Universidad del Valle de Mxico Campus Toluca. El escenario actual de la Sociologa de la Educacin Isabel Carrera Martnez 28 noviembre 2009.

Al abordar este segmento de Sociologa, vamos a analizar la parte del desarrollo terico y de investigacin ms importantes de la Sociologa de la Educacin. Analizaremos los niveles, econmico, poltico y cultural de la Educacin. Se va a sealar la relacin entre Educacin y Empleo, y el nuevo papel econmico de la Educacin. Hablaremos de la Poltica Educativa, de la redefinicin y reorientacin del discurso educativo respecto a la igualdad de oportunidades, la calidad de la Educacin y las consecuencias sobre las futuras y actuales lneas de investigacin en la Sociologa de la Educacin. Al hablar sobre Educacin y Empleo, no podemos dejar de hablar de cantidad de Educacin. A mayor mano de obra calificada, mayor va a ser la productividad del trabajo y del crecimiento. En los aos 80s hay un resurgimiento de la teora del capital internacional. La innovacin tecnolgica constituye el principal factor del cambio econmico y social en las sociedades ms desarrolladas, y el factor ms importante se argumenta en el tipo de transformacin que sufre la organizacin de los procesos productivos y los requerimientos de formacin de la poblacin. Se presenta un cambio en cuanto a estructura guiado por el cambio tecnolgico y como repercute en las relaciones econmicas, sociales y culturales de la sociedad. En la nueva sociedad, el crecimiento econmico y la productividad dependen ms del control de la informacin y de su aplicacin a la gestin, produccin y distribucin de bienes y servicios, que de la combinacin convencional de los factores capital y trabajo. La globalizacin de la economa, tambin juega un papel importante, ya que el proceso de produccin, el mercado de trabajo, la organizacin y la tecnologa operan en forma simultnea a nivel

mundial. Este movimiento, provoca, que al haber un aumento relativo de los puestos de trabajo de alta cualificacin, el proceso de creacin de nuevos empleos se concentra en trabajos pocos cualificados del sector servicios como conserjes, cajeros, empleados de ventas etc. El impacto de las nuevas tecnologas repercutir en los diferentes sistemas educativos. Los nuevos discursos pedaggicos, enfatizan la necesidad introducir cambios en el modelo de formacin. Por lo tanto enseanza del futuro debe educar ms en habilidades que contenidos, preparar para el trabajo en equipo, para la capacidad uso de las tecnologas de la informacin y para la capacidad adaptacin a los cambios tecnolgicos y productivos. de la en de de

El principio de correspondencia entre educacin y empleo conduce al refuerzo de la funcin de socializacin y a la minimizacin de la funcin de instruccin de la escuela, aqu se rompe la articulacin entre sistema educativo y divisin del trabajo segn Durkheim. El impacto de las transformaciones sociales y econmicas en la estructura y contenido de los sistemas educativos, destaca el anlisis del cambio curricular. Al analizar el cambio educativo, es necesario considerar no solo la funcin social de la Educacin para el proceso de acumulacin de capital, sino la incorporacin de las propias necesidades de legitimacin del Estado capitalista. La Educacin como aparato de estado, hasta los aos ochenta, prescindi de un anlisis como tal. Su anlisis es culturalista, porque aunque se estaca la naturaleza poltica de la educacin, no hay un tratamiento de Estado como institucin y de sus funciones sociales. Y cuando aparece la interpretacin del Estado, es la de una institucin de control ideolgico. La Educacin como sector concreto de la poltica social, est sujeta a influencias y cambios que no solo tienen que ver con la reproduccin del trabajo y estructura de clases, sino de la relacin de poder entre los grupos en el propio aparato poltico, los problemas de financiacin del Estado o el coste poltico de un sistema educativo dual. La constatacin de la importancia de la naturaleza poltica de las reformas educativas ms recientes en los pases capitalistas

avanzados ha dado lugar a una lnea concreta de desarrollo terico y de investigacin aplicada al mbito de la poltica educativa. El soporte al proceso de acumulacin capitalista, la garanta de un contexto para su continua reproduccin, y la legitimacin tanto del modo de produccin capitalista como del propio estado son los problemas bsicos que delimitan la accin del Estado. La accin del Estado es el producto del conflicto de clases, por lo que sus acciones estn sujetas a oposicin y resistencia y no pueden ofrecer un nico resultado socialmente satisfactorio. La forma concreta de los aparatos del Estado, sus formas de racionalidad burocrtica y sus cambios, acotan el margen de lo posible y lo pensable, y explican en gran medida la direccin de las reformas Educativas. En suma, las aportaciones de la sociologa de la poltica educativa son fundamentales para superar dos limitaciones del anlisis sociolgico de la Educacin. Ahora vamos a poner atencin a las diferencias dentro de la Sociologa de la Educacin, como diferencias sociales y personales en la educacin y su implicacin sobre el curriculum y la pedagoga. Los procesos sociales como la migracin , la globalizacin afectan en la estructura y contenidos de los sistemas educativos. Es importante sealar como nicas diferencias legtimas, aquellas que son innatas del las del individuo y los grupos que necesitan de atencin especial, como son los discapacitados, fsicos y psquicos, con problemas de aprendizaje. Econmicamente desfavorecidos, minoras tnicas o mujeres. El nuevo discurso educativo, pone nfasis en la importancia del principio de calidad de la enseanza, subraya la importancia de las polticas de igualdad de oportunidades , la homogeneidad en el acceso, en el curriculum en los tiempos y ritmos escolares. El discurso pedaggico oficial promueve, la oposicin de dicotomas que separa de los modelos y sistemas eficientes de los ineficientes. Frente a la centralizacin burocrtica, la descentralizacin, frente al curriculum rgido, el flexible, adaptado a las necesidades del alumno, frente a la regulacin estatal, la desregulacin y autonoma de los centros, frente al rol de profesor como trasmisor de mero

conocimiento, una reprofesionalizacin del trabajo que hace del profesor un gestor de conocimiento y de formacin. La Sociologa de la Educacin recoge el debate entre modernidad y posmodernidad, para interpretar las diferencias individuales y sociales, como para caracterizar las polticas y prcticas educativas que logren una igualdad en clase, gnero y raza. P.198,199

Es importante sealar la diferencia que existe entre intervencin sociolgica e intervencin social, que constituye el mtodo para acceder a las orientaciones culturales de los agentes y de este modo interpretar mejor las relaciones sociales que producen. Esto permite acceder a la relacin entre la conciencia discursiva y conciencia prctica.