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ISSN 2178-0412

CADERNO DE RESUMOS

EXPEDIENTE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS CAMPUS CATALO REITORIA Prof. Dr. Edward Madureira Brasil PR-REITORIA DE EXTENSO E CULTURA Prof. Dr. Anselmo Pessoa Neto DIREO DO CAMPUS CATALO Prof. Dr. Manoel Rodrigues Chaves COORDENADORIA DE EXTENSO E CULTURA CAMPUS CATALO Prof. Dr. Luiz Carlos do Carmo COORDENADORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO CAMPUS CATALO Profa. Dra. Maria Rita de Cssia Santos COORDENADORIA GERAL DE GRADUAO CAMPUS CATALO Prof. Dr. Joo Batista Cardoso GRUPO DIALOGUS Estudos Interdisciplinares em Gnero, Cultura e Trabalho LEGER LABORATRIO DE ESTUDOS DE GNERO EM REDE Profa. Dra. Ana Carla Dias Carvalho Profa. Dra. Andria Cristina Peixoto Ferreira Profa. Dra. Carmem Lcia da Costa Profa. Dra. Eliane Martins de Freitas (Lder) Profa. Ms. Heliany Pereira dos Santos Profa. Dra. Luciana Borges Profa. Dra. Luciana de Oliveira Dias Profa. Dra. Marise Viecente de Paula CENTRO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM EM REDE CIAR Profa. Dr. Leonardo Barra Santana de Souza SECAD SECRETARIA DE EDUCAO CONTINUADA, ALFABETIZAO E DIVERSIDADE SPM SECRETARIA ESPECIAL DE POLTICAS PBLICAS PARA AS MULHERES

COMISSO ORGANIZADORA
COORDENAO GERAL Dra. Eliane Martins de Freitas COORDENAO EXECUTIVA Dra. Ana Carla Dias Carvalho Dra. Andreia Cristina Peixoto Ferreira Dra. Carmem Lcia Costa Dra. Eliane Martins de Freitas Ms. Heliany Pereira dos Santos Ms. Karinne Regis Duarte Dra. Luciana Borges Dra. Luciana de Oliveira Dias Dra. Marise Vicente de Paula Esp. Pollianna Pereira da Costa Gnda. Cibele Costa dos Reis Gnda. Gabriela Quirino Pereira COMISSO DE DIVULGAO E CONTATOS Dra. Ana Carla Dias Carvalho (Coordenadora) Ms. Gabriel de Melo Neto Gnda. Caroline Ribeiro de Oliveira Gnda. Larissa Limirio de Oliveira Gndo. Fabio de Melo Pires Gndo. Everton Nunes Franco Gnda. Kaciele Rodrigues Ferreira Gndo. Pedro Henrique Santana Pimenta COMISSO DE INFORMTICA Gnda. Gabriela Quirino Pereira (Coordenadora) Gndo. Reubert Marques Pacheco COMISSO DE EVENTOS E ATIVIDADES CULTURAIS Dra. Andreia C. Peixoto Ferreira (Coordenadora) Gnda. Kenya C. Carneiro Gnda. Rbia C. D. G. Dias COMISSO DE EDITORAO E EDIO GRFICA Dra. Luciana Borges (Coordenadora) Gnda. Gabriela Quirino Pereira COMISSO DE INFRAESTRUTURA Ms. Heliany Pereira dos Santos (Coordenadora) Ms. Karinne Regis Duarte

Dra. Eliane Martins de Freitas Gnda. Bruna Kely da Silva Gnda. Camilla Cardoso Nahas Gnda. Cristiana de Oliveira Gndo. Diego Rocha Mengoni Gnda. Erli Porto do Nascimento Abro Gnda. Fernanda Cristina Santos de Lima Gnda. Gisele J. Peixoto Gndo. Hugo Nogueira Gnda. Janaina Nayara de Paula Gnda. Joseana Pereira Carvalho Gnda. Josiane Barbosa Cardoso Gndo. Lisson M. Luiz Gnda. Ludimila P. Amaral de Melo Gnda. Mariana Vasconcelos de Moura Lima Gnda. Pricila Greis Pereira Gndo. Sandoval P. Cunha Jnior Gnda. Sara A. R. Barbosa Gndo. Valdomiro P. Lucena Gnda. Vanessa M. P. Eziquiel Gndo. Wesley A. Belem COMISSO CIENTFICA Dra. Luciana Borges (Coordenadora) Dra. Luciana de Oliveira Dias Dr. Alexander Meireles da Silva Dra Emilse Terezinha Naves Dr. Getulio Nascentes Cunha Dra. Mrcia Pereira dos Santos Dra. Silvana Augusta Barbosa Carrijo Mestranda Juliana de Jesus Santos Esp. Dorcas Oliveira Tristo Esp. Eva Rodrigues Esp. Denise Silva Fernandes Esp. Nara Ldia de Souza de Oliveira COMISSO FINANCEIRA Dra. Carmem Lcia Costa (Coordenadora) Dra. Marise Vicente de Paula Gnda. Amanda de Paula Lemes Gnda. Hellen Cssia Reinaldo Gnda. Klita Tavares da Silva Gnda. Suzana Alves COMISSO DE CREDENCIAMENTO E ENTREGA DE MATERIAL Gnda. Cibele Costa dos Reis (Coordenadora)

Gnda. Fabola Rodrigues de Sena Gnda. Juliana Bontempo Faria Gnda. Jaciely Soares Silva Gnda. Jos Faustino da Silva Costa Gnda. Lidiane Maria Tom Gnda. Vanessa Calaa COMISSO DE APOIO A ESTUDANTES VISITANTES Gndo. Rodrigo Rodrigues Brando (Coordenador) Gnda. Ana Ceclia Moreira Elias Gnda. Cintia Vaz Gnda. Laisse Pimentel

APRESENTAO DO II SINAGI Gnero, Trabalho e Identidades

O Simpsio Nacional Gnero e Interdisciplinaridades (SINAGI), em 2011, tem seu foco central na interseco dos temas Gnero, Trabalho e Identidades. Partindo do pressuposto de que a categoria gnero diz respeito organizao social da diferena sexual, e que ela no reflete ou implementa diferenas fixas e naturais entre sujeitos histricos, o evento busca refletir sobre trs dimenses da experincia humana que nos permitem compreender como as relaes de poder de dominao e de subordinao so construdas. A interseco gnero/trabalho nos possibilita apreender, assim, os significados subjetivos e coletivos de homens e mulheres como categorias de identidade, pois, se o trabalho um elemento importante na constituio de identidades em nossa sociedade, os valores a ele associados, devem sempre levar em considerao variveis como cultura, faixa etria, classe e gnero. Convidamos a todas e todos a participarem conosco na construo desse espao de troca de experincias e de divulgao cientfica da produo dos saberes sobre gnero.

A Comisso Organizadora

SUMRIO
Programao do Evento Resumos Conferncias e Mesas-redondas GT Corpo e Corporalidades GT Educao em Rede: Gnero e Diversidade GT Gnero e Identidades GT Gnero e Linguagens GT Gnero e Prticas Educacionais GT Gnero, Relaes de Poder e Violncia GT Gnero, Religiosidade e Cultura GT Gnero, Tabalho e Movimentos Sociais 11 13 13 16 24 28 35 43 58 67 73

GT Polticas Pblicas de Educao e Gnero

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PROGRAMAO DO EVENTO
Tera-feira 29/03/2011 14:00 s 18:40 - CREDENCIAMENTO 19:00 s 19:30 - SOLENIDADE DE ABERTURA 19:30 s 21:00 - CONFERNCIA - Gnero, trabalho e identidades Profa. Dra. Marlene Neves Strey (PUC-RS) Coordenadora: Profa. Ms. Karinne Regis Duarte (UFG/CAC) 21:00 s 22:00 - Espetculo Teatral - As criadas Cia. Teatral Confraria Tambor Quarta-feira 30/03/2011 8:00 s 11:30 - ESPAO DIALOGUS: Conversando sobre Gnero e Identidades Gnero, identidades tnico-raciais e espao Prof. Dr. Alecsandro Jos Prudncio Ratts (UFG) Espao, gnero e sexualidades Profa. Dra. Joseli Maria Silva (UEPG) Coordenadora: Profa. Dra. Marise Vicente de Paula (UEG) 14:00 s 17:00 - COMUNICAES DE PESQUISA 18:00 s 19:00 - LANAMENTO DE LIVROS E REVISTAS 19:30 s 22:00 - PALESTRA - Gnero e trabalho Prof. Dr. Antonio Thomaz Junior (UNESP/Presidente Prudente) Coordenadora: Profa. Dra. Carmem Lcia Costa (UFG/CAC) Quinta-feira 31/03/2011 8:00 s 11:30 - ESPAO DIALOGUS: Conversando Gnero e Trabalho "Gnero, Trabalho e Desenvolvimento a partir da realidade de mulheres camponesas e indgenas em regio de fronteira com Paraguai e Bolvia" Prof. Dr. Losandro Tedeshi (UFGD) "Profisses masculinas e femininas: O gnero e a escolha da especializao mdica" Profa. Dra. Vera Lcia Puga (UFU) Coordenadora: Profa. Dra. Eliane Martins de Freitas (UFG/CAC) 14:00 s 17:00 - COMUNICAES DE PESQUISA
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17:30 s 18:30 - Espetculo teatral - Via Crucis do Corpo Projeto/Grupo CorpoEnCena 19:30 s 21:30 - CONFERNCIA DE ENCERRAMENTO - Festas populares, gneros e geografia Prof. Dr. Carlos Eduardo Santos Maia (UFJF) Coordenadora: Profa. Dra. Ana Carla Dias Carvalho (UFG/CAC) 21:30 s 22:00 - Espetculo Musical - Voz e violo LOCAL DAS ATIVIDADES: Auditrio Prof. Paulo de Bastos Perillo - Credenciamento, Conferncias, Palestra, Espao Dialogus, Espetculos Teatral e Musical, Exposio Fotogrfica e Venda de livros. Blocos Didticos I e II Comunicaes de Pesquisa (Apresentao oral e Pster). Hall da Biblioteca - Exposio Fotogrfica. Piso Inferior da Biblioteca Lanamento de Livros e Revistas.

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CONFERNCIAS E MESAS-REDONDAS

GNERO, IDENTIDADES TNICO-RACIAIS E ESPAO Alex Ratts LaGENTE/IESA/UFG Os estudos tnico-raciais e os estudos de gnero tm pontos em comum posto que dizem respeito a noes e categorias em (re)elaborao nas cincias sociais contemporneas. No mbito da Geografia acadmica tais estudos so relativamente recentes. No entanto, a relao entre grupos tnicos e o espao abordada pela Geografia Tradicional no tocante sua fixao e distribuio no mundo e nos territrios nacionais. Alguns grupos, que apresentam maior mobilidade ou que constituem minorias incmodas, nem sempre so cartografados. A diferenciao de sexo ou gnero minimizada ou invisibilizada. A abordagem de raa e gnero como categorias em construo (que no se reduzem ao plano biolgico) permite elaborar noes do espao (e tambm dos territrios, dos lugares e das paisagens) em que este dividido, marcado, estruturado pelo gnero e tambm pelas relaes tnico-raciais, particularmente num pas de passado escravista e patriarcal em que o racismo, o etnocentrismo, o sexismo e a heteronormatividade assumiram novos contornos na era republicana. A presente comunicao traz esta discusso voltada para a populao negra, com foco nas mulheres e em suas trajetrias socioespaciais. Por fim, apresento uma reflexo acerca do corpo como referente da raa, da etnia, do gnero, da sexualidade e da classe e em sua trajetria no espao. Palavras-chave: Raa Gnero Espao. ___________________________________________________________________________ ESPAO, GNERO E SEXUALIDADES Joseli Maria Silva Universidade Estadual Ponta Grossa Minha contribuio no evento ser explorar o avano da perspectiva de gnero e sexualidade no campo da cincia geogrfica e promover um debate em torno da relao contraditria e complementar entre interdies, fronteiras e territrios que marcam a existncia de sexualidades que afrontam a heteronormatividade compulsria. As pessoas que no vivem o padro heterossexual estabelecido socialmente sofrem uma srie de preconceitos e interdies espaciais que marcam o acesso aos direitos cidados. Nesse sentido, a sexualidade no uma perspectiva do mbito do espao privado, mas permeia todas as vivncias espaciais. Palavras-chave: Espao Geografia Gnero e sexualidades. ___________________________________________________________________________
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GNERO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO A PARTIR DA REALIDADE DE MULHERES CAMPONESAS E INDIGENAS EM REGIO DE FRONTEIRA COM PARAGUAI E BOLIVIA Losandro Antonio Tedeschi PPGH/ UFGD Laboratrio de Estudos de Gnero, Histria e Interculturalidade O presente texto pretende refletir sobre os discursos e as estratgias de combate desigualdade e excluso, principalmente de mulheres camponesas e indgenas. O mundo rural est experimentando mudanas muito profundas nas ltimas dcadas em relao a sua posio e funo na sociedade global (a satisfao das necessidades) e seu significado no imaginrio coletivo. Talvez o trao mais claro desta transformao seja a centralidade que as atividades agrrias tem nas dimenses da identidade das comunidades ligadas terra (a econmica e a simblica). As mulheres, nesse momento, so as artficies e as receptoras desse processo. Elas tem estado e esto no centro dessas mudanas, e atuam implantando estratgias de gnero tendentes a aumentar sua participao econmica, social e poltica. Ns, que trabalhamos com polticas de incluso na perspectiva de gnero e desenvolvimento em regies de comunidades camponesas assentadas pela reforma agrria e comunidades indgenas, estamos cada vez mais conscientes de que estratgias baseadas em modelos econmicos tradicionais, no tm sido capazes de oferecer uma mudana genuna e positiva para grupos de mulheres em comunidades pobres. Isto tem nos levado a buscar ferramentas de anlise que vo alm das tradicionais e a categoria gnero se coloca, no presente, como indiscutvel pela sua contribuio para o desenho de novas relaes de trabalho e gnero na sociedade camponesa. Palavras-chave: Gnero Trabalho Campo. ___________________________________________________________________________ GNERO, IDENTIDADES E TRABALHO Marlene Neves Strey Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul Escrever sobre relaes de gnero uma tarefa rdua, na medida em que se trata de um campo vasto, minado por posies contraditrias, a partir de uma histria conceitual tumultuada, cheia de continuidades e rupturas. Escrever sobre o trabalho humano algo parecido, principalmente se tivermos a inteno de escrever sobre o trabalho das mulheres. Escrever sobre a questo das identidades tambm se situa em terreno movedio. Dessa maneira, escrever um texto relacionando gnero, identidades e trabalho, estar disposta a elaborar muitos e enormes volumes, ou pinar algumas questes que transpassam esses trs aspectos da vida humana, sabendo de antemo que, necessariamente, estaremos meramente patinando na superfcie de um enorme iceberg. Na fala que farei, com a idia de aportar algumas reflexes sobre o tema do Seminrio, por cacoete de trabalho, partirei das questes de gnero, que hoje em dia so tratadas de maneira frequente, mas que trazem embutidos entendimentos contraditrios sobre o que sejam as relaes entre mulheres e homens. Primeiramente, porque na contemporaneidade
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muito difcil dizer o que seja uma mulher, ou o que seja um homem. E, apesar da construo histrica da dicotomia de gnero, hoje j podemos perguntar, sem muito medo de ser apedrejadas, ser que existem mesmo s dois gneros? Tambm associarei a essa reflexo a questo da construo das identidades associada aos efeitos interativos do trabalho profissional ou domstico realizado por parte das mulheres na constituio de suas relaes com os homens. Palavras-chave: Gnero Trabalho Identidades. ___________________________________________________________________________

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GT CORPO E CORPORALIDADES CORPO-OBJETO, CORPO-ABJETO: CORPORALIDADES FEMININAS NA PORNOGRAFIA Alexandre Augusto Fernandes da Silva (Graduando em Histria) Universidade Federal de Uberlndia Jean Luiz Neves Abreu (Orientador) O pster traz uma pesquisa monogrfica (Bacharel em Histria), que investiga HQs (histrias em quadrinhos) de sexo explcito, produzidas entre as dcadas de 1950-70, objetivando a anlise da construo discursiva e da materializao das corporalidades e das identidades de gnero e sexualidade. O estudo tem por respaldo terico, principalmente, os Estudos Queer, em que se problematiza a identidade enquanto biolgica/essencial, para compreend-la como um construto social/cultural, atentando-se no processo da construo da diferena e na afirmao do abjeto. Realiza a anlise das HQs Desejos Proibidos, em que se investiga a imagem da lsbica no erotismo masculino, e Mulata, que prope a anlise da interseccionalidade de marcadores sociais-culturais de diferena, no caso, o de gnero e raa. Ao problematizar os corpos femininos na imagem pornogrfica objetiva-se compreender as tramas discursivas e seus efeitos na materializao dos corpos, que, sobretudo, legitimam ordenaes de gnero, fixam e essencializam identidades e geram significaes de violncia e submisso, atravs de enunciados performativos e citacionais. Mas, tambm, ao desconstruir tal processo, invertendo as evidncias, gera todo um processo de criticidade aos elementos fundacionais, expondo e explicitando as ambigidades, as hierarquias forjadas, as criaes simblicas e os discursos vacilantes que determinam os corpos que importam, mas tambm, lidando com os problemas de gnero. Palavras-chave: Feminilidades Estudos Queer Erotismo masculino. ___________________________________________________________________________ O CORPO NO CASA, TEMPLO, NEM PRISO: DISCURSOS SOBRE O CORPO E A SEXUALIDADE EM ARNALDO ANTUNES Antnio Fernandes Jnior UFG Campus Catalo Lucimar de Oliveira Marques (Graduanda em Letras PIBIC/UFG Campus Catalo) Antnio Fernandes Jnior (Orientador) Os procedimentos de escritura potica adotados por Arnaldo Antunes caracterizam-se pelo entrecruzamento de diferentes linguagens (verbal, visual e sonoro) e pelo uso de diferentes suportes para veiculao de seus poemas. Merece destaque a trilogia potica Nome (1993), cujos poemas foram publicados em livro, vdeo e CD. Para este estudo, focalizaremos o(s) discurso(s)
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sobre o corpo e a sexualidade produzidos no poema Tato, seja em sua dimenso verbal (livro), sonora (CD) ou pela soma de ambos na verso em vdeo. Nesse poema, versos, imagens e sons, em conjunto, produzem diferentes percepes do corpo e do sexo inscritas nas diferentes materialidades de cada verso do poema, produzindo efeitos de sentido que questionam lugares comuns e tabus vinculados a determinados saberes construdos sobre o corpo e o sexo. Assim, encontramos uma memria discursiva em funcionamento, cujo movimento retoma e questiona aspectos referentes a prticas e usos erticos do corpo, construdos ao longo da histria. Atento s questes contemporneas ligadas s prticas socioculturais, Arnaldo Antunes utiliza-se, no referido poema, de elementos lingstico-discursivos capazes de captar, no campo esttico e poltico, traos da subjetividade contempornea, em que os saberes sobre o corpo e a sexualidade ganham novos contornos e significaes. Palavras-chave: Arnaldo Antunes Corpo Subjetividade. ___________________________________________________________________________ EDUCAO DO CORPO NO RECREIO DA EDUCAO INFANTIL: GNERO, CONTROLE E PUNIO Cintiomara da Silva Paiva (Graduanda em Educao Fsica) UFG Campus Catalo Maristela Vicente de Paula (Orientadora) UFG Campus Catalo Partindo de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que foi realizada em uma instituio de Educao Infantil do Municpio de Ouvidor (GO), o presente trabalho discute concepes de educao do corpo que se manifestam nas relaes estabelecidas na educao infantil durante o recreio. A partir da problemtica, que como se processa a educao do corpo das crianas no momento do recreio na educao infantil, estabelecemos como objetivos especficos da pesquisa: 1) identificar qual o lugar do corpo em movimento na Educao Infantil e 2) analisar a relao cuidar e educar na hora do recreio. Metodologicamente, fizemos registros das observaes realizadas na hora do recreio e de dilogos informais estabelecidos entre os sujeitos da pesquisa e destes com a pesquisadora. Percebemos, pela pesquisa, que a proposta de recreio desenvolvido pela escola, que se caracteriza como um recreio orientado, organiza-se basicamente considerando aspectos de gnero, identificando prticas e interesses diferenciados para meninos e meninas, naturalizados e ou valorizados pela escola. Os comportamentos das meninas, predominantemente mais pacatos, segundo nossas observaes, atendem mais proposta do projeto do recreio, que tem como perspectiva implcita, estabelecer uma forma de controle dos corpos neste espao que se caracteriza como um espao de maior liberdade em relao sala de aula. Observamos o controle dos corpos pela disposio dos espaos e proposio/delimitao das atividades permitidas ou no, no ltimo caso gerando aplicao de punio sem interveno reflexiva. Destaca-se uma preocupao da instituio com o cuidado com as crianas, mesmo em se tratando da hora do recreio, em detrimento a um projeto com intencionalidade explcita e
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clareza sobre a perspectiva de educao que se desenvolve nesse momento das crianas dentro da instituio. Palavras-chave: Educao do Corpo Educao Infantil Recreio. ___________________________________________________________________________ O CORPO E OS DIREITOS HUMANOS: UMA RELAO POSSVEL? Cledione Jacinto de Freitas (Ps-Graduao) Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul O presente trabalho parte dos estudos realizados para a elaborao da monografia do curso de especializao em Direitos Humanos da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, com a problemtica a noo de Corpo, a Violao dos Direitos Humanos e sua interface com a subjetividade. Visando analisar a noo de corpo, as violaes sofridas por este e a subjetividade, e como elas so tratadas e combatidas. Este estudo foi elaborado da reviso bibliogrfica com fundamentao terica em Foucault (2004), que a noo de corpo marcado, atravessado pela histria, num embate de foras relacionadas a um saber-poder que o molda, produz e o modifica atravs de tcnicas de controle e disciplina. J Merleau-Ponty (1999) pontua que o corpo est em relao com outros corpos, e a nica maneira de se conhecer o corpo vivendo-o, afetando e sendo afetado por outros corpos atravs da intercorporiedade e da intersubjetividade. Le Berton (2007) destaca o corpo como o lugar de contato privilegiado com o mundo e o vetor de evidncia e relao com esse mundo. A Declarao Universal dos Direitos Humanos visa tutelar a no violabilidade desse corpo e da sua subjetividade por outros corpos atravs da Carta de 1948. Esse referencial terico nos permitiu obter algumas concluses preliminares, e no corpo que ocorre as violaes e tambm ele o promotor de violaes. Os direitos assegurados na Declarao so de valores imensurveis para a cessao dessas prticas violentas, de extrema dificuldade fazer valer a norma quando a subjetividade afetada, e, mesmo com essas dificuldades, possvel uma relao de proteo do corpo enquanto Direitos Humanos. Palavras-chave: Corpo Violao Direitos Humanos. ___________________________________________________________________________ MULHERES E CORPOS MARCADOS: UMA LEITURA DOS CONTOS A SOMBRA E A MARCA DE NASCENA Fabianna Simo Bellizzi Carneiro (Graduanda em Letras) UFG Campus Catalo Alexander Meireles da Silva (Orientador) UFG Campus Catalo indiscutvel a importncia que a Semana de Arte Moderna teve no cenrio artstico brasileiro. Na Literatura, em particular, nomes como Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, Graciliano Ramos, entre outros, foram lanados no cenrio literrio e at hoje suas obras repercutem no s
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no Brasil como em outros pases. Nas sombras do Modernismo, porm, escritores ainda ligados esttica simbolista apresentavam obras cujos enredos se colocavam como estertores do PrModernismo. neste perodo que se destaca o trabalho do escritor Coelho Neto (1864-1938), autor do conto A sombra (1926), uma obra que, como ser demonstrado neste estudo, estabelece um dilogo com o conto A marca de nascena (1843) do escritor americano Nathaniel Hawthorne (1804-1864). Os dois contos apresentam em comum a questo da identidade feminina frente aos reflexos da Cincia na vida das pessoas no incio do sculo vinte um perodo marcado por fortes turbulncias no s no campo econmico como no social, quando o mundo passa a viver as consequncias do rpido crescimento da fora econmica capitalista. Vale ressaltar que os dois contos se aproximam no s por terem sido escritos em pocas prximas, mas por terem a mesma temtica que tece ambos: apresentam os experimentos da Cincia em cobaias humanas, alm da manipulao cientfica feita por dois homens nos corpos de suas esposas o que, numa leitura mais aprofundada, sugere questes bastante atuais, como violncia entre cnjuges, submisso feminina e agresso corporal. Sob essa perspectiva, este artigo inserido dentro da pesquisa PIBIC de nome O Inferno so os outros: relao entre o diabo e alteridade na literatura objetiva uma leitura no s dos reflexos da Cincia nas artes no geral, mas (e principalmente) das questes sociais e de gnero. No se trata de um trabalho conclusivo, mas sim analtico, portanto a metodologia se sustenta em pesquisa bibliogrfica e ser citada ao longo do texto. Palavras-chave: Literatura comparada Corporalidade Submisso feminina. ___________________________________________________________________________ MULHER NEGRA ESCRAVIZADA: ENTRE A LIBERDADE E A BENEVOLNCIA Fabola Rodrigues de Sena (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Valdeci Rezende Borges UFG Campus Catalo O presente trabalho parte da pesquisa desenvolvida para a produo da monografia de concluso do curso de Histria, a qual ser defendida em fins de 2011. Neste momento, focaremos na apresentao de um manuscrito oitocentista da cidade de Catalo-GO, que evidencia a existncia da escravido urbana no municpio e, nesta, da mulher negra escravizada. Faremos uma contextualizao do mundo que a permeava e buscaremos, ainda, identificar, a princpio, a escravizada vista como propriedade/objeto e, enquanto tal, desprovida de autonomia sobre seu corpo, mas nem por isso insensvel, ao contrrio se fazendo dotada de subjetividade aspecto no explcito no documento, mas ressaltado e identificado por meio da leitura de outras fontes. O objetivo do trabalho identificar a mulher negra escravizada como vulnervel vontade de seu senhor, uma vez que se trata de um documento de registro de liberdade, uma carta de alforria, na qual fica evidente que a escravizada ficava na situao de devedora da benevolncia de seu senhor, j que a liberdade lhe fora dada mediante a graa daquele e no por ter direito de receb-la. Para o desenvolvimento da proposta, utilizaremos um manuscrito de
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Registro de Carta de Liberdade de uma escrava de nome Miressa, que consta nos arquivos digitalizados do LALEFIL/Departamento de Letras UFG-CAC. Palavras-chave: Manuscrito Escravido Mulheres. ___________________________________________________________________________ CORPOREIDADE: A MODA INFLUENCIANDO A CONSTRUO/ DESCONSTRUO DO CORPO FEMININO Gizelly Mendes Antonelli (Mestranda em Comunicao) Universidade Federal de Gois Amanda Carolina Marinho Cavalcante (Graduanda em Design de Moda) Universidade Federal de Gois Este artigo aborda a complexa relao entre a corporeidade feminina perseguindo e a mulher sendo perseguida por influncias da moda. Portanto, pretende explorar como se d essa relao entre a corporeidade da mulher e como a moda a influencia na busca por um corpo que esteja nos padres em voga. A cada dia, perceptvel que o interesse pelos padres estticos e de consumo aumentam, na mesma proporo em que aumentam os mtodos e opes de tratamentos e recursos para se obter um corpo perfeito. Contudo, essa busca pode trazer inmeras conseqncias aos indivduos, como patologias, transtornos, inclusive doenas neurolgicas. Almeja-se analisar a explorao do corpo feminino, pois, atravs da mdia, percebemos uma forte comercializao e artificializao deste; para evitar que o tempo deixe suas marcas, criam-se diversas outras marcas, a fim de esconder a ao do tempo. Portanto, atravs de uma apreciao de diversos autores que tratam desta temtica e assuntos inerentes, far-se- uma crtica desta perigosa e profunda relao entre a corporeidade feminina e moda. Assim, na medida em que os mtodos utilizados pela moda e pela mdia colaboram e reforam diversas matrizes culturais j existentes, far-se- articulaes entre o fenmeno da corporeidade feminina e a moda, problemtica mais geral da definio social de papis de gnero na sociedade. inegavel o poder seletivo da moda, contudo, a corporeidade feminina no pode ter somente um carter de mercadoria, pois, nesse caso, haveria uma perda de funes, o corpo sofreria um processo de coisificao. Como afirma Marx em sua teoria sobre o fetichismo, este processo no vantajoso ao indivduo, pois, neste caso, haveria uma deturpao humana. Contudo, sabido que esta discusso no se encerra apenas nesta construo, muito ainda tem que ser feito, no entanto, pretende-se, com este trabalho, contribuir para esta importante discusso. Palavras-chave: Corpo Moda Identidade. __________________________________________________________________________ POR UM MIRANTE BAKHTINIANO DA NOO DE CORPO: MULHER E SENILIDADE EM AS HORAS NUAS DE LYGIA FAGUNDES TELLES
Ismael Ferreira Rosa (Doutorando em Lingustica) Universidade Federal de Uberlndia / PPGEL
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Bakhtin, em A cultura popular na Idade Mdia e no Renascimento: o contexto de Franois Rabelais, sopesando o limiar esttico entre corpo e o grotesco no mbito literrio rabelasiano, aduz que o princpio da vida material e corporal imanentemente um fenmeno universal, festivo e utpico. Com efeito, o csmico, o social e o corporal esto indissoluvelmente numa totalidade viva e indivisvel. um conjunto alegre e benfazejo (BAKHTIN, 2010, p. 17). Desse modo, o corpo e a vida corporal, absonante de sua concepo comum, restrita e determinada pelo vis psicofisiolgico, dissonando da baliza concepcional idiossincrtica e unificadora, como tambm da tica cientfica de ser biolgico isolado e da perspectiva ideolgica de indivduo burgus egosta, adquire um sentido coletivo, de povo, de social. Investem-se, na verdade, de um carter csmico e universal, alcanando o posto de magnitude, infinitude, abundncia, enfim, de festividade. Rebaixando-se ao plano material, o corpo, antes elevado, espiritualizado, idealizado, abstrado, transfere-se para o terreno, para o grotesco, para um topos carnavalesco. no baixo da terra que d a vida, e o seio corporal; o baixo sempre o comeo (p. 19). Efetivamente, no nterim desse baixo, constitutivamente descontnuo, movente e em perene processo de (trans)formao, que o corpo aquista o mirante de corpo eternamente incompleto, eternamente criado e criador. Tomando por base esses pressupostos terico-conceptuais de Mikhail Bakhtin acerca de corpo, alvitro, neste trabalho, uma anlise da construo subjetiva do corpo senil da mulher no romance telliano As horas nuas. Mediante recortes de sequncias discursivas do referido romance, tenho por fito escrutinar o rebaixamento e o grotesco da velhice corporal do ser feminino, mostrando os caracteres da incompletude e da contradio que so imanentes construo de subjetividades e identidades do sujeito no domnio esttico da literatura enquanto campo do existir-como-vida. Palavras-chave: Corpo Senilidade Mulher. ___________________________________________________________________________ MANIFESTAO CULTURAL NAS AULAS DE EDUCAO FSICA ESCOLAR Mara Rbia Pinto de Almeida Professora de Educao Fsica Discente da Especializao em Gnero e Diversidade na Escola Gabriel de Melo Neto (Orientador) Universidade Federal de Gois Campus Catalo O presente artigo refere-se aos estudos realizados atravs da prtica pedaggica vivenciada pela autora em aulas de Educao Fsica Escolar, combinado com os subsdios possibilitados pela Especializao em Gnero e Diversidade na Escola (UAB/UFG-CAC, Polo Inhumas). A pesquisa foi realizada na Escola Dinmica 13 de Maio, situada na cidade de Goinia-GO, com alunos e alunas do maternal ao 5 ano do Ensino Fundamental, sendo investigada a manifestao da cultura corporal nas atividades prticas, recreativas, esportivas e competitivas da Educao Fsica Escolar. Sendo analisada a formao do sujeito tanto pela herana cultural, como tambm pela identidade de gnero, que so indicadas pela representao do masculino e feminino, pensa21

