Artculo 12: 1.

-En el establecimiento Educacional se atienden alumnos(as) con NEE tales como: a)Dficit Atencional con/ sin hiperactividad b) Discapacidad Cognitiva en su rango Limtrofe c)Discapacidad Cognitiva Leve d)Discapacidad Cognitiva Moderada e)Trastorno Generalizado del Desarrollo :Sndrome de Aspesger 2.- Las edades de los alumnos(as) son de entre 14 aos a 21 aos de edad. 3.- Los alumnos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de una discapacidad podrn ser parte de un proyecto de integracin escolar. A travs de las siguientes opciones: Opcin 1. El alumno asiste a todas las actividades del curso tales como Asignaturas o sub sectores de Aprendizaje del aula comn (su nivel curso) y recibe atencin de los profesionales especialistas como: Docentes Especialista, Psicopedagoga, Trabajadora Social y Psicloga en el Aula de Recursos de forma complementaria, en los Subsectores de Aprendizaje en los que requiera apoyo de acuerdo a sus dficit de aprendizaje. Se creara un horario de atencin de acuerdo a las dificultades de cada alumno(a), y se estipulara cuando deber asistir al Aula de Recurso. Opcin 2. . El alumno asiste a todas las actividades del curso tales como Asignaturas o sub sectores de Aprendizaje del aula comn (su nivel curso) y recibe atencin de los profesionales especialistas como: Docentes Especialista, Psicopedagoga, Trabajadora Social y Psicloga en el Aula de Recursos de forma complementaria, pero en los Subsectores de Aprendizaje en los que requiera de un mayor apoyo de acuerdo a sus dficit de aprendizaje ( tales como Lenguaje y Comunicacin ,Ed. Matemticas y/o en otra rea que presente mayor dificultad), podrn ser realizadas en el Aula de Recursos. Se creara un horario de atencin de acuerdo a las dificultades de cada alumno(a), y se estipulara cuando deber asistir al Aula de Recurso. 4.- La carga horaria estipulada por el Decreto Ley 170, por el cual se rige el Programa de Integracin Escolar Comunal, para poder crear los horarios de cada alumno(a) es : a) Desde uno(a) hasta cinco alumnos(as) con NEE transitorias( Dficit Atencional c/s Hiperactividad, Discapacidad Cognitiva en su rango Limtrofe), se debe contar con 7 hrs. cronolgicas (sin JEC) del Docente Especialista en conjunto con la Psicopedagoga. Esta cantidad de

horas es la mnima, el equipo podra poner ms, si el alumno(a) lo requiere. b) A las horas del Docente Especialis y Psicopedagoga se deben sumar las horas de apoyo para los estudiantes con NEE permanentes (Discapacidad Cognitiva Leve, Discapacidad Cognitiva Moderada y Trastorno Generalizado del Desarrollo (Asperger), establecidas en el Instructivo 191( que regula la atencin de los alumnos(as) con discapacidades permanentes, si es que stos estn incluidos en el aula comn. (Opcin 1 y 2) Frmula: 2 alumnos x curso = de 3 a 6 hrs. Cronolgicas como mnimo de acuerdo a los problemas de Aprendizaje que presente el alumno(a). 2.- Cada alumno(a) deber tener una carpeta personal de antecedentes anuales requeridos por el Programa de Integracin Escolar. a) Se realiza como una primera instancia la Anamnesis/Informe Social (Trabajadora Social) b) La evaluacin de NEE es un proceso continuo y cumple con diferentes finalidades y la realizan en conjunto la Psicopedagoga y Educadora Especialista: 1.- Evaluacin Diagnstica Integral de Ingreso (Lenguaje y Comunicacin, Ed. Matemticas y Habilidades Cognitivas, Atencin y Concentracin), La evaluacin se realiza en conjunto la Psicopedagoga y Educadora Especialista. 2.- Evaluacin de Proceso se puede realizar al finalizar el primer semestre y final del ao escolar para ver los avances y/o, lo que se debe seguir reforzando (Lenguaje y Comunicacin, Ed. Matemticas y Habilidades Cognitivas, Atencin y Concentracin), La evaluacin se realiza en conjunto la Psicopedagoga y Educadora Especialista. 3.- De acuerdo al Diagnostico de Discapacidad Cognitiva en su rango Limtrofe, Discapacidad Cognitiva Leve /moderado, la Psicloga realizara las reevaluaciones correspondientes cada dos aos. c) Adems de completar los siguientes Formularios requeridos por el Decreto de Ley N 170. a) Formulario nico - Determinacin de Apoyos Especializados (Ed. Especialista/ Psicopedagoga) b) Formulario nico - Evaluacin de Apoyos Especializados (Ed. Especialista/Psicopedagoga) c) Formulario Autorizacin de la Familia o Consentimiento, Trabajo realizado por la Trabajadora Social (en el caso que sea menor de edad, ya que los mayores de edad se les debe consultar si quieren ser evaluados). d) Informe para la Familia (Ed. Especialista)

e) Evaluacin Psicopedaggica y curricular (Psicopedagoga/Ed. Especialista) f) Interconsulta o derivacin a otro/a profesional (Psicloga) g) Valoracin de salud( o constancia de entrega a los padres o bien constancia de que se encuentra en tramite). h ) Certificado de Nacimiento original (se le solicita al apoderado) 4) En cuanto a las Adecuaciones Curriculares, por sub sector de Aprendizaje: a.- Las adecuaciones curriculares se debern realizar acorde a la NEE. De cada alumno(a) Integrado. ( Ed. Especialista/Psicopedagoga en conjunto con el profesor de aula comn). b.- Los docentes de Asignatura o Sub-sector debern proporcionar un calendario de pruebas semestral al equipo de Integracin. c.-Se debe considerar dentro de las horas no lectivas del docente de asignatura o Sub sector media hora para trabajo colaborativo con el Equipo de Integracin (Psicopedagoga, Ed. Especialista, Trabajadora Social y Psicloga). d.- Las ADECUACIONES CURRICULARES DE EVALACIONES O PRUEBAS, debern ser realizadas por el docente de Asignatura o Sub sector con el apoyo del equipo de integracin. e.-En el caso que el docente no las pueda realizar por motivos justificados en UTP con anterioridad, deber hacer la entrega con una semana de anticipacin para que el Equipo de Integracin pueda realizarlas.