COLEGIO SCOLE CREARE 1 Medio A

TEMUCO Prof.: Ral Mora F.

Prof. Practicante: Pablo Velsquez G.
PRUEBA DE MATEMATICA
NOMBRE : __________________________________________ FECHA: ________________
CURSO: _______________________________ PUNTAJE: ____________ NOTA: _______________
OBJETIVOS:
Resolver problemas que impliquen adiciones, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros enteros,
racionales positivos y negativos en forma combinada.
Reconocer y aplicar las propiedades de potencias en la resolucin de ejercicios.
Escribir nmeros grandes y pequeos en notacin cientfica.
INSTRUCCIONES GENERALES:
Ud. Dispone de 80 minutos para responder la prueba. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de
contestar. No se aceptarn consultas durante la prueba
RECUERDE QUE LA PRUEBA ES INDIVIDUAL
I. TEM DE VERDADERO Y FALSO
Escriba V si es verdadero y F si es falso, justificando su respuesta (1 puntos c/u, en el caso de las falsas 0,5
punto la letra V o F y 0,5 punto la justificacin)
1. ____ Toda potencia cuyo exponente es 0, da como resultado 1.
_________________________________________________________________________________

2. ____
5
2 1
4 32

_________________________________________________________________________________________________
3. ____ El producto entre el cuadrado de dos centsimos y cien al cuadrado es mil.
_________________________________________________________________________________
4. ____ No es cierto, que al elevar una potencia de base fraccionaria a un exponente negativo, se invierte la
base y el exponente queda positivo.
_________________________________________________________________________________________________
5. ____ La expresin 9 9 9 9 escrito en forma de potencia es
4
9
________________________________________________________________________________________________
II. TEM DE ALTERNATIVAS (1 punto cada pregunta)
Marque la alternativa correcta en cada pregunta dejando establecido como obtuvo su resultado, en caso
contrario no ser considerado
1. Si restamos (-45) (-12) el resto es
a) (-33)
b) (+33)
c) (-57)
d) (+57)
2. El valor de la expresin u
5
- u
4
- u
3
cuando u = -1 es:
a) -12
b) -3
c) -1
d) 1
e) 2
3. El resultado de
+
0 0 0 0
13 15 7 25
a) -1
b) 0
c) 1
d) 2
e) 15
4. El valor de( ) ( ) ( )
3 8
: x x x
-
- - - =
a) ( )
12
x
b)
( )
8
x
c)
( )
6
x
d)
( )
4
x
e)
( )
12
x
5. El valor de la expresin
2
5
-
- =
a)
2
1
5
b) 10
c)
2
5
d)
5
2 -
e)
2
1
5
-
6. Al resolver
2 8 6 3 5 2
3 2 2 2 2 3 + + + se obtiene:
a) 2
b) 28
c) 50
d) 64
e) 82
7. Cul(es) de las siguientes expresiones es(son) verdadera(s)?
I.
2 2 2 2
3 5 3 5
- = II.
3 3 3 3
4 7 4 7
- = III.
1 1 1
2 4 6
=
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo II y III
e) Slo I y III
8. El valor de
2 3
4
25 25
25

a) 25
-1
b) 25
0
c) 1
d) 25
e) 25
2
9. Al simplificar
2 4
6 5
10 10
10 10

se obtiene
a)
4
10

b)
3
10

c) 10
d)
2
10
e)
3
10
10. Que nmero se obtiene si la cuarta potencia de 2 se divide por la segunda potencia de 4, y todo esto se
multiplica por
0
8 ?
a) 16
b) 2
c) 4
d) 1
e) 0
2
2
1
1
2
1
2
2
x =
+
-
-
11. La mancha roja del planeta Jpiter tiene una longitud de 25.000.000.000 metros. La expresin de este
nmero en notacin cientfica es:
a)
9
25 10 m
b)
10
25 10 m
c)
10
2, 5 10 m
d)
10
0, 25 10 m
e)
9
25, 5 10 m
12. El nmero 0,000000017 expresado en notacin cientfica es:
a)
7
0,17 10
-

b)
8
1, 7 10
c)
8
1, 7 10
-

d)
9
1, 7 10
-

e)
9
1, 7 10
13. Al sumar dos fracciones, una alumna sum inmediatamente sus numeradores, entonces se puede afirmar
que tienen:
I. Igual denominador
II. Denominadores mltiplos
III. Denominadores distintos y no mltiplos
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) Ninguna de las anteriores
14. Si t + 1 = 5, entonces t
2
+ 1
2
a) 26
b) 25
c) 24
d) 17
e) 11
15. El nmero de bacterias B en un cierto cultivo est dado por B =
100
100 100
t
, siendo t, el tiempo en
horas. Cul ser el nmero de bacterias al cabo de 4 horas?
a)
400
100
b)
100
100 4
c)
100
400
d)
104
100
e)
100
104
16. El valor de

es:
a) 5/4
b) 4/5
c) 8/5
d) 5/8
e) Otra expresin.
17.
a) 0
b)
c)
d) 1
e) No est definido
{ }
0
0 0
0 0 0 0
p q r s 1 1 + + +
] ]
18.
4 12
2 6
n m
n m

a)
6
n
m
_

,
b)
6 18
n m

c)
2
6
n
m
d)
2 18
n m

e)
( )
6
nm
19. El valor de es:
a) -1
b) 0
c) 1
d) 2
e) Ninguna de ellas
20. El cuadrado de -3m
3
es:
a) -9m
6
b) 9m
6
c) 9m
3
d) -9m
9
e) 9m
9
21. El resultado de 3
2
+ 3
2
+ 3
2
es:
a) 9
2
b) 3
6
c) 3
3
d) 27
2
e) Ninguna de las anteriores
22. Si k es un nmero entero, cul(es) de la siguientes igualdades es (son) siempre verdadera(s)?
I) k
5
k
3
= k
8
II) 5
m
+ 8
m
= 13
m
III) 5
p
8
p
= 40
p
a) Slo I
b) Slo I y II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
e) I, II y III
23. El valor de
a)
b) -34
c)
35 puntos.7,0
21 puntos.4,0
Nunca te rindas, tu puedes ser ms de lo que el mundo espera de ti
d) 0
e) 2
24.

,
_

,
_

+
3 2
b
a b
a
b a
x
x
x
x
a)
b)
c)
d)
e)
III. TEM DE DESARROLLO (2 puntos cada una)
Desarrolle los siguientes problemas dejando establecido su desarrollo y respuesta correspondiente
en caso contrario no ser considerado.
1. Un seor compra 4/8 de queso a $2.250 el kg. y 2 kg de pan a $980 el kg. Entonces lo que recibe
de cambio al pagar con $10.000 es
2. Cristian est haciendo un cerco para su granja, para lo cual compr 20metros de alambre pa. Si ocupa
5,5 m. de alambre, luego 8,3 m. y finalmente 1,4. Cuntos metros de alambre pa le quedan?
3. Si el cuadrado de 3x3 (3 filas y 3 columnas) es cuadrado mgico, cules son los valores de A, B, C, D
y E respectivamente?
Nota: En un cuadrado mgico, las filas, columnas y diagonales, suman lo mismo.
1
2A=
3B=
4C=
5D=
6E=
7
15 A 35
50 B C
25 D E
35 puntos.7,0
21 puntos.4,0
Nunca te rindas, tu puedes ser ms de lo que el mundo espera de ti