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ACESSVEL

BEM ATENDER NO TURISMO DE AVENTURA ADAPTADA

Turismo

Volume IV Volume III

BEM ATENDER NO TURISMO DE AVENTURA ADAPTADA

ACESSVEL

Turismo

BRASIL-2009

Brasil. Ministrio do Turismo. Turismo Acessvel: Bem Atender no Turismo de Aventura Adaptada. Volume IV. Braslia: Ministrio do Turismo, 2009, 88 p. 1. Turismo 2. Acessibilidade 3. Deficincia

MInISTRIo do TuRISMo ASSocIAo pARA vALoRIzAo de peSSoAS coM defIcIncIA

ACESSVEL
BeM ATendeR no TuRISMo de AvenTuRA AdApTAdA

Turismo

Braslia, 2009

pReSIdenTe dA RepBLIcA fedeRATIvA do BRASIL LuIz IncIo LuLA dA SILVA MInISTRo do TuRISMo LuIz EduArdo PErEIrA BArrETTo FILho SecReTRIo-execuTIvo MrIo AuguSTo LoPES MoySS SecReTRIo nAcIonAL de pRogRAMAS de deSenvoLvIMenTo do TuRISMo FrEdErIco SILVA dA coSTA SecReTRIo nAcIonAL de poLTIcAS do TuRISMo AIrTon PErEIrA dIReToRA de quALIfIcAo e ceRTIfIcAo e de pRoduo ASSocIAdA Ao TuRISMo rEgInA cAVALcAnTE dIReToR de eSTRuTuRAo, ARTIcuLAo e oRdenAMenTo TuRSTIco rIcArdo MArTInI MoESch cooRdenAdoR-geRAL de quALIfIcAo e ceRTIfIcAo LucIAno PAIxo coSTA cooRdenAdoRA-geRAL de SegMenTAo SSKIA FrEIrE LIMA dE cASTro

diretora de qualificao e certificao e de produo Associada ao Turismo Regina cavalcante coordenador geral de qualificao Luciano paixo equipe Tcnica evandro de Souza diretor de estruturao, Articulao e ordenamento Turstico Ricardo Moesch coordenadora-geral de Segmentao Sskia Lima equipe Tcnica Ana Beatriz Serpa Brbara Blaudt Rangel prefeita da estncia Hidromineral de Socorro Marisa de Souza pinto fontana diretor do depto. de Turismo e cultura de Socorro carlos Alberto Tavares de Toledo diretor de planejamento e urbanismo Marcos Jos Lomnico presidente da Associao para valorizao de pessoas com deficincia Sylvia cury presidente do conselho deliberativo Marcos Antnio gonalves coordenao Tcnica eliana victor Marcelo vitoriano Jobair ubiratan celso Salcio equipe Tcnica cristiane ecker fornazieri Srgio Salazer Salvati equipe de Apoio denilson gobbo nalin Jorge gonalves Sheila Trigilio ftima galeazzo ong - Aventura especial Adail Martins Moreira - dad dr. Mauro Martinelli dra. vanessa Ribeiro de Resende dr. Marcelo Rodrigo Mendes ceIp - centro educacional e Integrao paulista Alexis Ricardo Muoz cristina Keller Luciana visibelli Lois neubauer patricia de oliveira Lima Muoz Ronaldo franzem Jr colaboradores Anderson florncio felipe Arns fernando palazi Jeferson Boaretto Jos fernando franco Mara flora Lottici Krahl Rose franchini editorao eletrnica flow design fotos Anderson florncio

ApReSenTAo
desde o lanamento do Plano nacional de Turismo PnT 2007/2010 uma Viagem de Incluso o Ministrio do Turismo vem trabalhando para transformar o turismo em um importante mecanismo de desenvolvimento econmico do Brasil e um grande indutor de incluso social. Para isso, vm sendo desenvolvidas aes no mercado interno para estruturar os destinos e estimular o consumo de produtos tursticos por clientes potenciais. Uma dessas aes refere-se ao turismo acessvel, no qual o Ministrio do Turismo apia projetos que visam acessibilidade urbana e a adaptao de atividades tursticas, contribuindo assim para a melhoria da qualidade de vida da populao local, bem como ampliando o acesso a turistas com deficincia ou mobilidade reduzida, quer sejam idosos, crianas, gestantes, entre outros. Nesse sentido, foi firmada parceria entre o Ministrio do Turismo e a Associao para Valorizao de Pessoas com Deficincia (AVAPE) para execuo do projeto Sensibilizao para o Turismo Acessvel, no municpio de Socorro, em So Paulo. Essa iniciativa visa promover o mapeamento da acessibilidade turstica e a qualificao do receptivo turstico local para o atendimento adequado a pessoas com deficincia e com mobilidade reduzida, alm de propor e divulgar roteiros adaptados em diferentes segmentos tursticos, tais como turismo cultural, ecoturismo e turismo de aventura. Com o objetivo de apresentar os resultados alcanados por meio desta experincia, foram produzidos quatro volumes, intitulados Turismo Acessvel. o Volume IV apresenta os conceitos e marcos legais em turismo e acessibilidade e orienta os gestores para os procedimentos fundamentais para o bom desenvolvimento do turismo acessvel e da prtica de atividades de aventura adaptada nos destinos. Espera-se que essa experincia exitosa possa ser multiplicada em diversos outros destinos tursticos brasileiras, ampliando e qualificando, assim, nossa oferta turstica e transformando o Brasil em um pas acessvel a todos.

Ministrio do Turismo

SuMRIo
BeM ATendeR no TuRISMo de AvenTuRA AdApTAdA

1. Introduo ..................................................................................................................................08 2. Marcos legais ............................................................................................................................. 12 2.1 Informaes mnimas aos clientes (nBR 15286:2005) ................................................................ 14 3. Bases no turismo de aventura ...................................................................................................... 15 3.1 qualificando condutores ........................................................................................................ 16 4. Adaptando espaos e instalaes para o turismo aventura acessvel ................................................... 21 5. Bem atender nas atividades de aventura ........................................................................................25 5.1 Tipologia das deficincias em funo das atividades de turismo de aventura ................................26 5.2 As dificuldades das pessoas com deficincia durante a atividade ................................................27 5.3 cuidados e riscos durante as atividades de aventura adaptada ....................................................28 5.4 equipamentos que auxiliam na locomoo ...............................................................................30 5.5 equipamentos que ajudam na transferncia .............................................................................32 5.6 Atividades de Turismo de Aventura ..........................................................................................34 5.7 dicas e tcnicas para o bom atendimento pessoa com deficincia no turismo de aventura ...........35 6. Bibliografia ................................................................................................................................82

InTRoduo

1. InTRoduo
As atividades de aventura tm hoje cada vez mais adeptos em todo o Brasil. Isso se deve potencialidade geogrfica do pas e seus extensos recursos naturais. Para os praticantes de atividades de aventura, a preocupao com a segurana algo primordial, amplamente discutido e cobrado por toda a sociedade. desde o incio da estruturao de atividades de turismo de aventura, os vrios atores envolvidos, em especial, organizaes no governamentais que atuam na rea, tm impulsionado a sua prtica com rigorosa segurana. Essa atitude tem beneficiado o aumento da visibilidade, das adeses e do interesse do pblico em geral. Atualmente existem vrias modalidades de atividades de aventura, exploradas por empresas especializadas ou por praticantes individuais. Estas atividades esto regulamentadas por meio de normas do Comit Brasileiro do Turismo (CB 54), vinculado Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Nesse sentido, esta apostila tem por objetivo reunir a bibliografia disponvel sobre o assunto e oferecer orientaes, sugestes e dicas para um melhor atendimento do turismo de aventura adaptada. Em princpio, a maioria dos praticantes de atividades de aventura formada por jovens e adultos, apesar de ser cada vez mais comum tambm o interesse das crianas, que tambm tm sido estimuladas a praticar diversas atividades de turismo de aventura, tanto em empresas especializadas como outros locais: escolas, parques etc. O turismo de aventura propicia a prtica de atividades de aventura com condies mais controladas, minimizando os riscos e com alto grau de previsibilidade dos resultados, o que requer condutores capacitados e qualificados. J para a prtica por pessoas com deficincia, sero exigidas adaptaes nos equipamentos e qualificao para os condutores, mudanas necessrias para possibilitar e garantir a segurana em cada situao especfica, ao que chamamos de turismo de aventura adaptada ou acessvel. Importante esclarecer que a deficincia um conceito em evoluo e que a deficincia resulta da interao entre pessoas com deficincia e as barreiras devidas s atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participao dessas pessoas em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. conforme se reconheceu no prembulo da mais recente norma internacional sobre o tema: a Conveno sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia, aprovada em 2006 pela Organizao das Naes Unidas (ONU). Segundo este tratado, ratificado pelo Brasil em 2008, o que o torna lei em nosso pas, pessoas com deficincia incluem aquelas que tm impedimentos de longo prazo de natureza fsica, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interao com diversas barreiras, podem obstruir sua participao plena e efetiva na sociedade em igualdade de condies com as demais pessoas.

No Brasil, a nossa legislao pormenoriza esta diviso, visando identificar o beneficirio das polticas de incluso. O Decreto Federal n. 5.296/2004 (Decreto de Acessibilidade) atualizou o conceito de nossa legislao, que anteriormente foi definido no Decreto Federal n. 3.298/1999. As deficincias podem ser oriundas de nascimento, desenvolvidas ou adquiridas a qualquer tempo da vida por intercorrncias apresentadas antes ou durante o parto; causas genticas; acidentes; abuso de lcool e drogas; desnutrio; entre outras causas que podero limitar a funcionalidade especfica de algum membro, do sentido, da viso, e audio, ou do cognitivo intelectual. Segundo a Classificao Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Sade (CIF-OMS 2001), as deficincias podem ser parte ou uma expresso de uma condio de sade, mas no indicam necessariamente a presena de uma doena, no devendo o indivduo ser assim considerado. As atividades fsicas ou esportivas constituem agente teraputico atuando de forma eficaz na reabilitao social e psicolgica da pessoa com deficincia, especialmente quando realizadas de maneira mais focada, no apenas como uma atividade recreativa. Sua prtica deve considerar e respeitar as limitaes e potencialidades individuais do sujeito, adequando as atividades propostas a estes fatores, bem como englobar o conjunto de princpios, dentre eles: respeito pela dignidade inerente, independncia da pessoa, inclusive a liberdade de fazer as prprias escolhas; no discriminao; estmulo independncia e autonomia individual; plena e efetiva participao e incluso na sociedade; respeito pela diferena e pela aceitao das pessoas com deficincia como parte da diversidade humana e da humanidade; igualdade de oportunidades; acessibilidade; igualdade entre o homem e a mulher; respeito pelas capacidades de desenvolvimento, em especial, das crianas com deficincia; respeito pelo direito a preservar sua identidade; promoo da sade e preveno de deficincias secundrias; melhoria das condies psicolgicas e fsicas do indivduo com deficincia, propiciando aprimoramento cognitivo e organo-funcional (aparelhos circulatrio, respiratrio, digestivo, reprodutor e excretor); aprimoramento da coordenao motora global, ritmo, fora, resistncia muscular, equilbrio esttico e dinmico;

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desenvolvimento de habilidades e capacidades para melhor realizao das atividades de vida diria a partir das experincias com suas possibilidades, potencialidades e limitaes, melhorando a autoestima das pessoas com deficincia; acesso prtica de turismo de aventura como lazer, reabilitao e competio.

defInIeS dAS ATIvIdAdeS de TuRISMo de AvenTuRA


TURISMO DE AVENTURA ATIVIDADES DE TURISMO DE AVENTURA ARVORISMO BIA-CROSS RAFTING RAPEL TIROLESA FORA DE ESTRADA/ OFF-ROAD
Turismo de aventura compreende aos movimentos tursticos decorrentes da prtica de atividades de aventura de carter recreativo e no competitivo. (Ministrio do Turismo. Marcos Conceituais) Atividades de turismo de aventura so atividades oferecidas comercialmente, usualmente adaptadas das atividades de aventura, que tenham ao mesmo tempo o carter recreativo e envolvem riscos avaliados, controlados e assumidos. (ABNT NBR 15500:2007) Locomoo por percurso em altura instalado em rvores e outras estruturas construdas. Descida em corredeiras utilizando bias inflveis. Tambm conhecida como acqua-ride. Descida em corredeiras utilizando botes inflveis. Tcnica vertical de descida em corda. Por extenso, nomeiam-se, tambm, as atividades de descida que utilizam essa tcnica. Deslizamento entre dois pontos afastados horizontalmente em desnvel, ligados por cabo ou corda. Fora de estrada um termo que designa atividades variadas praticadas em locais desprovidos de estradas pavimentadas, caladas ou de fcil acesso e trmite. Ou percursos em vias convencionais e no convencionais, com trechos de difcil acesso, em veculos apropriados.

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MARcoS LegAIS
2.1 InfoRMAeS MnIMAS AoS cLIenTeS (nBR 15286:2005)

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2. MARcoS LegAIS
O Ministrio do Turismo e a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) desenvolveram, com o apoio de vrias organizaes, normas tcnicas especficas para as atividades de Turismo de Aventura, no mbito do Cmite Brasileiro de Turismo (ABNT/CB-54). Estas normas destacam vrios setores do turismo e especialidades. Especificamente para o turismo de aventura devem ser consideradas as seguintes normas, que se encontram disponveis para consulta no endereo eletrnico www.abntcatalogo.com.br/mtur.

noRMAS TcnIcAS pARA geSTo de SeguRAnA do TuRISMo de AvenTuRA: ABNT NBR 15331:2005 Sistema de Gesto da Segurana Requisitos; ABNT NBR 15334:2005 Sistema de Gesto da Segurana Requisitos de competncia para auditores; ABNT NBR 15370:2006 Condutores de Rafting Competncias de pessoal; ABNT NBR 15383:2006 Condutores de Turismo fora de estrada em veculos 4x4 ou bugues Competncias de pessoal; ABNT NBR 15286:2005 Informaes mnimas preliminares a clientes; ABNT NBR 15285:2005 Condutores Competncias de pessoal; ABNT NBR 15397:2006 Condutores de montanhismo e de escalada Competncias de pessoal; ABNT NBR 15398:2006 Condutores de caminhada de longo curso Competncias de pessoal; ABNT NBR 15399:2006 Condutores de espeleoturismo de aventura Competncias de pessoal; ABNT NBR 15400:2006 Condutores de canionismo e cachoerismo Competncias de pessoal; ABNT NBR 15453:2006 Turismo fora de estrada em veculos 4x4 ou bugues Requisitos para produto; ABNT NBR 15500:2007 Terminologia.
Importante esclarecer que a ABNT busca constantemente aperfeioar as normas existentes e desenvolver as que ainda no existem e se fazem necessrias para orientar o bom funcionamento tcnico de determinados bens e servios. fundamental destacar que h reviso peridica das normas a cada quatro anos. Este processo deve contar com a participao de especialistas e organizaes de diferentes regies do pas para garantir que as normas possam receber contribuies de diversos atores e contemplar em sua redao final a maior diversidade possvel. Considerando serem nacionais, as normas devem ter aplicao nas vrias regies, onde a reproduo das atividades de aventura obedeam a um padro mnimo e respeite tambm as caractersticas tpicas locais que, devido s diferenas geogrficas e culturais, possuem suas particularidades.

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2.1 InfoRMAeS MnIMAS AoS cLIenTeS (ABnT nBR 15286:2005)


As informaes mnimas ofertadas aos clientes so fundamentais para a minimizao de acidentes e a transparncia da relao com os consumidores, inclusive no cenrio internacional. Entende-se que os clientes devidamente informados esto mais conscientes do produto que esto adquirindo e, consequentemente, menos susceptveis a acidentes (ABNT). O cliente, ao chegar ao equipamento de aventura, dever preencher uma ficha denominada Termo de responsabilidade e comunicao de risco e informar todos os dados solicitados. Em seguida, dever receber informaes detalhadas sobre a atividade. Caso o cliente tenha deficincia, devero ser repassadas algumas orientaes bsicas que podem facilitar a prtica da atividade. Ser necessria a utilizao de equipamentos adequados para cada tipo de deficincia e que o condutor tenha conhecimento bsico dos tipos de deficincia, bem como os tipos de ajudas tcnicas necessrias para a prtica de qualquer atividade de aventura com segurana. de acordo com o comprometimento fsico e/ou cognitivo apresentado, podemos pressupor a diminuio da capacidade de controle corporal, de movimentos voluntrios e assim a possvel necessidade e tipo de auxlio que precisaremos oferecer antes, durante e aps cada atividade sugerida.

Ateno!

Essas medidas primrias consistem, por exemplo, em definio e inspeo dos equipamentos, informaes de segurana para os clientes, treinamento dos funcionrios nos protocolos de emergncia e comunicao, preenchimento dos termos de comunicao de risco e informaes mdicas e, por fim, previso dos possveis fatores de risco ambientais e humanos (como mudanas no tempo).

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BASeS pARA o TuRISMo de AvenTuRA


3.1 quALIfIcAndo conduToReS

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3.1 quALIfIcAndo conduToReS


A qualificao deve ter como pblico-alvo principal os agentes de turimo receptivo e os condutores que venham a trabalhar com pessoas com deficincia ou mobilidade reduzida. As aes de qualificao podero ser desenvolvidas com atividades adaptadas e vivncias, contando com a capacidade e experincia de profissionais da rea de sade e de vrios docentes envolvidos no processo da criao das normas tcnicas, desenvolvidas pelo Ministrio do Turismo e a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). O objetivo da qualificao apresentar os requisitos para implementao de um sistema de atendimento especial, tanto no receptivo das atividades como nas operaes das atividades de turismo de aventura adaptada, com base em algumas das normas, desenvolvidas pelo Ministrio do Turismo e a Associao Brasileira de normas Tcnicas ABnT.

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MeTodoLogIA
A qualificao poder ter a durao de 72 horas, divididas em aulas expositivas e atividades prticas, de acordo com a grade curricular sugerida abaixo. Todos os profissionais docentes devem ser especialistas em sua rea de atuao, possuir larga experincia e serem cuidadosamente escolhidos pela equipe gestora do projeto. Ao final da qualificao, os participantes podero testar os conhecimentos adquiridos, bem como analisar as medidas de controle sugeridas e o monitoramento.

pBLIco-ALvo
A Tabela a seguir resume a estratgia para melhor desenvolvimento do curso, observando-se o pblico-alvo definido, perodo de realizao e carga horria.

Especificaes
Pblico-Alvo Carga Horria por Turma

Curso
Pessoas atuantes no setor de Turismo de Aventura e Parques, agentes, guias de turismo ou condutores locais. A definir

dIdTIcA de enSIno
Sugere-se que o curso abranja contedo terico e prtico para garantir maior e melhor aproveitamento por parte dos alunos. Diante disso, apresenta-se o contedo a seguir: Exposio terica de conceitos a partir do estmulo participao do grupo; Promoo de discusses sobre aes mais prticas e dirigidas ao pblico-alvo; Dinmicas e atividades onde o grupo pode se envolver fsica e emocionalmente com o tema proposto; Simulaes e vivncias com equipamentos especialmente adaptados para as atividades de turismo de aventura, prticas e simulaes reais com voluntrios (pessoas com deficincia), para aprendizado de sistemas de transferncia e tcnicas de como lidar com cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida, prtica de tcnicas aplicadas em sala de aula e na prtica;

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Os alunos devem ser submetidos s prticas de simulao de transferncias aos equipamentos de aventura (bote de rafting, cadeira de rodas adaptada para trilha, veculos fora de estrada etc.), assim como tambm devem receber instruo sobre como se posicionar nas atividades, caso precise de interveno durante a mesma, sem colocar em risco o cliente; Vivncias de uma pessoa com deficincia nas atividades de aventura, ajuda a esclarecer muitas dvidas; Durante o curso devero ser realizadas prticas em local apropriado para o entendimento das tcnicas aplicadas s atividades; Uso de filmes ilustrativos; Abertura de momentos durante e aps o curso, para questionamentos de assuntos relativos ao treinamento efetuado. Alm disso, a metodologia deve seguir as seguintes diretrizes: Todos os mdulos com presena obrigatria, por meio de assinatura de lista de presena; No final das prticas, todos os participantes devem realizar um teste prtico, simulando o resgate de uma vtima, assim como um trabalho em equipe, neste ltimo avaliando as tcnicas de liderana; Ao final do processo, os condutores e facilitadores devero elaborar relatrios sobre o desenvolvimento dos cursos, envolvimento dos participantes e sugestes de continuidade para consolidar os conceitos apresentados; Todos os participantes aprovados devero receber certificado de concluso.

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RecuRSoS dIdTIcoS
Sugere-se a elaborao de material tcnico em forma de apostila, especialmente desenvolvida para apoio didtico aos alunos, cujo contedo est descrito na tabela a seguir.

Tpico Introduo Turismo de Aventura Adaptado Aventura Segura Normas da ABNT

Contedo
Polca de desenvolvimento do turismo e incluso social. Atividades de aventura. Turismo de aventura e suas adaptaes. Marcos Legais /Normas da ABNT e seus princpios. ABNT NBR 15331:2005 e algumas adaptaes e consideraes. Aventura Segura para a prtica das atividades de aventura adaptada. Informaes sobre as deficincias relacionadas s atividades de turismo de aventura. Informaes preliminares para a pessoa com deficincia, sendo vista como cliente. Cuidados e riscos das atividades. Importncia do receptivo e das anlises dos clientes antes da prtica das atividades. Atividades de gua e suas adaptaes. Atividades de ar e suas adaptaes. Atividades de terra e suas adaptaes. Treinamento e tcnicas em ambiente vertical. Simulado de resgate a uma vtima desacordada em vrias situaes. Posicionamento e tcnicas de abordagem para introduzir uma pessoa com deficincia em um circuito de arvorismo. Tcnicas especiais de rapel para pessoas com deficincia. Tcnicas de ancoragem e montagem de sistemas de resgates para uma vtima em um circuito de arvorismo. Ns, equipamentos e normas.

Informaes mnimas preliminares Os diferentes tipos de atividades de turismo de aventura e suas adaptaes

Prticas de Resgate e Tcnicas Verticais

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ouTRoS RecuRSoS dIdTIcoS


os seguintes materiais de apoio devem ser disponibilizados nos cursos:

Item Mobilirio e Equipamentos

Descrio
Tela de projetor Cadeira com brao Mesa e cadeira para o condutor Projetor Microcomputador Apostila 01 Datashow 01Telo Cadeira de rodas especial adaptada Cadeira de uma roda para trilhas Cadeirinha para atividade de turismo de aventura adaptada Bote de rafting para treino de transferncias e posicionamento Cadeira de posicionamento para atividade naticas 200 metros de cordas estticas 5 polias simples para treinamento de resgate 6 polias tandem para treinamento em resgate Maca especial para treinamento 5 cadeiras de rodas simples 50 cordeletes para treinamento de ns e ancoragens 12 caderinhas para tcnicas verticais 5 peitorais para tcnicas verticais 30 mosquetes para treinamento em ambiente vertical 25 cordas de 15 metros para treinamentos de tcnicas 20 cordeletes de 3 metros para treinamento 3 rdios comunicadores 5 capacetes 12 freios oito 5 pares de luvas para trabalhos em altura 8 talabartes variados para ancoragem 3 mochilas de cordas para treinamento em resgate

Materiais para atividade terica em sala de aula

Materiais prticos

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AdApTAndo eSpAoS e InSTALAeS pARA o TuRISMo de AvenTuRA AdApTAdA

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4. AdApTAndo eSpAoS e InSTALAeS pARA o TuRISMo de AvenTuRA AdApTAdA


As atividades de aventura aqui abordadas como o atrativo principal que identifica o segmento de turismo de aventura podem ocorrer em qualquer espao: natural, construdo, rural, urbano, estabelecidos como rea protegida ou no. Assim, as atividades de aventura pressupem determinado esforo e riscos relativamente controlveis, e que podem variar de intensidade, conforme a exigncia de cada atividade e a capacidade fsica e psicolgica do praticante. Isso requer que o turismo de aventura seja tratado de modo particular, especialmente quanto aos aspectos relacionados segurana. Devem ser trabalhadas, portanto, diretrizes, estratgias, normas, regulamentos, processos de certificao e outros instrumentos, marcos especficos e a acessibilidade dos meios de hospedagem. Seguem abaixo as recomendaes para o Gestor do Empreendimento de Aventura promover acessibilidade. As vagas para estacionamento de veculos que conduzam ou sejam conduzidos por pessoas com deficincia devem ter sinalizao horizontal, contar com um espao adicional de circulao com no mnimo 1,20 m de largura, quando afastada da faixa de travessia de pedestres; Disponibilidade de rea especial para embarque e desembarque de pessoa com deficincia ou mobilidade reduzida; Sinalizao ambiental para orientao das pessoas. As bilheterias e atendimentos rpidos, exclusivamente para troca de valores, devem ser acessveis. Dispor de telefone acessvel para usurios de cadeiras de rodas e telefone para surdos (TPS). Recomenda-se que mobilirio de recepo tenha uma parte da superfcie do balco, com extenso de no mnimo 0,90 m, deve ter altura de no mximo 0,90 m do piso; Divulgao, em lugar visvel, do direito de atendimento prioritrio das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida; Dispor de pessoal qualificado para prestar atendimento s pessoas com deficincia visual, mental e mltipla, bem como s pessoas idosas; Caso conte com funcionrios qualificados em LIBRAS, dever identificar o atendimento atravs do smbolo internacional de pessoas com deficincia auditiva surdez ou o da LIBRAS; Admitir a entrada e permanncia de co-guia junto de pessoa com deficincia.

Estacionamento

Bilheterias Telefones

Recepo

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Estrutura Fsica do Empreendimento

Nos locais onde as caractersticas ambientais sejam legalmente preservadas, deve-se buscar o mximo grau de acessibilidade com mnima interveno no meio ambiente; Os elementos da vegetao tais como ramos pendentes, plantas entouceiradas, galhos de arbustos e de rvores no devem interferir com a faixa livre de circulao. O empreendimento dever ter sinalizao visual com a utilizao do Smbolo Internacional de Acesso (SIA); Nos locais acessveis e nas atividades direcionadas a pessoa com deficincia importante identifica-las por meio do smbolo internacional de acesso. A representao do smbolo internacional de acesso consiste em pictograma branco sobre fundo azul referncia Munsell 10B5/10 ou Pantone 2925 C); Poder dispor de mapas tteis, que so superfcies horizontais ou verticais (at 15% em relao ao piso) contendo informaes do parque em Braille; recomendvel que os corrimos de escadas e rampas sejam sinalizados atravs do anel com textura contrastante com a superfcie do corrimo, instalado 1,00 m antes das extremidades e etiqueta de sinalizao em Braille, informando sobre os pavimentos no incio e no final das escadas fixas e rampas; A sinalizao ttil no piso pode ser do tipo de alerta ou direcional. Ambas devem ter cor contrastante; Em casos de acidentes durante as atividades de aventura, devero existir planos de emergncia, para socorrer a pessoa com deficincia. Pelo menos 5%, com no mnimo um do total de dormitrios com sanitrio, devem ser acessveis; Estes dormitrios no devem estar isolados dos demais, mas distribudos em toda a edificao, por todos os nveis de servios e localizados em rota acessvel. Dever ter porta larga, mobilirio acessvel e faixa livre mnima de circulao interna de 0,90 m de largura, prevendo rea de manobras para o acesso ao sanitrio, camas e armrios. Os armrios devem ter altura acessvel e ter pelo menos uma rea com dimetro de no mnimo 1,50 m que possibilite um giro de 360. Recomenda-se, alm disso, que outros 10% do total de dormitrios sejam adaptveis para acessibilidade.

Sinalizao

Hospedagem

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reas comuns

Os demais sanitrios e vestirios acessveis nas reas comuns do Parque devem localizar-se em rotas acessveis, prximos circulao principal, preferencialmente prximo ou integrados s demais instalaes sanitrias, e ser devidamente sinalizados. Todos os sanitrios devem ser sinalizados com o smbolo internacional de sanitrio; Quando existirem vestirios ou provadores para o uso do pblico, pelo menos um deve ser acessvel, prevendo uma entrada com vo livre de no mnimo 0,80 m de largura e dimenses mnimas internas de 1,20 m por 0,90 m livre de obstculo. Quando houver porta de eixo vertical, esta deve abrir para fora; Nas reas esportivas os espaos devem ser acessveis, exceto os campos gramados, arenosos ou similares; O acesso piscina gua deve ser garantido atravs de degraus, rampas submersas, bancos para transferncia, equipamentos de transferncia ou em ltimo caso atendimento dos funcionrios capacitados na transferncia de pessoas com deficincia fsica; Deve ser prevista a instalao de 50% de bebedouros acessveis por pavimento, respeitando o mnimo de um, e eles devem estar localizados em rotas acessveis. Em espaos externos, pelo menos 5% dos telefones, com no mnimo um do total de telefones, devem ser acessveis para pessoa em cadeira de rodas (P.C.R.). Nos restaurantes, refeitrios e bares devem possuir pelo menos 5% do total de mesas; Prever balces de auto-servio acessveis; Pelo menos recomenda-se exemplar de cardpio em Braille.

Restaurante

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BeM ATendeR no TuRISMo de AvenTuRA


5.1 Tipologia das deficincias em funo das atividades de turismo de aventura 5.2 As dificuldades das pessoas com deficincia durante a atividade 5.3 cuidados e riscos durante as atividades de aventura adaptada 5.4 equipamentos que auxiliam na locomoo 5.5 equipamentos que ajudam na transferncia 5.6 Atividades de Turismo de Aventura 5.7 dicas e tcnicas para o bom atendimento pessoa com deficincia no turismo de aventura

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5.1 TIpoLogIA dAS defIcIncIAS eM funo dAS ATIvIdAdeS de TuRISMo AvenTuRA


A seguir so apresentados os tipos de deficincias que permitem pessoa praticar a atividade de aventura.

defIcIncIA fSIcA
A pessoa com deficincia fsica o indivduo com alterao completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo, acarretando o comprometimento da funo fsica, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputao ou ausncia de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congnita ou adquirida, exceto as deformidades estticas e as que no produzam dificuldades para o desempenho de funes.

defIcIncIA InTeLecTuAL
A deficincia intelectual ou mental aquela em que o indivduo apresenta funcionamento intelectual significativamente inferior mdia, com manifestao antes dos dezoitos anos, e limitaes associadas a duas ou mais reas de habilidades adaptativas, tais como: comunicao, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilizao dos recursos da comunicao, sade e segurana, habilidades acadmicas, lazer e trabalho. Ela tem sido graduada em nveis de comprometimento que variam entre leve, moderado, grave (ou severo) e profundo.

defIcIncIA vISuAL /cego


Deficincia visual a cegueira, na qual a acuidade visual igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correo ptica; a baixa viso, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correo ptica; os casos nos quais a somatria da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60; ou a ocorrncia simultnea de quaisquer das condies anteriores (Decreto 5.296/2004).

defIcIncIA AudITIvA / SuRdo


Deficincia auditiva a perda da capacidade de ouvir, seja perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas freqncias de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz. Em termos clnico-patolgicos, classificada conforme o nvel de perda: leve, moderada, severa ou profunda.

SuRdocegueIRA
Os indivduos surdocegos so definidos como aqueles que tm perda substancial de viso e audio, de tal forma que a combinao das duas deficincias causa extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, de lazer e sociais.

