UNIVERSIDAD YACAMBU VICERECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL

LA EDUCACION QUE SE NECESITA EN EPOCAS DE POSTMODERNIDAD

Participante: Lisaneth Cordero C.I V- 12.839.892 Materia: Gestin de la educacin Seccin: C Docente: Leonardo A. Castillo R.

Barquisimeto, Junio del 2012

La educacin es una palabra muy amplia y cuando la enfocamos al ser humano busca el desarrollo y la superacin personal y colectiva; a medida que va pasando el tiempo las pocas van evolucionando y cambiando as como las personas y la sociedad, actualmente vivimos en un mundo globalizado donde se da un proceso tecnolgico, cientfico, econmico, poltico y cultural de gran trascendencias y que son esenciales para el evolucin. El mundo se est uniendo y transformando de una manera tan compleja, cambiante y abierta q es necesario partir de orientaciones educacionales tanto fuera como dentro de una institucin, ya que el ser humano est abierto a todo tipo de conocimientos que va adquiriendo en toda su vida. En esta poca se estn sucintando transformaciones polticas, culturales, cientficas, tecnolgicas entre otras; y est enmarcada en un proyecto social-mundial el cual est dirigido para alcanzar una educacin de calidad y as fortalecer la sociedad donde nos desenvolvemos. Tambin se puede decir que la educacin busca desencadenar conduccin y alimentacin de conocimientos en movimientos artsticos, filosficos, ticos, morales y literarios con la finalidad de darle cabida a una sociedad global; As mismo es un asunto poltico , humano y reflexivo que atae a todos los pases del mundo ,usando una metodologa y procedimientos sistematizadores, culturales, cientfico y tecnolgicos que de una u otra forma contribuye a la consolidacin de un aprendizaje activo y participativo en esta poca postmodernista, orientando bajo lineamientos de una educacin centrada en los nios, nias, adultos y sociedad; este proceso se deben llevar a cabo mediante planes polticos y econmicos que busque las graves fallas ,en las cuales tenemos: el alfabetismo, la extra edad, la baja prosecucin, el dficit escolar, la desercin, los excluido por repitientes entres otros; buscar planes que estn diseados para promover en el educando una formacin psicolgica, biolgica y humana acorde a lo que demanda la sociedad. En el artculo 102 de la constitucin bolivariana de Venezuela seala la educacin es un derecho humano y un deber social fundamental es decir que todas las personas que viva en el mundo tiene

derechos y obligaciones con la sociedad enmarcado en un basamento legal como es CRBV. Asimismo, es importante destacar que en las transformaciones se deben seleccionar todos aquellos recursos que contribuyan e influyan en la atencin de las personas de forma integral, y especialmente en aquellas familias de bajos niveles socioeconmicos dndoles nfasis al factor educacin. Es por ello que el mundo debe tener metas para el desarrollo y obtencin de avances tecnolgico que implemente la comunicacin a nivel global, que condicionen el avance de las regiones; tomando de referencia la educacin que es la que permitir y necesitara la poca postmodernista para despus seguir evolucionando en conocimientos y culturas, para colaborar y fortalecer el avance humano. Cabe citar las palabras de Grundy (1998), el cual enfatiza la experiencia humana como punto de partida para organizar la prctica educativa, dndole concrecin al hecho pedaggico como praxis social , es decir que el ser humano es el que inicia el desarrollo de la educacin mediante la prctica educativa. Tambin la educacin buscan un avance en el mundo, de manera que una de las tendencias ms marcada para ella, es el avance tecnolgico a nivel mundial, mediante este busca la informacin y comunicacin de los seres humanos para el desarrollo de la sociedad y ayuda a mejorar la calidad de vida de todos en el planeta. Los avances tecnolgicos son factores determinante para el ser humano de hoy en da, ya es vital y de suma importancia innovar para estar siempre a la vanguardia ;estas son herramientas bsicas como medio de transmisin , difusin, comunicacin, acorta distancias, simplifica tareas, permiten la transmisin de la educacin entres otros beneficios ,gracias a la facilidades que ofrecen estos avances tecnolgicos no es necesario que los seres humano crucen el mundo para comunicarse ,interactuar y obtener conocimientos sobre algn tema. Son medios que de unos aos para ac, ha tenido gran auge y sigue creciendo, por dicha razn debemos aprovechar al mximo los enormes beneficios y oportunidades que nos brida al ser humano y a la sociedad.

En esta poca nos queda clara la inmensa variedad de culturas, tecnologa y polticas que existen, con una accin diferente pero con un bien en comn como es el desarrollo de una sociedad, son herramientas eficaces para avanzar en la educacin. El uso de la tecnologa crece y se extiende sobre todos los pases, y es el medio de aprendizaje en masas dndole ms cabida a la enseanza. Segn Kenmis (1996) el currculo se plantea en un paradigma educativo que valora la participacin y accin de las personas de una comunidad, de una localidad, de una entidad federal y de una nacin, destacando la produccin social de significado cultural" es decir que las personas tienen que involucrase con la sociedad tomando en consideracin la parte de la educacin y el entorno cultural que lo rodea. Tambin la educacin aumenta la inversin de recursos y el acceso a programas de desarrollo integral de los seres humano, con un enfoque centrado principalmente en la sociedad ,dndole atencin especial a la humanizacin de sectores vulnerables y de bajo recursos, buscado sostener los logros alcanzados e incrementar la atencin educativa con estrategias centrada en la sociedad y el mundo que lo rodea, igualmente en la pocas de postmodernidad se desea mejorar la calidad de los programas de estudios para la poblacin. Por otra parte el fortalecimiento de lo econmico, cultural, tecnolgico y poltico, gracias a los procesos de educacin; involucrando servicios y programas, establecido por estndares nacionales y mundiales, consensuados y flexibles, que consideren la diversidad de todo el mundo. As mismo el establecimiento de mecanismo de articulacin entre gobiernos, instituciones y organizaciones que presten servicios y programas relacionados con la educacin. Igualmente aprovechando la tecnologa y medios de comunicacin para llegar a las familias que viven en zonas alejadas y las que nunca han tenido la oportunidad de un programa institucionalizado. Y para concluir la educacin que se necesita en la poca de postmodernidad, es la que busca la obtencin de conocimientos y

aprendizajes de calidad, para todos aquellos seres humanos que forman una sociedad, comenzando desde la concepcin del ser humano y extendindose a lo largo de toda su vida, en las cual se sienta en las transformaciones polticas, culturales, econmicas, tecnolgica, cientficas y humanas para un desarrollo efectivo a nivel mundial.

REFERENCIAS ELECTRONICAS:

- www.es.wikipedia.org/wiki/postmodernidad - www.es.wikipedia.org/wiki/globalizacion - www.es.wikipedia.org/wiki/tecnologia_de_la_informacion_y_la_comu nicacion

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

- Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999). Caracas. Publicacin Consejo Nacional Electoral. - Yadira Crdova (2000). Construyendo cambios. Caracas. Fondo editorial de la Universidad Pedaggica. - Currculo de educacin inicial (2005). Caracas. Editado por Grupo Didctico 2001, C.A.