se alm do sexo biolgico que nos leva tambm a pensar no ser humano, sua identidade, seus valores e seus interesses. A proposta verificar se as manifestaes corporais ainda so representadas somente pela ordem natural ou se o que conta a influncia da cultura socialmente construda, tendo como ponto de partida, o entendimento de que falar de ns, mesmo que pela expresso corporal resgatar as verdadeiras origens, para a compreenso da construo do prprio sujeito. Constata-se que no corpo que est representada a cultura, no se podendo ignorar a riqueza da diversidade existente em todo processo histrico e que o/a aluno/a manifesta involuntariamente um conhecimento prvio, fazendo com que, pelo contato social, elabore de forma dinmica a (re)construo do conhecimento renovado. Palavras-chave: Cultura Gnero Educao Fsica Escolar. ___________________________________________________________________________ CORPO, SEXUALIDADE E EDUCAO PROFISSIONAL Patrcia Fernandes de Oliveira Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira CEPSS Este artigo tem o objetivo de buscar evidncias na literatura acerca da sexualidade na educao profissional. Durante as reunies do Grupo de Estudo em Gnero, Etnia e Educao Sexual do Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira (CEPSS), surgiu o interesse por esse tema, alm de leituras e pesquisas feitas sobre gnero e, tambm, pela necessidade desse estudo no campo da educao profissional. Nesse contexto, o estudo dedicou-se mais anlise bibliogrfica (o estudo foi do tipo bibliogrfico), com pesquisas de artigos e fontes especficas sobre o tema (assunto). Os resultados sugerem o questionamento de prticas, posturas e valores sobre sexualidade e gnero presentes no universo escolar, principalmente, na educao profissional, a qual recebe um grande nmero de alunos com variadas especificidades, tais como nvel social, cor, sexo, sexualidade, estado civil, idade, limitaes e outras. Como o CEPSS est se preparando para trabalhar com a problemtica de gnero, diversidade sexual e relaes tnico-raciais, concluiu-se que necessrio promover orientao e discernimento de comportamentos ligados sexualidade dentro da escola, visando construo de competncias para o enfrentamento das diferenas, preconceitos e discriminao. Palavras-chave: Corpo Sexualidade Educao Profissional. ___________________________________________________________________________ A TRAVESTILIDADE: QUESTES DE IDENTIDADE, SEXUALIDADE E MARGINALIZAO Rodrigo Rodrigues de Freitas Brando (Graduando em Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS
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O trabalho que iremos apresentar integra uma pesquisa de Iniciao Cientfica (PIBIC/CNPq/UFG), onde pretendemos fazer um estudo sobre como so tratados os temas de identidade e diversidade sexual na sociedade contempornea marcada pelo liberalismo sexual; liberalismo esse que se restringe apenas aos relacionamentos tidos como normais, ou seja, aparentemente heterossexuais. No decorrer de nosso trabalho, iremos trabalhar com um segmento excludo e discriminado da sociedade, o mundo das travestis na cidade de Catalo GO. Nosso objetivo pesquisar o mundo das travestis e sua relao marginal com a sociedade catalana, alm de refletir sobre os conceitos de identidade de gnero e diversidade sexual. Como metodologia de pesquisa, utilizamos a anlise de processos crimes que envolvam as travestis, obtidos no Frum Municipal de Catalo. Fazendo uma breve discusso terica sobre o tema, entendemos como travestis os homens biolgicos que modificaram seus corpos para deix-los mais parecidos com os corpos femininos, vestindo-se e vivendo cotidianamente como pertencentes ao gnero feminino sem, no entanto, desejar explicitamente recorrer cirurgia de transgenitalizao para retirar o pnis e construir uma vagina (BENEDETTI, 2005). Nossa pesquisa est em processo de concluso e j podemos observar como tratado este tema no Poder Judicirio da cidade de Catalo, onde existe apenas processos crimes em que as travestis so indiciadas por crimes como furto, atentado a sade pblica e, em alguns casos, trfico de drogas, mostrando que elas vivem um condio marginal na sociedade. Podemos observar tambm que o Judicirio aplica condenaes mais rgidas quelas que expem sua condio de profissional do sexo. Palavras-chave: Travestilidade Sexualidade Relaes de Gnero. ___________________________________________________________________________

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GT EDUCAO EM REDE: GNERO E DIVERSIDADE O CORPO E O SISTEMA REPRODUTOR HUMANO PARA ALM DAS NOES FISIOLGICAS NO DEBATE SOBRE GNERO Adriana Beatriz Palla Ferrato Professora do CEPSS e Integrante do GEGES Eliane Costa vila Integrante do GEGES Marcela Alves Andrade Integrante do GEGES Este estudo revela o esforo coletivo de professoras da rea da sade e integrantes do Grupo de Estudo em Gnero, Etnia e Sexualidade (GEGES) para contribuir na formao continuada dos professores do Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira (CEPSS) em relao ao debate de corpo e gnero. Tendo como objetivo demonstrar as estruturas e funcionalidades do sistema reprodutor masculino e feminino a partir de aulas interdisciplinares, incluindo a distino entre gnero e sexo anatmico-biolgico como uma categoria histrica cultural. Tanto na mulher como no homem, existem estruturas internas e externas, de fundamental importncia, que s vezes no so valorizados, por falta de conhecimento da sua funo fisio-anatmica. Nosso mtodo de pesquisa foi de pesquisa bibliogrfica, com referencial terico em Guyton e Hall (2002) e Dangelo e Fatini (2000) e pesquisas em sites oficiais de busca e bibliotecas universitrias. No desenvolvimento o estudo cita conceitos sobre anatomia, fisiologia e reproduo humana; sistema reprodutor masculino e feminino e sua constituio por rgos internos e externos; a ao do sistema hormonal nessas estruturas, o que influencia diretamente na sexualidade nas fases da vida: juventude, vida adulta e terceira idade; a reproduo humana e a gestao relatada trimestralmente, no intuito de discutir e conhecer a relao de gnero. Ao trmino da atividade apresentaram-se conceitos e conhecimentos do funcionamento do sistema reprodutor masculino e feminino e suas estruturas anatmicas fornecendo subsdios que facilitaram aos educadores a discusso do tema tendo como base, noes de anatomia e fisiologia humana. Palavras-chave: Gnero Educao Anatomia Fisiologia Humana. ___________________________________________________________________________ FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE GNERO: COMPLEXIDADES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES Dorcas Oliveira Tristo Orientadora Acadmica do Curso de Especializao Gnero e Diversidade na Escola da UFG/UAB/SECAD
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Este trabalho representa uma inteno de projeto para o Mestrado em Educao, tendo como foco a formao continuada de professores em perspectiva de gnero na modalidade distncia. Atravs do trabalho de orientao acadmica do Curso de Extenso e Especializao GDE (Gnero e Diversidade na escola), observei as inmeras complexidades, desafios e possibilidades com relao ao estudo, reflexo e discusso da temtica gnero tendo em vista as inovaes trazidas pela ferramenta virtual, num trabalho de colaborao na produo do conhecimento. Para tanto, buscamos identificar atravs de referencial terico especfico, o conceito de Gnero enquanto ferramenta para o conhecimento do mundo social; analisar o trabalho da disciplina gnero na formao continuada de professores em EaD (Educao a Distncia); verificar como o estudo do gnero tem contribudo para a identificao e superao de atitudes de discriminao de gnero no ambiente escolar. Para tanto, em nossa metodologia, utilizaremos os dados disponveis nos ambientes GDE, nos quais observamos as reais possibilidades de dilogo com @s professor@s na construo de uma perspectiva de gnero para a educao. Portanto, o sentido que encontramos nesta pesquisa diz respeito relevncia de olhar, na luta contra as desigualdades de gnero e a superao das discriminaes que ainda persistem, a partir de uma perspectiva transdisciplinar, ministrada na educao distncia, sob uma viso de transformao por meio da incluso social, subsidiando educador@s na promoo da igualdade de direitos nas escolas, numa prxis de suas prticas pedaggicas. Palavras-Chave: Gnero Formao Continuada Educao Distncia. _________________________________________________________________________ EDUCAO AMBIENTAL E SUBSISTEMA DE VEREDA: UM OLHAR VIA TEMAS TRANSVERSAIS NA INTERDISCIPLINARIDADE Lzaro Antnio Bastos (Mestrando em Geografia) UFG Campus Catalo/ NEPSA/CNPq Idelvone Mendes Ferreira (Orientador) UFG Campus Catalo/ NEPSA/CNPq Visando a percepo da paisagem do bioma Cerrado e subsistema de Vereda, apresentam-se neste artigo algumas discusses das cincias geogrficas, referentes educao ambiental e ao ensino de Geografia, dialogando e promovendo a interdisciplinaridade entre as demais cincias. Colocar-se- o aluno como agente atuante e modificador do espao geogrfico. Propomos um trabalho extensivo, demonstrando a importncia ecossistmica do subsistema de Vereda. O qual funciona como regulador dos aqferos subsuperficiais, dentre as demais fitofisionomias do Cerrado, objetivandose a realizao de um estudo sobre o subsistema de Vereda. Nele apresentaremos as configuraes atuais do Cerrado dentro das paisagens brasileiras, o entendimento sobre suas fisionomias, analisando integralmente os elementos biticos (principalmente fauna e flora) e o espao geogrfico. Fisionomicamente, o Cerrado apresenta uma diversidade paisagstica, destacando-se as formaes ao longo dos cursos dgua, s vezes intercaladas por reas de Campo, Subsistema de Veredas, desde solos de boa fertilidade, at os
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domnios dos Chapades. Neste local, a Vereda de Anfiteatro abundante, formando renques de buritis (Mauritia vinfera). Este subsistema constitui o grande domnio das guas, configurado por uma paisagem nica no domnio do Cerrado. A grande biodiversidade do Cerrado vincula-se diversidade dos ambientes existentes, numa juno direta com a pedognese regional. A compreenso dos aspectos tericos metodolgicos realizar-se- para entender o estado de degradao ambiental, que o subsistema de Vereda se encontra, especificamente nas bacias do Rio do Peixe, Ribeiro Brumado e Serra da Caverna, do municpio de Pires do Rio (GO), locais escolhidos para nossas pesquisas de mestrado. Com a realizao de visitas a campo, o auxlio de cmeras fotogrficas, GPS e uma minuciosa reviso literria embasadas, na educao ambiental dos temas transversais, aos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNS), Ribeiro e Valter (2008), Ferreira (2003), obteremos xito nesta amostragem. Acreditamos que a educao funciona como elemento indispensvel para a transformao da conscincia ambiental. Palavras-chave: Educao Ambiental Vereda Paisagem. ___________________________________________________________________________ GNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA: EXPERINCIAS PEDAGGICAS DOS POLOS DE MINEIROS (GO) E SO SIMO (GO) Nara Ldia de Souza de OLIVEIRA UFG Campus Catalo Juliana de Jesus SANTOS UFG Campus Catalo A escola uma instituio social que tem papel fundamental na nossa formao, pois um espao de constituio humana e de edificao de prticas e valores. O que acontece fora e dentro da mesma, os valores repassados e/ou construdos sero, de acordo com o desenvolvimento histrico, social e cultural, vivenciados pela sociedade qual a instituio est inserida. Logo, a diversidade constante em nosso meio e na escola que isso se faz mais visvel. Ela abriga distintas diversidades de origem; de gnero; sexual; tnico-racial; cultural, dentre outras. Justamente nesse ambiente que devemos pensar os preconceitos e as prticas discriminatrias. Partindo dessa perspectiva, o Curso de Extenso Gnero e Diversidade na Escola, enquanto um curso de formao na modalidade distncia, se props a realizar essa reflexo, tendo como pblico alvo professor/as da rede de ensino bsico. Esse artigo tem como objetivo analisar as experincias pedaggicas adquiridas enquanto orientadoras acadmicas do curso GDE/Extenso nos plos de Mineiros (GO) e So Simo (GO), retratando os procedimentos tericos metodolgicos utilizados, bem como os desafios e aprendizagens da educao em rede que a experincia representou. As metodologias utilizadas para a realizao desse estudo fundamentam-se nas observaes do desenvolvimento do curso e articulao das teorias do conhecimento com a prtica escolar. Compreendemos que as angstias e anseios foram inmeros entre todos/as os/as cursistas. Contudo, cabe colocar que a inteno do curso GDE no se destinava a dar receitas prontas para resolver todos os problemas que se fazem
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presentes no espao da escola, mas pensarmos coletivamente alternativas para modificar uma realidade excludente e questionar a naturalizao desse contexto. Palavras-chave: Experincias Pedaggicas Educao em Rede Gnero e Diversidade na Escola. ___________________________________________________________________________

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GT GNERO E IDENTIDADES GNERO E DIVERSIDADE: IMAGENS DA EDUCAO DO CORPO Ana Carla Dias Carvalho UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS O presente resumo aborda a diversidade de gnero, a partir de uma reflexo sobre a educao do corpo por meio de imagens, numa perspectiva de educao pautada nos direitos humanos. Segundo Carmem Lcia Soares (2000), o controle dos corpos uma histria que remete aos quadros fsicos primeiros, a materialidade do corpo, a intimidade de sua dor e de seu prazer, uma vez que as tcnicas so sempre um trabalho no corpo, no gesto, no comportamento. Considerando que a educao do corpo est presente em vrias instncias da vida social so utilizadas como fontes imagens publicitrias extradas da Internet. A categoria analtica Gnero constitui-se nas instancias scio-culturais do cotidiano da famlia, da escola, da rua, na mdia atravessadas por relaes de poder. Nesta direo, pode-se defender o pressuposto de que as convenes sociais no campo do gnero e da sexualidade podem ser transformadas, pois elas no esto cristalizadas, estticas, mas, dinmicas. Assim, como educar meninos e meninas para a igualdade de direitos e oportunidades? O eixo desta reflexo perpassa a ideia de garantia do direito de cada pessoa de ter um corpo que se expressa nas diferenas visando um tratamento digno a todos/as. Palavras-chave: Gnero Imagens Educao do corpo. ___________________________________________________________________________ DESENVOLVIMENTO E NATURALIZAO NA ADOLESCNCIA Cludio Mrcio de Arajo (Doutorando em Eduacao) Pontifcia Universidade Catlica de Gois Frequentemente, processos de desenvolvimento na adolescncia so reduzidos aos eventos pubertrios de carter biolgico e o pouco interesse e aprofundamento no estudo da adolescncia contribui para a fomentao de vises estereotipadas, naturalizantes e fragmentadas do adolescer. tambm neste momento do desenvolvimento que se enfatiza uma diviso naturalista e essencialista entre garotos e garotas. Assim, significados de masculinidade e feminilidade, como processos, so construdos histrica e socialmente nos vrios ambientes de socializao destes sujeitos. O presente texto tem como principal objetivo refletir sobre o fenmeno adolescer, considerando artifcios educacionais que, de forma significativa, constroem masculinidades e feminilidades neste momento do desenvolvimento humano. Para tanto, apresento aqui, de forma parcial, a anlise de um livro da lngua portuguesa, utilizado como material didtico na disciplina de portugus, em vrias escolas da rede particular de Goinia, Estado de Gois. A anlise do referido material discute a construo do masculino, considerando textos e figuras ali presentes. Como metodologia foi utilizada uma anlise qualitativa, tendo o pesquisador como construtor de conhecimento e este como construo interpretativa, canalizada por teorias que abordam questes de gnero e masculinidade. O referencial terico destaca a importncia de investigaes crticas sobre os contextos scio-culturais dos adolescentes na contemporaneidade, bem como de
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suas variadas formas de expresso que, constantemente, contradizem o modelo hegemnico de adolescncia, construdo scio-historicamente. Tudo isso canalizado por estudos de gnero que discutem a questo poltica presente na construo das diferenas. Para citar alguns resultados, importa dizer que, do ponto de vista poltico, deve ser uma preocupao o lugar, reduzido e inferior, reservado ao feminino; os materiais didticos, considerando a mediao do(a) professor(a), podem ser canalizadores de comportamentos homofbicos e discriminatrios. Palavras-chave: Adolescncia Masculinidade Materiais didticos. ___________________________________________________________________________ A CONSTRUO SIMBLICA D@ CUIDADOR@ PAUTADA NO FEMININO Erli Porto do Nascimento Abro (Graduanda em Psicologia) UFG Campus Catalo Pricila Greis Pereira (Graduanda em Psicologia) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/Grupo DIALOGUS Este estudo nasceu do contato com visitantes na fila do presdio de Catalo-GO, durante um trabalho de pesquisa de Psicologia Social I, em maio/2010, em que se tencionou investigar a interferncia da parentela com o preso no processo de construo de subjetividade dos parentes, bem como investigar, sob a tica da Psicologia scio-histrica, as experincias destes. Buscando compreender como o vnculo com um presidirio afeta suas relaes sociais, familiares e a repercusso nas suas elaboraes subjetivas, observou-se que a maioria das pessoas que visitam aquele presdio so mulheres. Diante desta percepo surgiu a dvida: a fila do presdio lugar de mulher? E ainda, a categorizao da mulher como cuidadora por excelncia natural ou socialmente construda? Nosso estudo intencionou investigar o papel d@ cuidador@ associado ao feminino onde os vrios esteretipos: me, esposa, irm, av so mantidos socialmente na relao do cuidado. Investigar ainda se tal viso se estende a algumas profisses, historicamente estigmatizadas como femininas, tais como enfermeiras, professoras, especialmente das sries iniciais, cabeleireiras, com o agravante de que os homens que ingressam nesta profisso so rotulados como gays, ou seja, feminizados. A metodologia da pesquisa compreender: a anlise das entrevistas feitas na fila do presdio e pesquisa bibliogrfica que nos foram apontando as construes histricas acerca da mulher como cuidadora por excelncia e como tais construes foram sendo legitimadas por teorias sociolgicas, psicolgicas e etc. Para Gebara (2000), a subordinao das mulheres em relao aos homens considerada como a primeira forma de opresso na histria da humanidade, originando o chamado e conhecido sistema patriarcal. Na nossa percepo, a fila do presdio acaba sendo lugar de mulher porque a estas atribuda historicamente a funo de cuidar: d@s filh@s, da casa, do marido, de tudo que esteja no mbito do privado. Palavras-chave: Gnero Cuidado Feminino. ___________________________________________________________________________
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IDENTIDADE E GNERO: HOMEM E VIOLNCIA DOMSTICA Fernando Csar Paulino-Pereira Lucas Augusto de Carvalho Ribeiro Alexandre Campos Butenco UFG Campus Catalo Esta pesquisa tem por objetivo: a) compreender a relao identidade e violncia, nas dimenses individual e coletiva, identificando valores e processos identitrios nas circunstncias e dinmicas cotidianas dos atores envolvidos: homens em situao de violncia domstica e de gnero; b) criar e manter espaos relacionais que facilitem a interiorizao de valores e posturas inerentes condio cidad. Mtodo: Pesquisa-Ao e Grupos teraputico-educativos junto populao masculina: atendimento realizado por meio de atividades individuais e em grupo (com homens), sendo focalizada a construo de solues no violentas para expresso de sentimentos e resoluo de conflitos, implicando um processo de construo de novos sentidos sobre o papel masculino no contexto familiar; criar medidas de preveno e diminuio em casos registrados de violncia na cidade de Goiandira/GO. Homens no so naturalmente agressivos, aprendem-no ao longo do processo de socializao. H consenso de que o movimento pela busca de reduo da violncia domstica no pode ser restrito apenas populao feminina e infantil, nem aplicao de penalidades de restrio de liberdade. Apesar de identificada a agresso por parte dos homens, reconhece-se a necessidade de situ-los alm da posio de agressores, localizando-os no contexto de uma socializao masculina baseada na ausncia de dilogo, ausncia de equidade de gnero e violncia. Pode-se entender, portanto, que a identidade formada, mantida ou modificada pelas relaes sociais (processos sociais que ocorrem desde o incio da vida da pessoa) na primeira infncia, momento em que se comea a participar de um mundo social j estabelecido, no incio atravs da interiorizao, e, depois da internalizao de valores morais e ticos, obtidos das relaes ocorridas em ambientes mais restritos e carregados de fortes emoes, propiciando a absoro de papis e atitudes dos outros significativos, que geralmente so o pai e a me, tornando-os seus. Palavas-chave: Identidade Homens Gnero. ___________________________________________________________________________ A IMPORTNCIA DA LAICIDADE DO ESTADO PARA A GARANTIA DOS DIREITOS SEXUAIS E REPRODUTIVOS E A CONCREO DA IGUALDADE DE GNERO Heitor Moreira de Oliveira (Graduando em Direito) Universidade Federal de Gois Joo da Cruz Gonalves Neto (Orientador)
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O tratamento ao gnero feminino foi historicamente construdo de forma desigual e inferiorizada em relao ao dado ao seu correspondente masculino. O objetivo geral desta pesquisa foi demonstrar como tal desigualdade foi fomentada por princpios religiosos e gerou, por conseqncia, a negligncia dada concesso de importantes direitos humanos das mulheres, dentre os quais foram tratados, especificamente, os direitos reprodutivos e sexuais. Pretendeu-se elucidar a importncia da laicidade do Estado para a concreo da igualdade de gnero e o respeito mulher para a efetivao das conquistas histricas deste segmento. O ponto basilar foi trabalhar de que forma a manuteno material de diversas prticas religiosas no Estado brasileiro, formalmente laico, como observado na permanncia de smbolos cristos em rgos da administrao pblica, traz para o debate sobre os direitos humanos um conjunto de argumentos e ideias conservador e pautado em dogmas que desconsideram a totalidade a ser analisada. Como procedimentos metodolgicos, alm da investigao bibliogrfica de fontes primrias e dos comentadores relevantes, realizamos estudos de caso, considerando, por exemplo, o caso emblemtico, representativo dos obstculos ocasionados pela permanncia de grupos fundamentalistas religiosos nas cadeiras parlamentares, muito em voga atualmente, que ronda a legalizao do aborto. O que se observou foi uma grande interferncia de preceitos religiosos conservadores, imbricados na mentalidade do legislativo brasileiro, se colocando como barreiras e dificultando uma abertura para o reconhecimento de importantes direitos. Destacando conquistas femininas em prol da liberdade de escolha e autonomia para o uso de sua conscincia nas questes que lhe so pertinentes, mostrando a capacidade de gerir o seu destino da forma que bem lhe aprouver, a concluso do trabalho o apontamento da necessidade de efetivao material da laicidade do Estado para uma proteo integral dos direitos fundamentais sexuais e reprodutivos. Palavras-chave: Laicidade Direitos Sexuais Igualdade de Gnero. ___________________________________________________________________________ SABERES E FAZERES FEMININOS: UM MODO DE DIVERSIFICAR OS GANHOS NA PRODUO CAMPONESA Marli Graniel Kinn Doutora em Geografia Humana/Universidade de So Paulo Professora da UEMG/Frutal A proposta desse texto resulta de estudos sobre as transformaes da paisagem na comunidade da Tenda do Moreno, Uberlndia-MG, a partir da formao da hidreltrica de Amador Aguiar l, no incio do sculo XXl. As iniciativas tursticas camponesas, no entorno do lago, incluram no receptivo vrios elementos da cultura camponesa, abrindo espao para os saberes e fazeres das mulheres, principalmente, quando se passa a considerar a gastronomia camponesa. Com o objetivo de explorar os novos cenrios, a famlia age criando condies para envolver a unidade de produo familiar, sobretudo combinando, em diferentes grandezas, a produo agrcola com a visitao em suas propriedades. Essas mudanas vo sendo concretizadas e, por vezes, encaradas como uma possibilidade de diversificao dos ganhos, dos lucros, em benefcio da famlia. Em um espao em mutao, cujo objetivo, do estado e do capital a gerao de energia eltrica, tm-se outros sujeitos sociais, outros usos do espao que resultam significativamente na
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(re)organizao dos territrios e das territorialidades camponesas. Com relao s mulheres, preocupou-se em compreender basicamente duas questes que foram aparecendo na pesquisa em funo de ter encontrado camponesas, juntamente com as suas famlias desenvolvendo atividades no agrcolas. A primeira questo diz respeito s habilidades de usar e se apropriar de elementos do espao produzido por capitais monopolistas e oligopolistas vinculados a produo de energia eltrica. A segunda questo envolve o patrimnio cultural imaterial campons e seu papel na transformao da gastronomia em um atrativo turstico. A partir dessas duas questes analiso como as mulheres e as suas famlias vo se inserido na economia moderna, gerando possibilidades de existir nos lugares transformados, propiciando usos e apropriaes das paisagens e da cultura, bem como as implicaes disso tudo nos espaos que a mulher acaba ocupando nos novos negcios da famlia. ___________________________________________________________________________ A CONFIGURAO PATERNA CONTEMPORNEA NO ROMANCE A PROFECIA DE DAVID SELTZER Mateus Andr Felipe dos Santos Alves (Graduando em Letras) UFG Campus Catalo Alexander Meireles da Silva (Orientador) UFG Campus Catalo Desde meados do sculo XX, a condio paterna vem sofrendo modificaes. O novo pai, proveniente de classe mdia e alta, procura quebrar o modelo de educao paterna que recebeu em sua infncia, caracterizada por pais distantes. Contribuiu para este novo cenrio o crescente espao conquistado pela mulher no mercado de trabalho como decorrncia das lutas promovidas pelo Feminismo. A mulher reivindica a participao do homem na esfera domstica e, como consequncia, passa a partilhar o cuidado e criao dos filhos/filhas, o que acaba tambm por fomentar mudanas nas estruturas psquicas das crianas e adultos. Neste sentido, o proposto artigo, vinculado ao programa PIVIC: Faces da escurido: o Gtico na contemporaneidade, pretende investigar a configurao paterna encontrada no contexto da obra literria A Profecia (1976), de David Seltzer. Mostrando que os homens esto preparados para maternar, em qualquer contexto ou situao, chama a ateno os diversos questionamentos que o protagonista tem de enfrentar na esfera profissional e pessoal enquanto lida com a possibilidade do filho ser o demnio. A partir do suporte crtico e dentre outras obras, o intuito desse artigo investigar a real importncia do pai para a formao da criana, pois as pesquisas e dados sobre como exercida a funo paterna na Literatura ainda so escassos, focando primordialmente na famlia, e no especificamente na funo paterna. Com a anlise, mostra-se que a literatura vai alm da questo do horror em si, ela se preocupa com elementos sociais, existenciais captando a necessidade e questionamentos do ser humano em determinada poca. Palavras-chave: Paternidade Literatura de horror Contemporaneidade. ___________________________________________________________________________
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GNERO, SEXUALIDADE E IDENTIDADE NA PS-MODERNIDADE Paulo Csar Soares de Oliveira Secretaria de Cincia e Tecnologia SECTEC/GO Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira CEPSS A presente pesquisa bibliogrfica objetiva apontar o deslocamento de produo de trabalhos acadmicos e de prticas escolares sobre a temtica de gnero, sexualidade e diversidade sexual, a partir da segunda metade do sculo passado, concebendo uma nova categoria de anlise baseada em estudos identitrios. O artigo tambm se prope a apresentar fatos histricos do caminho percorrido pelo pensamento iluminista e seus desdobramentos durante a Idade Moderna e Contempornea, tendo seu declnio e fim durante o sculo XX. A mudana justifica-se pelo fim da Era da Modernidade e do Ilumisnismo e o incio de um novo tempo denominado PsModernidade. Nesse novo perodo, percebe-se que grupos oprimidos e sem voz, passaram a expressar conscincia de suas identidades e ganharam voz, por meio de aes em movimentos sociais que impulsionaram polticas pblicas e possibilitou a discusso cientifica da referida temtica na contemporaneidade, em vrios pases em tempo e espao diferenciados. Tal afirmao fundamenta-se em produes acadmicas recentes, de enfoques filosfico e antropolgico multiculturalistas, de autores como: BHABHA (1998), FALCON (2002), HALL (2001), PESAVENTO (1995), que apresentam argumentos histricos localizando o incio da Ps-Modernidade a partir da segunda metade do sculo XX. Esse olhar inovador permite a ressignificao do discurso sobre gnero e educao sexual, nas prticas escolares, bem como na incluso da diversidade sexual, que busca a igualdade de direitos, cidadania e erradicao de preconceitos no ambiente escolar. Assim, esta abordagem se contrape a trabalhos e prticas pedaggicas que anteriormente restringia a temtica de gnero e sexualidade s informaes sobre higiene, reproduo e preveno, sempre pautadas em aes de controle do corpo dos indivduos. Palavras-chave: Gnero Identidade Ps-Modernidade. ___________________________________________________________________________ A FNIX DO RESGATE: A CONSTRUO DA IDENTIDADE EM UM MUNDO MASCULINO Reycilane Carvalho Chadud (Mestranda em Sociologia) Universidade Federal de Gois Socorrista do Resgate do Corpo de Bombeiros Militar de Goinia Esse artigo importa-se com a interlocuo dos campos de conhecimento do trabalho, gnero e identidade. A performance no contexto militar e a forte aceitao pblica da profisso de bombeiros conduzem a valorizar a anlise do que se passa no mbito social dessa ocupao. A proposta discutir as mudanas e segregaes que as bombeiras enfrentam no mbito de procedimentos internos e externos de suas atividades atualmente. Evidenciam-se, neste aspecto, os esforos comeados desde a dcada de 60, para a constituio de polticas pblicas com abertura relativa do mercado de trabalho (FREIDSON, 1986), buscando maior insero do
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gnero feminino no contexto militar. Os caminhos para o desenvolvimento deste artigo incluem pensar a respeito da formao como militar e mulher, e tambm em uma perspectiva acerca da prpria identidade e da compreenso do cenrio de envolvimento de gnero dessas relaes poltico-militares no Batalho de Salvamento em Emergncias (BSE) da cidade de Goinia. Palavras-chave: Identidade Trabalho Representao social Feminino Bombeiros. ___________________________________________________________________________ BISSEXUALIDADE FEMININA EM PIRES DO RIO: DISCURSO, REPRESSO E IDENTIDADE Suselly Ramos Soares (Graduanda) Universidade Estadual de Gois Marilena Julimar Aparecida Fernandes Jernimo (Orientadora) Com o passar dos tempos, a sexualidade tem sido um assunto cada vez mais discutido. Em meio a essa discusso, encontra-se em conflito numa mesma sociedade (Pires do Rio) o campo tradicional e a nova gerao. nesse contexto de discusso e conflito que houve a escolha da bissexualidade feminina enquanto tema monogrfico, para dar credibilidade ao assunto e desenvolver na sociedade piresina o interesse de anlise do discurso que envolve a bissexualidade feminina e a quebra desse tabu. A presente pesquisa visa uma anlise e discusso sobre a bissexualidade feminina em Pires do Rio-GO, no perodo de 2010 a 2011, buscando compreender e traar paralelos, por meio dos discursos que envolvem os vrios ncleos da sociedade piresina, bem como das bissexuais, identificando se discurso e prtica so equivalentes, com foco para represso social e a identidade da bissexual. Com referencial terico em M. Foucalt, T. N. Swain e P. Gay, apresentamos como problemtica as seguintes questes: enquanto uma sociedade interiorana sob influncia religiosa, Pires do Rio trata a bissexualidade feminina como algo natural e comum? A bissexual se identifica com a sociedade local? Quais so os principais fatores da identificao, ou no, para com a sociedade j mencionada? Utilizando como fonte a oralidade (entrevistas feitas com cidados piresinos), a pesquisa prope os objetivos de: analisar e estabelecer um paralelo entre os discursos proferidos pela sociedade piresina, incluindo as bissexuais; discutir a aceitao ou no das bissexuais na sociedade em questo; e possibilitar o enriquecimento do acervo acadmico sobre a temtica. Palavras-chave: Bissexualidade Discurso Identidade. __________________________________________________________________________

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GT GNERO E LINGUAGENS HISTRIA EM QUADRINHOS E A PERVERSO FEMININA: A MULHERMARAVILHA COMO ESTUDO DE CASO Alexander Meireles da Silva UFG Campus Catalo Considerada pelo Movimento Feminista dos anos setenta do sculo passado um smbolo da luta pela igualdade entre homens e mulheres, a personagem de Histria em Quadrinhos, MulherMaravilha, surgiu em 1941 como um contraponto para os super-heris masculinos Superman e Batman. Criada pelo psiclogo norte-americano William Moulton Marston, a herona se apresenta como Embaixadora das Amazonas da Ilha Paraso mandada ao mundo dos homens para propagar a paz por meio do amor. Possuindo habilidades super-humanas, tais como um lao da verdade que obriga quem estive preso por ele a dizer a verdade e braceletes que repelem tiros de armas de fogo, a Mulher-Maravilha indubitavelmente um dos grandes cones da cultura de massa contempornea. Todavia, como este trabalho pretende demonstrar, uma anlise mais detalhada do processo de construo desta personagem pelo seu criador revela uma viso contra o feminino ancorado no discurso cientfico masculino vigente desde as ltimas dcadas do sculo dezenove e que instaurou a representao da mulher em diferentes esferas de expresso artstica como um ser mais inclinado a perverso sexual e a submisso ao homem. A partir de um levantamento bibliogrfico sobre a anlise da sexualidade feminina pelo patriarcado e o espao social da mulher nas primeiras dcadas do sculo vinte, esta proposta de estudo busca demonstrar que por trs da aparente imagem progressista da mulher que se afirma perante o patriarcado a personagem Mulher-Maravilha foi um veculo para as idias correntes nos Estados Unidos da poca sobre a propenso do feminino para o Masoquismo e outros desvios de comportamento. Palavras-chave: Ps-Modernismo Histria em quadrinhos Feminino. ___________________________________________________________________________ ALTERIDADE, GNERO E MEMRIA EM A MENOR MULHER DOMUNDO, DE CLARICE LISPECTOR Aline Brustello Pereira (Mestranda em Teoria Literria) Universiadade Federal de Uberlndia Como se sabe, recorrente nos textos de Clarice o topos da explorao de personagens de classe mdia inseridas em suas rotinas automatizadas que, por meio de um incidente qualquer, de um acaso, so lanadas a um abismo de desordem que as obriga releitura radical de suas existncias. No conto A menor mulher do mundo, esse topos retomado a partir do contato do cientista branco europeu com uma africana e dela com personagens inseridas em famlias urbanas cariocas de classe mdia. O conto apresenta um narrador em terceira pessoa que relata o
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encontro/confronto entre o explorador branco, europeu Marcel Pretre e o menor dos menores seres humanos do mundo, uma mulher africana de quarenta e cinco centmetros. Nesse sentido, a narrativa retoma temas concernentes alteridade entre um povo e outro, bem como a questo do gnero. Por isso, o estudo da memria, a correlao com o espao a que se ocupa e o imbricamento das questes concernentes alteridade, assim como a questo do gnero no conto A menor mulher do mundo, de Clarice Lispector, so o mote desse trabalho. Para tanto, veremos como se faz o percurso memorialstico contido no conto relacionando-o com o tema da narrativa, a alteridade/gnero; alm disso, o espao tambm corrobora com a tematizao, produzindo sentidos na obra. Nos apoiaremos em autores como Auad (2003), Le Goff (1994), Maluf (1995), Poulet (1992), Hall (2003), dentre outros. Palavras-chave: Alteridade/Gnero Memria Espao. ___________________________________________________________________________ A FELICIDADE E SEUS PRODUTOS DE CONSUMO: NARRATIVAS VISUAIS E PRTICAS SOCIAIS NOS ANNCIOS PUBLICITRIOS DA REVISTA FEMININA Ana Carolina Eiras Coelho Soares Universidade Federal de Gois/CNPq O presente artigo pretende analisar as propagandas veiculadas pela Revista Feminina (1914-1936), atravs da percepo do suporte impresso como uma interface de prticas sociais e modos de viver e pensar. O estudo da organizao dos principais temas abordados nas propagandas, do espao concedido e/ou comprado pelos anunciantes, possibilita a discusso de gnero sobre a construo de uma percepo sobre as liberdades atribudas e limites conferidos s mulheres nas primeiras dcadas do sculo XX. O objetivo central est na compreenso da possvel participao das propagandas na constituio das subjetividades das leitoras a partir da exposio de bens mercadolgicos em uma revista voltada exclusivamente para o pblico feminino, as formas de seduo da leitora e as questes sobre a edio postas nos estudos de Roger Chartier, ou seja, considerando que estes anncios foram previamente selecionados pelas editoras no caso a Empresa Feminina cuja proprietria era D. Virgilina de Souza Sales , sendo publicados os que de alguma forma foram aprovados. As narrativas visuais construdas pelas propagandas na Revista Feminina ao trazer assuntos ditos de interesse da mulher estabelecia um discurso sobre as referncias socialmente condicionadas e condicionantes da natureza dos femininos e masculinos possveis. A anlise das propagandas permite, portanto, uma interpretao histrica das prticas sociais estabelecidas entre os gneros, a partir dos produtos que visavam a felicidade das leitoras a partir do consumo. Palavras-chave: Revista Feminina Prticas sociais Propaganda. ___________________________________________________________________________

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AS MULHERES DE CLARICE: O ESTUDO DE GNERO E O ENSINO DE HISTORIA A PARTIR DAS CRNICAS DE CLARICE LISPECTOR Cntia da Silva Vaz (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Regma Maria dos Santos (Orientadora) UFG Campus Catalo Esse trabalho visa relacionar o ensino de histria e as questes de gnero utilizando para tanto as crnicas de Clarice Lispector reunidas no livro A Descoberta do Mundo. Nesse sentido, propomos discorrer sobre a questo do gnero, procurando chamar ateno para como o debate se apresenta nos dias atuais e o seu tratamento em relao ao ensino de histria. Posteriormente, apresentaremos a autora Clarice Lispector pensando na possibilidade de abordagem de suas crnicas na perspectiva acima descrita, encarando-as no apenas como obras literrias, mas como documentos histricos extremamente frutferos. Entender a crnica historicamente, perceber o quo complexo e poltico tambm pode ser o cotidiano, encarar a histria como uma cincia mutante e a todo tempo construda. ver em poucas linhas, caractersticas fortes de um tempo e da mentalidade de uma sociedade, enfim, permitir que algo to breve e aparentemente simples demonstre as contradies, preocupaes e anseios de um determinado perodo histrico. Relacionando o ensino de histria e as questes de gnero usando como link as crnicas de Clarice Lispector, buscamos uma anlise mais ampla da condio feminina no Brasil ps-anos 1950 e, ao mesmo tempo, tentamos ampliar as possibilidades da discusso sobre gnero na escola, que a nosso ver se apresenta de maneira insatisfatria, reforando esteretipos e preconceitos. Para isso, trabalharemos com autores que debatam a relevncia das discusses de Gnero, como a norte americana Joan Scott e outros que dissertem acerca da utilizao da crnica como um documento histrico e sobre a autora estudada. Citamos ento algumas das obras trabalhadas: Candido (1992); Freitas (s/data); Nogueira (2010); Scott (1990). Palavras-chave: Gnero Histria Educao. ___________________________________________________________________________ O BORDADO FICCIONAL DE LYGIA FAGUNDES TELLES: ALGUMAS SINGULARIDADES Fabiana Rodrigues Carrijo (Doutoranda em Letras) Universidade Federal de Uberlndia Este ensaio tem como desgnio bosquejar/esquadrinhar o bordado ficcional de Lygia Fagundes Telles. H na tessitura literria desta autora algumas marcas recorrentes presena de narradoras e uma gama de personagens femininas altamente complexas, polmicas, introspectivas. Dizer que a obra de Lygia Fagundes Telles foge a qualquer tipo de esteretipo, cair em lugar comum. Na tentativa de desvendar, cada vez mais, o ntimo das personagens, a autora s se d por,
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temporariamente, satisfeita, medida que suas personagens estejam despidas, expostas. Esta tentativa de exibi-las ao leitor, j tantas vezes subentendida na fala de algumas das personagens lygianas, revela que, se por um lado, constitui-se em um desejo j antecipado por suas personagens, por outro, sugere que tal intento concretizado por Lygia, em uma experincia de desnudamento, de desconstruo, no s do texto, mas das prprias personagens: No conto Verde lagarto amarelo, assim que Rodolfo deseja escrever indo ao mago do mago at atingir a semente resguardada l no fundo como um feto. No se sabe, ao certo, o final desta estria, mas intui-se que, fadado ou no o desejo de criao literria, cobiado por Rodolfo, o seu o da produo lygiana vai revelando, paulatinamente, sua inteno de desvendar o mago das personagens, a ponto de autora e obra estarem imiscudas, como a noz e a semente, enlevo j tantas vezes manifestado por Telles. ___________________________________________________________________________ A CONDIO DA MULHER SERTANEJA RETRATADA PELO OLHAR DE GUIMARES ROSA NO CONTO A BENFAZEJA Gabriela Guimares Jernimo (Graduanda em Letras - IC/CNPq) UFG Campus Catalo Maria Helena de Paula UFG Campus Catalo O presente trabalho resultado de leituras e discusses feitas atravs da pesquisa intitulada Caprichosas e ousadas manipulaes da gnese inventiva de Guimares Rosa em Primeiras Estrias, vinculada ao projeto Estudos do Lxico do Portugus, em torno da forma universal com que Guimares Rosa retrata o mundo rural mineiro, caracterstica presente em quase todas as suas obras. Alm da grande importncia de Guimares Rosa para a literatura brasileira de modo geral, uma das principais razes que nos motivou para a realizao deste trabalho foi a forma peculiar com que o referido autor trata o papel exercido pela mulher do serto, no conto A Benfazeja, pertencente coletnea de vinte e um contos reunidos na obra Primeiras Estrias (1995). Atravs de leituras feitas sobre a vida e a obra de Guimares Rosa, realizamos estudo sobre a sua produo literria, em relao com sua vida (pessoal, poltica e cultural), na expresso da criatividade pela linguagem configurada nos rinces das Gerais, olhando para o mundo. Rosa ao retratar a mulher sertaneja no referido conto, escreve de um lugar situado geograficamente nos limites poticos da sua prosa sem, no entanto, circunferenciar-se nos limites do mundo mineiro apenas. Assim acreditamos que este trabalho contribuir para os estudos feitos sobre o modo com que Guimares Rosa, atravs da linguagem com toque mineiro, aborda temas aparentemente regionais universalizando-os, neste caso, sobre o papel imposto mulher pela sociedade. Palavras-chave: Guimares Rosa Cultura mineira Mulher sertaneja. ___________________________________________________________________________
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PAIXES SERTANEJAS: HISTRIA E AFETOS NA LITERATURA DE CARMO BERNARDES Layanne Grigrio Martins (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Mrcia Perreira dos Santos (Orientadora) UFG Campus Catalo O presente texto expor a pesquisa que realizo sobre a obra Nunila: A Mestia Mais Bonita do Serto Brasileiro, de Carmo Bernardes. O trabalho prope pensar como a cultura, na sua constituio, cria representaes e modelos de afetos, questionando como os homens e mulheres se relacionam a partir destes e quais laos que os unem, no contexto da representao literria. Objetiva, ainda, identificar as construes literrias sobre o serto e os sujeitos que ali esto e como o personagem-narrador (Antonio Lino da Costa) expressa essas construes ao longo do romance. tambm objetivo da pesquisa discutir o encantamento que o personagem-narrador nutre por Nunila. Dentre os sentimentos que envolvem este encantamento, trabalharei com o desejo, a paixo, o amor, entre outros. A discusso bibliogrfica vem pautada no dilogo entre a histria cultural e a antropologia das emoes, no intuito de responder questo: as emoes podem ser interpretadas como experincias pessoais/ individuais ou esto sob influncia direta da cultura? Palavras-chave: Histria Afetos Literatura. ___________________________________________________________________________ IDENTIDADES E PERFORMANCE DE GNERO EM A HUMILHAO, DE PHILIP ROTH Luciana Borges UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS A fico contempornea palco privilegiado para encenaes de identidades multifacetadas e limtrofes. A linguagem e a proposta esttico-formal do romance, desde o seu surgimento, apresenta-se tambm como espao de problematizao das crises, individuais ou coletivas, uma vez que prescinde da figura de heris ntegros e invulnerveis. A partir dessas consideraes, o presente trabalho tem como objetivo discutir como so problematizadas as identidades dos protagonistas de A humilhao (2010), de autoria do ficcionista norte-americano Philip Roth, por meio do cruzamento dos pressupostos tericos dos estudos de gnero e abordagens tericas do erotismo. Nessa narrativa, a crise de talento do protagonista se desdobra em crise identitria e o conduz a um relacionamento com uma mulher que havia constitudo sua identidade como lsbica desde a juventude. No jogo entre hetero e homossexualidade, ou no exerccio de prticas sexuais pouco ortodoxas, a narrativa explora os liames do desejo e da manipulao a partir de relacionamentos erticos e afetivos que se desdobram nos planos familiares e profissionais. Para Bataille (2004), o erotismo aquilo que coloca o ser em questo e, na perspectiva filosfica que orienta as formulaes do autor, a atividade ertica uma atividade subjetiva que se constitui
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como experincia interior. Reiventando o corpo a partir de prticas que extrapolam os limites da feminilidade ou da masculinidade, sejam elas consideradas do ponto de vista da heterossexualidade compulsria (BUTLER, 2003), ou no, as personagens de Roth nos possibilitam uma reflexo sobre os modos como se podem entender as identidades de gnero e o exerccio da sexualidade de maneira menos naturalizada e menos essencializante. O texto possibilita pensar como a fico literria, enquanto produo artstica, pode agir de modo a despertar a percepo das nuances mais complexas da realidade humana. Palavras-chave: Identidade Sexualidade Gnero. ___________________________________________________________________________ AS RELAES DE GNERO NA PRODUO MONOGRFICA DOS ALUNOS E ALUNAS DO CURSO DE HISTORIA DO UFG/CAC Paulo Duarte Barreto (Graduando em Histria) UFG Campus Catalo A presente comunicao de pesquisa visa apresentar os resultados parciais do projeto de pesquisa Ensino de Historia e Relaes de Gnero: as relaes de gnero nos livros didticos de historia e nas anlises monogrficas produzidas pelos alunos da CAC/UFG, submetido ao programa de licenciatura (PROLICEN/PROGRAD/UFG). O referido projeto visa discutir, de um lado como @s alun@s do curso de Histria do CAC/UFG tm abordado as relaes de gnero, e, de outro, como os livros didticos de Histria da rede pblica de ensino de Catalo esto tratando as relaes de gnero (que so apresentadas pelos PCNs como contedo interdisciplinar). Nosso objetivo entender a forma com que @s alun@s, tanto do curso de Histria do CAC/UFG, quanto do ensino regular esto compreendendo as relaes de gnero, se apenas na gramtica, ou de maneira crtica, percebendo que as questes sociais envolvendo a categoria gnero tm um papel de grande importncia para a manuteno ou transformao da sociedade. No levantamento de cerca de 270 (duzentas e setenta) monografias defendidas pel@s alun@s formad@s do curso de Histria do CAC/UFG, no perodo de 1995 a 2008, identificamos aproximadamente 24 (vinte e quatro) cuja temtica central a questo da mulher ou das relaes de gnero. Palavras-chave: Gnero Monografia Trabalho. ___________________________________________________________________________ HEAVY METAL: UM ESTUDO SOBRE AS RELAES DE GNERO DENTRO DO MUNDO HEAVY METAL DE 1970 AT 2009 Reubert Marques Pacheco (Graduando em Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS
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Os debates feitos ao longo do sculo XX pela Escola dos Annales possibilitaram aos historiadores uma maior abertura de possibilidades de pesquisas e, ao mesmo tempo, possibilitaram a abertura de novos olhares para o passado. Esta nova viso do que Histria ou o que seria o oficio do historiador possibilitou tambm a abertura de uma vasta gama de possibilidades de pesquisa. Utilizando a metodologia da Escola dos Annales que nos permite utilizar varias evidncias que colaborem com as pesquisas e at mesmo as utilizarem como fontes, a presente pesquisa visa compreender as relaes de gnero que existem dentro do Heavy Metal. Primeiramente, o Heavy Metal, ou simplesmente Metal, surgiu como um novo gnero musical na Gr-Bretanha, no final da dcada de 1960, e revolucionou o cenrio musical mundial, tomando fora e propores no mundo em uma escala jamais vista em nenhum outro estilo musical. Nesta pesquisa, o nosso recorte temporal compreende desde a origem do Heavy Metal, no final da dcada de 1960, at os dias atuais. Com o foco de anlise concentrando-se nas bandas europias e norte-americanas, o nosso objetivo ser compreender como que construda a imagem do homem e da mulher dentro do mundo do Metal. Buscamos, de um lado, entender como a mulher est conseguindo se sobressair diante do dito machismo exacerbado do mundo do metal, bem como se destacar como front-girls de bandas importantssimas para esse mundo. Com isso, cabem-nos duas perguntas: o Metal realmente to machista como dizem ser? E, por outro lado, como que se do as relaes entre homens e mulheres dentro desse mundo considerado machista, sexista, conservador, agressivo e at mesmo violento? Palavras-chaves: Heavy metal Gnero Mulher. ___________________________________________________________________________ FEMININA VALENTIA: REPRESENTAES DE GNERO EM TRS NARRATIVAS INFANTO-JUVENIS DE RUTH ROCHA Silvana Augusta Barbosa Carrijo UFG Campus Catalo Em seu livro Mulheres de coragem (1994), a escritora Ruth Rocha oferece ao leitor trs histrias de valentes mulheres que, rompendo as fissuras de interditos impostos histrica e culturalmente ao ser feminino, revelam uma faceta verdadeiramente pica diante dos desafios que lhes so apresentados, assumindo inclusive tarefas comumente reservadas aos homens. A partir de uma anlise que compreende tanto a linguagem literria da autora quanto as ilustraes de Claudia Scatamacchia, pretendemos investigar a representao das identidades e das relaes de gnero nas narrativas Mulheres de coragem, Lenda da moa guerreira e Romancinho romanceiro..., que constituem a obra literria supracitada. Vale ressaltar que o presente trabalho se atrela ao projeto de pesquisa que desenvolvemos na UFG, intitulado Duas veredas distintas para uma mesma travessia: gnero e memria em literatura infanto-juvenil. Por via do referido projeto, pretendemos investigar, numa perspectiva interdisciplinar, como se articulam os temas da memria e das questes polticas de gnero em obras literrias potencialmente produzidas para o pblico infantil e juvenil. No que tange especificamente questo de gnero, investigamos como determinados textos literrios so produzidos e recebidos como constructos ideolgicos que ora conservam ora transgridem cosmovises tradicionais ou androcntricas de gnero. Assim procedendo, pretendemos evidenciar como as questes de gnero, longe de se constiturem
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prerrogativa temtica de obras potencialmente voltadas ao pblico adulto, infiltram-se tambm como problemticas existenciais e hermenuticas contempladas por obras da literatura infantil e juvenil brasileira contempornea. Palavras-chave: Gnero Literatura infanto-juvenil Ruth Rocha. ___________________________________________________________________________ PROPAGANDA E GNERO: A FIGURA DA MULHER NAS PROPAGANDAS DA DCADA DE 1950 Vanessa Maria Pereira Calaa (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Reubert Marques Pacheco (Graduando em Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas Orientadora UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS Este artigo tem como objetivo estudar a questo to emblemtica que a figura feminina na publicidade brasileira, analisando a questo de gnero presente dentro das propagandas vinculadas tanto na televiso, como em jornais e revistas. O interesse pelo tema surgiu a partir do filme O Sorriso de Mona Lisa onde, em determinada parte do filme, a protagonista (uma professora que leciona em uma escola de disciplina rgida para mulheres) demonstra em uma apresentao de slides uma srie de propagandas da dcada de 1950 (poca retratada no filme) demonstrando a mulher como dona-de-casa prestativa, impecvel e atenciosa para seu marido com um livro na mo. A partir desta cena, comeamos a debater sobre essa questo da mulher e a publicidade na dcada de 1950. Portanto, o objeto desta pesquisa, constitui-se em dois anncios que foram vinculados durante essa dcada na Revista Cruzeiro. Uma das imagens trata-se de uma propaganda da Arno impressa e exposta na revista, sendo uma foto em cores localizada na internet pelo site http://trator-desgovernado.blogspot.com/2009_10_01_archive.html. A outra propaganda da marca de sabo em p Rinso vinculada em 1953 na Revista O Cruzeiro sendo a primeira propaganda impressa da marca Unilever no Brasil. Ela fora localizada no site http://www.unilever.com.br/aboutus/unilever_no_brasil/anos50/, encontra-se em cores e boa resoluo. A partir da anlise dessas imagens surgiram algumas perguntas: como a propaganda reflete de fato a sociedade em suas peas? Como o pblico alvo recebe essa mensagem miditica? Ela possui aceitao? Como ela aceita? E um pouco mais alm, a mdia cria padres ou refora padres? Quem cria esses padres? E so esses questionamentos que tentaremos responder durante esse artigo. Palavras-chave: Propaganda Gnero Revista Cruzeiro. ___________________________________________________________________________

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GT GNERO E PRTICAS EDUCACIONAIS

(DES)CONSTRUINDO DILOGOS EM GNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA Aline da Silva Nicolino Faculdade de Educao Fsica Universidade Federal de Gois Lara Wanderley (Ps-graduao) Professora da Rede Estadual de Goinia Maria Jos do Nascimento Secretaria de Tecnologia do Estado de Gois/Secretaria da Educao do Estado Pesquisa Financiada pelo CNPq, edital n 20/2010 Esta pesquisa faz um mapeamento da produo cientfica dos grupos de pesquisa e estudo, sobre as relaes de gnero e sexualidade em escolas de Goinia-GO, identificando e discutindo o estado da arte, de registros das propostas e/ou aes encaminhadas e/ou implementadas, assim como das polticas pblicas em Educao Sexual e Sexualidade em instituies pblicas da cidade, visando responder quais os aspectos e as dimenses vm sendo privilegiados em diversos contextos e tempos, as formas e as condies de produo de aes pedaggicas e/ou de intervenes, projetos de pesquisa, publicaes em peridicos e/ou comunicaes em anais de eventos cientficos. A partir destes levantamentos e anlises, pretende-se dialogar com as/os pesquisadoras/es e com as Secretarias de Educao, municipal e estadual. Para isso, ser realizada uma pesquisa de campo qualitativa, do tipo bibliogrfica, Estado da Arte e pesquisa-ao, em que propomos cinco etapas de desenvolvimento, interligadas e condicionadas alimentao dos dados, expresso em mtodos de pesquisa e instrumentos de coleta de dados, como: Estado da Arte das produes realizadas pelos grupos de pesquisa local sobre Sexualidade e Educao Sexual; grupo focal com coordenadoras/es e integrantes desses grupos, como forma de identificar e ampliar as anlises; encontro cientfico com pesquisadoras/es de outros estados e pas, trocando experincias e recebendo informaes sobre as temticas em voga; entrevista com as/os representantes da formao continuada em Sexualidade e Educao Sexual de escolas pblicas de Goinia e finalizando com a construo de um livro, visando possibilitar a circulao e intercmbio entre a produo construda e aquela a produzir. Este estudo problematiza a discusso entre natureza e cultura, que ao considerar existir uma ampla divulgao e acmulo das produes no mbito acadmico, levanta questionamentos de como, quando e por que tais conhecimentos esto ou no presentes no currculo de formao de professoras/es. Palavras-chave: Sexualidade Gnero Formao Continuada. ___________________________________________________________________________