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MLTIpLA

Associao de duas ou mais deficincias.

pARALISIA ceReBRAL

Leso de uma ou mais reas do sistema nervoso central - podem ter como conseqncia alteraes psicomotoras, podendo ou no causar deficincia mental (paralisia cerebral).

peSSoA coM MoBILIdAde ReduzIdA

Pessoa com mobilidade reduzida o indivduo que, no se enquadrando no conceito de pessoa com deficincia, tenha por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-se permanente ou temporariamente, gerando reduo efetiva de mobilidade, flexibilidade, coordenao motora e percepo. A ABNT NBR 9050:2004 entende por pessoa com mobilidade reduzida, alm da pessoa com deficincia, o idoso, o obeso, a gestante, conforme segue: Pessoa idosa Indivduo que atingiu a plenitude da idade, mas apresenta limitaes fsicas, cardacas e neurolgicas. No Brasil, considerada idosa a pessoa com 60 anos ou mais. Pessoa obesa Indivduo que excedeu o ndice de massa corporal (IMC) adequado para sua constituio fsica. Outros - Mulheres gestantes, pessoas com crianas de colo etc.

SndRoMe de doWn

A sndrome de Down a forma mais frequente de retardo mental causada por uma aberrao cromossmica microscopicamente demonstrvel. caracterizada por histria natural e aspectos fenotpicos bem definidos. causada pela ocorrncia de trs (trissomia) cromossomos 21, na sua totalidade ou de uma poro fundamental dele.

5.2 AS dIfIcuLdAdeS dAS peSSoAS coM defIcIncIA duRAnTe A ATIvIdAde


Ao oferecer no mercado de turismo, pacotes com atividades de aventura adaptada, o receptivo local deve ter um olhar especial para as situaes possveis, principalmente as dificuldades do dia a dia da pessoa com deficincia. Isto muito importante, pois apesar de existirem elementos genricos na gesto da segurana dos programas de aventura, cada roteiro adaptado exigir um alto grau de especializao em itens relacionados ao controle de riscos, segundo as caractersticas do ambiente x atividade x pessoa com deficincia. Vale a pena ficar atento s dificuldades a seguir:

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dIfIcuLdAdeS LocoMoToRAS

Pessoas que usam bengala, muletas, cadeira de rodas, com membros inferiores mutilados, que usam algum tipo de aparato ortopdico fixo ou provisrio (gesso, ataduras ou curativos), mes com crianas de colo etc.

dIfIcuLdAdeS coRpoRAIS

Pessoas idosas, cardiopatas, reumticas, portadoras do mal de chagas, obesas, extremamente baixas ou de muito elevada estatura, com membros superiores lesados, gestantes aps o 6 ms de gravidez e convalescentes em geral.

dIfIcuLdAdeS SenSoRIAIS
Pessoas com perda de viso parcial, total ou problemas clnicos como graus elevados de cataratas, astigmatismo, hipermetropia, estrabismo e daltonismo, com perda parcial ou total de audio, com problemas clnicos nos tmpanos e no ouvido mdio, com problemas de fala total (mudas) ou parcial.

dIfIcuLdAdeS MenTAIS

Pessoas com diferentes graus de incapacidade mental.

5.3 cuIdAdoS e RIScoS duRAnTe AS ATIvIdAdeS de AvenTuRA AdApTAdAS


A venda o primeiro momento de comunicao entre uma pessoa com deficincia e um agente receptivo e pode marcar toda uma viagem de sucesso e de futuros clientes. Mas erros na hora do desenvolvimento da atividade sero fatais. Por isso ser necessrio que a equipe de condutores esteja atenta s variveis que podero ocorrer com a pessoa com deficincia, ocasionando os primeiros socorros e resgate.

convuLSo

um fenmeno eletro-fisiolgico anormal temporrio que ocorre no crebro, uma descarga de energia distribuda de forma anormal no crebro. Estas alteraes podem refletir-se a nvel da tonacidade corporal (gerando contraes involuntrias da musculatura, como movimentos desordenados, ou outras reaes anormais como desvio dos olhos e tremores), alteraes do estado mental, ou outros sintomas psquicos.

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epILepSIA

Caracterizada como um evento desencadeado por descarga eltrica excessiva e sbita proveniente do crtex cerebral. um grupo de condies neurolgicas que tem como caracterstica comum a presena de crises epilpticas, no provocadas. D-se o nome de epilepsia sndrome mdica na qual existem convulses recorrentes e involuntrias. A crise de ausncia se caracteriza pela perda da conscincia, em geral sem quedas e sem atividade motora. A pessoa fica com o olhar perdido por alguns momentos. No necessrio nenhum procedimento especial. Principais causas da convulso: Acidentes de carro, quedas e outros traumas na cabea; Meningite; Desidratao grave; Intoxicaes ou reaes a medicamentos; Hipoxemia perinatal (falta de oxignio aos recm nascidos em partos complicados); Hipoglicemia (baixa glicose no sangue); Epilepsias (crises convulsivas repetitivas no relacionadas febre nem a outras causas acima relacionadas; tm forte herana familiar); Convulso Febril (causada por febre).

LceRAS de pReSSo

So leses decorrentes de isquemia tecidual local provocada pela alterao da sensibilidade dolorosa. A ausncia ou diminuio da motricidade voluntria, a incontinncia esfincteriana, a higiene precria e a deficincia nutricional so fatores que, associados alterao de sensibilidade, contribuem para a formao dessas leses em regies corporais com salincia sseas. A lcera classificada do estgio I ao IV em referncia a profundidade de comprometimento tecidual e no a gravidade da leso. Pessoas com alterao de sensibilidade no conseguem dizer que est machucando ou doendo seu ferimento de acordo com a posio que ele foi colocado (por exemplo, em uma cadeira para a atividade) ou quando est sendo transferido.

TRAqueoSToMIA

uma abertura cirrgica feita pelo pescoo at a traquia. Normalmente coloca-se um tubo pela abertura (tubo de traqueostomia ou tubo traqueal) para permitir a passagem de ar e a remoo de secrees do pulmo. Algumas pessoas traqueostomizadas podem falar tampando com o dedo ou vlvula o orifcio do tubo traqueal. Tambm podem se alimentar normalmente, mas sugere-se ali-

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mentar-se sentado e pausadamente, portanto respeite o tempo necessrio para cada pessoa. caso ocorra sada de alimento pelo orifcio necessrio o encaminhamento ao mdico o mais rpido possvel. No indicado atividades aquticas com a traqueostomia aberta.

SondA gASTRoInTeSTInAL

um tubo que se introduz em canal do organismo, natural ou no para reconhecer-lhe o estado, extrair ou introduzir algum tipo de matria. Na definio de cateter temos: instrumento tubular que inserido no corpo para retirar lquidos, introduzir sangue, soro, medicamentos e efetuar investigaes diagnsticas. insero de uma sonda de plstico ou de borracha, flexvel, pela boca ou pelo nariz, cujos objetivos so: descomprimir o estmago, remover gs e lquidos, diagnosticar a motilidade intestinal, administrar medicamentos e alimentos. tratar uma obstruo ou um local com sangramento e obter contedo gstrico para anlise.

coLoSToMIA

A colostomia faz com que uma parte do intestino fique exposta no abdmen. Esta abertura ser o local por onde sairo as fezes, que por sua vez sero armazenadas em uma bolsa coletora. Cuidado para que as fixaes dos equipamentos de adaptao das atividades de aventura e o auxlio na transferncia (quando necessrio) no comprimam o local da colostomia.

SondAgeM veSIcAL

Quando a urina no pode ser eliminada naturalmente, deve ser drenada artificialmente atravs de sondas ou cateteres que podem ser introduzidos diretamente na bexiga, ureter ou pelve renal. A sondagem vesical a introduo de uma sonda ou cateter na bexiga, que pode ser realizada atravs da uretra ou por via supra-pbica, e tem por finalidade a remoo da urina. Suas principais indicaes so: obteno de urina assptica para exame, esvaziar bexiga em pacientes com reteno urinria, em preparo cirrgico e mesmo no ps operatrio, para monitorizar o dbito urinrio horrio e em pacientes inconscientes, para a determinao da urina residual ou com bexiga neurognica que no possuam um controle esfincteriano adequado.

5.4 equIpAMenToS que AuxILIAM nA LocoMoo


Pessoas com deficincia em mobilidade fsica comumente possuem equipamentos que os auxiliam na locomoo, quais sejam: cadeiras de rodas, andadores, bengalas, muletas, rteses, prteses, entre outros. Para o deslocamento em veculos com os usurios de cadeiras de rodas, deve-se posicion-los na mesma direo do condutor do veculo.

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BengALAS

So os equipamentos mais comuns de ajuda para a manuteno da mobilidade. O indivduo com deficincia fsica ou mobilidade reduzida deve segurar a bengala com a mo oposta ao lado envolvido, a menos que este lado estiver lesado. Normalmente utilizado por pessoas com mobilidade reduzida ou deficincia fsica leve, que possuem marcha, certo controle, fora e equilbrio em musculatura global.

AndAdoReS

So equipamentos que fornecem mais equilbrio, segurana, estabilidade e liberdade de transferncia de peso na troca de passos. Comumente utilizado por pessoas com mobilidade reduzida, possuem fora em membros superiores e tronco; fora e controle de membros inferiores reduzidos, dficit de equilbrio.

MuLeTAS

Normalmente indicado quando no permitido descarga de peso nas extremidades inferiores.

cAdeIRA de RodAS

Podem ser de propulso manual ou motorizada. A manual a mais convencional. Existem diversos modelos, geralmente encontrados como padro, infantil, higinica, para hemiplgicos. originalmente sem acessrios opcionais ou outros recursos, mas possui variaes de peso, de estrutura e de materiais de fabricao.

cAdeIRA de RodAS AdApTAdA

Com base de mobilidade e sistema de apoio postural (apoio para as costas, para os lados e para frente), variaes no tipo de superfcie de assento e encosto. Com dispositivos especficos para aquele usurio, exemplos: sistema de recliner de encosto, tilt (vrios nveis de inclinao do conjunto assento encosto), cintos, assentos e encostos especiais, apoios de tronco, de cabea entre outras caractersticas.

cAdeIRA de RodAS MoToRIzAdA

indicada para usurios com nvel de compreenso e coordenao motora compatvel para seu acionamento com segurana. dependem da unidade de motor, bateria ou sistema eltrico e do acesso aos controles do tipo joystick ou switch. Neste grupo tambm se enquadram os triciclos.

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5.5 equIpAMenToS que AJudAM nA TRAnSfeRncIA


BARRAS de TRAnSfeRncIA/ApoIo
As barras de transferncia/apoio foram desenvolvidas para auxiliar as pessoas com dificuldade de se movimentar como os idosos, pessoas com deficincia fsica, pessoas recm operadas, entre outras.

TBuA de TRAnSfeRncIA

Facilita a movimentao do corpo nas transferncias por deslizamento e muito utilizada na cama e em carros. normalmente so de madeira resistente, confortvel e segura. Ideais para efetuar transferncias quando as cadeiras de rodas no tm apoio de braos removvel.

guIncHoS de TRAnSfeRncIA eLTRIcoS ou SISTeMAS LIfT

Estes equipamentos so de fcil colocao, manejo e retirada do usurio. O lift uma espcie de guincho ou elevador, com um brao de funcionamento manual ou por motor eltrico. na ponta deste brao, so presas correias oriundas de uma espcie de bolsa, onde uma pessoa encaixada para ser levantada, a fim de ajudar nas transferncias entre o veculo e a cadeira de rodas. Este aparelho pode ser acoplado ao carro ou ser mvel, com rodas para que alcance os lugares desejados.

RTeSe

um dispositivo que utilizado externamente ao corpo humano para modificar as caractersticas funcionais ou estruturais do sistema musculoesqueltico.

pRTeSe

um dispositivo acrescentado ao corpo para substituio esteticamente ou funcionalmente um membro perdido por deficincia congnita ou adquirida. O melhor para a pessoa com deficincia fsica seu prprio equipamento, portanto, ao deslocar, transferir, fique atento para providenciar o dispositivo to logo a atividade termine. Em caso de um comprometimento alto na forma de se comunicar (como por exemplo: pessoas com paralisia cerebral ou tetraplegia) recomenda-se verificar com a pessoa ou acompanhante (caso possuir um) como realiza sua comunicao: se atravs do discurso oral, atravs de prancha de comunicao alternativa, se utiliza gestos naturais, enfim necessrio saber como ser o seu dilogo com essa pessoa.

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Combine alguns sinais ou figuras para expressar com maior agilidade possvel alguns alertas como quero parar com a atividade, preciso de ajuda, quero fazer uma pergunta, estou feliz, quero continuar, estou com medo, falta muito?, banheiro. Este material precisar estar bem prximo da pessoa para que ela mesma pegue. Para o percurso da atividade em gua fica mais fcil combinar a apresentao de dois cartes nas cores vermelha (pare, algum problema) e verde (prossiga, esta tudo bem). Os demais cartes podem ser uma explicao dos coloridos realizando o questionamento depois. Quando a comunicao oral eficaz sempre questione como a pessoa esta se sentindo, se pode continuar, se esta confortvel enfim no se sinta satisfeito com o silncio da pessoa. Risos constantes podem significar o oposto. Algumas pessoas com deficincia fsica podem apresentar uma lentido no processo da fala oral, espere o ritmo de cada um respeitando-a e quando for necessria a agilidade utilize outro recurso para comunicao como os cartes coloridos. Diante de qualquer instruo fale pausadamente sempre questionando a existncia de dvidas. Tenha a certeza de que a pessoa com deficincia est atenta suas explicaes.

TIpoS de TRAnSfeRncIA
1. Independente (sem auxlio) - O condutor deve perguntar se ele necessita de algum auxlio. Se a resposta for negativa, importante ficar de prontido, observando como ele faz, onde tem fora, como descarrega o peso. Estas informaes podem ser usadas na hora da atividade. 2. Com pouco auxlio - O condutor deve perguntar o que o turista quer que ele faa, onde ele deve dar o suporte. No se deve agarrar a pessoa com deficincia. ela quem se apia e o segura, conforme a sua necessidade. No caso de dois ajudantes, deve haver sintonia. Eles devem combinar a ao de cada um e o que cada um aguenta. O que suportar mais peso deve ser o responsvel pela parte superior do corpo da pessoa com deficincia. As articulaes maiores dele, como quadril e cintura escapular, devem ser as partes a serem seguras. no o pegue pelas pernas e braos. no utilize seus dedos e sim suas mos ou braos para segur-lo.

foRMAS de TRAnSfeRncIA pARA equIpAMenToS


Sempre que a pessoa com deficincia tiver que ser movida de sua cadeira, deve ser executado um procedimento que se chama transferncia. Transferncia significa mov-lo de um equipamento para outro, no carreg-lo por longas distncias (para isto so indicados equipamentos como transferidores, cadeiras ou macas).

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Cuidados para executar uma transferncia: Deve-se analisar o indivduo: padro motor, deformidades, escaras (machucados), funcionalidade (o que ele consegue fazer sozinho), experincias (como est habituado a ser transportado), se tem um acompanhante (como faz no dia a dia); A dica observar os equipamentos se os apoios de brao e p so mveis e se eles podem ser retirados e se tem cintos que o prendem, se tem apoio de cabea. Deve-se perguntar; Sobre o ambiente importante observar se o piso est estvel (se no est molhado, se tem degraus, piso solto etc.), se o outro equipamento est prximo. A segurana de suma importncia.

5.6 ATIvIdAdeS de TuRISMo de AvenTuRA


A diversidade das prticas de aventura variam sob diferentes aspectos, de acordo com os territrios em que so operadas, dos equipamentos, habilidades e tcnicas exigidas em relao os risco que pode envolver e ao avano tecnolgico. Comumente agrupam-se as atividades de aventura em trs grupos, utilizando os elementos da natureza (gua, terra e ar), sabe-se que algumas podem envolver mais que um elemento e ocorrer em ambientes diversos (fechado, ao ar livre, espaos naturais ou construdos). So elas:

TeRRA

Arvorismo - locomoo por percurso em altura instalado em rvores e outras estruturas construdas. Atividades ciclsticas - percurso em vias convencionais e no convencionais em bicicletas, tambm denominadas de cicloturismo. Atividades em cavernas - observao e apreciao de ambientes subterrneos, tambm conhecidas como caving e espeleoturismo. Atividades equestres - percursos em vias convencionais e no convencionais em montaria, tambm tratadas de turismo equestre. Atividades fora-de-estrada - percursos em vias convencionais e no convencionais, com trechos de difcil acesso, em veculos apropriados. Tambm denominadas de Turismo Fora-de-Estrada. Bungue jump - salto com o uso de corda elstica. Cachoeirismo - descida em quedas dgua utilizando tcnicas verticais, seguindo ou no o curso da gua. Canionismo - descida em cursos dgua transpondo obstculos aquticos ou verticais com a utilizao de tcnicas verticais. O curso dgua pode ser intermitente. Caminhadas - percursos a p em itinerrio pr-definido.

