de Preescolar deben considerar los siguientes aspectos para obtener resultados eficaces dentro de la institucin educativa y especialmente dentro del aula, en cuanto al trabajo en equipo se refiere. 1. Fuera del Aula Ambas maestras deben:

a) Estar presentes en la formacin para cantar el himno a primera hora, a menos que una de las dos cumpla con su guardia de entrada. b) Estar presentes en el parque, ocupando sus respectivos puestos de guardia. c) Mantener el orden de la fila para entrar y salir del saln. d) Turnarse la asistencia a las actividades especiales, tal como ha sido asignadas por la Coordinadora. e) Llegar puntualmente al colegio, y a su perodo de trabajo. f) Informarle a su compaera, en caso de inasistencia al colegio a la mayor brevedad posible. g) Evitar salir del saln e Informarle a su compaera, el motivo y el tiempo de duracin de su salida del saln por algn imprevisto. 2. Dentro del Aula a) Orden y disciplina Ambas maestras deben: 1. Mantener y supervisar el orden dentro del saln, especialmente en el escritorio de maestras, estantes y rincones, junto a los encargos de las alumnas. 2. Ayudar a la compaera a mantener la disciplina dentro del saln, sobre todo cuando dirige la reunin de grupo o las actividades con hojas o textos. 3. Emplear las mismas herramientas y tcnicas para hacer cumplir las normas del saln, especialmente para ensearlas a ser disciplinadas. De esta forma las alumnas entendern claramente y ser ms sencillo para ellas seguir una sola instruccin sin importar que se utilice el idioma espaol o ingls. 4. Establecer los criterios para abordar cules son las consecuencias de las buenas y malas acciones de sus alumnas, buscando en todo momento la promocin de la autodisciplina. b) Revisin y correccin Ambas maestras deben:

1. Revisar las carpetas de enlace diariamente, asegurndose de que todos las alumnas lo hayan sacado de los bultos. 2. Tomar la lectura diariamente, dividindose el grupo de alumnos en dos sub grupos de lectura. 3. Aclarar dudas, corregir el agarre del lpiz, el coloreado, etc. (metas en comn) en el momento de la ejecucin de las actividades. 4. Fechar y corregir los trabajos de su compaera, cuando ella lo requiera. 5. Turnarse mensualmente el registro de la estadstica de asistencia de las alumnas. 6. Ponerse de acuerdo para actualizar y realizar la cartelera del saln. c) Orientacin Ambas maestras deben:

1. Estar presentes en las clases de religin y visitas al Oratorio. 2. Asistir a los Equipos Educadores cuando les corresponda. 3. Informarle a su compaera y Tutora los avances, logros, dificultades, retrocesos y ancdotas particulares de sus alumnas. 4. Informarle a su compaera, en caso de que no est presente, los aspectos importantes tratados en el equipo educador.

5. Informarle a su compaera las notas de inters escritas por los padres en el cuaderno de enlace. d) Trabajo en rincones Ambas maestras deben: 1. Turnarse la explicacin de las actividades a realizar en los rincones en una previa y breve reunin de grupo. 2. Sentarse con las alumnas en los rincones obligatorios planificados. e) Actividades especiales Ambas maestras deben: 1. Hacerse responsables de las facturas a entregar a la Coordinacin. 2. Planificar y realizar en conjunto los regalos, tarjetas y portadas de las carpetas. 3. Planificar y realizar en conjunto todas las actividades especiales planificadas a lo largo del ao escolar, sin importar el idioma al cual corresponda la actividad. Es labor y responsabilidad de las dos docentes por igual. 3. Trabajo en Equipo con el Resto del Personal b) Orientadoras y Profesoras forman un bloque bien integrado sin el cual no puede atenderse adecuadamente a alumnos y familias. La unidad entre s y con las Coordinadoras y Directoras, es indispensable para el buen ambiente y el xito formativo. c) En las guardias de salida, puntualidad, supervisin continua, agilidad y rapidez en la entrega de las alumnas con precisas estrategias para lograrlo. d) Ejercer autoridad ante cualquier alumna que acte indebidamente frente a cualquiera de las docentes. e) Regresar lo que se ha pedido prestado en iguales o mejores condiciones que como fue prestado. f) Ayudarse entre todas, a recoger y limpiar las mesas de trabajo despus de la planificacin. g) Ayudarse entre todas a montar y recoger las escenografas de los actos. h) Expresar con claridad, precisin y respeto las propias inquietudes y necesidades en las reuniones de profesoras, con el debido planteamiento y aporte de soluciones. i) Cuidar la imagen y prestigio de todas las compaeras de trabajo. Saber canalizar las dificultades que se presentan, por las vas regulares y adecuadas, evitando de esta forma los juicios y comentarios innecesarios.

CAPTULO XXI DISPOSICIONES FINALES ARTCULO 98: Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Manual de Convivencia Escolar sern resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda segn su naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico y en las disposiciones fundamentales de este manual de Convivencia Escolar, atendiendo siempre al Inters Superior del Nio.

ARTCULO 99: El presente Manual ser modificado cuando el Consejo Directivo lo considere necesario. ARTCULO 100: El presente Manual lo recibir cada representante dejando constancia de que lo leer en familia. ARTCULO 101: VIGENCIA: Este Manual deroga al publicado anteriormente y entrar en vigencia a partir del presente ao escolar 2010-2011 y ser modificado para el ao escolar 2011-2012, o en su defecto, si fuese necesario revisar, publicar y entregar a los representantes un apndice con las modificaciones a que diera lugar Dado y firmado en la U. E. Colegio Altamira a los 25 das del mes de marzo de 2010.

POR PERSONAL DIRECTIVO Prof. Beatriz de Montero Directora General Prof. Nacarid de Castillo Directora de Primaria Prof. Egl R. de Wilson Directora Acadmica Prof. Deyci C de H. Sub-Directora Acadmica

POR PERSONAL DOCENTE Prof. Prof. Prof. Prof. Anny Lacl G. Mara C. Bustos. Mayli de Tinaure Vernica Inciarte. Prof. Alicia Marqus Prof. Isabel Prez. Prof. Mnica de Fuenmayor. Prof. Mariana Castillo.

P. SOCIEDAD DE PADRES Y REPRESENTANTES Benito Paz Presidente Karina Prado Tesorera Julio Prado B. Secretario Carlos Castillo 2 Vocal

Iraida V. de Velsquez 1 Vocal P. ORGANIZACIN ESTUDIANTIL Isabel Soto Presidenta P. PERSONAL ADMINISTRATIVO Alicia J. de Portillo Administradora P. PERSONAL OBRERO Margelis Serrano de B. Obrera

Catherine Snchez Tesorera

Karla Carruyo Secretaria

Marianella D. de Briceo Jefe de Mantenimiento

Richard Gonzlez Obrero

P. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN