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SINDROME ANSIOSO EN NIOS: CARACTERISTICAS DE LA DINAMICA FAMILIAR Los nios atraviesan momentos en los que experimentan ansiedad como

resultado del proceso de desarrollo, de la adaptacin en su vida diaria y de la conciencia que el nio va adquiriendo acerca de su propia individualidad, de sus lmites y de sus recursos. No slo deben enfrentarse a los cambios del entorno y su familia, sino tambin a sus propios cambios. Existe consistente evidencia de nios ms adaptativos cuando perciben un alto nivel de apoyo por parte de sus padres, y de la reduccin de los efectos negativos de los estresores sobre la salud mental de los nios cuando cuentan con el apoyo de sus padres. Un factor influyente y generador de ansiedad en nios es el tipo de apego que establecieron con los padres en un primer momento, as tenemos: El apego de tipo inseguro, que se caracteriza bsicamente porque la respuesta que otorgan los padres frente a las necesidades biolgicas y afectivas de sus hijos, es ambivalente, incoherente e impredecible; a veces responden a sus necesidades y otras veces no. Para el nio esta situacin genera una gran incertidumbre, en el sentido de que no sabe cundo y cmo vendr su madre a cuidarlo y a responder a sus necesidades. Cuando la respuesta de la madre es cambiante e impredecible genera en el nio una gran falta de sentido de lo que est pasando, de ambivalencia y de control sobre su entorno. Este estilo de cuidado produce en el nio una sensacin de abandono, soledad e impotencia que provocar una intensa ansiedad y frente a esto, no podr desarrollar la suficiente confianza en s mismo. Los daos que este tipo de apego generan en la dimensin afectiva, cognitiva y social deterioran de manera importante el bienestar y calidad de vida de los nios. En el rea afectiva por ejemplo, el sentimiento constante de no sentirse lo suficientemente amados y/o agradables para los otros, influye negativamente en su autoestima, autoconcepto y la visin que tienen del mundo. A medida que los nios crecen e ingresan al mbito escolar, el mundo social que deben afrontar se hace ms complejo y precisamente es en este contexto donde comienzan a manifestarse las primeras dificultades. Los nios que poseen un vnculo de apego inseguro con sus padres, manifiestan serias dificultades en el contexto escolar en trminos cognitivos, emocionales y sociales. Las dificultades ms frecuentes son bajo rendimiento escolar, que generalmente conduce a fracaso escolar, dficit atencional, trastornos del aprendizaje e hiperactividad. En trminos sociales manifestarn notorias dificultades para ser aceptados por su grupo de pares y frente a la constante bsqueda de aprobacin del otro, generarn rivalidad, celos y posesin, conducta que se desarrollar no slo en la etapa escolar, sino tambin a lo largo de la adultez, generando serias dificultades en trminos psicosicales, afectando de manera significativa su bienestar y calidad de vida. Este tipo de apego se caracteriza por la vivencia de una ansiedad profunda de ser amado y de ser lo suficientemente valioso, as como una preocupacin en el inters o desinters y en la disponibilidad emocional que muestran los otros hacia l. El nio desarrollar sentimientos de ambivalencia ante las figuras de apego debido a sus necesidades afectivas insatisfechas. Los nios que desarrollan un estilo de apego inseguro ansioso-ambivalente, han sido cuidados en su primera infancia por padres o cuidadores que no ofrecen una disponibilidad emocional y tampoco responden de manera satisfactoria a las necesidades del nio. De esta manera, tanto las necesidades fsicas, como los estados emocionales, pueden pasar desapercibidos durante prolongados perodos de tiempo.