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DEBATES SOBRE AS REPRESENTAES SOCIAIS DE GNERO: REFLEXES A PARTIR DE UMA EXPERINCIA NO ESPAO ESCOLAR Anelise Rodrigues Machado de Araujo (Mestranda em Histria) Universidade do Estado de Santa Catarina Silvia Maria Fvero Arend (Orientadora) O espao escolar um local privilegiado para se inserir a discusso sobre as representaes sociais em torno dos gneros. Afinal, sendo os estudos de relaes de gnero majoritariamente acadmicos, possibilita por em contato o saber acadmico e o universo escolar. No tarefa simples, haja vista distncia que costuma haver entre eles e falta de capacitao de professores e professoras quanto aos modos de se inserir a temtica na sala de aula. Este estudo pretende analisar as possibilidades de se efetuar esse processo de transposio didtica, atravs uma metodologia j utilizada em sala de aula com um grupo de Ensino Mdio. A proposta envolveu a anlise de fotografias de Lewis Hine, fotgrafo que, entre 1908 e 1912, percorreu diversas localidades dos Estados Unidos e cujo acervo facilmente encontrado em meios virtuais. A partir dos registros de Hine, pde-se construir uma atividade que instigou as reflexes sobre a construo das representaes sociais dos papis de gnero no decorrer do sculo XX. Questionar a naturalizao das categorias masculino e feminino, ferramenta essencial para que ocorra uma reviso de diversas prticas correntes em nossa sociedade no Tempo Presente, tornase uma das tarefas de professores e professoras de Histria quando se considera que uma das tarefas da prpria disciplina instigar a pensar diferente, a conhecer experincias e possibilidades distintas daquelas em que se est inserido/a. Palavras-chave: Gnero Ensino escolar Metodologia. ___________________________________________________________________________ A AUSNCIA DA TEMTICA GNERO NOS CURSOS DE LICENCIATURA NO BRASIL Carmem Lcia Costa UFG Campus Catalo/ Grupo Dialogus Suzana Alves Vale (Graduanda em Geografia) UFG Campus Catalo Desde a implantao da Lei de Diretrizes e Bases da Educao e dos Parmetros Curriculares Nacionais ainda na dcada de 80, a temtica gnero apresentada como um dos temas transversais que devem ser trabalhados de forma interdisciplinar em escolas pblicas e particulares de todo o pas. inegvel a importncia do trabalho com gnero em escolas e com a construo de uma conscincia mais crtica e com o respeito diversidade sexual e cultural. O entendimento da construo cultural da categoria gnero e o debate sobre os papeis de homens, mulheres e homossexuais na atual sociedade apresentam-se como fundamental na construo da emancipao do ser humano. Por outro lado, a formao dos profissionais da educao no tem
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contemplado a contento este debate, seja nos cursos de formao de professores ou em projetos desenvolvidos nas escolas com objetivo de diminuir o preconceito e a discriminao entre alunos, funcionrios e professores. Neste sentido, o texto apresenta uma reflexo sobre a importncia da incorporao da temtica gnero em cursos de formao de professores, necessidade que surgiu da experincia no curso de formao continuada de professores Gnero e Diversidade na Escola desenvolvido pelo grupo Dialogus em parceria com a Universidade Federal de Gois, com o Ministrio da Educao e com a Universidade Aberta do Brasil nos ltimos dois anos. O questionamento sobre a necessidade do trabalho com a temtica nos cursos de licenciatura tambm produto da prtica docente no curso de Geografia UFG/CAC onde ministro aulas de didtica e formao de professores. Assim, a partir destas experincias, pretende-se apontar para a necessidade do trabalho com a categoria e de caminhos possveis para tal construo. Palavras-chave: Gnero Educao Formao de Professores. ___________________________________________________________________________ GDE: NMEROS E REFLEXES Cibele dos Reis Costa (Graduanda em Psicologia) Universidade Federal de Gois/ CAC Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS O presente trabalho pretende apresentar as quantificaes e reflexes acerca do Curso de Extenso em Gnero e Diversidade na Escola, oferecido pela Universidade Federal de Gois, atravs do Campus Catalo. O curso se insere na modalidade de formao continuada de profissionais da educao tratando das temticas de gnero, raa/etnia e orientao sexual, possibilitando aos professoras/es condies de observar e produzir nas suas reflexes e prticas pedaggicas a construo de gnero, possibilitando a construo de uma educao inclusiva e no sexista. possvel perceber que a proposta principal do curso GDE fornecer elementos para transformar as prticas de ensino, romper preconceitos e o ciclo de sua reproduo pela escola. Com este curso, os/as profissionais adquirem, no cotidiano da sala de aula, instrumentos para refletir e lidar com as atitudes e comportamentos que envolvam relaes de gnero, tnico-raciais e sexualidade. Atravs da utilizao de ambientes virtuais para a realizao das atividades, permitiu-se o debate em grupo, por meio de fruns de discusso, de forma intercalada e com reflexo individual, cujos contedos abordados e concluses eram registrados no moodle. O curso Gnero e Diversidade na Escola teve um total de 217 inscritos para as 240 vagas disponibilizadas nos sete plos, sendo que 144 alunos efetivamente concluram as atividades. Os matriculados foram, predominantemente, professoras/es de 5 a 8 srie do Ensino Fundamental da rede pblica. Alm destes, participaram gestores das secretarias estaduais e municipais e orientadores educacionais. Do total dos inscritos, 85% eram mulheres, a maior parte com idades variando entre 30 e 50 anos, trabalhando em escolas estaduais, predominantemente. Podemos, ento, concluir que o curso GDE vem possibilitar uma formao voltada para a realidade social e cultural encontrada nas salas de aulas, proporcionando ao professor uma reflexo sobre a
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necessidade de revisar seus conceitos a cerca das diferentes realidades que o rodeiam e aplicar esses novos conhecimentos na sua prtica docente. Palavras-chave: Extenso Gnero Diversidade na Escola. ___________________________________________________________________________ GEGES: ESPAO EDUCACIONAL PARA REFLEXES SOBRE SEXUALIDADE NA SUA PLURALIDADE Cludia Beatriz de Oliveira Correia Keila Cristina Rodrigues de Lima Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira - CEPSS Falar sobre sexualidade e sexo atraente e ao mesmo tempo assustador para alguns, ainda nos tempos de hoje. Muitas vezes, estes temas so vistos como tabus numa determinada sociedade e/ou contexto social, assuntos que no podem ser discutidos e explicados. Na instituio CEPSS (Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira) proporcionado aos professores um grupo de estudo intitulado GEGES (Grupo de Estudo Gnero, Etnia e Sexualidade) onde tais assuntos so discutidos atravs de vivncias e embasamento tericos diversos, visando a defesa dos direitos humanos, com nfase nos direitos sexuais e reprodutivos e erradicao das discriminaes relativas a gnero, orientao sexual, idade, raa/etnia, existncia de deficincias, classe social. A demanda de alunos da instituio apresenta faixa etria a partir dos 14 anos at a terceira idade. Tendo em vista esta diversidade de faixas etrias que o CEPSS acompanha, tem-se como objetivo do estudo esclarecer e orientar as fases do desenvolvimento da sexualidade e tratla como parte constituinte da vida dos indivduos. Estes temas so e sero trabalhados na relao dinmica de propiciar formao continuada ao corpo docente, no sentido de discutir os temas de forma transversal e livre de preconceitos e clarificando a idia das possibilidades de viver a sexualidade de forma plena e saudvel. Neste sentido, o conhecimento o melhor caminho para nos desprendermos dos preconceitos, tabus, desrespeitos e viver a sexualidade com maturidade. Para a elaborao deste trabalho foi feito um estudo bibliogrfico. Palavras-chave: sexualidade, desenvolvimento, preconceitos. ___________________________________________________________________________ GNERO E DIVERSIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA BRBARA SUCENA EM CATALO/GO Cludia Lcia da Costa (Doutoranda em Geografia) Universidade Federal de Uberlndia Rosselvelt Jos Santos Universidade Federal de Uberlndia (Orientador)
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Como parte da pesquisa de doutorado Geografia do lugar: uma proposta metodolgica de ensino no/do campo, na Escola Municipal Maria Brbara Sucena, Catalo-GO, discutimos a condio das mulheres no lugar atravessado pelo global. Compreendemos que as imposies sociais, no lugar, esto implicadas em seus contextos, sendo assim, analisamos como as mulheres em suas prticas se (re)afirmam e como as suas singularidades, no lugar (SANTOS, 1996 LEFEBVRE, 1999) constituem-se como existncia particularizada. A Comunidade Morro Agudo/Cisterna, onde se localiza a escola pesquisada, se destacou durante a dcada de 1990 na produo do alho (MENDONA, 1998; FLORES, 2000; MENDES, 2005). Atualmente, o cultivo do alho continua sendo o principal produto, mas j no se configura como monocultura, h outros cultivos, e uma diversidade de relaes de trabalho na regio. Em pesquisa de campo, realizada na Vila Sucena, com grupo de alunos da escola, em 2010, nos deparamos com diversas mulheres, inclusive, mes de alunos, desempenhado atividades relacionadas com a produo de alho. A presena das mulheres, preparando o produto para comercializao, indica diviso do trabalho e possivelmente atribuies e capturas do trabalho feminino, bastante particularizadas. Desse modo, os principais objetivos da pesquisa, nesse caso, foram compreender o papel da mulher na Comunidade Morro Agudo/Cisterna, as relaes de trabalho que as envolvem, e como essa realidade pode fornecer elementos para que a escola trabalhe o gnero no cotidiano, ensine geografia partindo do lugar, estabelecendo relaes com a condio sociocultural da mulher. A metodologia para obter informaes foi desenvolvida em oficina com alunos da escola, onde foram feitos textos, entrevistas, fotos e desenhos, dentro de uma perspectiva qualitativa e participante (BRANDO, 1981; PIMENTA, GHEDIN, FRANCO, 2006; FAZENDA, 1989; MATOS E PESSOA, 2009). Os principais resultados obtidos: a mo-de-obra feminina utilizada na cultura do alho, pois mais barata em comparao masculina, local, no havendo custos com transporte. papel da Geografia ler essa realidade e ensinar a partir dela. A escola no o nico lugar onde a educao acontece e ela deve considerar os saberes-fazeres dos sujeitos, suas vivncias, sua cultura e a diversidade no processo de ensino-aprendizagem (CAVALCANTI, 2002; CALLAI, 1999). Palavras-chave: Gnero Diversidade Cultura Cotidiano Ensino de Geografia. ______________________________________________________________________ FORMAO E IDENTIDADE PROFISSIONAL DAS PROFESSORAS DE EDUCAO INFANTIL: ANLISE DO PROCESSO HISTRICO Davi Mouro Motta Drummond Universidade Federal de Gois Faculdade de Direito Programa de Direitos Humanos O artigo fruto das pesquisas realizadas na disciplina Gnero e Sexualidade na Escola, do Programa de Ps-graduao em Educao, Diversidade e Cidadania do Programa de Direitos Humanos da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Gois. Possui o objetivo de discutir a formao e a identidade profissional das professoras de educao infantil atravs de uma anlise do processo histrico, desde os pensadores clssicos como Rousseau e Montessori at as diretrizes atuais do Ministrio da Educao. Foram realizadas pesquisas documentais do
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Ministrio da Educao ao longo de sua histria e reviso da literatura: teses e dissertaes, artigos e livros cientficos. Entende-se que h um mito impregnado na sociedade que as professoras da educao infantil devem ser como uma me para os alunos e, portanto, no necessitam de formao cientfica. Os prprios documentos do MEC corroboram essa anlise, principalmente por terem como base os pensamentos de autores clssicos, como Rousseau e Montessori. Como resultado, percebe-se que h, nos ltimos anos, um aumento relativo da presena de homens na educao infantil no Brasil e da formao cientfica para os profissionais dessa modalidade, o que pode contribuir para a amenizao dos mitos de que tais profissionais no possuem o papel de educar, mas somente o de orientar e acompanhar a fase que uma das mais importantes para os processos de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Educao Infantil Formao de Professores Histria da Educao. ___________________________________________________________________________ PRTICAS PEDAGGICAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAO BSICA REVELAM QUE A AMIZADE UMA QUESTO DE GNERO? Elnia Maria Marques Bergamaschi - Bolsista CNPq (Mestranda em Educao/UNIMEP) Colgio Estadual Dona Iay Catalo (SEE-GO) Esp. Cristiano Curtis Eliassim Colgio Estadual Dona Iay Catalo (SEE-GO) Glauce Michele Colgio Estadual Dona Iay Catalo (SEE-GO) O objetivo deste apresentar reflexes sobre os desdobramentos de um projeto de interveno interdisciplinar: Eu sozinho? Nunca! Tal projeto surgiu por constatar que h agresses verbais/fsicas praticadas por estudantes de vrios nveis da educao em todo o pas e do quadro desolador constitudo no ambiente escolar de escolas pblicas da cidade de Catalo-GO e com a perspectiva de proporcionar uma boa interao entre docentes, discentes e funcionrios, no sentido de perceberem a importncia da amizade na comunidade escolar. A instituio escolar um espao privilegiado que, alm de possibilitar a produo de novos conhecimentos, propicia tambm a conquista de novas amizades. O trabalho, de natureza quali/quantitativa, fez uso de entrevistas com o grupo gestor e alunos, aplicao de questionrio editado no Google-Docs, contendo quinze questes sobre as ideias acerca da amizade e da pertinncia do projeto; este contou com palestra sobre boa convivncia, utilizao de dinmicas, produo e apresentao de teatro, leituras, alm de produes e premiaes de textos de diversos gneros. Os resultados indicam que os educandos e educandas tm algumas percepes diferenciadas sobre quem mais amigo. A maioria apontou que o homem mais sincero com as amizades. As principais razes disso, segundo os entrevistados, so que os homens so menos fofoqueiros e invejosos, mais dures e fechados e sempre esto prontos a ajudar os amigos. Por outro lado, os que afirmaram ser a mulher mais sincera com as amizades argumentaram que elas so mais meigas, sentimentais, carinhosas, compreensivas e delicadas. consenso entre homens e mulheres que as prticas
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educativas contriburam para uma interao entre as pessoas da comunidade escolar e que pode possibilitar a construo de uma sociedade mais harmnica. Considera-se que as atividades possibilitaram uma melhor interao entre os dois gneros e instigaram os estudantes a desenvolverem habilidades de leitura e escrita. Palavras-chave: Prticas Pedaggicas Interdisciplinaridade Gnero e Amizade. ______________________________________________________________________ OS ESTUDOS DE GNERO E A FORMAO DE PROFESSOR@S Eliane Martins de Freitas UFG Campus Catalo/DIALOGUS Desde o ano 2008, o Grupo de Pesquisa DIALOGUS/CAC/UFG passou a integrar a Rede de Educao para a Diversidade, oferecendo o curso Gnero e Diversidade na Escola, modalidade distncia. Essa experincia com a formao continuada e as reflexes realizadas no interior do grupo, em particular sobre a necessidade da discusso da temtica entre os profissionais da educao, levaram-me a pensar em estratgias que atingissem os cursos de licenciatura do Campus Catalo/UFG. Nesse sentido ao longo dos dois ltimos anos, tenho oferecido disciplinas de Ncleo Livre, no curso de Histria/CAC/UFG, que discutem questes relativas a gnero, corpo, sexualidade e sua relao com a educao. A presente comunicao visa, a partir da anlise da produo realizada pel@s alun@s nestas disciplinas, apresentar algumas sistematizaes, impresses e reflexes tericas que essa experincia tem proporcionado. Meu objetivo refletir sobre o alcance da discusso e dos estudos de gnero nos cursos de graduao do Campus Catalo/UFG, em particular nas licenciaturas. Para tanto busco, de um lado, conhecer e sistematizar o estado atual do debate sobre os estudos de gnero e a educao. De outro, refletir sobre o papel da formao de professor@s e das disciplinas de Ncleo Livre dentro da UFG, no que tange construo de uma educao menos excludente. Palavras-chave: Gnero Educao Licenciatura. ___________________________________________________________________________ ESPECIALIZAO EM GNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA GDE/CATALO: UMA ANLISE EM CONSTRUO Eriziane de Moura Silva Rosa Ps-graduanda do curso de Especializao GDE UFG Campus Catalo Anglica Alves Bueno Ps-graduanda do curso de Especializao GDE UFG Campus Catalo O presente trabalho a tentativa de duas professoras da rede estadual, municipal e particular, matriculadas na modalidade de estudos de Educao Distncia analisarem uma destas
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modalidades de cursos, a Especializao em Gnero e Diversidade na Escola, oferecido pela UFG em quatro plos. O trabalho analisou dois fruns de debate do plo de Catalo, buscando conhecer o curso GDE que oferecido pela UFG Campus Catalo, de maneira geral; levantar suas especificidades, objetivos gerais e especficos, profissionais envolvidos bem como a estrutura de funcionamento do mesmo. Analisou-se ainda suas especificidades enquanto curso distncia oferecido por uma instituio pblica e buscou-se levantar, por meio da anlise das discusses, os possveis contrastes entre as postagens para tentar compreender at que ponto possvel perceber se as questes discutidas tem sido relevantes para o amadurecimento do grupo envolvido, objetivando fornecer uma amostra do que tem sido o curso de Especializao em Gnero e Diversidade na Escola no Plo Catalo. Palavras-chave: Gnero e Diversidade na Escola Diversidade Identidade de Gnero. ___________________________________________________________________________ AS RELAES DE GNERO NA EDUCAO INFANTIL EM CATALO-GO Heliany Pereira dos Santos UFG Campus Catalo/Grupo DIALOGUS Vilmeire Ferreira Saraiva Professora de Educao Fsica SESI Catalo O tema deste trabalho so as relaes de gnero na educao infantil em Catalo-GO. Com base nesse objeto de pesquisa, estabelecemos como problemtica investigativa analisar como se apresentam e so construdas as relaes de gnero nas prticas corporais na Educao Infantil, maternal IIA (crianas de 3/4 anos), durante o Estgio Curricular Supervisionado II em uma escola de Educao Infantil em Catalo-GO. Justificamos este intento ao percebemos que a Educao Infantil a primeira etapa da Educao Bsica, quando as crianas tero oportunidades para conviverem num grupo social mais amplo, numa instituio com caractersticas diferentes das do meio familiar e da escola obrigatria. As relaes entre as crianas, nessa fase, apresentamse como uma das formas de introduo de meninos e meninas na vida social, considerando que estaro em contato com crianas oriundas de classes sociais, religies, etnias, valores, comportamentos diversos interagindo e participando nas construes sociais, para alm das formas de pensamento binrio. Assim, propomos esta pesquisa do tipo social qualitativa que se centra no uso de dois instrumentos de coleta de informaes: a observao e a entrevista semiestruturada. As principais concluses a que chegamos so que a famlia a primeira instncia socializadora de meninos e meninas, e que o Estgio na formatao que se apresenta, no s interfere no cotidiano da escola fomentando o dilogo e aproximaes sobre a temtica, como tambm, representa uma possibilidade de provocao para a criao de aes que possam amenizar o trato com as diferenas na Educao Infantil e na formao para a diversidade. Palavras-chave: Educao Infantil Gnero Prticas corporais. ___________________________________________________________________________
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A TEMTICA GNERO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERINCIA COM ALUNOS DO 5 ANO E DO 8 ANO A Hrica Tirone Fidelis (Ps-graduanda do curso de Especializao GDE Itumbiara) UAB/ UFG Campus Catalo Lucilene Cndida (Ps-graduanda do curso de Especializao GDE Itumbiara) UAB/ UFG Campus Catalo Desde o nascimento, as crianas so educadas dentro das normas sociais que descrevem qual o comportamento que deve ser tomado masculino e feminino, de acordo com seu sexo biolgico. Este trabalho tem por objetivo refletir a diversidade de gnero existente, conduzindo os alunos a identificarem suas prticas preconceituosas, propondo posturas diferentes na luta contra o preconceito. Para a sua realizao, fez se um levantamento bibliogrfico em livros, internet, revistas e um diagnstico sobre a turma a respeito de seu conhecimento sobre diversidade cultural, gnero e prticas de preconceito. Aplicou-se um mini-curso no horrio de aula normal da turma de 6 horas/aulas para alunos de 5 ano e de 8 ano do Ensino Fundamental I e II, respectivamente. Em cada aula ministrada havia um assunto que envolvia a temtica gnero, tendo em vista trazer a realidade do aluno para a sala de aula. Segundo FELIPE (2008) o conceito de gnero nos indica que aprendemos a ser homens e mulheres desde o momento em que nascemos at o dia em que morremos e essa aprendizagem se processa em diversas situaes. Segundo LAMAS (1999), ter conhecimento do que gnero e o que significa compreender que no a anatomia que posiciona homens e mulheres na hierarquia do que se deve ou no ser, mas sim a simbolizao que a sociedade faz do homem e da mulher. Como resultado, pode-se perceber nas falas dos alunos que os mesmos puderam aprender a valorizar a diversidade e perceberem os seus prprios preconceitos e pudemos observar uma mudana de postura em relao ao tratamento com outras pessoas da escola. Portanto, a educao fundamental na vida de toda criana, mas vimos ser necessrio educar tambm para as mudanas nas relaes de sexo e gnero, para que no haja preconceito com relao as suas diferentes identidades. Palavras-chave: Gnero Educao Vivncia. ___________________________________________________________________________ IDENTIDADES DE GNERO E O LIVRO DIDTICO DE HISTRIA DO ENSINO MDIO Joo Paulo de Paula Silveira Universidade Estadual de Gois Ipor Tutor da Especializao em Gnero e Diversidade na Escola Inhumas UFG/UAB O objeto dessa comunicao o livro didtico de Histria do Ensino Mdio e sua lida com as identidades de gnero. Os problemas norteadores aqui so: como o contedo do livro didtico de
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Histria apresenta as relaes de gnero, qual o impacto desse saber na conscincia histrica do/a discente e, consequentemente, em suas representaes dos gneros. Sob referencial terico do ps-estruturalismo (Michel Foucault, 1993; Joan Scott, 1995; Guacira Lopes Louro, 1997), consideramos o livro didtico de Histria como veculo discursivo, e por isso participante do jogo de relaes de poder que compem nossa sociedade, cuja narrativa capaz de cristalizar saberes e de definir verdades sobre o passado que atuam diretamente na configurao/percepo das identidades de gnero dos/as alunos/as. Palavras-chave: Livro didtico de histria Identidades de gnero Relaes de poder. ___________________________________________________________________________ POLTICAS PBLICAS DE FORMAO CONTINUADA: O CURSO GNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA E O DESAFIO DE NOVAS TEMTICAS Juliana de Jesus SANTOS (Mestranda do Programa de Ps-graduao em Geografia) UFG Campus Catalo Carmem Lcia COSTA (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS Para o profissional da Educao a Formao Continuada apresentada como uma necessidade diante dos novos contedos incorporados pela LDB e pelos Parmetros Curriculares Nacionais. Temas como sexualidade, gnero, etnia, educao ambiental e cidadania hoje fazem parte de uma proposta interdisciplinar de trabalho que exige do professor o domnio dos temas, bem como da metodologia interdisciplinar. Diante de tantas transformaes o Estado tem investido em Polticas de Formao Continuada nos ltimos oito anos, principalmente para a formao de docentes para o trabalho com temas transversais como, por exemplo, o curso Gnero e Diversidade na Escola. Preocupadas com essas questes e diante dos aspectos considerados, este trabalho se justifica sendo de fundamental relevncia na medida em que objetiva compreender o papel das Polticas Pblicas de Formao Continuada de professores, especificamente, o curso de Especializao Gnero e Diversidade na Escola; um curso de formao na modalidade distncia ofertado em parceria com Universidades em todo o pas. Para tanto, no que tange a metodologia foi realizada uma breve anlise do referido curso, no plo de Catalo GO, focando, especificamente, a temtica gnero. Consideramos que so grandes as demandas dos docentes que convivem cotidianamente com as novas temticas e que ainda enfrentam problemas de formao para o trabalho com estas temticas, bem como o trato com a interdisciplinaridade ou com a transdiciplinaridade. Embora cursos de formao continuada como o GDE se difundam pelo pas ainda so grandes as ausncias de um poder que cobra atravs de leis, mas que no d suporte para o desenvolvimento do trabalho, colocando, muitas vezes, a culpa pelo fracasso no professor. Palavras-chave: Polticas Pblicas Educacionais Formao Continuada Gnero. ___________________________________________________________________________
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TRABALHANDO O TEMA HOMOSSEXUALIDADE E PRECONCEITO COM ALUNOS DO ENSINO MDIO EM ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE ITUMBIARA-GO Lucilene Cndida dos Santos Ps-graduanda do curso de Especializao GDE Itumbiara UAB/UFG Campus Catalo Hrica Tirone Fidelis Ps-graduanda do curso de Especializao GDE Itumbiara UAB/UFG Campus Catalo A escola um espao de diversidades culturais e de gnero, mas tambm lugar de discriminao e preconceito entre os alunos. A homossexualidade na escola deve ser tratada com ponto inicial para diminuir esses ndices e tornar os alunos cidados mais crticos, que saibam conviver com as diferenas. A homossexualidade ainda vista, na sociedade atual, como um tabu, como um tema difcil de ser trabalhado e discutido entre as pessoas, principalmente nas escolas. A sociedade ainda cheia de tabus e preconceitos em vrios aspectos tanto sociais, tnicos, raciais e sexuais. Segundo Scopel e Gomez (2006) a escola faz parte de um contexto social mltiplo que envolve diferentes realidades. Essa diversidade social frequentemente alvo de comparaes, desigualdades e preconceitos, e a escola, sendo parte da sociedade, sofre reflexos dessas desigualdades. A educao vem a ser interaes sociais com as quais as pessoas procuram modificar o comportamento, as disposies comportamentais e as caractersticas de personalidade de outras pessoas tendo em vista uma meta. O trabalho foi realizado com alunos das primeiras e segundas sries do Ensino Mdio de uma escola estadual do municpio de Itumbiara-GO. Realizamos um levantamento prvio do conhecimento dos alunos sobre homossexualidade, preconceito (homofobia) e discriminao. Posteriormente aplicamos um questionrio em relao homossexualidade e preconceito. O que as pesquisas sobre o tema mostram que os ndices de rejeio em relao aos homossexuais vm aumentando no mbito escolar, mas de acordo com a anlise prvia realizada na escola, esse ndice parece pequeno. Foi percebido que alguns alunos tiveram receio de assumir que no aceitam essa diferena e acabam colocando na pergunta outro tipo de resposta. A homossexualidade precisa ser trabalhada na escola para que os alunos se tornem cidados menos preconceituosos e saibam conviver com as diferenas, por isso o professor deve procurar mtodos pedaggicos adequados para trabalhar esse tema de maneira satisfatria. Palavras-chave: Homossexualidade Preconceito Educao. ___________________________________________________________________________
A INFLUNCIA DO PARADIGMA INFORMACIONAL NA FORMAO DE PEDAGOGOS

Lcio Jos Carlos Batista Faculdade Fortium


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Trata-se de relato de investigao que teve por base a identidade profissional do pedagogo em formao, em Instituio de Ensino Superior do Distrito Federal, cujo objetivo foi analisar a influncia do paradigma informacional na constituio dessas identidades, em decorrncia de um processo comunicacional mediatizado por tecnologias de informao e comunicao. A investigao se deu por meio de imagens e textos produzidos em ambiente educacional de formao inicial em Pedagogia, em uma Faculdade do Distrito Federal, cujas autorias foram descaracterizadas para que o processo comunicacional se desse por meio das idias e no de identidades estereotipadas em gnero, idade etc. O locus de investigao se d em ambiente bimodal - presencial e mediatizado por ambiente virtual de aprendizagem, sendo que no segundo foram admitidas personalizaes, ou criao de avatares, para subsidiar as discusses. A anlise dos resultados foi procedida pelo pesquisador em conjunto com os colaboradores, que concluram pela minimizao de expresso de preconceitos em razo da centralidade do processo comunicacional nas ideias contidas nos textos e nas imagens e no nas caractersticas fsicocorporais dos participantes, o que pode favorecer acessos e permanncias em cursos de formao profissional, inclusive de ensino superior, principalmente nos que so estereotipados por gnero, como o caso da feminilizao da identidade profissional de professores da educao infantil e anos iniciais na educao a distncia. Palavras-chave: Identidade profissional Gnero Educao distncia. ___________________________________________________________________________ A DIMENSO DE GNERO NOS CURRCULOS DOS CURSOS DE EDUCAO FSICA DAS INSTITUIES FEDERAIS MINEIRAS Mrio Moreno Rabelo Silva (Mestrando) UNIMEP As questes de gnero se constituem mediante construes sociais do gnero masculino e do gnero feminino as quais, por sua vez, se manifestam em vrios ambientes, entre eles na Educao. A forma como o Ensino Superior, sobretudo no curso de Educao Fsica, discute as representaes de gnero na formao inicial atravs de seus currculos suscitou a temtica partindo da seguinte questo-problema: quais as dimenses da incorporao de gnero nos currculos dos cursos de licenciatura em Educao Fsica das Instituies Federais mineiras? Nesse sentido o objetivo geral desta pesquisa se prope a identificar e analisar as diferentes formas de veiculao da noo de gnero nos projetos pedaggicos de tais cursos. De modo especfico pretendemos: aprofundar reflexes sobre as categorias gnero, currculo e projeto pedaggico; analisar os projetos pedaggicos dos cursos de Educao Fsica mencionados e problematizar as concepes de gnero no contexto de: organizao do currculo formal sob as proposies das diretrizes curriculares e a organizao da grade curricular. Pretende-se problematizar os avanos e limitaes presentes nos projetos pedaggicos dos cursos superiores em questo, no que tange temtica de gnero. Tendo em vista a natureza do problema deste estudo, utilizaremos a pesquisa documental de carter qualitativo. Nosso referencial terico se baseia em autores como: Louro, Goellner, Altmann, Saraiva, Pereira, Libneo, Moreira e Candau, entre outros. A pesquisa encontra-se em fase de reviso bibliogrfica, desde j estamos analisando
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os peridicos de maior relevncia na rea como o grupo de trabalho da ANPED: Gnero, Sexualidade e Educao, em articulao com a atual literatura referente temtica abordada. Palavras-chave: Gnero Currculo Formao de Professores. __________________________________________________________________________ RELAES ENTRE OS GNEROS NAS AULAS DE CINCIAS E BIOLOGIA: UMA DISCUSSO NECESSRIA Sandro Prado Santos Faculdade de Cincias Integradas do Pontal FACIP/UFU Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues Universidade Federal de Uberlndia FACED/UFU Na busca de um referencial terico para nossa pesquisa de ps-graduao Lato Sensu em Ensino de Cincias, intitulada Representaes de sexualidade e relaes de gnero: o que pensam os futuros docentes em Cincias Biolgicas? deparamo-nos com as Relaes de Gnero. Como atividade inicial da pesquisa, procuramos aprofundar nos princpios fundamentais dessa temtica, na tentativa de compreender este domnio terico/metodolgico de investigaes na rea educacional. Historicamente, a comunidade escolar vem delegando aos professores/as de Cincias e Biologia a responsabilidade de discutir quaisquer situaes que envolvam manifestaes da sexualidade; estas e as relaes de gnero exercem fortes influncias na construo da pessoa e o processo educativo desencadeado no espao escolar significativo para informar estas relaes entre os/as alunos/as; entendemos que se os/as professores/as deparam com questes de sexualidade e relaes de gnero em sala de aula, devemos considerar e, igualmente, conhecer como a temtica Relaes de Gnero est presente na concepo de aulas para a Educao bsica, e, sobretudo nas aulas de Cincias e Biologia que representam nosso campo de formao, constituindo o objetivo do presente trabalho. Aps realizar uma busca online no Portal do Professor ligado ao Ministrio da Educao, optamos por apresentar as aulas publicadas no referido portal que contemplam a temtica de relaes de gnero nas aulas de Cincias e/ou Biologia. O estudo mostrou que as relaes de gnero vm sendo reconhecidas e abordadas nas aulas de Cincias e Biologia. Os trabalhos analisados veiculam as representaes acerca do masculino e do feminino que so construdas culturalmente, distanciando-se de uma compreenso biologizante. Esperamos que esse trabalho possa contribuir para o enriquecimento do gnero como uma categoria analtica, favorecendo a identificao de situaes onde as relaes entre os gneros, estabelecidas assimetricamente esto operando, e, a partir da, colaborar para desconstruir mecanismos que estabelecem a hierarquia e o desrespeito ao outro. Palavras-Chave: Relaes de Gnero Ensino de Cincias e Biologia Educao Bsica. ___________________________________________________________________________
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CORPO, GNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAO FSICA ESCOLAR Rbia Cristina Duarte Garcia Dias (Graduanda em Educao Fsica) UFG Campus Catalo Eliane Martins Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS Esse trabalho trata da experincia de uma pesquisa emprica que vem se fomentando na Escola Estadual Joo Neto de Campos, na cidade de Catalo-GO; com vistas analisar a pratica pedaggica realizada pelo professor de Educao Fsica. Temos tido como fontes de dados os relatrios sistematizados acerca dos processos (rotinas) que constituram as aulas, observadas de forma participante, bem como dilogos estabelecidos diretamente com o professor e alunos do 7 ano do ensino fundamental. Temos como objetivo reconhecer como so tratados temas gnero e sexualidade nas aulas de educao fsica e qual a relao estabelecida entre estes temas e a construo/formao do corpo, analisar como as propostas terico-metodolgicas trabalhadas pelo professor durante suas aulas. E, por meio deste diagnostico, iremos investigar como a prtica docente pode intervir nas possibilidades humanas de construo de sua prpria identidade de gnero e sexualidade e como estas questes so tratadas no ambiente escolar. Buscamos percorrer obras na rea das cincias humanas, em especial no campo das pedagogias crticas e ps-crticas da Educao e Educao Fsica, como as obras de Goellner (2003) e Louro (2007). Na observao participante pudemos diagnosticar vrios momentos que se relacionam diretamente ao campo da moral normativo e da tica na construo da sexualidade, gnero e de corpos que esto impostos (ou dispostos) a exibir diversas marcas, signos e normas que esto/so construdos e colocados socialmente e como essas valorizaes e significados da cultura local e da escola distribuem aos corpos praticas e hierarquias que se estabelecem de acordo com sua anatomia. Destarte, o impacto dessa experincia de trabalho, ainda em andamento, no Colgio Estadual Joo Netto de Campos pode tambm se dar na perspectiva de garantir a experimentao esttica, o dilogo, comunicao, apontamento para reflexo, buscando produo de subjetividade, compreenso, apreenso e transformao da realidade social por parte d@s alun@s envolvidos. Palavras Chave: Prtica Pedaggica Corpo Gnero. ___________________________________________________________________________ GNERO E PRTICAS EDUCACIONAIS: REALIDADES E POSSIBLIDADES DA EDUCAO PROFISSIONAL Maria Jos do Nascimento Professora do CEPSS Yara Fonseca da Silva Professora do CEPSS/UEG
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Este trabalho pretende sinalizar a importncia e a necessidade da formao continuada dos professores da Educao Profissional (formao inicial e continuada de trabalhadores e cursos tcnicos), a par das temticas sobre gnero e sexualidade. O objetivo busca sensibilizar e instigar questionamentos dos professores do Centro de Educao Profissional Sebastio de Siqueira (CEPSS), vinculado a Secretaria de Cincias e Tecnologia do Estado de Gois (SECTEC), levando-os a refletir o carter histrico-social e mutvel dos conceitos das temticas citadas. A metodologia utilizada partiu de aes planejadas pelo Grupo de Estudos em Gnero, Etnia e Sexualidade (GEGES), que por meio de oficinas pedaggicas, seminrios, encontros peridicos, reunies de estudos, participaes em seminrios, congressos e aproximaes com outros grupos de estudos, promoveram-se reflexes e debates sobre gnero e sexualidade que culminaram nos relatos de experincias planejadas, vivenciadas e teorizadas no cotidiano escolar. Partindo da compreenso que sexualidade e gnero so construes histrico-sociais, considerou-se que esses compem a prtica educacional, portanto o debate em prol da no perpetuao de preconceitos e esteretipos que geram situaes negativas entre homens e mulheres. A experincia realizada com os professores tem conseguido refletir sobre as questes, ultrapassando tanto a viso biolgica como o enfoque das prticas educativas transversais no contexto da educao profissional. Palavras-chave: Sexualidade Gnero Formao de Professores Educao Profissional Prticas Educacionais. _______________________________________________________________________________