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Curta durao - caminhada de um dia. Tambm conhecida por hiking. Longa durao - caminhada de mais de um dia. Tambm conhecida por trekking. Escalada - ascenso de montanhas, paredes artificiais, blocos rochosos utilizando tcnicas verticais. Montanhismo - caminhada, escalada ou ambos, praticada em ambiente de montanha. Rapel - tcnica vertical de descida em corda. Por extenso, nomeiam-se, tambm, as atividades de descida que utilizam essa tcnica. Tirolesa - deslizamento entre dois pontos afastados horizontalmente em desnvel, ligados por cabo ou corda.

guA

Bia-cross - descida em corredeiras utilizando bias inflveis. Tambm conhecida como acqua-ride. Canoagem - percurso aquavirio utilizando canoas, caiaques, ducks e remos. Mergulho - imerso profunda ou superficial em ambientes submersos, praticado com ou sem o uso de equipamento especial. Rafting - descida em corredeiras utilizando botes inflveis.

AR

Asa delta - vo com aeroflio impulsionado pelo vento. Balonismo - vo com balo de ar quente e tcnicas de dirigibilidade. Parapente - vo de longa distncia com o uso de aeroflio (semelhante a um pra-quedas) impulsionado pelo vento e aberto durante todo o percurso, a partir de determinado desnvel. Pra-quedismo - salto em queda livre com o uso de pra-quedas aberto para aterrissagem, normalmente a partir de um avio. Ultraleve - vo em aeronave motorizada de estrutura simples e leve. Apesar da existncia de 24 atividades de aventura, os estudos realizados contemplaram nesta 1 fase apenas 6 atividades.

5.7 dIcAS e TcnIcAS pARA o BoM ATendIMenTo peSSoA coM defIcIncIA no TuRISMo de AvenTuRA

Nas prximas pginas sero discutidas as atividades que foram alvo de testes do projeto Aventureiros Especiais - Promovendo o acesso das Pessoas com Deficincia ou Mobilidade Reduzida no Turismo de Aventura, na cidade de Socorro - SP, em 2005.

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ARvoRISMo
Arvorismo uma atividade que consiste na travessia entre plataformas montadas no alto das copas das rvores, ultrapassando diferentes tipos de obstculos como escadas, pontes suspensas, tirolesas e outras atividades que podem ser criadas. A atividade muito utilizada no turismo de aventura, para lazer e recreao, e para estudos de fauna e flora das camadas mais altas da floresta.

TIpoS de ARvoRISMo
Contemplativo - Nascido na Costa Rica nos anos 1980, esse percurso tem como principal objetivo a observao da natureza. O praticante caminha por passarelas protegidas por redes, que esto suspensas entre as rvores. Acrobtico - Neste tipo de percurso os praticantes precisam de um pouco mais de equilbrio, coordenao e ousadia. Sempre presos a um cabo de segurana e utilizando equipamentos adequados, os praticantes caminham sobre cabos, se penduram em redes e deslizam em tirolesas. Essa atividade nasceu na Frana no fim dos anos 1990.

AvALIAo dA eSTRuTuRA LocAL

O empreendimento que oferece atividades de arvorismo adaptado, dever realizar uma avaliao completa da infra-estrutura local, banheiros e vestirios, fraldrio, guarda-volume, estacionamento e sala de primeiros-socorros.

AdApTAndo o ARvoRISMo

Critrios de avaliao da dificuldade das diferentes etapas dos testes aplicados: Quando no existe uma dificuldade especfica pela deficincia, sendo a dificuldade nestes casos as mesmas que so observadas para qualquer tipo de participante. Quando a causada deficincia requer da aplicao de adaptaes especficas relativamente complexas ou tcnicas de operao diferenciadas. Quando a causa da deficincia requer da aplicao de adaptaes especficas altamente complexas ou tcnicas de operao especiais ou muito diferenciadas.

DIFICULDADE MNIMA DIFICULDADE MDIA DIFICULDADE MXIMA

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uTILIzAo doS equIpAMenToS


Os equipamentos indicados para esta atividade so: Cadeirinhas; Cabo de segurana; Capacete; Luvas; Mosqueto; Polia; Tibloc; Vago; Auto-seguro (o participante dever fazer antes da atividade).

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA coLocAo de equIpAMenToS

DEFICINCIA X DIFICULDADE
SURDOCEGO E PESSOA COM DEFICINCIA VISUAL/CEGO MDIA PESSOA COM DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO, SNDROME DE DOWN E ATAXIA MNIMA

InSTRuo pARA o pRocedIMenTo dA opeRAo dA ATIvIdAde AdApTAdA


O visitante ser encaminhado para a sala de equipamentos onde ser marcada a atividade; Ser realizado o alongamento para incio da atividade; Condutor dar a instruo com a descrio da atividade, como ser o percurso, as medidas de segurana e o uso dos equipamentos; Ser necessrio a formatao de sinais de comandos por toques especficos para surdocegos; Criao de um Guia Operacional em LIBRAS para o surdo.

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA InSTRuo DEFICINCIA DIFICULDADE RECOMENDAES


Para esta deficincia em particular, deve-se contar com apoio de um intrprete de LIBRAS e da tcnica de TADOMA (tcnica de comunicao baseada na vibrao da voz).

SURDOCEGO

MXIMA

DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO

MDIA

No caso de surdos, pode ser criada uma cartilha com as instrues, tambm em LIBRAS, sendo ainda prefervel presena de um intrprete, j que esta a forma usual com que se comunicam.

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MXIMA

No caso dos cegos o maior problema reside em explicar em que consiste a atividade, porm se deve utilizar uma descrio com a maior quantidade possvel de detalhes. Se deve usar o reconhecimento dos equipamentos por tato. A existncia de uma maquete ou ento um desenho em relevo do percurso pode ajudar muito.

SINDROME DE DOWN

MXIMA

Deve-se ser paciente e assegurar-se de que compreenderam as instrues, pois so muito dispersos; utilizar um condutor que dever acompanhar durante todo o percurso para que a pessoa repita os movimentos / procedimentos adequados.

ATAXIA

MDIA

Para complementar a instruo o ideal seria a existncia de um local de teste, onde os participantes pudessem praticar um mini percurso, familiarizando-se com o sistema de cabo de segurana e com o trabalho do condutor.

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AceSSo Ao LocAL de pARTIdA


deve ser alvo de avaliao.

peRcuRSo

Dificuldades observadas pelos condutores no percurso.

DEFICINCIA
SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/CEGO SNDROME DE DOWN ATAXIA

DIFICULDADE
MDIA MDIA MDIA MXIMA MXIMA

RecoMendAeS dAS defIcIncIAS


A atividade necessita de algumas adaptaes, mas pode ser realizada por pessoa com as seguintes deficincias: SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/CEGO ATAXIA SNDROME DE DOWN

DEFICINCIAS

Nos demais casos, a prtica se torna impossvel, pois necessrio a mobilidade nos quatro membros. Existiria a possibilidade de criar um arvorismo totalmente adaptado, onde o participante poderia fazer o percurso entre as estaes utilizando a tcnica de tirolesa assistida. Este tipo de possibilidade perderia um pouco da verdadeira emoo da atividade dada pela dificuldade dos diferentes percursos, mas poderia oferecer aos participantes a sensao de estar transitando entre as copas das rvores. Quando o arvorismo utilizado para fins de ecoturismo, esta opo mais vlida. Existe tambm a possibilidade de se criar percursos com passarelas areas acessveis para cadeirantes, mas esta opo requer de um alto investimento para quem oferece este servio por se tratar de um circuito totalmente diferenciado dos tradicionais.

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RecoMendAeS TcnIcAS - peSSoAS coM defIcIncIA vISuAL/cego


1. O usurio deve assinar um termo de comunicao de risco em Braille; 2. Seguro em Braille; 3. deve-se contar com tinteiros, pois as pessoas sem mobilidade nas mos assinam com a digital, caso no haja responsvel legal; 4. Deve-se colocar as informaes em Braille ou algum sistema de comunicao para pessoas com baixa viso nas plataformas, informando altura e distncia ate a prxima estao (pode ate se informar a quantidade de degraus que devero ser percorridos); 5. Disponibilizar o piso ttil na ltima madeira das plataformas, o melhor piso emborrachado; 6. deve-se colocar algum sistema de sensao ttil nos corrimos para marcar onde esto os degraus; 7. Deve-se colocar algum tipo de guia nas madeiras dos degraus, marcando o centro, para que as pessoas com deficincia visual possam sentir; 8. Elaborar uma explicao detalhada da atividade, escrita em Braille; 9. Deve-se tocar todos os equipamentos no caso dos cegos para dar confiana; 10. criar um circuito de teste no solo para um melhor treinamento dos participantes, especialmente no caso das pessoas com deficincia visual; 11. Fornecer luvas para as mos no caso dos cegos, pois eles tm muita sensibilidade e podem se machucar com o uso dos cabos.

TcnIcAS geRAIS
Um condutor deve ir de costas acompanhando o participante durante todo o trajeto, olhando sempre para assistir no que for necessrio; Disponibilizar o piso ttil na madeira das plataformas, o melhor piso emborrachado; Os trechos no devem ser muito longos, a distncia mxima recomendada de 8 a 10 metros; Recomenda-se um percurso de 100 metros; Os cabos de segurana nas plataformas devem estar postados a uma altura suficiente para no bater na cabea dos participantes; Deve-se colocar etiqueta com informao em Braile para indicar onde esto os degraus; As pontes devem estar ao mesmo nvel das plataformas para no ter problemas na sada nem na chegada de cada estao; importante criar um sistema de sinais para: seguir parar abaixar balana muito levantar a perna, por exemplo, graus de dificuldade, falta pouco para chegar prxima plataforma, ainda falta uma boa distncia; As plataformas devem ser de no mnimo 2 x 2 metros; Aconselha-se levar gua para durante o percurso; Ter preparada vrias vias de escape para abandono da atividade durante o percurso.

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TIRoLeSA
A tirolesa uma atividade de aventura originria da regio do Tirol, na ustria. consiste em um cabo areo ancorado horizontalmente entre dois pontos, pelo qual o aventureiro se desloca atravs de roldanas conectadas por mosquetes a uma cadeirinha de alpinismo. Tal atividade permite ao praticante a emoo de voar por vales contemplando belas paisagens. A tenso da corda importante para que no se forme uma barriga no cabo, o que prejudicaria a trajetria da carga em movimento, podendo det-la antes do final do curso pretendido.

foRAM deSenvoLvIdoS doIS TIpoS de TIRoLeSA:


1. Seco, onde se inicia o trajeto em uma plataforma e o ponto final em terra; 2. Molhado, onde parte-se de um ponto x com destino a um lago, por exemplo.

AdApTAndo A TIRoLeSA
Critrios de avaliao da dificuldade das diferentes etapas da experincia: Quando no existe uma dificuldade especfica pela deficincia, sendo a dificuldade nestes casos as mesmas que so observadas para qualquer tipo de participante. Quando a causa da deficincia requer a aplicao de adaptaes especficas relativamente complexas ou tcnicas de operao diferenciadas. Quando a causa da deficincia pede aplicao de adaptaes especficas altamente complexas ou tcnicas de operao especiais ou muito diferenciadas.

DIFICULDADE MNIMA

DIFICULDADE MDIA

DIFICULDADE MXIMA

deTALHeS dA expeRIncIA
A experincia foi realizada optando por uma tirolesa que apresenta bom acesso, em que a sada no feita no alto de plataformas nas quais s possvel subir atravs de escadas. Esta possui 1 km de percurso, permitindo que o participante desfrute de um minuto literalmente no ar, chegando a uma velocidade de 55 km/ h a 140 metros de altura. Embora ansiosos, nenhum dos participantes mostrou-se inseguro perante a nova experincia.

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AceSSo Ao LocAL de pARTIdA


O percurso da base at o local de operao, onde se encontra a sada da tirolesa, possui aproximadamente 1,5 quilmetro, levando at o alto do morro e apresenta trechos ngremes e irregulares, requerendo que o traslado fosse realizado atravs de veculos 4 x 4. Neste caso, observam-se os mesmo procedimentos tcnicos aplicados nos passeios fora de estrada. Observou-se que esta atividade, sempre que praticada por pessoas com deficincia, requer um planejamento adequado, que atenda s necessidades das pessoas sem mobilidade, devendo ter um local confortvel para que aguardarem devidamente at o momento de sua descida. O maior problema reside nos casos em que um aventureiro com deficincia usurio de cadeira motorizada ou de formato especial, nesse caso se deve transportar tambm a cadeira numa camionete.

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA eSpeRA AnTeS dA pARTIdA


DEFICINCIA SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/ CEGO SNDROME DE DOWN ATAXIA AMPUTADO PARAPLGICO TETRAPLGICO PARALISIA CEREBRAL DIFICULDADE RECOMENDAES

MNIMA

Necessitam de acompanhamento.

MDIA

Necessitam de uma cadeira para ficar numa posio cmoda durante o perodo de espera, nos casos que for possvel se deve levar a prpria cadeira do participante. O local deve possuir cobertura para proteo do sol.

coLocAo doS equIpAMenToS

Os equipamentos utilizados nesta atividade foram: Cadeirinhas; Peitorais nos casos de paraplgicos, tetraplgicos e paralisia cerebral; Cabo duplo; Capacete. Nos casos em que a deficincia no afeta a mobilidade, podem ser utilizados as cadeirinhas padro e equipar estes participantes no apresenta nenhuma dificuldade adicional. No caso dos paraplgicos ou tetraplgicos foi necessrio o uso de peitorais para garantir que, apesar da falta de equilbrio, os participantes mantivessem a posio correta por todo o percurso.

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A colocao do peitoral deve ser realizada com muito cuidado, sendo necessrias trs pessoas para esta operao. necessrio ter treinamento prvio para garantir que os movimentos no produzam nenhum tipo de leso. Aprendeu-se que a colocao do peitoral poderia ser realizada na base, para que no sejam necessrios trs condutores no local de sada. Deve haver peitorais para todos os paraplgicos ou tetraplgicos. Em caso de nmero reduzido de equipamentos, os grupos devero ser divididos para evitar demoras no retorno do material base de sada (o que ocasionaria maior tempo de espera. Estas situaes podem aumentar a ansiedade entre os participantes e seus acompanhantes).

InSTRuo
A instruo foi rpida, informando em que consiste a atividade, como seria a experincia e as medidas de segurana necessrias. Deve-se explicar tambm como se comportar na chegada, para que o participante esteja preparado e colabore com essa operao. Ser necessrio a formatao de sinais de comandos por toques especficos para surdocegos. E criao de um Guia Operacional em LIBRAS para o surdo.

DEFICINCIA X DIFICULDADE
SURDOCEGO, PESSOA COM DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO E AMPUTADO - MNIMA PESSOA COM DEFICINCIA VISUAL/CEGO, SNDROME DE DOWN E ATAXIA - MDIA PARAPLGICO, TETRAPLGICO E PARALISIA CEREBRAL - MXIMA

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA coLocAo de equIpAMenToS DEFICINCIA DIFICULDADE RECOMENDAES


Para esta deficincia em particular, deve-se contar com apoio de um intrprete de TADOMA (tcnica de comunicao baseada na vibrao da voz), pois muitos surdocegos no conseguem se comunicar atravs da fala, impedindo a formulao de perguntas e a compreenso das instrues. No caso de surdos, pode ser criada uma cartilha com as instrues, sendo ainda prefervel a presena de um intrprete, j que esta a forma usual com que se comunicam. No caso dos cegos o maior problema est em explicar em que consiste a atividade, porem se deve descrever tudo e usar o reconhecimento dos equipamentos por tacto. A existncia de uma maquete ou ento um desenho em relevo do percurso pode ajudar muito. Deve-se ter muita pacincia e assegurar-se de que compreenderam as instrues pois so muito dispersos. Utilizar uma mensagem simples na comunicao.

