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Escuela Cuantitativa La utilizacin de equipos mixtos de cientficos de varias disciplinas es probablemente la caracterstica mas obvia de la escuela cuantitativa del

pensamiento administrativo. Denominada indistintamente como "Investigacin de Operaciones", consiste en unir el conocimiento de varias disciplinas al estudio y la solucin efectiva de un problema. Puede unir, por ejemplo, a un matemtico, un cientfico fsico, un economista, un ingeniero y un estadstico para estudiar unos problemas en, digamos, administracin de inventarios. A travs del estudio de este problema desde el punto de vista de Investigacin de Operaciones o Ciencia Administrativa, la solucin resultante podra ser mucho mejor que la que podra lograrse de otra manera. Es, por tanto, un mtodo cientfico utilizando todas las herramientas cientficas pertinentes que provee una base cuantitativa para decisiones administrativas de la necesidad de equipos de investigacin integrados para profundizar en las diversas ramificaciones de los caminos alternativos de accin. Dicho en trminos simples, el enfoque a la solucin del problema utilizando la ciencia administrativa consiste en: Formular el problema. Esto se refiere tanto al problema del consumidor (el que toma la decisin ) como al problema del investigador. Construir un modelo matemtico para representar el sistema bajo estudio. Este modelo expresa la efectividad del sistema como funcin de un conjunto de variables de las cuales cuando menos una esta sujeta a control. Las variables de ambos tipos pueden ser sujetadas a fluctuaciones al azar y una o ms puede estar bajo el control de un competidor o algn otro enemigo. Derivar una solucin del modelo. Esto involucra los valores de las variables de control que maximizan la efectividad del sistema.

Probar el modelo y la solucin resultante. Esto implica evaluar las variables, comparar las predicciones del modelo con la realidad y comparar resultados reales con resultados predichos Establecer controles sobre la solucin. Esto envuelve el desarrollo de herramientas para determinar cuando ocurren cambios significativos en las variables y funciones de las cuales dependen la solucin y determinar como debe ser cambiada la solucin a la luz de dicho cambio. Poner la solucin en operacin. Ejecucin. http://www.gestiopolis.com/canales7/mkt/administracion-escuelas-delpensamiento%20administrativo.htm

ESCUELA CUANTITATIVA resulta que esta escuela matemtica auxilio en los calculos que requieren la obtensin de un problema y como total un resultado. hoy en da el mundo moderno no podria realizarse sin estos calculos o logica matemtica. el trabajo de una organizacin se facilita con estas porque se pueden medir en aspectos cuantificables. esta escuela adopta el modelo racional como estrategia para solucionar los problemas a los que se enfrente una organizacin. cuando hablamos de modelo racional es algo que se puede analizar. aqui la toma de desiciones se considera en dos tipos de mundos EL MUNDO RACIONAL(objetivo) causa por la cual suceden los hechos y de forma logica.

EL MUNDO NO RACIONAL (subjetivo) es donde no hay una explicacin coherente de los acontecimientos de la institucin.

LAS VENTAJAS DE PARA EL ADMINISTRADOR SON:

este debe tomar en cuenta las variables relevantes que el debe tomar en cuenta para la toma de desiciones de la empresa.

por tanto debe analizar las diferentes relaciones que sobresalen de esta y como afecta la institucin.

DESVENTAJAS

la empresa requiere de los sistemas abiertos y cerrados para poder llevar a cabo los tipos de modelos. las variables relevantes que hay en la empresa adquieren con el tiempo un peso importante por lo que el prototipo inicial queda entre dicho.

http://melinayessicaleslie.blogspot.com/2010/06/escuela-cuantitativa.html

ANTECEDENTES Y CARACTERSTICAS GENERALES; PROCESO DE DECISIONES; NECESIDADES DE MODELOS MATEMTICOS; INVESTIGACIN DE OPERACIONES; ALCANCES Y LIMITACIONES. Lo que la escuela afirma es que los matemticos deben ser colocados como la esencia de lo administrativo reducir la administracin bsicamente a matemticas. Las bases que sustentan esta doctrina son las siguientes: a) La empresa es una unidad econmica. b) La administracin a travs de decisiones tiene que seguir una serie de procesos

lgicos, como lo ha afirmado la escuela (TEORA DE LA DECISIN). c) Dado que estos procesos lgicos pueden expresarse en smbolos matemticos al igual que sus relaciones, es lgico que las matemticas dependa que se llegue o no a resultados eficaces. El modelo de Terry lo define como una representacin abstracta de carcter simblico, que muestre cuantitativamente todos los factores que se crean pertinentes y que refleja la informacin relativa de cada factor sobre toda la situacin representada y el impacto de un cambio en cualquiera, o en el grupo de los factores, sobre los factores restantes y sobre los de todo el conjunto, los que siguen esta escuela suelen llamarse a si mismos Matemticos Cientficos, Investigadores de Operaciones. No suelen o no se debe olvidar que por importante que sea un instrumento, no sustituye la esencia del problema que ayuda a resolver, aunque multiplique enormemente la eficiencia en su solucin, sirve para: a) Ayudarnos a precisar bien nuestros objetivos. b) Apreciar mejor las relaciones administrativas. c) Revisar, ampliar o reorganizar fuentes de informacin. d) Lograr el anlisis de mayor amplitud, que no sera posible sin su ayuda. Esta escuela consiste en unir el conocimiento de varias disciplinas al estudio y la solucin efectiva de un problema. Es un mtodo cientfico utilizando todas las herramientas cientficas pertinentes que provee una base cuantitativa para decisiones administrativas. El enfoque a la solucin de problemas utilizando la ciencia administrativa consiste en: 1. Formular el problema. Esto se refiere tanto al problema del consumidor (el que toma la decisin) como el problema del investigador. 2. Construir un modelo matemtico para representar el sistema como funcin de un conjunto de variables de ambos tipos, pueden ser sujetadas a fluctuaciones al azar y una o ms pueden estar bajo el control de un competidor de otro enemigo. 3. Derivar una solucin del modelo, esto involucra encontrar los valores de las

variables de control que maximizarn la efectividad del sistema. La creciente importancia de la escuela cuantitativa, desde la segunda guerra mundial ha sido muy considerada.

http://cursoadministracion1.blogspot.com/2008/09/escuela-cuantitativa.html