La sincrona emocional est prcticamente ausente o con una presencia muy dbil en la relacin del nio y su cuidador. Existen perodos de ausencia fsica de la madre, sin embargo, lo que ms predomina en este estilo relacional es la falta de disponibilidad psicolgica, que hace que los cuidados cotidianos sean incoherentes, inconsistentes e impredecibles. Este estilo de cuidado generar en el nio una sensacin de abandono, soledad e impotencia lo que provocar en l una intensa ansiedad. La ansiedad del nio aumenta sus conductas de apego, lo que se traduce en una mayor insistencia en sus demandas y llamados de atencin, tales como, llorar, gritar o pegarse a su madre. Esto provoca una reaccin de intolerancia y molestia intensa en los padres, llegando a la agresin verbal y/o fsica del nio. A medida que el nio crece, el mundo social que debe afrontar se hace ms amplio. Tras la entrada la escuela, esto resulta ms evidente. Los nios a partir de los 3 o 4 aos comienzan a desarrollar estrategias coercitivas que les permitirn obtener algn dominio sobre su mundo social, tales como: conductas agresivas, de enfado, amenazas, que provocan un llamado de atencin. Por otro lado, conductas de indefensin y desamparo para provocar cuidado y proteccin; ambas permitirn mantener al otro activamente involucrado el mximo tiempo posible Por otro lado cabe sealar que mientras el nio va desarrollndose se ve influenciado por el estilo de crianza bajo el cual es educado, as tenemos los siguientes mas destacados como factores influyentes en el desarrollo de la ansiedad Estilo autoritario. (Baja aceptacin/implicacin y alta coercin/imposicin). Los padres autoritarios siempre tratan de estar en control y ejercer control sobre los nios. Estos padres fijan reglas estrictas para tratar de mantener el orden, y normalmente lo hacen sin demostrar mucho afecto o cario al nio. Tratan de establecer normas de conducta estrictas y generalmente son muy crticos de los nios porque no satisfacen los criterios. Les dicen a los nios lo que deben hacer, tratan de hacerles obedecer y normalmente no les dan opciones para escoger. Los padres autoritarios no explican por qu quieren que sus hijos hagan las cosas. Si un nio pregunta sobre alguna regla u orden, quizs el padre le conteste, "Porque yo dije". Los padres tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en vez del positivo, y castigan o regaan a los nios, muchas veces severamente, porque stos no siguen las reglas. Los hijos de padres autoritarios generalmente no aprenden a pensar por s mismos ni entienden por qu sus paps exigen cierto comportamiento. Sufren los efectos de la alta Coercin/imposicin, con el problema aadido de que la baja Aceptacin/implicacin no es lo suficiente mente fuerte como para amortiguar sus efectos negativos, por lo que generalmente muestran un mayor resentimiento hacia sus padres y un menor autoconcepto familiar. Estilo negligente. (Baja aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin). En los hogares en que se tiene este estilo educativo, unas veces los padres son autoritarios, y otras permisivos, dependiendo esto de su estado de nimo o del azar. No hay normas claras, pero una conducta que en algunas ocasiones se premia, en otras, se castiga. Este estilo parental se considera inadecuado para satisfacer las necesidades de los hijos, y normalmente son manifiestamente indiferentes a sus hijos. Bajos lmites se refieren a la falta de supervisin, control y cuidado de los hijos. En estas situaciones los padres negligentes permiten a los hijos que se cuiden por s mismos y que se responsabilicen de sus propias necesidades tanto fsicas como psicolgicas. Los padres negligentes, normalmente otorgan demasiada responsabilidad e independencia a sus hijos tanto en los aspectos materiales como en los afectivos. Podramos decir que estos padres ms que ensear responsabilidades lo que es privar a sus hijos de las

necesidades psicolgicas fundamentales tales como el afecto, el apoyo y la supervisin. Los padres negligentes hacen pocas consultas a sus hijos sobre las decisiones internas del hogar y les dan pocas explicaciones de las reglas familiares. Este estilo cuando es predominante en la familia, puede tener efectos negativos en la conducta de los hijos. Los hijos educados en un medio negligente son mas testarudos, se implican con frecuencia en discusiones, actan impulsivamente, son tambin ofensivos, en ocasiones son crueles con las personas, las cosas, mienten y engaan con ms facilidad que los hijos educados con los otros estilos parentales; tambin son ms agresivos y se implican con ms frecuencia en actos delictivos; tienen normalmente, mas problemas con el alcohol y otras drogas que los otros hijos educados en los tres estilos de crianza anteriores. Tienen consecuencias emocionales y mentales invisibles incluyen miedos de abandono, falta de confianza en los otros, pensamientos de suicidio, pobre autoestima, indefensin aprendida, miedos irracionales, ansiedad y pobres habilidades sociales. Los nios necesitan controlar muchas de las situaciones en las que se ven involucrados constantemente, como cuando juegan en grupo y compiten para ganar o cuando tienen que realizar un trabajo escolar bajo presin, de modo que estas experiencias donde ponen en prctica su capacidad de resolucin les va ayudando a fortalecer sus sentimientos de autodeterminacin en lo que se refiere a la toma de decisiones de acuerdo a la edad en la que se encuentren, estas son bsicas para el logro de sentimientos de auto confianza y seguridad en lo que realiza. Pero cuando su sentido de autodeterminacin se encuentra amenazado cotidianamente por la presin exagerada que los adultos ejercen sobre las acciones que tiene que resolver como por ejemplo cuando el nio est haciendo su tarea y se est sobre l amenazndolo, jalndole la oreja o agredindolo verbalmente.