SURDOCEGO

MXIMA

DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO

MDIA

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MXIMA

SNDROME DE DOWN

MDIA

ATAXIA PARAPLGICO TETRAPLGICO AMPUTADO PARALISIA CEREBRAL

MNIMA

Apesar das dificuldades para se expressar, os participantes no tm problemas com o raciocnio.

No caso dos paraplgicos ou tetraplgicos, recomenda-se oferecer um sistema que permita testar o equipamento antes da prtica da atividade. Pode ser criado um sistema que sirva para colocar o mosqueto a uma altura que deixe o participante pendurado simulando o que ser experimentado, para que consiga sentir como ser a posio em que vai ficar durante a experincia. Tirar esta dvida far com que o participante possa desfrutar do passeio com maior intensidade, j que estar mais preparado e seguro.

44

peRcuRSo
Devem ser realizadas adaptaes para os usurios de cadeiras de rodas. No local do teste, o trecho at a rampa de partida propriamente dita curto, de aproximadamente 15 m. Apresenta uma leve inclinao, em forma de rampa, com uma inclinao muito ngreme na parte final do percurso, de cerca de trs metros. Este trecho pode ser totalmente adaptado para a entrada de cadeiras. Porm, por medidas de segurana preferiu-se transportar os paraplgicos ou tetraplgicos com o auxlio de duas pessoas. Uma vez embaixo do cabo, um terceiro condutor conectou os mosquetes nos cabos. E os ajudantes foram conduzindo os participantes pela rampa de sada at que estes no mais tivessem contato com o cho. neste momento foram soltos, dando incio descida de um minuto. no caso dos cegos, foram conduzidos com um acompanhante at a rampa de sada, onde reconheceram tudo, atravs do tato, por exemplo, onde estavam os cabos e como se colocavam os mosquetes. Os participantes caminharam at o incio da descida. importante que a instruo seja bem compreendida, para que tenham uma previso de todas as etapas da experincia. Observao: Referncia: tirolesa de 1.000 metros, que leva o participante a uma velocidade de cerca de 50 km/ h, a 140 metros de altura. O percurso areo demora aproximadamente 55 segundos.

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS no peRcuRSo AT A RAMpA e nA SAdA DEFICINCIA


SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO SNDROME DE DOWN DEFICINCIA VISUAL/CEGO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MDIA MNIMA Deve-se permitir que toquem o cabo e entendam como so colocados os mosquetes. Os participantes devem estar cientes de (aproximadamente) a quantos passos perdero o contato com o cho. Deve ser acompanhado at a rampa de sada por um condutor devido falta de equilbrio. Deve-se permitir que toquem o cabo e entendam como so colocados os mosquetes. Os participantes devem estar cientes de (aproximadamente) a quantos passos perdero o contato com o cho.

MDIA

ATAXIA

MDIA

45

DEFICINCIA

DIFICULDADE RECOMENDAES
Deve ser acompanhado at a rampa por dois condutores. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Devese ajudar o participante na sada, at que deixe o contato com o cho.

PARAPLGICO

MDIA

TETRAPLGICO

MXIMA

Deve ser acompanhado at a rampa por dois condutores. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Devese ajudar o participante na sada, at que deixe o contato com o cho.

PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

Deve ser acompanhado at a rampa por dois condutores. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Deve-se ajudar o participante na sada, at que deixe o contato com o cho.

AMPUTADO

MNIMA

Deve ser acompanhado at a rampa de sada por um condutor.

Ao final do percurso, aps a frenagem, quando o participante conduzido at a plataforma de chegada, deve-se ser cauteloso ao retirar os mosquetes dos paraplgicos ou tetraplgicos, buscando reproduzir o processo inverso para a transferncia que foi realizada na rampa de sada. Dois condutores devem ajudar na transferncia, enquanto um terceiro ajuda a desconect-lo. Os participantes devem ser conduzidos at suas cadeiras ou at um local onde possam aguardar a chegada dos veculos para o transporte que os levar de volta base. Os equipamentos para que se sentem durante a espera devem ser cmodos, para evitar qualquer tipo de leses. Os locais de espera, tanto na sada quanto na chegada, devem possuir protees para o sol. Ter cuidados especiais com os paraplgicos e os tetraplgicos, pois a perda de sensibilidade (da cintura para baixo ou do ombro para baixo, respectivamente) faz com que no percebam as queimaduras provocadas pelo sol ou leses causadas pela m postura.

46

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA cHegAdA dA TIRoLeSA DEFICINCIA


SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICIENCIA VISUAL/CEGO SINDROME DE DOWN ATAXIA

DIFICULDADE RECOMENDAES
MXIMA MDIA MXIMA MINIMA MDIA Deve-se ter um cuidado especial pela falta de equilbrio. Dois condutores devem realizar a transferncia, e um terceiro tirar os mosquetes. Para retirar o equipamento tambm sero necessrias trs pessoas. Este procedimento pode ser realizado na chegada base. Devem aguardar sentados, em locais confortveis e sem exposio direta ao sol, at a chegada dos veculos de transporte Deve ser acompanhado at a rampa por dois condutores. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Deve-se ajudar o participante na sada, at que esteja em contato com o cho. Deve ser acompanhado at a rampa por dois condutores. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Deve-se ajudar o participante na sada, at que esteja em contato com o cho. Deve-se ter um cuidado especial pela falta de equilbrio. Deve-se ter um cuidado especial para evitar inseguranas. Deve-se ter um cuidado especial para evitar inseguranas.

PARAPLGICO

MDIA

TETRAPLGICO

MXIMA

PARALISIA CEREBRAL AMPUTADO

MXIMA MDIA

RecoMendAeS dAS defIcIncIAS


A atividade necessita de algumas adaptaes, mas pode ser realizada por pessoa com as seguintes deficincias:

DEFICINCIAS

SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/ CEGO ATAXIA SNDROME DE DOWN PARAPLGICO TETRAPLGICO PARALISIA CEREBRAL AMPUTAO E/ OU M-FORMAO DE MEMBROS

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TcnIcAS geRAIS
Termo de comunicao de risco em Braille; Seguro em Braille; deve-se contar com tinteiros, pois as pessoas sem mobilidade nas mos assinam o seguro com a digital, caso no haja representante legal; Luvas opcionais para as mos no caso dos cegos; Uso de peitoral para paraplgicos, tetraplgicos e paralisia; Cadeiras cmodas no local de chegada para aguardar o transporte, com estrutura que proteja do sol; Rdios para avisar a sada de cada participante e o tipo de deficincia para os condutores que aguardam na chegada; Saber de tcnicas de transferncia, tanto para a colocao dos equipamentos, o apoio na rampa de sada e a chegada; Explicao detalhada da atividade, escrita para surdos e em Braille no caso de cegos; Tocar todos os equipamentos no caso dos cegos para dar confiana; Criar uma rea de simulao para que os participantes possam compreender a posio e a sensao na hora das instrues, dando assim uma maior confiana; Verificar a quantidade mnima de condutores para a transferncia tanto na sada quanto na chegada; Planejar com antecedncia toda a logstica de transporte e da sequncia de sadas que sero utilizadas, em funo da quantidade e das deficincias dos participantes, principalmente se forem cadeirantes, que exige o transporte das cadeiras e o uso de peitorais.

48

RApeL
Trata-se de uma tcnica de descida que o praticante se utiliza de cordas e cabos para transpor obstculos como prdios, paredes, cachoeiras, etc. A origem do termo rappel francesa e quer dizer: trazer, recuperar. Era uma tcnica usada pelos espelelogos, que a usam para explorar cavernas. Como tcnica, foi desenvolvida em 1879 por Jean Charlet-Straton e seus companheiros Prosper Payot e Frederic Folliquet, durante a conquista de um paredo de rocha coberta de gelo e neve, prximo a Chamonix, Frana, de nome Petit Dru. Devido s dificuldades e riscos, os aventureiros foram obrigados a trocar suas cordas de algodo, devido a fragilidade, por equipamentos de mais resistentes. De um lado, h quem defenda que o rapel uma tcnica de trabalho, de esporte ou de outra atividade. Do outro, seguidores fanfarres o praticam como uma brincadeira. Mas, os mais puristas o encaram como um esporte de aventura. E essa tribo tem crescido consideravelmente, se tornando uma atividade popular. No entanto, at hoje o rapel usado como tcnica praticada pelas polcias militar, do exrcito e bombeiros em resgates, operaes tticas e exploraes. No Brasil, o rapel surgiu 15 anos atrs com os espelelogos e mais recentemente como esporte. Os rapeleiros, como so chamados os que praticam, descem grutas, cachoeiras, pontes, viadutos e at prdios. Fazem uso de um material que garante a segurana e o sucesso da descida.

AdApTAndo o RApeL
Critrios de avaliao da dificuldade das diferentes etapas da experincia: Quando no existe uma dificuldade especfica pela deficincia, sendo a dificuldade nestes casos as mesmas que so observadas para qualquer tipo de participante. Quando a causa da deficincia requer aplicao de adaptaes especficas relativamente complexas ou tcnicas de operao diferenciadas. Quando a causa da deficincia requer aplicao de adaptaes especficas altamente complexas ou tcnicas de operao especiais ou muito diferenciadas.

DIFICULDADE MNIMA

DIFICULDADE MDIA

DIFICULDADE MXIMA

49

deTALHeS dA expeRIncIA
O local onde a experincia foi realizada apresenta uma grande dificuldade de acesso at a sada do rapel, e foi escolhido justamente para avaliar as possveis adaptaes que venham a solucionar este tipo de situao, sendo que as tcnicas para equipar os participantes como as adaptaes que sero criadas para a tirolesa resolvem as adaptaes da operao de descida.

uTILIzAo doS equIpAMenToS


O equipamento utilizado nesta atividade foi: Cadeirinhas; Peitorais nos casos de paraplgico, tetraplgico e paralisia cerebral; Corda dupla; Capacete.

InSTRuo
Aproveitando a experincia obtida na prtica da tirolesa - vide captulo tirolesa -, os participantes foram equipados na base, antes da trilha at a sada do rapel. Valendo todas as mesmas recomendaes que as observadas para a tirolesa. Nos casos em que a deficincia no afeta a mobilidade, podem ser utilizadas as cadeirinhas padro e equipar estes participantes no apresenta nenhuma dificuldade adicional. A colocao do peitoral deve ser realizada com cuidado, sendo necessrias trs pessoas para esta operao. necessrio ter treinamento prvio para garantir que os movimentos no produzam nenhum tipo de leso. Em caso de falta de equipamento, os grupos devero ser divididos para evitar demoras no retorno do material base de sada (o que ocasionaria maior tempo de espera. Estas situaes podem aumentar a ansiedade entre os participantes e seus acompanhantes). Foi desenvolvido um equipamento especial para melhorar o correto posicionamento e aumentar a comodidade de quem no tm controle de tronco.

50

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA coLocAo de equIpAMenToS

DEFICINCIA X DIFICULDADE
TETRAPLGICO E PARALISIA CEREBRAL MXIMA PARAPLGICO MDIA SURDOCEGOS, SNDROME DE DOWN, ATAXIA E AMPUTADO MNIMA dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA InSTRuo DEFICINCIA
SURDOCEGO

DIFICULDADE
MXIMA

RECOMENDAES
Para esta deficincia em particular, deve se contar com apoio de um intrprete de TADOMA (tcnica de comunicao baseada na vibrao da voz). No caso de surdos, pode ser criada uma cartilha com as instrues, sendo ainda prefervel a presena de um intrprete de LIBRAS, j que esta a forma usual com que se comunicam. No caso dos cegos o maior problema reside em explicar em que consiste a atividade, porm deve-se descrever tudo, com a maior quantidade possvel de detalhes. Se deve usar o reconhecimento do equipamento por tato. A existncia de uma maquete ou ento um desenho em relevo do percurso pode ajudar muito. Deve-se ter muita pacincia e assegurar-se de que compreenderam as instrues, pois so muito dispersos. Utilizar uma mensagem simples na comunicao. Apesar das dificuldades para se expressar, os participantes no tem problemas com o raciocnio.

DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO

MDIA

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MXIMA

SNDROME DE DOWN ATAXIA PARAPLGICO TETRAPLGICO AMPUTADO PARALISIA CEREBRAL

MDIA

MNIMA

51

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS no AceSSo AT A SAdA do RApeL DEFICINCIA


SURDOCEGO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MXIMA Necessitam de ajuda e acompanhamento constante, alm de um ritmo mais lento.

DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO

MNIMA

Pode necessitar de ajuda em alguns trechos.

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MXIMA

Necessita de ajuda e acompanhamento constante, alm de um ritmo lento.

SNDROME DE DOWN

MDIA

Pode necessitar de ajuda em alguns trechos.

ATAXIA

MXIMA

Necessita de ajuda constante pela falta de equilbrio, alm de um ritmo lento. Em caso de uso de maca deve-se contar com vrios condutores para apoiar a operao. Em caso de uso de maca deve-se contar com vrios condutores para apoiar a operao. Em caso de uso de maca deve-se contar com vrios condutores para apoiar a operao. Em caso de uso de maca deve-se contar com vrios condutores para apoiar a operao.

PARAPLGICO

MXIMA

TETRAPLGICO

MXIMA

PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

AMPUTADO

MNIMA

52

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS no peRcuRSo AT A coRdA de SAdA DEFICINCIA


DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MNIMA Deve ser acompanhado at a corda de sada por um condutor. Deve-se conduzi-los com lentido, e permitir que toquem a corda e entendam como so colocados os mosquetes. Os participantes devem estar cientes de (aproximadamente) em que momento perdero o contato com o cho. Deve-se conduzir com lentido, e permitir que toquem a corda e entendam como so colocados os mosquetes. Os participantes devem estar cientes de (aproximadamente) em que momento perdero o contato com o cho. Deve ser acompanhado at a corda de sada por um condutor. Deve ser acompanhado at a corda de sada por um condutor. Deve ser acompanhado at a corda de sada por um condutor, devido falta de equilbrio. Deve ser transferido at a corda por dois condutores e um terceiro deve checar todo o equipamento. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta com o cho. Deve ser transferido at a corda por dois condutores e um terceiro deve checar todo o equipamento. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Deve ser transferido at a corda por dois condutores e um terceiro deve checar todo o equipamento. Deve-se atentar para que o peitoral mantenha o praticante na posio correta. Em caso de uso de maca deve-se contar com vrios condutores para apoiar a operao. Em caso de uso de maca deve-se contar com vrios condutores para apoiar a operao.

SURDOCEGO

MDIA

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MDIA

SINDROME DE DOWN AMPUTADO ATAXIA

MDIA MDIA MDIA

TETRAPLGICO

MXIMA

PARAPLGICO

MXIMA

PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

AMPUTADO

MXIMA

53

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA deScIdA DEFICINCIA


SURDOCEGO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MDIA Devem ter uma correta instruo prvia. Inclusive recomenda-se um teste de simulao em terra. Devem ter uma correta instruo prvia. Inclusive recomenda-se um teste de simulao em terra. Devem ter uma correta instruo prvia. Inclusive recomenda-se um teste de simulao em terra. Devem ter uma correta instruo prvia. Inclusive recomenda-se um teste de simulao em terra. Necessita-se desenvolver equipamentos adequados para facilitar a posio deste tipo de participantes durante a descida. Deve ser muito bem planejada a sada, pois pela falta de mobilidade devem ser ajudados at que estejam plenamente no ar. Necessita-se desenvolver equipamentos adequados para facilitar a posio deste tipo de participantes durante a descida. Deve ser muito bem planejada a sada, pois pela falta de mobilidade devem ser ajudados at que estejam plenamente no ar. O local deve possuir cobertura para proteo do sol. Necessita-se desenvolver equipamentos adequados para facilitar a posio deste tipo de participantes durante a descida. Deve ser muito bem planejada a sada, pois pela falta de mobilidade devem ser ajudados at que estejam plenamente no ar.

DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO

MDIA

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MDIA

SNDROME DE DOWN

MDIA

PARAPLGICO

MXIMA

TETRAPLGICO

MXIMA

PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

AMPUTADO

MNIMA

Deve ser acompanhado por um condutor.

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA cHegAdA do RApeL DEFICINCIA


SURDOCEGO AMPUTADO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/CEGO SNDROME DE DOWN ATAXIA

DIFICULDADE RECOMENDAES
MNIMA MNIMA MNIMA MNIMA MNIMA MDIA Deve-se ter um cuidado especial pela falta de equilbrio. Dois condutores devem realizar a transferncia, e um terceiro tirar os mosquetes. Para retirar o equipamento tambm sero necessrias trs pessoas. Este procedimento pode ser realizado na chegada base. Devem aguardar sentados, em locais confortveis e sem exposio direta ao sol, at a chegada dos veculos de transporte. Dois condutores devem realizar a transferncia, e um terceiro tirar os mosquetes. Para retirar o equipamento tambm sero necessrias trs pessoas. Este procedimento pode ser realizado na chegada base. Devem aguardar sentados, em locais confortveis e sem exposio direta ao sol, at a chegada dos veculos de transporte. Deve-se ter um cuidado especial para evitar inseguranas. Deve-se ter um cuidado especial para evitar inseguranas. Deve-se ter um cuidado especial pela falta de equilbrio.

TETRAPLGICO

MDIA

PARAPLGICO PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

RecoMendAeS dAS defIcIncIAS


A atividade necessita de algumas adaptaes, mas pode ser realizadapor pessoa com as seguintes deficincias:

DEFICINCIAS

SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/ CEGO ATAXIA SNDROME DE DOWN PARAPLGICO TETRAPLGICO PARALISIA CEREBRAL AMPUTAO E/ OU M-FORMAO DE MEMBROS

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TcnIcAS geRAIS
Termo de comunicao de risco em Braille; Seguro em Braille; deve-se contar com tinteiros, pois as pessoas sem mobilidade nas mos assinam o seguro com a digital, caso no haja responsvel legal; Luvas opcionais para as mos no caso dos cegos; Uso de peitoral ou cadeira adaptada para paraplgicos, tetraplgicos e paralisia; Cadeiras cmodas no local de chegada para aguardar o transporte, com estrutura que proteja do sol; Rdios para avisar a sada de cada participante e o tipo de deficincia para os condutores que aguardam na chegada; Saber de tcnicas de transferncia, tanto para a colocao dos equipamentos, o apoio na rampa de sada e a chegada; Explicao detalhada da atividade, escrita em LIBRAS e em Braille; Tocar todos os equipamentos no caso dos cegos para dar confiana; Criar uma rea de simulao para que os participantes possam compreender a posio e a sensao na hora das instrues, dando assim uma maior confiana; Verificar a quantidade mnima de condutores para a transferncia tanto na sada quanto na chegada; Planejar com antecedncia toda a logstica de transporte e da sequncia de sadas que sero utilizadas, em funo da quantidade e das deficincias dos participantes, principalmente se forem paraplgicos, tetraplgicos, paralisia cerebral, que exige o transporte das cadeiras adaptadas.

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RAfTIng
o rafting a prtica de se aventurar por uma corredeira, a bordo de um bote de forma emocionante, mas ao mesmo tempo, segura. Foi no ano de 1869 que o norte-americano Wesley Powel organizou a primeira expedio ao Rio Colorado. Nessa poca, os aventureiros no possuam tcnicas para manobras e, com isso, tiveram experincias desastrosas de capotamento e choques em pedras. No entanto, em plena Segunda Guerra Mundial, no ano de 1942, Lieutenant John Fremont utilizou um barco Air Army Boats, projetado por Horace H. Day, que possua quatro compartimentos separados. Mas, a revoluo do rafting aconteceu em 1986, quando Nataniel Galloway redirecionou as tcnicas, mudando a direo do assento do bote, que passou a ficar virado para a frente, facilitando as manobras que passaram a ser encaradas de forma mais clara. No Brasil, esse esporte de aventura tem um passado mais recente. Foi no ano de 1982 quando uma empresa carioca, a primeira do segmento rafting, surgiu. Por ser um esporte coletivo, onde grupos de amigos e parentes podem praticar em conjunto, tornou-se popular e acessvel a todos.

AdApTAndo o RAfTIng
Critrios para avaliao da dificuldade nas diferentes etapas da experincia: Quando no existe uma dificuldade especfica pela deficincia, sendo a dificuldade nestes casos as mesmas que so observadas para qualquer tipo de participante. Quando a causa da deficincia requer da aplicao de adaptaes especficas, relativamente complexas ou tcnicas de operao diferenciadas. Quando a causa da deficincia requer da aplicao de adaptaes especficas altamente complexas ou tcnicas de cooperao especiais ou muito diferenciadas.

DIFICULDADE MNIMA DIFICULDADE MDIA DIFICULDADE MXIMA

deTALHe dA expeRIncIA
A experincia foi realizada na parte da manh, aplicando-se as primeiras instrues em um lago artificial prximo ao local de incio da atividade. Foram utilizados trs botes com capacidade para 6 pessoas (2 condutores e 4 participantes).

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coLocAo doS equIpAMenToS


Por se tratar de uma atividade de gua, necessrio que o local possua infra-estrutura de vestirio para troca de roupas. Alm das adaptaes recomendadas para infra-estrutura (ver recomendaes para infra-estrutura vestirios), como tamanho das portas, rampas, etc., os vestirios devem contar tambm com alguns equipamentos especficos. Os cadeirantes necessitam de um mvel acolchoado para que possam se deitar para a troca de roupa. Este equipamento deve estar a uma altura adequada para a transferncia e deve ter um colcho fino e macio, para evitar leses. O colcho deve estar coberto por um material impermevel, pois os participantes que chegaro molhados ao final da atividade. Deve-se contar tambm, se possvel, com uma ducha adaptada para que os participantes possam tomar um banho quente no final da atividade. no local utilizado para os testes, os vestirios feminino e masculino foram minimamente adaptados para a experincia.

uTILIzAo doS equIpAMenToS


Os equipamentos indicados para esta atividade so: Bote inflvel; Remos; Coletes; Capacetes; Roupas de neoprene. Os condutores devem estar aptos a ajudar na troca de roupas, caso o participante no consiga fazer isso sozinho.

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA TRocA de RoupA DEFICINCIA


SURDOCEGO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MDIA Pode ser necessrio um apoio.

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MDIA

Pode ser necessrio um apoio.

SNDROME DE DOWN

MDIA

Pode ser necessrio um apoio.

ATAXIA

MDIA

Pode ser necessrio um apoio.

DEFICIENCIA AUDITIVA/ SURDO

MNIMA

Ser necessrio um apoio. Em alguns casos ser necessrio prestar ajuda na transferncia da cadeira para o mvel ou na prpria colocao dos equipamentos. Deve-se possuir experincia prvia. Estes participantes devem ser totalmente assistidos para a troca de roupas. Deve ter muita experincia prvia em tcnicas de transferncia e instrues sobre como vestir este tipo de participantes. Estes participantes devem ser totalmente assistidos para a troca de roupas. Deve ter muita experincia prvia em tcnicas de transferncia e instrues sobre como vestir este tipo de participantes. Pode ser necessrio um apoio mnimo.

PARAPLGICO

MXIMA

TETRAPLGICO

MXIMA

PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

AMPUTADOS

BAIXA

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA InSTRuo TeRIcA DEFICINCIA DIFICULDADE RECOMENDAES


Para esta deficincia em particular, deve-se contar com apoio de um intrprete de TADOMA (tcnica de comunicao baseada na vibrao da voz). No caso foi utilizada Libras ttil e Tadoma, pois muitos surdocegos no conseguem se comunicar atravs da fala, impedindo a formulao de perguntas e a compreenso das instrues. Deve-se criar um sistema de comandos de toque, e ter certeza de que os participantes memorizem os sinais dos comandos. A cartilha de instrues com os sinais para os comandos dever estar em braile. Certificar-se que os participantes memorizem os sinais de comando.

SURDOCEGO

MXIMA

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MXIMA

ATAXIA

MNIMA Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete e mostrar imagens (fotos e/ou vdeos) sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica. Apesar das dificuldades para se expressar, so capazes de assimilar todas as informaes, pois no apresentam distrbios no raciocnio. Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica.

PARAPLGICO TETRAPLGICO

MNIMA

PARALISIA CEREBRAL

MNIMA

AMPUTADO

MNIMA Deve-se ser paciente e assegurar-se que compreenderam as instrues, pois so muito dispersos e utilizar mensagens simples durante a comunicao.

SNDROME DE DOWN

MDIA

DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO

MDIA

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InSTRuo pARA o pRocedIMenTo dA opeRAo dA ATIvIdAde AdApTAdA


A instruo divide-se em duas fases:

InSTRuo TeRIcA
A primeira uma instruo terica para contar em que consiste a atividade, como ser a experincia, quais sero os comandos, e as medidas de segurana. Deve-se explicar tambm como ser o percurso para que o participante conhea quantas corredeiras sero cruzadas, o grau de dificuldade etc. Nos casos de pessoa com deficincia visual, devero ser criados sinais padres para representar os comandos. Os condutores devem assegurar-se de que os participantes memorizaram estes comandos. Para isso devem ser feitos testes fora da gua, at que estejam seguros. Deve-se conduzi-los at os barcos e permitir que faam o reconhecimento de todos os equipamentos.

InSTRuo pRTIcA
A segunda parte da instruo, que consiste em testes prticos, neste caso foi realizada num lago artificial prximo ao rio. O objetivo deste procedimento treinar as posies, movimentos, comandos e comportamentos dentro do bote durante a descida. os participantes com mobilidade reduzida devem ser acomodados no bote antes deste ser colocado na gua. Para isso, o bote deve contar com uma adaptao que permita que o participante fique semi-sentado na parte traseira do bote. o formato ideal de um bote com esta adaptao est em fase de desenvolvimento, mas dever consistir em uma espcie de cadeira, macia, onde o participante poder ser acomodado para efetuar o trajeto, buscando uma posio cmoda, para no haver problemas decorrentes da m postura. Para ajudar a manter o participante na posio correta, deve-se colocar velcros, unindo as pernas pelos joelhos. No caso de falta de movimento nos membros superiores, estes tambm devem ser corretamente posicionados e fixados com velcros. Os coletes devem ter um sistema de regulagem na virilha, para evitar que mude de posio durante o percurso. Encontrou-se certa dificuldade ao transportar o participante da cadeira at sua posio no bote. Esta transferncia deve ser bem estudada e treinada pelos condutores. Uma vez acomodados em seus devidos lugares, s ento o bote ser carregado at o incio do percurso.

61

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS no TReInAMenTo do LAgo DEFICINCIA DIFICULDADE RECOMENDAES


Deve-se deix-los reconhecer todo o bote para que entendam corretamente a posio em que estaro no bote. Deve-se representar a situao de corredeiras com movimentos no bote, inclusive jogando gua para que entendam corretamente em que consiste a atividade. Todos os sinais de comando devem ser testados. Deve-se avisar da gua. Nunca assust-los com surpresas. Deve-se deix-los reconhecer todo o barco, j com os outros participantes posicionados para que entendam corretamente a situao em que estaro no bote. Deve-se representar a situao de corredeiras com movimentos no bote. Todos os sinais de comando devem ser testados. Deve-se prestar muita ateno durante a acomodao no bote, lembrando de posicionar e fixar as pernas. fundamental que os condutores conheam tcnicas de transferncia.

SURDOCEGO

MXIMA

DEFICINCIA VISUAL/CEGO

MXIMA

PARAPLGICO TETRAPLGICO PARALISIA CEREBRAL AMPUTADO DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO

MXIMA

MNIMA MNIMA Todos os sinais de comando devem ser testados.

TeSTe de peRcuRSo
Para a descida, foi utilizado um trecho de rio de aproximadamente 2,5 Km, chamado de trecho curto, normalmente utilizado para iniciantes, j que a partir da o rio se torna mais acidentado. Neste trecho os participantes enfrentam trs corredeiras curtas de nvel II e III, podendo chegar a mais de III, dependendo do nvel do rio. A operao de entrada nos botes no deve ser planejada para as pessoas sem mobilidade nos membros inferiores, j que neste caso devero estar previamente acomodados e os botes devem ser levados at o rio com o participante j no interior. Com o restante dos participantes a operao realizada normalmente. os participantes no apresentaram nenhum problema de ansiedade ou medo, pois o treinamento prvio foi intenso para diminuir estas inseguranas e permitir uma boa descida. Igualmente se treinaram mais uma vez os comandos, tanto no mtodo oral como de sinais de toques. A descida no apresentou grandes problemas e foi altamente gratificante ver os rostos alegres dos participantes.

62

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA deScIdA do RIo DEFICINCIA


AMPUTADO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO SURDOCEGOS DEFICINCIA VISUAL/CEGO SNDROME DE DOWN ATAXIA

DIFICULDADE RECOMENDAES
MNIMA MNIMA MDIA MDIA MDIA MDIA Deve-se utilizar todos os sinais de comando por toques. Devem ser avisados sobre a aproximao de corredeiras. Deve-se utilizar todos os sinais de comando por toques. Devem ser avisados sobre a aproximao de corredeiras. Deve-se estar alerta, pois este tipo de participante pode apresentar dificuldades para a execuo rpida dos comandos. O principal problema a falta de coordenao, s vezes impossibilitando a execuo rpida de comandos. Deve-se prestar muita ateno no posicionamento do participante no bote durante todo o trajeto e principalmente antes de cada corredeira. fundamental que os condutores conheam tcnicas de transferncia para poder posicionar corretamente os participantes em casos de necessidade. Deve ser amplamente discutido, testado e treinado um sistema adequado de resgate. Deve-se prestar muita ateno no posicionamento do participante no bote durante todo o trajeto e principalmente antes de cada corredeira. fundamental que os condutores conheam tcnicas de transferncia para poder posicionar corretamente os participantes em casos de necessidade. Deve ser amplamente discutido, testado e treinado um sistema adequado de resgate. Deve-se prestar muita ateno no posicionamento do participante no bote durante todo o trajeto e principalmente antes de cada corredeira. fundamental que os condutores conheam tcnicas de transferncia para poder posicionar corretamente os participantes em casos de necessidade. Deve ser amplamente discutido, testado e treinado um sistema adequado de resgate. SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/ CEGO ATAXIA SNDROME DE DOWN PARAPLGICO TETRAPLGICO AMPUTAO E/OU M-FORMAO DE MEMBROS PARALISIA CEREBRAL

PARAPLGICO

MXIMA

TETRAPLGICO

MXIMA

PARALISIA CEREBRAL

MXIMA

A atividade necessita de algumas adaptaes, mas pode ser realizada por pessoa com as seguintes deficincias:

RecoMendAeS dAS defIcIncIAS

DEFICINCIAS

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TcnIcAS geRAIS

Contar com instrues escritas e em braile sobre a atividade e de como se comportar durante a atividade para casos de pessoas com deficincia visual e auditiva, principalmente com os sinais de comando e seus significados; Termo de comunicao de risco em Braille; Seguro em Braille; Antecipar todas as situaes com sinais para os comandos, remar para frente, remar para trs, parar de remar, assegurar, chegada de corredeira etc; Os condutores devem aprender bem a conduzir o cego, como se relacionar com ele, e como faz-lo sentir confiana o tempo todo. O principal confiar no condutor e sempre ser avisado do que ir a acontecer; Nas instrues se deve contar como ser o percurso, e a quantidade de corredeiras que sero percorridas. Avisar antes de cada corredeira o nvel de dificuldade; Durante o treinamento em guas tranqilas deve-se simular as situaes, mexendo o bote, jogando gua, etc. para assim preparar principalmente os cegos; Levar gua, pois as roupas de neoprene do muito calor e os participantes ficam com sede; No caso de ser um percurso com galhos, deve-se dar proteo para os olhos no caso dos cegos; Em casos de tetraplgico, paraplgico ou paralisia cerebral, deve-se contar com um condutor que saiba como acomodar o participante e como proceder para acomod-lo em caso de existir esta necessidade durante o percurso; Adaptar uma cadeira ou assento especial no bote. Estamos avaliando a necessidade de desenvolver um prottipo. A forma como foi realizado o teste respondeu muito satisfatoriamente, mas merece novas idias para chegar ao desenho adequado. Esta adaptao deve ser pensada com acolchoamento para evitar leses posturais; Os condutores devem ter um curso de transferncia de cadeirantes com treinamento especifico para a operao de entrar e sair do bote; O colete deve ter regulagem pela virilha (para evitar que suba) e ser constantemente acomodado, principalmente para as pessoas sem mobilidade nos membros superiores; Membros sem mobilidade devem ser posicionados e fixados com velcro; Deve existir um plano adequado para o transporte dos cadeirantes aps o desembarque. Em caso de utilizar um veculo para o transporte at a base, este deve atender s necessidades especficas listadas nas orientaes para a prtica do Fora de Estrada; O vestirio deve contar com um local adequado para a troca de roupas dos cadeirantes, como est especificado nas recomendaes para adaptao de vestirios; Os condutores devem ter conhecimento de como ajudar a trocar de roupas; Os banheiros devem estar adaptados para cadeirantes, inclusive as duchas; Devem ser criados treinamentos especficos para condutores, com tcnicas de resgate para eventuais quedas na gua.