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GT GNERO, RELAES DE PODER E VIOLNCIA GNERO E VIOLNCIA: MULHERES QUE NO SE CALAM Carolina Barbosa Vigrio Fernando Csar Paulino-Pereira Tas Arajo de Paula UFG Campus Catalo Este trabalho tem por objetivo: compreender como se configuram situaes de violncia domstica e gnero, buscando identificar as formas de agresses contras s mulheres, bem como o auxlio na construo de uma cultura de no agresso e apoio s mulheres envolvidas. Metodologia: pesquisa-ao com a realizao de Grupos Teraputico-educativos de atendimentos as mulheres que deram abertura, na delegacia civil da cidade de Goiandira-GO, a uma queixa contra seu(s) companheiros/cnjugues, enquadrados na lei 11.340, de sete de agosto de 2006 Lei Maria da Penha - que dispe sobre mecanismos para coibir a violncia domstica e familiar contra a mulher. Tomando por base o fato de a violncia ser caracterizada como um fenmeno social, podendo-se, atravs desta, oprimir determinada classe social em detrimento de outra, atravs de hierarquizantes relaes de poder, transmitida de gerao para gerao, e o fato de que as mulheres so as grandes vtimas da violncia de gnero, as atividades teraputico-educativas com mulheres vtimas de violncia domstica e de gnero visam a construo de novos sentidos sobre o papel do gnero masculino dentro do contexto familiar, buscando uma relao de equidade de gnero. Visa contribuir para a substituio de atos de violncia para atos de cuidado e zelo nas dimenses sociais e individuais das mulheres participantes. Este um projeto em andamento; espera-se desconstruir as relaes de desigualdade entre homens e mulheres, reestruturando as mesmas a partir de um trabalho que vise possibilitar a movimentao dos sujeitos nos campos afetivo, valorativo e operativo, possibilitando transformao das relaes sociais. Palavras-chave: Gnero Violncia Mulheres. ___________________________________________________________________________ A CONSTRUO DA IDENTIDADE HOMOSSEXUAL ANTE AS RELAES DE PODER EM TADEU Diana Pereira Coelho de Mesquita (Doutoranda em Lingustica) Joo Bsco Cabral dos Santos (Orientador) Universidade Federal de Uberlndia Nos processos de subjetivao com os quais o sujeito se defronta ao longo de sua constituio, h sempre espaos de embates e combates que podem desestabilizar a inrcia ideolgica imposta pela organizao social hermtico-esttica. Dessa forma, sempre h enfrentamentos aos rtulos e lugares subjetivos demarcados para os sujeitos que integram uma rede social. o diferente que irrompe no igual. Entretanto, esse diferente, mesmo tentando desvencilhar-se das amarras sociais e ideolgicas que caracterizam as generalizaes, sente-se excludo e sem um lugar e, portanto,
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margem de uma coletividade. o caso do homossexual que, rompendo com o padro de comportamento sexual estabelecido pela sociedade, percebe-se marginalizado. um sujeito outro, que no se enquadra no estalo sciossexual, que se (des)constri frente s coeres e os limites que demarcam o espao condicionante de subjetividades e identidades impostas pelas redes ideolgicas e culturais da sociedade. Diante dessas percepes, o trabalho ora proposto tem como escopo analisar a construo identitria do sujeito homossexual no discurso estticoliterrio de Tadeu, personagem da obra contempornea O fantasma de Luis Buuel (2004), de Maria Jos Silveira. Tadeu um dos personagens centrais nesta obra, que retrata os anos ureos da Ditadura Militar no Brasil, com as grandes agitaes estudantis e as represses que marcaram a poca. A histria tem incio no ano de 1968 e termina em 2004. Neste perodo, o sujeitopersonagem Tadeu, homossexual, estudante da UnB e militante contra a Ditadura, sofre toda a sorte de discriminaes e represses que afetam e atravessam seus dizeres e interferem em sua constituio como sujeito em busca de uma identidade. Nosso intuito , portanto, refletir sobre como so produzidas as identidades e subjetividades do sujeito homossexual frente s amarras socioideolgicas da generalizao e rotulao disciplinadoras, mediante a anlise da constituio do sujeito-personagem Tadeu. Para tanto, tomaremos por bases tericas as noes de sujeito e poder de Foucault (2004, 2004, 2003, 1996, 1984), e as concepes de identidade dos estudos culturais de Hall (2004, 2003, 2000), Bauman (2005) e Silva (2000). Palavras-chave: Sujeito Poder Identidade. ___________________________________________________________________________ DELEGACIA ESPECIALIZADA NO ATENDIMENTO MULHER EM BREVESMARAJ: CONHECENDO A POLTICA PBLICA EM BREVES Elenise Pinheiro Ramos (Graduanda) Universidade Federal do Par Christiane Pimentel e Silva (Orientadora) Neste trabalho iremos tecer um comentrio acerca da Delegacia Especializada no Atendimento Mulher na cidade de Breves-Maraj, sendo esta uma Poltica Pblica, visando combater a violncia contra a mulher. Esta constitui-se smbolo de conquista na luta de gnero pelos direitos garantidos na forma da lei, o que preserva o direito de igualdade, bem como legtima o direito de liberdade, e privacidade, agindo com as medidas cabveis contra qualquer espcie de violncia praticada contra a mulher. Sabemos que as mulheres na maior parte do tempo somente foram vistas como objeto sexual e donas de casa. No decorrer do processo histrico, em algumas sociedades, fundamentalmente nas patriarcais, elas vm sendo submetidas a um padro de comportamento machista. Com isso, a mulher torna-se alvo de constantes violncias, na maioria das vezes advindas de seus parceiros e/ou familiares. O decreto de nmero 23.769 do ano de 1985 cria uma instituio de atendimento defesa de mulheres vtimas de qualquer tipo de violncia. Esta instituio a Delegacia Especializada no Atendimento Mulher (DEAM). No ms de outubro de 2003, foi inaugurada na cidade de Breves-Maraj a DEAM-Breves. Criada com o intuito de atender a demanda local, no entanto, esta, sendo um rgo estadual, atende tambm demandas advindas das cidades circunvizinhas, todavia, em menor escala. Com visitas
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Instituio e entrevistas com a profissional de Servio Social da mesma, percebemos que a DEAM, sendo smbolo de conquista no enfrentamento violncia, viria, teoricamente, defender e assegurar os direitos das mulheres cidads de Breves. Todavia, fatores externos a poltica de atendimento mulher acabam por influenciar a ineficincia dos servios, devido, segundo a referida tcnica, a interesses polticos/partidrios divergentes. E so sobre as conseqncias dessas divergncias, funcionamento e a caracterizao do pblico alvo que iremos desenvolver uma anlise. Palavras-chave: Violncia Poltica Pblica Direitos Efetivao. ___________________________________________________________________________ CONSIDERAES SOBRE O PROCESSO DE SUBJETIVAO DAS MULHERES EM SITUAO DE VIOLNCIA Emilse Terezinha Naves UFG Campus Catalo O presente trabalho visa refletir sobre anlise do processo de subjetivao das mulheres que se submetem a situaes de violncia, tomando como referencial terico os estudos psicanalticos. O aumento das estatsticas, apesar dos avanos alcanados na promulgao de leis mais severas de proteo aos direitos das mulheres, assinala que a realidade clnica e social impe uma repetio que no cessa de no se escrever, indicando que existe algo nesse contexto que no se inscreve. Diante da complexidade de tal fenmeno, propomos problematizar duas questes. A primeira diz respeito questo da vitimizao da mulher em situao de violncia, que deve ser enfrentada e repensada. Prope-se que a mulher deve ser vista no como vtima passiva, mas como algum que, de certo modo, est implicada em um processo extremamente complexo. A segunda questo refere-se presena da compulso repetio, ou seja, as mulheres continuam submetendo-se recorrentemente violncia, resistindo a abordagens teraputicas e intervenes sociais. Com base nisso, entendo que preciso pensar em intervenes sociais e teraputicas que proporcionem uma mudana subjetiva nessas mulheres e as ajudem a encontrar sentido a respeito dos mecanismos que a levam sua participao na construo e na manuteno da violncia sofrida, no desconsiderando com isso a necessidade e conseqente ajuda de uma interveno policial e de outros setores da sociedade. Nesse contexto, a escuta deve ir, em primeiro lugar, na direo dos elementos conscientes e inconscientes, que a levam a manter-se na posio de assujeitamento, para em seguida, possibilitar-lhe perceberem-se no como vtimas passivas da violncia, mas como uma integrante ativa de um relacionamento pautado numa construo mortfera, dando-lhes condies de buscar caminhos de romper com a insistncia do mesmo. Palavras-chave: Mulher Violncia Compulso repetio. ___________________________________________________________________________

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A FIGURA DA MULHER NA PEA DE NELSON RODRIGUES O ANJO NEGRO Janaina Nayara de Paula (Graduanda) Universidade Federal de Gois Leandro Antonio dos Santos (Graduando) Universidade Federal de Gois Regma Maria dos Santos (Orientadora) Este trabalho tem por intuito promover uma anlise da figura da mulher presente na pea de Nelson Rodrigues o Anjo negro, destacando Virgnia, uma das personagens principais. Virgnia uma mulher branca que se envolve com o namorado da prima que, ao descobrir esta traio, se mata. Por castigo, a tia de Virgnia a entrega a Ismael, o negro que a violenta sexualmente e, logo aps, se casa com ela. Vivendo em uma sociedade na qual a mulher no tem o direito de escolher o prprio casamento, Virgnia tem um casamento obrigado, sendo infeliz por no estar com o homem que ama e, tambm, por ter preconceito em relao cor dele. O que se percebe, na pea de Nelson Rodrigues uma grande recorrncia aos temas da sexualidade, dos desejos proibidos, da violncia sexual marital e, ainda, da condio feminina de desenvolver a arte da sobrevivncia atravs do sexo. Na problemtica levantada na discusso, ainda, percebe-se o conflito de uma mulher que no aceita os filhos que tem da relao conjugal com o marido negro, filhos mestios, pois seu maior desejo ser me de um filho branco. Palavras-chave: Sexualidade Preconceito Mulher. ___________________________________________________________________________ VIOLNCIA DOMSTICA CONTRA A MULHER: UMA ANLIS QUANTITATIVA DO MUNICPIO DE ITAJA EM SANTA CATARINA (2007-2010) Jonas Modesto de Abreu UFG Campus Catalo Felipe Ribeiro da Silva (Graduando em Direito) UNIVALI (Itaja/SC) Mesmo com o avano na legislao, o problema da violncia contra a mulher parece ainda estar longe de ser solucionado. De acordo com dados da Fundao Perceu Abramo, uma de cada cinco mulheres brasileiras j sofreu algum tipo de violncia fsica, sexual ou outro abuso praticado por um homem. As representaes sociais acerca da mulher tanto na famlia quanto na sociedade, passam pelas concepes de fragilidade, dependncia e submisso que acabam legitimando ao homem o direito de tutela sobre ela. Com base neste problema, este artigo, que pretende contribuir com as pesquisas sobre o tema, traz os ndices e o perfil da mulher vtima de
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violncia em Itaja (Santa Catarina) no perodo de 2007 a 2010, momento posterior instituio da Lei 11.340/06 (Maria da Penha) que est em vigor desde 22 de setembro de 2006. Palavras-chave: Agresso Violncia Mulher. ___________________________________________________________________________ A FILA DE VISITAS DO PRESDIO E AS VIVNCIAS DOS FAMILIARES DOS DETENTOS Joseana Pereira Carvalho (Graduanda) Universidade Federal de Gois Maria de Lourdes da Silva (Graduanda) Universidade Federal de Gois Maurcio de Campos (Orientador) UFG Campus Catalo Este estudo buscou conhecer a realidade de familiares de presos da Casa Prisional de Catalo, almejando assim, compreender at que ponto essa relao interfere em seu cotidiano. Atravs de uma pesquisa bibliogrfica percorreu-se um caminho histrico do processo de vigiar e punir, com o intuito de verificar as transformaes advindas do processo segregador de categorias normalizadoras, caminho este desde a punio infringida ao corpo at a antecipao Estatal ao criminoso. A pesquisa justifica-se pela necessidade de investigar se a relao parental com detentos chega a causar algum tipo de dano aos sujeitos que a possuem. Para isso, utilizou-se de entrevistas semi-estruturadas realizadas com pessoas que estavam na fila de visita do presdio. Na entrevista buscou-se conhecer a realidade dos parentes de detentos e se os mesmos sentem que sofrem algum tipo de excluso ou preconceito em virtude desta relao. O tratamento dos dados se deu pela anlise das falas dos entrevistados. O contato com a fila de visitas do presdio nos colocou em questo a existncia de um grande nmero de mulheres. Esta demanda surgida no contato com o fenmeno em evidncia nos interpelou de modo pertinente, suscitando uma questo sobre o gnero dos parentes que visitam os detentos, o elevado nmero de mulheres, na verdade h uma quase exclusividade delas na fila. Tal dado parece refletir a crena construda historicamente em que o papel de cuidar da mulher. Para o homem admitir um vnculo com um sujeito marginalizado pode parecer depreciativo. Nossas anlises e concluses se deram a partir da teoria scio-histrica, em que o ser humano visto como fruto da construo dialtica indivduo-sociedade. Percebeu-se que h uma complexidade do tema que nos impediu chegar a uma concluso definitiva, no entanto, verificou-se que h impactos no cotidiano dos sujeitos que freqentam a fila. Palavras-chave: Gnero Cuidado Identidade. ___________________________________________________________________________

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OFICINAS EM DINMICA DE GRUPO COM MULHERES VTIMAS DE VIOLNCIA: DO COMPROMISSO SOCIAL AO PROCESSO DE TRANSFORMAR Karinne Regis Duarte UFG Campus Catalo Viviane Melo Tonaco (Graduanda do Curso de Psicologia) Laura Luiza Rocha Reis (Graduanda do Curso de Psicologia) UFG Campus Catalo A proposta do Projeto de Extenso Oficinas em Dinmica de Grupo com Mulheres Vtimas de Violncia tem como objetivo promover mudanas nos valores sociais relacionados s questes de violncia de gnero, a partir de prticas de interveno em grupos que possibilitem transformaes sociais e propiciem a tomada de conscincia, de forma reflexiva, crtica e emancipatria, de mulheres envolvidas em contextos de violao de direitos. um projeto que vem sendo desenvolvido em parceria com a Delegacia Especializada no Atendimento Mulher DEAM/Catalo e encontra-se em fase de planejamento e divulgao das Oficinas. um trabalho estruturado, independentemente do nmero de encontros, focalizado em torno de uma questo central que o grupo se prope a elaborar, envolvendo as participantes a partir de uma perspectiva totalizante e integral, ou seja, suas formas de pensar, sentir e agir. As oficinas sero realizadas no Centro de Aplicao da Psicologia, da UFG/CAC. Mais que transmitir conhecimentos, as oficinas em dinmica de grupo com mulheres vtimas de violncia devem promover a reflexo e a apropriao desses conhecimentos construdos ao longo de todo o processo grupal, possibilitando a ampliao da compreenso de temas como violncia, gnero e sexualidade, e potencializando a busca por melhores condies de vida. Neste sentido, entendemos que a promoo de sade, em seus princpios fundamentais, coincide com uma viso de educao para a sade que reflexiva, participativa, crtica e emancipatria. na medida em que essas mulheres podem sentir e pensar suas relaes, em novos contextos, que podero tambm criar novos espaos quanto s regras que desejam e assumem. Palavraschave: Oficina em Dinmica de Grupo Violncia de gnero Violncia Domstica. ___________________________________________________________________________ RELAES DE GNERO NO DISCURSO JURDICO DA ESCOLA POSITIVA DE DIREITO Kelma Gonalves Sobrinho (Ps-graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS Esta comunicao consiste em apresentar parte da discusso da monografia de Especializao e tem como objetivo observar se o discurso acerca do crime e da criminalidade que estava sendo feito na Europa e nas grandes metrpoles brasileiras era percebido no discurso local nos
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processos de homicdio onde a mulher figura como r. A escolha da Escola Positiva de Direito deve-se pelo fato dessa escola afirmar que a mulher, por ser um ser biologicamente frgil, deveria ser protegida e merecia um tratamento diferenciado dentro do direito penal, diferena esta que j existia dentro do direito civil. Para realizar a pesquisa, fiz leitura e fichamento de obras referentes Escola Positiva e seus adeptos como o mdico italiano Cesare Lombroso que caracterizam o criminoso como um ser anormal e utilizei os cinco processos j analisados na graduao, alavancando agora temas como o alcoolismo, a prostituio e a vagabundagem, presentes tanto nos processos quanto na nova escola, para perceber, na fala de advogados e promotores, o seu envolvimento com essa nova forma de pensar a sociedade. Percebe-se, com essa pesquisa, que o discurso utilizado aqui pelo judicirio estava carregado do discurso maior, mas apresentava-se de forma ambgua, pois, ao mesmo tempo em que essa mulher necessitava de uma proteo, ela era massacrada com perversidade quando cometia um crime. Isso nos leva a concluir que se a mulher se desviava do seu comportamento considerado normal era porque o Estado no dava a proteo adequada. Palavras-chave: Relaes de Gnero Criminologia Mulher. ___________________________________________________________________________ EM BRIGA DE MARIDO E MULHER SE METE A COLHER? : A VIOLNCIA CONTRA A MULHER E A ATUAO DA DELEGACIA DA MULHER EM CATALO-GO Lasse Pimentel Carneiro (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/Grupo DIALOGUS A mulher considerada inferior e submissa ao homem, e tratada como propriedade do sexo oposto. Mesmo com todo o avano na luta feminista contra as opresses, ainda hoje existem vrios vestgios da submisso feminina imposta na sociedade e tambm na vida conjugal, e um dos exemplos a violncia cometida contra elas, tambm conhecida como violncia de gnero. Os companheiros se vem no direito de mostrar o que elas devem e podem fazer, e quando no so bem aceitas as condies implicadas, podem ser vtimas de violncia fsica ou psicolgica. Quase sempre elas so responsabilizadas pelas agresses que sofrem sendo justificadas pelo seu mau comportamento, inibindo ainda mais as denncias contra seus agressores. Na construo machista da sociedade em que estamos inseridos, esse tipo de agresso banalizada e tratada com descaso pela justia. A implantao da Lei Maria da Penha e a Criao das DEAMs (Delegacias Especializadas no Atendimento Mulher) surgiram para tentar diminuir esse descaso, e so resultado das reivindicaes do Movimento Feminista. Tambm o fato de que a maioria das mulheres acabam no dando continuidade aos processos, dificulta o trabalho da justia. Partindo dessas afirmaes, realizamos a pesquisa na DEAM de Catalo, onde observamos os Boletins de Ocorrncia registrados na mesma, mapeando as denncias, representando graficamente e
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tentando explicar o motivo que leva as mulheres a vetar suas prprias denncias. Outro objetivo mostrar a funo das DEAMs, focando nas condies da Delegacia da Cidade. Palavras-chave: Gnero Violncia DEAM. ___________________________________________________________________________ O HOMICDIO DE MULHERES CONSIDERADAS ADLTERAS EM PORTUGAL DURANTE O REINADO DE D. DINIS (1279-1325) Lisson Menezes Luiz (Graduando em Histria/PIBIC-CNPQ) UFG Campus Catalo Teresinha Maria Duarte (Orientadora) O intuito deste trabalho analisar uma lei, promulgada durante o reinado do monarca portugus D. Dinis (1279-1325), intitulada Ley daqueles que matam as molheres sem merecjmento dizendo que lhis fazem torto e nom sabente ante a uerdade, contida no Livro das Leis e Posturas. Quando D. Dinis assumiu o trono portugus, em 1279, encontra o reino em completa calamidade com relao administrao pblica. Devido a essa situao, o crime e a delinquncia tomaram propores inimaginveis e o nmero de homicidas e malfeitores aumentou consideravelmente. Tentando amenizar a situao, uma das primeiras atitudes do novo monarca portugus foi a aplicao da justia, fazendo prender todos os ladres e malfeitores, contribuindo assim para estabelecer a justia e o sossego da populao medieval portuguesa, que vivia num clima de incertezas. Dentre os vrios crimes cometidos nesse perodo um que merece destaque so os homicdios praticados por maridos contra suas mulheres, alegando prtica de adultrio por parte das mesmas. Indagamos: Qual foi a posio do rei, com relao a tais prticas? Por que o adultrio foi considerado uma prtica feminina? O que os maridos poderiam fazer com suas esposas inculpadas de adultrio? Partindo da anlise das relaes de gnero, percebemos que o adultrio foi visto como uma forma de transgresso feminina, o rei no menciona o papel do homem no adultrio, condescendendo com o adultrio masculino, ao mesmo tempo em que permitiu o uso da vingana ao marido trado. Palavras-chave: Portugal D. Dinis Homicdio. ___________________________________________________________________________ AS ESPARTANAS GUARANIS: RESISTNCIA E LUTA NAS ENTRELINHAS DA GUERRA CONTRA O PARAGUAI Paulo Tarso Mascarenhas Pedreira (Graduando do curso de Licenciatura em Histria) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB Jos Rubens Mascarenhas de Almeida (Orientador) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB
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A guerra, como uma fundamental ferramenta do capital, serve para fomentar alteraes nas relaes de produo, objetivando um advento social estvel, pautando-se no artifcio de demolir para restaurar, caracterizando um paradoxo do capital-imperialismo. Certo de que a dialtica nega seu fim, compreende-se que a funo do historiador clarificar o seu objeto, sendo o alvo maior desta pesquisa, o gnero feminino como agente social na Guerra do Paraguai (1864-1870). Submetidas a uma sociedade de organizao patriarcal, as condenadas por serem parentes de rus polticos ou acusados de traio, eram intituladas destinadas, sujeitadas a trabalhos forados na agricultura. Em contrapartida, enaltecendo as virtudes do militar paraguaio, visando elevar a moral da tropa, peridicos eram disseminados comparando a mulher paraguaia ao ideal espartano de bravura, estas eram denominadas residentas. Inicialmente, acompanhavam as tropas, e no decorrer do conflito, com as baixas paraguaias, foram convertidas em soldados, assimilando todas s atribuies de combatente. Tendo como referencial histrico-dialtico o materialismo histrico, tal exame consiste na investigao historiogrfica referentes ao conflito, como a pesquisa de documentos primrios a exemplo de dirios referentes ao teatro de operaes, alm de obras testemunhais. Com o intuito de elucidar a participao das residentas nas entrelinhas historiogrficas do conflito, revelando a influncia desse gnero social no desfecho da resistncia paraguaia, vislumbra-se aqui trazer tona a imprescindvel participao feminina guarani na Guerra contra o Paraguai. Palavras-chave: Mulher Resistncia Guerra do Paraguai. ___________________________________________________________________________

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GT GNERO, RELIGIOSIDADE E CULTURA ENTRE IANS E OMOLU: AS RELAES DE GNERO NOS ILS AX ONILEW AZANAD E OY GBLEM BAL Herta Camila Cordeiro Morato (Graduanda) Universidade Estadual de Gois Graziano Magalhes dos Reis (Graduanda) Universidade Estadual de Gois Mary Anne Vieira Silva (Orientadora) O intuito deste trabalho discutir as relaes de gnero presentes na religio do Candombl vivenciadas nos Ils Ax Oy Gblem Bal e Onilew Azanad, ambos localizados na regio metropolitana de Goinia. Estes Terreiros encontram-se, atualmente, sob a liderana feminina: Me Jane ti Omolu, no Il Ax Oy Gblem Bal e Me Teresa ti Omolu, no Il Ax Onilew Azanad. Metodologicamente a pesquisa se configura no contexto da observao participante e no desenvolvimento de trabalhos etnogrficos realizados durante festejos candomblecistas e atividades de campo. Para tanto, busca-se o tratamento dos dados obtidos no bojo do projeto Mes de Santo: Domnios territoriais, sociais e histricos do sagrado em Goinia-GO (FAPEG/SEMIRA/CieAA/UEG/UFG), junto a estes Ils, no que concerne crescente insero do gnero masculino enquanto partcipe e pleiteador da liderana religiosa no culto de matriz africana em questo. luz das contribuies trazidas por LANDES (2002) e CARNEIRO (1954) que buscamos discutir as (re)formulaes sofridas, especificamente, pelo Candombl goiano frente participao do gnero masculino, contrariando a lgica desta religio a qual, no seu momento histrico de constituio, a dispora africana no Brasil, se estabeleceu tendo a mulher enquanto lder religiosa. Ademais evoca-se a festa do Candombl como locus de manifestao de relaes scio-culturais que esto para alm dos elementos sagrados. Palavras-chave: Gnero Religio Candombl. ___________________________________________________________________________ BILHETES FEMININOS NA SACRALIDADE DE ANTERO: A SANTIDADE POPULAR NO IMAGINRIO CATALANO Jaciely Soares da Silva (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Mrcia Pereira dos Santos (Orientadora) UFG Campus Catalo O presente texto constitui parte da pesquisa realizada para trabalho de concluso de curso de bacharelado e licenciatura em Histria pela UFG/CAC. O texto tem como objetivo analisar a
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dinmica atual no campo religioso, tendo como prerrogativa, uma reflexo sobre as expresses religiosas vivenciadas por mulheres em torno da santidade popular de Antero da Costa Carvalho, morto na cidade de Catalo-GO, na dcada de 1930. Foi a partir desse episdio central, com respaldo em elementos presentes que guiaram vrias pessoas na crena de que sua invocao responsvel por fenmenos sobrenaturais e milagrosos. Buscarei, ao longo do texto, analisar os lugares ditos como sagrados, os quais atribuem a Antero a categoria de santo no imaginrio catalano. Para o presente momento, seleciono bilhetes de pedidos de milagres e graas e agradecimentos deixados na capelinha construda em sua homenagem. Elenco excepcionalmente, os pedidos feitos por mulheres, os quais constituem arcabouo para se pensar o papel que esta desempenha na construo da devoo popular. Neste local tambm possvel encontrar velas, flores, objetos pessoais, fotos, os quais constituem parte de da ddiva recebida. Procurarei identificar a relao estabelecida nos bilhetes entre devotas, santos e pedidos. A partir da fonte escolhida, o texto desvela as tramas que levaram a construo desse imaginrio, e o discurso que fundamentaram a crena e os vestgios que garantiram a sobrevivncia dessa devoo popular. Palavras-chave: Cultura Popular Religiosidade Santidade Catalo. ___________________________________________________________________________ MEDICINA POPULAR: IDENTIDADES, RESISTNCIA E MEMRIAS DE MULHERES NA CIDADE DE PIRES DO RIO-GO Keides Batista Vicente Mestre em Histria Social UEG UnU Morrinhos A presente pesquisa tem como objetivo discutir, a partir do uso de plantas medicinais, a elaborao de identidades, resistncias e memrias por moradoras da cidade de Pires do Rio, que mantm o uso e indicao de plantas conhecidas como medicinais, no tratamento de diversas doenas. Percebemos essa prtica definida medicina popular como materializao de um saber que congrega o uso de plantas e simpatias, percebidas como resistncia a cincia, ao novo e as dificuldades enfrentadas com a assistncia a sade nos rgos pblicos, neste ltimo um mecanismo de sobrevivncia. Assim o saber pode ser compreendido como uma construo intrnseca ao contexto e ao espao de vivncias, entre o indivduo e a sociedade, contemplando as categorias identidade, o eu, o discurso, a representao e a ao (JOVCHELOVITCH, 2004), moldando assim a participao na sociedade. Nestes aspectos colhemos, atravs do uso da oralidade, amparadas pelas memrias de moradoras da cidade de Pires do Rio, que mantm a prtica, diferentes receitas, formas de plantio, usos e consumo. Desta forma, torna-se perceptvel a elaborao de identidades dessas mulheres e o relato de memrias do uso das plantas em vrios momentos da vida das mesmas ou em situaes positivas de outros indivduos que fizeram uso, nos momentos de indicao e no tratamento de diversas doenas. Palavras-chave: Sade Memria Resistncia Identidade. ___________________________________________________________________________
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SANTIDADE E RELAES DE GNERO: A CONSTRUO DO FEMININO