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BIA-cRoSS
Uma atividade de aventura genuinamente brasileiro, o Bia-Cross surgiu na dcada de 1970, no Vale do Ribeira, no Petar Parque Estadual Turstico do Alto Ribeira. Freqentado por pessoas que estudam as formaes das cavernas, eles sempre levavam bias de caminho para o transporte de equipamentos pesados dentro das cavernas que possuam trechos com gua. Terminadas as expedies, antes de irem embora, os espelologistas se reuniam em uma ponte que cruzava o rio Bethary. Eles usavam as bias para flutuarem no poo da ponte. A diverso ficou famosa na regio e logo outros grupos e moradores locais aderiram brincadeira. No ano de 1984, foi realizado o primeiro campeonato de Bia-Cross e desde ento, todos os anos, no Carnaval, realizado o Campeonato Brasileiro de Acqua-Ride. A prtica cresceu e tem at associao, a Abar Associao Brasileira de Acqua-Ride.

AdApTAndo o BIA-cRoSS
Critrios para avaliao da dificuldade nas diferentes etapas da experincia: No existe uma dificuldade especfica pela deficincia, sendo a dificuldade nestes casos as mesmas observadas para qualquer participante. Em funo da deficincia, requer a aplicao de adaptaes especficas e relativamente complexas ou tcnicas de operao diferenciadas. Em funo da deficincia, requer a aplicao de adaptaes especficas e altamente complexas ou tcnicas de operao especiais ou muito diferenciadas.

DIFICULDADE MNIMA DIFICULDADE MDIA DIFICULDADE MXIMA

deTALHe dA expeRIncIA
A experincia foi realizada na parte da manh, aplicando-se as primeiras instrues em um espao aberto e arborizado do parque, bem prximas ao local de incio da atividade. Aqui inserimos o Acquaride, pois segundo os condutores a operao seria a mesma e talvez alguns aventureiros especiais se adaptem melhor as caractersticas desse outro tipo de bia. Com as bias dispostas no cho foi explicado a todos a diferena entre as duas modalidades, para que cada um optasse por aquela mais condizente com suas limitaes.

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coLocAo doS equIpAMenToS


Por se tratar de uma atividade de gua, necessrio que o local possua infra-estrutura de vestirio para troca de roupas. Alm das adaptaes recomendadas para infra-estrutura (seguir NBR 9050:2004), como tamanho das portas, rampas, etc. Os vestirios devem contar tambm com alguns equipamentos especficos. As pessoas com deficincia que utilizam cadeira de rodas necessitam de um mvel acolchoado para que possam se deitar para a troca de roupa. Este equipamento deve estar a uma altura adequada para a transferncia e deve ter um colcho fino e macio, para evitar leses. O colcho deve estar recoberto por um material impermevel, pois os participantes chegaro molhados ao final da atividade. Deve-se contar tambm, se possvel, com uma ducha adaptada para que os participantes possam tomar um banho quente no final da atividade. No local utilizado para os testes, os vestirios feminino e masculino foram minimamente adaptados para a experincia.

uTILIzAo doS equIpAMenToS


Os equipamentos indicados para esta atividade so: Botes; Luvas mos-de-pato; Coletes; Capacetes; Roupas de neoprene. Os condutores devem estar aptos a ajudar na troca de roupas, caso o participante no consiga fazer isso sozinho.

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA TRocA de RoupAS DEFICINCIA


DEFICNCIA VISUAL/CEGOS SNDROME DE DOWN ATAXIA SURDOCEGO MELHOR IDADE AMPUTADO

DIFICULDADE RECOMENDAES

MDIA

Pode ser necessrio um apoio.

PARAPLGICO

MXIMA

Em alguns casos ser necessrio prestar ajuda na transferncia da cadeira para o mvel ou na prpria colocao dos equipamentos. Deve-se ter experincia prvia.

DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO

MNIMA

Ser necessrio apoio.

InSTRuo pARA o pRocedIMenTo dA opeRAo dA ATIvIdAde AdApTAdA


A instruo divide-se em duas fases.

InSTRuo TeRIcA
A primeira uma instruo terica para contar em que consiste a atividade, como ser a experincia, quais sero os comandos, e as medidas de segurana. Deve-se explicar tambm como ser o trajeto para que o participante conhea quantas corredeiras sero cruzadas, o grau de dificuldade, etc.

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA InSTRuo TeRIcA DEFICINCIA


DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO DEFICINCIA VISUAL/CEGO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MDIA MDIA No caso de surdos, pode ser criada uma cartilha com as instrues, sendo ainda prefervel a presena de um intrprete, j que esta a forma usual com que se comunicam. Instrues em Braile. Deve-se ser paciente e assegurar-se de que compreenderam as instrues, pois so muito dispersos e utilizar mensagens simples durante a comunicao. Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete e mostrar imagens (fotos e/ou vdeos) sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica. Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete e mostrar imagens (fotos e/ou vdeos) sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica. Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete e mostrar imagens (fotos e/ou vdeos) sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica. Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete e mostrar imagens (fotos e/ou vdeos) sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica. Para esta deficincia em particular, deve-se contar com apoio de um intrprete de TADOMA (tcnica de comunicao baseada na vibrao da voz).

SNDROME DE DOWN

MDIA

ATAXIA

MNIMA

PARAPLGICO

MNIMA

MELHOR IDADE

MNIMA

AMPUTADO

MNIMA

SURDOCEGO

MXIMA

Obs: Nos casos de pessoas com deficincia visual, devero ser criados sinais padres para representar os comandos. Os condutores devem assegurar-se de que os participantes memorizaram estes comandos. Para isso devem ser feitos testes fora da gua, at que estejam seguros. Deve-se conduzi-los at as bias e permitir que faam o reconhecimento de todos os equipamentos.

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InSTRuo pRTIcA
A segunda parte da instruo, que consiste em testes prticos, deve ser realizada com as bias no cho, simulando as situaes possveis durante a descida. O objetivo deste procedimento treinar as posies, movimentos, comandos e comportamentos durante a prtica. Os participantes com mobilidade reduzida devem ser auxiliados a acomodarem- se nas bias. Participantes sem mobilidade nos membros inferiores devero ter as pernas fixadas por velcro, de forma que no batam em pedras e galhos. No bia-cross este participante dever ter as pernas cruzadas frente (posio de ndio), no Acqua-ride, o participante dever deitar-se de bruos e manter as pernas dentro dgua, mantendo a estabilidade da bia. Os coletes devem ter um sistema de regulagem na virilha, para evitar que mude de posio durante o trajeto. Encontrou-se certa dificuldade ao transportar o participante da cadeira at sua posio na bia. Esta transferncia deve ser bem estudada e treinada pelos condutores.

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS no TReInAMenTo DEFICINCIA


SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO DEFICINCIA VISUAL/CEGO SINDROME DE DOWN ATAXIA PARAPLGICO AMPUTADO

DIFICULDADE RECOMENDAES
MDIA Deve-se deix-los reconhecer todo o equipamento. Durante a descida, um condutor deve acompanhar o participante de perto, para que possam manter a comunicao durante todo o percurso. Os sinais de comando devem ser testados. Deve-se deix-los reconhecer todo o equipamento. Deve-se enfatizar a segurana oferecida pelo colete e mostrar imagens (fotos e/ou vdeos) sobre a atividade, para tranqilizar os participantes e seus acompanhantes quanto segurana da prtica. Os sinais de comando devem ser testados. Os sinais de comando devem ser testados. Deve-se prestar muita ateno durante a acomodao na bia, lembrando de posicionar e fixar as pernas. fundamental que os condutores conheam tcnicas de transferncia.

MDIA MDIA MDIA MDIA MDIA MNIMA

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peRcuRSo
Na experincia do projeto, para a descida foi utilizado um trecho de rio de aproximadamente 1 Km, chamada de trecho curto, normalmente utilizada para iniciantes, j que a partir da o rio se torna mais acidentado. Neste trecho os participantes se encontram com 6 corredeiras curtas de nvel I a II+. os participantes no apresentaram nenhum problema de ansiedade ou medo, pois o treinamento prvio foi intenso para quitar estas inseguranas e permitir uma boa descida.

RecoMendAeS dAS defIcIncIAS


A atividade necessita de algumas adaptaes, mas pode ser realizada por pessoa com as seguintes deficincias: SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/ CEGO ATAXIA SNDROME DE DOWN PARAPLGICO TETRAPLGICO AMPUTAO E/OU M-FORMAO DE MEMBROS

DEFICINCIAS

TcnIcAS geRAIS
Deve-se providenciar instrues escritas e em braile sobre a atividade e de como se comportar durante a atividade para casos de pessoas com deficincia visual e auditiva, principalmente com os pictogramas dos sinais de comando e seus significados; Ter em mos o termo de comunicao de risco em Braille; Seguro em Braille; Antecipar todas as situaes com sinais para os comandos; Os guias devem aprender bem a conduzir a pessoa com deficincia visual, como se relacionar com ele e como faz-lo sentir confiana o tempo todo. O principal confiar no guia e sempre ser avisado do que ir a acontecer; Nas instrues se deve contar como ser o percurso e a quantidade de corredeiras que sero percorridas. Avisar antes de cada corredeira o nvel de dificuldade; No caso de ser um percurso com galhos, deve-se dar proteo para os olhos no caso dos cegos;

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Os condutores devem ter habilidades de transferncia de paraplgicos, tetraplgicos e paralisia cerebral, com treinamento especfico para a operao de posicionamento e remoo do bote; O colete deve ter regulagem pela virilha (para evitar que suba) e ser constantemente acomodado; Membros sem mobilidade devem ser fixados com velcro; Deve existir um plano adequado para o transporte dos paraplgicos, tetraplgicos e paralisia cerebral aps o desembarque. Em caso de utilizar um veculo para o transporte at a base, este deve atender s necessidades especficas listadas para fora de estrada; O vestirio deve contar com uma local adequado para a troca de roupas dos paraplgicos, tetraplgicos e paralisia cerebral, como est especificado nas recomendaes para adaptao de vestirios; Os condutores devem ter conhecimento de como ajudar as pessoas sem mobilidade a trocar de roupa; Os banheiros devem seguir a ABNT NBR 9050:2004; Devem ser criados treinamentos especficos para condutores, com tcnicas de resgate para eventuais quedas na gua.

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foRA de eSTRAdA / off RoAd


O Fora de Estrada ou Off Road um termo que designa atividades variadas praticadas em locais desprovidos de estradas pavimentadas, caladas ou de fcil acesso e trmite. geralmente os locais preferidos para prtica do fora de estrada so os mais distantes de cidades e desprovidos de infraestrutura urbana. O contato com a natureza algo desejado e apreciado e o objetivo desta atividade superar as dificuldades de acesso e transposio impostos pela natureza como por exemplo na forma de lama, pedras, eroses, subidas e descidas ngremes, neve, alagamentos, etc. Atualmente o fora de estrada est associado adrenalina e velocidade pois as atividades mais comuns utilizam-se de veculos motorizados como motos, jeeps e camionetes, mas tambm existem atividades fora de estrada praticadas com cavalos, bicicletas e tambm a p. J no Brasil, a prtica desse esporte ganhou notoriedade nos anos 1980, poca em que foi criado o Jeep clube de So Paulo.

AdApTAndo o foRA de eSTRAdA


Critrios de avaliao da dificuldade das diferentes etapas da experincia:

DIFICULDADE MNIMA

No existe uma dificuldade especfica pela deficincia, sendo a dificuldade nestes casos as mesmas observadas para qualquer participante.

DIFICULDADE MDIA

Em funo da deficincia, requer a aplicao de adaptaes especficas e relativamente complexas ou tcnicas de operao diferenciadas.

DIFICULDADE MXIMA

Em funo da deficincia, requer a aplicao de adaptaes especficas e altamente complexas ou tcnicas de operao especiais ou muito diferenciadas. Quando a causa da deficincia requer adaptaes altamente complexas ou tcnicas operacionais diferenciadas.

DIFICULDADE ALTA

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deTALHe dA expeRIncIA
A experincia foi realizada por volta das trs da tarde. Foram utilizados trs jipes com trao 4x4, com lugar para o condutor e um participante na frente e trs participantes no banco traseiro.

coLocAo doS equIpAMenToS


Esta atividade no requer a colocao de equipamentos adicionais, apenas cintos de segurana. No se verificaram grandes problemas para equipar aos participantes.

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA coLocAo de equIpAMenToS DEFICINCIA


SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO DEFICINCIA VISUAL/CEGO SNDROME DE DOWN ATAXIA

DIFICULDADE RECOMENDAES

MNIMA

PARAPLGICO TETRAPLGICO PARALISIA CEREBRAL

MDIA

O condutor deve conhecer tcnicas de transferncia para acomodar o participante no jipe.

InSTRuo
A instruo rpida, e basicamente deve contar em que consiste a atividade, como o percurso e as medidas de segurana necessrias. Identificou-se a necessidade de incluir sinais de comando para surdocegos.

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dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS nA InSTRuo DEFICINCIA


DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO SNDROME DE DOWN PARAPLGICO PARALISIA CEREBRAL

DIFICULDADE RECOMENDAES
BAIXA No caso de surdos, deve ser criada uma cartilha com as instrues, embora ainda seja prefervel a presena de um intrprete de LIBRAS, j que esta forma usual de se comunicarem. Deve-se ser paciente e assegurar-se de que compreenderam as instrues, pois so muito dispersos. Procurar utilizar mensagens simples na comunicao. Deve-se deix-los reconhecer todo o equipamento. Apesar das dificuldades para se expressar, as pessoas com esta deficincia so capazes de assimilar todas as informaes, pois no apresentam distrbios no raciocnio.

BAIXA MNIMA MDIA

peRcuRSo

Foi utilizada uma trilha de aproximadamente 10 km, em 50 minutos de passeio com um alto grau de dificuldade.

dIfIcuLdAdeS oBSeRvAdAS no peRcuRSo DEFICINCIA


SURDOCEGOS DEFICINCIA VISUAL/CEGO DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO SNDROME DE DOWN ATAXIA PARAPLGICO

DIFICULDADE RECOMENDAES
BAIXA Deve-se avisar os participantes antes de atravessar cada obstculo.