NA HAGIOGRAFIA DO SCULO XIII E XIV

Lidiane Cristina Maria Tom (Graduanda em Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS A proposta desta pesquisa visa compreender as construes da santidade feminina presente nas hagiografias do sculo XIII e XIV. Num momento que novos modelos de comportamento social diferenciados tanto pela relao institucional com a Igreja clrigos e leigos como por sexo homem e mulher esto sendo estabelecidos. Da a importncia da categoria gnero para esta pesquisa, uma vez que partimos da compreenso de gnero enquanto uma construo cultural da diferena entre os sexos e que se articula com a dimenso do poder. Tendo como objetivos especficos: compreender, a partir da vida de alguns Sant@s presentes na Legenda urea a construo do modelo feminino na Idade Mdia; construir um dilogo entre as categorias de gnero e santidade; refletir sobre o uso da hagiografia como documento histrico. Como fonte documental, utilizaremos a Legenda urea de Jacopo de Varazze, a qual se destaca em meio documentao hagiogrfica por sua extraordinria difuso e longevidade. Cabe ressaltar que para alguns medievalistas a hagiografia a cincia da igreja que estuda os relatos da vida de sant@s e serv@s de Deus, tendo uma forte influncia sobre os valores e modelos de comportamentos desejveis a serem seguidos por uma sociedade. Palavras-chave: Santidade Gnero Hagiografia. ___________________________________________________________________________ A (IN)VISIBILIDADE FEMININA NAS ANTIGAS MANIFESTAES DA CATIRA NO ESTADO DE GOIS: DE OBSERVADORA A PARTICIPANTE Maisa Frana Teixeira (Mestranda do Programa de Ps-Graduao em Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais) Bolsista do Projeto Pr-Cultura: A dimenso territorial das festas populares e do turismo: estudo comparativo do patrimnio imaterial de Gois, Cear e Sergipe Universidade Federal de Gois Maria Geralda de Almeida (Orientadora) Professora Titular do Programa de Pesquisa e Ps-Graduao do Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Gois IESA/UFG Este trabalho parte das reflexes que compem a dissertao de mestrado Identidades Territoriais da Manifestao da Catira no estado de Gois, o qual prope identificar e analisar as territorialidades da catira, considerando suas diferentes formas de manifestao, bem como seus smbolos e significados. Ademais, relacionar as prticas da Catira como atrativos locais das cidades indutoras do turismo no estado. Tais manifestaes e suas construes de identidades
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oferecem subsidio a compreenso geogrfica da participao, do lazer, das experincias culturais e dos saberes dos habitantes. Logo, nota-se uma presena marcante do gnero masculino na antiga manifestao da Catira, em que os grupos eram compostos apenas por homens. Assim, o estudo, motivado por questes norteadoras encontra-se em processo de discusso sobre a (in)visibilidade feminina oriunda das primeiras maneiras de expresso da Catira. Assim, busca criticar e analisar bibliografias e construes terico-metodolgicas capaz de sustentar tal abordagem. Para a realizao da mesma, foram utilizadas pesquisas bibliogrficas e de campo, com observao, apoiados em histria oral, alm de registros fotogrficos. Ressaltamos ainda, que analisaremos a presena feminina na atual manifestao da Catira como participante, relacionando-a com a manifestao exclusivamente masculina como observadora. Assim, sendo possvel afirmar que o fenmeno de (in) visibilidade da mulher espacial, visto que a mulher se torna invisvel na manifestao. Palavras-chave: Invisibilidade Feminina Catira Gois. ___________________________________________________________________________ VER E CRER: HISTRIA E DEVOO NO CONTEXTO DAS CRENAS POPULARES EM GOIS (1950 - 1980) Mrcia Pereira dos Santos UFG Campus Catalo/ NIESC A presente comunicao apresentar a pesquisa que desevolvemos sobre santidade e formas de devoo no interior de Gois, na segunda metade do sculo XX. Partindo das devoes femininas, especialmente aquela que se refere ao culto a Santa Luzia, a protera dos olhos, a problemtica que aqui se expe, evidencia os usos populares da devoo a santas e santos catlicos, tomando tais entidades como verdadeiros recursos cotidianos nas solues de problemas, principalmente aqueles relacionados a enfermidades, dado o contexto de pouco ou nenhum acesso medicina formal no perodo ao qual se refere pesquisa. Recorrendo, metodologicamente, a uma abordagem cultural da histria, ao uso de fontes histricas diversas e a pesquisa in loco, o objetivo maior da discusso desvendar as apropriaes populares de tais crenas e sua pertena ao mbito de uma cultura popular rural brasileira, o que daria, ainda, oportunidade de problematizar as mudanas histricas de tal cultura e sua influncia nas transformaes verificadas nas festividades e cultos aos santos e santas considerados. Palavras-chave: Histria Santidade Feminino. __________________________________________________________________________ MARIA DE NAZAR E A SUA INFLUNCIA SOBRE A IDENTIDADE DE GNERO DA MULHER CONGADEIRA Marise Vicente de Paula UEG UnU de Pires do Rio
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A Congada uma importante manifestao da cultura de origem negra, cujas bases religiosas esto apoiadas no catolicismo popular que, no Brasil, representa fortes traos das religies africanas. Em Catalo, as Congadas se apresentam durante a Festa do Rosrio h mais de 120 anos, com a presena de cerca de 20 Ternos de Congos, com um total de aproximadamente 2.000 danadores. A discusso ora posta faz parte das reflexes que compe minha pesquisa de doutorado, intitulada: Sob o Manto Azul de Nossa Senhora do Rosrio: mulheres e identidade de gnero na congada de Catalo (GO), que buscou estabelecer uma reflexo acerca da identidade de gnero da mulher congadeira e a situao de (in)visibilidade que este gnero mantm, junto a Congada da Festa do Rosrio em Catalo (GO). Contudo, o presente artigo tem o objetivo de pensar qual a influncia do modelo de conduta de Maria de Nazar, sobre a identidade de gnero das mulheres congadeiras, visto que a Festa do Rosrio acontece em homenagem Maria, sob o ttulo de Nossa Senhora do Rosrio. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliogrficas e de campo, com aplicao de questionrios (100) e entrevistas semi-estruturadas (16). Ao final da pesquisa, foi possvel identificar uma forte influncia de Maria de Nazar sobre o modelo ideal de conduta da mulher congadeira, tanto em relao s regras internas da congada, quanto em relao suas vidas. Palavras-Chave: Mulheres Identidade de Gnero Religiosidade ___________________________________________________________________________ MES DO CANDOMBL: DESCONSTRUINDO A INVISIBILIDADE EM GOIS Mary Anne Vieira Silva (Doutoranda do Programa de Ps-Graduao em Geografia pela Universidade Federal de Gois IESA/ UFG) Universidade Estadual de Gois UnUCSEH/Anpolis Coordenadora do Centro Interdisciplinar de Estudos frica-Amricas (CieAA) Em seu momento de constituio, o Candombl, no espao diasprico brasileiro, teve a mulher como liderana, o que contrariou a realidade da poca e os prprios desgnios do sistema patriarcal-cristo. A questo da liderana religiosa feminina no culto candomblecista est intrinsecamente ligada aos mecanismos que as mulheres negras criaram para sua sobrevivncia material e cultural. Na mitologia iorub so latentes os conflitos que pairam sobre as foras que circundam os princpios femininos e masculinos. Ora tais foras se unem para criao, ora se colocam em embate, constituindo uma verdadeira rede de disputas de poderes. Dentre os objetivos principais propostos neste estudo destacam-se: conhecer o contexto e os processos da constituio do Candombl em Goinia; mapear as casas de Candombl e historicizar os padres de iniciao em uma perspectiva de gnero; analisar como ocorre a participao da mulher no campo da prtica religiosa, nos rituais e na transmisso como mantenedora da memria do grupo religioso. A prpria sacralizao da cultura impe mulher candomblecista papis definidores de territorialidades no espao do terreiro (Il Ax) e para alm desse. As identidades de gnero no Candombl so constitudas a partir das relaes territoriais estabelecidas de forma hierocrtica e a partir da constituio das novas territorialidades, com uma significativa presena e ascenso de partcipes do sexo masculino que afluem para essa religio. O Il Ax nesta anlise visto como espao provedor de relaes sociais, que ultrapassam as relaes com o sagrado, e torna-se uum
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territrio de afirmao de identidades (religiosa, sexual e racial/tnica) socialmente marginalizadas. Metodologicamente, o estudo ocorreu nos seguintes Ils Ax: Gblem Bal, da Iyalorix Jane Ti Omolu, OnilewAzanad da Iyalorix Teresa ti Omolu e Canto de Oxum da Iyalorix Maria Luisa ti Oxum. Esses espaos se configuram, muitas vezes, no s por uma relao espiritual, mas por espaos sociais e polticos que promovem uma rede de solidariedade, a fim de garantir certas necessidades de sobrevivncia. Palavras-chave: Cultura Candombl Gnero. ___________________________________________________________________________ GNERO, IDENTIFICAES E PARTICIPAO POPULAR NA IGREJA CATLICA Paulo Machado e Silva (Mestando em Geografia) Programa de Ps-Graduao em Geografia UFG Campus Catalo Historicamente, as religies so fatores importantes para formao de valores e grupos sociais. Em praticamente todas elas existem funes especficas e papis diferenciados para homens e mulheres, papis que trazem consigo aspectos ligados forte atuao de outros homens e mulheres que so referenciais de vida seguidos pelos atuantes religiosos. A Igreja Catlica Apostlica Romana traz arraigada consigo esses homens e mulheres tidos como referenciais. Este trabalho teve como objetivo elucidar essas identificaes de homens e mulheres que participam das atividades relacionadas Igreja Catlica e diagnosticar a funo e a atuao das mulheres dentro desta religio. Foram observados grupos e reunies de diferentes segmentos vinculados Igreja Catlica, alm de Missas e celebraes. Tambm foram buscadas fontes orais para obteno dos dados. Notou-se que a figura de Jesus, So Jos e outros santos so os referenciais do gnero masculino, principalmente So Jos, quando tido como exemplo de chefe de famlia e apoio na defesa, amparo e cuidados mulher. Para o gnero feminino, aparecem as figuras de Maria, Me de Jesus, as mulheres do Antigo Testamento (Rute, Ester, dentre outras) e as santas doutoras da Igreja, como Santa Tereza Dvila e Santa Teresinha, a filsofa Edith Stein (Santa Tereza Benedita da Cruz), Madre Tereza de Calcut, dentre outras. Apesar das mulheres na Igreja Catlica no poderem celebrar as Missas, elas tm forte atuao na ministrao das celebraes, nos conselhos em todos os nveis hierrquicos e nos segmentos (pastorais e movimentos), e so maioria em quase todos os mbitos onde atuam. Concluiu-se que isso acontece por causa da tomada de Maria como referncia de mulher que desafiou preconceitos de sua poca por querer ter um filho mesmo sem ser casada, alm das santas doutoras e reformadoras citadas anteriormente que tomaram frente e ajudaram construir a histria da religio Catlica. Palavras-chave: Gnero Igreja Catlica Mulher. ___________________________________________________________________________

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GT GNERO, TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS TRABALHO, PRODUO E GNERO NO CAMPESINATO: A COMUNIDADE MACABA CATALO (GO) Ana Paula da Silva de Oliveira Ferreira (Mestranda do Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu em Geografia) UFG Campus Catalo Vera Lcia Salazar Pessa Universidade Federal de Uberlndia Vinculada ao Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu em Geografia UFG Campus Catalo O presente trabalho tem como objetivo analisar a relao de gnero no campesinato buscando compreender as relaes de trabalho, de produo e as relaes sociais. A construo deste artigo deu-se a partir uma reviso bibliogrfica, de vivncias e pesquisas no campo que deram o embasamento necessrio para o desenvolvimento do mesmo. O trabalho se embasa empiricamente no estudo da Comunidade Macaba localizada no municpio de Catalo-GO. A referida Comunidade caracteriza-se pela predominncia de pequenas propriedades que cultivam, em sua maioria, lavouras de milho, cana-de-acar, mandioca, arroz, feijo, banana, aafro, verduras e fruteiras, alm da criao de sunos, galinceos, bovinos e cavalos. vlido dizer que toda produo feita por essas famlias destinada ao consumo prprio e de parentes e quando h o excedente este comercializado em pequenos comrcios da cidade de Catalo-GO. Na comunidade Macaba h o predomnio do trabalho familiar sobre o assalariado. A referida Comunidade uma tpica Comunidade camponesa. A relao de gnero no campesinato pode ser percebida a partir de uma construo histrica e social dos papeis do homem e da mulher, esta relao pode ser de cumplicidade, de hierarquia ou submisso. A mulher tem uma participao efetiva na produo agrcola, por vezes como regente do lar, outras trabalhando efetivamente lado a lado com o homem no trabalho da terra. O reconhecimento da importncia feminina no campo est diretamente relacionado aos preceitos da sociedade, assim como o tipo de relao estabelecida entre os sexos. A participao da mulher rural na produo agrcola, na organizao social e econmica varia de localidade para outra. Na Comunidade Macaba percebem-se diferentes tipos de divises de trabalho familiar, onde a mulher participa de variadas etapas da produo agrcola e esteio fundamental na manuteno da famlia. Palavras-chave: Agricultura camponesa Trabalho Gnero. ___________________________________________________________________________