MNIMA

Os sinais de comando devem ser testados. Atentar para que os participantes estejam sempre na posio correta. Fixar os membros inferiores com fitas de velcro para evitar batidas das pernas contra o painel e nas laterais. Atentar para que os participantes estejam sempre na posio correta. Recomenda-se um acompanhante para maior segurana com a manuteno da postura em casos de trilhas de alta dificuldade. Fixar os membros inferiores com fitas de velcro para evitar batidas das pernas contra o painel e nas laterais.

MDIA

PARALISIA CEREBRAL

MDIA

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RecoMendAeS dAS defIcIncIAS


A atividade necessita de algumas adaptaes, mas pode ser realizada por pessoa com as seguintes deficincias: SURDOCEGO DEFICINCIA AUDITIVA/SURDO DEFICINCIA VISUAL/ CEGO ATAXIA SNDROME DE DOWN PARAPLGICO TETRAPLGICO PARALISIA CEREBRAL AMPUTAO E/OU M-FORMAO DE MEMBROS

DEFICINCIAS

Dependendo da dificuldade dos obstculos das trilhas, pode ser criado um sistema de categorizao que permita definir quais so os obstculos que deveriam ser evitados para as deficincias que apresentem grandes problemas posturais.

TcnIcAS geRAIS
Deve-se contar com instrues escritas em braile sobre as atividades e sobre como se comportar durante o passeio para apoio nos casos de pessoas com deficincia visual; Termo de comunicao de risco em Braille; Seguro em Braille; deve-se contar com tinteiro, pois as pessoas sem mobilidade nas mos assinam o seguro com a digital, caso no haja responsvel legal; Criar sistema de sinais de toques para poder antecipar todas as situaes s pessoas com deficincia visual; Evitar que sejam surpreendidos com obstculos naturais. Combinar sinais para abaixar, segurar e proteger a cabea. Todos esses comandos devem ser dados pelo condutor e previamente treinados na etapa de instruo; Colocar sistemas de segurana no santo-antnio e nas laterais do jipe, para firmarem-se ao banco em locais onde o veculo salta com freqncia; Acolchoar o santo-antnio e outros canos; Fornecer ao participante, culos para proteo de galhos ou barro nos olhos, podendo ser no mesmo modelo dos protetores usados em atividades de motocross;

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Deve ser utilizado um cinto de segurana de quatro pontos; Em obstculos de grande dificuldade, deve-se reduzir a velocidade para evitar saltos e movimento bruscos; Para tetraplgicos e pessoas com paralisia cerebral necessrio um acompanhante, que esteja atento para acomodar a posio do participante sempre que for necessrio durante o percurso; Em caso de percursos com muitos saltos, deve-se utilizar colar cervical para manter o pescoo na posio correta; Os bancos para uso de paraplgicos e tetraplgicos devem estar acolchoadas para evitar leses causadas pela m postura; Os condutores devem estar capacitados para a transferncia dos paraplgicos, tetraplgicos e paralisia cerebral; Deve-se ter um veculo de apoio disponvel e um plano de resgate para casos de acidentes, emergncias ou outros problemas; O jipe deve contar com sistema de comunicao com a base; Para participantes que no tenham mobilidade nos membros inferiores necessrio fixar as pernas de forma que no fiquem batendo no painel frente ou nas laterais do veculo, o que pode causar leses. A sugesto que isso seja feito com fitas de velcro.

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RecoMendAeS
Durante os testes de campo, a equipe do projeto Aventureiros Especiais, empresas parceiras e a Prefeitura Municipal de Socorro observou a ausncia de equipamentos adaptados que permitissem a prtica de atividades de aventura por pessoas com algum tipo de deficincia, seja fsica, mental, sensorial ou mltipla. Assim, procurou buscar solues para viabilizar a incluso desse pblico no mercado turstico. Aps vrias pesquisas, foram desenvolvidos produtos diferenciados, inexistentes no mercado, direcionados para essa parcela da populao. Embora atividades como o rapel, tirolesa e rafting sejam, muitas vezes, oferecidas para pessoas com deficincia, verificamos que se utilizam para a operao os equipamentos tradicionais. Os testes de campo nos demonstraram que o uso desses equipamentos apresenta riscos para a segurana dessas pessoas, podendo existir desconforto e at problemas causados pela postura incorreta. Com base nas diferentes experincias realizadas nos testes de campo, foi elaborada uma matriz que servir como referncia para identificar quais so as atividades que podem ser praticadas pelas pessoas com deficincia e quais so as adaptaes necessrias para algumas atividades. Foram tomadas em conta as seis atividades selecionadas para este projeto, que foram testadas com seis tipos de deficincias: surdez, cegueira, sndrome de Down, paraplegia, tetraplegia e paralisia cerebral. As atividades foram categorizadas conforme os seguintes critrios:

A atividade pode ser praticada normalmente. No existe uma dificuldade especfica pelo tipo de deficincia, ou a dificuldade para a adaptao mnima. O operador dever contar com condutores treinados no atendimento a pessoas com deficincia. A atividade pode ser praticada, mas requer o uso de equipamentos adaptados. O operador dever contar com os equipamentos adaptados necessrios para a atividade e com condutores devidamente treinados no uso destes equipamentos e tambm no atendimento.

A atividade no apresenta, no momento, condies de ser praticada com segurana para este tipo de deficincia.

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PESSOA COM DEFICINCIA VISUAL/CEGO

PESSOA COM DEFICINCIA AUDITIVA/ SURDO

SNDROME DOWN

PARAPLGICO

TETRAPLGICO

PARALISIA CEREBRAL

RAPEL TIROLESA RAFTING BIA-CROSS ARVORISMO FORA DE ESTRADA


Vale destacar que todas as situaes que esto colocadas em amarelo somente podem ser praticadas com equipamentos adaptados, desenvolvidos especialmente pelo projeto. A criao destes prottipos, fruto de parcerias com diferentes fabricantes, possibilitou que a prtica das atividades aumentasse consideravelmente, passando de 21 para 37 possibilidades (aumento de 43% nas opes que podem ser oferecidas). Foram desenvolvidos os seguintes produtos: cadeirinha adaptada para tcnicas verticais (rapel, tirolesa, arvorismo etc.), cadeira e colete salvavidas para rafting e cadeira de apenas uma roda para auxiliar na locomoo e passeios por trilhas. Desenvolvidos em parceria com empresas especializadas, os equipamentos, inditos no mercado, permitem s pessoas com deficincia a prtica de atividades antes inacessveis, melhorando sua auto-estima e qualidade de vida. Todos foram cuidadosamente produzidos com os melhores materiais do mercado. Aps vrios testes, tiveram resultados plenamente satisfatrios, seja entre praticantes e profissionais das diversas reas envolvidas.

cAdeIRInHA pARA TcnIcAS veRTIcAIS


Desenvolvido em parceria com uma empresa fabricante de equipamentos, roupas e acessrios de segurana em altura, esse produto indicado para a prtica de tirolesa, rapel e arvorismo. O equipamento consiste numa cadeirinha com desenho diferenciado que deixa na posio correta uma pessoa que no tenha sustentao do tronco. Envolve o usurio desde as costas at as pernas, com trs sistemas de segurana regulveis individualmente para dar total suporte ao usurio. Diferentemente do equipamento tradicional, proporciona maior firmeza ao tronco, alm de maior conforto e segurana. Esse novo produto, tem como finalidade envolver todo o corpo do participante, para que mantenha o equilbrio e fique sentado durante a atividade.

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Testes realizados por uma equipe multidisciplinar da rea da sade e pelos profissionais da empresa identificaram que adaptaes no equipamento tradicional no eram totalmente satisfatrias para atender o aventureiro especial. Por isso, foi necessrio desenvolver um novo produto, tendo como base o equipamento utilizado na prtica de paraglider (uma espcie de cadeirinha). Os materiais utilizados so mais resistentes: cintos de polister de alta tenacidade e fivelas de ao de engate e ajuste rpido. Na parte posterior do equipamento h uma proteo que sustenta as costas. Deve-se vestir o equipamento pelos braos, sendo uma ala em cada brao. A segunda etapa prender a parte dos quadris, sendo utilizado para isso o sistema de ancoragem central unido por duas cintas de polister de alta tenacidade. A terceira parte envolve as pernas na altura das coxas, passa-se uma tira por cima para poder ajustar-se ao corpo. As trs partes so presas por dois mosquetes: o primeiro prende o cinto peitoral ao cinto plvico e o outro prende este s pernas. Os dois mosquetes, por sua vez, so fixados em uma cinta regulvel que o ponto de ancoragem principal do equipamento.

cAdeIRA pARA o BoTe de RAfTIng


Esse equipamento atende a pessoa com deficincia durante a atividade de rafting, principalmente aqueles com grande comprometimento no controle do tronco, por exemplo, pessoas com paralisia cerebral severa e tetraplgicos. O intuito desta adaptao fazer com que o aventureiro especial pratique a atividade com segurana e conforto. Para isso foi desenvolvido um equipamento especial, com base em um modelo de cadeira utilizada em kart. Feito em fibra de vidro, totalmente acolchoado e conta com um apoio de cabea regulvel. A cadeira fixada no bote com fitas de velcro para possibilitar a colocao e retirada do equipamento. Fica na parte do meio, acomodada entre as duas bisnagas. Na cadeira, a pessoa fica posicionada corretamente, no tombando durante o percurso. Ela fica apenas encaixada na cadeira, e no presa, podendo praticar a atividade tranquilamente. importante destacar que o aventureiro especial no fica preso ao equipamento, garantindo que, em qualquer imprevisto, possa se soltar dele. Deve-se avaliar caso a caso sobre o melhor posicionamento, em casos de membros inferiores flcidos coloca-se as pernas sobre a bisnaga. Caso as pernas sejam rgidas ou a pessoa tenha movimentos involuntrios recomendvel fixar os ps no vo entre a bisnaga e o piso.

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coLeTe SALvA-vIdAS AdApTAdo


A segurana e o conforto so preocupaes no desenvolvimento e adaptao desse produto. Pensando nisso foi criada uma adaptao especial para o colete salva-vidas em parceria com uma empresa conceituada no mercado de coletes e equipamentos para atividades de gua. Como as pessoas com leso medular alta tm dificuldades para flutuar na posio de corredeira, desenvolvemos um colete com maior flutuao na parte frontal, que acompanha duas bias auxiliares para as pernas. Fizemos vrios testes at chegar na densidade de espuma ideal. Este equipamento foi projetado para atender s pessoas sem mobilidade ou com mobilidade reduzida, permitindo que, em casos de queda na gua, o participante da atividade vire com maior rapidez, ficando em posio de corredeira, at ser resgatado. O colete fabricado na cor vermelha, para que o usurio seja identificado mais facilmente.

cAdeIRA de uMA RodA


A cadeira de uma roda inicialmente foi desenvolvida para facilitar a locomoo, principalmente em locais de solo acidentado. Ampliou-se o uso da cadeira com at 4 rodas visando facilitar a sua utilizao para pessoa obesa. Este equipamento atende diversas finalidades, como caminhada, trilhas e passeios de turismo rural, atividades essas que foram testadas durante o projeto Aventureiros Especiais. Mas principalmente na locomoo das pessoas at os locais de incio das atividades. Projetada para ser utilizada em lugares com grandes obstculos naturais, conta com apenas uma roda para passar por locais estreitos ou mais rodas para pessoa obesa, e apoio de p regulvel conforme a altura do usurio. Este novo produto teve uma aceitao muito satisfatria, atendendo s necessidades que encontramos no decorrer do projeto. Sua utilizao simples como a cadeira de rodas convencional, necessitando apenas ser assistido por dois condutores para sua locomoo, uma vez que conta com apenas uma roda. Durante o perodo de testes, solicitamos alguns aprimoramentos no primeiro prottipo: Incorporao de um sistema de cinto de segurana peitoral/plvico; Colocao de um apoio de cabea regulvel; Modificao do sistema de trip para manter a cadeira em p e dobrvel; Apia-braos rebatvel para facilitar a transferncia do usurio; Fitas de velcro nos braos e pernas para contenso; Pedais com regulagem para abrir e fechar; Sistema de freios com trava; Apoio de tronco removvel.

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vecuLo AdApTAdo
o veculo utilizado para transporte de pessoas foi totalmente adaptado para atender pessoas com deficincia, por serem o pblico alvo deste projeto. Esta foi a soluo apresentada para transporte terrestre de mdia e longa distncia. Com um sistema de elevador pela porta traseira, onde por um controle o equipamento abre e desce at o cho, o cadeirante sobe em cima do elevador, passa um cinto de segurana atrs no cho do elevador para poder continuar a operao. Caso este cinto no esteja devidamente encaixado o equipamento no obedece aos comandos por uma questo de segurana. devidamente posicionado, o cadeirante erguido at o nvel do cho do veiculo, onde entra no mesmo e a cadeira fica presa por um sistema de segurana no cho e tambm usado o cinto de segurana convencional. Enquanto houver peso em cima do equipamento ele no se fecha, fato este importante para que no jogue o cadeirante para frente. O veculo comporta at trs cadeiras de rodas tirando os bancos traseiros.

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BIBLIogRAfIA

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RefeRncIA BIBLIogRfIcA
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RefeRncIA noRMATIvA
ABNT NBR 9050:2004 Acessibilidade a edificaes, mobilirio, espaos e equipamentos urbanos. ABNT NBR 15331: 2005 Sistema de Gesto da Segurana Requisitos. ABNT NBR 15334:2005 Sistema de Gesto da Segurana Requisitos de competncia para auditores. ABNT NBR 15370:2006 Condutores de Rafting Competncias de pessoal. ABNT NBR 15383:2006 Condutores de Turismo fora de estrada em veculos 4x4 ou bugues Competncias de pessoal. ABNT NBR 15286: 2005 Informaes mnimas preliminares a clientes. ABNT NBR 15285:2005 Condutores Competncias de pessoal. ABNT NBR 15397:2006 Condutores de montanhismo e de escalada Competncias de pessoal. ABNT NBR 15398:2006 Condutores de caminhada de longo curso Competncias de pessoal. ABNT NBR 15399:2006 Condutores de espeleoturismo de aventura Competncias de pessoal. ABNT NBR 15400:2006 Condutores de cenionismo e cachoerismo Competncias de pessoal. ABNT NBR 15453:2006 Turismo fora de estrada em veculos 4x4 ou bugues Requisitos para produto. ABNT NBR 15500:2007 Terminologia.

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RefeRncIAS ATRAvS de SITeS


www.espirito.com.br www.gw3-al.com.br www.inca.gov.br www.intervox.nce.ufrj.br www.mpdft.gov.br/sicorde/ www.oncoguia.com.br www.pvsdeficiente.hpg.ig.com.br www.3in.org.br www.aacd.org.br www.abnt.org.br www.aquabrasil.info www.assinoinclusao.org.br www.bengalalegal.com www.centroauditivo.com.br www.enfermagemsaocarlos.blogspot.com www.fsp.usp.br www.ies.portadoresdedeficiencia.vilabol.uol.com.br www.inca.gov.br www.turismo.gov.br www.un.org/disabilities www.watsubrasil.com www.wikipedia.org

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LegISLAo
Decreto n 5.296 de 2 de Dezembro de 2004 Regulamenta as Leis n 10.048, de 8 de novembro de 2000, que d prioridade de atendimento s pessoas que especifica, e n 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critrios bsicos para a promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida, e d outras providncias. Lei n 11.771 de 17 de setembro de 2008 Dispe sobre a Poltica Nacional de Turismo, define as atribuies do Governo Federal no planejamento, desenvolvimento e estmulo ao setor turstico; revoga a Lei n 6.505, de 13 de dezembro de 1977, o Decreto-Lei n 2.294, de 21 de novembro de 1986, e dispositivos da Lei n 8.181, de 28 de maro de 1991; e d outras providncias.

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ACESSVEL
BeM ATendeR no TuRISMo de AvenTuRA AdApTAdA

Turismo