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O TRABALHO E A QUESTO DE GNERO NA PRODUO DAS FESTAS POPULARES: A FESTA DO ROSRIO EM PIRES DO RIO Daniela Marly Alves Matos Corra Oliveira (Ps-graduanda em Geografia do Brasil) UFG Campus Catalo Carmem Lcia Costa UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS Entender as relaes entre gnero e trabalho na produo da festa do Rosrio o objetivo que norteia o trabalho, tendo no mtodo materialista o suporte necessrio para tal. As pesquisas bibliogrficas, o trabalho de campo so recursos auxiliares para o trabalho. A Congada formada da reunio dos ternos do Congo, do reinado e do General. Para Brando (1985 p. 33), o terno de Congos a menor unidade ritual da Congada. Os movimentos sociais representam uma forma de luta pela apropriao do territrio, para que as diversidades no sejam elementos excludentes e neste sentido procuramos compreender o papel que a mulher desempenha na produo da Festa, um territrio predominantemente masculino. Produzir outro territrio, outras perspectivas, debater, informar e lutar por direitos dos cidados so algumas caractersticas dos movimentos sociais atualmente, dentre eles os movimentos que procuram difundir, defender e ampliar os direitos das mulheres. A cidade tornada mercadoria, apropria-se do trabalho dos que fazem suas prticas festivas, suas prticas de construo de identidade. O trabalho de homens e mulheres empregado na produo das festas passa a ser apropriado por meios de comunicao e por polticos locais para atender a interesses estranhos aos grupos que produzem a Festa. Aes para a valorizao sociocultural do grupo so importantes para o fortalecimento e a perpetuao do mesmo, dentre estas aes a valorizao do trabalho feminino na construo da Festa, um trabalho que dura o ano todo, mas que, em muitos ternos, pouco valorizado e, perante a comunidade, invisvel. Palavras-chave: Trabalho Gnero Festas. ___________________________________________________________________________ CRISE SOCIOAMBIENTAL E ECOFEMINISMO: DEBATES DA SUSTENTABILIDADE NO SCULO XXI Gabriel de Melo Neto Orientador Acadmico do Curso de Especializao Gnero e Diversidade na Escola UFG Campus Catalo Ivonete da Silva (Graduao em Letras) UFG Campus Catalo Os mltiplos problemas sociais e ambientais tm caracterizado o tempo presente, provocando a temeridade frente a iminentes catstrofes que podem colocar em cheque a continuidade da vida no Planeta Terra. Para alguns os problemas ambientais so frutos das condies intrnsecas do
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orbe terrestre, em consequncia dos ciclos naturais inalienveis e os problemas sociais constituem-se em fatores mitigveis sem, contudo, de plena resoluo. Para outros, ambos, so originrios das opes societrias assumidas principalmente nos ltimos sculos, tendo como marco o paradigma cartesiano fundante da modernidade, dentro da lgica da racionalidade ambiental (LEFF, 2009) materializada atravs dos princpios do sistema socioeconmico hegemnico, melhor sintetizados pela consolidao da chamada sociedade de consumo (LIMA, 2010), por meio da obsolescncia programada (LEONARD, 2007) conforme o fetiche da mercadoria (MARX, 1988). Nesse contexto, diferentes formas de contestaes so materializadas, algumas argumentam que as mesmas foras que geram a objetificao da natureza (GRN, 1996) tambm estabelecem a subjugao da mulher. Uma vez que a compreenso da natureza enquanto objeto a ser explorado pelo sujeito homem dentro de uma leitura antropocntrica similar a relao de gnero que mantm a mulher em posio inferior segundo a postura androcntrica (SHIVA; MIES, 1997). Nesse nterim, no movimento de contracultura das dcadas de 1960 e 1970, eclode tambm o movimento ecofeminista, defendendo a tese de que a superao dos paradigmas engendradores da crise socioambiental obrigatoriamente passa pelo debate de Gnero. Assim, atravs da reviso de literatura referente a temtica pesquisada, a proposta do presente trabalho visa o resgate da gnese da problemtica socioambiental instaurada, diante dos debates da sustentabilidade no limiar do sculo XXI, frente a perspectiva ecofeminista. Palavras-chave: Crise socioambiental Ecofeminismo Sustentabilidade. ___________________________________________________________________________ GNERO E TRABALHO: A MULHER TRABALHADORA NA INDSTRIA MONTADORA DE VECULOS DE CATALO (GO) Gislei Lemes Marques Elaine Alves Muniz Leandro Mendes Rodrigues UFG Campus Catalo Eliane Martins De Freitas (Orientadora) O trabalho da mulher, entre muitos outros acontecimentos, foi ao longo da histria desvalorizado em vrios aspectos, ao passo que, sempre houve uma busca, principalmente por parte da mulher, do rompimento da forma que colocado o seu papel no trabalho, envolvendo a diviso do trabalho entre o que feminino e, o que masculino, essa diviso reafirma as diferenas para o trabalho entre homem e mulher. Assim, o objetivo de nossa anlise est em verificar como se d participao da mulher na grande indstria, nesse caso, na indstria montadora de automveis, observando, dentre muitos fatores, a diviso das atividades de trabalho entre homens e mulheres. Para isso, ser feito uma anlise a partir das constataes de alguns autores e, um trabalho de pesquisa emprica para reforar as contribuies tericas. A pesquisa emprica ser feita por meio de um questionrio com quatro perguntas abertas, vez que, estas sero direcionadas para as trabalhadoras das clulas de sub-montagens. De posse das respostas, elas sero analisadas com base no que os autores discutem, apresentando variaes nas respostas das pessoas que
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responderem o questionrio. Contudo, esse trabalho nos dar subsdios para refletirmos, sobre alguns, dos motivos da empresa estabelecer contratos de trabalho com mulheres e, o que isso implica na vida pessoal das trabalhadoras. Palavras-chave: Trabalho Gnero Grande indstria. ___________________________________________________________________________ GNERO E MOVIMENTOS SOCIAS NA FRONTEIRA CERRADO/AMAZNIA Gleys Ially R. dos Santos (Doutoranda em Geografia) LaGENTE/IESA/UFG preciso esclarecer que este trabalho so algumas premissas sobre nossas leituras e algumas visitas a campo, e que estas faro parte do trabalho final de concluso de tese de doutorado em Geografia. As pesquisas desenvolvidas no mbito dos movimentos sociais visam bem mais do que entender e/ou analisar o interior desses movimentos. Quase sempre, as anlises esto buscando, tambm, entender um Brasil profundo. Nossa pesquisa tambm tem essa inteno. Temos por objetivo entender como o Movimento de Mulheres Trabalhadoras Rurais do Tocantins se articula e desenvolve suas relaes, abrindo as discusses para as condies das mulheres no campo, bem como das condies das mulheres dentro dos prprios movimentos sociais, analisando algumas problematizaes: Como as mulheres se constituem e se reconstituem dentro dos conflitos de terras? Elas inventam e reinventam espaos dentro dos conflitos? Ser e estar no movimento, como essas (re) existncias se configuram? Pensando o espao onde estas mulheres se encontram no conflito Regio do Bico do Papagaio, Estado Tocantins, pertencente Amaznia Legal cujas caractersticas fsicas e culturais se encontram e confrontam-se no mesmo no espao, a existncia de mltiplas identidades (dentre elas as femininas) na composio do conflito, requer pensar mltiplas territorialidades de gnero na fronteira Cerrado/Amaznia? Para tanto, estamos buscando um dilogo com alguns tericos que discutam a Amaznia, Movimentos Sociais e relaes de gnero, como Porto Gonalves, Gonh, Amorim, Massey e Parente. So esses tericos que tambm compem alguns pressupostos conceituais do trabalho. Palavras-chave: Gnero Movimentos Sociais Amaznia Fronteira. ___________________________________________________________________________ O AFOGAMENTO DE INDENTIDADES FEMININAS: AS MULHERES ATINGIDAS POR BARRAGENS E AS CONTRADIES DO MODELO ENERGTICO Helen Cssia Reinaldo (Mestranda em Geografia) Programa de Ps-graduao em Geografia UFG Campus Catalo/GETeM Helena Anglica de Mesquita UFG Campus Catalo /GETeM
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A construo de usinas hidreltricas traz consigo drsticas modificaes ambientais, sociais, econmicas e culturais para as populaes direta ou indiretamente atingidas. So efeitos que comeam com o planejamento e anncio da obra, aceleram-se durante a sua construo e prolongam-se por geraes. No entanto, nos discursos do Estado e dos empreendedores, os malefcios so demandas menores perante a necessidade da produo de energia para subsidiar o crescimento nacional ou de corporaes estrangeiras. Ignoram-se as consequncias advindas da inundao de vastas reas, e da remoo compulsria de comunidades inteiras, o que cria conflitos, gera inseguranas e desestruturaes nas relaes sociais, comunitrias e nas estruturas familiares, todos so efeitos permanentes. As mulheres so as maiores vtimas, pois, como os homens, mantm uma relao muito prxima com a terra, e com a vizinhana, afinidades atravs da religiosidade, do artesanato, da troca de receitas, de sementes e produtos, mais ainda, cuidam do lar, com uma gama de afetividades imensurveis. Desde o incio das obras de uma usina, a chegada de um grande nmero de operrios na regio, na sua grande maioria homens, faz com que as mulheres fiquem ainda mais vulnerveis, sendo comum o aumento de doenas sexualmente transmissveis, incidindo o acrscimo de gravidez de adolescentes e de prostituio, alm do consumo de drogas. Portanto, consideramos que o desequilbrio nas relaes de gnero existentes nas reas atingidas mais um efeito da implantao de hidreltricas. O presente trabalho se baseia nas concluses da Comisso Mundial de Barragens que estudou vrias barragens, inclusive Tucuru (PA), e afirmou que as mulheres so o segmento mais vulnervel. Alm do documento da Comisso, a pesquisa tem o aporte de trabalho de campo realizado no municpio de Davinplis/GO, fortemente atingido pela barragem Serra do Faco, no rio So Marcos. Palavras-chave: Gnero Hidreltricas Comisso Mundial de Barragens. ___________________________________________________________________________ ESTUDO DE GNERO: MULHERES NA MATEMTICA Juliana Gonalves Purcino (Graduanda) Stefani Paiva Martins (Graduanda) UFG Campus Catalo Eliane Martins de FREITAS (Orientadora) UFG Campus Catalo/ DIALOGUS A cincia sempre foi vista como atividade masculina. No entanto, algumas poucas mulheres exerceram papis importantes relacionados mesma, e apesar de suas competncias por sculos elas no tiveram acesso academia. No decorrer do sculo XX, o movimento das mulheres ganha voz por meio do movimento feminista de segunda onda, o qual teve como objetivo mudar as condies de subordinao das mulheres. Desde ento, a posio das mulheres na cincia tem mudado ao longo dos anos, porm no podemos falar ainda em equidade de gnero. Muitas tm ocupado lugares de destaque dentro das universidades, e nos cursos de graduao das diversas reas. Sendo assim investigar esse quadro de enorme importncia. Diante disto o intuito desta pesquisa foi analisar a participao das mulheres na cincia, especificamente no
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curso de Matemtica da UFG/Campus Catalo. Foram levantados e analisados os dados referentes ao nmero de homens e mulheres que ingressaram e concluram a graduao nos anos de 2000 at 2009, bem como o quadro docente atual do curso de Licenciatura em Matemtica. Aps averiguao dos dados, pde-se ressaltar que o nmero de mulheres ingressantes neste curso foi maior que o nmero de homens somente nos anos de 2001 e 2004. Em contrapartida, nos demais anos o nmero de formandas superou o nmero de formandos. O corpo docente atual composto por 23 profissionais dentre estes apenas cinco so mulheres. Os dados revelaram que quanto maior a hierarquia acadmica menor a participao feminina no curso em estudo. Conclui-se que, se por um lado, a participao das mulheres alta durante a graduao, por outro, ainda no avanaram tanto em cargos e posies de destaque dentro da academia, como no quadro docente do curso, onde a presena masculina bem maior que a feminina. Palavras-chave: Cincia Equidade de gnero Matemtica/CAC/UFG. ___________________________________________________________________________ A PARTICIPAO FEMININA NA REPRODUO SOCIOECONMICA DA AGRICULTURA FAMILIAR: A COMUNIDADE VARO, MUNICPIO DE DAVINPOLIS (GO) Lvia Aparecida Pires de Mesquita (Mestranda do Programa de Ps-graduao em Geografia) UFG Campus Catalo/ NEPSA/UFG Estevane de Paula Pontes Mendes UFG Campus Catalo/ NEPSA/UFG Agricultura familiar um conceito utilizado para caracterizar as unidades de produo rural, estruturadas no trabalho familiar, que se identificam pela relao entre terra, trabalho e famlia. As recentes transformaes ocorridas no espao agrrio goiano, com o advento da modernizao, afetaram as pequenas e mdias propriedades rurais, provocando a descapitalizao e a excluso social do pequeno agricultor familiar. Diante desse contexto, tem sido constante a adoo de diferentes estratgias sociais e econmicas pelas unidades de produo rural familiares, o que tem viabilizado sua insero na sociedade capitalista Dentre essas estratgias est o trabalho feminino, que contribui de maneira significativa para a sobrevivncia do grupo familiar. As mulheres agricultoras no so apenas as principais responsveis pelas atividades de manuteno do ncleo familiar, mas desempenham um papel fundamental no trabalho relacionado a lavouras e a criao de animais. Sendo assim, elas possuem uma grande importncia na dinmica da unidade de produo, interferindo diretamente nas diferentes esferas de atuao produtiva e reprodutiva. Frente a essa situao, a proposta desse trabalho assenta-se em analisar o papel das mulheres trabalhadoras rurais, bem como compreender as estratgias familiares utilizadas pelos agricultores e agricultoras familiares da Comunidade Varo. Para a realizao deste trabalho foi efetuada uma reviso terico-conceitual sobre os principais paradigmas do desenvolvimento rural, com nfase na agricultura familiar, estratgias de produo e trabalho feminino, alm de pesquisa documental e pesquisa de campo. Sendo aplicados um total de 16 roteiros de entrevistas com as mulheres agricultoras da Comunidade Varo. O trabalho da mulher de extrema importncia para a vida
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da famlia no meio rural, pois, alm de garantirem a sobrevivncia, contribui na renda familiar. Sendo assim, nota-se a importncia de dar visibilidade ao trabalho da mulher, no somente na agricultura familiar, mas em todos os campos de trabalho. Palavras-chave: Agricultura familiar Estratgias de produo Trabalho feminino. ___________________________________________________________________________ A MULHER E AS RELAES DE TRABALHO NA CIDADE DE PIRES DO RIO (GO) Mrcia Maria Gomes Graduada em Geografia pela UEG Unidade de Pires do Rio Valria A. Castro Morais (Ps-graduanda em Geografia do Brasil) UFG Campus Catalo Marise Vicente de Paula (Orientadora) UEG Unidade Pires do Rio/ Grupo DIALOGUS O presente artigo fruto de pesquisa monogrfica de concluso de curso. Busca discutir de que maneira a mulher adquiriu, no decorrer da histria, o seu espao na sociedade, apesar das discriminaes e opresses. O objetivo da pesquisa consiste em compreender insero da mulher no mercado de trabalho no municpio de Pires do Rio-GO. O embasamento terico se fundamenta em autores como: Perrot (2007), Dickson (2001), Saffioti (1984), Pinto (2003), Moraes (1988), Piscitelli (1998), Rago (1998), Ratts (2003), Santos (2004), Silva (2003), na discusso das categorias gnero e o espao, considerando que o espao geogrfico construdo pelas foras sociais que dentre outras caractersticas so sexuadas. As metodologias utilizadas foram: registros fotogrficos, depoimentos orais colhidos atravs de entrevistas, e reviso bibliogrfica em referncias pertinentes ao assunto discutido. Os resultados da pesquisa demonstram que na atualidade, as mulheres representam a maioria entre a populao economicamente ativa, demonstrando que sua atuao na cidade se faz expressiva. Contudo, relatos de salrios inferiores aos dos homens, preconceito e falta de oportunidade devido ao gnero, foram constantes dentre os depoimentos das entrevistadas. Desta forma, preciso que reflexes como esta sejam capazes de lanar a discusso sobre a situao da mulher na sociedade Brasileira e nas realidades das cidades goianas, a fim de contribuir para uma ascenso do feminino no mundo do trabalho, provocando reflexes acerca da qualidade de vida da mulher e sua importncia para a sociedade onde vive. Palavras-chave: Espao Gnero Mercado de trabalho. ___________________________________________________________________________
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AS RELAES DE GNERO E A TRAJETRIA DE MULHERES NO ESPAO SOCIALMENTE CONSTRUDO Mrcia Maria Vicente de Paula Mestranda do Programa de ps-graduao em Geografia UFG Campus de Catalo Jos Henrique Rodrigues Stacciaini (Orientador) A presente pesquisa tem a inteno de refletir acerca da trajetria da mulher no cenrio poltico do municpio de Catalo-GO, partindo de uma leitura geogrfica. Para tanto, ser utilizada a categoria geogrfica espao, como pressuposto terico principal e os depoimentos orais das mulheres envolvidas na pesquisa, como metodologia, visto que pouco se tem escrito sobre este assunto. A escolha da categoria de anlise geogrfica espao se deu devido as suas propriedades constitutivas, visto que o espao geogrfico composto pelas relaes sociais, dos diversos grupos humanos, por isso, de acordo com Ratts (2003), o espao entre outras atribuies sexuado, pois engloba as relaes de gnero, que so espacializadas segundo regras sociais, culturalmente estabelecidas. Assim, existem espaos especficos para homens e mulheres, sendo que na poltica, no diferente. Poderamos nos perguntar o porqu da realidade catalana na poltica, confrontando com todo o progresso que essa terra proporciona em termos de industrializao, localizao geogrfica privilegiada, influncia educacional, entre outros elementos. No entanto, o fantasma de antigos atos contradiz e ainda mantm a grande maioria das mulheres catalanas em um lugar praticamente insignificante de destaque poltico. Poderamos at mesmo fazer um paralelo com cidades vizinhas e menos prsperas do que Catalo, onde mulheres foram eleitas a cargo de prefeitas entre outros postos de destaque poltico, j h um tempo considervel, ou seja, antes mesmo que tanto progresso econmico pairasse por estas bandas. Ser baseado nestas inquietaes que a presente pesquisa prope refletir a cerca da mulher e da identidade de Gnero na poltica, buscando maior voz destas mulheres envolvidas nos movimentos polticos a cerca de seu papel, da busca por direitos iguais e de visibilidade, tendo na histria oral um importante recurso metodolgico, que ir possibilitar a reflexo da temtica proposta atravs da memria do prprio objeto de pesquisa. Palavras-chave: Gnero Mulher Poltica. ___________________________________________________________________________ OS MOVIMENTOS FEMINISTAS E A CIDADANIA NOS LIVROS DIDTICOS Pollianna Pereira da Costa (Ps-graduanda em Geografia do Brasil) UFG Campus Catalo Nara Ldia de Souza de Oliveira (Ps-graduanda em Geografia do Brasil) UFG Campus Catalo Taciane Rodovalho de Lima (Ps-graduanda em Geografia do Brasil) UFG Campus Catalo
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Contraditrios e persistentes, os movimentos sociais so aes relacionadas a interesses coletivos. Nesse sentido, configuram-se em determinados contextos histricos e sociais, sendo, portanto uma ao conflitante entre os agentes das classes sociais. A construo da cidadania das classes sociais no Brasil manteve-se relacionada a movimentos e lutas sociais, inseridos em vrios perodos. Se resgatarmos os movimentos liderados no territrio brasileiro, podemos perceber a intensidade de reivindicaes e conflitos. O termo cidadania, diferentemente do que muitos imaginam no se restringe aos direitos e deveres dos indivduos, como direitos civis e polticos, mas refere-se tambm aos grupos da sociedade, que renem pessoas em busca de leis e direitos, para categorias sociais excludas da sociedade. As mulheres, por exemplo, so uma categoria que por muito tempo manteve-se excluda e que, por meio do movimento feminista, teve algumas reivindicaes alcanadas. A histria de lutas e formas de insero no mercado de trabalho so provas de sua persistncia, no entanto constantemente lutam contra a discriminao. Aqui em particular analisar-se- como os Movimentos Feministas so tratados e retratados no livro didtico Geografia cincia do espao: o espao brasileiro, dos autores Diamantino Alves Pereira Correia, Douglas Santos e Marcos Bernardino de Carvalho. Seus contedos abordam apenas de forma tangencial o movimento feminista no Brasil, que permeiam e estruturam o espao social ou destinam merecida ateno sobre os assuntos relacionados? Nessa perspectiva, o texto busca avaliar o livro didtico, enquanto principal instrumento pedaggico utilizado na sala de aula, dando nfase presena e/ou a ausncia do debate sobre movimentos sociais no interior desse material, fundamentado num embasamento terico sobre movimentos sociais e cidadania, bem como reflexes do livro didtico adotado no Ensino Mdio. Palavras-chave: Movimento Feminista Cidadania Livro didtico. ___________________________________________________________________________ A QUESTO DO GNERO NO TRABALHO ESCRAVO NA REGIO SUL DE GOIS NO SCULO XIX Raquel de Paula Sant Ana (Curso Aperfeioamento) Universidade Federal de Gois O objetivo desta comunicao mostrar o resultado final do Trabalho de Concluso de Curso, no qual dentre outras coisas, mostra atravs de um estudo comparativo os aspectos da vida cotidiana de escravas e escravos com seus senhores em uma regio de estrutura social e econmica centrada na agropecuria de subsistncia, com as regies de produo voltada para o mercado externo localizadas na regio sudeste do Brasil. A proposta de pesquisa se desdobrou em primeiro lugar, com o levantamento, estudo e anlise das ltimas pesquisas realizadas pela historiografia nos estados de Gois, So Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro. No segundo momento da pesquisa, fez-se o uso de fontes documentais os relatos dos viajantes que percorreram o Brasil e que passaram por Gois durante o sculo XIX, deixando suas impresses sobre os aspectos culturais e sobre a vida cotidiana das mulheres e homens e dos lugares por
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onde passaram. Embora, tenham uma viso etnocntrica, deixaram alguns registros de informaes relevantes de aspectos da cultura e sociedade. A partir deste estudo pretende-se mostrar que diferente das grandes regies exportadoras, as relaes entre senhores e escravos em Gois eram prximas, em decorrncia do pequeno nmero de mulheres que havia na regio. Palavras-chave: Gois Trabalho Gnero. ___________________________________________________________________________ ALGUMAS CONSIDERAES SOBRE O TRABALHO DAS MULHERES NA SOCIEDADE MEDIEVAL Shanara Jos Peixoto (Graduanda do Curso de Histria) UFG Campus Catalo Eliane Martins de Freitas (Orientadora) Partindo do pressuposto da categoria gnero, o presente artigo tem por objetivo abordar o trabalho das mulheres medievais nos sculos XIV e XV. Essa pesquisa partiu da idia de demonstrar que as mulheres tambm desempenharam funes imprescindveis na sociedade medieval. Para isso, levanto os seguintes problemas: Quais eram as profisses desempenhadas pelas mulheres na Idade Mdia? A que grupos elas pertenciam? Qual era condio do trabalho feminino? Foram analisadas algumas iluminuras medievais, que mostram e comprovam uma srie de atividades femininas, seja no lar, campo, comrcio e artesanato. Macedo (2002), afirma que a Idade Mdia foi um perodo dirigido e controlado por homens, cujos valores oscilavam entre os princpios da Igreja e o ideal de guerra. As distines dos papis masculinos e femininos no medievo encontram-se expressas nos smbolos; ao homem: fora, virilidade, violncia e sabedoria; mulher: vida domstica, fragilidade, submisso. No entanto, muitas mulheres medievais se destacaram como rainhas, princesas, religiosas, mdicas, educadoras, comerciantes, camponesas, artess. A categoria gnero uma construo social que busca compreender relaes estabelecidas entre os homens e as mulheres, os papis que cada um assume na sociedade e as relaes de poder estabelecidas entre eles. Mas, como esse carter relacional pode se estabelecer no perodo medieval? Podemos considerar uma das caractersticas mais marcantes das relaes entre os sexos na Idade Mdia: a presena, em todos os nveis sociais, de modelos de interpretao e, para as mulheres, de comportamento. Contudo, as mulheres medievais extrapolaram os antigos preconceitos ainda reservados ao medievo. Sem dvida, elas so muitas, variadas e dinmicas, que assumiram diferentes lugares e significados ao longo de toda a Idade Mdia. Palavras-chave: Idade Mdia Mulheres Gnero. ___________________________________________________________________________ BREVE REFLEXO: PRECARIZAO DO TRABALHO FEMININO Valria Aparecida de Castro Morais (Ps-graduanda) UFG Campus Catalo
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O objetivo do artigo consiste em fazer uma breve reflexo entorno da insero da mulher no mercado de trabalho e sua consequente precarizao diante do modo de produo capitalista. Para tanto, busco embasamento terico em autores que discutem o tema. Por muito tempo a mulher esteve subjugada ao domnio masculino e a (pr)conceitos estabelecidos pela sociedade. Como elemento da sociedade, a mulher no objeto alheio construo do espao geogrfico, pois, ser atuante nas relaes sociais. Numa sociedade patriarcal esteve subordinada a diversos valores e poderes hierrquicos, que atendem a ideologia previamente determinada, geradora de desigualdades e de excludos/as. Compreender gnero numa perspectiva geogrfica implica considerar a ao dos sujeitos e suas relaes sociais, histricas, culturais, jurdicas e econmicas no espao geogrfico. Considerando a perspectiva de Silva (2003), o conceito de gnero na abordagem geogrfica deve considerar seu dinamismo, que constri e reconstri diariamente impregnando suas marcas no espao geogrfico, atravs das escolhas individuais, das identidades e dos papis sociais que exerce nesse espao (p. 42). A venda da fora do trabalho feminino se deu devido s necessidades da economia capitalista, principalmente durante perodos de guerras e tambm para atender s necessidades da revoluo industrial, que carecia de mo-deobra acessvel e barata, caracterizando um processo de feminizao do trabalho. A reestruturao produtiva refora a precariedade e fragmentao do trabalho e lana a fora de trabalho da mulher no setor da informalidade, onde atua grande parte da massa trabalhadora feminina. Essas se tornam desamparadas de muitos direitos trabalhistas e sociais. Soma-se a esses o fato de terem menores salrios, mesmo quando o nvel de escolaridade superior. Diante do exposto, torna-se necessria discusso a cerca da temtica. Palavras chave: Feminino Trabalho Precarizao. ___________________________________________________________________________

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GT POLTICAS PBLICAS DE EDUCAO E GNERO UM OLHAR SOBRE O PAPEL DA MULHER NA EDUCAO AMBIENTAL: PROPOSTA DE PRESERVAO DAS NASCENTES URBANAS EM CATALO (GO) Laurinda Jos Ribeiro (Bolsista CAPES) (Mestranda do Programa de Ps-Graduao em Geografia) UFG Campus Catalo/ GEDAP Manoel Rodrigues Chaves UFG Campus Catalo Esta uma pesquisa terica que objetiva compreender o papel da mulher na Educao Ambiental e fazer uma proposta de preservao das nascentes na cidade de Catalo-GO. O desenvolvimento sustentvel chega a bom xito se todos os aspectos envolvidos resultarem em um trabalho de mudana de mentalidade contnuo no qual se compreenda, se respeite e se valorize a diversidade cultural e, com ela, as estratgias de preservao desenvolvidas por cada grupo scio-cultural no processo de adaptao ao meio ambiente. As mulheres tm assumido o lado mais duro da degradao ambiental. Nos ambientes urbanos e zonas industriais, a poluio e a contaminao por resduos txicos, aliadas discriminao scio-econmica e cultural de que so vtimas, afetam a sua prpria sade e a sade de seus filhos. Cientes da necessidade de sobrevivncia, tem crescido muito a quantidade de famlias cujas nicas mantedoras so as mulheres, elas so as primeiras a protestar e a agir em relao ao agravamento da degradao ambiental. Assim, as habilidades da mulher so um elemento cada vez mais importante para o manejo e recuperao do meio ambiente, inclusive como primeiras educadoras. Para Dias (1994), a Educao Ambiental um processo que deve levar ao desenvolvimento progressivo de um senso de preocupao com o meio o Meio Ambiente baseado em um completo e sensvel entendimento das relaes do ser humano com o meio ambiente. Segundo ABSaber (1996), a Educao Ambiental o conhecimento da estrutura, da composio e da funcionalidade da natureza, das interferncias que o homem produziu sobre esta estrutura, esta composio e esta funcionalidade. J no entendimento de Guimares (2000), a Educao Ambiental aponta para a transformao da sociedade em direo a novos paradigmas de justia social e qualidade ambiental. A metodologia pauta-se na reviso na literatura que possibilite informaes relevantes. Palavras-chave: Mulher Sustentvel Educao. ___________________________________________________________________________ UMA LEITURA GEOGRFICA SOBRE AS POLTICAS PBLICAS DE SADE DA MULHER EM CATALO-GOIS Magda Valria da Silva UEG Unidade Universitria de Morrinhos

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O presente texto aborda, numa perspectiva geogrfica, alguns elementos importantes para compreender as polticas pblicas de sade realizadas no municpio de Catalo-Gois, destacando a dinamicidade das aes desenvolvidas pelos setores pblico e privado concernentes sade da mulher. Nesse intento, trs questes principais so consideradas: 1) Quais so as dimenses espaciais das polticas pblicas de sade desenvolvidas em Catalo? 2) Estas polticas de atendem aos interesses da sociedade local? 3) Catalo possui polticas pblicas de sade da mulher? Em busca de respostas para estas questes, realizou-se pesquisas junto a Secretaria Municipal de Sade de Catalo com o objetivo de levantar informaes a respeito do atendimento mdicohospitalar para todos os setores da sade e inclusive o da mulher, alm disso, fez-se pesquisas bibliogrficas diversas na rea da sade em Catalo e Microrregio de Catalo. Dessa forma, o texto apresenta discusso terica sobre a noo de espao, lugar e gnero, assim como seus processos, formas e estruturas, cujo foco a demanda em atendimento mdico-hospitalar mulher. Porm, numa anlise ampliada o artigo aponta duas reflexes: uma sobre o fluxo populacional das pequenas cidades da Microrregio de Catalo em direo Catalo, em busca de suporte tcnico e atendimento na sade, demonstrando que suas estruturas hospitalares so insuficientes e precrias e, a outra, aborda que parte da populao catalana tambm se desloca para outros centros urbanos como: Uberlndia/MG e Goinia, motivadas pela necessidade de atendimento em especialidades ainda no existentes no municpio. Palavras-chave: Polticas Pblicas de Sade Espao Gnero. ___________________________________________________________________________ ESTUDOS SOBRE GNERO NO MBITO DO TRABALHO DOCENTE Patrcia Gouva Nunes Programa de Ps-Graduao Strictu Sensu em Educao PUC Universidade Catlica de Gois Lcia Helena Rincn Afonso (Orientadora) Com este trabalho pretende-se investigar os significados da presena do homem como profissional educador na educao bsica, particularmente na educao infantil, a partir da realidade das escolas infantis de Rio Verde-GO. A educao bsica se caracteriza como sendo uma rea onde a maioria de professores de mulheres, com baixos salrios, fator com o qual se pretende muitas vezes justificar a quase ausncia do homem nesta profisso. A aproximao profissional dessa pesquisadora com essa questo trouxe inquietudes em relao atribuio do trabalho docente s mulheres. Sendo o homem ainda considerado o provedor, como ele se situa em tal funo? Se sua presena fosse majoritria este espao profissional seria mais valorizado? Pretende-se trazer essa discusso sobre a identidade masculina na profisso docente, sobretudo quando o alvo o exerccio da mesma, qual a sociedade associa uma identidade feminina. Podese dizer que a diviso sexual do trabalho na sociedade moderna norteia-se pelos princpios de que o espao pblico e o campo produtivo e econmico seriam lugares da ao masculina; s mulheres caberia o espao privado e da reproduo, onde se localizam as prticas do cuidado, da nutrio, da higiene, do controle maternal das crianas, e por analogia, o cuidado com as crianas menores na escola. Historicamente, coube ao homem o papel de provedor e, no caso da educao de crianas pequenas, funo associada baixa valorizao a presena masculina,
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quando existe, motivo de questionamentos. Atravs de referenciais como a gnese e desenvolvimento em relao aos papis femininos na sociedade, aprofundando a necessidade de desconstruir a supremacia do gnero masculino sobre o feminino, o estudo apia-se nos estudos de Joan Scott e em conceitos formulados por Bourdieu. Assim, pretende-se com a pesquisa, atentar s questes de gnero e trabalho docente, buscando conhecer a necessidade de desmistificar significados, para promover mudanas nas relaes e na organizao social, em mbito generalizado, das instituies escolares. Palavras-chave: Trabalho Docncia Gnero. ___________________________________________________________________________ EDUCAO E SOCIEDADE: UMA ANLISE DAS CONTRIBUIES DA CINCIA GEOGRAFICA NO ESTUDO DO GNERO E DIVERSIDADE Sueley Luana Silva (Ps-graduanda em Geografia do Brasil) UFG Campus Catalo Carmem Lcia Costa UFG Campus Catalo/ Grupo DIALOGUS O espao geogrfico brasileiro repleto de desigualdades sociais e conflitos, vrios grupos sociais lutam por um espao na sociedade, seja por acesso moradia, educao, reconhecimento de gnero, raa, cultura entre outros. Nesta perspectiva ao analisarmos historicamente a formao da sociedade brasileira, percebemos que no decorrer dos anos vrias leis foram criadas com objetivo de combater o desrespeito e a desigualdade nas relaes de gnero e as diversidades culturais. Neste sentido, este texto parte de uma pesquisa de concluso do curso de Especializao em Geografia do Brasil, na qual analisamos como a Geografia Escolar pode contribuir para uma nova forma de abordagem destas temticas e para a formao dos alunos no espao escolar e na sociedade como sujeitos conscientes e crticos. Como a pesquisa est em fase inicial, apresentaremos algumas reflexes que so produto da reviso bibliogrfica sobre ensino de Geografia e as novas temticas como Cavalcanti, Libneo, Morin, Giroux e outros. Entretanto falar em gnero e diversidade em sala de aula no tarefa fcil diante de tantas informaes expostas pela mdia, atravs de novelas, filmes entre outros meios publicitrios que trazem consigo um excessivo discurso retratando de forma distorcida a diversidade cultural e de gnero. A partir disto, importante que o educador planeje estratgias para que seus alunos, atravs de aulas, possam visualizar a realidade na qual esto inseridos e a Geografia uma das cincias que proporciona uma viso ampla sobre as modificaes constantes no espao geogrfico, podendo ajudar o professor a introduzir, na sala de aula, temas transversais como gnero e diversidade. Palavras-chave: Geografia Gnero Diversidade. ___________________________________________________________________________ O contedo dos resumos de inteira responsabilidade dos autores e autoras.
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